tieu luan tot nghiep cong tac thanh nien

TRUNG ƯƠNG ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN THANH THIẾU NIÊN VIỆT NAM PHÂN VIỆN MIỀN NAM  BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ THỰC TẬP TỐT NGHIỆP Đề tài nghiên cứu: ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH PHƯỜNG PHÚ HỮU - THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC VỚI CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG VĂN HĨA CHO THANH NIÊN TP.HCM , THÁNG 04 NĂM 2021 MỤC LỤC PHAN VĂN TỒN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT .5 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích - nhiệm vụ nghiên cứu .10 Đối tượng nghiên cứu 11 Khách thể nghiên cứu 11 Phạm vi nghiên cứu .11 Phương pháp nghiên cứu 11 Dự kiến cấu trúc tiểu luận 11 PHẦN NỘI DUNG .14 CHƯƠNG I: LÝ LUẬN VỀ ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO THANH NIÊN 14 1.1 Khái niệm niên, Đồn TNCS Hồ Chí Minh 14 1.1.1 Khái niệm niên 14 1.1.2 Khái niệm Đồn TNCS Hồ Chí Minh 15 1.2 Khái niệm đạo đức, lối sống .16 1.2.1 Khái niệm đạo đức 16 1.2.2 Khái niệm lối sống 17 1.3 Khái niệm văn hóa, đạo đức, lối sống văn hóa 19 1.3.1 Khái niệm văn hóa 19 1.3.2 Khái niệm đạo đức, lối sống văn hóa 21 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM 1.4 Vai trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh việc giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên 22 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO THANH NIÊN TẠI PHƯỜNG PHÚ HỮU - THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC 26 2.1 Điều kiện địa lý, kinh tế, văn hóa, xã hội phường Phú Hữu Thành phố Thủ Đức 26 2.1.1 Điều kiện địa lý 26 2.1.2 Về kinh tế 28 2.1.3 Về văn hóa - xã hội Error! Bookmark not defined 2.2 Thực trạng việc giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa phường Phú Hữu - Thành phố Thủ Đức .28 2.3 Thực trạng việc tham gia giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa Thanh niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh phường Phú Hữu - Thành phố Thủ Đức 42 CHƯƠNG III: CÁC GIẢI PHÁP PHẢI KHUYẾN NGHỊ NHẰM GIÚP ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH PHƯỜNG PHÚ HỮU - THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO THANH NIÊN 49 3.1 Các giải pháp 49 3.1.1 Giải pháp xây dựng nội dung chủ yếu để tổ chức giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên 49 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM 3.1.2 Các giải pháp mặt tổ chức phong trào, tuyên truyền vận động giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên 51 3.1.3 Giải pháp xây dựng gương điển hình, triển khai học tập kinh nghiệm 52 3.2 Khuyến nghị .53 3.2.1 Đối với Đảng, Nhà nước 53 3.2.2 Đối với cấp ủy Đảng, quyền địa phương 54 3.2.3 Đối với cấp Đoàn TW 54 3.2.4 Với tỉnh Đoàn .55 3.2.5 Đối với phường Đoàn Đoàn sở 55 KẾT LUẬN 56 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 60 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội ĐVTN Đoàn viên niên HĐND Hội đồng nhân dân LHTN Liên hiệp niên TNCS Thanh niên Cộng sản TW Trung ương UBND Ủy ban nhân dân PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Văn hóa nhu cầu khơng thể thiếu đời sống xã hội loài người Một dân tộc muốn tồn phát triển được, điều kiện phát triển kinh tế, trị, văn hóa, xã hội ổn định dân tộc phải có đạo đức, lối sống văn hóa cho niên Xã hội phát triển nhu cầu văn hóa người ngày phong phú đa dạng Văn hóa có vị trí, vai trị quan trọng mối quan hệ người, định đến việc giáo dục nhân cách, bồi dưỡng đạo đức, phẩm chất, lực thẩm mỹ thoả mãn nhu cầu người Trải qua hàng nghìn năm dựng nước giữ nước, dân tộc ta xây dựng nên truyền thống văn hóa lâu đời mà hạt nhân tinh thần độc lập tự chủ, đấu tranh bất khuất để làm chủ đất nước, chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Văn hóa Việt Nam thành hàng nghìn năm dựng nước giữ nước, thành hàng nghìn năm lao động sáng tạo cộng đồng dân tộc Việt Nam, kết giáo dục tiếp thu tinh hoa nhiều văn hóa giới để phát triển hồn thiện Văn hóa Việt Nam hun đúc nên tâm hồn khí phách, lĩnh Việt Nam, góp phần làm rạng danh lịch sử vẻ vang dân tộc, dân tộc bé nhỏ có bốn nghìn năm lịch sử hào hùng Trong giai đoạn văn hóa trở thành mối quan tâm lớn quốc gia, dân tộc giới, quốc gia PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM pháp triển văn hóa coi nhân tố quan trọng định đến tính bền vững phát triển đất nước Ngày Việt Nam trước biến đổi xã hội, văn hóa bị coi nhẹ, lớp trẻ ngày có xu thích hưởng thụ, đua theo văn hóa đại, văn hóa phương Tây Mặt khác văn hóa dân gian chưa phát huy mạnh mình, chưa khơi dậy niềm say mê, u thích văn hóa dân tộc, di sản văn hóa chưa bảo tồn tốt Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII rõ “Kế thừa phát huy giá trị tinh thần, đạo đức thẩm mỹ di sản văn hóa lịch sử, văn hóa dân tộc, kế thừa phát huy truyền thống đạo đức, tập quán tốt đẹp với lòng tự hào dân tộc, tiếp thu tinh hoa dân tộc giới, làm giàu thêm văn hóa Việt Nam, đấu tranh chống lại xâm nhập loại văn hóa độc hại, khuynh hướng sùng ngoại, lai căng gốc, khắc phục tâm lý sống đồng tiền, bất chấp đạo lý, coi thường giá trị nhân văn” Do việc giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa nhân dân nói chung giáo dục lý tưởng cho niên Việt Nam nói riêng vấn đề quan tâm hàng đầu, trách nhiệm nặng nề, việc làm có ý nghĩa phát triển đất nước Để đề cao nhiệm vụ giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên, với hạt nhân giá trị tinh thần, coi người nguồn lực chủ yếu lâu bền nghiệp phát triển nhân loại nói chung niên Việt Nam nói riêng Sự nghiệp CNH, HĐH đất nước đặt yêu cầu chuẩn mực giá trị người, sở văn hóa tảng tinh thần xã hội, xác định đắn vai trò quan trọng văn PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM hóa Nghị trung ương khóa VIII Đảng khẳng định “Tiếp tục xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, xây dựng tảng tinh thần, coi vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội” Trong bối cảnh trước yêu cầu nhiệm vụ CNH, HĐH đất nước giữ vững độc lập chủ quyền, giữ gìn an ninh trật tự xã hội việc giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên giáo dục lý tưởng cho niên ngày trở nên quan trọng cấp bách Nhất nước ta niên chiếm tỷ lệ cao xã hội, lực lượng nòng cốt hoạt động kinh tế, trị, văn hóa xã hội thành phần cấu xã hội niên chiếm 35% dân cư, 45% lực lượng lao động, 85% lực lượng vũ trang Thanh niên ngày ham thích học hỏi, thích mới, sống cởi mở, nhạy bến nhanh chóng thích ứng với lối sống lối sống du nhập từ bên Đây vừa mặt mạnh củng mặt hạn chế giới trẻ nay, đứng trước thực trang đau lịng suy thối đạo đức lối sống phận dân cư xã hội, khơng đối tượng niên, từ dẫn đến gia tăng tệ nạn xã hội, giá trị truyền thống bị bào mòn dần Chúng ta xây dựng đất nước CNXH khơng thể làm giá trị truyền thống dân tộc Nghị TW5 khóa VIII ban chấp hành TW Đảng xác định “Xây dựng phát triển văn hóa tiên tiến đậm đà sắc văn hóa dân tộc phận quan trọng nghiệp cách mạng XHCN, địi hỏi phải có ý chí cách mạng, kiên định mục tiêu lý tưởng, có trình độ trí tuệ tính tự giác cao, cán Đảng viên phải người gương mẫu, tổ chức PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM đạo nhân dân thực thắng lợi Nghị quyết, làm theo lời Bác dạy Muốn xây dựng CNXH trước hết cần có người XHCN” “Tuổi trẻ sức mạnh dân tộc cần phải xây dựng lĩnh trị, ý thức tự tôn dân tộc, đạo đức cách mạng, lối sống, nếp sống cho thiếu niên, động viên tuổi trẻ tích cực học tập, lao động, tham gia hoạt động cộng đồng, để giữ gìn phát huy giá trị truyền thống dân tộc, góp phần xây dựng văn hóa tiên tiến đậm đà sắc văn hóa dân tộc” Như lời Bác Hồ nói “Đất nước có phồn vinh hay khơng nhờ vào hệ trẻ” Vì vậy, vấn đề giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên để “ta mãi ta”, hòa nhập khơng hịa tan vấn đề cấp thiết đặt cho cấp Đảng toàn thể nhân dân, có Đồn niên Cộng sản (TNCS) Hồ Chí Minh người dân đất nước ta giữ vững nếp đẹp truyền thống dân tộc Đó lịng u nước nồng nàn, lối sống nhân nghĩa, đạo lý uống nước nhớ nguồn, ý chí vượt khó vươn lên khơng cam chịu đói nghèo lạc hậu, nếp sống giản dị sáng lành mạnh Việc giáo dục đạo đức, lối sống cho niên vấn đề dân tộc riêng với niên mang ý nghĩa quan trọng Vì mà tơi chọn đề tài với mong muốn góp phần nhỏ bé cấp Đồn, đoàn thể quần chúng phường Phú Hữu - Thành phố Thủ Đức đưa giải pháp khả thi nhằm nâng cao nhận thức, tư tưởng hành động Đoàn viên niên (ĐVTN) nghiệp giáo dục đạo đức, lối sống cho niên PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM Tôi lựa chọn đề tài “Cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên” Đây vấn đề hồn tồn mới, có nhiều cơng trình nghiên cứu vấn đề Tuy nhiên địa bàn phường Phú Hữu việc nghiên cứu chưa thực hệ thống chi tiết, tơi lựa chọn đề tài làm đề tài báo cáo chuyên đề thực tập tốt nghiệp chương trình đại học ngành cơng tác niên Phân viện miền nam - Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam, với mong muốn số giải pháp giúp tổ chức Đoàn phong trào hoạt động thiếu nhi địa bàn phường Phú Hữu hoạt động tốt Mục đích - nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục đích đề tài Đề xuất giải pháp kiến nghị Đồn TNCS Hồ Chí Minh phường Phú Hữu – Thành phố Thủ Đức công tác giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên 2.2 Nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu lý luận Đoàn TNCS Hồ Chí Minh với cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên Nghiên cứu thực trạng giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên Phường Phú Hữu - Thành phố Thủ Đức Đề xuất giải pháp, khuyến nghị nhằm giúp Đồn TNCS Hồ Chí Minh phường Phú Hữu, Thành phố Thủ Đức Tăng cường hiệu giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên 10 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM mời gọi Đoàn viên, thiếu nhi chia sẻ tham gia tìm hiểu, đọc sách Tích cực đấu tranh với biểu tiêu cực đạo đức, lối sống giới trẻ Đẩy mạnh giải pháp triển khai thực chuyên mục “Những câu cphường đẹp” tuyên truyền “mỗi ngày tin tốt, tuần câu cphường đẹp” giới thiệu rộng rãi đến Đoàn viên, niên xã hội Giáo dục Đoàn viên, niên xây dựng nếp sống văn minh, mỹ quan thị Tích cực hưởng ứng thực nếp sống văn minh, mỹ quan thị, thực cơng trình niên tuyến đường trọng điểm, tổ chức quân ngày chủ nhật xanh Trong đợt hoạt động Hè Đoàn phường tập trung triển khai “Văn hóa đọc” cho bạn Đoàn viên thiếu nhi việc xây dựng ý thức đọc sách qua việc tổ chức giới thiệu cho em đầu sách hay, tổ chức buổi đọc sách rút nội dung cốt lõi từ sách đọc Phối hợp Hội phụ nữ phường rà sốt tổ chức tun dương gia đình hạnh phúc Tổ chức chương trình họp mặt kỉ niệm 89 năm ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 – 26/3/2020), qua tổ chức tuyên dương 07 cán Đồn (ngồi cịn có 01 cán Đoàn tuyên dương cấp quận), 08 Đoàn viên tiêu biểu Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin, phát huy trang mạng xã hội Đoàn - Hội cấp, tăng cường sản phẩm trực quan, có sức thu hút, tác động lớn công tác tuyên truyền, giáo dục Ứng dụng công nghệ thông tin việc thơng báo, truyền thơng hình ảnh hoạt động Đồn – Hội: lập nhóm trị cphường qua facebook, zalo nhằm thơng báo sớm xác cho Đồn viên niên; thường xun cập nhật hình ảnh hoạt động tình nguyện, chương trình kỷ niệm ngày lễ lớn năm trang mạng xã hội cá nhân, nhóm, fanpage Đồn phường 46 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM Hướng dẫn chi Đoàn đăng ký rèn luyện, đăng ký hoạt động qua tiện ích hệ thống mạng xã hội nhằm rút ngắn thời gian tiện cho việc theo dõi, kiểm tra Giới thiệu hình ảnh hoạt động đơn vị trang Đoàn phường chia sẻ trang cá nhân Chỉ đạo chi Đồn tích cực chia sẻ viết, sản phẩm tuyên truyền quận thành phố Đánh giá hiệu công tác giáo dục Đoàn viên niên Thực khảo sát sau hoạt động qua việc họp rút kinh nghiệm, qua kịp thời khắc phục hạn chế hoạt động giúp hoạt động sau trở nên tốt hoàn chỉnh Tổ chức nhiều chuyến hành trình thực tế đến di tích lịch sử văn hóa, đến với bảo tàng địa bàn quận thành phố Qua tổ chức "Hành trình theo chân Bác" Lễ tuyên dương "Thanh niên tiên tiến làm theo lời Bác" năm 2020 cơng viên tượng đài Chủ tịch Hồ Chí Minh, tham quan Bến Nhà Rồng Bảo tàng Hồ Chí Minh – Chi nhánh TP Hồ Chí Minh; tổ chức hành trình nguồn đến với Đền Bến Nọc Bảo tàng Chứng tích chiến tranh TP Hồ Chí Minh; cơng trình Khơng gian truyền thống học sinh, sinh viên Sài Gịn – Gia Định – TP Hồ Chí Minh trường Đại học Tự nhiên – Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh *Những mặt tồn hạn chế Bên cạnh điều đạt thực trạng giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên địa bàn phường số hạn chế tồn sau: Công tác tuyên truyền giáo dục triển khai thực Nghị quyết, thị Đảng, Nhà nước, địa phương tổ chức Đồn đến ĐVTN cịn chậm 47 PHAN VĂN TỒN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM Trong lĩnh vực văn hóa cịn tồn xuống cấp tư tưởng, đạo đức lối sống ĐVTN, ảnh hưởng đến văn hóa dân tộc phát triển bền vững đất nước, công tác nắm bắt tư tưởng ĐVTN, dư luận xã hội chưa sâu sát kịp thời Báo cáo định kỳ chi đồn trực thuộc cịn thiếu thường xuyên, chất lượng báo cáo chung chung, chưa sâu sát Năng lực hoạt động đội số tổng phụ trách nhiều hạn chế Nguyên nhân công tác đạo triển khai thực chưa có đổi phù hợp với điều kiện thực tế, chưa thường xuyên công tác giáo dục đạo đức lối sống cho ĐVTN địa bàn Đội ngũ cán Đoàn số sở thiếu tinh thần trách nhiệm, lực tổ chức, hoạt động Đồn cịn yếu Nhận thức ĐVTN cịn hạn chế, việc tăng cường nguồn lực phương tiện, kinh phí cho hoạt động văn hóa việc mở lớp giáo dục đạo đức lối sống cho niên chưa thỏa đáng Năng lực hoạt động lĩnh vực văn hóa cán Đồn sở cịn yếu, hầu hết cán Đồn sở chưa qua trường lớp, việc tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ chưa thường xuyên 48 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM CHƯƠNG III CÁC GIẢI PHÁP PHẢI KHUYẾN NGHỊ NHẰM GIÚP ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH PHƯỜNG PHÚ HỮU - THÀNH PHỐ THỦ ĐỨC TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO THANH NIÊN 3.1 Các giải pháp 3.1.1 Giải pháp xây dựng nội dung chủ yếu để tổ chức giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên Việc giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên phường Phú Hữu - Thành phố Thủ Đức nói riêng tuổi trẻ Việt Nam nói chung ln coi vấn đề quan trọng, không giáo dục, bảo tồn nét đẹp văn hóa vốn có mà 49 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM cần phát triển cách tiên tiến mang đậm tính truyền thống Vì cần đẩy mạnh cơng tác tuyên truyền giáo dục sâu rộng tới ĐVTN Nhà nước cần giúp thiếu niên nâng cao hiểu biết lối sống văn hóa, truyền thống văn hóa, nếp sống văn hóa thơng qua nhiều nội dung, phương thức hoạt động phong phú, đa dạng, gắn liền với thực tiễn, không nặng giáo huấn, diễn thuyết Tổ chức nhiều hoạt động văn hóa văn nghệ tinh tế có sức lay động chinh phục tâm hồn, tình cảm thiếu niên biểu diễn văn hóa nghệ thuật, sinh hoạt truyền thống, tham quan di tích lịch sử văn hóa chiến khu xưa, thi tìm hiểu “Sân chơi trí tuệ” tuổi trẻ, ý giáo dục lịch sử dân tộc, lịch sử Đảng, lịch sử Đoàn cho thiếu niên Tạo điều kiện khuyến khích tuổi trẻ tham gia góp phần phát triển lễ hội truyền thống dân tộc vùng miền văn hóa…Thơng qua giúp cho tuổi trẻ hiểu rõ giá trị quý báu lễ hội, khơi dậy ý thức bảo tồn phát huy lối sống Phát triển mạnh mẽ phong trào, vận động xây dựng nếp sống văn hóa, văn minh tuổi trẻ, xây dựng cho thiếu niên thói quen sống làm việc theo hiến pháp pháp luật, đẩy mạnh việc giáo dục pháp luật thiếu niên, loại trừ khỏi đời sống tuổi trẻ tư tưởng lệ làng, lệ xóm, luật rừng, luật giang hồ tệ nạn xã hội Nâng cao đáp ứng nhu cầu văn hóa cho thiếu niên đặc biệt vùng sâu, vùng xa Nghiên cứu xây dựng đội niên tình nguyện bảo vệ di sản văn hóa, nhóm văn nghệ xung kích, nhóm ca khúc cách mạng phục vụ nhân dân tuổi trẻ Phát 50 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM huy vai trị thơng tấn, báo chí đặc biệt phương tiện thơng tin Đồn việc tun truyền, tạo dư luận xã hội để biểu dương giới thiệu mơ hình điển hình giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên, phê phán hành vi thiếu văn hóa, biểu lối sống thực dụng, chạy theo đồng tiền, coi thường luân thường đạo lý, hành vi trái với đạo đức, phong mỹ tục dân tộc Cùng với việc khơi phục số làng nghệ truyền thống, khơng mang giá trị nét đẹp dân gian mà cịn thu hút nhiều lao động, tăng thu nhập kinh tế 3.1.2 Các giải pháp mặt tổ chức phong trào, tuyên truyền vận động giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên Các cấp Đồn cần tăng cường giáo dục giá trị truyền thống văn hóa dân tộc định hướng việc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại cho thiếu nhi góp phần giáo dục làm giàu văn hóa Việt Nam Chú ý phát triển đội nhóm tuyên truyền ca khúc cách mạng, đội tuyên truyền niên, thi trang phục giá trị truyền thống, tham gia tơn tạo cơng trình văn hóa cơng cộng, đấu tranh trừ thủ tục lạc hậu, mê tín dị đoan, văn hóa phẩm độc hại, hạn chế khuynh hướng sùng ngoại hưởng thụ văn hóa thiếu niên mà dự thảo báo cáo Ban chấp hành TW khóa IX trình đại hội Đồn toàn quốc lần thứ X Mỗi cán ĐVTN cần có đầy đủ ý thức trách nhiệm với việc thực nếp sống văn minh, gương mẫu chấp hành quy định Nhà nước, quy ước địa phương, quan, đơn vị nếp sống văn minh, trừ hủ tục 51 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM lạc hậu, mê tín dị đoan, xa hoa lãng phí, tránh hiếu danh vụ lợi Động viên tuyên truyền cho ông bà, cha mẹ, người thân thực Mặt khác, nghiêm khắc phê phán xử lý kỷ luật thích đáng cán ĐVTN vi phạm nếp sống văn minh ngược với phong mỹ tục dân tộc ta Phối, kết hợp chặt chẽ với ban ngành đoàn thể việc tuyên truyền giáo dục, triển khai tổ chức thực Nghị quyết, thị văn hóa giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên 3.1.3 Giải pháp xây dựng gương điển hình, triển khai học tập kinh nghiệm Thường xuyên đổi nội dung hình thức hoạt động với chủ đề phong phú đa dạng, hấp dẫn nhằm thu hút tập hợp đơng đảo niên tham gia Thơng qua hình thức thơng tin tun truyền đại chúng, hình thức sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt văn hóa văn nghệ, diễn đàn hội thảo… Tranh thủ giúp đỡ cấp ủy Đảng, quyền ban ngành đồn thể nhân dân việc xung kích thực nếp sống văn hóa mới, tổ chức hội thi, sinh hoạt văn hóa Việt Nam vào ngày lễ lớn đất nước, địa phương Từ khơi dậy nét đẹp tự nhiên, đồng thời phát huy nét vốn có, phát huy giá trị tiến vấn đề văn hóa Tổ chức đợt sinh hoạt trị thơng qua hình thức trao đổi, tọa đàm hay phiếu câu hỏi dự thi Từ nâng cao nhận thức ĐVTN Hay dùng phương pháp chiếu câu hỏi điều tra, từ lắng nghe tiếp thu ý kiến cơng luận biện pháp giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên 52 PHAN VĂN TỒN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM Coi trọng công tác sơ tổng kết rút kinh nghiệm, kịp thời biểu dương tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc nghiệp giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên Tổ chức lựa chọn làm điểm để nhân diện rộng, gắn việc hồn thành nhiệm vụ trị tổ chức Đồn địa phương 3.2 Khuyến nghị 3.2.1 Đối với Đảng, Nhà nước Cần tiếp tục Nghị quyết, chuyên đề văn hóa trước mắt tiếp tục tổ chức quán triệt thực có hiệu Nghị TW khóa VIII, Nghị số 33-NQ/TW, ngày 9/6/2014, Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Củng cố xây dựng, hồn thiện thể chế văn hóa, coi nhiệm vụ lớn quan trọng mà phải thực thường xuyên liên tục suốt thời kỳ xây dựng đất nước Trong điều kiện đất nước thực nghiệp đổi mà lực lượng niên dễ dao động, nhạy cảm trước tác động xấu chế thị trường nhận thức tình cảm, tư tưởng ĐVTN Thanh niên dễ mắc phải thói hư tật xấu nên cần phải tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý kiểm tra giám sát Nhà nước ĐVTN hoạt động họ Kịp thời nắm bắt đạo, khuyến khích đồn thể niên làm nịng cốt việc thực nghiệp giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên Tăng cường nguồn đầu tư kinh phí, sở vật chất cho hoạt động văn 53 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM hóa, có sách quy hoạch đào tạo đội ngũ cán làm cơng tác văn hóa, sách ưu đãi cán Đoàn hoạt động lĩnh vực văn hóa Đảng ủy Nhà nước cần quan tâm đến tâm tư, nguyện vọng, nhu cầu lợi ích đáng tuổi trẻ, chăm lo giáo dục tinh thần đơi với thể chất, có chương trình kế hoạch để tuổi trẻ tiếp thu việc giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa 3.2.2 Đối với cấp ủy Đảng, quyền địa phương Có kế hoạch đạo chặt chẽ Nghị chuyên đề lãnh đạo cơng tác trị, tư tưởng, cơng tác văn hóa, động viên, tạo điều kiện để cán bộ, Đảng viên, ĐVTN nhân dân tham gia xây dựng lối sống văn hóa, giữ gìn an ninh trị, an toàn xã hội… Các cấp ủy Đảng cần đạo ban ngành liên quan phối hợp chặt chẽ, thường xuyên, cụ thể với tổ chức Đoàn cấp việc thực nghiệp giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên Thực tin tưởng, giao trách nhiệm cho tuổi trẻ, tổ chức Đồn niên xung kích thực lối sống văn hóa…tránh lãnh đạo gia trưởng, áp đặt, khốn trắng Chú trọng bồi dưỡng, đào tạo, tập huấn, sử dụng cán làm cơng tác Đồn, cần có sách (phụ cấp) thỏa đáng đội ngũ cán Đồn, nhiệt tình sáng tạo cơng việc 3.2.3 Đối với cấp Đoàn TW Các cấp Đoàn mà trước tiên TW Đoàn cần xây dựng chương trình kế hoạch liên tịch với ngành, ngành văn hóa thơng tin để tranh thủ 54 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM tạo sức mạnh đồng việc giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại để làm giàu thêm văn hóa Việt Nam Cần có chủ trương chế độ khuyến khích, ưu đãi niên việc tôn tạo giữ gìn di tích văn hóa lịch sử Ngược lại tạo điều kiện cho tuổi trẻ tham gia, tìm hiểu, nghiên cứu di tích lịch sử văn hóa để hiểu rõ lịch sử, truyền thống văn hóa dân tộc 3.2.4 Với Thành đồn TP Thủ Đức Thành Đồn cần tham mưu tích cực với thành ủy - UBND thành phố tạo điều kiện cho niên có chế sách thuận lợi để cống hiến trưởng thành Tổ chức thành lập đội tuyên truyền ca khúc cách mạng…để cho ĐVTN hiểu rõ sâu sắc đạo đức, lối sống văn hóa Tuyên truyền mở lớp tập huấn, tọa đàm để tuyên truyền giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa, văn nghệ… 3.2.5 Đối với đoàn Phường Tăng cường đạo phong trào thiết thực với niên, chương trình văn hóa, lối sống, nếp sống Tổ chức hoạt động dã ngoại, học tập ngoại khoá, tham quan di tích lịch sử cho ĐVTN 55 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM KẾT LUẬN Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln tâm niệm “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Điều lý giải suốt đời nghiệp mình, Hồ Chí Minh ln quan tâm đến giáo dục đào tạo người Người phân tích cách đơn giản dễ hiểu rằng, “khơng có giáo dục, khơng có cán khơng nói đến kinh tế, văn hóa” Người đặc biệt nhấn mạnh vai trị đạo đức ln quan tâm đến việc giáo dục đạo đức hoạt động giáo dục đào tạo Người cho rằng, “hiền phải đâu tính sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên” Đối với Người, việc quan tâm đến giáo dục muốn “đào tạo cơng dân tốt cán tốt cho nước nhà” Những công dân tốt, cán tốt đó, đương nhiên phải có đủ đức lẫn tài Giáo dục nói chung, giáo dục đạo đức lối sống văn hóa nói riêng, phương thức chuyển văn hóa đạo đức xã hội thành văn hóa đạo đức cá nhân Nói cách khác, phương thức q trình chuyển nguyên tắc, chuẩn mực, quan điểm lý tưởng đạo đức xã hội thành phẩm chất đạo đức cá nhân, thành nhu cầu tình cảm đạo đức, thành niềm tin tri thức, thành trách nhiệm nghĩa vụ, thành ý chí động cá nhân, thành lực sáng tạo đánh giá đạo đức người Đối với 56 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM Chủ tịch Hồ Chí Minh, Người cho rằng, công việc phải tiến hành thường xuyên, phải “rèn luyện bền bỉ hàng ngày”, phải coi công việc tất người diễn lúc, nơi Đây cơng việc khó khăn, địi hỏi nỗ lực, tính tự kiềm chế đức tính kiên trì Một người hơm tốt chưa có đảm bảo chắn rằng, ngày mai, ngày người tốt Cho nên, người, suốt đời mình, cần phải nỗ lực rèn luyện liên tục để khẳng định vươn tới thiện, chống lại ác sống thân Cơng đổi nước ta đặt nhiều vấn đề, có vấn đề giáo dục đạo đức lối sống, văn hóa cho niên Có thể nói, chưa Thanh niên lại phải chịu nhiều tác động chế thị trường q trình tồn cầu hóa Cho nên, việc tăng cường, đẩy mạnh nghiệp giáo dục, đặc biệt giáo dục đạo đức, lối sơng, văn hóa vừa u cầu công đổi kinh tế - xã hội, vừa đòi hỏi cấp thiết nghiệp phát triển người xây dựng môi trường đạo đức lành mạnh xã hội Trên sở phân tích thực trạng đất nước bối cảnh nghiệp đổi mới, Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương khoá VIII định hướng cho chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước là: Giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa giáo dục; Ai biết hệ trẻ chuẩn bị hành trang vào đời cần phải tích luỹ kiến thức khoa học, công nghệ, ngoại ngữ, tin học… chừng 57 PHAN VĂN TỒN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM mà không lưu tâm bỏ qua việc trau dồi phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử, văn hóa giao tiếp, ý thức pháp luật dễ dẫn đến phát triển lệch lạc, phiến diện Đó đường dẫn tới thiếu hụt giá trị nhân văn trình hình thành phát triển nhân cách người Sự thiếu hụt nguy làm suy thối, chí biến dạng q trình phát triển cá nhân cộng đồng Đã đến lúc cần phải ý thức rằng, giáo dục đạo đức lối sống văn hóa cho niên, thực chất giáo dục cho chủ nhân tương lai đất nước, nhằm đáp ứng cho yêu cầu nhiệm vụ xây dựng đất nước lên CNXH Đoàn TNCS Hồ Chí Minh lực lượng hùng hậu, đội hậu bị tin cậy Đảng nên phải xung kích đầu việc giáo dục lối sống mới, phát huy xây dựng lối sống cho hệ trẻ Trong năm qua, tổ chức Đoàn niên phường Phú Hữu có kế hoạch, nội dung biện pháp thiết thực giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên địa bàn với nhiều hình thức hoạt động đạt nhiều kết đáng khen ngợi Song bên cạnh cịn số hạn chế, công tác triển khai thực hiện, số cán bộ, tổ chức sở Đoàn chưa nhận thức nghiêm túc, đắn vai trò trách nhiệm mình, chưa có phương thức, nội dung, kế hoạch cụ thể nhằm giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên dạt hiệu có tính bền vững 58 PHAN VĂN TỒN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM Qua nghiên cứu đề tài, em mạnh dạn đưa số giải pháp kiến nghị có tính khả thi nhằm góp phần tổ chức Đồn nâng cao hiệu cơng giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa niên địa bàn phường Trong tiểu luận em khái quát trình bày nội dung tổ chức Đoàn, Đoàn niên với công tác giáo dục đạo đức lối sống văn hóa địa bàn, nguyên nhân, kết đạt mặt hạn chế cơng tác giáo dục đạo đức lối sống văn hóa cho niên địa bàn phường Phú Hữu - Thành phố Thủ Đức, kết thực tiễn thời gian tiếp cận viết báo cáo chuyên đề thực tập tốt nghiệp địa phương Bản thân em nhận thấy nghiên cứu thiết thực bổ ích, góp phần nâng cao cơng tác giáo dục đạo đức lối sơng văn hóa niên địa bàn thời gian tới Tuy nhiên trình nghiên cứu viết báo cáo chuyên đề thực tập tốt nghiệp khơng tránh khỏi sai sót hạn chế, Vì mong nhận ý kiến đóng góp quyền địa phương, Ban chấp hành, Ban thường vụ Đoàn phường, đặc biệt ý kiến đồng chí Lý Minh Hân ( Bí thư Đồn phường, cán hướng dẫn thực tập) để bổ sung, hoàn thiện báo cáo chuyên đề thực tập tốt nghiệp, xây dựng nguồn kiến thức cho cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa cho niên, để áp dụng vào thực tiễn công tác sau đạt hiệu cao hơn, sâu sắc Em xin chân thành cảm ơn! 59 PHAN VĂN TOÀN ĐH K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn kiện Hội nghị lần thứ V - BCH TW Đảng (Khóa VIII) Nxb Chính trị Quốc gia - Hà Nội, (1998) Tài liệu nghiên cứu Nghị lần thứ V BCH TW Đảng (Khóa VIII), Nxb Chính trị Quốc gia - Hà Nội, (1998) Nghị số 33-NQ/TW, ngày 9/6/2014, Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) Nghị TW khóa VIII Nghị Đảng văn hóa Văn hóa phát triển nhân cách Nxb Chính trị Quốc gia - Hà Nội, (1998) Báo cáo Đảng ủy phường Phú Hữu - Thành phố Thủ Đức Báo cáo phường Đoàn Phú Hữu - Thành phố Thủ Đức 60 ... HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG VĂN HÓA CHO THANH NIÊN 1.1 Khái niệm niên, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 1.1.1 Khái niệm niên Thanh niên khái niệm dùng để nhóm nhân - xã hội với độ tuổi... K2 TN , PHÂN VIỆN MIỀN NAM - HV TTN VIỆT NAM Thanh niên nhóm nhân xã hội đặc thù, chiếm số đông dân cư, đan xen giai tầng, cấu xã hội cấu nghề nghiệp Thanh niên giai cấp (như nhà xã hội học tư... Thành phố Thủ Đức .28 2.3 Thực trạng việc tham gia giáo dục đạo đức, lối sống văn hóa Thanh niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh phường Phú Hữu - Thành phố Thủ Đức 42 CHƯƠNG III: