KHDH TUẦN28

- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 28: Từ ngày: /4/2021 đến 9/4/2021 Cách ngơn: Dù nói ngã nói nghiêng

Lịng ta vững kiềng ba chân Thứ Buổi Môn Tên dạy

Hai

5/4

Sáng

HĐTN Sinh hoạt cờ: Lễ phát động phong trào tuổi nhỏ làm việc nhỏ “ Nuôi heo đất- Giúp bạn đến trường”

Tiếng Việt Chú bé chăn cừu (T1) Tiếng Việt Chú bé chăn cừu (T2) LTV Ôn luyện tuần 28 Chiều

Tốn Phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (T1)

TV Luyện tập, thực hành củng cố kĩ (T1) Âm nhạc Đọc nhạc: Hát Đô-rê -mi -pha- son Nghe

nhạc: Bài hát Con chim vành khuyên

Ba 6/4

Sáng

GDTC Làm quen với bóng (T4) Tiếng Việt Chú bé chăn cừu (T3) Tiếng Việt Chú bé chăn cừu (T4) Chiều

HĐTN Em tham gia hoạt động xã hội (tt) TNXH Vận động nghỉ ngơi (T1)

Luyện Toán Ôn luyện tuần 28 (T1) TNXH Vận động nghỉ ngơi (T2) Tư

7/4 Sáng

Toán Phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số(T2) Tiếng Việt Tiếng vọng núi (T1)

Tiếng Việt Tiếng vọng núi (T2) Luyện Tốn Ơn luyện tuần 28 (T2)

Năm 8/4

Sáng

GDTC Động tác di chuyển khơng bóng (T1) Tiếng Việt Tiếng vọng núi (T3)

Tiếng Việt Tiếng vọng núi (T4)

Tốn Phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số(T3) Chiều

GDKNS Duy trì hịa hợp Thư viện Đọc sách

Tiếng Việt Luyện tập, thực hành củng cố kĩ (T2)

Sáu 9/4

Sáng

Tiếng Việt Ôn tập (T1) Tiếng Việt Ôn tập (T2) HĐTN Sinh hoạt lớp Chiều

Anh Unit 9: Lesson Anh Unit 9: Lesson

Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt: CHÚ BÉ CHĂN CỪU

I Mục tiêu:

Năng lực: Giúp HS:

- Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc rõ ràng truyện ngụ ngôn ngắn, đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật, hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tình suy luận từ tranh quan sát

- Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc, hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn

- Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh

2 Phẩm chất: Phát triển phẩm chất lực chung: nói điều chân thật, khơng nói dối hay khơng đùa cợt khơng chỗ; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đề đơn giản đặt câu hỏi

II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa nội dung học. - HS: SGK, tập viết BT

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn khởi động:

Ôn: Gọi 1-2 HS đọc Câu hỏi sói - Nhận xét

Khởi động

+ Yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để nói người cảnh vật tranh

- Thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào đọc Chú bé chăn cừu

2 Đọc:

- Đọc mẫu toàn VB - Gọi HS đọc câu nối tiếp

+ Kết hợp luyện đọc từ khó: chăn cừu, kêu cứu, thản nhiên, toáng

+ Kết hợp hướng dẫn đọc câu dài - Đọc đoạn: Chia thành2 đoạn (đoạn 1: từ đầu đến khoái lắm, đoạn 2: phần lại)

- Gọi HS đọc đoạn nối tiếp

+ Kết hợp giải thích nghĩa số từ ngữ bài: ( tức tốc, thản nhiên, thoả thuê.)

+ Đọc đoạn theo nhóm, - Gọi đọc nhóm trước lớp - Gọi cá nhân đọc

- 1-2 em đọc

- Quan sát tranh, thảo luận trả lời

- Theo dõi

- Đọc câu nối tiếp ( lượt) - Đánh vần, đọc trơn - Luyện đọc câu dài - Theo dõi

- Đọc đoạn nối tiếp (2-3 lượt) - Luyện đọc nhóm

- 2-3 nhóm đọc trước lớp - Nhận xét

TIẾT: 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi

a Ban đầu, nghe tiếng kêu cứu, thấy bác nông dân làm gì?

b Vì bầy sói thoả thuê ản thịt đàn cừu?

c Em rút học từ câu chuyện này?

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét, tuyên dương

- Làm việc nhóm trả lời câu hỏi

a Ban đầu, nghe tiếng kêu cứu, bác nông dân chạy tới

b Bầy sói thoả thuê ăn thịt đàn cừu vị khơng có đến đuối giúp bé

c Trả lời mở VD: Câu chuyện muốn nói với chúng ta, biết đùa vui chỗ, lúc, khơng lấy việc nói dối làm trị đùa/ Emnghĩ khơng nên nói dối

- Trả lời, nhận xét 4 Viết vào câu trả lời cho câu hỏi c mục

- Gọi HS nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi b - Hướng dẫn HS viết câu trả lời vào - Lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu, đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí

- Kiểm tra nhận xét số HS

- 2-3 em nhắc lại

- Viết câu trả lời vào vở: Em nghĩ khơng tên nói dối TIẾT 3

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5 Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu viết cầu vào

- Hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phủ hoàn thiện câu

- Yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết

- u cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - Kiểm tra nhận xét số HS

- Làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hồn thiện câu

- Trình bày

a Nhiều người hốt hoảng có đám cháy

b Các bác nông dân làm việc chăm

6 Quan sát tranh kể lại câu chuyện Chú bé chăn cừu - Đọc thẩm lại câu chuyện hướng dẫn HS

quan sát tranh, nói nội dung tranh: Tranh 1: Cậu bé la hét

Tranh 2: Các bác nông dân chạy tới chỗ kêu cứu

Tranh 3: Cậu bé hốt hoảng kêu cứu, bác nông dân thản nhiên làm việc Tranh 4: Bầy sói cơng đàn cừu

- Quan sát tranh, nói nội dung tranh

- Kể chuyện theo nhóm bốn

- Nhận xét

GD: Biết nói điều chân thật, khơng nói dối hay khơng đùa cợt khơng chỗ

- Nhận xét sau nhóm kể TIẾT 4

7 Nghe viết

- Đọc đoạn viết

- Lưu ý số vần đề tả đoạn văn

+ Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm

+ HD viết từ Đọc viết tả:

- Đọc lại lần tồn đoạn văn u cầu rà sốt lỗi

+ Kiểm tra nhận xét số HS

- Theo dõi, 2-3 em đọc lại - Lắng nghe

- Viết bảng con: hốt hoảng, thản nhiên

- Nghe- viết: Một hơm, sói đến thật Chú bé hốt hoảng xin cứu giúp Các bác nơng dân nghĩ nói dối, nên thản nhiên làm việc

+ Đổi cho để rà soát lỗi 8 Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông

- Treo bảng phụ để hướng dẫn thực yêu cầu

- Nêu nhiệm vụ Làm việc nhóm đơi để tìm vần phù hợp điền vào

- Nhận xét

- Nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm làm

- Một số đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng

9 Quan sát tranh dùng từ ngữ khung đề nói theo tranh giới thiệu tranh hướng dẫn quan sát tranh

- Giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh

- Yêu cầu HS dùng từ ngữ khung để nói theo tranh Gọi số Hs trình bày kết nói theo tranh

- Nhận xét

- Quian sát tranh thảo luận nhóm nói

- Nói tình giả tưởng bé chăn cừu khơng nói dối bác nông dân đến giúp 10 Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Tóm tắt lại nội dung -Tiếp nhận ý kiến phản hồi HS học

- Nhận xét, khen ngợi, động viên

- Nêu ý kiến học ( hiểu hay chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động )

RÚT KINH NGHIỆM:

Luyện Tiếng Việt: ÔN LUYỆN TUẦN 28 I Mục tiêu:

Năng lực: Giúp HS:

- Biết viết câu dựa vào hình ảnh

- Biết làm tập tả phân biệt d/gi/r, ch/tr, n/un, l/n Biết sử dụng vốn từ sẵn có để viết câu

- Phát triển lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập Phẩm chất: Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập thân với người xung quanh

II Chuẩn bị: - HS: SGK, tập viết BT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

- Hát

- Dẫn vào nội dung ôn tập 2 Luyện Tiếng Việt

* Bài tập bắt buộc

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi - u cầu HS viết câu vào - Gọi HS đọc lại câu

- Nhận xét tuyên dương * Bài tập tự chọn

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc sau chọn vần thích hợp để điền vào chỗ trống

- Làm việc cá nhân - Cho HS đọc lại câu

- Nhận xét HS, tuyên dương Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc từ câu a, b

- HD học sinh xếp thành câu - Cho HS đọc lại câu

4 Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại nội dung học - Nhận xét, tuyên dương HS

- Hát

Viết câu khuyên bé chăn cừu câu chuyện Chú bé chăn cừu

- Lắng nghe thực - Viết câu vào

- Đọc lại câu - Nhận xét

- Điền vào chỗ trống - Lắng nghe thực - Làm vào

- Đọc lại câu - Nhận xét

Điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống - Chọn điền

- Nhận xét

Sắp xếp từ ngữ thành câu viết lại câu

- Đọc lại câu xếp Nhận xét - Lắng nghe

( TIẾT) I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Nắm ý nghĩa thực tế phép trừ (qua tốn thực tế để hình thành phép trừ cần tính)

- Thực phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số

- Giải tốn tình thực tế có liên quan đến phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số (nêu phép tính thích hợp với “tình huống” tranh)

2 Phẩm chất: Rèn luyện tính tư duy, khả diễn đạt giao tiếp giải tốn vui, trị chơi, tốn thực tế

II Chuẩn bị:

GV: Que tính, mơ hình HS: Đồ dùng học tốn

III Các hoạt động dạy - học:

TIẾT 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động:

- HS lên đặt tính thực phép tính bảng Lớp làm bảng

+ HS 1: 73 - + HS 2: 66 - - NX

- Thực Lớp nhận xét, bổ sung - Theo dõi

Khám phá: Bài toán a)

- Nêu toán: Có 76 que tính, bớt 32 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- u cầu HS cho biết tốn cho biết hỏi gì?

- Để tìm số que tính lại, ta cần thực phép tính gì?

- 76 – 32 phép trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số

- Hướng dẫn HS đặt tính Chú ý HS đặt tính thẳng cột

- Hướng dẫn HS thực tính Thực trừ từ phải qua trái, hàng đơn vị) - Yêu cầu HS tính nêu kết 76 – 32 = ?

- Nhận xét Bài toán b)

- Nêu tốn: Mẹ có 52 táo, mẹ biếu bà 20 Hỏi mẹ lại táo?

- Theo dõi - Trả lời:

+ Có 76 que tính, bớt 32 que tính + Hỏi cịn lại que tính

- trả lời: 76 - 32

- Theo dõi - Theo dõi

- Trả lời: 76 – 32 = 44 - Theo dõi

- Hỏi:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Để thực tốn, ta làm phép tính gì? - Gọi HS nêu lại cách đặt tính tính

- Nhận xét

- Cho HS tự thực tính nêu kết

- Trả lời

+ Mẹ có 52 táo, mẹ biếu bà 20

+ Hỏi mẹ lại táo? - Trả lời: 52 – 20

- Nêu: - Đặt thẳng cột hàng đơn vị, hàng chục Thực tính từ phải sang trái Bắt đầu từ hàng đơn vị

- Theo dõi

- Trả lời: 52 – 20 = 32 3 Thực hành – Luyện tập:

Bài 1: Tính: - Nêu yêu cầu

- Chú ý HS tính trừ phải sang trái, hàng đơn vị

- Tổ chức cho HS làm tập vào bảng con. Bài 2: Đặt tính tính.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nhắc cách đặt tính - Tự thực vào

- Nhận xét

Bài 3: Quả dưa ghi phép tính có kết quả lớn nhất?

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi, tìm kết phép tính dưa So sánh tìm kết lớn

- Gọi nhóm trình bày - Nhận xét

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề toán - Hỏi:

+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Để tìm số vải, ta làm phép tính gì?

- Yêu cầu HS điền thực phép tính - Gọi HS nêu kết

- Nêu yêu cầu - Theo dõi - Thực - Nêu

- Đặt thẳng cột hàng đơn vị, hàng chục Thực tính từ phải sang trái

- Thực

- Theo dõi, sửa sai - Nêu

- Thực hiện:

70 – 20 = 50, 54 – 14 = 40, 35 – 10 = 25

- dưa ghi phép tính 70 – 20 có kết lớn (50)

- Theo dõi - Đọc - Trả lời:

+ Trong vườn ăn có tất 75 nhãn vải, có 35 nhãn

+ Hỏi vườn có vải?

- Trả lời: 75 – 35

- Nhận xét - Theo dõi 4 Củng cố, dặn dò

- NX chung học

- Dặn dò HS nhà ơn lại cách trừ số có hai chữ số cho số có hai chữ số

- Xem sau

- Lắng nghe

TIẾT 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: Trò chơi – Bắn tên- Thực nhanh phép tính gọi tới tên 60 – 30 =…… 68 – 41 =……

95 – 71 =…… 76 – 32 =…… 54 – 14 =…… 35 – 10 =…… - Nhận xét

2 Thực hành – luyện tập * Bài 1:Gọi HS nêu yêu cầu - Đưa mẫu: 60 – 20 = ? H: 60 gọi mấy? 20 gọi mấy?

Vậy ta lấy chục trừ chục lại bao nhiêu?

- Nói: Vậy 60 – 20 = 40

- Yêu cầu HS tính nhẩm điền vào phiếu tập

- Quan sát lớp chấm số HS - Sửa nhận xét

* Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu - Hỏi HS cách đặt tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu HS lớp làm vào bảng

- Sửa bảng nhận xét bảng * Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu

a) GV hướng dẫn HS cách làm: thực phép tính theo thứ tự từ trái sang phải (theo chiều mũi tên)

- u cầu HS hỏi đáp theo nhóm đơi - u cầu nhóm lên trình bày

Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi

- Nhận xét (Đúng sai)

- Tính nhẩm (theo mẫu) - chục

- chục - chục - Lắng nghe

- Làm vào phiếu tập - Lắng nghe sửa - Đặt tính tính

- Viết số thẳng cột với nhau, hàng chục thẳng cột với hàng chuc, hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị

- Thực phép tính từ phải sang trái, tính hàng đơn vị trước đến hàng chục, viết kết thẳng cột với số

- HS lên bảng làm lớp thực tập vào bảng - Lắng nghe sửa - Số?

- Lắng nghe

- Sửa nhận xét

- Thực tương tự với robot màu xanh b) GV củng cố quy tắc phép trừ học đồng thời hướng dẫn HS cách làm

- Gọi HS lên bảng làm vào ô trống bảng - sửa nhận xét

* Bài 4:Gọi HS nêu yêu cầu

GV nói: Trong tranh vẽ cảnh robot cầm viên gạch để xây tường Vậy em cho cô biết:

H: Đề cho biết điều gì? Đề yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS làm vào phiếu tập - Yêu cầu số HS đọc phép tính - Sửa nhận xét

4 Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn

* Trò chơi: Nối kết với phép tính - Chia lớp thành đội.Trong khu vườn có nhiều lồi hoa, lồi hoa có phép tính HS suy nghĩ tìm có kết dán vào bơng hoa Đội dán số nhiều đội thắng

- Cho HS tham gia trị chơi - Tổng kết trò chơi

- Nhận xét chung học, dặn dò HS - Xem sau

HS2: Theo điền số 60 HS1: Vì bạn biết?

HS2: Vì lấy 85 – 25 = 60 HS1: Bạn trả lời - Kết quả: 60 – 20 = 40

- Biết – = nên số ô hàng đơn vị số

- quan sát bạn làm nhận xét - Lắng nghe

- Một đống gạch có 86 viên, bạn robot lấy 50 viên gạch để xây tường

- Hỏi đống gạch cịn lại viên gạch?

- Điền : 86 – 50 = 36 - Trình bày

- Thựchiệntheoyêucầu

- Nêu phép tính: 38 – 12=; 39 – 24 = ; 57 – 32 = ; 47 –15 =; 90 – 20 =,

- Tham gia chơi - Lắng nghe

TIẾT 3

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: Trò chơi – Nhanh chớp nhí- Thực nhanh phép tính gọi tới tên

90 – 30 =…… 68 – 48 =…… 55 – 21 =…… 72 – 32 =…… 64 – 13 =…… 30 – 10 =…… -nhận xét

2 Thực hành – luyện tập * Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu

Quản trò lên tổ chức cho lớp chơi

- Nhận xét (Đúnghoặcsai)

- Hỏi HS cách đặt tính

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu HS lớp làm vào bảng

- Sửa bảng nhận xét bảng * Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu

H: Trong có bạn nhỏ?

GV gợi ý: Mỗi bạn nhỏ cầm phép tính Để biết bạn cầm thẻ ghi phép tính có kết lớn cần làm gì?

- Yêu cầu HS nhẩm đọc kết phép tính

- H: Số lớn nhất?

Đó kết phép tính nào? - Sửa nhận xét

- chốt: Muốn biết phép tính có kết lớn (bé nhất) cần nhẩm xem kết phép tính so sánh kết để tìm số lớn (bé nhất)

* Bài 3:Gọi HS nêu yêu cầu

- Nói: Hãy tưởng tượng em bác sĩ đo chiều cao cho bạn robot Vậy theo bác sĩ, bạn robot cao nhất, bạn robot thấp nhất? - Yêu cầu HS đọc chiều cao bạn robot - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hỏi đáp - u cầu HS trình bày

-Tương tự với bạn robot thấp

- Viết số thẳng cột với nhau, hàng chục thẳng cột với hàng chuc, hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị

- Thực phép tính từ phải sang trái, tính hàng đơn vị trước đến hàng chục, viết kết thẳng cột với số

- HS lên bảng làm lớp thực tập vào bảng - Lắng nghe sửa

- Bạn cầm thẻ ghi phép tính có kết lớn nhất?

- bạn: Nam, Việt, Mai, Robot - Trả lời: Tính kết phép tính so sánh xem số lớn

65 – 41 = 24 89 – 60 = 29 58 – 30 = 28 67 – 36 = 31 31

67 – 36 - Lắng nghe - Lắng nghe

Đo chiều cao ba bạn robot kết hình vẽ Hỏi bạn cao nhất? Bạn thấp nhất? - lắng nghe quan sát - Bạn robot A cao 87cm - Bạn robot B cao 97cm - Bạn robot C cao 91cm - Thảo luận

Bác sĩ: Theo cháu, bạn robot cao nào?

HS: Theo cháu bạn robot B cao

Bác sĩ: Sao cháu biết?

- liên hệ: Muốn có chiều cao tốt, em bổ sung đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục thể thao để thể phát triển tốt

4 Hoạt động 4: Vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn

* Trò chơi: Hái nấm

- Dán sẵn số 6, 12, 34, 35, 50, 67 vào sáu mặt xúc xắc GV chia lớp thành nhóm Khi đến lượt, người chơi gieo xúc xắc để nhận số mặt xúc xắc Hái nấm ghi phép tính có kết số nhận Trò chơi kết thúc hái nấm

- Cho HS tham gia trò chơi - Tổng kết trò chơi

- Nhận xét chung học, dặn dò HS - Xem sau

- Lắng nghe ghi nhớ

- Tham gia chơi

- Lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM:……… ……… ………

Thứ hai ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH CỦNG CỐ CÁC KĨ NĂNG (T1)

Năng lực: Giúp HS:

- Luyện đọc thông qua việc đọc rõ ràng truyện ngụ ngơn ngắn, đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật, hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến VB

- Luyện viết thông qua hoạt động nghe viết đoạn ngắn Phẩm chất:- Chăm học yêu quý bạn bè:

II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa nội dung học - HS: SGK, tập viết BT

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

- Cho lớp hát

+ Sau dẫn vào ơn bài: Chú bé chăn cừu

Đọc: * Đọc câu

+ Gọi HS đọc câu nối tiếp, đọc từ khó + Hướng dẫn HS đọc câu dài * Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm + Yêu cầu HS đọc toàn

3 Trả lời câu hỏi

a Ban đầu, nghe tiếng kêu cứu, thấy bác nơng dân làm gì?

b Vì bầy sói thoả th ản thịt đàn cừu?

c Em rút học từ câu chuyện này?

- Cùng HS nhận xét 4 Nghe - viết:

- HD HS cách viết:

- Đọc yêu cầu HS viết tả: + Đọc lại lần câu yêu cầu HS rà soát lỗi

+ Kiểm tra nhận xét 5 Củng cố:

- Nhận xét tiết học

- Hát

+ Đọc nối tiếp câu lần - Luyện đọc câu dài

+ Đọc nối tiếp câu lần + Đọc nối tiếp đoạn, lượt + Đọc đoạn theo nhóm

+1 - em đọc

a Ban đầu, nghe tiếng kêu cứu, bác nông dân chạy tới b Bầy sói thoả thuê ăn thịt đàn cừu vị khơng có đến đuối giúp bé

c Trả lời mở VD: Câu chuyện muốn nói với chúng ta, biết đùa vui chỗ./ Emnghĩ khơng nên nói dối

- Cá nhân trả lời

- Đọc câu viết: Một hơm, sói đến thật Chú bé hốt hoảng xin cứu giúp Các bác nơng dân nghĩ nói dối, nên thản nhiên làm việc

- Lắng nghe

- Nghe - viết vào ô li

Thứ ba ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt: CHÚ BÉ CHĂN CỪU (TIẾT 3, 4)

( Đã soạn trên)

Hoạt động trải nghiệm: EM THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (TIẾT 2)

( Đã soạn tuần 27)

Thứ ba ngày tháng năm 2021 Tự nhiên xã hội: VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (2 TIẾT)

I Mục tiêu: Sau học, HS sẽ: 1 Năng lực:

- Nắm kể số hoạt động nghỉ ngơi phù hợp có lợi cho sức khỏe, hoạt đọng khơng có lợi cho sức khỏe hậu để phịng tránh

- Liên hệ với hoạt động ngày than xây dựng thói quen vận động nghỉ ngơi hợp lí: tích cực vận đọng, vận động vừa sức, vận động cách nhằm đảm bảo sức khỏe cho cho bạn bè, người than Phân thời hợp lí hoạt động học tập, nghỉ ngơi thư giãn giúp đỡ bố mẹ

II.Chuẩn bị

- GV:+ Hình phóng to SGK (nếu ) Thẻ điểm để chơi trò chơi III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

1 Khởi động

- Cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc hát thiếu nhi mà em thích - Nhận xét, vào

2.Hoạt động khám phá Hoạt động 1

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK (có lợi cho sức khỏe, nhảy dây, chăm sóc cây, tới trường; khơng có lợi cho sức khỏe; đá bóng trời nắng gắt, xách đồ nặng,…),

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoạt động có lợi khơng có lợi cho sức khỏe

- nhận xét, kết luận

- Sử dụng thêm hình ảnh hoạt động vận động khác

Hoạt động 2

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để thấy lợi ích việc chăm tác hại thói quen lười biếng vận động

- Nhận xét, bổ sung

- Cho HS tự liên hệ với thân bạn hàng xóm để điều chỉnh thói quen vận động mình, đảm bảo có sức khỏe tốt

- Vừa hát vừa nhảy theo nhạc - Lắng nghe

- Quan sát hình SGK

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

- Theo dõi

- Quan sát hình SGK - Thảo luận nhóm

- Lắng nghe

- Kết luận

Hoạt động vận dụng

- Cho HS hoạt động cặp đơi nhóm lớn, HS kể cho nghe hoạt động có lợi cho sức khỏe mà người than làm, sau

- Gọi số HS kể trước lớp hoạt động mà em người thân làm - Nhận xét

- Nhấn mạnh: tích cực vận động tốt, nhiên vận động nhiều tốt cho sức khỏe Trên sở phân biệt hoạt động vận động có lợi kko có lợi cho sức khỏe trên,

- Lưu ý HS cho dù hoạt động có lợi cần thực cách hợp lí, cách đủ thời gian, không nên vận động sức

- Nếu thời gian GV kể cho HS nghe câu chuyện cốc nước, cốc nước tương đối nhẹ, cầm lâu tiếng đồng hồ mỏi Vì cần có thời gian nghỉ ngơi cho hợp lí, kể với hoạt động tưởng chừng đơn giản ngồi xem tivi hay chơi điện tử

3 Đánh giá

- Cho HS kể số hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe, liên hệ với thân để xây dựng thói quen vận động có lợi, có thái độ tích cực tự giác thực hành hoạt động vận động có lợi cho sức khỏe biết nhắc nhở bạn bè, người thân thực hoạt động vận động có lợi

4 Hướng dẫn nhà

- Yêu cầu HS chuẩn bị trước nội dung để kể hoạt động nghỉ ngơi ngày năm 5 Củng cố, dặn dị:

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- Làm việc theo nhóm đơi

- Kể trước lớp - Lắng nghe - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Kể lắng nghe

- Lắng nghe

- Nhắc lại

- Lắng nghe

Tiết 2 1 Khởi động

câu hỏi hộp tin có nội dung liên quan đến kiến thức học tiết - Giới thiệu mới

2 Hoạt động khám phá Hoạt động 1

- Cho HS kể hoạt động bạn hoa ngày nghỉ hỏi:

“Các em có làm việc nhà để giúp đỡ bố mẹ bạn Hoa không?’’ để chuyển tiếp sang hoạt động

- Nhận xét, chốt, chuyển Hoạt động 2

- Đặt câu hỏi: Vào ngày nghỉ, em thường làm gì?

- Nhận xét, khen ngợi 3 Hoạt động thực hành

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK để hoạt động nghỉ ngơi hợp lí, hoạt động khơng hợp lí - Nhận xét, kết luận

- Chia lớp thành nhóm tùy ý theo số lượng HS lớp (hoặc chia theo tổ) để chơi trò chơi kể hoạt động nghỉ ngơi có lợi khơng có lợi cho sức khỏe, đội kể nhiều nhanh đội thắng (mỗi lần người đội đứng kể thời gian định, lượt)

4 Hoạt đông vận dụng

- Cho HS hoạt động nhóm, bạn nói việc nhà vừa có lợi cho sức khỏe vừa giúp đỡ gia đình mà thân làm

- cho vài HS lên nói trước lớp - nhận xét, đánh giá

- nhấn mạnh thêm gương Cậu bé Coretti tác phẩm Những lòng cao cả, việc dậy sớm khơng có lợi cho sức khỏe ngày cậu dậy từ sáng vác củi cho bố mẹ mà không than vãn nửa lời, tươi cười, hoạt bát, tranh thủ thời gian để vừa học, vừa làm, vừa chăm sóc mẹ ốm;

5 Đánh giá

- Có thái độ tích cực, tự giác việc

- Lắng nghe

- Kể hoạt động - Trả lời

- Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe

- Quan sát hình SGK - Nêu

- Lắng nghe

- Tham gia trò chơi

- Hoạt động nhóm

- Nêu

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

xây dựng thói quen vận động nghỉ ngơi hợp lí nhằm đảm bảo sức khỏe cho thân, đồng thời biết nhắc nhở bạn bè người thân việc thực hoạt động nghỉ ngơi, hợp lí

- Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV cho HS đóng vai theo tình gợi ý hình tổng kết cuối

- Nhận xét

6 Hướng dẫn nhà

- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị kiến thức cho Tự bảo vệ

7 Củng cố, dặn dị:

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- Đóng vai theo tình gợi ý hình tổng kết cuối

- Lắng nghe - Lắng nghe - Nêu

- Lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM:……… ……… ………

Thứ ba ngày tháng năm 2021 Luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN 28 (T1)

I Mục tiêu: Giúp HS 1 Năng lực

- Thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số(khơng nhớ) Biết tính nhẩm trường hợp đơn giản

- Giải tốn tình thực tế liên quan tới cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số

- Rèn luyện tư tốn học thơng qua tốn thực tế 2 Phẩm chất: HS yêu thích học

II Chuẩn bị:

- HS: Bảng con, VBT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

- Cùng lớp hát hát: Bé học phép cộng

- Giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng tên học

- Hát

- Lắng nghe 2 Hoạt động thực hành:

* Bài 1: Tính.

- Nêu yêu cầu

- Cho Hs thực bảng

- Cùng Hs nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương

- Nêu yêu cầu

* Bài 2: Đặt tính tính - Nêu yêu cầu

- Giao việc: bạn làm bảng phụ, lớp làm vào

- Cùng Hs nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương

- Cho HS nêu lại cách đặt tính tính

- Nhắc lại y/c - Thực nhiệm vụ

- Trình bày làm bảng phụ nhận xét

- Nhắc lại cách đặt tính tính * Bài 3: Nối phép tính với kết quả

của phép tính đó. - Nêu u cầu - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương HS

- Nêu lại yêu cầu

- Lên bảng tính kết phép tính nối với kết

- Khác nhận xét *Bài 4: Viết phép tính thích hợp

- Cho HS đọc đề

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

- Để tìm hai lớp có học sinh ta làm phép tính gì?

- Gọi HS nêu phép tính - Nhận xét

* Bài 5:

- Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS tìm phép tính có kết số trịn chục để tơ màu đường dẫn đến kết

- Cho HS tơ màu theo đường đến phép tính vừa tìm

3 Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Dặn dị Hs chuẩn bị

- đọc 2,3 lượt

+ Bài tốn cho biết: Lớp 1A có 32 học sinh, lớp 1B có 35 học sinh

+ Hỏi hai lớp có học sinh? - Phép cộng

32 + 35 = 67 - Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Tìm: 10 + 10; 20 + 60; 10 + 40 - tô màu

- Trả lời

Thứ ba ngày tháng năm 2021 Tự nhiên xã hội: VẬN ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI (TIẾT 2)

(Đã soạn trên)

Thứ tư ngày tháng năm 2021 Tốn:PHÉP TRỪ SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ(TIẾT 2)

Thứ tư ngày tháng năm 2021 Tiếng việt: TIẾNG VỌNG CỦA NÚI (4 TIẾT)

I Mục tiêu: 1 Năng lực:

- Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận tử tranh quan sát

- Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sản viết lại câu hoàn thiện; nghe viết đoạn ngắn

- Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung VB nội dung thể tranh

2 Phẩm chất: Phát triển phẩm chất lực chung: biết chia sẻ với bạn bè, biết nói lời hay, làm việc tốt; khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân, khả làm việc nhóm; khả nhận vần đề đơn giản đặt câu hỏi

II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa nội dung học. - HS: SGK, tập viết BT

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn khởi động:

Ôn: Kể lại câu chuyện Chú bé chăn cừu - Khởi động:

+ Yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

a Em thấy tranh?

b Hai phần tranh có giống khác nhau?

+ Thống câu trả lời, sau dẫn vào đọc Tiếng vọng núi

2 Đọc:

- Đọc mẫu toàn VB - Gọi HS đọc câu nối tiếp

+ Kết hợp luyện đọc từ khó: vách núi, ịa khóc, cười

+ Kết hợp hướng dẫn đọc câu dài - Đọc đoạn: Chia thành đoạn ( đoạn 1: từ đầu đến khóc, đoạn 2: phần cịn lại ) - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp

+ Kết hợp giải thích nghĩa số từ ngữ: tiếng vọng, bực tức, tủi thân, thản nhiên

+ Đọc đoạn theo nhóm, - Gọi đọc nhóm trước lớp - Gọi cá nhân đọc

1-2 em kể

Quan sát tranh trao đổi nhóm trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung

- Theo dõi

- Đọc câu nối tiếp ( lượt) - Luyện đọc câu dài

- Theo dõi

- Đọc đoạn nối tiếp (2-3 lượt) - Theo dõi

TIẾT 2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3 Trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi

a Chuyện xảy gấu vui mừng reo lên " A ! "?

b Gấu mẹ nói với gấu con?

c Sau khỉ làm theo lời mẹ, gấu cảm thấy nào?

- Nhận xét, tuyên dương

- Làm việc nhóm trao đổi tranh minh hoa câu trả lời cho câu hỏi

a Khi gấu vui mừng reo lên " A ! " vách núi đáp lại " A ! ”

b Gấu nhẹ khuyên gấu quay lại nói với núi “Tôi yêu bạn ! ”

b Gấu nhẹ khuyên gấu quay lại nói với núi “ Tôi yêu bạn ! ”

c Sau làm theo lời mẹ, gấu cảm thấy vui

- Nhận xét, bổ sung 4 Viết vào câu trả lời cho câu hỏi cở mục

- Gọi HS nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi c

- Hướng dẫn HS viết câu trả lời vào - Lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu, đặt dấu chấm vị trí

- Kiểm tra nhận xét số HS

- 2-3 em nhắc lại

- Viết câu trả lời vào vở: Sau làm theo lời mẹ, gấu cảm thấy vui vẻ

TIẾT 3

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5 Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào

- Hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phủ hoàn thiện câu

- Yêu cầu đại diện số nhóm trình bày kết

- Yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - Kiểm tra nhận xét số HS

- Làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hồn thiện câu

a Hà ln giúp đỡ bạn nên lớp yêu mến

b Gấu tủi thân bạn khơng chơi

6 Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - Yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh

và trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dùng từ ngữ dã gợi ý gọi số HS trình bày kết nói theo tranh

- Nhận xét, tuyên dương

- Làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dùng từ ngữ dã gợi ý, trình bày kết nói theo tranh

TIẾT 4

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 7 Nghe viết

- Đọc đoạn viết

- Lưu ý số vần đề tả đoạn văn

+ Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm

+ HD viết từ Đọc viết tả:

- Đọc lại lần toàn đoạn văn yêu cầu rà soát lỗi

+ Kiểm tra nhận xét số HS

- Theo dõi, 2-3 em đọc lại - Lắng nghe

- Viết bảng con: quay lại, yêu thương

- Nghe- viết vào vở: Theo lời mẹ, gấu quay lại nói với núi gấu yêu núi Quả nhiên, khắp núi vọng lại lời yêu thương Gấu bật cười vui vẻ

+ Đổi cho để rà sốt lỗi 8 Tìm ngồi đọc Tiếng vọng núi từ ngữ có tiếng chứa vần iêt, iêp, ưc, uc

- Nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần tìm có lồi ngồi bải

- Gọi HS nêu - viết từ ngữ lên bảng

- Nhận xét

thành tiếng từ ngữ Có tiếng chứa vần iêt, iêp, ưc, uc

- Cá nhân nêu

- Đọc lại từ bảng 9 Trị chơi Ghép từ ngữ Tìm cặp từ ngữ có mối liên hệ với nhau. - Mục đích : rèn luyện tư logic, khả

năng tìm nhận biết mối liên hệ từ ngữ có mối liên hệ với

- Chia lớp thành nhóm, HS - Cách chơi:

+ Mỗi nhóm trao đổi kín tìm từ ngữ cho cặp từ ngữ có mối liên hệ với khoảng phút, ghim cặp lại với bỏ vào giỏ nhóm

+ Khi hết thời gian, yêu cầu nhóm dừng lại

+ Đại diện nhóm mang gián nhóm lên đứng trước lớp quay mặt xuống bạn

- Nhận xét, khen ngợi, động viên giao nhiệm vụ cho tìm đọc truyện kể đức tính tốt để chuẩn bị cho học sau cần chủ động chuẩn bị số câu chuyện kể

- Lắng nghe, chia nhóm

- Theo dõi GV hướng dẫn cách chơi

Tham gia trò chơi

về đức tính tốt để cung cấp thêm nguồn tài liệu đọc mở rộng cho

10 Củng cố

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Tóm tắt lại nội dung - Nhận xét, khen ngợi

- Giao nhiệm vụ cho HS tìm đọc sách viết đức tính tốt để cung cấp thêm nguồn tài liệu đọc mở rộng cho

- Nêu ý kiến học ( hiểu hay chưa hiểu, thích hay khơng thích, cụ thể nội dung hay hoạt động )

RÚT KINH NGHIỆM:……… ……… ……… Thứ tư ngày tháng năm 2021 Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN 28 (T2)

I Mục tiêu: Giúp HS 1 Năng lực

- Thực phép cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số(khơng nhớ) Biết tính nhẩm trường hợp đơn giản

- Giải tốn tình thực tế liên quan tới cộng số có hai chữ số với số có hai chữ số

- Rèn luyện tư tốn học thơng qua tốn thực tế 2 Phẩm chất: HS u thích học

II Chuẩn bị:

- HS: Bảng con, VBT III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động:

- Cùng lớp hát hát: Bé học phép cộng

- Giảng giải, dẫn dắt vào học - Ghi bảng tên học

- Hát

- Lắng nghe 2 Hoạt động thực hành:

* Bài 1: Tính.

- Nêu yêu cầu

- Cho Hs thực bảng

- Cùng Hs nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương

- Nêu yêu cầu

- Thực phép tính vào bảng

* Bài 2: Đặt tính tính - Nêu yêu cầu

- Giao việc: bạn làm bảng phụ, lớp làm vào

- Cùng Hs nhận xét, chỉnh sửa tuyên dương

- Cho HS nêu lại cách đặt tính tính

- Nhắc lại y/c - Thực nhiệm vụ

- Trình bày làm bảng phụ nhận xét

* Bài 3: Viết phép tính thích hợp - Nêu yêu cầu

Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, tuyên dương HS

- Nêu lại yêu cầu - trả lời

- lên bảng tính kết phép tính 34 + 42 = 76 - Nhận xét

* Bài 4: Tính nhẩm(theo mẫu) - Cho HS đọc đề

- Yêu cầu học sinh làm

- Nhận xét * Bài 5:

- Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS tìm đường ngắn cách tính số bước chân - Cho HS tô màu theo đường đến táo đường ngắn 3 Củng cố, dặn dị

- Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?

- Dặn dị Hs chuẩn bị

- đọc 2,3 lượt - Học sinh làm

a 40 + 10 = 50 b 30 + 50 = 80 20 + 30 = 50 60 + 30 = 90 50 + 40 = 90 70 + 10 = 80 c 20 + 20 = 40

10 + 80 = 90 20 + 60 = 80 - Nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Tìm: 30 + 45; 23 + 36; 41 + 45 - Tô màu

- Trả lời - Lắng nghe

Thứ năm ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt: TIẾNG VỌNG CỦA NÚI (TIẾT 3, 4)

( Đã soạn thứ 4)

Thứ năm ngày tháng năm 2021 Tốn:PHÉP TRỪ SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ(TIẾT 3)

( Đã soạn thứ 2)

Thứ năm ngày tháng năm 2021 Thư viện: ĐỌC SÁCH

Tiếng Việt: LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH CỦNG CỐ CÁC KĨ NĂNG (T2) I Mục tiêu:

Năng lực: Giúp HS:

- Rèn kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, có dẫn trực tiếp lời nhân vật; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB

Phẩm chất: Chăm học ham tìm tịi điều thú vị qua đọc II Chuẩn bị:- GV: Tranh minh họa nội dung học.

- HS: SGK, tập viết BT III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động

- Hát

- Dẫn dắt giới thiệu vào ôn 2 Đọc

* Đọc câu

+ Gọi HS đọc câu nối tiếp, đọc từ khó + Hướng dẫn HS đọc câu dài * Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm + u cầu HS đọc tồn

3 Trả lời câu hỏi:

a Chuyện xảy gấu vui mừng reo lên " A ! "?

b Gấu mẹ nói với gấu con?

c Sau khỉ làm theo lời mẹ, gấu cảm thấy nào?

- Nhận xét, đánh giá - Chốt câu trả lời 4 Củng cố - dặn dò: - Gọi HS đọc lại - Nhận xét tiết học

- Hát

+ Đọc nối tiếp câu lần - Luyện đọc câu dài

+ Đọc nối tiếp câu lần + Đọc nối tiếp đoạn, lượt + Đọc đoạn theo nhóm

+1 - em đọc -Trả lời, bổ sung

a Khi gấu vui mừng reo lên " A ! " vách núi đáp lại " A ! ” b Gấu nhẹ khuyên gấu quay lại nói với núi “Tôi yêu bạn ! ”

b Gấu nhẹ khuyên gấu quay lại nói với núi “ Tôi yêu bạn ! ”

c Sau làm theo lời mẹ, gấu cảm thấy vui

- em đọc lại

Thứ sáu ngày tháng năm 2021 Tiếng Việt: ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao số kiến thức, kĩ học Bài học từ sống thông qua thực hành nhận biết đọc tiếng có vần khó vừa học; thực hành nói viết sáng tạo nhân vật truyện học

- Bước đầu có khả khái qt hoả học thơng qua số nội dung kết nối từ văn học

2 Phẩm chất: Ham học hỏi, biết dược việc cần làm để phục vụ bản thân

II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa nội dung học. - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học: TIẾT 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần ươt, uôn, uông, oai

- Nêu nhiệm vụ lưu ý HS từ ngữ cần tìm học chưa học

- Chia vần thành nhóm thực nhiệm vụ theo nhóm vần

- Viết từ ngữ HS lên bảng - Gọi HS đọc từ bảng

+ Yêu cầu đánh vần, đọc trơn trước lớp, HS đọc số từ ngữ Cả lớp đọc đồng số lần

- Nhóm vần thứ nhất: ươt, n + Làm việc nhóm đơi để tìm đọc từ ngữ có tiếng chứa vần oanh, uyt

+ Nêu từ ngữ tìm viết + Đánh vần, đọc trơn, ĐT - Nhóm vần thứ hai:

+ Tương tự với vần: uông, oai + Đọc: CN, ĐT

2 Chọn chi tiết phù hợp với nhân vật truyện - Lưu ý nhân vật truyện

người người Nhiều nhân vật đề cập loài vật

- Nêu nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đơi Làm mẫu trường hợp VD: nhân vật kiến truyện Kiển chim bồ câu gắn với chi tiết không may bị rơi xuống nước

- Một số HS trình bày kết Chốt phương án lựa chọn đúng: bồ câu - Nhặt thả xuống nước; sói – Lúc thấy buồn bực; sóc - Nhảy nhót, vui đùa suốt ngày; gấu - Bật cười vui vẻ nghe: " Tơi u bạn ”; gấu mẹ – Nói với con: “ Con quay lại nói với núi: " Tôi yêu bạn ”; bé chăn cừu - Hay nói dối ; bác nơng dân - Nghĩ bé lại nói dối lần

- Làm việc nhóm đơi

3 Em thích khơng thích nhân vật ? Vì ? - Nêu nhiệm vụ, yêu cầu HS quan sát tranh

và gọi tên nhân vật tranh Gợi cho nhớ mối nhân vật truyện kể

- Gọi HS trình bày

- Nêu nhận xét, đánh giá Cần điều chỉnh lí giải lệch lạc, ví dụ thích bé chăn cừu hay nói dối

- Làm việc nhóm đơi, thảo luận xem nhân vật ( kiến, bồ câu, sói, sói, gấu con, bé chăn cừu ) có đặc điểm bật, đáng nhớ; em thích khơng thích nhân vật sao?

- Một số HS trình bày kết trước lớp, nêu lí phù hợp - Một số khác nhận xét, đánh giá 4 Viết 1-2 cầu nhân vật mục

- Yêu cầu HS tự viết 1- cầu nội dung vừa thảo luận mục Nội dung viết dựa vào mà em nói nhóm đơi, kết hợp với nội dung học - Gọi HS trình bày trước lớp

- Nhận xét, đánh giá

Thực theo yêu cầu

- Đọc viết 5 Đọc mở rộng Trong buổi học trước

- Chuẩn bị số sách phù hợp cho đọc lớp

- Nhận xét, đánh giá chung khen ngợi có cách kể chuyện hấp dẫn chia sẻ ý tưởng thú vị

- Nói rõ ưu điểm để củng học hỏi

- Đọc chuyện trước lớp Nói cảm nghĩ câu chuyện

- Cá nhân kể câu chuyện mà đọc nhà nói cảm nghĩ câu chuyện

- Lắng nghe 6 Củng cố

- Tóm tắt lại nội dung - Nhận xét Chuẩn bị sau

- Lắng nghe