GIAO AN MI THUAT 820122013

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiÓu biÕt thªm mét sè c«ng tr×nh mü thuËt thêi Lª... mét sè c«ng tr×nh kiÕn tróc tiªu biÓu.[r]

(1)

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết VÏ trang trÝ

Trang TrÝ Qu¹t GiÊy

I.Mơc tiêu.

*Kiến thức:- HS hiểu ý nghĩa hình thức trang trí quạt giấy

*K nng: -Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng loại quạt giấy *Thái độ: -Trang trí đợc quạt giấy họa tiết học vẽ màu t II.Chun b.

(2)

Giáo viên: -5 quạt giấy có hình dáng kiểu trang trí khác -Hình vẽ gợi ý bớc tiến hành trang trí quạt giấy Học sinh: - Giấy, bút, chì, com-pa, mµu vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tỉ chøc: khèi

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ học sinh 3.Bài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát

I Quan s¸t, nhËn xÐt

(3)

nhËn xÐt

GV gợi ý để HS nhận công dụng quạt giấy:

+ Dùng đời sống hàng ngày + Dùng biểu diễn nghệ thut + Dựng trang trớ

GV nêu câu hỏi:

? Quạt thờng có hình dáng nh ? Quạt trang trí theo cách xếp ? Màu sắc thể

GV nhận xét bổ sung câu trả lời

khác

(4)

HS

Hoạt động H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

GV giới thiệu cách trang trí quạt giấy: đối xứng, mảng hình không đều, đờng diềm

GV minh họa bảng cách xếp họa tiết HS quan sát:

HS quan s¸t GV híng dÉn c¸ch trang trÝ quạt giấy bảng

+ Cách phác mảng trang trÝ; + C¸ch vÏ häa tiÕt;

+ C¸ch vÏ mµu

(5)

(6)

Hoạt động H ớng dẫn HS làm GV cho HS xem vẽ quạt giấy HS năm trớc

GV gợi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thích

GV khuyễn khích HS vẽ hình vẽ màu xong líp

(7)

Hoạt động Đánh giá kết học tập GV treo số để HS nhận xét cách trang trí quạt giấy: bố cục, hình vẽ cách vẽ màu

GV gợi ý cho HS tự đánh giá

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:

- Hoµn thµnh bµi vÏ

(8)

(9)

(10)

(11)

( Từ kỷ XV đến kỷ XVIII)

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc:HS hiểu khái quát mỹ thuật thời Lê-thời kỳ hng thịnh mỹ thuật Việt Nam *Kỹ

*Thỏi độ: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc có ý thức bảo vệ di tích lịch sử văn hóa q hơng

II.Chn bÞ.

1.Đồ dùng dạy học:

Giáo viên: - Một số ảnh công trình kiến trúc, tơng, phù điêu trang trí thời Lê ( Bộ ĐDDH )

(12)

Học sinh: - Su tầm tranh ảnh, viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: khối 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét bi cnh xó hi thi Lờ

GV trình bày ngắn gọn, ý tới đIểm sau:

(13)

+ Sau 10 năm kháng chiến chống quân Minh, giai đoạn đầu, nhà Lê xây dựng nhà nớc ngày hoàn thiện chặt chẽ, tập trung khôI phục sản xuất nông nghiệp, đắp đê, xây dng cơng trình thủy lợi, với nhiều sách, kinh tế, qn sự, trị, ngoại giao,văn hóa tích cực tiến bộ, tạo nên xã hội tháI bình, thinh trị + Cuối triều Lê, lực phong kiến Trịnh – Nguyễn cát cứ, tranh giành quyền lực nhiều khởi nghĩa nông dân

(14)

đã nổ

Hoạt động 2.H ớng dẫn HS tìm hiểu vài nét mỹ thuật thời Lê

GV sử dụng đồ dùng dạy học, minh họa kết hợp với phơng pháp gợi mở, hỏi đáp để HS nắm c bi

? Mỹ thuật thờ Lê gồm loại hình nghệ thuật

II.Sơ lợc mỹ thuËt thêi Lª

(15)

? Mỹ thuật thời Lê phát triển nh GV giới thiệu:

-Kiến trúc cung đình:

+Kiến trúc Thăng Long: giữ nguyên lối xếp nh thành Thăng Long thời Lý-Trần Khu vực Hoàng thành xây dựng sửa chữa nhiều cơng trình kiến trúc to lớn đẹp nh ;điện Kính thiên, Cần chánh, Vạn thọ, đình Quảng văn, cầu Ngoạn thiền…

(16)

1433, xung quanh khu lăng tẩm vua hoàng hậu nhà Lê

-Kin trúc tôn giáo: thời kỳ đầu nhà Lê đề cao Nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Khổng Tử trờng dạy nho học…Từ năm 1593 đến 1788 nhà Lê cho tu sửa xây dựng nhiều ngơI chùa đIún hình nh; chùa Keo, chùa Mía, Chùa Bút Tháp, chùa Chúc Khánh …

GV đặt cõu hi:

? Các em hÃy cho biết đIêu khắc chạm

(17)

khắc trang trí thờng gắn bó với loại hình nghệ thuật

? b»ng ChÊt liƯu g× GV giíi thiƯu:

-Điêu khắc: Các tơng đá tạc ngời, lân, ngựa, tê giác….ở khu lăng miếu Lam kinh nhỏ đợc tạc gần với nghệ thuật dân gian Tợng phật gỗ nh Phật bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay, phật nhập Nát Bàn…

-Chặm khắc trang trí: chủ yếu để phục

(18)

vụ cơng trình kiến trúc, làm cho cơng trình đẹp hơn, lộng lẫy Thời Lê, chặm khắc trang trí cịn đợc sử dụng bia đá

-NghÖ thuËt Gèm:

+Kế thừa truyền thống thời Lý-Trần, nhà Lê chế tạo đợc nhiều loại gốm nh; gốm men ngọc tinh tế, gốm hoa nâu chc khe, gin d

+Đề tài trang trí hoa văn, mây, sóng nớc, hoa sen, cúc, chanh

(19)

+ Gốm thời Lê có nét trau chuốt, khỏe khoắn, tạo dáng bố cục hình thể theo tỷ lệ cân đối xác

Hoạt động 3.Đánh giá kết học tập GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh

(20)

về nội dung lẫn hình thức.Nghệ thuật gốm vừa kế thừa đợc tính tinh hoa thời Lý – Trần, vừa tạo đợc nét riêng mang đậm tính chất dân gian

HDVN

 Häc SGK

Su tầm bàI viết mỹ thuật thời Lê

Quan sát phong cảnh thiªn nhiªn

(21)

(22)

(23)

Một Số Công Trình Tiêu Biểu

Của Mỹ Thuật Thêi Lª

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh hiểu biết thêm số công trình mỹ thuật thời Lê *Kỹ năng:

*Thỏi : - Hc sinh bit yêu quý bảo vệ giá trị nghệ thuật cha ông để lại II.Chuẩn bị.

(24)

Giáo viên:- Tranh, ảnh chùa Keo, tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, hình rồng bia đấ thời Lê

Học sinh: - Tranh, ảnh viết liên quan đến mỹ thuật thời Lê 2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

(25)

một số công trình kiến trúc tiêu biểu Chùa Keo

GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa SGK giới thiệu em biết Chùa Keo điển hình kiến trúc Phật giáo

? Chùa Keo đâu, xây dựng vào thời

? Em biÕt g× vỊ Chïa Keo

? Kiến trúc Chùa Keo nh GV dựa vào tranh, ảnh để phân tích

Häc sinh quan sát tranh trả

(26)

thêm Chïa Keo

- Chùa Keo xã Duy Nhất-Vũ Th-Thái Bình, đợc xây từ thời Lý (1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt lớn nên dời vị trí nay.Năm 1630 chùa đợc xây dựng lại

- Chùa rộng 28 mẫu với 21 công trình gồm 154 gian (58.000m2)

- Chïa x©y theo kiÕn tróc nối tiếp nhau: tam quan nội, cuối Gác chuông Xung quanh có tờng hành

(27)

lang bao bọc

- Gác chuông Chùa Keo điển hình cho kiến trúc gỗ, có tầng cao 12m Ba tầng mái tren theo lối chồng diêm, dới tầng mái có 84 cửa dàn thành tầng, 28 cơm lín

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu tác phẩm điêu khắc

GV kÕt hỵp diễn giải với minh họa ĐDDH

- Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt

(28)

nghìn tay tạc vào năm 1656 chùa Bút Tháp, tỉnh Bắc Ninh

- Ton b tng v bệ cao 3.70m với 42 cách tay lớn, 952 cánh tay nhỏ cánh tay lớn đôi đặt trớc bụng, đơi chắp trớc ngực, cịn 38 tay đa lên nh đóa sen nở

- Phía đầu ghép 11 mặt ngời chia thành tầng, tợng A-di-đà nhỏ

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm hiểu

Häc sinh quan s¸t tranh trả lời theo gợi ý giáo viên III Hình tợng rồng

(29)

hỡnh t ợng rồng bia đá - Hình rồng thời Lê có bố cục chặt chẽ, hình mẫu trọn vẹn linh hoạt đờng nét

- cuối thời Lê, hình rồng chầu mặt trời loại bố cục trang trí bia đá cổ Việt Nam

Hoạt động Đánh giá kết GV đặt câu hỏi SGK kiểm tra nhận thức học sinh

GV kÕt ln vµ bỉ sung

(30)

HDVN - Su tầm tranh ảnh, t liƯu vỊ

mü tht thêi Lª Häc sinh trả lời câu hỏi tro

(31)

Tạo Dáng Và Trang Trí Chậu Cảnh

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh hiểu tạo dáng cách trang trí chậu cảnh *Kỹ năng: Biết cách tạo dáng trang trí chậu c¶nh

*Thái độ: Tạo dáng trang trí đợc châu cảnh theo ý thích II.Chuẩn bị.

1.§å dùng dạy học

Giáo viên: - ảnh hình vÏ chËu c¶nh phãng to - Hinh minh häa cách vẽ

(32)

-Giấy vẽ, bút chì, mµu

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, liên hệ học với thực tế III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức:Khối lớp 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

(33)

häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt

GV giới thiệu số hình ảnh chậu cảnh nêu lên cần thiết chậu cảnh trang trÝ néi, ngo¹i thÊt

GV đặt câu hỏi;

? Hình dáng chậu cảnh

(34)

? Đờng nét tạo dáng ? Cách xếp họa tiết ? Màu sắc thể nh

GV kết luận: Chậu cảnh có nhiều loại

(35)

tiết hoa, lá, chim muông

Hoạt động 2.Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trớ

GV giới thiệu cách tạo dáng hình minh họa bảng

(36)

nhau

GV gợi ý học sinh tìm họa tiết xếp theo đối xứng, không đối xứng, trang trí đờng diềm…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm

(37)

+ T¹o dáng chậu

+ Vẽ họa tiết vẽ màu

Hoạt động Đánh giá kết

(38)

vẽ theo cảm nhận riêng - GV tổng kết, nhận xét chung, khen ngợi học sinh có vẽ đẹp

HDVN.- Hoµn thµnh bµi vÏ trang trÝ

(39)

(40)

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tiết Vẽ trang trí

Trình Bày Khẩu Hiệu

I.Mục tiêu.

*KiÕn thøc: - Häc sinh biÕt c¸ch bè cơc mét dòng chữ

(41)

II.Chuẩn bị.

Giáo viên; - Phóng to hiệu SGK - Bài vẽ học sinh năm tríc Häc sinh; - GiÊy, e-ke, thíc dµi…

2.Phơng pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 8A…… 8B 2.Kiểm tra đồ dùng

3.Bµi míi

(42)

gian tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan sát,

nhËn xÐt

GV giới thiệu vài hiệu đặt câu hỏi

? Khẩu hiệu dùng vào mục đích ? Khẩu hiệu dùng chất liệu ? Khẩu hiệu thờng dùng loại chữ ? Khẩu hiệu có màu sắc nh

Học sinh quan sát hiệu

và trả lời c©u hái KhÈu

(43)

GV kÕt luËn:

+ Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng sng

+ Có thể trình bày hiệu nhiều chất liệu

+ Khẩu hiệu có màu sắc tơng phản mạnh, bật

+ Vị trí treo nơi công cộng, dễ nhìn

(44)

bày hiệu

GV hớng dẫn HS trình bày hiệu cho phù hợp với hình thức nội dung

+ Chọn kiểu chữ phù hợp với néi dung khÈu hiÖu

+ Ước lợng khuân khổ dịng chữ GV cho HS xem 2khẩu hiệu có bố cục khác nhau, để HS nhận bố cục p, cha p

II Cách trình bày hiệu

Học sinh theo dõi GV minh họa bảng hình minh họa hớng dẫn cách vẽ

(45)

? Bố cục ngắt dòng ý ch-a

? Khẩu hiệu vẽ màu lòe lot cú c khụng

? Kiểu chữ có phù hợp với nội dung không

GV kt luận: Chữ hiệu đơn giản, rõ ràng, dễ đọc Sắp xếp chữ hợp lý, Ngắt ý, xuống dòng cho phù hợp

Häc sinh quan s¸t khÈu hiƯu trả lời câu hỏi

Học, học nữa, học M·i !

(46)

Hoạt động3 H ớng dẫn HS làm - Tìm nội dung hiệu trang trí - Tìm kiểu chữ

- T×m bè côc

GV nhắc HS ý kẻ kiểu chữ vẽ màu cho đẹp

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV trng bày số hiểu để HS tự nhận xét

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

Häc sinh lµm bµi

KhÈu hiƯu cã

(47)

- GV tổng kết, động viên xếp loại s bi

HDVN Su tầm kiểu chữ dán vào giấy A4

- Chuẩn bị sau: su tầm tranh tĩnh vật, giấy, màu, chì

(48)

Tiết VÏ theo mÉu

VÏ tÜnh vËt lä vµ quả

(Vẽ hình)

I.Mục tiêu.

(49)

*Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ vẽ đợc hình gần giống mẫu *Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp tranh tĩnh vật qua cách bố cục v II.Chun b.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa quả, vài bố cục khác

Học sinh; - Đồ dïng vÏ

2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

(50)

2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

GV Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lọ hoa sứ, có màu sắc khác GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Hình dáng lọ có đặc điểm ? Vị trí lọ quả( trớc, sau….)

Häc sinh quan s¸t nhận xét lọ hoa

Mẫu lọ hoa

(51)

? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp) ? Độ đậm nhạt mÉu

GV kÕt luËn:

- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy

- Quả đứng trớc, che khuất phần lọ hoa

- Quả tròn thấp so với lọ

- Độ đậm

(52)

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng cña tõng vËt mÉu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ

GV híng dÉn ë hình minh họa

mẫu

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dẫn bớc;

1 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ

H×nh minh häa

(53)

Hoạt động Hớng dẫn học sinh làm

GV Quan sát chung, nhắc nhở học

phận

(54)

sinh lµm bµi cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xỏc nh t l phận

- Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết học tập

- Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý

- Hoàn thành vÏ Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ;

- Tỷ lệ khung hình

Bài vẽ học

(55)

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau häc sinh nhËn xÐt giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ h×nh

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu

chung, riêng, bố cục vẽ

(56)

(57)

Tiết VÏ theo mÉu

VÏ tÜnh vËt lä vµ quả

(Vẽ màu)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: Học sinh biết cách vẽ màu tranh tĩnh vật

(58)

*Thái độ: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp vẽ tĩnh vật màu II.Chuẩn b

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ - Mẫu lọ hoa

Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh 2.Phơng pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng

(59)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu

Häc sinh quan s¸t nhËn xÐt lọ hoa

Mẫu lọ hoa

(60)

? Màu củ lọ hoa

? Tû lƯ cđa qu¶ so víi lä(cao, thÊp…) ? Màu đậm, nhạt mẫu

? Mu nn màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi by mu

GV bổ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý học sinh quan s¸t, nhËn xÐt tranh tÜnh vËt ë SGK;

(61)

? Bức tranh đẹp hơn, Vì Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

II Cách vẽ

Hoc sinh quan sát giáo viên hớng dÉn tõng bíc;

6 Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu Ước lợng tỷ lệ

H×nh minh häa

(62)

phËn

8 Vẽ nét đờng thẳng mờ Nhìn mẫu vẽ chi tiết 10.Vẽ đậm nhạt sáng tối

- §èi chiÕu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên gãp ý

(63)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm

GV Quan s¸t chung, nhắc nhở học sinh làm bổ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy häc sinh ®a số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xỏc nh t l phận

Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh về;

- Tỷ lệ khung hình chung, riêng, bố cục vẽ

- Hình vẽ, nét vẽ

(64)

- Cách vẽ nét vẽ hình Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

(65)

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu

- Chuẩn bị sau

TiÕt 8+9 VÏ tranh

(66)

(kiÓm tra tiÕt) I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài cách vẽ tranh *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh ngày 20 – 11 theo ý thích

*Thái độ: - Thể tình cảm với thấy giáo, giáo II.Chun b.

Giáo viên; - Tranh ngày nhà giáo Việt Nam - Hình gợi ý cách vẽ tranh

Học sinh: - Bút, màu, giấy vẽ

(67)

III Tiến trình d¹y häc

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm

chọn nội dung đề tài

GV giới thiệu số tranh đẹp

I Quan s¸t nhËn xÐt

(68)

ngµy 20 – 11, kết hợp với câu hỏi: ? Tranh diễn tả cảnh

? Có hình tợng ? Màu sắc nh

? Cú th v nhng tranh đề tàI

GV kết luận: Có thể vẽ nhiều chủ đề đề tài ngày 20 – 11 nh;

- Chóng em tỈng hoa thầy, cô giáo

Tranh hoạ sỹ vµ

(69)

- Hoạt động văn hố, thể thao chào mừng ngày 20 – 11

- Vẽ chân dung thầy, cô giáo em… Mỗi chủ đề có cách thể khác bố cục, hình tợng, màu sắc…

Häc sinh nghe vµ ghi nhí

(70)

Hoạt động H ớng dẫn HS cách vẽ GV minh họa cách vẽ bảng;

- Tìm chọn nội dung đề tài

- Bố cục mảng , phụ

- Tìm hình ảnh, phụ

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng

Học sinh theo dõi giáo viên h-ớng dẫn cách vẽ bảng

H×nh minh häa

(71)

Hoạt động H ớng dẫn HS làm GV nhắc HS làm theo bớc

(72)

nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ: + Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ h×nh

+ Cách vẽ màu Hoạt động

Đánh giá kết qủa học tập

Gv treo mt số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ

GV nhận xét đánh giá cho điểm

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

(73)

một số vẽ đẹp HDVN

- VÏ mét bøc tranh tùy thích

(74)

Ngày soạn: Ngày d¹y:

TiÕt 10 Thêng thøc mü thuật

sơ lợc mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975

I.Mục tiêu.

*Kin thc:- Học sinh hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sỹ nói chung, giới mỹ thuật nói riêng công xây dựng XHCN mền Bắc đấu tranh giải phóng miền Nam

(75)

*Thái độ: - Yêu quý trân trọng tác phẩm hoạ sỹ II.Chuẩn bị.

1.§å dïng dạy học:

Giáo viên;- Tài liệu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975 - Tranh hoạ sỹ giai đoạn 1954 1975

Học sinh; - Tài liệu su tầm báo, tạp chí mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

(76)

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Hoạt động 1.Học sinh tìm hiểu khái quát bối cảnh lịch sử Việt Nam(1954 – 1975 ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

*GV đặt câu hỏi:

-Bằng kiến thức mơn lịch sử, em có hiểu biết bối cảnh nớc ta giai đoạn 1954 – 1975? - Bối cảnh lịch sử có tác động tới hoạ sỹ nớc ta?

* GV tãm t¾t, kÕt luËn, dÉn d¾t sang

* Trả lời theo hiểu biết cá nhân + Đất nớc chia hai miền Nam, Bắc + Miền Bắc xây dựng CNXH + Miền Nam đấu tranh chống Mỹ

(77)

(78)

Hoạt động 2.Học sinh tìm hiểu số thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln theo nhãm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK

Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh sơn

mài (nhóm1)

- Chất liệu sơn ta, lấy từ nhựa sơn

- Là chất liệu truyền thống, giữ vị

(79)

trí quan trọng hội hoạ Việt Nam

- Màu sắc tinh tế, lung linh, sâu lắng

- Kt hợp hài hoà chất liệu dân tộc với nội dung hin i

- Bình minh nông trang (1958) cđa Ngun §øc Nïng

(80)

ChÊt liƯu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh lụa

(81)

Đông

- Mu đơn giản, nhng tạo phong phú sắc

- Bộc lộ tính mềm mại, óng ả thớ lụa

Trần Văn Cẩn

- Ngày mùa(1960) Nguyễn Tiến Chung

- Hành quân ma(1958) Phan Đông

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Tranh

khắc (nhóm3)

- Chịu ảnh hởng tranh dân gian

(82)

- Có thể in đợc nhiều

- Kết hợp phong cách truyền thống với khoa học mỹ thuật phơng Tây tạo nét đẹp riêng mỹ thuật Việt Nam đại

- Mïa xuân (1960) Đinh Trong Khang

(83)

(84)

sơn dầu (nhóm4)

- Là chất liệu phơng Tây

- Hoạ sỹ Việt Nam sử dụng có sắc tháI riêng, m tớnh dõn tc

- Tạo khoẻ khoắn, khúc chiết

- Cách diễn tả phong phú

- Ngày mùa(1954) Dơng Bích Liên

- Nữ dân quân miền biển(1960) Trần Văn Cẩn

(85)

(86)

bét mµu (nhãm5)

- ChÊt liƯu gän, nhĐ, dƠ sư dơng

- Vẽ đợc nhiều chất liệu

- Có khả diễn tả sâu sắc, hiệu nghệ thuật cao

-Đền voi phục(1957)của Văn Giáo

-Ao làng (1963) Phan Thị Hà

-Xóm ngoại thành(1961) Nguyễn Tiến Chung

Chất liệu Đặc tính chất liệu Tác phẩm Tác giả Điêu khắc

(87)

tròn, phù điêu, gò Phạm Xu©n thi

- Vót chơng (1968)của Phạm Mời *Sau thời gian tổng hợp ý kiến nhóm cử đại diện lên bảng ghi vào mục tơng ứng * Các nhóm khác bổ sung thêm cho xác, đầy đủ, giáo viên kết luận

Hoạt động Đánh giá kết học tập

+ GV đặt số câu hỏi chất liệu, đề tài sáng tác, tác giả, tác phẩm tiêu biểu + Nhận xét chung lớp nhóm để động viên, khích lệ học tập học sinh Ngày soạn:

(88)

TiÕt 11 Thêng thøc mü thuËt

một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

Của mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 1975

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu biÕt thêm thành tựu mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 thông qua tác giả, tác phẩm tiêu biÓu

*Kỹ năng:- Biết thêm số chất liệu sáng tác mỹ thuật *Thái độ: -Yêu quý trân trọng tác phẩm hoạ sỹ II.Chuẩn bị.

(89)

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu tác giả - Bộ đồ dùng mỹ thuật Học sinh;- Tranh ảnh, t liệu tác giả

2.Phơng pháp dạy học: Thuyết trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

1.Tỉ chøc: 8A.… 8B…

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tËp

(90)

 Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Trần Văn Cẩn

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Hãy kể tên vài tác phẩm hoạ sỹ ? Các tranh vẽ đề tài

? Em biết hoạ sỹ Trần Văn Cẩn Tác gi¶

Trần Văn Cẩn Tát nớc đồng chiêmTác phẩm

(91)

phßng

- MÊt 31/07/1994 Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT Đông dơng

- Nm 1955 n 1964 hiệu trởng trờng Mỹ thuật Việt Nam

- 1957 đến 1983 Tổng th kỹ Hội mỹ thuật Việt Nam

- Ơng đợc giải thởng Hồ Chí Minh

ca ngợi sống ngời nông dân *Chất liệu: Hoạ sỹ khai thác chất liệu, kỹ thuật sơn mài để thể tranh *Bố cục: mang tính ớc lệ, tất có 10 ngời tát nớc Bố cục dàn thành mảng chéo, từ góc phải tranh lên góc trái tranh với nhân vật, bên trái có ngời

(92)

(93)

GV kết luận: Tát nớc đồng chiêm tác phẩm sơn mài xuất sắc hoạ sĩ Trần Văn Cẩn thành công mỹ thuật Việt nam đề tài nông nghiệp

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Nguyễn Sáng

(94)

? Em biÕt g× hoạ sỹ Nguyễn Sáng Tác giả

Nguyễn Sáng Kết nạp Đảng Điện Biên PhủTác phẩm

- Sinh 1923 t¹i Mü Tho - TiỊn Giang

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- ễng tt nghip trờng trung cấp Gia định học tiếp trờng CĐMT Đông dơng

*Nội dung: vẽ đề tài chiến tranh cỏch mng

*Chất liệu: sơn mài

(95)

kho¸ 1941-1945

- Ơng đợc giải thởng Hồ Chí Minh

chiết với cách diễn tả hình khối khoẻ, hồ quyện nhịp nhàng theo cách xếp đại

*Hình tợng: Các nhân vật tranh đợc chắt lọc từ tinh thần ngời chiến sỹ ngời nông dân yêu nớc căm thù giặc xâm lợc

(96)

GV kết luận: Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ tác phẩm sơn mài đẹp ngời chiến sỹ cách mạng kháng chiến vĩ đại chống thực dân Pháp nhân dân ta

Hoạt động Giới thiệu hoạ sỹ Bùi Xuân Phái

- Giáo viên đặt câu hỏi:

? Em biÕt g× hoạ sỹ Bùi Xuân Phái Tác giả

(97)

- Sinh 01/09/1920 Quốc Oai-Hà Tây

- Mất 31/07/1994 Hà Nội

- Tốt nghiệp khoá VII (1931-1936) trờng CĐMT Đông dơng

- Cách mạng tháng năm 1945 ông tham gia khởi nghĩa Hà Nội

- ễng c gii thng H Chí Minh

- Hồ bình lập lại ơng giảng dạy trờng Cao đẳng mỹ thuật Việt Nam

- Những khung cảnh phố vắng với đờng nét xô lệch, mái tờng rêu phong

- Màu tranh đơn giản nhng đằm thắm sâu lắng Đờng nét đợc sử dụng không đơn đờng chu vi mà đậm chắc, run rẩy theo tình cảm hoạ sỹ

(98)

ngời xem tình cảm yêu mến Hà Nội cổ kính

GV kết luận: Phố cổ Hà Nội mảng đề tài quan trọng nghiệp sáng tác hoạ sỹ Bùi Xuân Phái đợc đông đảo ngời yêu mến nghệ thuật yêu thích

Hoạt động 4. Đánh giá kết học tập

- Giáo viên đặt câu hỏi hoạ sỹ để học sinh trả lời

(99)

+ Các tác phẩm đợc giới thiệu

(100)

Tiết 12+13.Vẽ trang trí

Trình bày bìa sách

I.Mục tiêu.

(101)

*Thái độ:- Trang trí đợc bìa sỏch theo ý thớch II.Chun b.

Giáo viên;- Một số loại bìa sách khác

- Hình minh hoạ cách trang trí bìa sách Học sinh;- Giấy vẽ, chì, màu

2.Phng phỏp dạy học:- Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

(102)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1.H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt.

GV giới thiệu số loại bìa sách gợi ý cho häc sinh nhËn thÊy;

+ có nhiều loại bìa sách + Bìa sách cần phải đẹp

I Quan sát nhận xét

Học sinh quan sát bìa sách GV treo bảng

(103)

GV t cõu hi;

? Bìa sách gồm phần

? Trên bìa sách gồm có phần

? Có cách trình bày bìa sách GV kết luận: Tuỳ theo loại sách mà chọn kiểu chữ, minh hoạ, bố cục, màu sắc khác

Hot động 2.H ớng dẫn học sinh cách

- B×a s¸ch thĨ hiƯn néi dung cđa t¸c phÈm qua phần;

+ Hình vẽ

(104)

trang trÝ

GV híng dÉn c¸ch trang trÝ b»ng hình minh hoạ bảng

+ Chữ + Màu sắc - Bìa sách gồm; + Tên sách + Tên tác giả

+ Tên NXB biểu trng + Hình minh hoạ

II Cách trình bày bìa sách Hình minh họa cách

(105)

Hot động 3.H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV gợi ý:

+ Tìm bố cục hình mảng trang trí; + Tìm kiểu chữ, hình minh hoạ phù hợp với nội dung

+ Tìm màu

- Xác định loại sách

- T×m bè cơc

- Tìm kiểu chữ hình minh hoạ

- Tìm màu

Học sinh làm vào

(106)

GV khuyến khích HS vẽ hình vÏ mµu xong ë líp

Hoạt động 4.

GV treo số để HS nhận xét cách trình bày bìa sách: bố cục, hình vẽ, kiểu chữ cách tô màu

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS

thùc hµnh

(107)

HDVN.

- Chuẩn bị học sau

Hc sinh t đánh giá vẽ theo cảm nhận

(108)

(109)

giảng ngày I.Mục tiêu.

*Kiến thức:-Học sinh biết tìm nội dung cách vẽ trang đề tài gia đình *Kỹ năng:- Vẽ đợc tranh theo ý thích

*Thái độ:- Yêu thơng bố mẹ, ông bà, anh em thành viên khác họ hàng dịng tộc II.Chuẩn bị.

1.§å dïng d¹y häc:

Giáo viên; - Tài liệu, tranh ảnh nói gia đình - Bộ tranh đồ dùng MT lớp

(110)

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) Thêi

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS tìm và

(111)

GV cho HS xem tranh gia đình họa sĩ, để em cảm thụ vẻ đẹp nhận biết đợc hình ảnh, bố cục, màu sắc… ? Tranh có nội dung ? Có hình tợng

? Màu sắc đợc thể nh ? Có thể vẽ tranh đè tài gia đình

Sau HS nhËn xÐt GV cho häc sinh gi¬Ý thiƯu tranh cđa su

viên treo bảng

Tranh c¸c

(112)

tầm đợc qua hình vẽ, bố cục, màu sắc

GV kết luận: Vẽ tranh gia đình phản ánh sinh hoạt đời thờng gia đình ngày lễ, tết …

Mỗi nội dung có cách thể khác hình vẽ, bố cục, màu sắc Hoạt đơng H ớng dẫn HS cách vẽ.

- Có nhiều nội dung đề tài gia đình nh;

+ Bữa cơm gia đình + Thăm ơng bà

(113)

GV minh họa cách vẽ bảng;

- Tìm chọn nội dung đề tài

- Bố cục mảng , phụ

- Tô màu theo không gian, thời gian, màu tơi sáng

Hình minh họa c¸ch

(114)

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV nhắc HS làm theo bớc nh hớng dẫn

GV gỵi ý cho tõng Hs vỊ:

(115)

+ Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ h×nh

+ Cách vẽ màu Hoạt động 4.

Đánh giá kết qủa học tập.

Gv treo mt số vẽ để HS nhận xét về;

+ Bố cục + Hình vẽ + Màu sắc

GV kết luận cho điểm số

Hc sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

(116)

vẽ đẹp HDVN.

- VÏ mét bøc tranh tïy thÝch

- ChuÈn bị bị sau Ngày soạn:

Ngày d¹y:

TiÕt 16+17 VÏ trang trÝ

(117)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu cách tạo dáng trang trí mặt nạ *Kỹ năng: - Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích

*Thái độ: - Yêu quý nghệ thuật truyền thng II.Chun b.

Giáo viên; - mặt nạ khác nhau, phẳng, lồi, lõm - Hình hớng dẫn cách tạo dáng trang trí Học sinh; -Bìa cứng, giấy vẽ, hồ dán, màu

(118)

III Tiến trình dạy học.

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giới thiệu số mặt nạ gợi ý để HS thấy đợc:

(119)

+ Dïng ngµy vui nh lƠ héi, ho¸ trang, biĨu diƠn nghƯ tht

+ Cã nhiỊu loại mặt nạ nh mặt nạ ng-ời, mặt nạ thú

GV nêu câu hỏi:

? Mặt nạ thờng có hình dáng nh

? Quạt trang trí theo cách xếp

? Màu sắc thể ? Có loại mặt nạ nµo

(120)

GV tóm tắt: Tạo dáng trang trí mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định ngời cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc mạnh cho ngời xem

Hoạt động 2. H ớng dẫn HS trang trí quạt giấy

Mặt nạ dáng tròn, vuông, hiền lành, tợn

- Mng hỡnh v ng nột sp đặt cân xứng

(121)

GV minh họa cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng cho HS quan sỏt:

II Cách tạo dáng trang trí HS quan sát cách tạo dáng trang trí mặt nạ bảng * Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với khuôn mặt, tạo dáng nhân vật, cách điệu chi tiết * Trang trí: Cách phác mảng trang trí, vẽ họa tiết, vẽ màu

(122)

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS lm bi GV gi ý:

+ Tìm hình mảng trang trí;

+ Tìm họa tiết phù hợp với mảng; + Tìm màu theo ý thích

Hot động 4. Đánh giá kết học

(123)

GV treo số để HS nhận xét cách tạo dáng, bố cục, hình vẽ cách vẽ màu

GV nhận xét động viên, Khích lệ HS HDVN:

- ChuÈn bị học sau

HS làm vẽ vào vë thùc hµnh

HS nhËn xÐt vỊ bè cơc, hình vẽ, màu sắc

HS t ỏnh giỏ theo cảm thụ

(124)

(125)

TiÕt 18+19.VÏ tranh

§Ị tài ớc mơ em

I.Mục tiêu.

*Kin thức: - Học sinh biết khai thác nội dung đề tài Ước mơ em *Kỹ năng: - Vẽ đợc tranh thể ớc mơ theo ý thích

*Thái độ: - Chăm ngoan, học giỏi, yêu quê hơng t nc II.Chun b.

(126)

- Đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

(127)

8 p Hoạt động 1. H ớng dẫn HS tìm chọn nội dung đề tài

GV gợi ý HS: Ước mơ khát vọng ngời nh; đợc sống hạnh phúc, mạnh khoẻ, giàu có, làm bác sỹ, giáo viên…ớc mơ thể qua lời chúc tụng qua lời ớc nguyện… GV: cho HS xem tranh đặt câu hỏi ? Tranh có nội dung gì,

I Quan s¸t, nhận xét

Học sinh nghe giáo viên

giới thiệu đề tài Tranh ảnh chân

(128)

? Có hình tợng nào, bố cục đ-ợc xếp

? Hỡnh v v màu sắc đợc thể nh

? Có thể vẽ tranh đề tài Ước m ca em.

GV phân tích cách thể tranh qua cách bố cục, màu sắc, hình vẽ

HS trả lời câu hỏi về:

- Bố cục

- Màu sắc

(129)

8p Hoạt động 2.quạt giấy H ớng dẫn HS trang trí GV yêu cầu HS nhớ lại cách vẽ

những vẽ trớc II Cách vẽ

Hình minh häa c¸ch

vÏ

(130)

25p Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS tìm chọn nội dung để vẽ: ớc mơ thành nhà kiến trúc s, du

hµnh vị trụ - Tìm chọn nội dung phù

(131)

5p

GV theo dâi gỵi ý cho học sinh nhng không gò ép theo cách nghĩ cđa m×nh

GV treo mét sè bµi vÏ vµ gỵi ý HS nhËn xÐt:

+ Cách chọn đề tài? + Hình ảnh màu sắc?

GV yªu cầu HS tự xếp loại theo

hp vi đề tài

- Bè cơc m¶ng chÝnh , phơ

- Tô màu theo không gian,

(132)

vẽ theo cảm nhận riêng HDVN:

- Chuẩn bị tranh ảnh lều trại

- Đồ dùng vẽ

Học sinh làm

Học sinh tự xếp loại vẽ

(133)

(134)

Tiết 20+21 Vẽ theo mÉu

(135)

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thức: - Học sinh hiểu tranh chân dung *Kỹ năng: - Biết cách vẽ tranh chân dung

*Thái độ: -Vẽ đợc chân dung bạn hay ngời thõn II.Chun b.

Giáo viên; -Tranh ảnh chân dung

-Hình minh hoạ cách vẽ tranh chân dung Học sinh; -Tranh ảnh chân dung

(136)

III Tiến trình dạy học.

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát

nhËn xÐt

GV giíi thiƯu mét số tranh, ảnh chân

I Quan sát, nhận xét

(137)

dung gợi ý học sinh nhận ra: +Sự khác tranh ảnh +Đặc điểm nét mặt

+Trng thỏi tỡnh cm tranh GV yêu cầu HS quan sát tranh để HS nhận ra:

?Tranh chân dung tranh vẽ nh

? Có thể vẽ tranh chân dung nh

+Tranh chân dung tác phẩm

(138)

GV kÕt kuËn:

+ Cã nhiÒu loại tranh chân dung

+V phi chỳ ý n nét mặt biểu tình cảm

(139)

Hình minh häa c¸ch

(140)

(141)

Hoạt động 3. H ớng dẫn HS làm GV gợi ý HS nhận xét hình 1-2 SGK GV yêu cầu HS tập vẽ chân dung ý đến biểu tỡnh cm

GV gọi HS lên bảng vẽ chân dung bạn

Hot ng 4. ỏnh giỏ kt học tập

GV gỵi ý HS nhËn xÐt vẽ

của học sinh

(142)

bảng HS HDVN:

(143)

(144)

Tiết 22 Thêng thøc mü thuËt

sơ lợc mỹ thut hin i

phơng tây cuối kỷ xii đầu kỷ xx

I.Mục tiêu.

(145)

*Kỹ năng: -Bớc đầu làm quen với số trờng phái hội hoạ đại nh: trơng phái ấn tng, Dó thỳ, Lp th

Giáo viên; -Tranh ảnh, t liệu mỹ thuật phơng Tây giai đoạn -Tranh ảnh §DDH Mü thuËt

Häc sinh; -Tranh ¶h sau tầm báo chí

2.Phng phỏp dy hc: -Thuyt trình, vấn đáp, minh họa tranh ảnh thảo luận III Tiến trình dạy học.

(146)

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Về lịch sử giai đoạn có biến chuyển sâu sắc châu âu với kiện lớn nh: Công xã Pa-ri(1871), Chiến tranh giới lần thứ I(1914-1918), Cách mạng XHCN tháng Mời Nga(1917) Về nghệ thuật, biến động trị, xã hội tác động đến tâm lý ngời Cuộc đấu tranh khuynh hớng triết học, văn học, nghệ thuật…đã diến liệt Riêng mỹ thuật, thời kỳ chứng kiến đời lẫn trào l u nghệ thuật Bài làm quen với số trờng phái mỹ thuật tiêu biểu mỹ thuật đại phơng Tây

(147)

GV tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

 Nhãm trëng lên nhận phiếu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK

 Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu GV đặt câu hỏi:

? Tranh vÏ nh thÕ

? Nội dung tranh diên tả ? Tác giả, tác phẩm tiêu biểu A.Trờng phái hội hoạ ấn tợng

(148)

T nhng năm sáu mơi kỷ XIX, nhóm hoạ sỹ trẻ Pa-ri (Pháp) tỏ không chấp nhận lối vẽ kinh điển “khuôn vàng thớc ngọc” hoạ sỹ lớp trớc Họ vẽ ngời acnhr thực bên ngoài, vẽ thêm cảnh đằng sau theo cách nghĩ họ

Ngời ta lấy tên “ấn tợng” từ tranh tên “ấn tợng mặt trời mọc” hoạ sỹ Mô-nê triển lãm trẻ Pa-ri năm 1874 đặt tên cho trờng phái

Màu sắc thiên nhiên biến đổi tuỳ thuộc vào ánh sáng, khí Vì hoạ sỹ trọng ánh sáng, đặc biệt ánh sáng mặt trời chiếu vào ngời cảnh vật.Hội hoạ ấn tợng vào sống đơng đại, trớc hết cảnh sinh hoạt ngời phong cảnh thiên nhiên với bảng màu tơi sáng

(149)

h-Trờng phái hội hoạ ấn tợng chia lµm

(150)

B.Trờng phái hội hoạ DÃ thú.

Quá trình phát triển Đặc điểm

Nm 1905, cuc triển lãm “Mùa thu” Pa-ri hoạ sỹ trẻ, phòng tranh đầy màu sắc rực rỡ đến chói mắt, có tợng đồng nhỏ tạc theo phong

(151)

các nuột nà Một nhà phê bình gọi đùa tợng nằm chuồng dã thú từ tên “Dã thú ” đợc đặt tên cho trờng phái hội hoạ

vui trẻ thơ sáng tạo nghệ thuật Mối quan tâm chủ yếu trờng phái màu sắc: mảng màu nguyên chất gay gắt, đờng viền mạnh bạo, dứt khoát

GV kết luận: Trờng phái hội hoạ DÃ thú sử dụng phép giản ớc cách dùng màu nguyên sắc với hy vọng sáng tạo hội hoạ Tranh họ có ảnh hởng tới hoạ sỹ cđa thÕ hƯ sau nµy

(152)

(153)

Quá trình phát triển Đặc điểm Ra đời Pháp năm 1907, trờng

phái DÃ thú.Có công sáng lập khuynh hớng hội hoạ Lập thể hoạ sỹ Brăc-cơ Pi-cát-xô họ chịu ảnh hởng mạnh mẽ hoạ sỹ Hậu Ên tỵng

(154)

chóng

GV kết luận: +Những biến động xã hội châu Âu cuối kỷ XIX đầu kỷ XX tác động mạnh đến đời trờng phái mỹ thut mi

+Các hoạ sỹ trẻ ngời tìm tòi, sáng tạo trào lu nghệ thuật khác với lối vẽ kinh điển lớp hoạ sỹ trớc

+ Cỏc trng phỏi hi hoạ “ấn tợng” “Dã thú” “ Lập thể” có đóng góp tích cực cho phát triển mỹ thuật đại

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

(155)

? Nêu số đặc điểm riêng trờng phái hội hoạ ấn tợng, Dã thú, Lập thể GV nhận xét, đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh

H

íng dÉn vỊ nhµ.

(156)

Ngày soạn: Ngày d¹y:

TiÕt 23.Thêng thøc mü thuËt

mét số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

Của trờng pháI hội hoạ ấn tợng

I.Mục tiêu.

(157)

*Kỹ năng: -Nhận biết đợc đa dạng nghệ thuật hội hoạ trờng phái ấn tợng *Thái độ: -Biết tơn trọng văn hố nghệ thuật cổ nhõn loi

Giáo viên; -Tranh t liệu ĐDDH Mỹ thuật Học sinh; -Sách giáo khoa, tranh ảnh su tầm đợc 2.Phơng pháp dạy học: - Thuyết trình, vấn đáp kết hợp với minh hoạ III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

(158)

Mỹ thuật phơng Tây cuối kỷ XIX đầu kỷ XX chứng kiến đời lẫn trờng phái mỹ thuật Khởi đầu trờng phái hội hoạ ấn tợng; trờng phái có t tởng đổi mới, đoạn tuyệt với cách vẽ truyền thống hàn lâm, cổ đIển với quy tắc, quy phạm nghiêm ngặt Sự đóng góp trờng phái hội hoạ ấn tợng cho mỹ thuật đại lớn Do điều kiện thời gian nên giới thiệu vài tác giả, tác phẩm tiêu biểu hội hoạ ấn tợng

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu. GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm

 Nhãm trëng lªn nhËn phiÕu häc tËp

(159)

 Nhóm trởng tổng hợp viết vào phiếu GV đặt câu hỏi:

? HÃy nêu vài nét hoạ sỹ ? Tranh vÏ nh thÕ nµo

? Néi dung cđa tranh diễn tả

Hoạ sỹ Clôt Mô-nê Tác phẩm: ấn tợng mặt trời mọc

- Ông sinh năm 1840, năm 1962

(160)

t-ấn tợng Ơng bắt đầu vẽ ngồi trời từ năm 1886, nhiều tranh đợc hoàn thành chỗ nh “Những thiếu phụ ở vờn”

- Hoạ sỹ ngời hăm hở, miệt mài với khám phá ánh sáng màu sắc , vẽ vẽ lại cảnh nhiều lần với không gian, thời gian khác

- Dần dần, Mô-nê đoạn tuyệt với việc

ợng, cảm giác, bố cục không rõ)

- Tranh v cảnh buổi sớm hải cảng Nhìn kỹ thấy mờ ảo hậu cảnh, vầng màu da cam ánh lên qua lớp sơng mù dày đặc, chiếu xuống khoảng không gian màu xanh pha tím mang vết màu xanh lơ, in hình bóng cối, bến nớc, thuyền

(161)

đóng khung nhân vật đờng viền Ơng quan tâm tới vẻ tơi rói, rực rỡ cảnh vật nét bút phóng khống nhng xác , thay đổi nhng lại thích ứng với đối tợng mà hoạ sỹ muốn diễn tả…

(162)

Ho¹ sỹ Ê-du-át Ma-nê Tác phẩm: Bữa ăn cỏ

- Ông sinh năm 1832, năm 1883 Xuất thân giới thợng lu, hoạ sỹ ngời lịch lãm, học vấn uyên bác, bậc thầy đầy uy tín với đồng nghiệp trẻ Ông dẫn dắt hoạ sỹ trẻ chối từ đề tài hàn lâm khô cứng phòng vẽ, hớng họ tới đời sống đại ngôn ngữ hội hoạ trực cảm,

(163)

nh¹y bÐn

- Về nghệ thuật tranh hoạ sỹ hoàn chỉnh theo kiểu cổ điển Trờng phái hội hoạ ấn tợng ông thể rõ đề tài sinh hoạt thời đại lu lại tranh nhiều nét phóng túng tởng nh tình cờ

- Cã thĨ gäi hoạ sỹ Ma-nê hệ nề tạo đIều kiƯn tÊt u cho c¸nh cưa nghƯ tht, më cc giao lu gi÷a thÕ

(164)

hƯ cũ thẫm với nhát bút dứt khoát phóng khoáng

Ho s Vanh-xng Van Gc Tỏc phẩm: Cây đào hoa

- Ông sinh năm 1853, năm 1890 Ông hoạ sỹ ngời Hà Lan, sinh gia đình mục s nghèo

- Năm 1886, ông tới Pháp sống sáng tác cuối đời Đây thời kỳ sáng tác phong phú ông với

- Bức tranh đời năm 1889 Đây thời kỳ có nhiều chuyển biến với gam màu sáng tranh hoạ sỹ

(165)

những đề tài phản ánh sinh hoạt ngời nông dân, ngời lao động bình thờng phong cảnh đẹp… Nếu nh Hà Lan, gam màu ông thờng buồn ảm đạm nay, tiếp xúc với hội hoạ ấn tợng, bảng màu tranh ông trở lên t-ơi sáng hơn…

- Tranh Van Gốc có nét đặc biệt, màu sắc rực rỡ phối hợp với hình,

(166)

cộng với nét bút mạnh mẽ, không gian căng tràn tạo tranh đầy kịch tính

Hoạ sỹ Giê-oóc-giơ Xơ-ra Tác phẩm: Chiều chủ nhật đảoGrăng Giát-tơ

- Hoạ sỹ sinh năm 1859, năm 1891

(167)

thích nghiên cứu khoa học lý thuyết màu sắc Ơng bắt đầu vẽ ngồi trời năm 1880 Trong sáng tác, ông đặc biệt trọng nghiên cứu quan sát màu sắc thiên nhiên

- Ơng u thích cách tìm tịi, cách phân giải màu sắc hoạ sỹ Mô-nê, nhng ông lại phát triển sâu hơn, triệt để cực đoan Bằng cách chia mảng bố cục thành

hoạ sỹ vẽ hàng vạn chấm nhỏ li ti độ màu, với đậm nhạt thay đổi khác tạo nên nguồn ánh sáng hình khối ngời, cảnh vật

(168)

các đốm nhỏ màu nguyên chất thích hợp đạt đợc hiệu mong muốn Ông bỏ công ngồi ngày, tháng để chấm trăm ngàn chấm nhỏ đến phủ kín mặt tranh Vì ngời ta gọi ơng cha đẻ “Hội hoạ điểm sắc”

chấm nhỏ để tạo hình, khối ánh sáng Ngời ta cảm thấy đợc khơng khí thơ mộng, nhàn tản nắng chiều vàng nhạt đảo Bức tranh có khổ lớn, hoạ sỹ vẽ năm(1884-1886)

Hoạt động 2.Đánh giá kết học tập. GV đặt câu hỏi để củng cố kiến thức cho học sinh:

(169)

? Hoạ sỹ Vanh-xăng Van Gốc thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Ê-du-át Ma-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu ? Hoạ sỹ Clôt Mô-nê thuộc trờng phái hội hoạ nào, nêu tác phẩm tiêu biểu GV nhận xét, tóm tắt ngắn gọn vài ý để em ghi nhớ đánh giá chung ý thức học tập hoc sinh

H

íng dÉn vỊ nhµ.

 Học sinh đọc bà SGK ghi chép

 Su tầm thêm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật đại phơng Tây

(170)

(171)

(172)

(173)

Ngµy soạn: Ngày dạy:

Tiết 24. Vẽ trang trÝ

vẽ tranh cổ động

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Học sinh hiểu đợc ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động

*Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc bc tranh c ng II.Chun b.

1.Đồ dùng dạy häc:

(174)

- Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Su tầm tranh cổ động

- §å dïng vÏ

2.Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài) Thời

(175)

Hoạt động 1. H ớng dẫn HS quan sát nhận xét

GV treo số tranh cổ động tranh đề tài gợi ý học sinh nhận xét: ? Thế tranh cổ động

? Sự khác tranh cổ động tranh đề tài

? Tranh thờng đợc treo đâu ? Tranh cổ động gồm có phần ? Có loại tranh cổ động

HS trả lời theo hiểu cánhân +Tranh cổ động cịn gọi tranh

¸p phÝch, quảng cáo, nhằm tuyên truyền chủ trơng đ-ờng lối sách chủ Đảng Nhà nớc

+Tranh t nơi cơng cộng… +Tranh có hình ảnh minh hoạ

(176)

GV tóm tắt, bổ sung nêu đặc điểm tranh cổ động: bố cục thờng mảng hình lớn tạo nên khoẻ khoắn, mạnh mẽ, dễ nhìn, dễ hiểu Hình ảnh tranh đọng, chữ ngắn gọn, rõ ràng Tính tợng trng cao thể hình vẽ màu sắc, tranh đặt nơi có nhiều ngời qua lại Hoạt động 2. H ớng dẫn HS cách vẽ

ch÷ kÌm theo

+Tranh cã nhiỊu khu«n khỉ kÝch thíc kh¸c

Có nhiều tranh cổ động nh:

- Cổ động phục vụ trị

- Cổ động phục vụ thơng mại

(177)

GV vừa hớng dẫn minh họa vừa đặt câu hỏi:

? Hình ảnh chính, phụ ? Dùng kiểu chữ phù hợp ? Bố cục mảng hình mảng chữ ? Màu sắc thể nh

II Cách vẽ

- Vẽ phác mảng chính, phụ

- Vẽ hình trớc, phụ sau

- Sắp xếp dòng chữ

- Chọn màu sắc vẽ màu

Hình minh họa cách

(178)

(179)

tËp

GV gợi ý HS trao đổi qua câu hỏi:

? Tranh cổ động có đặc điểm ? Vì Tranh cổ động đặt nơi công cộng

? Em có suy nghĩ màu sắc Tranh cổ động

HDVN:

Häc sinh cïng giáo viên thảo luận câu hỏi

(180)

- Su tầm tranh cổ động tập nhận xét ; đề tài, bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ ng

(181)

Ngày soạn: Ngày d¹y:

TiÕt 25 VÏ trang trÝ

(182)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: -Củng cố thêm cho học sinh ý nghĩa, đặc điểm tranh cổ động *Kỹ năng: - Biết cách xếp mảng hình, mảng chữ để tạo đợc tranh cổ động *Thái độ: - Hoàn thành tranh c ng ti lp

1.Đồ dïng d¹y häc:

Giáo viên; - Tranh cổ động hoạ sỹ Việt Nam, Thế giới Học sinh; - Đồ dùng vẽ

2.Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan, vấn đáp, luyện tập III Tiến trình dạy học.

(183)

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.giấy ,màu ,thuớc ,tẩy ,chì 3.Bài mới.( GV giới thiệu bài)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động 1. H ớng dẫn HS làm

GV nhắc lại yêu cầu tập: vẽ tranh cổ động theo ý thích giúp HS chon đề tài : Phịng chống HIV, Mơi trờng Xanh-Sạch-Đẹp…

GV Treo tranh mẫu tô màu hỏi ? ?tranh đợc tô màu nh

Häc sinh làm thực hành _ màu sắc tranh vẽ theo m¶ng

đậm,nhạt rõ ràng hình nét khoẻ đọng

Chữ viết rõ ràng dẽ đọc khiến tất ngời dễ

(184)

bè cục ,chữ viết màu sắc GV gợi ý học sinh tìm:

- Hình ảnh chính, phụ

- Bố cục mảng hình, mảng chữ

- Màu sắc

GV treo tranh yêu cầu HS nhận xét tự xếp loại về:

Đề tài, bố cục

(185)

Hình vẽ, màu sắc

GV tóm tắt bổ sung, xếp loại số bµi

HDVN:Su tầm tập phân tích tranh c ng

(186)

trang trí lều trại

(Kiểm tra tiết)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh cần trang trí lỊu tr¹i, trang trÝ cỉng tr¹i

*Kỹ năng: - Biết cách trang trí trang trí đợc cổng trại lều trại theo ý thích *Thái độ: - Học sinh gắn bó với sinh hoạt tập thể

II.ChuÈn bị.

Giáo viên; - Một số tranh ảnh lều trại

(187)

Học sinh; - Tranh ảnh lều trại su tầm đợc - Đồ dùng vẽ học sinh

.Phơng pháp dạy học : III Tiến trình dạy học

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

(188)

GV giới thiệu hình ảnh gợi ý học sinh nhận ra:

+ Tổ chức trại hình thức sinh hoạt Đội TNTP HCM, vui chơi giải trí ngày nghỉ,lễ hội sau năm học vào dịp nghỉ hè + Lều trại thờng đợc tổ chức nơi có cảnh đẹp thống, mát nơi có di tích văn hố, lịch sử

+ Kh«ng khí trại nhộn nhịp, vui tơi GV hớng dẫn HS quan s¸t quang

thiƯu vỊ ý nghÜa cđa trang trí lều trại

Học sinh quan sát tranh Tranh

¶nh vỊ trang trÝ

(189)

c¶nh buổi cắm trại (trang 148 SGK) GV hớng dẫn HS nhận xét cách trang trí lều trại:

? Hình thức trang trí nh ? Cách bố cục

? Cổng trại có hình dáng nh ? Hình vẽ, màu sắc

Hot ng H ớng dẫn HS trang trí lều trại.

* Trang trÝ cỉng tr¹i

GV giơí thiệu số hình ảnh để

+ Tỉng thĨ gåm: khuân viên, cổng trại, lều trại sân chơi + Chi tiết gồm: cổng trại lều trại

+ Vật liệu: cọ, giấy, vải II Cách tạo dáng trang trí Trang trí cổng trại

(190)

häc sinh nhËn cã nhiỊu c¸ch trang trí khác nhau(H.2 trang 149 SGK): + Trang trí cân xứng

+ Trang trí không cân xứng *Trang trí lỊu tr¹i

GV giơí thiệu số hình ảnh lều trại để học sinh thấy trang trí (H.3 trang 149 SGK):

+ Trang trí cân xứng không cân xứng

+ Hình trang trí

cửa phụ

- Vẽ phác mảng cần trang trí -Vẽ chi tiết, hoàn thiện cổng trại - Vẽ màu theu ý thÝch

2 Trang trÝ lỊu tr¹i -VÏ phác hình lều trại

-V phỏc hỡnh mng cn trang trí: đặt hoạ tiết, chữ…

-VÏ mµu theo ý thích

-Có thể vẽ, cắt xé dán

(191)

+ Màu sắc

GV cách trang trí cổng lều trại Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài

GV cho häc sinh tù chän trang trÝ cỉng hc lỊu tr¹i

GV giúp học sinh làm nh hng dn:

+ Phác hình giấy + Phác hình trang trí + Tìm vẽ màu

minh häa c¸ch

(192)

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV chọn số đẹp gợi ý học sinh nhận xét : kiểu dáng, cách trang trí (hình màu)

GV yêu cầu học sinh xếp loại theo ý kiến riêng

HDVN:

-Hoàn thành vẽ(nếu cha xong)

Học sinh tự xếp loại vẽ

(193)

- Chuẩn bị 26

(194)

Ngày dạy:

Tiết 27 Vẽ theo mÉu

giíi thiƯu tû lƯ ngêi

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thức: - Học sinh biết sơ lợc tỷ lệ c¬ thĨ ngêi

*Kỹ năng: - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp cân đối thể ngời

*Thái độ: -Yêu quê hơng đất nớc, cầu mong ngời có sống tốt đẹp II.Chuẩn bị.

1.§å dïng d¹y häc:

(195)

- Hình minh hoạ cách vẽ tỷ lệ ngời Học sinh; - Sách giáo khoa, đồ dùng vẽ 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan , thuyết trình, vấn đáp III Tiến trình dạy học.

1.Tæ chøc:

(196)

s¸t nhËn xÐt

GV giíi thiƯu mét sè tranh ¶nh vỊ tû lƯ thể ngời, gợi ý học sinh nhận xét chiều cao trẻ em, thiếu niên niên

GV tóm tắt: chiều cao ngời thay đổi theo độ tuổi, có ngời thấp, ngời cao, vẻ đẹp ngời phụ thuộc vào cân đối tỷ lệ phận

GV giới thiệu tồn thân đặt câu

Häc sinh quan s¸t tranh ảnh

Tranh ảnh chân

(197)

hỏi để học sinh suy nghĩ

? Căn vào đâu để xác định tỷ lệ, kích thớc phận thể ng-ời

? ThÕ nµo lµ ngêi lïn, ngêi võa, ngêi cao

? Tỷ lệ ngời nh đẹp HS trả lời theo hiểu cá nhân

- Tỷ lệ phận đầu ( từ đỉnh đầu đến cằm)

(198)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm tỷ lệ ng ời

GV hình gợi cách vẽ để học sinh thấy

- Trẻ em sinh đến tuổi: khoảng từ – 3,5 đầu

- TrỴ em tõ tuổi: khoảng từ 4,5 đầu

- Ngời trởng thành: khoảng từ 7,5 đầu ngời cao; đầu

7 7,5 ®Çu

II Tû lƯ ngêi

Häc sinh theo dõi hình minh hoạ minhHình họa tỷ lệ

(199)

là trung bình; Dới đầu thấp

GV yêu cầu Học sinh quan sát Hình 1,2 SGK tự tìm cách đo tỷ lệ số phận thể ngời so với đầu

Hoạt động H ớng dẫn HS làm

(200)

GV chia nhóm yêu cầu học sinh tập ớc lợng chiều cao Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV nhận xét học động viên khích lệ học sinh

HDVN:

- TËp íc lỵng chiỊu cao cđa b¹n,

cđa häc sinh