+ Trong những ngày ông Sáu nghỉ phép, ông càng cố gắng gần gũi, yêu thương con, mong một tiếng gọi ba, bé Thu càng xa lánh, càng tỏ thái độ phản ứng kịch liệt với ông: Nhìn ông Sáu với[r]
(1)PHÒNG GD-ĐT THẠCH HÀ TRƯỜNG THCS HƯƠNG – ĐIỀN
NAM HƯƠNG
ĐỀ THI THỬ VÀO THPT LẦN 2-MÔN NGỮ VĂN Năm học 2011 - 2012.
(Thời gian làm 120 phút không kể thời gian giao đề)
Đề chẵn:
Câu 1: ( 1.0 điểm)
Nêu ngắn gọn ý nghĩa yếu tố kì ảo tác phẩm: “Chuyện người gái Nam Xương” (Nguyễn Dữ)
Câu 2: ( 1.0 điểm)
Trong thơ Viếng lăng Bác, nhà thơ Viễn Phương có viết: Ngày ngày mặt trời qua lăng
Thấy mặt trời lăng đỏ
Em phân tích ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ câu thơ
Câu 3: (3 điểm)
Hãy viết văn nghị luận ( khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ em câu tục ngữ "Có chí nên"
Câu 4: (5.0 điểm)
Phân tích nhân vật bé Thu truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng, để thấy tình cảm cha sâu nặng chiến tranh chống Mỹ ( Hết đề )
PHÒNG GD-ĐT THẠCH HÀ TRƯỜNG THCS HƯƠNG – ĐIỀN
NAM HƯƠNG
ĐỀ THI THỬ VÀO THPT LẦN 2-MÔN NGỮ VĂN Năm học 2011 - 2012.
(Thời gian làm 120 phút không kể thời gian giao đề)
Đề lẻ:
Câu 1: ( 1.0 điểm)
Nêu ngắn gọn ý nghĩa chi tiết bóng tác phẩm: “Chuyện người con gái Nam Xương” (Nguyễn Dữ)
Câu 2: (1.0 điểm)
Trong thơ Mùa xuân nho nhỏ, nhà thơ Thanh Hải có viết: Mọc dịng sơng xanh
Một bơng hoa tím biếc
Em phân tích ngắn gọn tác dụng biện pháp tu từ câu thơ
Câu 3: (3 điểm)
Hãy viết văn nghị luận ( khoảng 300 từ) trình bày suy nghĩ em câu tục ngữ "Có cơng mài sắt, có ngày nên kim"
Câu 4: (5.0 điểm)
(2)HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN- THI THỬ LẦN VÀO THPT I Phần riêng:
1 Đề chẵn:
Câu 1: * Hình thức: - Học sinh triển khai thành đoạn văn văn ngắn,không mắc lỗi tả,diễn đạt Có sử dụng phép liên kết (0,5 điểm)
* Nội dung:
+ Tác giả: (1,5 điểm)
- Nguyễn Dữ (chưa rõ năm sinh,năm mất), quê Thanh Miện, tỉnh Hải Dương Là học trò xuất sắc Tuyết Giang Phu Tử Nguyễn Bỉnh Khiêm
- Ơng sống kỉ XVI, thời kì triều đình nhà Lê bắt đầu khủng
khoảng,các tập đoàn phong kiến tranh giành quyền binh, gây chiến tranh phi nghĩa
- Ông học rộng, tài cao làm quan năm quê nuôi mẹ già viết sách ẩn bao trí thức đương thời
+ Tác phẩm: (1 điểm)
- Chuyện người gái Nam Xương thiên truyện thứ 16 tổng số 20 thiên truyện tập Truyền kì mạn lục
- Là câu chuyện tiêu biểu,là văn hay tập truyền kì Qua nhân vật Vũ Nương, thể niềm cảm thương sâu sắc số phận oan nghiệt người phụ nữ Việt Nam chế độ phong kiến, đồng thời khẳng định vẻ đẹp truyền thống họ
Câu 2: Học sinh đáp ứng số ý sau:
- Đây câu thơ hay, đặc sắc thơ Viếng lăng Bác Viễn Phương (0,25 điểm)
- Câu thơ sử dụng thành công phép tu từ ẩn dụ (0,5 điểm)
- Tác giả ngầm ví Bác mặt trời, đem lại sống, ánh sáng, niềm tin, hạnh phúc cho nhân dân Việt Nam, cho dân tộc Việt Nam (1 điểm)
- Câu thơ nói riêng thơ nói chung thể sâu sắc niềm tơn kính tác giả,của nhân dân miền Nam, dân tộc Việt Nam Bác (0,25 điểm)
2.Đề lẻ:
Câu 1: * Hình thức: Học sinh triển khai thành đoạn văn văn có sử dụng thành phần biệt lập (0,5 điểm)
* Nội dung:
+ Tác giả: (1,5 điểm)
- Nguyễn Du (1765- 1820) quê Tiên Điền, Nghi Xuân, Hà Tĩnh Sinh trưởng gia đình đại q tộc, nhiều đời làm quan Cuộc đời ơng có bất hạnh tuổi thơ, đặc biệt gắn bó sâu sắc với biến cố lịch sử giai đoạn cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX
- Ông người có kiến thức sâu rộng, am hiểu văn hố dân tộc văn chương Trung Quốc Cuộc đời trải vốn sống phong phú, thông cảm sâu sắc trước nỗi đau khổ nhân
- Ông để lại nghiệp văn học có giá trị chữ Hán chữ Nơm, có kiệt tác Truyện Kiều
=> Nguyễn Du- Đại Thi hào dân tộc Việt Nam, nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn, Danh nhân văn hoá
+ Tác phẩm: (1 điểm)
(3)Quốc) phần sáng tạo Nguyễn Du lớn Tác phẩm gồm 3254 câu lục bát, kết cấu gồm phần: Gặp gỡ đính ước; Gia biến lưu lạc; Đoàn tụ
- Truyện Kiều kiệt tác văn học, kết tinh giá trị thực, giá trị nhân đạo thành tựu nghệ thuật tiêu biểu văn học dân tộc
Câu 2:
- Đây câu thơ hay, đặc sắc thơ (0,25 điểm) - Câu thơ sử dụng thành công biện pháp tu từ ẩn dụ (0,5 diểm)
- Con mặt trời mẹ; sống, ánh sáng, niềm tin đời mẹ.(1 điểm)
=> Câu thơ nói riêng thơ nói chung thể tình yêu thương con, lòng yêu nước tinh thần kháng chiến người mẹ Tà ôi.(0,25 điểm)
II Phần chung: * Yêu cầu chung:
Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học Lập luận chặt chẽ, phù hợp, dùng từ, diễn đạt, hành văn sáng Phát huy cách cảm thụ riêng, sáng tạo cá nhân
* Định hướng làm:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm yêu cầu đề ( 0,5 điểm)
- Giới thiệu khái quát kết cấu tình truyện tóm tắt ngắn gọn tác phẩm để dẫn vào phân tích nhân vật bé Thu (0,5 điểm)
- Phân tích, cảm nhận nhân vật bé Thu (3,5 điểm)
+ Thu chưa lần gặp ba, em biết mặt người cha qua ảnh Em không chịu nhận ba ơng Sáu phép, ơng khơng giống với người ảnh chụp chung với má, ơng có vết thẹo dài, đỏ ửng mặt-> Ông Sáu vô đau đớn thất vọng gái khơng nhận
+ Trong ngày ông Sáu nghỉ phép, ông cố gắng gần gũi, yêu thương con, mong tiếng gọi ba, bé Thu xa lánh, tỏ thái độ phản ứng kịch liệt với ơng: Nhìn ơng Sáu với cặp mắt cảnh giác xa lạ; định không chịu gọi ba; bé Thu tỏ gan lì mặc cho người thân khuyên nhủ; tỏ đứa trẻ thơ ngây đầy cá tính; tình kịch tính diễn ra, bé Thu "hất đổ miếng trứng cá khỏi chén cơm" biểu thái độ dứt khoát trước quan tâm anh Sáu, khiến anh không kiềm chế được, giận đánh Anh Sáu đau đớn bất lực đến cùng, khát khao cháy bỏng tình cha
+ Con bé tức giận, bỏ nhà bà ngoại, đêm hơm ngoạ giải thích hiểu ơng Sáu ba Chiến tranh cướp khuôn mặt lành lặn ba Nó trằn trọc, khơng ngủ được, ân hận vô
+ Sáng ngày ông Sáu lên đường, Thu hiểu nỗi buồn tê tái ba, đứng yên góc nhà, khơng giám gọi ba trót làm ba giận Cao trào đến đầy bất ngờ, sau lời chào tạm biệt người cha, tiếng ''ba'' cất lên thảng ,ngẩp tràn yêu thương, xúc động thiêng liêng Đây đoạn truyện hay nhất, đặc sắc cảm động nhất, mang chiều sâu giá trị nhân văn góp phần thể tình phụ tử thiêng liêng hoàn cảnh éo le chiến tranh
(4)