Giáo án Lớp 2 Tuần 32 Nhiều môn

- Học sinh hiểu nghĩa các từ: Lắm hoa tay, lời phê, hy sinh.Hiểu được tác dụng của quyển sổ liên lạc là để ghi nhận xét của giáo viên về kết quả học tập, những ưu khuyết điểm của học si[r]

TUẦN 32

Thứ hai, ngày … tháng … năm …… Chào cờ

I.Mục tiêu :

- HS nắm ưu, nhược điểm tuần 31 nắm phương hướng, hoạt động tuần 32

- Rèn thói quen thực tốt nếp nội quy trường lớp - Giáo dục h/s ý thức rèn luyện đạo đức

II Nội dung: Ổn định tổ chức

2 Em Liên đội trưởng lên nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 31 phương hướng, hoạt động tuần 32

3 Đ/c Tổng phụ trách lên nhận xét, bổ sung Tổ chức giải câu đố

5 Kết thúc

_ Tập đọc

CHUYỆN QUẢ BẦU I Mục tiêu:

- Đọc mạch lạc toàn bài; biết ngắt nghỉ

- Hiểu nội dung: Các dân tộc đất nước Việt Nam anh em nhà, dân tộc có chung tổ tiên

- Đồn kết, yêu quý dân tộc anh em II Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học :

TI T 1Ế 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc bài: Cây hoa bên lăng Bác.; hỏi câu hỏi cuối

- Nêu nội dung - GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

- GV nêu mục tiêu học. b Nội dung.

HĐ1 Luyện đọc

*GV đọc mẫu - hướng dẫn giọng đọc

- Yêu cầu hS đọc nối tiếp câu đến hết

- u cầu HS tự tìm từ khó đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Yêu cầu HS chia đoạn

- Yêu cầu hS đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn đọc câu văn dài: (treo bảng phụ)

+ Người Khơ-mú trước/ dính than/ nên đen.//

- HS nối tiếp đọc, trả lời - HS nêu

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc câu - HS tự tìm từ khó,đọc:

+ Hai người vừa chuẩn bị xong sấm chớp đùng đùng/ mây đen ùn ùn kéo đến.//

- Giúp HS hiểu nghĩa từ

- Cho HS đọc đoạn -kết hợp giải nghĩa - Giảng từ: Con dúi, sáp ong, nương, tổ tiên - u cầu HS đọc đoạn theo nhóm đơi - Gv tổ chức HS thi đọc theo nhóm - Cho lớp đọc đồng

- Gọi HS đọc toàn

- HS kết hợp giải nghĩa

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm đơi - HS thi đọc nối tiếp đoạn

- Cả lớp 1lần

- HS đọc toàn TI T 2Ế

HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Con dúi làm bị hai vợ chồng người rừng bắt?

- Con dúi mách hai vợ chồng người rừng điều gì?

- Hai vợ chồng làm cách để thoát nạn lụt?

- Hai vợ chồng nhìn thấy mặt đất muôn vật sau nạn lụt?

- Có chuyện lạ xảy với hai vợ chồng sau nạn lụt?

- Những người tổ tiên dân tộc nào?

- Hãy kể thêm tên số dân tộc đất nước ta?

- Hãy đặt tên khác cho câu chuyện? HĐ3 Luyện đọc lại

- Nhắc em ý giọng đọc 3 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện nguồn gốc dân tộc Việt Nam cho em hiểu điều gì?

- Dặn HS luyện đọc để chuẩn bị cho tiết KC

- HS nối tiếp nêu câu trả lời

- Lạy van xin tha, hứa nói điều bí mật

- Sắp có mưa to gió lớn, làm ngập lụt khắp miền, khuyên hai vợ chồng cách phòng lụt

- Làm theo lời khuyên dúi

- Cỏ vàng úa, mặt đất vắng khơng cịn bóng người

- Người vợ sinh bầu đem cất giàn bếp Một lần

- Khơ-mú, Thái, Mường, Dao, Hmông, Ê-đê, Ba-na, Kinh,

- Tày, Nùng, Hoa, Sán Chỉ, Chăm, Cơ-ho,

- HS trả lời

- 3, HS thi đọc lại câu chuyện

- Các dân tộc đất nước ta anh em nhà, có chung tổ tiên, phải yêu thương giúp đỡ

_ Toán

LUYỆN TẬP CHUNG ( Thay Luyện tập- Tr.164) I Mục tiêu:

- HS củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số, giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, trừ học

- Thực hành đọc, viết, so sánh số thơng thạo, kĩ tính tốn, giải tốn dạng nhiều hơn, nhanh

- GDHS tự giác, tích cực luyện tập II.Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ BT 3; - HS: Bảng

- So sánh cặp số sau:

206 210 324 234 - Nêu cách so sánh số có chữ số? - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét chung 2 Nội dung:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu học b HD thực hành:

Bài 1: Điền chữ số vào chỗ chấm: a) 305 đọc : b) "Sáu trăm mười hai" viết là: c) 214 đọc là: d) "Bốn trăm mười" viết là: - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét, chữa

+ Lưu ý cho HS cách đọc số trường hợp có chữ số 4, chữ số cột đơn vị *Củng cố cách đọc, viết số phạm vi 1000.

Bài 2: Điền dấu >; <; =?

132 206 441 414 268 268 999 1000 - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS giải thích cách điền dấu * Củng cố cách so sánh số có chữ số trong phạm vi 1000

Bài 3: Quãng đường từ nhà Lan đến trường dài 874 m, Lan 624 m Hỏi Lan phải mét đến trường?

- GV treo bảng phụ gọi HS đọc toán - GV HD HS phân tích đề tốn:

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm - GV gọi HS nhận xét - Nêu câu lời giải khác?

*Chốt: Cách giải tốn có lời văn dạng tìm hiệu ta thực phép tính trừ.

Bài 4: Một cửa hàng bán gạo, buổi sáng bán 328 kg gạo, buổi chiều bán nhiều buổi sáng 151 kg gạo Hỏi buổi chiều cửa hàng bán ki-lô-gam gạo? - GV treo bảng phụ gọi HS đọc toán - Y/C HS phân tích đề tốn :

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- HS nêu - HS nhận xét - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng Lớp làm bảng - HS nhận xét, chữa

- HS nêu cách đọc

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng Lớp làm bảng - HS nhận xét, chữa

- HS đọc đề tốn - HS nêu nhóm đôi

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét - HS nêu

- HS lắng nghe

- HS đọc đề toán

+ BT cho biết gì? BT hỏi gì? + BT thuộc dạng tốn gì? - u cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét, chữa - Nêu câu lời giải khác

*Chốt cách giải tốn có lời văn dạng nhiều làm phép tính cộng

3 Củng cố, dặn dị:

- Nêu cách so sánh số có chữ số?

- Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau: Luyện tập chung

tốn

- HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào

- HS nhận xét - HS nêu - HS nêu

- HS lắng nghe

_ Luyện viết

CHỮ HOA Q (KIỂU 2) I Mục tiêu:

- HS nắm cấu tạo quy trình viết chữ hoa Q (kiểu - chữ đứng); củng cố cách viết chữ thường học Hiểu ý nghĩa câu ứng dụng: Quân dân lòng; Quang Trung đại phá quân Thanh

- HS thực hành viết chữ Q hoa chữ đứng HS viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ Viết cụm từ ứng dụng

- GDHS có ý thức rèn chữ viết đẹp, có tinh thần đồn kết, gắn bó u thương lẫn

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu khung chữ - HĐ1 BP viết câu ứng dụng – HĐ2 - HS: Bảng con, Luyện viết

III Các hoạt động d y - h c:ạ ọ 1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS lên bảng viết chữ hoa N (kiểu2) - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét chung đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Nội dung học:

HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa: - GV giới thiệu chữ mẫu:

- Yêu cầu HS quan sát đưa nhận xét:

- Chữ Q hoa (kiểu 2) cao li, rộng li viết nét?

- GV vào chữ mẫu miêu tả lại

- GV viết mẫu chữ hoa Q hoa (kiểu 2) HD cụ thể cách viết: Đặt bút ĐK4 ĐK5, viết nét cong trái (nhỏ) đến ĐK6, viết tiếp nét cong phải (to), xuống tới ĐK1 lượn vịng

- HS lên bảng Lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

- HS quan sát, đọc

- HS nhận xét chữ Q hoa (kiểu 2) - HS nêu

- HS theo dõi

trở lại viết nét lượn ngang từ trái sang phải (cắt ngang nét cong phải) tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ, dừng bút ĐK2.

- Yêu cầu HS viết chữ hoa Q hoa (kiểu 2) vào không trung sau viết bảng

- GV nhận xét uốn nắn

HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - GV giới thiệu câu ứng dụng:

Quân dân lòng

Quang Trung đại phá quân Thanh - HD HS tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng:

- GV giới thiệu: Quang Trung tên Nguyễn Huệ sau đổi tên Nguyễn Quang Bình Là người có sức khoẻ tuyệt trần, lại có mưu trí Ông nhân dân đánh đuổi quân Thanh dành thắng lợi vào năm 1789

-> GDHS có tinh thần đồn kết, gắn bó u thương lẫn

- HD HS tìm hiểu cách viết: + Quân dân lòng

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

- Những chữ cao 2,5 li? Con chữ d cao bao nhiêu? Con chữ t cao bao nhiêu? Các chữ lại cao bao nhiêu?

- Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Chữ viết hoa? Vì sao? - GV viết mẫu chữ Quân Lưu ý khoảng cách chữ Q chữ u

+ quang Trung đại phá quân Thanh GV hướng dẫn tương tự

- Cho HS viết bảng - GV nhận xét uốn nắn HĐ3: Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết

- Theo dõi, uốn nắn cách viết; nhắc nhở HS tư ngồi viết

- GV theo dõi giúp đỡ HS HĐ4: Thu vở:

- GV thu 8-9

- Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp 3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu lại cách viết chữ Q hoa (kiểu 2)?

- Nhận xét tiết học Dặn HS viết chưa đẹp nhà luyện viết thêm

- HS viết vào bảng 2- lượt

- HS đọc câu ứng dụng

- HS giải nghĩa lại

- Gồm tiếng: quân, dân, một, lòng - Con chữ Q (kiểu 2), l, g cao 2,5 li - Con chữ d cao li Con chữ t cao 1,25 li Các chữ lại cao li - Bằng chữ o

- Chữ Q viết hoa đầu câu - HS theo dõi

- HS luyện viết bảng chữ Quân, Quang (2- lượt)

- HS theo dõi

- HS viết

- HS theo dõi - HS nêu lại - HS lắng nghe

Thứ ba ngày 23 tháng năm 2019

CHUYỆN QUẢ BẦU I Mục tiêu

- HS dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý kể lại đoạn câu chuyện với giọng thích hợp

- Biết kể lại toàn câu chuyện theo cách mở đầu mới.HS giỏi phân vai kể lại câu chuyện

- Biết nghe, nhận xét lời kể bạn II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ đoạn 1, câu chuyện - Bảng phụ ghi sẵn gợi ý kể lại đoạn III Các hoạt động d y h c ch y uạ ọ ủ ế

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn kể chuyện a) Kể lại đoạn

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV treo tranh minh hoạ

b) Kể lại đoạn theo gợi ý

- Gv treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý - yêu cầu HS đọc

- Gọi HS kể đoạn nối tiếp

c) Hướng dẫn kể toàn câu chuyện theo cách mở đầu

- Đây cách mở đầu giúp em hiểu câu chuyện

3 Củng cố, dặn dò:

- Câu chuyện giải thích điều gì?

- Em học điều qua câu chuyện?

- HS quan sát tranh, nói nhanh tranh

+ Tranh 1: vợ chồng người rừng bắt dúi

+ Tranh 2: Khi vợ chồng chui từ khúc gỗ kht rỗng, mặt đất vắng khơng cịn bóng người

- HS kể chuyện nhìn tranh - Thi kể chuyện trước lớp

- HS nhìn câu hỏi kể lại đoạn - nhận xét

- HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện

- HS đọc yêu cầu đoạn mở đầu

cho sẵn (SGK trang

upload.123doc.net)

- 2, HS thực hành kể phần mở đầu đoạn câu chuyện

- Cả lớp nhận xét

- số HS kể lại câu chuyện - VN kể lại cho người thân nghe - HS trình bày ý kiến cá nhân Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG (TR.165) I.Mục tiêu:

- Học sinh biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số Phân tích số có ba chữ số theo trăm, chục, đơn vị

- Rèn kĩ làm cho em - GD ý thức chăm học tốn

* Nội dung điều chỉnh: Khơng làm tập II.Chuẩn bị :

III.Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra :

Điền dấu < ; > ; = ?

652 625 400 + 10 + 879 284 293 400 + 34 552 2 Bài :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập : Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn cách làm - GV HS chữa

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bảng lớp - GV HS chữa Bài 3:

- GV cho HS làm vào - T/c chữa

Bài 4:

- GV cho HS quan sát hình vẽ để trả lời 3 Củng cố- dặn dò:

- Nêu cách đọc, viết số có ba chữ số? - Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Luyện tập chung (Trang 166)

- HS làm bảng

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, 1HS lên bảng làm - Nhận xét, đọc phân tích số vừa viết

- Cả lớp làm Chữa nối tiếp - HS làm

- Nêu cách so sánh

- HS quan sát, trả lời: hình a khoanh vào phần số ô vuông

- HS tham gia - HS nêu

_ Chính tả

NGHE - VIẾT: CHUYỆN QUẢ BẦU PHÂN BIỆT L/N I.Mục tiêu:

- HS hiểu nội dung đoạn tả Nghe - viết xác tả, trình bày tóm tắt Chuyện bầu Ơn luyện cách viết hoa tên riêng Việt Nam tả

- HS luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn Rèn kĩ viết đúng, trình bày đẹp Làm tập phân biệt l/n (BT2a)

- HS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận Có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II.Chuẩn bị :

- Bảng phụ tập 2a; Bảng III.Các ho t động d y- h c:ạ ọ

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết nháp từ sau: đi, da cá, gia đình

- GV nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài. b.Nội dung:

*Hướng dẫn viết tả - GV đọc mẫu tả - Gọi HS đọc tả

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết BC - HS nhận xét

- Bài viết tóm tắt câu chuyện nào? - Nêu nội dung viết?

- Các dân tộc việt Nam có chung nguồn gốc từ đâu?

- Bài tả gồm đoạn? Mấy câu? Khi viết ta trình bày nào?

- Hãy đọc tên riêng tả

- Các tên riêng viết nào?

- Riêng tên dân tộc Khơ-mú, Ê-đê, Ba-na viết hai phận có dấu gạch nối ngăn cách nên viết hoa chữ đầu phận thứ

- Mời HS lên bảng, lớp viết BC GV nêu từ cho HS viết VD: Khơ-mú, Nùng, Hmông, Ê-đê, Ba-na,

- GV nhận xét

- GV đọc mẫu lần

- Hướng dẫn cách ngồi, cách viết, cách cầm bút, để

- Đọc cho HS viết vào - GV theo dõi giúp đỡ HS

- Nhận xét *Bài tập:

+Bài 2a: Treo bảng phụ Điền l hay n - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

Lời giải: a) nồi - lội - lỗi. - Gọi HS nhận xét

- Tìm thêm tiếng, từ có âm đầu n l?

- Cho HS luyện đọc tiếng có âm đầu n/l vừa tìm được.

3 Củng cố, dặn dị:

- Gọi HS đọc lại tả

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS ghi nhớ trường hợp phân biệt tả l/n để viết cho Chuẩn bị tả tiết sau: Nghe -viết: Tiếng chổi tre

- Chuyện bầu

- Nói nguồn gốc dân tộc Việt Nam

- Đều sinh từ bầu - HS nêu

- Tên riêng: Khơ-mú, Thái, Tày, Nùng, Mường, Dao, Hmông, Ê-đê, Ba-na, Kinh.

- Được viết hoa - HS lắng nghe

- HS luyện viết BC, HS viết bảng lớp

- HS nhận xét bảng - Cả lớp đọc lại từ khó viết - HS lắng nghe

- HS viết bài, đổi soát lỗi, thu

- HS nêu yêu cầu BT

- HS làm việc cá nhân vào VBT phần a

- HS nối tiếp đọc đoạn văn điền

- HS nhận xét

-VD: nói, no, nóng nảy, lo lắng, lắng nghe,

- HS luyện đọc - 1HS đọc lại - HS lắng nghe

_ Đạo đức

VỆ SINH TRƯỜNG , LỚP I Mục tiêu:

- Làm số việc đơn giản để giữ cho trường lớp học đẹp - GD HS có ý thức giữ gìn lớp học sạch, đẹp

II Chuẩn bị:

- Xô , chổi quét, khăn lau, thùng rác nhỏ III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Giới thiệu bài 2 N i dung:ộ

HĐ1: Nhận biết trườnglớp đẹp tác dụng trường lớp đẹp

- T/c cho HS nêu biểu trường lớp đẹp

- Trường, lớp học đẹp có tác dụng sức khoẻ học tập?

* GV KL

HĐ2 Tổ chức làm vệ sinh lớp học

- MT: HS biết sử dụng số dụng cụ để làm vệ sinh lớp

- Tiến hành: GV giao việc cho tổ phát dụng cụ

- GV theo dõi nhắc nhở nhóm làm - GV nhắc HS rửa tay sau làm vệ sinh - Nhận xét, đánh giá công việc

3 Củng cố - dặn dò :

Cho hs nhận xét trường lớp học vệ sinh xong HD hs cần vệ sinh lớp, trường cho môi trường học tập ,vui chơi lành, đảm bảo sức khoẻ

- HS nối tiếp nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- HS làm vệ sinh lớp học - Nhóm 1: Quét lớp học - Nhóm 2: Lau bàn ghế - Nhóm 3: Trang trí lớp học

- Học sinh tự nhận xét kết công việc

- HS nhận xét

Tập viết

CHỮ HOA Q (KIỂU 2) I Mục tiêu:

- HS biết viết chữ hoa q (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ thường học HS hiểu nghĩa câu ứng dụng Quân dân lòng

- HS viết chữ kĩ thuật, đẹp, viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- GDHS có ý thức giữ gìn sạch; rèn chữ viết đẹp; có tinh thần đồn kết, gắn bó yêu thương lẫn

II Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu, phấn màu– HĐ1 - HS: Bảng con, Tập viết III Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS viết chữ hoa: N (kiểu 2) - GV gọi HS nhận xét

- GV nhận xét chung đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- HS lên bảng Lớp viết bảng - Nhận xét, đánh giá

- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Nội dung học:

HĐ 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Q (kiểu 2): - GV giới thiệu chữ mẫu:

- HD quan sát, phân tích: Chữ hoa Q (kiểu 2) cao li? gồm nét nét nào?

- GV vào chữ mẫu miêu tả lại:

- GV viết mẫu chữ hoa Q hoa (kiểu 2) HD cụ thể cách viết: Đặt bút ĐK4 ĐK5, viết nét cong trái (nhỏ) đến ĐK6, viết tiếp nét cong phải (to), xuống tới ĐK1 lượn vịng trở lại viết nét lượn ngang từ trái sang phải (cắt ngang nét cong phải) tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ, dừng bút ĐK2. - Yêu cầu HS viết chữ hoa Q hoa (kiểu 2) vào khơng trung sau viết bảng - GV nhận xét uốn nắn

HĐ2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - GV giới thiệu câu ứng dụng:

Quân dân lòng

- HD HS tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng -> GDHS có tinh thần đồn kết, gắn bó u thương lẫn

+ Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết:

- Cụm từ ghi tiếng, tiếng nào?

- Khoảng cách chữ bao nhiêu? - Nêu độ cao chữ cụm từ này?

- Khi viết tiếng Quân ta nối chữ hoa Q chữ u nào?

- Viết mẫu chữ Quân dòng kẻ, kết hợp HD cách viết

- Cho HS luyện viết bảng - GV nhận xét, uốn nắn

HĐ 3: Hướng dẫn viết vở: - Nêu yêu cầu viết (mục I)

- GV HD tư ngồi, cách cầm bút, để - GV theo dõi giúp đỡ HS

HĐ 4: Hướng dẫn nhận xét:

- HS lắng nghe

- HS quan sát, đọc

- HS nêu: Chữ Q hoa (kiểu 2) cao li, gồm nét kết hợp nét bản: nét cong trái, nét cong phải nét lượn ngang tạo thành vòng xoắn to chân chữ

- HS theo dõi

- Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ Q hoa (kiểu 2)

- HS viết vào không trung, bảng 2-3 lượt

- HS đọc câu ứng dụng

- HS giải nghĩa theo ý hiểu: Ý nói qn dân đồn kết gắn bó, giúp hồn thành nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc

- Gồm tiếng: Quân, dân, một, lòng - Khoảng cách chữ chữ o

- Chữ Q (kiểu 2), l, g cao 2,5 li Chữ d cao li Các chữ lại cao li

- Nét cuối chữ Q nối liền với nét hất chữ u

- HS theo dõi

- HS luyện viết bảng chữ Quân (2 - lượt).

- Thu 8- Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp

3 Củng cố - dặn dò:

- Chữ hoa Q (kiểu 2) viết nét? - Nhận xét học Dặn HS viết chưa đẹp nhà luyện viết thêm

- HS theo dõi - HS nêu lại

- HS lắng nghe

Tiếng Việt (tăng)

HOÀN THÀNH BÀI TẬP VIẾT CHỮ HOA Q (KIỂU 2) I Mục tiêu:

- HS hoàn thành tập viết chữ hoaQ (kiểu 2) mẫu, củng cố cách viết chữ hoa, chữ thường học

- HS viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Có ý thức giữ gìn sạch; rèn chữ viết đẹp II Chuẩn bị:

- GV:Chữ mẫu khung chữ - HS:Bảng con, Tập viết III Các ho t ạ động d y v h cạ ọ

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích yêu cầu học 2.Nội dung:

* Hoạt động 1:Củng cố cách viết chữ hoa và câu ứng dụng:

a) Cách viết chữ hoa Q - Cho HS quan sát chữ mẫu

- GV YC HS vào chữ mẫu miêu tả lại - GV YC HS nêu lại cách viết

- Yêu cầu HS viết chữ hoa q (kiểu 2) vào khơng trung sau viết bảng

- GV nhận xét uốn nắn b) Cách viết câu ứng dụng:

quân dân lòng.

- HS nêu nghĩa câu ứng dụng

- Hướng dẫn HS tìm hiểu cách viết :

+ Độ cao chữ cụm từ này? - GV nhận xét

c) Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở: - Nêu yêu cầu viết

- Theo dõi, uốn nắn cách viết; nhắc nhở HS tư ngồi viết

- Nhận xét rút kinh nghiệm cho HS lớp 3- Củng cố dặn dò:

- Nêu lại cách viết chữ hoa Q (kiểu 2) ?

- Nhận xét tiết học Dặn HS viết chưa đẹp nhà luyện viết thêm

- HS lắng nghe

- HS quan sát - HS nêu

- Nhiều HS nêu lại cấu tạo chữ hoa q (kiểu 2)

- HS viết vào bảng 2- lượt

- HS đọc câu ứng dụng HS giải nghĩa theo ý hiểu

- Nhận xét độ cao chữ khoảng cách chữ

-HS viết

- HS theo dõi

- HS nêu lại cách viết chữ hoa q - HS lắng nghe

Toán (tăng)

LUYỆN TẬP: GIẢI TỐN CĨ LỜI VĂN I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kiến thức để giải tốn có lời văn; tốn hơn, toán nhiều

- Rèn kĩ tóm tắt tốn, trình bày giải khoa học, tính tốn nhanh, xác

- Giáo dục HS u thích mơn học II Chuẩn bị:

- GV: Hệ thống BT cho HS III Các hoạt động dạy h cọ

HĐ1: Ôn tập, củng cố về: Bài tốn có lời văn

- Từ đầu năm học đến học dạng tốn thuộc"Bài tốn có lời văn " nào?

- "Bài toán nhiều hơn" " Bài tốn hơn" có dạng?

- u cầu HS tìm hiểu nêu cách giải BT sau:

Bài tốn: Mẹ Lan có 36 cam, chia cho Hỏi cam? - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết cam ta làm nào?

-Nhận xét, đánh giá

+ Chốt cách giải BT có lời văn dùng phép chia

- Nhắc lại bước giải BT có lời văn? B1: Viết câu lời giải

B2: Viết phép tính kèm theo đơn vị. B3: Viết đáp số.

- Bài toán nhiều hơn, tốn tốn có lời văn (dùng phép cộng, trừ, nhân, chia)

- HSTL cá nhân: Có dạng, dạng xi dạng ngược

- HS đọc BT

- Mẹ Lan có 36 cam, chia cho

- Hỏi cam? - Lấy số mẹ có chia

- HS làm vào bảng HS lên bảng - Nhận xét

- HS nêu cá nhân

HĐ2: Ho n th nh b i t p à à ậ

Bài 1: Mùa trước nhà bác Tám thu hoạch 564 kg thóc, mùa sau thu hoạch nhiều mùa trước 125 kg Hỏi mùa sau thu hoạch ki -lơ-gam thóc?

Gợi ý: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết mùa sau thu hoạch ki -lơ-gam thóc ta làm nào? Chốt cách giải BT nhiều hơn

Bài 2: Mỗi can đựng 10 lít dầu Hỏi can đựng lít dầu? Gợi ý: Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- HS đọc bài, tóm tắt giải vào

- HSTL cá nhân - Lấy 564 + 125

- HS tóm tắt, giải vào

- Muốn biết can đựng lít dầu ta làm nào?

Chốt cách giải BT có lời văn

Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau: Anh cao : 147 cm

Anh cao em: 25 cm Em cao : cm ?

Gợi ý: Nhìn vào tóm tắt cho biết tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS đọc thành toán

- Anh cao em 25cm tức nào?( nói ngược lại)

- Bài toán thuộc dạng nào?

- Muốn biết em cao xăng -xi-mét ta làm nào?

Củng cố kĩ giải toán (dạng tốn ngược) dựa theo tóm tắt: Tìm số bé = số lớn - phần “nhiều hơn” số lớn.

*KKHS làm thêm BT sau:

Bài : Cơ Hồ may 156 áo Cơ Hồ may nhiều Lan 34 áo Hỏi:

a) Cô Lan may áo? b) Cả hai cô may áo? Gợi ý: Bài toán cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Hịa may nhiều Lan, nói cách khác nào?

- Xác định dạng toán (phần a)

- Muốn biết cô Lan may áo ta làm nào?

- Muốn biết hai cô may áo ta làm nào?

Củng cố cách giải toán (dạng toán ngược) kết hợp giải toán hợp

bao nhiêu lít dầu? - Ta lấy: 10 x = 50(l) - HS làm vào

- Anh cao 147 cm Anh cao em 25 cm

- Em cao xăng -ti-mét? - HS đọc cá nhân, lớp

- Em thấp anh 25 cm - Bài tốn (dạng toán ngượcd)

- Lấy chiều cao anh trừ chiều cao anh cao em: 147 - 25

- HS làm vào

- Cơ Hồ may 156 áo Hồ may nhiều Lan 34 áo

Hỏi: a) Lan may áo?

b) Cả hai cô may áo?

- Lan may Hịa - Lấy 156 – 34 = 122

- Lấy số áo hai cô may cộng lại

HĐ3 Chữa - chốt kiến thức. HĐ4: Củng cố - dặn dò

- Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài.Vận dụng để giải toán nhiều hơn.Chuẩn bị sau: Luyện tập chung( trang 166)

Thứ tư ngày 24 tháng năm 2019 Tốn (tăng)

LUYỆN TẬP VỀ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ I Mục tiêu:

- HS đọc, viết, phân tích số có ba chữ số Biết xếp số có ba chữ số theo thứ tự Cộng trừ có nhớ số số đo với đơn vị km, m, mm Biết giải toán nhiều

- Rèn kĩ đọc, viết, so sánh giải tốn xác - Giáo dục HS u thích mơn học

II Chuẩn bị: - GV: Hệ thống BT - HS: Bảng,

III Các hoạt động d y h c:ạ ọ 1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung

Bài 1: Viết (Theo mẫu) a) GV đọc cho HS vi tế

Ba trăm hai mươi: 320 Năm trăm mười chín: Tám trăn chín mươi sáu:

Bảy trăm bốn mươi ba:

501: Năm trăm linh 705:

357: 685: b) 891 = 800 + 90 +

407 ; 329 ; 105; 980

Chốt cách đọc, viết số phân tích cấu tạo số. Bài 2: Yêu cầu HS xác định yêu cầu bài. a) Xếp số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 824; 501; 258; 746; 391

b) Xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 196; 410; 732; 205; 423

- Nhận xét, đánh giá

Chốt cách so sánh số xếp số đó Bài 3: Tính

42km + 16 km = 15km + 24 km = 74m – 28 m =

98 m - 15 m = 28 mm + 11mm = 73mm – 35mm = Chốt cách cộng, trừ với số đo độ dài: Lấy số cộng (trừt) với số, viết kết sau dấu " =" viết kèm them danh số.

Bài 4: Lớp học 18 học sinh nữ Số học sinh nam nhiều số học sinh nữ bạn Tính số học sinh nam? - Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tìm số HS nam ta làm nào? - Nhận xét, chữa

Chốt cách giải tốn có lời văn (Bài tốn nhiều

- HS xác định yêu cầu: a) Viết số

b) Phân tích cấu tạo số

- HS viết vào bảng theo đạo GV (phần ap)

- Phần b làm vào vở, HS lên bảng

- HS xác định yêu cầu

- HS làm vào HS lên bảng, em làm phần

- HS xác định yêu cầu bài: Tính

- HS thảo luận nhóm - Báo cáo kết

- HS đọc yêu cầu - Lớp học 18 HS nữ Số HS nam nhiều số HS nữ bạn

hơnB)

3 Củng cố - dặn dò - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại kiến thức học vận dụng làm BT khác liên quan _

Giáo dục kĩ sống

GIÁO DỤC VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh ý nghĩa việc bảo vệ môi trường, cách bảo vệ môi trường

- HS kể việc cần làm để bảo vệ môi trường, việc em làm chưa làm được; thực hành dọn vệ sinh lớp học Rèn thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường xung quanh lớp học, trường học nhà

- Giáo dục HS ý thức tự giác giữ gìn bảo vệ môi trường xung quanh; tuyên truyền, vận động người xung quanh thực

II Chuẩn bị:

- HS: chuẩn bị xô chậu, chổi, giẻ lau, chổi cán dài để làm vệ sinh lớp học III Các ho t động d y h c:ạ ọ

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích yêu cầu học 2 Nội dung:

Hoạt động 1: GD bảo vệ môi trường: + Em biết vấn đề vệ sinh mơi trường nay?

+ Vì cần bảo vệ mơi trường?

¦Mơi trường sống TĐ nói chung VN ta nói riêng bị nhiễm nghiêm trọng làm ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe, gây nhiều bệnh tật; ảnh hưởng nhiều đến sống ¦ Bảo vệ mơi trường bảo vệ sức khoẻ cho Môi trường giúp khỏe mạnh, có điều kiện tốt để lao động, học tập, vui chơi, chất lượng sống tốt ngược lại

+ Môi trường quanh em chưa? Em phải làm để giữ cho mơi trường sạch?

¦ Nhận xét giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi ở; tuyên truyền người xung quanh thực ( đặc biệt bạn bè người thân em)

Hoạt động 2: Thực hành lao động

- HS lắng nghe

+ HS nêu theo hiểu biết

+ để môi trường sống ln sẽ/ để phịng tránh bệnh tật./để có sức khỏe, có điều kiện tốt để làm việc, vui chơi, học tập./

- HS nêu số biểu ô nhiễm môi trường

VSMT lớp học

- GV nêu yêu cầu; kiểm tra dụng cụ lao động; chia tổ giao nhiệm vụ cho tổ - Nhắc nhở HS việc đảm bảo an toàn lao động

- Theo dõi, đôn đốc tổ 3 Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét tiết học biểu dương tổ làm tốt công việc giao

- Nhắc nhở HS vận dụng tốt học vào sống; tự giác giữ gìn vệ sinh chung nhắc nhở người thực

- HS chuẩn bị dụng cụ vệ sinh

- Các tổ làm việc theo hướng dẫn GV tổ trưởng

- HS lắng nghe

_ Tiếng Việt (tăng)

LUYỆN ĐỌC: QUYỂN SỔ LIÊN LẠC I Mục tiêu

- Đọc trơn bài, biết ngắt nghỉ đúng, đọc đúng; sổ liên lạc, hoa tay, nguệch ngoạc, hy sinh

- Học sinh hiểu nghĩa từ: Lắm hoa tay, lời phê, hy sinh.Hiểu tác dụng sổ liên lạc để ghi nhận xét giáo viên kết học tập, ưu khuyết điểm học sinh để cha mẹ phối hợp với nhà trường động viên giúp đỡ em

- Có ý thức giữ gìn sổ liên lạc II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc + tranh minh hoạ III Hoạt động d y v h c:ạ ọ

1.Kiểm tra cũ: Đọc " Cây hoa bên lăng, nêu nội dung

- Nhận xét - đánh giá

2 HS đọc nối tiếp " tr? l? i câu h?i v? n?i dung

2 Bài mới

a Giới thiệu bài; GVgiới thiệu

tranh Quan sát tranh

b HD luyện đọc

- GV đọc mẫu HS nghe

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

Hướng dẫn luyện đọc câu GVphát chỗ HS phát âm sai chỉnh sửa

HD luyện đọc từ dễ lẫn Sổ liên lạc, hoa tay, nguệch ngoạc, hoa tay, lời phê, hy sinh.

- HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ khó

Hướng dẫn đọc câu khó GV treo bảng phụ

Trung băn khoăn: // - Sao chữ bố đẹp mà thầy chê?// nhiều / chữ //

HS đọc mẫu diễn cảm

HSĐT đọc đúng, ngắt nghỉ giọng

hy sinh giải cuối - HD đọc đoạn trước lớp, nhóm,

thi đọc

HS đọc đoạn nối tiếp trước lớp nhóm

- HS thi đọc đoạn

-YC đọc - Cả lớp đọc đồng

c, Hướng dẫn tìm hiểu bài: HD học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi SGK

HSĐT đọc thầm đoạn - Trả lời câu hỏi -Bạn nhận xét bổ sung

- Bố Trung người khen điều gì?

Vì tháng giáo nhắc Trung điều đó?

- Sổ liên lạc có tác dụng gì?

- Em phải giữ gìn sổ liên lạc nào?

GV tóm tắt, nội dung

-1, HS trả lời Vì bố Trung hoa tay làm việc khéo, viết chữ lại đẹp

-Vì chữ Trung cịn xấu

- Ghi nhận xét thầy, cô để thông báo cho gia đình phụ huynh biết tình hình học tập

-HS Tự đưa câu trả lời.VD Giữ sổ liên lạc cẩn thận

d - Hướng dẫn luyện đọc lại - Hướng dẫn luyện đọc

Tổ chức cho HS thi đọc

- 1HS đọc bài,

Học sinh đọc cá nhân, nhóm

HS thi đọc nhóm cá nhân - Bình chọn nhóm đọc hay

3 Củng cố - dặn dò :

- Nêu tác dụng sổ liên lạc? - Nhận xét tiết học

-Về đọc lại bài.Nhắc học sinh chuẩn bị hoc tuÇn sau

_ Thứ năm ngày 25 tháng năm 2019

Luyện từ câu

TỪ TRÁI NGHĨA DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu:

- HS biết xếp từ có nghĩa trái ngược (từ trái nghĩa) theo cặp (BT1) Điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT2)

- HS tìm, phân biệt cặp từ trái nghĩa Biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn

- GDHS tự giác, tích cực học tập II Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra :

- Tìm từ có nghĩa khác với từ sau: to ; dài ; thấp ; đen ;

2 Bài : a Giới thiệu

b Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: GV gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân

- Lưu ý số em cách tìm từ a) Đẹp - xấu ; nóng - lạnh ngắn - dài ; cao - thấp

- HS trả lời, nhận xét HS nghe

- 1HS đọc yêu cầu

- HS tự làm vào giấy nháp - Đọc làm

b) Lên - xuống ; yêu - ghét ; khen - chê c) Trời - đất ; - ; ngày - đêm

=> Chốt từ đối lập nghĩa gọi từ trái nghĩa…

Bài 2: GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp

- GV nhắc HS cần lưu ý: sau điền dấu chấm xong, cần viết hoa chữ đầu câu 3 Củng cố- dặn dị

- Thi tìm cặp từ trái nghĩa

- Nhận xét học, đánh giá tiết học Dặn HS chuẩn bị sau: Từ ngữ nghề nghiệp

- HS đọc yêu cầu - HS làm bài, chữa - Thứ tự cần điền là:

dấu phẩy, dấu chấm , dấu phẩy - HS thi

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG (TR 167) I Mục tiêu:

- HS củng cố cách cộng, trừ (khơng nhớ) số có chữ số; cách tìm số hạng, số bị trừ Củng cố mối quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng

- HS cộng, trừ không nhớ phạm vi 1000; kĩ tìm số hạng, số bị trừ; cách so sánh đơn vị đo độ dài Áp dụng làm 1(a, b), BT2 (dòng câu a, b), BT3 - GDHS tích cực, tự giác học tập giải toán

II Chuẩn bị: - HS: Bảng

III Các hoạt động dạy - học: 1 Kiểm tra cũ:

- Cho HS tự lấy VD cộng, trừ (khơng nhớ) số có chữ số, trao đổi cách thực với bạn bên cạnh

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học b Thực hành:

Bài 1: (a, b) Đặt tính tính. - GV gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính cộng, trừ với số có chữ số?

- GV cho HS làm vào bảng - HD chữa bảng

- GV gọi HS nhận xét

* Củng cố cách đặt tính thực tính cộng, trừ với số có chữ số.

Bài 2: (dịng câu a, b) Tìm x. - GV gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào bảng

- HS lên bảng lấy VD, lớp viết bảng -> trao đổi với bạn cách thực - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - HS nêu

- HS nêu lại

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng

- HS nhận xét - HS lắng nghe - 1HS nêu yêu cầu

- GV nhận xét chung, chữa

- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào?

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Chú ý cho HS cách trình bày: Dấu "=" phải hạ thẳng cột

* Củng cố cho HS cách tìm số hạng; số bị trừ.

Bài 3: >; <; =?

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- Nêu bước thực toán điền dấu?

- Yêu cầu HS tự làm vào Lưu ý đổi đơn vị đo so sánh

- GV gọi HS nhận xét, chữa

* Củng cố cho HS cách thực một bài toán điền dấu.

3 Củng cố, dặn dị:

- Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá tiết học Dặn HS ôn chuẩn bị sau: Kiểm tra

vở dòng câu a, b - HS nhận xét

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng

- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- HS lắng nghe - HS nêu yêu cầu - HS nêu

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào sau đổi chéo kiểm tra kết - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- HS lắng nghe

_ Chính tả

NGHE - VIẾT: TIẾNG CHỔI TRE PHÂN BIỆT N/L I Mục tiêu:

- HS hiểu nội dung tả, trình bày hai khổ thơ theo hình thức thơ tự

- HS nghe viết xác tả, trình bày đẹp. Làm BT2a; BT3a

- GDHS có thói quen viết nắn nót, cẩn thận II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ chép nội dung tập 2a - HS: Bảng

III Các hoạt động dạy – học: 1 Kiểm tra cũ:

- GV gọi HS viết từ sau: lấm lem, nuôi nấng

- GV gọi HS nhận xét

- Cho HS đọc lại từ vừa viết - GV nhận xét chung

2 Bài mới: a Giới thiêu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu học b Nội dung học:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả. - Giáo viên đọc viết

- Yêu cầu học sinh đọc lại + HD tìm hiểu nội dung viết:

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- HS nhận xét - HS đọc

- Đoạn thơ nói ai?

- Công việc chị lao công vất vả nào?

- Qua đoạn thơ, em hiểu điều gì? + HD cách trình bày:

- Bài thơ thuộc thể thơ gì?

- Những chữ đầu dòng thơ viết nào? + Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS tìm tiếng từ mà em khó viết dễ viết sai Khó viết âm hay vần - Giáo viên quan sát, sửa lỗi

- Đọc mẫu lần Hướng dẫn cách ngồi, cách viết, cách cầm bút, để

- GV đọc cho HS viết vào - GV theo dõi, giúp đỡ HS viết - Thu số nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2a: GV treo BP, gọi HS nêu yêu cầu. Điền vào chỗ trống: l hay n?

- GV cho HS làm vào tập - GV gọi HS nhận xét

- Chữa cho HS

- Yêu cầu HS đọc lại câu tục ngữ hoàn chỉnh

- HD giải nghĩa câu tục ngữ *GV chốt đáp án đúng.

3 Củng cố dặn dò:

- Củng cố trường hợp phân biệt tả

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS ghi nhớ trường hợp phân biệt tả để viết cho chuẩn bị sau: Nghe - viết: Bóp nát cam.

- Chị lao cơng

- Chị phải làm việc vào đêm hè, đêm đông giá rét

- Chị lao công làm cơng việc có ích cho xã hội, cần phải biết yêu quý giúp đỡ chị

- Thuộc thể thơ tự - Viết hoa, lùi vào ô

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng Ví dụ: lặng ngắt, lao cơng, quét rác, sạch lề

- HS lắng nghe - HS viết vào - Học sinh đổi soát lỗi - HS theo dõi

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng phụ - Lớp làm tập

- Nhận xét, chữa

Đáp án: a/ làm, nên non, nên, núi, lấy, nước.

- HS đọc

- HS nêu theo ý hiểu

- HS nêu lại trường hợp phân biệt tả

- HS lắng nghe

Tiếng Việt (tăng)

LUYỆN TẬP: TỪ TRÁI NGHĨA DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I.Mục tiêu:

- HS củng cố, mở rộng vốn từ từ trái nghĩa Luyện tập cách dùng dấu chấm, dấu phẩy

- Rèn cho HS kỹ dùng từ, đặt câu; tìm từ trái nghĩa - Giáo dục HS chăm học tập

II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ ghi sẵn tập 1,4 III Các ho t động d y - h c:ạ ọ *Hoạt động 1: Củng cố lí thuyết:

dung học

- Nêu số từ trái nghĩa với từ : đẹp; nóng; trên; cao; yêu; mưa; ngắn; ngày; khen -Nêu số cách để điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn

=>Củng cố từ trái nghĩa (là hai từ có nghĩa trái ngược nhau)

- Tác dụng dấu phẩy (để ngăn cách phận trả lời cho câu hỏi Vì sao? Làm gì?Ai? Thế nào? đâu?, ngăn cách phận chức vụ nhau, ngăn cách phận phụ với nòng cốt câu), dấu chấm để kết thúc câu trọn vẹn

*Hoạt động 2: Luyện tập: GV nêu tập bảng phụ:

Bài 1:Gạch cặp từ trái nghĩa trong câu thơ sau Tố Hữu

a Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay

Ra sơng nhớ suối, có ngày nhớ đêm b Đời ta gương vỡ lại lành

Cây khô lại đâm cành hoa c Én bay mặt sóng Hồng Hà Én bay vào lại bay gọi đàn -Yêu cầu HS đọc tập - GV yêu cầu HS làm

- Gọi HS lên gạch chân cặp từ trái nghĩa =>Củng cố từ trái nghĩa.

Bài 2: Chọn từ trái nghĩa thích hợp ( nhỏ; lành; xuống; đẹp; dưới) điền vào chỗ trống để hoàn chỉnh thành ngữ, tục ngữ sau

a) Lên thác ghềnh b) Tuổi chí lớn

c) Trên kính nhường d) Xấu người nết e) Lá đùm rách

-Yêu cầu HS thảo luận làm việc nhóm2

-Gọi đại diện nhóm lên báo cáo trước lớp -Gọi nhóm khác nghe, nhận xét

=>Củng cố cách chọn từ trái nghĩa thích hợp để điền vào câu thành ngữ, tục ngữ.

Bài 3: Chọn cặp từ trái nghĩa thích hợp (ở cuối bài) điền vào chỗ trống câu sau: a .là sống, chết

b .cịn c.Việc nhà , việc bác d Gần mực , gần đèn (nhác – siêng; đen – sáng; đồn kết – chie rẽ; chết vinh – sống nhục)

trước lớp:

-VD: đẹp trái nghĩa với xấu Nóng trái nghĩa với lạnh

- Đặt câu hỏi phù hợp để phát chỗ cần đặt dấu phẩy

Ví dụ: Vì sao? Làm gì?Ai? Thế nào? đâu?

- HS đọc tập - HS tự làm Đáp án:

a Ngọt bùi nhớ lúc đắng cay

Ra sơng nhớ suối, có ngày nhớ đêm b Đời ta gương vỡ lại lành

Cây khô lại đâm cành hoa c Én bay mặt sóng Hồng Hà Én bay vào lại bay gọi đàn - HS lên chữa Nhận xét

-HS xác định yêu cầu BT

-HS làm việc theo nhóm Đại diện nhóm báo cáo trước lớp:

a) xuống b) nhỏ c) d) đẹp e) lành

- HS đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ

- HS thực làm vào -Đáp án:

a.Đoàn kết sống, chia rẽ chết b.Chết vinh sống nhục

c Việc nhà nhác, việc bác siêng

=>Củng cố cách chọn từ trái nghĩa thích hợp để điền vào câu.

Bài 4: Điền dấu chấm, dấu phẩy vào ô trống đoạn văn (Nhớ viết hoa chữ đầu câu) (BP)

Trước mặt Minh đầm sen rộng mênh mông sen trắng sen hồng khẽ đu đưa xanh mượt đầm mẹ bác Tâm bơi thuyền hái hoa sen Bác cẩn thận ngắt bơng bó thành bó ngồi bọc để nhè nhẹ vào lòng thuyền

-Yêu cầu HS tự làm

-Gọi HS nêu đáp án Giải thích

=>Củng cố cách điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn.

Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị:

- Hãy tìm từ tìm từ trái nghĩa với ta ta tìm?

- Nhận xét tiết học Ơn tập kĩ ta vừa học

- HS đọc đề

- HS chép làm vào - HS lên bảng điền dấu chấm phẩy thích hợp

- 1,2 HS đọc lại đoạn văn điền dấu - Nhận xét

- HS nêu

- HS lắng nghe

_ Toán (tăng)

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu

- Củng cố cách thực cộng trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Vận dụng làm tốn có liên quan

- Rèn kĩ tính tốn nhanh, - u thích mơn học

II Chuẩn bị

- GV: Hệ thống tập - HS: Bảng

III Hoạt động dạy - học HĐ1: Củng cố kiến thức

- Yêu cầu: Lấy ví dụ cộng, trừ ( không nhớ) phạm vi 1000

- GV yêu cầu HS nêu phép tính cộng( trừ) khơng nhớ phạm vi 1000 - Yêu cầu HS đặt tính tính

Chốt cách đặt tính, cách tính cộng( trừ) số có ba chữ số( không nhớ)

HĐ2: Thực hành - HS làm BT sau: Bài 1: Đặt tính r i tínhồ

518 + 131 325 + 344

34 + 662 586 - 125

485 - 84 764 - 241 Gợi ý: Bài toán yêu cầu gì?

- Đặt tính đặt nào? - Thực tính từ đâu tới đâu?

Chốt: Đặt tính thẳng hàng, thực tính từ phải sang

- HĐCN/ Bảng - HS nêu cá nhân

- HS lên bảng làm – Lớp làm bảng

- HS làm cá nhân vào - Đặt tính tính

- Theo hàng dọc

trái.

Bài 2: Tìm x x + 216 = 527 x – 214 = 633

517+ x = 849 672 –x = 350

x -152 = 214 + 322 x +134 = 899 - 322 *KKHS làm thêm cột

Gợi ý: Bài yêu cầu gì?

- Muốn tìm số trừ ta làm nào? - Muốn tìm số hạng ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào?

- HD HS cách thực tìm x cột 3: Tính kết vế phải trước, sau thực tìm x cột 1,2

Chốt cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ chưa biết, Bài 3: Con lợn nặng 114 kg, lợn bò 83 kg Hỏi bị nặng ki-lơ-gam?

Gợi ý: Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Con lợn bị 83 kg nghĩa nào? - Bài toán thuộc dạng nào?

Chốt cách giải BT nhiều hơn( dạng tốn ngược) có dùng phép cộng khơng nhớ phạm vi 1000.

Bài 4: i n s thích h p v o ô tr ng cho t ng Đ ề ố ợ ố ổ c a ba s ba ô li n b ng 498ủ ố ề ằ

321 135

Gợi ý: Bài tốn u cầu gì?

- Bài tốn cho số? Là số nào? - Muốn điền số vào cịn lại ta làm nào? Chốt cách điền số thích hợp.

- HS làm cột 1, vào - Tìm x (số hạng, số bị trừ , số trừ)

- Lấy số bị trừ trừ hiệu - Lấy tổng trừ số hạng

- Lấy hiệu cộng với số trừ HS nghe

- HS làm vào

- HS tóm tắt sơ đồ giải BT vào

- Con lợn nặng 114 kg, lợn bò 83 kg - Hỏi bị nặng ki-lơ-gam?

- Con bò nặng lợn 83 kg

- Bài toán nhiều hơn( dạng toán ngược) - HS làm vào

- Điền số thích hợp vào trống cho tổng ba số ba ô liền 498

- Biết số là: 321 153 - Điền số thiếu hai số biết trước cách lấy : 498 – 321 – 135 = 42 Sau tiếp tục điền số cách lấy 498 trừ hai số liền kề HĐ3: Chữa- Chốt kiến thức

HĐ4: Củng cố- dặn dò - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học

- Về nhà ôn lại cách cộng trừ không nhớ phạm vi 1000

Tự nhiên xã hội

MẶT TRỜI VÀ PHƯƠNG HƯỚNG I Mục tiêu:

- Học sinh biết kể tên phương là: Đơng, Tây, Nam, Bắc biết quy ước phương Mặt Trời mọc phương Đông Phương Mặt Trời lặn phương Tây - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên

II Chuẩn bị

GV: -Tranh SGK (phóng to)

HS: - Mỗi nhóm chuẩn bị: bìa, vẽ hình Mặt Trời cịn lại, viết tên phương: Đông, Tây, Nam, Bắc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra.

- Mời HS trả lời

- Mặt Trời có hình dạng nào?

- Tại ta khơng nhìn trực tiếp mắt vào Mặt Trời, đặc biệt lúc trưa?

- GV nhận xét, đánh giá 2 Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Tiết trước em biết hình dạng Mặt Trời Vậy có em tự hỏi: Mặt trời mọc phương lặn phương khơng? Hơm trị ta tìm hiểu qua Mặt Trời phương hướng

- GV ghi bảng tên b- Các hoạt động.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thời gian mọc lặn Mặt trời; tên phương quy ước phương Mặt trời mọc phương Đông (Áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” ) *Bước 1: Tình xuất phát- Câu hỏi nêu vấn đề.

GV: Các em trình bày hiểu biết thời gian mọc, lặn Mặt trời khơng gian có phương? *Bước 2: Bộc lộ hiểu biết ban đầu của học sinh:

-Yêu cầu HS mô tả lời vẽ hiểu biết thời gian vị trí xuất lặn ông Mặt trời

*Bước 3: Đề xuất giả thuyết( câu hỏi)

- Đề xuất câu hỏi: GV tổ chức cho HS thảo luận từ ý kiến ban đầu TB, sau cho HS tự đặt câu hỏi thắc mắc

- GV ghi lại câu hỏi HS lên bảng

- Đề xuất phương án giải quyết.

- Theo em làm để tìm câu trả lời mà bạn nêu ra?

- HS trả lời, lớp theo dõi + Mặt Trời có hình dạng hình trịn + Nếu ta nhìn trực tiếp vào Mặt Trời làm tổn thương đến mắt

- HS theo dõi - HS lắng nghe - HS nhắc lại

- HS lắng nghe

- HS làm cá nhân - Đại diện lên TB - HS nêu

Vd:

- Mặt trời mọc lặn vào lúc nào? - Mặt trời có mọc từ đất không? - Nếu ban ngày mặt trời nào?

- Trong khơng gian có phương?

*Bước 4: Tiến hành quan sát.

- Cho HS quan sát hình 1,2,3 sách giáo khoa

- Thảo luận nhóm sau em tự ghi vào thực hành

*Bước 5: Kết luận hợp thức hoá kiến thức.

- Cho nhóm báo cáo kết

+ Hằng ngày, Mặt Trời mọc vào lúc nào? Lặn vào lúc nào?

+ Trong không gian có phương chính? Là phương nào?

+ Mặt Trời mọc phương nào? Lặn phương nào?

- Các nhóm khác bổ sung

- GV chốt ý đến kết luận chung

Kết luận: Có phương chính: Đơng, Tây, Nam, Bắc Người ta quy ước: phương Mặt Trời mọc phương Đông, phương Mặt trời lặn phương Tây

- Cho HS so sánh kết với biểu tượng ban đầu để khắc sâu kiến thức

GV chuyển ý: Khi bị lạc vào rừng khó tìm đường khơng xác định rõ phương hướng Vậy để giúp em xác định phương hướng cô em sang hoạt động

*Hoạt động 2: Tìm phương hướng Mặt Trời

* B ước : Hoạt động theo nhóm

+ GV yêu cầu HS quan sát H3 trang 67 để nói cách xác định phương hướng Mặt Trời theo nhóm

* B ước : Hoạt động lớp:

- GV nhắc lại nguyên tắc xác định phương h-ướng Mặt trời: Nếu biết phương Mặt trời mọc, ta đứng thẳng, tay phải hướng Mặt Trời mọc ( phương Đơng) thì: Tay trái ta phương Tây

Trước mặt ta phương Bắc Sau lưng ta phương Nam

* Bư ớc 3: Chơi trị chơi: Tìm phương hướng Mặt Trời

- GV cho HS sân chơi theo nhóm - GV phổ biến luật chơi:

- Chúng ta phải để ý xem mặt trời mọc từ phương lặn đâu - Hoạt động theo nhóm

- Mọc lúc sáng sớm, lặn vào lúc tối - phương chính: Đơng, Tây, Nam, Bắc

- Mọc phương Đông, lặn phương Tây

- HS theo dõi

- HS so sánh - Vài em đọc

- HS quan sát SGK

- HS dựa vào hình vẽ để nói cách xác định phương hướng Mặt Trời theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Nhiều HS nhắc lại - HS nghe

- Các nhóm sử dụng bìa để chơi

- Nhóm trưởng phân cơng:

+ 1bạn làm trục, bạn đóng vai Mặt Trời

+ Người quản trị nói: ị ó o Mặt Trời mọc

+ Bạn Mặt Trời chạy ra, bạn làm trục chạy theo đứng dang tay

+ Các bạn cịn lại cầm bìa phương đứng vào vị trí phương

- GV theo dõi, giúp đỡ, nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3- Củng cố - dặn dò:

- Mặt Trời mọc phương nào? Phương Mặt Trời lặn phương nào?

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương nhóm làm Dặn HS xem trước bài: Mặt Trăng

- HS chơi trị chơi - Các nhóm thực

- -2 HS nêu lại - HS lắng nghe

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2019

Tập làm văn

ĐÁP LỜI TỪ CHỐI – ĐỌC SỔ LIÊN LẠC I Mục tiêu:

- HS biết đáp lời từ chối người khác với thái độ lịch sự, nhã nhặn Biết đọc nói lại nội dung trang sổ liên lạc

- Rèn kĩ đáp lời từ chối, nói nội dung sổ liên lạc - GD ý thức chăm học tập, giữ gìn sổ liên lạc

II Chuẩn bị: Tranh, Sổ liên lạc

III Các ho t động d y h c:ạ ọ 1 Kiểm tra cũ:

- Em đọc lại đoạn văn trước viết Bác Hồ?

GV nhận xét đánh giá 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài.

- GV nêu mục tiêu học b Nội dung.

Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh Gọi HS đọc to lời đối thoại nhân vật tranh

- Yêu cầu HS đối đáp lời nhân vật tranh theo nhóm đơi

- Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tình

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi để nói lời đáp tình cho bạn nghe

- Gọi đại diện cặp lên thực hành đối đáp/

- 2HS đọc

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc to trước lớp HS đọc thầm lời đối thoại

- HS tiến hành đối đáp theo lời nhân vật

- 2- 3nhoms trình bày - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm

- cặp HS thực hành đối đáp theo tình a, b , c

- GV nhận xét, tuyên dương cặp đối đáp hay * Củng cố cách đáp lời từ chối

- GVKL: Cần đối đáp tự nhiên, lịch sự, nhã nhặn, lễ phép với người lớn

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS lấy sổ liên lạc chọn trang mà em thích đọc to cho lớp nghe

+ Ngày tháng nhận xét + Đọc nhận xét giáo

+ Vì có nhận xét đó? Cảm nghĩ em - GV nhận xét, khen em nói trung thực - MR: Sổ liên lạc có tác dụng ?

3 Củng cố-dặn dị:

- Nêu thái độ đáp lời từ chối? - Chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu

- HS mở sổ liên lạc, chọn trang mà em thích

- 3- HS đọc trang nêu:

+ 6-7 HS nói nội dung sổ LL mình., thi nói trang sổ liên lạc

- 2HS trả lời - HS nêu - HS nêu

To¸n

KIỂM TRA I Mục tiêu

- Kiểm tra thứ tự số có chữ số kĩ so sánh số có chữ số Biết đặt tính tính số có chữ số (khơng nhớ), số có chữ số (có nhớ)

- Làm tính có kèm theo đơn vị mét, ki lơ mét Tính chu vi hình tam giác - HS có ý thức làm tốt

II Nội dung

HĐ1 GV phổ biến yêu cầu học GV phát phiếu cho HS làm

Đề bài:

I PHẦN TRẮC NGHỆM:

Khoanh vào chữ trước câu trả lời đúng: 1 Kết phép cộng 425 + 34 là:

A 765 B 479 C 459 D 468 2 Trong phép trừ: 46 – x = 25 x có giá trị là: A 21 B 71 C 61 D 41

3 Đoạn thẳng MN dài 56 dm Đoạn thẳng MN ngắn đoạn thẳng PQ 26 dm Đoạn thẳng PQ dài là:

A 30 dm B 82 dm C 70 dm D 32 dm 4 Điền dấu < ; > ; =

357 400 301 297

601 563 999 1000 II PHẦN TỰ LUẬN:

1 Đặt tính tính

432 + 325 872 - 320 51 + 86 86 - 77 2 Tính (1 điểm)

24 cm 32 cm

4dm : Hình vẽ bên có hình tam giác?

HĐ2: HS làm

HĐ3 - Thu - Nhận xét - GV nhận xét kiểm tra

- Về nhà ôn tập lại kiến thức học

Chuẩn bị sau: Ôn tập số phạm vi 1000

Toán (tăng)

LUYỆN TẬP: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ I- Mục tiêu:

- HS củng cố phép cộng, phép trừ (có nhớ) phạm vi 100, (khơng nhớ) phạm vi 1000 Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ; giải toán có lời văn

- Rèn kỹ tính tốn cộng, trừ nhanh, xác Vận dụng vào giải tốn tốt - Giáo dục HS ý thực hoc tập tốt

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ chép sẵn BT 2,4 III Các hoạt động dạy học

1 Củng cố kiến thức:

- GV yêu cầu HS lấy vd phép cộng, phép trừ có nhớ phạm vi 100, không nhớ phạm vi 1000 thực đặt tính tính

-YC HS nêu cách đặt tính thực tính cộng, trừ

-> Chốt: Đặt tính cho chữ số cùng hàng thẳng cột, tính từ phải sang trái.

2 Thực hành:

Bài 1: Đặt tính tính

a) 258 + 120 b) 47 + 13 557 - 212 82 - 54 357 - 32 53 - 37 - Gọi HS xác định yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- YC HS so sánh phép tính phần a) phần b)

- HS hoạt động lớp - HS1 làm phép cộng - HS2 thực phép trừ - HS lớp làm nháp - NX, đánh giá

- HS nêu

- HS đọc xác định yêu cầu - HS thực cá nhân vào - HS lên bảng làm

- HS nhận xét, chữa

- HS nhắc lại cách đặt tính thực tính

-> Chốt:Đặt tính viết chữ số hàng thẳng cột, cộng (trừ) từ phải sang trái.

Bài 2: Tính

a 150 – 30 + 20 b 57 + 35 + 206 548 – 236 + 243 75 + 25 – 37 - Cho HS làm cá nhân

- GV nhận xét, KL làm

- Mỗi dãy tính gồm phép tính, phép tính nào?

- Nêu thứ tự thực

-> Chốt: dãy tính gồm phép cộng trừ thực hiện từ trái sang phải.

Bài 3: Tìm x:

a x + 345 = 457 b x - 201 = 94 c 276 – x = 53

d 762 – x = 300 + 21

-> Chốt: Tìm số hạng = tổng – SH đã biết; Tìm số bị trừ = hiệu + ST; Tìm số trừ = SBT – hiệu.

Bài 4: Một cửa hàng có 564 kg gạo Sau khi bán số gạo cửa hàng lại 240 kg Hỏi cửa hàng bán ki-lô-gam gạo ? ( BP)

- u cầu HS đọc đề Phân tích tốn - GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào

- GV gọi HS nhận xét Nêu câu lời giải khác - GV nhận xét chung

-> Chốt cách giải tốn dạng tìm số trừ (thực phép tính trừ: lấy SBT – hiệu). 3 Củng cố - dặn dị:

- Nêu cách đặt tính tính? - GV nhận xét tiết học

nhớ số có chữ số

- HS nêu yc

- HS làm cá nhân vào - HS làm bảng nhóm - Gắn bảng, nhận xét

- Gồm phép tính cộng trừ - HS nêu thứ tự thực

- HS nêu yc

- HS làm cá nhân phần đầu

* HS làm phần lấy thêm VD thực

- HS chữa bài, nhận xét, nêu cách tìm x phần

+ SH = Tổng – SH biết + SBT = Hiệu + ST

+ ST= SBT – Hiệu

- HS đọc đề, phân tích đề - HS tóm tắt

- HS làm cá nhân vào , HS lên bảng làm

- NX, nêu câu trả lời khác

- HS nêu lại - HS lắng nghe

Hoạt động giáo dục

VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY 30/4 VÀ 1/5 I Mục tiêu:

- HS hiểu ý nghĩa ngày 30/4 1/ Biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 30/4 & 1/5

- Rèn khả biểu diễn, hát giai điệu hát, đọc diễn cảm thơ, - GD lòng tự hào dân tộc, yêu lao động, quý trọng người lao động

IIChuẩn bị :

- Một số hát, thơ chủ đề Bác Hồ người lao động III Các ho t động d y h c:ạ ọ

- GV nêu mục đích, yêu cầu, nội dung học 2.Nội dung:

Hoạt động Nêu ý nghĩa ngày 30/4 & 1/5: - Em có biết ngày 30/4, 1/5 ngày khơng? - GV nêu ý nghĩa ngày 30/4 1/5:

+ 30/4 ngày giải phóng miền Nam, thống đất nước

+ Ngày 1/5 ngày Ngày Quốc tế lao động, ngày hội người lao động toàn giới, tổ chức vào 1-5 hàng năm Ngày nay, ngày Quốc tế lao động ngày hội giai cấp công nhân nhân dân lao động nước ta, ngày đoàn kết giai cấp công nhân dân tộc bị áp giới đấu tranh hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội

- Ngày 30/4 & 1/5 ngày lễ lớn trọng đại, em kể hoạt động, việc làm kỉ niệm ngày lễ lớn này?

- Ở trường, lớp, thân, địa phương tổ hoạt động, việc làm để kỉ niệm ngày lễ lớn? - GD HS lòng tự hào dân tộc, kính trọng người lao động

- Em kể hát, thơ, câu chuyện nói 30/4 1/5?

Hoạt động Văn nghệ chào mừng ngày 30/4 & 1/5

+ Cách thức tiến hành: - HS thi đua biểu diễn:

+ Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện + Đơn ca, song ca tốp ca

- Sau tiết mục, HS nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, tuyên dương HS có tiết mục VN phù hợp chủ đề, biểu diễn hay,

3 Củng cố dặn dò:

- GD lòng tự hào dân tộc, yêu lao động, quý trọng người lao động

-Về nhà sưu tầm thêm hát, thơ, truyện chủ đề ngày 30/4 & 1/5

- HS theo dõi

- HS nêu - HS lắng nghe

- HS nêu (thăm viếng nghĩa trang, thăm hỏi mẹ VN anh hùng, ) - HS liên hệ (tổ chức phong trào thi đua học tốt, )

- HS nối tiếp nêu

- HS lựa chọn hát, thơ, truyện, theo chủ đề ngày 30/4/& 1/5 để biểu diễn

- HS tham gia biểu diễn

* HS có giọng hát hay, có phụ họa sáng tạo, kể chuyện hấp dẫn, sáng tạo,

- HS lắng nghe Tiếng Việt (tăng)

LUYỆN: TẢ NGẮN VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu

- Biết cách giới thiệu tả ngắn Bác Hồ mà em có dịp thăm lăng Bác quan sát qua tranh, ảnh, ti vi, qua nghe chuyện Nghe nhận xét câu nói bạn nội dung cách diễn đạt Viết điều vừa nói thành đoạn tả ngắn Bác Hồ lôgic rõ ý Viết câu theo ngữ pháp

II Các ho t động d y - h c.ạ ọ 1 Giới thiệu

2 Nội dung

HĐ1 Hướng dẫn HS tìm hiểu đề: Đề bài: Em tả ngắn Bác Hồ mà em có dịp thăm lăng Bác, quan sát qua tranh, ảnh, ti vi hay nghe qua chuyện

- Gọi HS đọc đề - Đề yêu cầu gì?

- Đối tượng em cần kể gì?

- Yêu cầu HS gạch chân từ quan trọng đề

HĐ2 Hướng dẫn học sinh trả lời các câu hỏi gợi ý:

1 Em đã nhìn hay quan sát Bác Hồ đâu?

- Em thăm lăng Bác chưa? xem qua tranh, ti vi hình ảnh Bác chưa?

2.Hình dáng Bác có đặc điểm ý (mái tóc, râu, nước da )

3 Tính tình Bác Tình cảm Bác thiếu nhi sao? - Cách ăn mặc Bác có đáng ý

4 Ngày Bác đã xa hình ảnh Bác tâm trí người

- 1- HS đọc

- Tả ngắn Bác Hồ mà em có dịp thăm lăng Bác, quan sát qua tranh, ảnh, ti vi hay nghe qua chuyện

- Bác Hồ

- HS nêu từ quan trọng đề: tả, Bác Hồ qua tranh, ảnh, ti vi, nghe qua chuyện

- Ảnh Bác Hồ treo cách trang trọng tường lớp học em

- Ảnh Bác Hồ lớp em treo trang trọng phía bảng, Quốc kì đỏ vàng

- Trên tường lớp em có treo ảnh Bác Hồ

- Nhắc đến Bác Hồ không hẳn không không thán phục, người cha già kính yêu dân tộc ta Tuy Bác khơng cịn hình ảnh Bác lên sáng ngời

- Nhìn Bác thật đẹp, râu tóc Bác bạc phơ, vầng trán cao, đơi mắt sáng hiền từ, nước da hồng hào

- Trong ảnh, Bác Hồ có mái tóc bạc phơ râu dài, trông ông tiên Da Bác hồng hào Vầng trán Bác cao lộ rõ vẻ thông minh

- Bác có gương mặt hiền hậu Râu tóc Bác bạc phơ Vầng trán Bác cao rộng thể Bác người thông minh với đơi mắt sáng ngời ln ln nhìn chúng em với cách đầy trìu mến, yêu thương

- Bác sống giản dị, ln bên đôi dép cao su, áo bạc màu Bác quan tâm tới bạn thiếu nhi

thế nào?

5 Tình cảm em với Bác sao? - Em làm để học tập theo gương sáng đó?

HĐ3 Thực hành.

- Y/C HS dựa vào câu hỏi cô giáo vừa hướng dẫn để viết thành đoạn văn tả ngắn Bác Hồ

*KKHS: Viết câu văn sáng tạo, có hình ảnh Câu văn logic

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng

- Gọi HS đọc viết - GV nhận xét, chỉnh sửa, đánh giá

là với bạn học sinh

- Thấy tình thương yêu Bác, em cố gắng lời cha mẹ để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

- Càng nhìn ảnh Bác, em tâm thực năm điều Bác Hồ dạy để xứng đáng cháu ngoan Bác

-HS viết

HĐ4: GV nhận xét, chữa

3 Củng cố - dặn dò

- HS đọc lại

- Nhận xét tiết học Khen em học tốt, có đoạn viết hay - Về nhà viết lại cho hay

_ Sinh hoạt

KIỂM ĐIỂM HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN I.

Mục tiêu :

- Học sinh thấy ưu khuyết điểm tuần, nắm phương hướng tuần

- Rèn giáo dục nếp , ý thức cho học sinh II N i dung : ộ

1 Hoạt động1 Nhận xét ưu - khuyết điểm tuần

- Các trưởng ban nhận xét, đánh giá ưu khuyết điểm bạn

- Chủ tịch hội đồng tự quản nhận xét, đánh giá chung ưu khuyết điểm lóp

- Các thành viên nêu ý kiến - Giáo viên nhận xét bổ sung: * Ưu điểm :

………

* Nhược điểm :

………

………

* Tuyên dương học sinh :

- Trưởng ban thực

- CTHĐ nhận xét, lớp lắng nghe - HS bổ sung

- Lắng nghe, khắc phục khuyết điểm

* Phương hướng tuần

- Tích cực tham gia phong trào thi đua trường lớp lập thành tích chào mừng GPMN thống đất nước 30/4 Ngày QTLĐ 1/5

- Khắc phục hạn chế nêu

- Các thành viên lớp tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp

2 Hoạt động

- Tập luyện nhảy Liên đội HD - Nhận xét, đánh giá

- Dặn dị: Ln có ý thức tự giác học tập, rèn luyện, sinh hoạt tham gia giao thông

- HS tham gia tập luyện

Phần nhận xét, ký duyệt chuyên môn: