Bai soan giao an lop 4

HS töï löïa choïn baïn cuøng song ca hoaëc nhoùm nhoû 3-5 HS, trình baøy moät trong hai baøi haùt.. Yeâu caàu thöïc hieän cô baûn ñuùng ñoäng taùc. vaø naâng cao thaønh tích .. II. a) N[r]

(1)

Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2006. Tập đọc

Tiết 59: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 – Kiến thức

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất

2 – Kó

- Đọc lưu lốt tồn Chú ý :

+ Đọc tên riêng nước : Xê-vi-la, Tây Ban Nha , Ma-gien-lăng , Ma-tan + Đọc rành mạch chữ số ngày, tháng , năm

- Biết đọc diễn cảm toàn văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm

3 – Thái độ

- Giáo dục HS yêu mến người cảm

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh chân dung nhà bác học Ma-gien-lăng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) “ Trăng từ đâu đến ? ” Đọc trả lời câu hỏi

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu : Hơn 1000 ngày vòng quanh trái đất

- Bài học hôm cho ta biết Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS Viết lên bảng tên riêng nước : Xê-vi-la, Tây Ban Nha , Ma-gien-lăng , Ma-tan chữ số ngày, tháng , năm

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Tìm hiểu

 Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

 Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đường?

 Đồn thám hiểm bị thiệt hại nào?

- HS giỏi đọc toàn -Luyện đọc tên riêng

- HS nối tiếp đọc đoạn ( – lượt) - 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ

*HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

-Khám phá đường biển dẫn đến vùng đất

(2)

 Hạm đội Ma-gien-lăng theo hành trình nào?

 Đồn thám hiểm Ma-gien-lăng đạt kết gì?

 Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

-Cho đọc tiếp nối hướng dẫn đọc diễn cảm , thể nội dung theo gợi ý phần luyện đọc

- GV đọc diễn cảm đoạn Vượt Đại Tây Dương… tinh thần.

mất thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng dọc đường 18 thuỷ thủ sống sót

-Xuất phát từ biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha ( Châu Âu – Đại Tây Dương – Châu Mĩ – Thái Bình Dương – Châu Á – Ấn Độ Dương – Châu Âu )

- Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử

-6 HS nối đọc lượt - HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm văn

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại nội dung 5 Dặn dò : (1’)

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm văn , học thuộc đoạn - Chuẩn bị : Dịng sơng mặc áo

6 Rút kinh nghieäm :

……….……….……… ……….………

(3)

Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2006. Chính tả

TIẾT 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA.

I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Nhớ viết tả đoạn văn học thuộc lịng bài: Đường Sa Pa 2Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn : r/d/gi v/d/gi.

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2 a/2b - Ba bốn tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3a/3b

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’)

HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước Nhận xét phần kiểm tra cũ

3 Bài mới : (27’) a) Giới thiệu bài :

- Nhớ viết Đường Sa Pa Phân biệt: r/d/gi v/d/gi. b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn tả:

Giáo viên đọc đoạn viết tả: từ Hôm sau… đến hết.

Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn.

b Hướng dẫn HS nghe viết tả:

Nhắc cách trình bày Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi Hoạt động2: Chấm chữa bài.

Chấm lớp đến Giáo viên nhận xét chung

Hoạt động 3: HS làm tập tả

HS đọc yêu cầu tập 2b 3b Giáo viên giao việc

Cả lớp làm tập

Nhận xét chốt lại lời giải

HS theo dõi SGK HS đọc thầm

HS viết bảng HS nghe

HS viết tả HS dò

HS đổi tập để sốt lỗi ghi lỗi lề trang tập

Cả lớp đọc thầm HS làm

HS trình bày kết tập Bài 2b: HS lên bảng thi tiếp sức

Bài 3b: thư viện – lưu giữ – vàng – đại dương – giới.

HS ghi lời giải vào

4 Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét

- Nhắc nhở HS viết lại từ sai (nếu có ) - Chuẩn bị : Nghe – viết Nghe lời chim nói

(4)

Luyện từ câu

TIẾT 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH, THÁM HIỂM. I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Tiếp tục mở rộng vốn từ du lịch thám hiểm

2 Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm

Một số tờ phiếu nội dung BT 1,2

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (5’)

Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu , đề nghị

- MRVT: Du lịch, thám hiểm

- Bài học thuộc chủ điểm du lịch, thám hiểm , cung cấp cho em số từ địa danh, giúp em phản ứng trả lời nhanh trò chơi “Du lịch sông”.Dùng từ học giao tiếp thích hợp

Bài tập 1:

Phát phiếu cho HS nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết - GV chốt ý

Bài tập 2 : Tiến hành tương tự tập Phát phiếu cho HS nhóm trao đổi Đại diện nhóm trình bày kết -GV chốt ý

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

Mỗi HS tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm

- GV chốt ý Tuyên dương đoạn văn hay

HS đọc yêu cầu HS thảo luận

HS trình bày kết

a) ………, nón , quần áo thể thao, lều trại, ……… b) ……… , ô tô, máy bay, xe buýt, vé xe,………. c) …… , nhà nghỉ , phòng trọ,….

d) công viên, núi, thác, ……

HS đọc u cầu HS thảo luận

HS trình bày kết quaû

a) Đồ ăn, nước uống,…….

b) Núi cao, rừng rậm, sa mạc, mưa gió. c) Thơng minh, nhanh nhẹn, ham hiểu biết.

HS đọc đoạn viết trước lớp Cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm

4 Củng cố : (3’) - Nhận xét

(5)

- Chuẩn bị bài: Câu cảm

6 Rút kinh nghiệm :

……….……….……… ……….………

……….……… ……….……… ………

(6)

TIẾT 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1 Rèn kó nói :

-Hs biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về du lịch hay thám hiểm

-Hiểu cốt truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

Rèn kỹ nghe:

Chăm theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá lời kể

II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

-Tranh minh họa truyện SGK (có thể phóng to, có điều kiện) -Truyện du lịch hay thám hiểm…

-Giấy khổ tó viết dàn ý KC

-Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá KC

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’)

- Kể chuyện Đôi cánh ngựa trắng

- Hôm , tập kể chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm để thấy :Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng

*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu đọc đề gạch từ quan trọng

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc gợi ý

-Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện kể

*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện Nhắc HS lưu ý:

+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể. +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc). +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn.

-Cho HS kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện

-Đọc gạch: Kể lại câu chuyện em đã được nghe, đọc du lịch hay thám hiểm.

-Đọc gợi ý

-Đọc dàn ý tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời

(7)

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác

5 Dặn doø : (1’)

-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau

……….……….……… ……….……….……… ……….……….……… ……….……….………

Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2006. Tập đọc

(8)

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 – Kiến thức

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu y nghĩa : ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hương

2 – Kó

+ Đọc lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui , dịu dàng dí dỏm thể niềm vui , bất ngờ tác giả phát sắc vẻ đổi thay mn màu dịng sơng q hương

- Học thuộc lòng thơ

3 – Thái độ

- Giáo dục HS lòng yêu thiên nhiên , yêu quê hương đất nước

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ đọc SGK - Tranh ảnh số sông

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’)

- Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất - Kiểm tra 2,3 HS đọc trả lời câu hỏi 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

- Hôm em học thơ Dịng sơng mặc áo nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo Bài thơ quan sát , phát tác giả vẻ đẹp dịng sơng q hương Dịng sông điễu , duyên dáng , mặc áo đổi thay màu sắc khác theo thời gian , theo màu trời , màu nắng , màu cỏ

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe nhận xét sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó - Đọc diễn cảm

Hoạt động : Tìm hiểu

-Vì tác giả nói dòng sông điệu?

-Màu sắc dịng sơng thay đổi nào trong ngày?

-Cách nói dòng sông mặc áo có hay?

- HS giỏi đọc toàn

- HS nối tiếp đọc trơn khổ - 1,2 HS đọc

- HS đọc thầm phần giải từ

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

* Vì dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống như người đổi màu áo.

* Nắng lên-áo lụa đào thướt tha; trưa-xanh như may; chiều tôi-màu áo hây hây ráng vàng; tối – áo nhung tím thêu trăm ngàn sao lên; đêm khuya-sơng mặc áo đen; sáng lại mặc áo hoa.

(9)

-Em thích hình ảnh bài? Hoạt động : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Giọng đọc vui , dịu dàng dí dỏm

- Chú ý nhấn giọng ngắt giọng khổ thơ cuối

* HS đưa nhiều lí khác - HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lịng khổ

4 Củng cố - Dặn dò : (3’)

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt - Về nhà học thuộc thơ

- Chuẩn bị : Ăng – co Vát

(10)

Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2006. Tập làm văn

TIẾT 59: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Biết quan sát vật , chọn lọc chi tiết để miêu tả

Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình , hành động vật

II CHUẨN BỊ:

-Thầy: Bảng phụ, phấn màu, tranh , ảnh loài vật

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Bài cũ : (3’)Luyện tập tóm tắc tin tức 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :

Luyện tập quan sát vật Qua học HS Biết :

Quan sát vật , chọn lọc chi tiết để miêu tả

Dùng từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình , hành động vật

* Hướng dẫn quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả: Bài 1,2:

-Gọi hs đọc văn “Đàn ngan nở” -GV yêu cầu hs đọc thầm nội dung văn -GV nêu vấn đề:

Đểû miêu tả ngan, tác giả quan sát phận cũa chúng?

-Gọi hs trình bày từ ngữ miêu tả phận ngan (hình dáng, lông, đôi mắt, mỏ, đầu, chân)

-Cả lớp nhận xét đọc lại từ ngữ miêu tả

Bài 3:

-Gv cho hs quan sát tranh vật nuôi nhà(vd: mèo, chó…)

-Nhắc lại yêu cầu gọi hs nêu phận cần tả vật ghi vào phiếu:

Các phận Từ ngữ miêu tả Bộ lông Cái đầu Hai tai Đôi mắt Bộ ria Bốn chân Cái

-Gọi hs trình bày kết

-GV nhận xét cho hs đọc lại dàn

-Cho Hs dựa vào dàn để tập tả miệng phận

-Vài hs đọc to

-Hs đọc thầm nội dung -Vài HS nêu ý kiến

Ghi lại câu miêu tả mà em cho hay

-HS trình bày cá nhân -Hs nhận xét

-Hs đọc to yêu cầu -Cả lớp quan sát -HS ghi phiếu

-Vài HS đọc phiếu -HS tập làm miệng

(11)

Baøi 4:

-GV nêu yêu cầu ”Miêu tả hoạt động thường xuyên mèo(chó)”

-Gv cho hs đọc thầm lại ”Con Mèo Hung” SGK để nhớ lại hoạt động mèo

-GV yêu cầu hs viết đoạn văn tả hoạt động mèo(chó) -Gọi hs đọc làm, gv nhận xét

-Cả lớp đọc thầm -HS viết nháp

-HS trình bày đoạn viết

4/ Củng cố - Dặn dò

-Đọc lại đoạn văn hay cho lớp nghe -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Điền giấy tờ in sẵn

6 Ruùt kinh nghieäm :

……….………

(12)

Thứ năm , ngày 13 tháng năm 2006

Luyện từ câu

TIEÁT 60: CÂU CẢM

I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện câu cảm Biết đặt sử dụng câu cảm

Bảng lớp viết sẵn câu cảm BT (phần nhận xét )

Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 (phần luyện tập )

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Bài cũ : (1’) MRVT: Du lịch, thám hiểm 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Câu cảm

- Bài học hôm giúp em Nắm cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện câu cảm Biết đặt sử dụng câu cảm

+ GV ghi baûng

Hoạt động1:Nhận xét

Ba HS nối tiếp đọc BT 1,2,3 GV nhận xét chốt lại lời giải

Hoạt động 2: Ghi nhớ Hoạt động 3: Luyện tập

Bài tập 1: Chuyển câu kể thành câu cảm GV chốt lại lời giải

Bài tập 2:

HS làm tương tự tập GV chốt lại lời giải

Bài tập 3:

HS đọc u cầu tập GV chốt lại lời giải

HS đọc

HS suy nghó phát biểu ý kiến

Caâu 1:

Ý 1: dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông com mèo.

Ý 2: dùng thể cảm xúc thán phục khôn ngoan của mèo.

Câu 2:Cuối câu có dấu chấm than Câu 3: Rút kết luận

Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc người nói. Trong câu cảm thường có từ ngữ: ôi, chao, trời, quá, lắm, thật…

HS đọc nội dung cần ghi nhớ

HS đọc yêu cầu , làm vào tập HS trình bày

VD : Ôi, mèo bắt chuột giỏi quá!

HS đọc yêu cầu , làm vào tập HS trình bày

Câu a: Trời, cậu giỏi quá!

Câu b: Trời ơi, lâu gặp cậu!

(13)

HS trình bày

Câu a: Cảm xúc mừng rỡ. Câu b: Cảm xúc thán phục. Câu c: Bộc lộ cảm xúc ghê sợ.

4 Củng cố - Dặn dò : (3’) - GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ cho câu

……….……….……… ……….……….……… ……….……….……… ……….……….………

(14)

Tập làm văn

TIẾT 60: ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN

I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :

Biết điền nội dung vào chỗtrống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng

Biết tác dụng việc khai báo tạm trú , tạm vắng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Thầy: Bảng phụ, tranh minh họa, phiếu… -Trò: SGK, ,bút,nháp …

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập quan sát vật 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài :Điền giấy tờ in sẵn

Qua học HS biết điền nội dung vào chỗtrống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú , tạm vắng

Bài tập 1:

GV treo tờ phơtơ lên bảng giải thích từ viết tắt: CMND Hướng dẫn HS điền nội dung vào ô trống mục

Nhắc HS ý: Bài tập nêu tình giả định (em mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác), vậy:

Ở mục địa chỉ: ghi địa người họ hàng. Ở mục Họ tên chủ hộ: em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi

Ở mục 1: Họ tên, em phải ghi họ, tên mẹ em ……

GV phát phiếu cho HS GV nhận xét

Bài tập 2:

GV chốt lại:

Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phương quản lý người đang có mặt vắng mặt nơi người nơi khác đến Khi có việc xảy ra, các quan Nhà nước có để điều tra, xem xét

HS đọc yêu cầu tập nội dung phiếu Cả lớp theo dõi SGK

HS thực điền vào đầy đủ mục HS nối tiếp đọc tờ khai rõ ràng, rành mạch

HS đọc yêu cầu tập

Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi

4/ Củng cố, dặn dò:

-Gọi hs nhắc lại dàn tả vật -Nhận xét tiết học

(15)

Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2006. Tốn

TIẾT 146: LUYỆN TẬP CHUNG.

I - MỤC TIÊU :

-Giúp HS ơn tập, củng cố tự kiểm tra :

-Khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số

-Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng (hoặc hiệu) tỉ số hai số

-Tính diện tích hình bình hành

-Phấn màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

Bài : (27’)

a) Giới thiệu : Luyện tập chung

Giúp HS rèn kĩ thực phép tính với phân số Giải tốn có lời văn b) Các hoạt động :

Baøi 1: Tính

HS tính chữa -GV chốt lại lời giải

Bài 2: Tính diện tích hình bình hành HS tính chữa

-GV chốt lại lời giải

Bài 3: HS tự làm chữa -GV chốt lại lời giải

Bài 4:HS làm tương tự -GV chốt lại lời giải

1- HS làm chữa

Đáp số :

a) 2320 b) 1372 c)

4

d) 4456 e) 135

2- HS làm chữa

Giải

Chiều cao : 18 x 59 = 10 ( cm ) Diện tích : 18 x 10 = 180 (cm²)

3- HS làm chữa

Giải

Số ô tô : 63 : x = 18 ( oâ toâ )

4 - HS làm chữa

Giải

Tuổi : 35 : x = 10 ( tuổi ) 4 Củng cố - Dặn dò : (4’)

- Nhận xét tiết học -Làm lại ,

(16)

Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2006. Toán

TIẾT 147 : TỈ LỆ BẢN ĐỒ.

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ gì? (Cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất )

II.CHUAÅN BÒ:

Bản đồ Thế giới, đồ Việt Nam, đồ số tỉnh, thành phố…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập chung

GV u cầu HS sửa làm nhà – nhận xét

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu : Tỉ lệ đồ

Qua học HS bước đầu nhận biết ý nghĩa hiểu tỉ lệ đồ gì? b) Các hoạt động :

Hoạt động1: Giới thiệu tỉ lệ đồ - GV đưa số đồ chẳng hạn: *Bản đồ Việt Nam có tỉ lệ : 10 000 000, *Bản đồ thành phố Hà Nội có ghi tỉ lệ : 500 000…

-Nêu: “Các tỉ lệ

1 : 10 000 000 ; 1 : 500 000

ghi đồ gọi tỉ lệ đồ”

Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước Việt Nam vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1cm đồ ứng với độ dài thật 1cm x 10 000 000 = 10 000 000cm hay 100 km

Tỉ lệ đồ : 10 000 000 viết dạng phân số 100000001 ,tử số cho biết độ dài thu nhỏ đồ đơn vị (cm, dm, m…) & mẫu số cho biết độ dài tương ứng 10 000 000 đơn vị (10 000 000 cm, 10 000 000dm, 10 000 000m…)

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

-Có thể đặt thêm 1:500 ; 1:100 để hỏi

Bài tập 2:

HS làm tương tự 1, HS viết số thích

HS quan sát đồ, vài HS đọc tỉ lệ đồ

HS quan sát & lắng nghe

1 HS làm miệng Sữa tỉ lệ : 1000 có độ dài :

1dm ứng với độ dài thật 1000 dm 1cm ứng với độ dài thật 1000 cm 1mm ứng với độ dài thật 1000 mm

(17)

hợp vào chỗ chấm Dựa vào bảng GV ngược lại

Bài tập 3:

u cầu HS ghi Đ S vào trống Có thể cho HS giải thích

HS sửa

Tỉ lệ 1: 1000 1: 300 1: 10000 1: 500 ĐD

thu nhỏ

1cm 1dm 1mm 1m

ĐD thật

1000cm 300dm 10000mm 500m

HS làm HS sửa

 Sai khác tên đơn vị

 Đúng độ dài đồ ứng với độ dài thật

4 Củng cố : (3’)

- HS nêu ý nghĩa thực tiễn tỉ lệ đồ

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ

……….………

(18)

Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2006. Toán

TIẾT 148: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ. I - MỤC TIÊU :

Giúp HS : Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật mặt đất

- Vẽ lại sơ đồ tron SGK vào tờ giấy to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Khởi động : (1’) Hát 2 Bài cũ : (3’) Tỉ lệ đồ

GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

3 Bài :(27’) a) Giới thiệu :

Giúp HS : Từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thật mặt đất Qua bài: Ứng dụng tỉ lệ đồ

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm tốn GV hỏi gợi ý HS khơng giải : + Độ dài thu nhỏ đồ (đoạn AB) dài xăngtimét?

+ Tỉ lệ đồ bao nhiêu? + 1cm đồ ứng với độ dài thật xăngtimét?

GV giới thiệu cách ghi giải (như SGK)

Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm toán GV thực tương tự toán

Lưu ý:

-Độ dài thu nhỏ toán 102mm -Đơn vị đo độ dài thật tên đơn vị đo độ dài thu nhỏ đồ Khi cần ta đổi đơn vị đo độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…)

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

u cầu HS tính độ dài thật theo độ dài thu nhỏ đồ tỉ lệ đồ cho trước

Bài tập 2:Có thể gợi ý :

Bài tốn cho biết gì?

Dài 2cm : 300 300cm

- HS giải bảng :

Chiều rộng thật cổng trường : x 300 = 600 ( cm )

600 cm = m

Đáp số : 6m - Chẳng hạn viết :

102 x 1000000 không nên viết 1000000 x 102 ( số lần thừa số thứ )

HS laøm baøi

Từng cặp HS sửa & thống kết Chẳng hạn: Ở cột tính: x 500 000 = 000 000 (cm)

Tương tự có: 45 000dm (ở cột hai); 100000mm (ở cột ba)

(19)

Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? ( : 200)

Chiều dài phòng học (thu nhỏ) đồ bao nhiêu? (4cm)

Bài tốn hỏi gì? (Tìm độ dài thật phịng học)

Bài tập 3:

HS tự giải toán Cần cho HS đổi đơn vị Km để phù hợp thực tế

HS sửa

Chiều dài thật phòng học : x 200 = 800 ( cm )

800 cm = 8m

Đáp số : 8m HS làm

HS sửa

Quãng đường thành phố Hồ Chí Minh – Quy Nhơn dài :

27 x 2500000 = 67500000 ( cm ) 67500000 cm = 675 km

Đáp số : 675 km

4 Củng cố : (3’)

- HS nêu cách tính độ dài thật mặt đất

5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt)

……….………

(20)

Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2006. Toán

TIẾT 149 : ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (TIẾP THEO) I - MỤC TIÊU :

Giúp HS : Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ

II.CHUẨN BỊ:

Phấn maøu

2 Bài cũ : (3’) Ứng dụng tỉ lệ đồ GV yêu cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

3 Bài :(27’) a) Giới thiệu :

HS : Từ độ dài thật tỉ lệ đồ cho trước, biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ Qua Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt)

Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm toán * GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu đề tốn + Độ dài thật mét?

+ Tỉ lệ đồ tỉ số nào? + Phải tính độ dài nào? + Theo đơn vị nào?

Vì cần phải đổi đơn vị đo độ dài độ dài thật xăngtimét?

* Hướng dẫn HS nêu cách giải (như SGK) * GV giải thích thêm: Tỉ lệ đồ : 500 cho biết độ dài thật 500cm ứng với độ dài đồ 1cm Vậy 2000cm ứng với 2000 : 500 = 4cm đồ * Hướng dẫn HS làm toán tương tự

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ đồ theo độ dài thật & tỉ lệ đồ cho điền kết vào ô trống tương ứng -GV chốt lại lời giải

Bài tập 2:

u cầu HS tự tìm hiểu toán giải -GV chốt lại lời giải

20m : 500

độ dài thu nhỏ tương ứng đồ xăngtimét

HS thảo luận nhóm nhỏ trước trả lời : Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăngtimét độ dài thật tương ứng phải đơn vị xăngtimét.

HS nêu cách giải

Lưu ý Giải :

Đổi 41km = 41 000 000 mm Chia nhẩm 41000000 với 1000000 HS làm

Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm

(21)

Bài tập 3:

- u cầu HS tính độ dài thu nhỏ sơ đồ chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật -GV chốt lại lời giải

12km = 1200000 cm

Quãng đường từ A đến B đồ : 1200000 : 100000 = 12 ( cm)

Đáp số : 12 cm Giải :

10m = 1000 cm ; 15 m = 15 00 cm Chiều dài hình chữ nhật đồ : 1500 : 500= (cm)

Chiều dài hình chữ nhật đồ : 1000 : 500= 2(cm)

Đáp số : cm ; 2cm * HS vẽ hình theo số đo

4 Củng cố : (3’)

- HS nêu cách cách tính độ dài thu nhỏ đồ

5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Thực hành

……….………

(22)

Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2006. Toán

TIẾT 150 : THỰC HÀNH

I - MỤC TIÊU : Giúp HS :

Biết cách đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách hai điểm ) thực tế thước dây, chẳng hạn : đo chiều dài, chiều rộng phòng học, khoảng cách hai cây, hai cột sân trường ,…

Biết xác định ba điểm thẳng hàng mặt đất (bằng cách gióng thẳng hàng cọc tiêu)

Mỗi HS phải có thước dây cuộn đoạn dây dài có ghi dấu mét, số cọc mốc… Phiếu thực hành để ghi chép

2 Bài cũ : (3’) Ứng dụng tỉ lệ đồ (tt)

GV yêu cầu HS sửa làm nhà , nhận xét 3 Bài :(27’)

a) Giới thiệu : Thực hành

Giúp HS rèn kĩ giải tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số” “Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số”

Lý thuyết :

a) Đo đoạn thẳng mặt đất GV hướng dẫn SGK

b) Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất

Hướng dẫn SGK

Bài thực hành số 1

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ (khoảng đến HS/nhóm)

- Giao nhiệm vụ cho nhóm, để nhóm thực hành hoạt động khác

Yêu cầu: HS biết cách đo, đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm cho trước)

Giao vieäc:

+ Nhóm đo chiều dài lớp học, nhóm đo chiều rộng lớp học, nhóm đo chiều dài bảng lớp học

GV hướng dẫn, kiểm tra công việc thực hành HS

Bài thực hành số 2

Yêu cầu: HS bước 10 bước dọc thẳng theo sân trường từ A đến B

Ước lượng khoảng cách bước

HS naém Lý thuyết

a) Đo đoạn thẳng mặt đất

b) Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất

HS biết cách đo, đo độ dài đoạn thẳng (khoảng cách điểm cho trước)

+ Nhóm đo chiều dài lớp học

+ Nhóm đo chiều rộng lớp học, nhóm đo chiều dài bảng lớp học

HS ghi kết đo vào phiếu thực hành

(23)

Kiểm tra lại thước đo Dùng thước đo kiểm tra

4 Củng cố : (3’)

- Nêu cách cách giải tốn

5 Dặn dò : (1’)

- Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Thực hành (tt)

……….………

……….……… ……….……… ……….………

(24)

Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2006. Khoa học

TIẾT 59: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I- MỤC TIÊU:

Sau học sinh biết:

-Kể vai trị chất khống đời sống thực vật

-Trình bày nhu cầu chất khoáng thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang upload.123doc.net,119 SGK

-Tranh ảnh,cây thật cây, bao bì quảng cáo loại phân bón

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

2 Bài cũ : (3’) “Nhu cầu nước thực vật” -Nhu cầu nước nào? 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Bài “Nhu cầu chất khoáng thực vật” Sau học sinh biết:

-Kể vai trị chất khống đời sống thực vật

-Trình bày nhu cầu chất khoáng thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị chất khống thực vật

-Yêu cầu nhóm quan sát hình cà chua a,b,c trang upload.123doc.net SGK

Hoạt động 2:Tìm hiểu nhu cầu chất khống thực vật

-Quan sát thảo luận:

+Các cà chua hình b, c, d thiếu chất khống gì? Kết sao?

+Trong số cà chua:a, b, c ,d nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao?

Em rút điều gì?

+Cây cà chua phát triển nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Em rút điều ?

-Đại diện nhóm báo cáo

Kết luận:

(25)

-Phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu hs đọc mục “Bạn cần biết” trang 119 để biết làm

-Giảng: Cùng vào giai đoạn phát triển khác nhau, cầu chất khoáng khác VD : cho quả, người ta bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn cần nhiều chất khống

-Nhận phiếu làm theo phiếu (kèm theo) -Đại diện nhóm trình bày kết

Kết luận:

-Các loại khác cần loại chất khoáng với liều lượng khác

-Cùng giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác

-Biết nhu cầu chất khoáng loại cây, giai đoạn phát triển giúp nhà nơng bón phân liều lượng, cách để thu hoạch cao

4 Cuûng coá : (3’)

Nhu cầu chất khoáng nào?

5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc ghi nhớ nhà

- Chuẩn bị : Nhu cầu khơng khí thực vật

6 Rút kinh nghieäm :

……….……….……… ……….………

……….……… ……….……… ……….………

(26)

Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2006. Khoa học

TIẾT 60: NHU CẦU KHƠNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I- MỤC TIÊU:

Sau học sinh biết:

-Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật

-HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 120,121 SGK -Phiếu học tập nhóm

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

2 Bài cũ : (3’) Nhu cầu chất khống thực vật -Cây có nhu cầu chất khoáng? 3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Bài “Nhu cầu không khí thực vật” Sau học sinh biết:

-Kể vai trị khơng khí đời sống thực vật

-HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật b) Các hoạt động :

Hoạt động 1:

-Đặt vấn đề :Không khí có thành phần nào? Những thành phân có vai trị quan trọng đời sống thực vật? -Yêu cầu hs quan sát hình 1, trang 121 SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn

Hoạt động 2:

-Thực vật “ăn” để sống? Nhờ đêu thực được điều kì diệu đó?

-Giảng cho hs hấp thụ tạo chất dinh dưõng

-Thực vật quan hơ hấp riêng,

Tìm hiểu trao đổi khí thực vật trong q trình quang hợp hô hấp

- Nắm vấn đề khơng khí -Hỏi trả lời theo cặp:

+Trong quang hợp, thực vật hút khí thải khí gì?

+Trong hơ hấp, thực vật hút khí thải khí gì?

+Q trình quang hợp xảy nào? +Q trình hơ hấp xảy khí nào?

+Điều xảy với thực vật hai trình ngừng?

-Trình bày kết làm việc theo cặp

Kết luận:

Thực vật cần khơng khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khống ánh sáng thiếu khơng khí khơng sống

Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật

-Đọc SGK trả lời câu hỏi

-Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bơ-níc thực vật

(27)

các phận tham gia hô hấp đặc biệt rễ Để có đủ ơ-xi q trình hơ hấp đất trống cần tơi xốp, thống

vật

Kết luận:

Biết nhu cầu khơng khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng như: bón phân xanh phân chuồng ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bơ-níc cho Đất trồng cần tơi, xốp, thống khí

4 Củng cố : (3’)

Thực vật có nhu cầu khơng khí?

5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc ghi nhớ nhà

- Chuẩn bị : Trao đổi chất thực vật

(28)

Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2006. Lịch sử

Tiết 30/ Bài 26: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HỐ CỦAVUA QUANG TRUNG

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: HS biết:

- Tác dụng sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung

2.Kó năng:

- Kể số sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung

3.Thái độ:

- Quý trọng tài vua Quang Trung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thư Quang Trung gửi cho Nguyễn Thiếp

- Các chiếu khuyến nông, đề cao chữ Nôm…của vua Quang Trung

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Quang Trung đại phá quân Thanh

Em nêu tài trí vua Quang Trung việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh? Em kể tên trận đánh lớn đại phá quân Thanh?

Em nêu ý nghĩa ngày giỗ trận Đống Đa mồng tháng giêng?

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : HS biết:

- Những sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung

- Kể số sách kinh tế văn hoá vua Quang Trung - Quý trọng tài vua Quang Trung

Hoạt động1: Thảo luận nhóm

- Trình bày tóm tắt tình hình kinh tế đất nước thời Trịnh - Nguyễn phân tranh : ruộng đất bị bỏ hoang , kinh tế không phát triển

GV kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông ( dân lưu tán phải trở quê cày cấy ) ; đúc tiền mới ; yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hoá ; mở cửa biển cho thuyền bn nước ngồi vào bn bán

Hoạt động2: Hoạt động lớp Trình bày việc vua Quang Trung coi trọng chữ Nôm , ban bố Chiếu lập học + Tại vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ?

+ Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy

- HS thảo luận nhóm : Vua Quang Trung có sách kinh tế ? Nội dung tác dụng sách ?

- HS trả lời

+ Chữ Nôm chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm nhằm đề cao tinh thần dân tộc

(29)

việc học làm đầu “ ? GV kết luận

Hoạt động3: Hoạt động lớp

- GV trình bày dang dở cơng việc mà vua Quang trung tiến hành tình cảm người đời sau vua Quang Trung

đề cao dân trí , coi trọng việc học hành

- Nắm kiện nêu ý kiến

4 Củng cố : (3’)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK 5 Dặn dò : (1’)

- Chuẩn bị bài: Nhà Nguyễn thành lập

……….……….……… ……….……….……… ……….……….……… ……….……….……… ……….……….………

(30)

Địa lí

TIẾT 30/ BÀI 27: THÀNH PHỐ HUẾ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

HS biết Huế có thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc lâu năm & thành phố du lịch

2.Kó năng:

HS xác định vị trí Huế đồ

Giải thích Huế gọi cố & du lịch phát triển

3.Thái độ:

Tự hào thành phố Huế (được công nhận di sản văn hố giới từ năm 1993)

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ hành Việt Nam

Ảnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế

2 Bài cũ : (3’) Người dân hoạt động sản xuất đồng duyên hải miền trung (tiết 2) GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu Thành phố Huế

HS biết Huế có thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc lâu năm & thành phố du lịch

HS xác định vị trí Huế đồ

Giải thích Huế gọi cố & du lịch phát triển

b) Các hoạt động :

Hoạt động1: Hoạt động lớp

-GV treo đồ hành Việt Nam

-Yêu cầu HS tìm đồ kí hiệu & tên thành phố Huế?

-Xác định xem thành phố em sống? -Nhận xét hướng mà em đến Huế? -Tên sông chảy qua thành phố Huế?

-Huế tựa vào dãy núi & có cửa biển thơng biển Đơng?

Quan sát lược đồ, ảnh & với kiến thức mình, em kể tên cơng trình kiến trúc lâu năm Huế?

Vì Huế gọi cố đơ?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày GV chốt: cơng trình kiến trúc & cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan & du lịch

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi

GV u cầu HS trả lời câu hỏi mục

-HS quan sát đồ & tìm -Vài em HS nhắc lại

Huế nằm bên bờ sơng Hương

Phía Tây Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn (trong có núi Ngự Bình) & có cửa biển Thuận An thơng biển Đơng. Các cơng trình kiến trúc lâu năm là: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hịn Chén…

Huế cố vua nhà Nguyễn tổ chức xây dựng từ cách 300 năm (cố đô là thủ đô cũ, xây từ lâu)

-Vài HS dựa vào lược đồ đọc tên cơng trình kiến trúc lâu năm

(31)

GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế: Sông Hương chảy qua thành phố, khu vườn xum xuê cối che bóng mát cho khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; thêm nét đặc sắc văn hoá: ca múa cung đình (điệu hị dân gian cải biên phục vụ cho vua chúa trước đây- gọi nhã nhạc Huế giới công nhận di sản văn hoá phi vật thể); làng nghề (nghề đúc đồng, nghề thêu, nghề kim hồn); văn hố ẩm thực (bánh, thức ăn chay)

Cho HS hát đoạn dân ca Huế

HS trả lời câu hỏi mục 2, cần nêu được:

+ tên địa điểm du lịch dọc theo sông Hương: lăng Minh Mạng, lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, Ngọ Môn (thăm Thành Nội), cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba… + kết hợp ảnh nêu tên & kể cho nghe vài địa điểm:

Kinh thành Huế: một số tồ nhà cổ kính

Chùa Thiên Mụ: ngay ven sơng, có bậc thang lên đến khu có tháp cao, khu vườn rộng với số nhà cửa

Cầu Tràng Tiền: bắc ngang sông Hương, nhiều nhịp

Chợ Đơng Ba: các dãy nhà lớn nằm ven sông Hương Đây khu buôn bán lớn Huế

Cửa biển Thuận An: nơi sơng Hương đổ biển, có bãi biển phẳng

Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Mỗi nhóm chọn & kể địa điểm đến tham quan HS mô tả theo ảnh tranh

HS thi đua hát dân ca Huế

4 Củng cố : (3’)

GV u cầu HS vị trí thành phố Huế đồ Việt Nam & nhắc lại vị trí Giải thích Huế trở thành thành phố du lịch?

5 Dặn dò : (1’)

Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Nẵng

……….……….……… ……….………

……….……… ……….………

(32)

Thứ hai, ngày 10 tháng năm 2006. Đạo đức

TIẾT 30: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1)

I - Mục tiêu - Yêu cầu

1 - Kiến thức :

- HS hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường

2 - Kó naêng :

- HS biết bảo vệ , giữ gìn mơi trường

3 - Thái độ :

- Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK HS : - SGK

III – Các hoạt động dạy học 1 Khởi động : (1’) Hát

2Bài cũ : (3’) Tôn trọng luật lệ an tồn giao thơng - Tại cần tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng?

- Em cần thực luật lệ an tồn giao thơng ?

+ Kể việc mà em làm tuần qua thực luật lệ an tồn giao thơng 3Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài : Bảo vệ môi trường

HS hiểu người phải sống thân thiện với môi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1: Trao đổi ý kiến - Cho HS ngồi thành vòng tròn

- GV kết luận : Môi trường cần thiết cho cuộc sống người Vậy cần làm để bảo vệ môi trường ?

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Thơng tin trang 43,44, SGK )

- Chia nhoùm

- GV kết luận theo ghi nhớ

- Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ mơi trường ? ( Không trùng ý kiến )

- Nhóm đọc thảo luận kiện nêu SGK

- Đại diện nhóm lên trình bày

+ Đất bị xói mịn : Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực , dẫn đến nghèo đói

+ Dầu đổ vào đại dương : gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

(33)

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân ( tập 1) - Giao nhiệm vụ yêu cầu tập Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận ý

hẳn loại cây, loại thú ; gây xói mịn, đất bị bạc màu

- Đọc giải thích phần ghi nhớ - HS bày tỏ ý kiến đánh giá

+ Các việc làm bảo vệ môi trường : (b) , (c) , (d) , (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật đường , khu chuồn gtrai gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (d) , (e) , (h)

4 Củng cố : (3’)

- Thực nội dung mục “thực hành” SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương

5 Dặn doø : (1’)

- Chuẩn bị : Bảo vệ mơi trường.(T2)

……….……….……… ……….………

……….……… ……….………

(34)

Thứ ba, ngày 11 tháng năm 2006. Kĩ thuật

TIẾT 59: LẮP Ô TÔ TẢI

A MỤC TIÊU :

HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải HS lắp phận lắp ráp ô tô tải kĩ thuật , quy trình Rèn luyện tính cẩn thận , an tồn LĐ thực thao tác lắp , tháo chi tiết ô tô tải

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

Mẫu ô tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

Hoïc sinh :

-SGK , lắp ghép mô hình kó thuật

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Lắp xe đẩy hàng

Nêu tác dụng xe đẩy hàng

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bài “Lắp ô tô tải” (tiết )

HS lắp ráp ô tô tải kĩ thuật , quy trình Rèn luyện tính cẩn thận , làm việc theo quy trình

b) Các hoạt động

*Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs quan sát nhận xét mẫu:

-Cho hs quan sát mẫu

-Gv đặt câu hỏi :ô tô tải có phận ?

-Gv nêu tác dụng ô tô taûi

*Hoạt động 2:Gv hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

Gv hướng dẫn hs chọn chi tiết theo sgk: -GV hs gọi tên, số lượng chọn loại chi tiết theo bảng đủ

- Lắp phận:

* Lắp gía đỡ trục bánh xe sàn ca bin * Lắp ca bin

* Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe

- Lắp ráp xe ô tô tải :

* Gv lắp ráp xe:khi lắp 25 lỗ gv nên thao tác chậm

-Kiểm tra chuyển động xe d)Gv hướng dẫn hs

-Quan sát trả lời:

tơ tải có phận :giá đở bánh xe sàn ca bin ; ca bin ; thành sau thùng xe trục bánh xe

- nêu tác dụng ô tô tải: Chuyên chở hàng hoá

-Chọn chi tiết cần dùng Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp

-Theo dõi thao tác mẫu lớp

(35)

4 Củng cố : (3’)

Nhắc lại quy trình lắp ráp

5 Dặn doø : (1’)

- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập HS

……….……….……… ……….………

(36)

Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2006. Kĩ thuật

TIẾT60: LẮP Ô TÔ TẢI (TIẾT )

A MỤC TIÊU :

HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải HS lắp phận lắp ráp ô tô tải kĩ thuật , quy trình Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn LĐ thực thao tác lắp , tháo chi tiết ô tô tải

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

Mẫu ô tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

Học sinh :

-SGK , lắp ghép mô hình kó thuật

C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Lắp ô tô tải

Nêu phận ô tô tải Nêu tác dụng ô tô tải

3 Bài mới : (27’)

a) Giới thiệu bàiLắp ô tô tải (tiết 2)

HS lắp ráp ô tô tải kĩ thuật , quy trình Rèn luyện tính cẩn thận , làm việc theo quy trình

*Hoạt động 1:Hs thực hành lắp ô tô tải: a)Hs chọn chi tiết :

-Gv kieåm tra

b)Lắp phận :

-Gọi em đọc phần ghi nhớ

-Nhắc em lưu ý:khi lắp sàn ca bin , cần ý vị trí chữ L với thẳng lỗ chữ U dài ,khi lắp ca bin em ý lắp theo hình 3a, 3b, 3c,3d để đảm bảo quy trình

-Gv theo dõi

c)Lắp ô tô tải:

-Gv nhắc hs lưu ý lắp phận phải ý:vị trí ngồi phận với , mối ghép phải vặn chặt để xe khơng bị xộc xệch

-Gv theo dõi

*Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập:

-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm -Hs tự đánh giá sản phẩm bạn -Gv nhắc hs tháo chi tiết xếp vào hộp

-Hs chọn đủ chi tiết theo sgk xếp vào nắp hộp

- Đọc phần ghi nhớ -Hs tự lắp ghép

-Hs lắp rắp theo bước sgk

Nắm tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : *Đúng mẫu quy trình *Lắp chắn khơng xộc xệch *Ơ tơ tải chuyển động -Trưng bày nhận xét lẫn

(37)

- Nêu quy trình lắp ráp

- Giáo dục HS có ý thức đảm bảo an tồn lao động

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn dò hs mang túi để cất giữ phận lắp

……….……….……… ……….………

(38)

Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2006. Mĩ thuật

TIẾT 30: TẬP NẶN TẠO DÁNG : ĐỀ TAØI TỰ CHỌN. I MỤC TIÊU :

HS biết chọn đề tài hình ảnh phù hợp để nặn

HS biết cách nặn hay hai hình người vật , tạo dáng theo ý thích HS quan tâm đến sống xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên :

SGK, SGV; số tượng người, vật làm thạch cao, sứ ;

Aûnh người vật ảnh hình nặn ; BT nặn HS lớp trước Đất nặn, giấy màu, hồ

Hoïc sinh :

Aûnh người vật; SGK; Vở thực hành; Đất nặn , màu vẽ, giấy màu, hồ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động : ( 1’ )

2 Bài cũ : (3’) Vẽ tranh : đề tài An tồn giao thơng

Nhận xét hiểu đề tài tìm chọn hình ảnh phù hợp với nội dung

3 Bài : (27’)

a)Giới thiệu bài: Tập nặn tạo dáng : Đề tài tự chọn

HS biết chọn đề tài hình ảnh phù hợp để nặn

HS biết cách nặn hay hai hình người vật , tạo dáng theo ý thích

Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét

-Giới thiệu hình ảnh chuẩn bị gợi ý hs nhận xét:

-Cho hs xem hình nặn người vật

Hoạt động 2:Cách nặn

-Yêu cầu hs nhắc lại cách nặn Có cách ? -Lưu ý sau nặn phải tao dáng cho hình mẫu

Hoạt động 3:Thực hành

-Hướng dẫn nhắc nhở

Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá

-Chọn nhận xét, tuyên đương khen động viên chưa tốt

-Quan sát nhận xét

+Các phận hình +Dáng hình

-Nhắc lại, có hai cách:Nặn phần ráp lại từ thỏi nặn thành phận Nặn thêm chi tiết phụ cho sinh động

-Mỗi nhân nặn hình xếp với tạo thành đề tài

-Cả lớp chia thành nhiều nhóm nhóm nặn đề tài Lưu ý hình tương đối đồng

(39)

4 Củng cố : (3’)

-Nhận xét HS hiểu đề tài hình ảnh phù hợp

5 Dặn dò : (1’)

……….……….……… ……….………

(40)

Thứ năm, ngày 13 tháng năm 2006. Âm nhạc

TIẾT 30: ÔN TẬP BAØI HÁT: THIẾU NHI THẾ GIỚI LIÊN HOAN - CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐƠN.

I MỤC TIÊU :

HS ơn tập trình bày hát Chú voi Bản Đôn Thiếu nhi giới liên hoan theo cách hát : hòa giọng , lĩnh xướng đối đáp

Tập trình bày theo đơn ca , song ca , tốp ca Tập biểu diễn hát , kết hợp động tác phụ hoạ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên :

Nhạc cụ ; Tranh ảnh minh họa nội dung hát ôn tập ; Phân công HS đảm nhận vai trò hát lĩnh xướng hát đối đáp Học sinh :

SGK ; Vở ghi nhạc ; Nhạc cụ gõ ; Học thuộc lời ôn lại động tác phụ họa cho hát ôn tập

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Khởi động : ( 1’ )

2.Bài cũ : Học hát Thiếu nhi giới liên hoan T Đ N số

3.Bài : (27’) a).Giới thiệu bài :

Ôn tập hát Chú voi Bản Đôn Thiếu nhi giới liên hoan Kiểm tra việc trình bày hát

Nội dung 1: Ôn hát Chú voi Bản Đôn

Nội dung 2: Ôn tập hát: Thiếu nhi giới liên hoan

Nội dung 3: Kiểm tra việc trình bày hai hát

GV nhận xét, cho điểm

Hoạt động 1: Trình bày hát theo cách hát lĩnh xướng hát hoà giọng

Trong trình bày hát, HS vừa hát gõ đệm âm sắc

Hoạt động 2: Trình bày hát theo cách hát lĩnh xướng, hát hoà giọng kết hợp động tác phụ hoạ

Hoạt động 1: Phối hợp ba cách hát lĩnh xướng, đối đáp hoà giọng

Lời 1: Một HS đảm nhận lĩnh xướng đoạn 1, tất hát hoà giọng đoạn

Lời 2: Chia lớp thành hai nửa hát đối đáp đoạn 1, tất hát hoà giọng đoạn

Hoạt động 2: Trình bày hát theo cách hát lĩnh xướng, đối đáp, hoà giọng vàkết hợp động tác phụ hoạ

(41)

4 Củng cố : (3’)

Nhắc HS ơn tập TĐN số 7, số : đọc nhạc ghép lời

5 Dặn dò : (1’)

6 Rút kinh nghieäm : ……….……… ………

……….………

(42)

Thứ tư, ngày 12 tháng năm 2006. Thể dục

Tiết 59: Ôn Tập : NHẢY DÂY

I MỤC TIÊU :

- Kiểm tra nhảy dây chân trước chân sau Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , dụng cụ bóng , kẻ sân chơi

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Mở đầu : – 10 phút

MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành

- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

* Xoay khớp đầu gối, hông, cổ chân : phút

* Ôn động tác chân , lườn , bụng nhảy thể dục phát triển chung: lần / nhịp

* Ôn nhảy dây: – phút

Cơ bản : 18 – 22 phút

MT : Giúp HS thực hành động tác thể dục rèn luyện tư cân chơi trò chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Nội dung ôn tập: Nhảy dây cá nhân kiểu chân trước chân sau

b) Tổ chức phương pháp ôn tập

-Kiểm tra nhiều đợt đợt HS

- Ra hiệu lệnh còi Quan sát cách thực động tác HS số lần nhảy để đánh giá xếp loại

c) Cách đánh giá:

- Hoàn thành tốt : Nhảy kiểu, đạt lần liên tục

- Hoàn thành : Nhảy kiểu, đạt lần liên tục

- Chưa hoàn thành : * Nhảy sai kiểu

* Nhảy kiểu, đạt lần liên tục

Hoạt động lớp, nhóm

- Mỗi HS nhảy thử từ – lần - Cử – HS đếm số lần nhảy

- HS đến lượt kiểm tra cầm dây tiến lên đứng vào vị trí qui định, thực tư chuẩn bị Khi có lệnh bắt đầu nhảy, dây bị vướng chân ngừng lại

Phần kết thúc : – phuùt

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

(43)

PP : Giảng giải , thực hành - Hệ thống : phút

- Nhận xét , công bố kết kiểm tra , giao tập nhà : phuùt

- Một số động tác hồi tĩnh : phút

6 Rút kinh nghiệm : ……….……… ………

……….………

(44)

Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2006. Thể dục

Tiết 60: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRỊ CHƠI “ KIỆU

NGƯỜI” I MỤC TIÊU :

- Ôn học số nội dung môn tự chọn Yêu cầu biết cách thực thực động tác

- Ôn Nhảy dây chân trước chân sau Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , dụng cụ bóng , kẻ sân chơi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :

Mở đầu : – 10 phút

MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành

- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

* Xoay khớp đầu gối, hông, cổ chân : phút

* Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc : 120m – 150m

* Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu : phút

- Một số động tác TDPTC : lần / nhịp

- Ôn nhảy dây : – phút

Cơ bản : 18 – 22 phuùt

MT : Giúp HS thực hành động tác thể dục rèn luyện tư cân chơi trò chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Môn tự chọn: 9 – 11 phút.

-Đá cầu : 9 – 11 phút.

Nêu tên động tác, HS tự tập

- Ném bóng : – 11 phút.

* Ôn số động tác bổ trợ: phút

Nêu tên động tác, làm mẫu, HS tập , uốn nắn chỗ sai

* Ôn cầm bóng , đứng chuẩn bị – ngắm đích – ném bóng vào đích: - phút

b) Trò chơi vận động – 11 phút

Hoạt động lớp, nhóm

-HS ôn tâng cầu đùi: – phút *Chia tổ tập luyện theo đội hình hàng ngang tổ trưởng điều khiển

* Tập theo đội tâng cầu đùi hình thức thi đua

(45)

Trò chơi “Kiệu người”

-Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, -Trực tiếp điều khiển , ý nhắc nhở , đề phòng không để xảy chấn thương cho em

-Theo dõi

-Chia thành nhóm 3, tập động tác kiệu chỗ, sau di chuyển nhanh -7m ( chơi thử lần.)

-Chơi thức

Phần kết thúc : – phút

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

PP : Giảng giải , thực hành - Hệ thống : phút

- Nhận xét , đánh giá kết học , giao tập nhà : phút

Hoạt động lớp -Đi hát : phút

- Một số động tác hồi tĩnh : phút

6 Rút kinh nghiệm : ……….……… ………

……….………

(46)

Thứ sáu, ngày 14 tháng năm 2006. Sinh hoạt

TUAÀN 30

I MỤC TIÊU :

- Rút kinh nghiệm công tác tuần qua Nắm kế hoạch công tác tuần tới

- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động

- Hòa đồng sinh hoạt tập thể

II CHUẨN BỊ :

- Kế hoạch tuần 31 - Báo cáo tuần 30

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1 Khởi động : (1’) Hát

2 Báo cáo công tác tuần qua : (10’)

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua - Lớp trưởng tổng kết chung

- Giáo viên chủ nhiệm có ý kiến 3 Triển khai cơng tác tuần tới : (20’)

- Tích cực thi đua lập thành tích chào mừng Đại hội - Tham dự Đại hội Liên Đội

- Tích cực đọc làm theo báo Đội - Nuôi heo đất lập quỹ Chi Đội 4 Sinh hoạt tập thể : (5’)

- Tiếp tục tập hát : Rạng ngời trang sử Đội ta - Chơi trị chơi : Tìm bạn thân

5 Tổng kết : (1’) - Hát kết thúc

- Chuẩn bị : Tuần 31 - Nhận xét tiết 6 Rút kinh nghiệm :

- Ưu điểm : ……….……… ……….……… ………

- Khuyết điểm :

……….………