- Biết sử dụng một số dụng cụ, vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân và người thân có bố cục màu sắc hài hoà - Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong những hoạt đ[r]
(1)PHÒNG GIÁO DUC & ĐÀO TẠO TỪ LIÊM TRƯỜNG MẦM NON ĐÔNG NGẠC B
* * * * **
CHỦ ĐIỂM: Bản thân Thời gian thực hiện : Tuần (từ 3/10 đến 22/10)
Lớp: Mẫu Giáo lớn A1
GV thực hiện: Tuyết Lan – Phạm Hà- Qùnh Hoa Nhánh 1: Tôi ( Từ 3/10 đến)
Nhánh 2: Các giác quan ( Từ 10/10 đến 15/10) Nhánh 3: Bé lớn lên ( Từ 17/10 đến 22/10)
(2)I, Mục tiêu,nội dung
LĨNH VỰC MỤC TIÊU NỘI DUNG LƯU Ý
Phát triển Thể chất
- Biết số ăn thơng thường trường mầm non
- Sử dụng thành thạo đồ dung sinh hoạt trường mầm non: Khăn, cốc, bát, thìa,…
biết ăn uống đủ chất, đủ lượng; biết giữ an toàn chơi
- Phát triển nhỏ đôi bàn tay thông qua hoạt động:vẽ, Nặn, xé, dán…
- Phát triển lớn qua tập vận động: Bật, tung, bắt bóng trị chơi vận động, phát triển tố chất nhanh, khéo
- Phát triển phối hợp vận động phận thể, phát triển phối hợp vận động giác quan: tay,mắt vận động nhịp nhàng
- Biết giữ vệ sinh thân thể vệ sinh chung trường, lớp
- Trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động cô bạn
- Thực vận động
- Phối hợp phận thể cách nhịp nhàng để tham gia họat động
- Biết tránh số vật dụng nguy hiểm khu vực nguy hiểm với thân
- Biết ích lợi nhóm thực phẩm thể
- - Biết tự vệ sinh cá nhân, giữ gìn thể
- Thực hiên BTPTC, VĐCB ghế thể dục, Bật xa, ném xa
- Luyện vận động tinh: Luyện tập cử động khéo léo bàn tay, bàn chân
- Thực hành giữ vệ sinh thể: cách rửa tay, rửa mặt, đánh
- Trò chuyên thể khoẻ mạnh, số biểu ốm đau…
- Phân biệt lợi ích nhóm thực phẩm với sức khoẻ phat triển thể
- Trị chuyện ích lợi việc luyện tập ăn uống đủ chất
- Chơi trò chơi dân gian :… Phát triển
- Phân biệt số đặc điểm giốngvà khác thân với người khác qua họ, tên, giới tính số đặc điểm bên ngồi
Trẻ phân biệt với bạn qua số đặc điểm cá nhân: họ tên, tuổi, ngày sinh, giới tính, người thân gia đình
(3)nhận thức - Biết phát triển trẻ từ lúc bụng mẹ đến lúc sinh đời lớn lên
- Biết sử dụng giác quan để tìm hiểu giới xung quanh
- Có khả phân nhóm nhận biết số lượng , hình dạng số đdđc
- Trẻ nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 5, nhận biết số
- Xác định phía trên-dưới-trước-sau-phải-trái đối tượng khác
bên ngoài, khả hoạt động sở thích riêng
- Biết tơn trọng tự hào thân; tôn trọng chấp nhận khác sở thích riêng người
- Trẻ cảm nhận cảm xúc yêu ghét, tức giận, hạnh phúc, có ứng xử tình cảm phù hợp
- Biết quan tâm đến người, hợp tác tham gia bạn hoạt động chung
- Trò chuyện thân trẻ{ họ tên, tuổi, giới tính,sinh nhật, sở thích
- Trị chuyện, tìm hiểu lớn lên trẻ - Chơi trị chơi học tập gắn tranh theo trình tự "Sự lớn lên bé"
- Chơi phân nhóm đồ dùng đồ chơi - Kh ám phá tác dụng giác quan
- Chơi trò chơi "Nối giác quan với hoạt động tương ứng"
- V ẽ phận thiếu tr ên c th ể
- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện thân giác quan
- LQVT: Ôn số lượng phạm vi Nhận biết chữ số
- Xác định phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau đối tượng khác
TC: Đo chiều cao thân bạn., đoán xem vào…
Phát triển
- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để kể thân,về người thân, biểu đạt suy nghĩ, ấn tượng với người khác
- Biết quý trọng thân biết giúp đỡ người xung quanh trẻ
(4)ngôn ngữ cách rõ ràng câu đơn câu ghép
- Nh ận bi ết đ ợc ch ữ c o, ô, ơ, a, ă, â - Biết số chữ từ họ, tên mình, bạn, tên gọi số phận thể
- Mạnh dạn, lịch giao tiếp, tích cực giao tiếp lời nói
- Biết lễ phép chào hỏi người lớn tuổi
- Biết làm số công việc tự phục vụ thân gấp cất đồ dúng cá nhân gọn gàng ngăn nắp - Biết cô bạn chăm sóc vuờn lớp - Khuyến khích trẻ đặt câu hỏi vấn đề trẻ quan tâm
- Tổ chức hoạt động theo nhóm nhỏ, thi đua thành viên nhóm, nhóm với
- Phân công tổ lao động, dọn dẹp giúp đỡ cô học, chơi, nhặt rác rụng sân trường…
- Tổ chức nêu gương cuối tuần để trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn
Phát triển tình cảm xã hội
- Cảm nhận trạng thái cảm xúc người khácvà biểu lộ tình cảm, quan tâm đến người khác lời nói, cử chỉ, hành động
- Biết giữ gìn bảo vệ mơi trường đẹp, thực nề nếp, quy định trường, lớp, nhà nơi công cộng
Biết quý trọng thân biết giúp đỡ người xung quanh trẻ
- Biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn - Biết lễ phép chào hỏi người lớn tuổi
- Biết làm số công việc tự phục vụ thân gấp cất đồ dúng cá nhân gọn gàng ngăn nắp - Biết bạn chăm sóc vuờn lớp - Khuyến khích trẻ đậưt câu hỏi vấn đề trẻ quan tâm
- Tổ chức hoạt động theo nhóm nhỏ, thi đua thành viên nhóm, nhóm với
- Phân cơng tổ lao động, dọn dẹp giúp đỡ cô học, chơi, nhặt rác rụng sân trường…
(5)mình, nhận xét bạn
Phát triển thẩm mỹ
- Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo số sản phẩm mơ tả hình ảnh thân người thân có bố cục màu sắc hài hồ - Thể cảm xúc phù hợp hoạt động múa hát âm nhạc chủ đề thân bé
- Biết cô bạn trang trí nhóm lớp theo chủ điểm
- Khuyến khích trẻ làm nhiều sản phẩm, sản phẩm đa dạng chất liệu
- Biết vẽ, cắt, gấp, dán sản phẩm đồ dùng mà trẻ yêu thích
- Thể hát tự nhiên, vui tươi, nhịp nhành
- Nghe hát vận động theo nhạc hát : Mừng sinh nhật, Mời bạn ăn, Bầu bí
- TCÂN: Nghe hát nhận bạn
- Sử dụng nhạc cụ ÂN để gõ đêm theo tiết tấu cho phù hợp
- Tô màu, vẽ, nặn, xé dán chân dung bé trai, bé gái, khuôn mặt bé, trang phục, đồ dùng cá nhân trẻ
- Vẽ đồ dùng thân trẻ thường sử dụng, làm túi đựng đồ dùng cá nhân
(6)TÊN HOẠT ĐỘNG THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 LƯU Ý Đón trẻ
thể dục sáng
- Cơ tươi cười niềm nở đón trẻ vào lớp, ân cần trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ.Cho trẻ chơi nhẹ nhàng theo ý thích góc chơi
Tập theo băng đĩa
Trị chuyện
- Con nói cho biết họ tên đầy đủ mình? - Con tuổi rồi?
- Con có biết sinh nhật tháng khơng? - Cho trẻ dán ảnh lên
- Hỏi trẻ sở thích cá nhân
Cho trẻ so sánh với bạn khác chiều cao, tóc…
Hoạt động học Trò chuyện thân trẻ
Ôn số lượng phạm vi 5.Nhận biết chữ số
Đi ghế thể dục TCVĐ: Nhảy tiếp sức
Tập tơ
O- Ơ- Ơ Vẽ đồ dùng vềbản thân trẻ
HĐ góc
- Góc xây dựng: xây nhà bé, xếp đường nhà bé
- Góc phân vai: Mẹ con, phịng khám nhi, siêu thị đồ dùng bé
- Góc nghệ thuật: Vẽ,xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, nặn đồ dùng mà bé thích
- Góc học tập: Tìm chữ A-Ă-Â từ, tơ vẽ chữ A-Ă-Â, xếp đồ dùng đồ chơi có số lượng
- Góc âm nhạc: Hát biểu diễn hát thuộc, pnân biệt âm khác
- Góc khoa học: phân nhóm bạn trai, bạn gái, tập đo so sành chiều cao bạn
CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: Ảnh trẻ góc chủ điểm, giấy khổ Ao vẽ chgân dung bé trai, bé gái Bảng phân công trực nhật, gương, lược, số đồ dùng trẻ qua sử dụng Giấy vẽ, màu nước, kéo,giấy màu…bìa hộp, hồ dán
HĐ trời QS: Thời tiết
TCVĐ:Rồng
Vẽ phấn sân hình bạn
HĐLĐ:Chăm
tưới xanh
QS: Lắng nghe âm
(7)rắn lên mây
Chơi tự
trai, bạn gái
TCVĐ: Thi
đi nhanh Chơi tự
tại khu vực lớp
thanh khác sân
chơi
TCVĐ: Tay cầm tay{8} Chơi tự
không giữ vệ sinh
sạch
TCVĐ: Chạy
tiếp cờ Chơi tự
Vận động nhẹ sau ngủ dậy :V Đ theo hát : Nắm tay thân thiết
HĐ chiều LQTPVH
Thánh Gióng Một số đồVẽ
dùng mà trẻ thích
Truyện
Thánh Gióng ÂN:DH:Mừng
sinh nhật NH: em bơng hồng nhỏ TCÂN: Nghe hát nhận bạn
Sinh hoat cuối tuần
(8)Thời gian
Nội dung MĐ-YC CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LƯU Ý
Thứ 2/ 3/10/2011 KPKH-KPXH Trò chuyện thân trẻ
1 Kiến thức:
- Biết họ tên bạn, biết SN, giới tính, sở thích
2 Kỹ năng
- Biết diễn đạt rõ ràng, mạch lạc giới thiệu thân trẻ
- Nhận khác biệt rõ nét trai gái, khác bạn qua hình dáng bên ngồi, sở thích…
3 Thái độ
- Biết tôn trọng sở thích người
- tờ giấy khổ Ao
- Lơ tơ có hình ảnh nốt nhạc, tivi, váy…
- Bút sáp - Tranh ảnh trẻ
1 Ổn định
- Cô trẻ hát “ Gà gáy vang dậy bạn ơi”
- Hơm thấy lớp có khác lạ nhỉ?
2 hướng dẫn:
- Cô gợi hỏi trẻ:
+ Cháu kể cho bạn nghe tên cháu gì, cháu trai hay gái, cháu sinh nhật tháng mấy, sở thích cháu gì, cháu thích làm nhất?
+ Cơ cho nhiều trẻ tự nói thân trẻ, sở thích cá nhân
- Cô cho trẻ biết người sinh khác nhau: Khác họ tên, khác khác ngày sinh, khác giới tính, khác cha mẹ, anh chị…, khác đặc điểm thể{ cao, thấp, béo, gầy, tóc dài, ngắn…}
- Các có biết lớp mình, số bạn trai bạn gái số nhiều khơng?
- Cho trẻ chơi TC” tìm bạn”: có hiệu lệnh, trẻ phải tìm bạn cho bạn trai nắm tay bạn gái Cho trẻ tìm xem bạn nhiều hơn, sao?
3 Kết thúc Thứ /4/10/2011
Tốn Ơn số lượng phạm vi Nhận biết chữ số 5.
1 Kiến thức
- Nhận biết xếp nhóm đồ vật có số lượng phạm vi
- lọ hoa có bơng - Thẻ số cho trẻ - Mỗi trẻ
1 Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi4, 5
- Cho trẻ hát mừng SN bạn, đếm xem bạn chuẩn bị thứ gì, số lượng
(9)- Nhận biết chữ số - Biết sử dụng chữ số phạm vi
2 Kỹ năng
- Sử dụng trẻ số với nhóm đồ vật theo yêu cầu
3.Thái độ: Trẻ hứng thú học
hạt gấc - Bàn bày SN -1 album có ảnh gia đình - ngơi nhà
- Bây cháu chơi trò chơi để mừng SN bạn
- Phát cho trẻ rổ hạt, cho trẻ chọn hạt theo chữ số cô:
+ Cô giơ thẻ số 2; trẻ chọn số hạt tương ứng giơ lên
+ Cô giơ thẻ số 3; Trẻ chọn số hạt tương ứng giơ lên Cho trẻ dếm số hạt sau lần chọn
+ Tương tự cô giơ thẻ số 1và
+ Các chọn cho cô chữ số giơ lên.Cơ giơ thiệu: Để biểu thị nhóm đồ vật có số lượng 5, người ta dùng chữ số Vậy đặt chữ số vào nhóm nào?
- Cho trẻ nghe âm qua tiếng gõ tìm chữ số tương ứng giơ lên
- TC” Ai nhanh “: Cơ nói nhiều tre phải chọn số 4,5.Hoặc nói 4…
3 Luyện tập
- TC Về nhà bạn chơi: Các trẻ nhà có số chấm tròn tương ứng thẻ chữ số trẻ
Thứ tư/ 5/10/2011 PTTC VĐCB: Đi ghế thể dục
TCVĐ: Nhảy tiếp sức
1, Kiến thức
:Trẻ biết cách thăng ghế thể dục biết chơi trò chơi
2, Kỹ năng:
- Sân tập gọn gàng - ghế thể dục
1, Khởi động :
- Cô cho trẻ làm đồn tàu tập theo kiểu chân sau hàng ngangtập hợp theo hiệu lệnh cô
2, Trọng động :
a, BTPTC: ( 4l x nhịp)
(10)
Truyện Thánh Gióng
Trẻ tập lyện kỹ thuật
3, Thái độ:
Trẻ hứng thú tập luyện
1, Kiến thức
-Trẻ biết tên truyện tên nhân vật truyện
- Hiểu nội dung câu
- Giáo án PP
- Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng : Hai tay lên cao cúi gập người - Bật: Bật trước
b, VĐCB: Đi ghế thể dục - Cô giới thiệu tên tập:
- Cô tập mâuc lần 1: Hỏi trẻ tên vận động - Cô tập lần : Kết hợp giải thích
( Nhắc trẻ ý giữ thăng ghế mắt nhìn thẳng)
- Cô cho trẻ lên tập mẫuvà cho trẻ nhận xét ( Sửa sai cho trẻ )
- Lần lượt cho trẻ lên tập hết hàng
C, TCVĐ: Cô giới thiệu tên trị chơi hướng dẫn trẻ cách chơi sau cho trẻ chơi
3, Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân tập
1, Ổn định :
- Cô cho trẻ hát “ Mời bạn ăn”
2, Bài mới:
- Cô giới thiệu tên truyện
(11)truyện
2.Kỹ năng
- Trẻ có kỹ ghi nhớ
- Trẻ mạnh dạn tự tin - Trả lời rõ ràng mạch lạc
3 Thái độ
-Rèn trẻ có ý thức tự giác, nghiêm túc học tập
- Hỏi trẻ tên truyện, tên nhân vật truyện + Cô kể lần 2: Kết hợp cử điệu
+ Trong truyện có nhân vật
+Gióng lên tuổi mà chưa biết nói? + Vì mà Gióng bật nói?
+ Gióng nói với sứ giả? + Vì mà Gióng lớn nhanh? + Chuyện sảy với gióng? - Cơ kể 3: Xem máy chiếu - Giáo dục trẻ:
3, Kết thúc:
Thứ năm/ 6/10/2011 LQCC
Tập tơ chữ cái O- Ơ - Ơ
1 Kiến thức
- Phân biệt chữ O-Ô-Ơ tạo chữ qua cách phát âm
- Biết cách tô chữ O Ô- Ơ
2 Kỹ năng
- Ngồi cầm bút cách
- Biết cách giở - Biết cách viết từ trái sang phải, viết từ dịng xuống dịng
- Tơ trùng khít chấm mờ
3 Thái độ
- Biết cách giữ khơng quăn mép - Có ý thức hồn
Vở tập tơ, bút chì
-Bàn ghế kê theo tổ _Nhạc bật nhỏ
-Hộp quà:vở, bút
1 Ổn định
- Cho trẻ hát vận động theo hát “ Cái mũi”
2 Hướng dẫn:
- Ôn giới thiệu chữ O-Ơ-Ơ
+ Cơ cho trẻ gạch chân chữ o, ơ, có từ ( Đơi mắt,
+Cô giới thiệu với trẻ cách tập tô chữố- ô –ơ viết người ta thường sử dụng loại chữ viết thường
-Dạy trẻ tập tô +Cơ tơ mẫu
L1: Tơ khơng giải thích
L2: Cô bắt đầu tô từ nét cong, đặt bút phía dịng kẻ thứ 2, tơ nét cong trùng khít chấm mờ, đưa nét cong từ dịng kẻ xuống dòng kẻ từ từ đưa lên dòng kẻ trên, nhẹ nhàng tơ trùng khít L3: Cơ tơ lại cho trẻ nhìn
+ Giới thiệu mẫu cô + Cho trẻ tô không cô +Cho trẻ tô chữ
(12)Âm nhạc DH : Mừng sinh nhật
NH : Em hồng nhỏ
TCÂN : Nghe hát nhận bạn
thành đến
1, Kiến thức
- Thuộc lời hát, h¸t giai điệu -Thích nghe hát hát, làm động tác theo giai điệu hát Hiểu nội dung hát
2.Kỹ năng
-Hát cao độ, trường độ
-Luyện tai nghe nhạc đúng, nhanh tham gia trò chơi
3.Thái độ
-Biết biểu lộ thái độ, tình cảm hát
- Đàn, Mũ chóp
1, Ổn định :Cơ trẻ trị chuyện ngày sinh nhật
2, Hướng dẫn: - Dạy hát
-Cô cho trẻ nghe giai điệu hát,đoán tên hát +tác giả hát
-Cô hát 2-3 lần
-Tập thể,nhóm ,cá nhân hát có thay đổi hình thức nối tiếp, thi đua…
- Nghe
Cô hát cho trẻ nghe sau giới thiệu tên hát mời trẻ hát
- TCÂN:
-Cơ mời trẻ lên đội mũ chóp kín bạn đứng hát sau cho trẻ đội mũ chóp đốn xem bạn vừa hát
Thứ 6/ 14/10/2011 Tạo hình Vẽ đồ dùng bé thường sử dụng
1.Kiến thức
- Biết vẽ đồ dùng mà trẻ sử dụng hàng ngày
2 Kỹ năng
- Bố cục tranh cân đối
Giấy vẽ
Tranh mẫu 1 Ổn định- Cô trẻ chơi TC “ Tam thất “ Cho vài trẻ lên tìm đốn loại đồ dùng hộp
- Cô hỏi trẻ đồ dùng hay sử dụng?
2 Bài mới:
(13)- Tơ màu hài hồ, phối hợp màu sắc đẹp
3.Thái độ
- Biết giữ gìn đồ dùng - Hồn thành
- Trong tranh vẽ loại đồ dùng gì? - Màu sắc ntn?
- Đồ dùng có hình dạng ntn?
- Cơ khuyến khích trẻ tự miêu tả đồ vật tranh theo ý trẻ
B2 Hướng đẫn trẻ
- Cô gợi hỏi trẻ: Muốn vẽ đồ dùng này, theo vẽ ntn?
- Nếu vẽ đồ dùng mà hay sử dụng, yêu thích vẽ gì?
- Cơ thảo luận với trẻ cách vẽ ĐD mà trẻ vẽ
B3. Cho trẻ vẽ
- Cô bao quát đưa gợi ý giúp trẻ mở rộng ý tưởng
- Giúp trẻ yếu hoàn thành
B4 Nhận xét
- Cơ giúp trẻ tự giới thiệu mình, biết nhận xét bạn
Kết thúc: Cho trẻ chơi trị chơi “ Dấu tay"
Thứ 7/8/10/2011 Ơn truyện Thánh gióng
- Trẻ hứng thú nghe kể chuyện trả lời câu hỏi cô
(14)Kế hoach tuần 2: Các giác quan Người dạy: Phan Tuyết Lan
TÊN HOẠT ĐỘNG THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 LƯU Ý
Đón trẻ, thể dục sáng
- Cơ đón trẻ nhắc nhở trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ đến lớp tự cất đồ dùng
(15)Trị chuyện
- Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ trẻ : Làm gì? Đi đâu?
- Trị chuyện với trẻ số đồ dùng đồ chơi mà thân trẻ thường dùng - Hỏi trẻ tên gọi, ngày sinh, số dặc điểm riêng trẻ
HĐ có chủ đích
KPKH- KPXH
Trị chuyện tìm hiểu tác dụng giác quan thể bé
Tốn
Xác định phía ,dưới trước sau đối tượng khác
PTTC
VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát
TCVĐ: Nhảy tiếp sức
LQCV
LQCC A- Ă- Â
Tạo hình
Vẽ trang trí hình trịn
HĐ góc
- Góc xây dựng: xây nhà bé, xếp đường nhà bé
- Góc phân vai: Mẹ con, phịng khám nhi, siêu thị đồ dùng bé
- Góc nghệ thuật: Vẽ,xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, nặn đồ dùng mà bé thích - Góc học tập: Tìm chữ A-Ă-Â từ, tô vẽ chữ A-Ă-Â, xếp đồ dùng đồ
chơi có số lượng
- Góc âm nhạc: Hát biểu diễn hát thuộc, pnân biệt âm khác
- Góc khoa học: phân nhóm bạn trai, bạn gái, tập đo so sành chiều cao bạn - CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: Ảnh trẻ góc chủ điểm, giấy khổ Ao vẽ chân dung bé
trai, bé gái Bảng phân công trực nhật, gương, lược, số đồ dùng trẻ qua sử dụng Giấy vẽ, màu nước, kéo,giấy màu…bìa hộp, hồ dán
HĐ trời Tham quan lớp học trường
TCVĐ: Kéo co
Chơi tự
Tham quan c¸c khu vùc trêng
TCVĐ: Bánh xe quay, Chơi tự
QS số loại cho bóng mát sân trường
TCVĐ: Ô tô chim sẻ Chơi tự
QS: Đồ chơi trời sân trường
TCVĐ: Bánh xe quay Chơi tự
HĐLĐ:Chăm tưới
cây xanh khu vực lớp
(16)HĐ chiều Đọc thơ chủ đề
Dạy trẻ chải đầ , buộc tóc
LQVH Thánh Gióng
Âm Nhạc
DH: Mời bạn ăn
NH: Năm ngón tay ngoan
TCÂN: Nghe hát nhận bạn
Rèn kỹ chào hỏi
Kế hoạch ngày:
Thời gian
Nội dung MĐ-YC CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LƯU Ý
Thứ 2/ 10/10/2011 KPKH-KPXH Trò chuyện giác quan
1, Kiến thức:
- Trẻ biết thể người có giác quan Biết đặc
- Hộp quà,
(17)điểm,chức hoạt động qua xúc giác thị giác
2, Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát , tư duy, phân tích, phân biệt - Trả lời đủ câu rõ ràng mạch lạc
- Trẻ có kỹ chơi( Nhóm) chơi có tổ chức
3, Thái độ:
- Biết chăm sóc bảo vệ phận, giác quan thể - ăn uống đầy đủ , hợp lý, thường xuyên tập thể dục để thể khoẻ mạnh
Chỉ có nhìn biết mầ sắc, hình dáng đồ vật
2, Hướng dẫn
a, Khám phá mắt:
- Con nhìn gì? Bằng mắt?
- Cơ đưa đồ chơi cho trẻ nhìn nhận xét đặc điểm đồ chơi ( Mầu sắc, hình dạng)
- Nhắm mắt có nhìn thấy khơng? - Bịt mắt nhìn thấy nào?
- Đặc điểm đôi mắt: ( Co trẻ nhìn vào mắt nói đặc điểm đơi mắt Mắt nhìn nhờ ngươi)
- Bảo vệ mắt cách nào?
- người có mắt?Mắt dùng để làm gì?Nếu khơng có mắt nào?
Cô chốt lại: Mắt phận thể Mắt gọi thị giác
b, Khám phá da:Cho trẻ nắm tay nhauvà hỏi trẻ : Khi cầm tay bạn thấy nào?Vì biết cảm nhận
- Đặc điểm da:
+ cho trẻ sờ toàn da thể xem nào?: + TRẻ nhìn da nhau: Mầu gì? Nhẵn ,sần sùi, da cịn có nữa? Cho trẻ véo nhẹ vào da thấy nào?
- Da bao phủ toàn thể giúp cho thể biết tác động bên ngồi ( Nóng, lạnh, sând sùi)
- Bảo vệ da nào?( VS da, mặc trang phục phù hợp với thời tiết
(18)con người tiết mồ hôi cảm nhận thay đổi mội trường xung
C, Mở rộng:Cho trẻ ngửi( Mũi, khứu giác, nghe thính giác , vị giác lưỡi )
- Luyện tập
3, Kết Thúc:
Thứ /11/10/2011 Toán Số (T1)
1.Kiến thức
- Biết đếm đến 6, nhận biết nhóm có đối tượng.Nhận biết chữ số
2.Kỹ năng
- Biết ước lượng, xếp nhóm đồ vật có số lượng
- Nhận biết, phân biệt chữ số từ đến qua cách đọc cấu tạo hình dạng
3, Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Mỗi trẻ chậu hoa, hoa - Một số đồ dùng, đị chơi có số lượng
- Một số nhóm vật có số lượng - Thẻ chữ số từ đến - Ảnh gia đình có số thành viên 3, 4, 5, -Đồ dùng cô
1 Luyện tập nhận biết số lượng phạm vi 5
-Cô giới thiệu Thỏ nhà mới, bạn mang đò chơi, đồ dùng tặng Thỏ, loại có
2 Tạo nhóm có đồ vật Đếm đến Nhận biết chữ số 6.
- Cô giới thiệu: Thỏ muốn trồng 1vườn hoa nhỏ trước cửa nhà trồng giúp Thỏ
+ Hãy mang tất chậu trồng hoa xếp trước mặt Có tất chậu?
+ Hãy mang hoa trồng vào chậu.{ Cho trẻ đếm số hoa }
+ Số chậu số hoa ntn với nhau? Số nhiều hơn? Số hơn?
+ Có chậu ? Có bơng hoa?
+ Có chậu mà có bơng hoa.Vậy muốn cho số hoa nhiều số chậu ta phải làm gì?
+ Cho trẻ lấy thêm 1bông hoa trồng vào chậu Bây số hoa số chậu ntn với nhau? Cùng nhiều mấy?
+ Xung quanh nhà Thỏ có nhiều bạn đến chơi, đếm xem có bạn
+ Số hoa, số chậu, số gà…có khơng? + Cùng nhiều mấy?
+ Vậy ta chọn thẻ chữ số mấy?
(19)- Bạn Thỏ cảm ơn bạn Bây bạn Thỏ hái hoa vào nhà để cắm lọ Ta xem cịn bơng hoa?{ Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng }
Cứ cô cho trẻ bớt dần số hoa, lần trẻ lại chọn chữ số tương ứng
3 Luyện tập
- Tìm số tương ứng ( Cơ có3 nhóm 4, 5, 6, đồ vật cho trẻ chơi tìm số tương ứng gắn vào nhóm đó)
Thứ tư/ 12/10/2011 PTTC
VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát TCVĐ: Nhảy tiếp sức
1, Kiến thức
:Trẻ biết cách ghế đầu đội túi cát
2, Kỹ năng:
Trẻ tập lyện kỹ thuật
3, Thái độ:
Trẻ hứng thú tập luyện
- Sân tập gọn gàng - Ghế thể dục, bao cát
1, Khởi động :
- Cơ cho trẻ làm đồn tàu tập theo kiểu chân sau hàng ngangtập hợp theo hiệu lệnh cô
2, Trọng động :
a, BTPTC: ( 4l x nhịp)
- Tay: Hai tay đưa trước lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng : Hai tay lên cao cúi gập người - Bật: Bật trước
B, VĐCB: Đi ghế thể dục đầu đội túi cát
- Cô làm mẫu:
+ lần khơng giải thích
+ Lần : giải thích kỹ cách thăng bàng ghế đầu đội túi cát
- Trẻ thực hiện:
+ Cho trẻ lên tập mẫu + Lần 1: Cho trẻ/lượt
+ Lần 2: Tổ chức thi đua đội - Cô tập lại để củng cố
C, Trò chơi vận động :
(20)
Truyện
Cậu bé mũi dài 1.Kiến thức-Trẻ biết tên truyện tên nhân vật truyện
- Hiểu nội dung câu truyện
2.Kỹ năng
- Trẻ có kỹ ghi nhớ
- Trẻ mạnh dạn tự tin - Trả lời rõ ràng mạch lạc
3.Thái độ
-Rèn trẻ có ý thức tự giác, nghiêm túc học tập
- Giáo án PP
3, Hồi tĩnh:
Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh sân tập
1, Ổn định:
-Cô bắt nhịp cho lớp hát “Cái mũi””
2, Hướng dẫn
- Cô giới thiệu tên truyện
+ Cơ kể diễn cảm lần ( Khơng có tranh minh hoạ) - Hỏi trẻ tên truyện, tên nhân vật truyện + Cô kể lần 2: Kết hợp cử điệu
+ Trong truyện có nhân vật + Một buổi sáng cậu bé nhìn thấy gì? + Cậu có trèo lên khơng? Vì sao? + Cậ bé ước gì?
+ Các bạn nói với cậu bé? Cậu bé làm gì? + Từ cậu dã làm với phận thể mình?
- Cơ kể 3: Xem máy chiếu
- Giáo dục trẻ: Phải giữ gìn vệ sinh ăn uống đầy đủ
3, Kết thúc:
Thứ năm/ 13/10/2011 LQCC A – Ă - Â
1.Kiến thức
Bước đầu trẻ biết cầm bút chì để tơ nét trang
- Giáo án PP - Môic trẻ
một rổ
1, Ổn định:Cho trẻ tập chung bên hát sau cho trẻ kể tên phận thể có số lượng
(21)Âm nhạc
giấy
2,Kỹ năng
Ngồi tư thế,cầm bút cách , biết cách tô từ xuống dưới, từ trái qua phải
3,Thái độ
-Biết sử dụng & giữ gìn sách
-Hứng thú học
đựng chữ a, ă, â - tờ giấy
có nội dung thơ “ Những mắt” để trẻ cơi gạch chân chữ a,ă,â
- Đàn
+ Cơ giới thiệu hình ảnh “Cái tai”
+ Cơ giới thiệu chữ “a” có từ “ Cái tai” Cơ kích chột để chữ a cho trẻ quan sát
+ Cho trẻ phát âm chữ a
+ Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân, bạn quay mặt vào phát âm
+ Trẻ nhận xét đặc điểm chữ “a”
+ Cơ xác lại: Chữ a gồm nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng bên phải
+ Cho trẻ nhắc lại đặc điểm chữ a - LQCC “ă”
+ Cơ giới thiệu hình ảnh “con mắt” + Có chữ học từ
+ Cô giới thiệu chữ ă có từ “con mắt” + chữ a có thêm dấu thành chữ + Nhận xét đặc diểm chữ ă”
+ Cô nhắc lại : Chữ gồm nét cong trịn khép kín, nét sổ thảng bên phải có thêm dấu phía
+ Cô cho trẻ phát âm
- LQCC “”:
+ Cô cho từ “ bàn chân” xuất hiện( Tương tự chữ ,a,ă)
- SS chữ :ă,â
+ Giống nhau: có nét cong trịn khép kín nét sổ thẳng bên phải chữ
+ Khác nhau: Dấu cách phát âm
3, Luyện tập:
- Gạch chân chữ học có thơ
(22)DH : Mời bạn ăn NH : Năm ngón tay ngoan
TCÂN : Nghe hát nhận bạn
1 Kiến thức
- Nhớ tên hát, hát thuộc lời, giai điệu hát
- Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Biết biểu lộ tình cảm hát
- Sử dụng nhiều loại nhạc cụ để gõ đệm hát
3 Thái độ
- Biết ăn uống đầy đủ chất giúp thể cao lớn, khoẻ mạnh
- Nhạc cụ cho trẻ
- Bàn tay vẽ khuôn mặt
- Mũ âm nhạc
2, Hướng dẫn:
- dạy hát: Mời bạn ăn:
-Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát,đốn tên hát +tác giả hát
-Cô hát 2-3 lần
- Cô đọc chậm lời hát giảng nội dung hát - Cho lớp hát vài lần
-Tập thể,nhóm ,cá nhân hát có thay đổi hình thức nối tiếp, thi đua…
- Nghe hát
Cô đố trẻ biết trẻ biết hát có hình ảnh đền ông
Cô hát , mời trẻ hát
. TCÂN:
-Cô mời trẻ xếp cho cô ghế Cô đố trẻ chơi TC gì?
-Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi: nghe tiếng hát to trẻ phải ngồi nhanh vào ghế trẻ khơng có ghế phải nhảy lò cò
-Cho trẻ chơi lần
Thứ 6/ 7/10/2011 Tạo hình Vẽ trang trí hình tròn
1, Kiến thức:
Trẻ biết dùng kỹ để trang trí hình trond
2, Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ vẽ tơ mầu
3, Thái độ:
Trẻ hứng thú học
Giấy vẽ Tranh mẫu
1, Ổn định: Cô cho cháu hát
2, Hướng dẫn:
* Quan sát đàm thoại tranh mẫu: - Cơ có tranh vẽ gì?
- Ai có nhận xét tranh cơ? - Hình trịn trang trí nào? - Hình trịn trang trí nét gì? Màu gì? * Cơ vẽ mẫu:
- Cơ vẽ mẫu cho trẻ xem giải thích nét vẽ để trang trí hình trịn
* Trẻ thực hiện:
(23)- Cô quan sát giúp đỡ trẻ cần thiết
3, Nhận xét:
- Cho trẻ treo tranh nhận xét bạn - Cô nhận xét
Thứ 7/15/10/2011
Liên hoan văn nghệ - Trẻ biết biểu diễn số hát học - Đàn - Cô cho trẻ lên hát vận động số hát
Kế hoạch hoạt động tuần 3: Bé lớn lên nào Người dạy: Đặng Quỳnh Hoa
(24)Đón trẻ,thể dục sáng
- Cơ đón trẻ với thái độ niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ Gợi ý trẻ chơi góc chơi theo ý thích trẻ
Tập theo băng đĩa
Trò chuyện
- Trò chuyện với trẻ cảm xúc ngày nghỉ cuối tuần
- Cơ hỏi trẻ có biết trước lớn hình dáng ntn không?
- Vậy người sinh con? - Khi sinh trông em bé ntn?
Làm để lớn lên bây giờ?
Hoạt động học Tìm hiểu vềsự lớn lên bé
Xác định phía trên, dưới, trước, sau đối tượng { có xác định
Bật xa, ném
xa tay Tập tôA-Ă- Â Làm sách thân trẻ
HĐ góc - Góc xây dựng: xây nhà bé, xếp đường nhà bé- Góc phân vai: Mẹ con, phòng khám nhi, siêu thị đồ dùng bé
- Góc nghệ thuật: Vẽ,xé, cắt dán, làm ảnh tặng bạn thân, nặn đồ dùng mà bé thích
- Góc học tập: Tìm chữ A-Ă-Â từ, tơ vẽ chữ A-Ă-Â, xếp đồ dùng đồ chơi có số lượng
- Góc âm nhạc: Hát biểu diễn hát thuộc, pnân biệt âm khác
- Góc khoa học: phân nhóm bạn trai, bạn gái, tập đo so sành chiều cao bạn
CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: Ảnh trẻ góc chủ điểm, giấy khổ Ao vẽ chgân dung bé trai, bé gái Bảng phân công trực nhật, gương, lược, số đồ dùng trẻ qua sử dụng Giấy vẽ, màu nước, kéo,giấy màu…bìa hộp, hồ dán
HĐ ngồi trời QS: Quan
(25)đổi thời tiết
TCVĐ: Bịt mắt bắt dê Chơi tự
dụng giác quan
TCVĐ: Ai
nhanh Chơi tự
tại khu vực lớp
của thời tiết với sức khoẻ
TCVĐ: Mèo
đuổi chuột Chơi tự
thanh khác sân trường
TCVĐ: Kéo
co
Chơi tự
Vận động nhẹ sau ngủ dậy :V Đ theo hát : Nắm tay thân thiết
HĐ chiều LQTPVH Giấc mơ kỳ lạ
Vẽ
Tự Giấc mơ kỳ lạTruyện ÂN:DH:Bầu bí NH: Chỉ có đời TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Sinh hoat cuối tuần
Kế hoạch ngày:
Thời gian
Nội dung MĐ-YC CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LƯU Ý
Thứ 2/ 17/10/2011 KPKH-KPXH Tìm hiểu lớn lên của bé
1 Kiến thức: - Biết sinh ra, biết giai đoạn lớn dần thể
- Biết giai đoạn từ lúc bé đến
Bộ tranh đời phát triển trẻ - Lô tô số loại thực phẩm cần thiết cho
1.Ổn định
- Cô giới thiệu SN bạn lớp cho trẻ hát mừng Giới thiệu Album ảnh bạn
2.Hướng dẫn:
- Cô cho trẻ xem giới thiệu ảnh bạn từ lúc bé đến lớn
(26)lớn thể phát triển ntn? Trẻ biết làm vào lúc ( bị, đi, chạy, tập nói )
2 Kỹ năng: - Biết xếp giai đoạn lớn dần cùa thể
- Biết phải làm để có cở thể lớn lên khoẻ mạnh
3 Thái độ:
-Có thói quen giữ gìn VS thể
-Biết ăn mặc phù hợp thời tiết
con người nguời sinh không?
- Con đâu trước mẹ sinh ra? - Khi nằm bụng mẹ dáng mẹ ntn? - Vậy sinh có biết em bé ntn khơng?
- Tại biết?
( Cơ mời trẻ có mẹ sinh em bé) - Cô cho trẻ biết sinh bé, nằm ngủ Vậy em bé ăn gì? Ăn ntn?
- Lớn lên chút em bé biết làm gì? - Khi em bé biết nhỉ?
- Lúc em bé ăn gì?
- Em bé biết nói nào? Lúc tập nói giọng nói em bé ntn?
- Để lớn lên bây giờ, thể cần gì? *Cơ khái qt: Các mẹ mang thai bụng, sau tháng mẹ sinh Khi sinh ra, em bé gọi trẻ sơ sinh, lúc em bú mẹ, mẹ bế, chăm sóc, lớn chút em biết nẫy, biết bò, đến tuổi em biết tập nói bi bơ Vì tập nói nên nhiều em bé nói ngọng Đuợc bố mẹ chăm sóc, lại ăn uống đủ chất, vệ sinh em bé lớn dần lên Mỗi năm em lại thêm tuổi Thế tuổi rồi?
- Các biết làm để vui lịng cha mẹ, ơng bà? Cơ GD trẻ biết giúp đỡ cha mẹ, làm việc vừa sức mình, biết lễ phép chào hỏi người lớn tuổi…
- Cô cho hai nhóm thi xếp giai đoạn phát triển bé
(27)-Cô cho trẻ thi chọn thực phẩm cần thiết cho thể ( Phân loại theo nhóm)
Thứ /18/10/2011 Toán Số ( T2)
1.Kiến thức:
-Biết tạo nhóm có đối tượng từ biết thêm bớt để nhận biết mqh phạm vi
2.Kỹ năng:
-Thực thao tác nhanh, xác theo yêu cầu
-Biết thêm bớt, ước lượng nhóm đv phạm vi
3.Thái độ:
Có ý thức học bài, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn
- Giáo án PP - Mỗi trẻ hình vng, tam giác - Thẻ số từ đến
1.Ơn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6.
-Hỏi trẻ gia đình có thành viên?
-Hãy tặng gia đình đồ dùng đồ chơi có số lượng
2.Nhận biết: So sánh, thêm bớt tạo nhóm có đối tượng
-Cho trẻ xếp hình vng - Xếp hình tam giác lên làm nhà -Tất có hình tam giác ?
- Hình vng tam giác hình nhiều hơn? -Muốn số hình tam giác nhiều số hình vng phải làm ntn?
-Cho trẻ kiểm tra KQ sau thêm Vậy thêm1 mấy?
-Cứ cô cho trẻ thêm bớt phạm vi kiểm tra KQ sau thêm bớt { đặt chữ số tương ứng với nhóm thêm bớt }
3.Luyện tập:
-TC “Thả hoa “ : Trẻ thả hoa { lấy hoa} theo tiếng gõ cơ, nói KQ
-Thi thêm bớt ngón tay
Thứ tư/ 19/10/2011 PTTC
VĐCB: Bật xa, ném xa bằng tay
1,Kiến thức
- Trẻ hiểu kỹ bật xa ném xa
2, Kỹ năng: - Trẻbiết dùng sức
- Sân tập gọn gàng - Đàn có đệmk ngón tay ngoan
1, Khởi động :
- Cô cho trẻ làm đoàn tàu tập theo kiểu chân sau hàng ngangtập hợp theo hiệu lệnh cô
2, Trọng động :
(28)
Truyện Giấc mơ kỳ lạ
của vai để đẩy vật ném xa
- Biết bật xa chân
3, Thái độ:
Trẻ hứng thú tập luyện
1.Kiến thức
Trẻ biết đặc điểm, lợi ích nhóm thức ăn cần thiết cho thể Trẻ biết phân loại nhóm thực ăn theo giá trị dinh dưỡng đặc điểm chúng
2Kỹ năng
Rèn trẻ kỹ nói rõ ràng, mạch lạc Trẻ hào hứng trả
lời
các câu hỏi cô,
- 15 túi cát đựng vào rổ
- Vạch xuốt phát
- Giáo án PP
- Tay: Hai tay đưa trước lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng : Hai tay lên cao cúi gập người - Bật: Bật trước
b, VĐCB: Bật xa, ném xa - Cô giới thiệu tên tập:
- Cô tập mâuc lần 1: Hỏi trẻ tên vận động - Cô tập lần : Kết hợp giải thích
( Nhắc trẻ ý nhún chân lấy đà để bật qua vạch chạm đất nhẹ bàn chân Khi ném đứng chân trước chân sau tay đưa từ trước, xuống sau, lên cao để ném mạnh xa)
- Cô cho trẻ lên tập mẫuvà cho trẻ nhận xét - Lần lượt cho trẻ lên tập hết hàng
3, Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng xung quanh sâtập
1, Ổn định :
- Cô cho trẻ hát
2, Hướng dẫn
- Cô giới thiệu tên truyện
+ Cô kể diễn cảm lần ( Khơng có tranh minh hoạ)
- Hỏi trẻ tên truyện, tên nhân vật truyện + Cô kể lần 2: Kết hợp cử điệu
+ Trong truyện có nhân vật + Vì mà My My mệt mỏi suốt ngày: +Khi ngủ mơ bé thấy gì?
+Các phận thể nói với nhau? +Khi tỉnh dậy bé nghĩ gì?
- Cơ kể 3: Xem máy chiếu
(29)trả lời ý, nội dung câu chuyện
3Thái độ
-Rèn trẻ có ý thức tự giác, nghiêm túc học tập
3, Kết thúc:
Thứ năm/ 20/10/2011 LQCC
Tập tô chữ A- Ă - Â
1 Kiến thức
- Phân biệt chữ A-Ă-Â tạo chữ qua cách phát âm
- Biết cách tô chữ A-Ă-Â
2 Kỹ năng
- Ngồi cầm bút cách
- Biết cách giở - Biết cách viết từ trái sang phải, viết từ dòng xuống dòng
- Tơ trùng khít chấm mờ
3 Thái độ
- Biết cách giữ không quăn mép - Có ý thức hồn thành đến
Vở tập tơ, bút chì -Bàn ghế kê theo tổ _Nhạc bật nhỏ
-Hộp quà:vở, bút
1 Ổn định
- Chơi TC” Mắt mồm tai”
2 Hướng dẫn:
- Ôn giới thiệu chữ A, Ă Â
+ Cô cho trẻ gạch chân chữ a,ă,â có từ +Cơ giới thiệu với trẻ cách tập tô chữ a,ă,â viết người ta thường sử dụng loại chữ viết thường
-Dạy trẻ tập tô +Cô tô mẫu
L1: Tơ khơng giải thích
L2: Cơ bắt đầu tơ từ nét cong, đặt bút phía dịng kẻ thứ 2, tơ nét cong trùng khít chấm mờ, đưa nét cong từ dòng kẻ xuống dòng kẻ từ từ đưa lên dịng kẻ trên, nhẹ nhàng tơ trùng khít sau tơ nét sổ thẳng bên phải
L3: Cơ tơ lại cho trẻ nhìn
+ Giới thiệu mẫu cô + Cho trẻ tô không cô +Cho trẻ tô chữ :Cô quan sát trẻ tô
(30)
Âm nhạc DH : Bầu bí
NH : Chỉ có đời
TCÂN : Nghe hát tìm đồ vật
1, Kiến thức
- Thuộc lời hát, h¸t giai điệu -Thích nghe hát hát, làm động tác theo giai điệu hát Hiểu nội dung hát
2.Kỹ năng
-Hát cao độ, trường độ
-Luyện tai nghe nhạc đúng, nhanh tham gia trò chơi
3.Thái độ
-Biết biểu lộ thái độ, tình cảm hát
- Đàn, Mũ chóp
1, Ổn định :Trị chuyện với trẻ lớn lên trẻ
2, Hướng dẫn: - dạy hát: Bầu bí
-Cơ cho trẻ nghe giai điệu hát,đoán tên hát +tác giả hát
-Cô hát 2-3 lần
- Cô đọc chậm lời hát giảng nội dung hát - Cho lớp hát cô vài lần
-Tập thể,nhóm ,cá nhân hát có thay đổi hình thức nối tiếp, thi đua…
- Nghe hát :Chỉ có đời
Cơ đố trẻ biết trẻ biết hát có hình ảnh đền ơng
Cơ hát , mời trẻ hát
. TCÂN:
-Cô mời trẻ xếp cho cô ghế Cô đố trẻ chơi TC gì?
-Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi: nghe tiếng hát to trẻ phải ngồi nhanh vào ghế trẻ khơng có ghế phải nhảy lị cị
-Cho trẻ chơi lần
Thứ 6/ 21/10/2011 Tạo hình
Làm sách thân bé
1 Kiến thức
- Biết vẽ đồ dùng mà trẻ sử dụng hàng ngày
2 Kỹ năng
- Bố cục tranh cân đối
Giấy vẽ Tranh mẫu
1 Ổn định
- Cô trẻ chơi TC “ Tam thất “ Cho vài trẻ lên tìm đốn loại đồ dùng hộp
- Cơ hỏi trẻ đồ dùng hay sử dụng?
2 Hướng dẫn
(31)- Tơ màu hài hồ, phối hợp màu sắc đẹp
3.Thái độ
- Biết giữ gìn đồ dùng
- Hoàn thành
- Màu sắc ntn?
- Đồ dùng có hình dạng ntn?
- Cơ khuyến khích trẻ tự miêu tả đồ vật tranh theo ý trẻ
B2 Hướng đẫn trẻ
- Cô gợi hỏi trẻ: Muốn vẽ đồ dùng này, theo vẽ ntn?
- Nếu vẽ đồ dùng mà hay sử dụng, yêu thích vẽ gì?
- Cơ thảo luận với trẻ cách vẽ ĐD mà trẻ vẽ
B3. Cho trẻ vẽ
- Cô bao quát đưa gợi ý giúp trẻ mở rộng ý tưởng
- Giúp trẻ yếu hồn thành
B4 Nhận xét
- Cô giúp trẻ tự giới thiệu mình, biết nhận xét bạn
Kết thúc: Cho trẻ chơi trò chơi “ Dấu tay"
Thứ 7/22/10/2011 Ôn truyện Giấc mơ kỳ lạ
- Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện trả lời câu hỏi cô
(32)