giao an tin hoc lop 4 ca nam

- Học sinh thực hiện được các thao tác luyện gõ với phần mềm Word để làm các bài thực hành.. II.[r]

(1)

Tuần 1 Ngày soạn: 20/08/2011 Tiết CT: 1 Khối: 4,5 Chương 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH

Bài 1: Những em biết I Mục tiêu:

Ôn tập kiến thức học Quyển 1, gồm: - Các dạng thông tin phân loại

- Nhận diện phận máy tính biết nhiệm vụ phận - Ôn lại thao tác với máy tính làm quen

- Vai trị máy tính đời sống

II Đồ dùng:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính,… Học sinh: SGK, ghi,…

III Tiến trình dạy: 1 ổn định lớp.(1’)

2 Kiểm tra cũ.(không kiểm tra) 3 Bài mới (31’)

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Kiến thức bản

16’

- Kể tên loại máy tính thường gặp? - Nhận xét kết luận

- Các phận MT để bàn? Chức phận?

- Nhận xét kết luận

- Các dạng thông tin bản? Ví dụ loại?

- Nhận xét kết luận dạng thông tin là:

+ Dạng văn bản: SGK, văn bản, báo, truyện…

+ Dạng âm thanh: tiếng trống trường, tiếng khóc, tiếng hát…

+ Dạng hình ảnh: tranh ảnh

- Trả lời

- Chú ý lắng nghe

2 loại MT thường gặp là: MT để bàn MT xách tay

- Trả lời

phận MT để bàn là:

+ Màn hình: có hình dạng giống tivi, hiển thị kết làm việc MT + Bàn phím: Điều khiển MT, gửi tín hiệu vào MT

+ Chuột: Điều khiển MT

+ Thân MT: chứa nhiều chi tiết bên trong, có Bộ xử lí Bộ xử lí coi não MT

- Trả lời

(2)

SGK, biển báo giao thông…

Hoạt động 2: Bài tập.

15’ - Làm tập B1, B2, B3 SGK trang - Nhận xét sữa chữa tập

- Làm tập theo yêu cầu - Chú ý lắng nghe

4 Củng cố: (2’)

- Qua tiết học em ôn nhớ lại kiến thức học “cùng học tin học 1”

5 Dặn dò:(1’)

- Về nhà học đọc trước SGK trang 5,6,7,8

Tuần 2 Ngày soạn: 25/08/2011 Tiết CT: 2 Khối: 4,5

Bài 2: khám phá máy tính I Mục tiêu:

Học sinh có ý niệm ban đầu phát triển máy tính qua thời kỳ biết chức phận máy tính

II Đồ dùng:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính,…

2 Học sinh: SGK, ghi,…

III Tiến trình dạy: 1 ổn định lớp.(1’) 2 Kiểm tra cũ.(3’)

Em nêu phận máy tính chức phận? HS: Trả lời

3 Bài mới (28’)

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Máy tính xưa nay

17’ - Giới thiệu trình phát triển củamáy tính MT điện tử đời năm 1945, có tên ENIAC: nặng gần 27 chiếm

(3)

diện tích gần 167m2.

Công nghệ phát triển, ngày MT đựơc phổ biến MT để bàn nặng khoảng 10 kg chiếm diện tích khoảng 0,5m2

- Làm tính để so sánh MT xưa nặng chiếm diện tích gấp lần?

- Nhận xét

Hiện có MT bỏ túi hay MT đeo tay có hính dạng kích thước khác MT có điểm chung: Chúng có khả thực hiện tự động chương trình

- Làm tính:

27000 : 10 = 2700 (lần) 167 : 0,5 = 334 (lần) - Lắng nghe

Hoạt động 2: Bài tập

11’ - Làm tập B2, B3 SGK trang 6,7 - Nhận xét sữa chữa

- Làm tập theo yêu cầu - Chú ý lắng nghe

4 Củng cố: (2’)

- Qua tiết học em cần nắm phát triển máy tính qua thời kỳ chức phận máy tính

5 Dặn dò:(1’)

- Về nhà làm tập B4,B5,B6,B7 sgk trang đọc trước SGK trang 9,10,11

(4)

Bài 3: Chương trình máy tính lưu đâu I Mục tiêu:

- HS biết chương trình máy tính lưu đâu nhận diện thử nghiệm thao tác với đĩa cứng, ổ đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ flash

II Đồ dùng:

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính,…

2 Học sinh: SGK, ghi,…

III Tiến trình dạy: 1 ổn định lớp (1’) 2 Kiểm tra cũ (3’):

Em cho biết máy tính đời năm nào? Nặng kg chiếm diện tích m2?

HS trả lời

3 Bài mới (28’)

T/G Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

3’ Khi em soạn thảo văn bản, vẽ hình mà em muốn để lần sau dùng, chỉnh sửa hay in em phải lưu lại Vậy lưu đâu?

- Nhận xét: Đó thiết bị lưu trữ

- Suy nghĩ trả lời

Hoạt động 2: Giới thiệu đĩa cứng

5’ Những chương trình thơng tin quan trọng thường đượclưu đĩa cứng Đây thiết bị lưu trữ quan trọng

Đĩa cững đựơc lắp đặt thân MT

Chú ý lắng nghe quan sát đĩa cứng hình SGK

Hoạt động 3: Giới thiệu đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ flash

8’ Để thuận tiện cho việc trao đổi, thơng tin cịn ghi đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ flash nạp vào MT cần thiết

Đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ flash lắp vào MT để sử dụng tháo khỏi MT cách dễ dàng, thuận tiện Khi làm việc với MT, ta thường mang theo đĩa mềm, đĩa CD thiết bị nhớ flash để tiện sử dụng

(5)

Cần bảo quản để đĩa mềm, đĩa CD không bị cong vênh, bị xước hay bám bụi, không để đĩa nơi ẩm nóng

Hoạt động 3: Thực hành 12’ - Yêu cầu HS thực hành tập T1,T2, T3,

T4 SGK/11

- Nhận xét sửa chữa

- Thực hành máy theo yêu cầu - Chú ý lắng nghe

4 Củng cố: (2’)

Qua tiết học em cần nắm chương trình máy tính lưu đâu?

5 Dặn dò:(1’)

- Về nhà làm tập B1, B2 sgk trang 11 đọc thêm cách sử dụng đĩa CD trang 12

(6)

Tuần 4 Ngày soạn: 10/08/2011 Tiết CT: 4 Khối: 4,5 Chương 2: EM TẬP VẼ

Bài 1: Những em biết I Mục tiêu:

- Giúp HS:

+ Ôn lại kiến thức phần mềm đồ hoạ Paint học SGK - Cùng học tin học Quyển 1, như: cách khởi động, hộp màu, hộp công cụ, màu vẽ, màu

+ Ôn lại thao tác sử dụng cơng cụ để tơ màu, vẽ hình đơn giản, di chuyển phần hình vẽ, + Luyện kĩ vẽ với công cụ Tô màu, Đường thẳng, Đường cong,

II Đồ dùng dạy - học:

1 Giáo viên: Giáo án + SGK + Máy tính

Học sinh: SGK + Vở ghi

III Tiến trình dạy:

ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ : (3’)

- Hãy nêu số lưu ý sử dụng đĩa mềm, đĩa CD? - HS trả lời  GV nhận xét cho điểm

Bài mới: (28’)

Hoạt động 1: Ơn tập cách tơ màu.

10’ * Gọi HS nhắc lại số kiến thức học - Chương trình dùng để vẽ chương trình ? Cách khởi động Paint ?

-Yêu cầu HS quan sát hình 10 (SGK-13) để nhớ lại hộp màu, màu vẽ màu

- Em chọn màu vẽ cách nháy nút chuột nào, đâu?

- Em chọn màu cách nào?

- Em công cụ tô màu hộp công cụ?

- Chỉ công cụ dùng để chép màu sau?

Chương trình dùng để vẽ Paint

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng Paint hình

- Hoặc nhấp chuột vào Start / Program/ Accessories / Paint

- HS quan sát hình 10 (SGK- 13)

- HS trả lời: Để chọn màu vẽ nháy nút trái chuột lên ô màu hộp màu - HS trả lời: Để chọn màu vẽ nháy nút phải chuột lên ô màu hộp màu

- HS trả lời cụng cụ tô màu:

- HS trả lời: công cụ dùng để chép màu

Hoạt động 2: Vẽ đường thẳng

(7)

dùng để vẽ đường thẳng ?

- Các bươc thực vẽ đường thẳng?

thẳng

- HS trả lời: Chọn công cụ hộp công cụ  Chọn màu vẽ  Chọn nét vẽ phía hộp công cụ Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm cuối đường thẳng Hoạt động 3: Vẽ đường cong

9’ - Trong số công cụ sau, công cụ dùng để vẽ đường cong ?

- Gọi HS nêu lại bước vẽ đường cong ?

- GV nhận xét

- Trả lời: Công cụ để vẽ đường cong

- HS trả lời:

- Nhấp chọn công cụ đường cong - Chọn nột vẽ

- Tạo thành đường thẳng

- Đưa trỏ tới vị trí cần uốn điểm cong đoạn thẳng kéo cong theo ý muốn

- Nháy chuột phải để kết thúc - Chú ý lắng nghe

4 Củng cố: (2’)

Qua tiết học em nhớ lại cách vẽ đường cong, đường thắng cách tơ màu

5 Dặn dị:(1’)

- Về nhà xem trước tập T1, T2, T3, T4, T5, T6 sgk trang 14, 15, 16 đọc thêm mở tệp hình vẽ trang 17

(8)

Chương 2: EM TẬP VẼ

Bài 1: Những em biết (tt) I Mục tiêu:

- Giúp HS:

+ Ôn lại kiến thức phần mềm đồ hoạ Paint học SGK - Cùng học tin học Quyển 1, như: cách khởi động, hộp màu, hộp công cụ, màu vẽ, màu

+ Ôn lại thao tác sử dụng cơng cụ để tơ màu, vẽ hình đơn giản, di chuyển phần hình vẽ, + Luyện kĩ vẽ với công cụ Tô màu, Đường thẳng, Đường cong,

2 Kiểm tra cũ : (3’)

- Hãy nêu công cụ dùng để tô màu, vẽ đường thẳng, đường cong phần mềm vẽ hình ?

- HS trả lời  GV nhận xét cho điểm

Bài mới: (28’)

Hoạt động 1: Thực hành

28’ - Yêu cầu HS vào máy khởi động phần mềm làm tập T1, T2, T3, T4, T5, T6 sách giáo khoa trang 14, 15, 16

- Theo dõi HS thực hành, sữa lỗi

- Kiểm tra kết thực hành cho điểm

- Vào máy thực hành theo yêu cầu

4 Củng cố: (2’)

Qua tiết học em nhớ lại cách vẽ đường cong, đường thắng cách tô màu

5 Dặn dò:(1’)

- Về nhà xem lại xem trước vẽ hình chữ nhật, hình vng để tiết sau học

(9)

Chương 2: EM TẬP VẼ

Bài 1: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VNG

I Mục tiêu: Giúp HS:

+ Biết cách vẽ dạng hình chữ nhật, hình vng

+ Biết áp dụng để vẽ hình có sử dụng hình chữ nhật hình vng

2 Kiểm tra cũ : (3’)

- Em dùng cơng cụ đường thẳng để vẽ hình chữ nhật khơng? Nếu trình bày cách vẽ?

- Gọi Hs lên bảng làm, nhận xét cho điểm

Bài mới: (28’)

Hoạt động 1: Vẽ hình chữ nhật, hình vng.

12’ - Nếu sử dụng công cụ vẽ đoạn thẳng để vẽ hinh vng, hình chữ nhật ta phải thao tác ?

- Nhận xét

- Phần mềm vẽ Paint hộ trợ cho công cụ vẽ hình chữ nhật, hình vng nhanh xác

- Để vẽ HCN, HV em thực bước nào?

- Nhận xét kết luận bước thực hiên sau:

+ Chọn công cụ hộp cơng cụ + Chọn kiểu vẽ hình chữ nhật cần vẽ hộp công cụ

+ Kéo thả chuột từ điểm đầu tới điểm kết thúc hình vẽ

- Luyện tập

+ Vẽ bì thư hình 26 tủ lạnh hình 27/trang 79 SGK?

- Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe

- Chú ý lắng nghe quan sát - Suy nghĩ trả lời

- Chú ý lắng nghe ghi

- Thực hành vẽ hình máy theo yêu cầu?

Hoạt động 2: Các kiểu vẽ hình chữ nhật

(10)

vẽ vẽ đường tô màu đường biên có tơ bên biên màu bên

- Thực hành vẽ mẫu trang trí hình 29 vẽ lại ngơi nhà hình 14 công cụ

- Thực hành máy theo yêu cầu

4 Củng cố: (2’)

Nhắc lại bước vẽ hình chữ nhật, hình vng?

5 Dặn dị:(1’)

Về nhà xem lại xem trước phần vẽ hình chữ nhật trịn góc xem trước tập T4, T5 SGK trang 21

(11)

Bài 1: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG (tt) I Mục tiêu:

Giúp HS:

+ Biết cách vẽ dạng hình chữ nhật, hình vng

+ Biết áp dụng để vẽ hình có sử dụng hình chữ nhật hình vng

2 Kiểm tra cũ : (3’)

- Em nêu bước để vẽ hình chữ nhật, hình vng? - Gọi HS trả lời, nhận xét cho điểm

Bài mới: (28’)

Hoạt động 1: Vẽ hình chữ nhật trịn góc

8’ Chọn cơng cụ vẽ hình chữ nhật trịn góc hơp cơng cụ

Cách vẽ HCN trịn góc cơng cụ giống cách vẽ HCN có góc vng công cụ

- Gọi HS nhắc lại bước vẽ HCN, HV có góc vng cơng cụ ?

- Nhận xét

- Chú ý lắng nghe quan sát

- Suy nghĩ trả lời - Chú ý lắng nghe

Hoạt động 2:Thực hành 20’ - Làm tập T4, T5 trang 21 SGK

- Thực hành theo yêu cầu

4 Củng cố: (2’)

Nhắc lại cách vẽ hình chữ nhât, hình vng trịn góc

5 Dặn dò:(1’)

- Về nhà học xem trước chép hình

Bài 3: SAO CHÉP HÌNH I Mục tiêu:

Giúp HS:

(12)

- HS biết tác dụng việc chép phần hình vẽ thành nhiều phần giống - Thực thao tác chép phần hình vẽ

2 Kiểm tra cũ : ( Kết hợp tiết học) Bài mới: (31’)

Hoạt động 1: nhắc lại cách chọn phần hình vẽ

6’ - Yêu cầu HS làm tập (SGK-23)

- Gọi HS trả lời

- GV nhận xét thống

+ B1 Các công cụ dùng để chọn phần hình vẽ là:

+ B2 Thao tác để chọn phần hình vẽ: kéo thả chuột bao quanh vùng cần chọn

+ B3 Các câu là:

Dùng cơng cụ để chọn vùng có dạng hình chữ nhật

Dùng cơng cụ để chọn vùng có dạng tuỳ ý bao quanh vùng cần chọn

- HS làm việc cá nhân - HS trả lời:

- Chú ý lắng nghe sửa

Hoạt động 2: Sao chép hình 5’ - Gọi HS đọc

- Sao chép hình phần mềm Paint có tác dụng gì?

- GV nhận xét thống

Có tác dụng là: Sao chép phần hình vẽ thành nhiều phần giống đơn giản xác

- Em nêu bước thực chép hình?

- Nhận xét kết luận Các bước thực hiện:

+ Chọn phần hình vẽ muốn chép + Nhấn giữ phím Ctrl kéo thả phần chọn tới vị trí

+ Nháy chuột vùng chọn để kết thúc

- HS đọc - HS trả lời:

- HS trả lời:

(13)

5’ - Giới thiệu biểu tượng ‘‘trong suốt’’: .

- Lấy ví dụ minh họa việc sử dụng biểu tượng biểu tượng

- Biểu tượng suốt có tác dụng gì? - Nhận xét kết luận

Nếu nháy chuột chọn biểu tượng “trong suốt” phần chọn trở thành suốt không che lấp phần hình nằm

- Quan sát - Quan sát

- Suy nghĩ trả lời:

Hoạt động Thực hành 15’ - Làm tập T1, T2, T3, T4 trang 27

SGK

- Thực hành theo yêu cầu

4 Củng cố: (2’)

Nhắc lại bước chép hình?

5 Dặn dị:(1’)

- Về nhà học xem trước vẽ hình elíp – hình trịn

Bài 4: VẼ HÌNH E-LÍP, HÌNH TRÒN I Mục tiêu:

Giúp HS:

- HS biết sử dụng cơng cụ Hình e-líp để vẽ hình e-líp hình trịn

- HS biết kết hợp hình e-líp, hình trịn với nét vẽ khác để tạo hình vẽ thực

2 Kiểm tra cũ : ( 2’)

- Em nêu bước chép hình? - Gọi HS trả lời, nhận xét cho điểm

Bài mới: (29’)

Hoạt động 1: Vẽ hình E- líp, hình trịn

(14)

dạng hình trịn

- Nhận xét  gợi ý cho HS góc nhìn để HS có khái niệm hình elip

- Em nêu bước vẽ hình chữ nhật, hình vng?

- GV nhận xét thống nhất: Thao tác vẽ hình e-líp hình trịn tương tự giống hình vng hình chữ nhật

- Em nêu Các bứơc thực để vẽ hình e-líp, hình trịn?

- Nhận xét kết luận: * Các bước thực :

+ Chọn công cụ hộp công cụ + Nháy chuột để chọn kiểu vẽ hình e-líp phần hộp cơng cụ

+ Kéo thả chuột theo hướng chéo tới hình em muốn thả nút chuột

Một vài đồ dùng nhà có dạng hình trịn như: bát, đĩa, miệng cốc, miệng nón

- Suy nghĩ trả lời - HS khác nhận xét

Hoạt động 2: Các kiểu vẽ hình E- líp 5’ Em nêu kiểu vẽ hình chữ nhật

học?

- GV nhận xét thống : Tương tự hình chữ nhật, vẽ hình e-líp em chọn ba kiểu vẽ hình e-líp mơ tả hình 48 SGK trang 29

- Suy nghĩ trả lời - HS khác nhận xét

Hoạt động Thực hành 16’ - Yêu cầu HS vẽ hình minh hoạ Hệ Mặt

Trời theo mẫu hình 49 trang 29, làm theo hướng dẫn SGK

- Làm tập T1, T2, T3, T4 SGK trang 30, 31

- Đọc HD phần luyện tập.

- Quan sát hình 49 (SGK – 29) - Thực hành so sánh

- Làm tập thực hành T1, T2, T3, T4 SGK trang 30, 31

4 Củng cố: (2’)

- Nhắc lại bước vẽ hình E- líp, hình trịn?

5 Dặn dị:(1’)

- Về nhà học xem trước vẽ tự bằng cọ vẽ bút chì.

Bài 4: VẼ TỰ DO BẰNG CỌ VẼ, BÚT CHÌ

(15)

- Học sinh vẽ số hình từ đơn giản đến phức tạp

2 Kiểm tra cũ : ( 2’)

- Em nêu bước vẽ hình E- líp, hình trịn? - Gọi HS trả lời, nhận xét cho điểm

Bài mới: (29’)

Hoạt động 1: Vẽ bằng cọ vẽ

7’ - Giới thiệu công cụ cọ vẽ

- Em nêu bứơc thực vẽ cọ vẽ?

- Nhận xét kết luận: Các bước thực

+ Chọn công cụ hộp công cụ + Chọn màu vẽ

+ Chọn nét vẽ hộp công cụ

+ Kéo thả chuột để vẽ (con trỏ chuột dạng dấu cộng )

- Giới thiệu nét vẽ

- Quan sát

- Suy nghĩ trả lời :

- Quan sát

Hoạt động 2: vẽ bằng bút chì 5’ - Giới thiệu cơng cụ bút chì

- Em nêu Các bứơc thực vẽ bút chì?

- Nhận xét kết luận Các bước thực hiện:

+ Chọn công cụ hộp công cụ + Chọn màu vẽ

+ Kéo thả chuột để vẽ

- Quan sát

Hoạt động Thực hành 17’

Yêu cầu HS dùng công cụ để vẽ thông theo mẫu hình 56 SGK trang 33

.- Làm tập T1, T2, T3, T4, T5 SGK trang 33, 34

- Quan sát hình 56 (SGK – 33) - Thực hành

- Làm tập thực hành T1, T2, T3, T4, T5 SGK trang 33, 34

(16)

4 Củng cố: (2’)

- Nhắc lại bước vẽ cọ vẽ, bút chì?

5 Dặn dò:(1’)

- Về nhà học xem trước thực hành tổng hợp

Bài 4: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

- Học sinh sử dụng công cụ học, vận dụng kỹ tổng hợp để vẽ hình theo mẫu

- Học sinh thực thao tác nhanh, xác tạo tranh đẹp

2 Kiểm tra cũ : ( Kết hợp thực hành) Bài mới: (31’)

Hoạt động 1: Giảng bài

3’ - Trước vẽ, em quan sát thật kỹ hình mẫu (hoặc vật mẫu) để xác định: - Hình có nét vẽ nào? - Sử dụng cơng cụ Paint để vẽ nét đó?

- Dùng màu để tơ?

- Các phần chép được?

- Lắng nghe suy nghĩ câu hỏi

Hoạt động Thực hành 28’ - Yêu cầu HS vẽ hoa theo mẫu

hình 64 SGK trang 37

.- Làm tập T1, T2, T3, T4, SGK trang 37, 38

- Quan sát hình 64 (SGK – 37) thực hành

- Làm tập thực hành T1, T2, T3, T4, T5 SGK trang 33, 34

4 Củng cố: (2’)

Hệ thống lại kiến thức học chương nhận xét thực hành

5 Dặn dò:(1’)

(17)

(18)

CHƯƠNG 3: EM TẬP GÕ 10 NGÓN

Bài 1: VÌ SAO PHẢI TẬP GÕ 10 NGÓN I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Ôn tập lại kiến thức quy tắc gõ bàn phím học từ 1.Cách đặt tay cách gõ hang phím sở, hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím

- HS bước đầu hiểu ý nghĩa việc gõ 10 ngón

2 Kiểm tra cũ : ( Kết hợp tiết dạy) Bài mới: (31’)

Hoạt động 1: Gõ phím bằng 10 ngón có lợi ?

10’ - Em cho biết gõ phím 10 ngón tay có lợi gì?

- Gọi số HS nhận xét - Kết kuận

* Gõ 10 ngón nhanh xác -> tiết kiệm thời gian, cơng sức

Muốn gõ 10 em cần phải tập luyện kiên trì khơng nản trí

- Suy nghĩ trả lời - Nhận xét

Hoạt động Nhắc lại 21’ - Yêu cầu HS nhắc lại tư ngồi, hàng

phím bàn phím máy tính, cách đặt tay quy tắc gõ phím?

- Gọi số học sinh nhận xét, - kết luận nhắc lại

* Tư ngồi: Ngồi thẳng, không ngồi nghiêng, ngửa tay thả lỏng đặt ngang tầm bàn phím Khoảng cách mắt hình cách từ 50 đến 80cm

* Bàn phím: trên bàn phím có hàng phím

* Cách đặt tay

Đặt tay lên phím xuất phát hàng sở.Hai ngón trỏ đặt lên hai phím có gai F J

* Quy tắc gõ: Lấy hàng sở làm

chuẩn.Các ngón tay dời hàng sở để gõ phím sau gõ xong cần đưa tay hàng phím xuất phát

- Nhắc lại kiến thức học ? - Nhận xét

(19)

Đặt tay phím gõ phím đó. 4 Củng cố: (2’)

Hệ thống lại kiến thức học: (Tư ngồi, bàn phím máy tính, cách đặt tay quy tắc gõ phím)? Tập gõ 10 ngón có lợi gì?

5 Dặn dị:(1’)

- Về nhà học xem trước phần tập gõ với phần mềm Mario

Bài 1. Vì phải tập gõ 10 ngón? (tt)

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh tìm hiểu thêm phần mềm luyện gõ bàn phím Mario

- Rèn luyện thêm cho em có tính kiên trì, nhanh nhẹn, khéo léo việc đánh văn

Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy.

2 Học sinh: SGK + Vở ghi

III Các hoạt động dạy học:

ổn định tổ chức: (1’) Kiểm trabài cũ : (2’)

- Ở lớp 3, phần mềm giúp em luyện gõ bàn phím 10 ngón? - HS trả lời  HS GV nhận xét  GV cho điểm.

Bài mới: (29’)

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

Hoạt động : Giới thiều phần mềm mario 12’ */ Khởi động phần mềm

- Cách khởi động phần mềm Mario từ hình nền?

- Gọi HS khác nhận xét

- Kết luận Để khởi động phần mềm ta Nháy đúp chuột lên biểu tượng hình

- Các Menu Student Lessons dùng để làm gì?

- Kết luận: Mục Student để nhập thông tin HS Mục Lessons để chọn gõ

- Giới thiệu cho em mức luyện tập từ dễ tới khó tướng ứng với tập

a, Khởi động phần mềm - HS suy nghĩ trả lời - Nhận xét

(20)

*/ Đăng kí học sinh

- Để tập gõ với phần mềm Mario, em cần ghi tên vào danh sách học sinh Các bước thực sau :

Nháy chuột để chọn StudentNew

Gõ tên ô New Student Name.

Nháy chuột nút DONE để kết thúc - Yêu cầu HS quan sát hình 72 SGK trang 42

- Khi có tên danh sách, để bắt đầu tập gõ em cần thực hiện:

Nháy chuột để chọn StudentLoad.

Nháy chuột vào tên (H.73) Nháy chuột nút DONE.

*/ Tập gõ

Để tập gõ với tồn bàn phím, em làm sau:

Nháy chuột mục Lession  All Keyboard để tập gõ tồn bàn phím Nháy chuột vào khung tranh số 1, mức trời

3 Lần lượt gõ phím xuất đường Mario

*/ Thoát khỏi phần mềm

- Để thoát khởi phần mềm Mario em làm nào?

- GV nhận xét kết luận:

Nháy chuột ô MENU để quay hình

+ Cách 1: Nháy chuột mục FileQuit.

+ Cách 2: Nhấn phím Q

b, Đăng kí học sinh - HS nghe ghi nhớ

- HS quan sát hình 72 SGK trang 42

- Chú yá lắng nghe

c, Tập gõ

- HS nghe ghi nhớ

d, Thoát khỏi phần mềm - HS suy nghĩ trả lời:

Hoạt động : GV hướng dẫn thực hành 17’ - Yêu cầu HS khởi động phần mềm Mario,

đăng kí học sinh mới, tập gõ tồn bàn phím

- Quan sát HS thực hành

- Yêu cầu thoát khởi phần mềm cách biết

- HS khởi động phần mềm Mario - Tự đăng kí tên

- Tập gõ bàn phím máy tính với Mario - HS thoat khởi phần mềm

4 Củng cố – Dặn dò(3’)

- Hệ thống kiến thức & nhận xét học

- Về nhà học bài, nắm vững kiến thức xem trước gõ từ đơn giản

(21)

Bài 2. Gõ từ đơn giản

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu khái niệm từ gõ văn nắm nguyên tắc để gõ từ

-Học sinh bước đầu hiểu có kỹ gõ từ đơn giản bao gồm chữ

- Học sinh thao tác với phần mềm Mario để thực luyện tập mức hàng phím sỏ

Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy. Học sinh: SGK + Vở ghi

ổn định tổ chức : (1’)

Kiểm tra cũ : (Kết hợp tiết dạy) Bài mới (31’)

Hoạt động : Gõ từ

5’ - GV đọc - Gọi HS đọc - Em hiểu từ?

- Các từ đơn giản từ nào? - Các từ cách dấu gì? - Để gõ từ em phải gõ nào?

- Khi gõ xong từ em phải có thao tác nào? - Gọi HS khác nhận xét

- Kết luận: Từ gồm nhiều chữ Các từ đơn giản từ gồm một, hai hoắc ba chữ Các từ cách dấu cách Khi gõ xong từ em phải gõ phím cách muốn gõ từ đưa ngón tay trở hàng phím sở

- HS nghe - HS đọc

- HS suy nghĩ trả lời

- Nhận xét

Hoạt động 2 : Tập gõ từ đơn giản với hàng phím sở

5’ Để tập gõ từ đơn giản (mức 2) với hàng phím sở, em làm nào?

- GV nhận xét thống nhất:

1 Nháy chuột mục Lession  Home Row Only để tập gõ toàn bàn phím

Nháy chuột vào khung tranh số 2, mức nước Lần lượt gõ phím xuất đường Mario

- HS trả lời

- HS nghe ghi nhớ

21’ - Yêu cầu HS khởi động phầm mềm Mario tập gõ từ đơn giản hàng phím sở Bài tập T1, T2, T3

(22)

SGK trang 45

- Uốn nắn tư ngồi, cách đặt tay lên bàn phím HS

- Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm

giản với phần mềm - Thoát khỏi phần mềm 4 Củng cố – Dặn dò: (3’)

- Hệ thống kiến thức & nhận xét học.

- Về nhà học bài, nắm vững kiến thức xem trước tập gõ phím Shift.

Bài 3: Sử dụng phím Shift

I Mục tiêu:

- Học sinh nắm chức cách nhấn giữ phím Shift ngón tay út tập gõ 10 ngón

- Biết gõ phím chữ in hoa dùng phím Shift

Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy.

2 Học sinh: SGK + Vở ghi

ổn định tổ chức : (1’) Kiểm tra bài cũ (2’)

- Ngón út tay trái tay phải dùng để gõ phím nào? - HS trả lời  HS GV nhận xét  GV cho điểm

Bài mới: (29’)

Hoạt động 1 : Cách gõ

12’ */ Tìm hiểu phím Shift:

- GV đọc - Gọi HS đọc lại

- Vị trí phím Shift đâu? - Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét thống nhất: Hai phím Shift nằm hai đầu hàng phím dới

- Ngón tay dùng để gõ phím Shift? - Nhận xét kết luận: ngón tay út - Phím Shift dùng để làm gì? - Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét thống nhất: Mỗi ngón tay út nhấn giữ phím Shift để gõ chữ in hoa ký tự phím có ký hiệu ví dụ: A,

- HS nghe - HS đọc - HS trả lời

- HS khác nhận xét - HS nghe ghi nhớ - HS trả lời

- HS trả lời

(23)

B, C, hay ký hiệu !, @, #, $, %,… */ Cách gõ:

- Gọi HS đọc lại

- Em cho biết cách gõ phím Shift? - Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét thống nhất: Ngón út vươn nhấn giữ phím Shift, đồng thời gõ phím Nếu cần gõ phím tay phải ngón tay trái nhấn giữ phím Shift, ngược lại Gọi gõ tổ hợp phím

- HS đọc - HS trả lời

- HS khác nhận xét - HS nghe ghi nhớ

Hoạt động 2 : Luyện gõ với phần mềm mario

17’ - Để luyện gõ phím Shift với phần mềm Mario ta làm nào?

- Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét hướng dẫn Các bước thực hiện:

Nháy chuột để chọn Lessions > All Keyboard.

2 Nháy chuột khung tranh số

3. Gõ chữ từ xuất hịên đờng Mario

- Yêu cầu HS khởi động máy tính

- Yêu cầu HS khởi động phần mềm Mario, lấy lại tên đăng kí luyện gõ phím Shift với phần mềm Mario

- Quan sát HD HS thực hành - Yêu cầu thoát khỏi phần mềm

- HS trả lời

- HS khác nhận xét - HS nghe quan sát

- HS khởi động máy tính phần mềm Mario

- Tự lấy lại tên đăng kí - Thực hành luyện gõ phím Shift với phần mềm Mario

- Thoát khỏi phần mềm 4 Củng cố – Dặn dò: (3’)

- Về nhà học xem trước Luyện gõ phím với phần mềm Word.

(24)

Bài 4: Ôn luyện gõ

I Mục tiêu:

- Ôn luyện cách gõ kỹ gõ phím hàng phím sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số

- Học sinh thực thao tác luyện gõ với phần mềm Word để làm thực hành

1 Giáo viên: Giáo án + SGK+ Phòng máy. Học sinh: SGK + Vở ghi

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (Xen lẫn thực hành)

Bài mới: (31’)

Hoạt động 1 : Hệ thống lại kiến thức

7’ Ôn lại kiến thức học hàng phím cách đặt tay lên bàn phím

*/ Cách đặt tay bàn phím:

- Chúng ta đặt tay lên bàn phím nào? - Gọi HS khác nhận xét

- GV nhận xét thống nhất: Các ngón tay ln đặt lên phím xuất phát hàng phím cơ sở Hãy đặt ngón trỏ tay trái lên phím F

, ngón cịn lại đặt lên phím A S D

đặt ngón trỏ tay phải lên phím J , ngón cịn lại đặt lên phím K L ; 2 ngón cái đặt vào phím cách.

*/ Cách gõ:

- Em nêu lại cách gõ hàng phím học?

- GV nhận xét thống nhất: Các ngón tay sẽ vươn để gõ phím hàng trên, hàng phím số Đối với hàng phím dưới, ngón tay sẽ đưa xuống để gõ

- HS trả lời

Hoạt động 2 : Thực hành

24’ -Yêu cầu HS khởi động máy tính khởi động phần mềm Word

- Yêu cầu HS tập gõ theo mẫu SGK trang 49, 50 phần thực hành từ T1 đến T7 - Giải đáp thắc mắc HS

- HS khởi động máy tính khởi động phần mềm Word

(25)

- Nhận xét cho điểm

- u cầu HS đóng chơng trình Word

- HS thực hành xong HS đóng chơng trình :

Nháy chuột vào dấu nằm bên góc phải hình

4 Củng cố – Dặn dò:(3’)

- Về nhà xem lại xem trước chương học toán với phần mềm học toán 3

(26)

CHƯƠNG : HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Bài 1: HỌC TỐN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN 4

I Mục tiêu:

- Học sinh biết chức ý nghĩa phần mềm học toán - Học sinh hiểu nút lệnh cách làm

1 ổn định tổ chức: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (2’)

Em kể tên phần mềm mà em đợc học?  HS trả lời  GV HS nhận xét  GV cho điểm

Bài mới: (29’)

Hoạt động 1 : Giới thiệu phần mềm

8’ - GV đọc

- Gọi HS đọc lại

Phần mềm Cùng học toán (Learning Math) dùng để làm gì?

- GV nhận xét thống nhất: Là phần mềm giúp em học, làm tập ôn luyện phép tốn lớp Em dùng phần mềm để học hay làm tập lớp

Ngồi ra, phần mềm cịn giúp em luyện thao tác sử dụng chuột bàn phím

- Gọi HS nhắc lại

- HS nghe - HS đọc - HS trả lời

- HS nhắc lại Hoạt động : Khởi động

8’ - Giới thiệu cho em biểu tợng phần

mềm

- Cách khởi động phần mềm Cùng học tốn từ hình tương tự phần mềm học

- Giới thiệu cho em biết màn hình khởi động màn hình chính.

- Yêu cầu quan sát hình 82 83 SGK trang 52

- HS nghe - HS mô tả lại

Nháy đúp chuột lên biểu tượng phần mềm

- HS lắng nghe quan sát

Hoạt động : Luyện tập

13’ - GV giới thiệu cho em màn hình luyện

tập.

- Yêu cầu HS quan sát hình 84 SGK trang 53

- Giới thiệu với em nút lệnh

(27)

- Về nhà xem lại tìm hiểu số dạng tốn lớp

CHƯƠNG : HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

Bài 1: HỌC TOÁN VỚI PHẦN MỀM CÙNG HỌC TOÁN (TT)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết chức ý nghĩa phần mềm học toán - Học sinh hiểu nút lệnh cách làm

- Học sinh thực hành với phần mềm Cùng học toán để làm dạng toán khác nhau, thực theo quy trình làm theo hớng dẫn phần mềm

Bài mới: (31’)

Hoạt động 1 : Thực hành

31’ - Yêu cầu HS khởi động máy tính khởi động

phần mềm Cùng học toán

- Cho hoc sinh thực hành giải dạng tốn máy tính

- GV HD giải đáp thắc mắc HS - Nhận xét cho điểm

- Yêu cầu HS thoát khỏi chương trình

- HS chạy máy tính khởi động phần mềm Cùng học toán - HS thực hành

- HS tự khỏi chương trình 4 Củng cố – Dặn dò:(3’)

- Về nhà xem lại tìm hiểu số dạng toán lớp

(28)

Tuần 19 Ngày soạn: 20/12/2011 Tiết CT: 19 Khối: 4,5 Bài 2: KHÁM PHÁ RỪNG NHIỆT ĐỚI

I Mục tiêu:

- Giúp em làm quen với khu rừng nhiệt đới có nhiều cối vật

thật đáng yêu Giúp em biết bảo vệ thiên nhiên mơi trường xung quanh - Ngồi phần mềm giúp em luyện thao tác sử dụng chuột

2 Kiểm tra bài cũ (Xen lẫn học)

Bài mới: (31’)

Hoạt động 1 : Giới thiệu phần mềm

5’ - Gv giới thiệu phần mềm khám phá rừng

nhiệt đới

- Phần mềm giúp em làm quen với khu rừng nhiệt đới có nhiều cối vật thật đáng yêu

- Nhiệm vụ em đưa vật rừng vào chỗ trước trời sáng để chúng ngủ yên qua đêm

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu

Hoạt động : Khởi động phần mềm.

8’ - Giới thiệu cho em biểu tợng phần

mềm

- Cách khởi động phần mềm khám phá rừng nhiệt đới từ hình tương tự phần mềm học

- Giới thiệu cho em biết màn hình khởi động màn hình chính.

- Yêu cầu quan sát hình 87, 88 89 SGK trang 57, 58

- Nháy chuột vào nút Play a Game để bắt đầu lượt chơi

- Chọn hai mức chơi dễ (Easy) khó (Hard)

(29)

13’ - Trong khu rừng có ba tầng sinh thái: tầng thấp, tầng trung tầng cao

- Với vật xuất góc bên phải, em thực hiện:

+ Nháy chuột lên vaät

+ Di chuyển đến chỗ nháy chuột - Làm mẫu cho HS quan sát

- Để thoát khỏi phần mềm, em nháy chuột lên Exit

- Quan sát

Hoạt động : Làm quen với vật rừng 5’ - yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang

60

- Giới thiệu vật tranh

- Quan sát tranh - Chú ý lắng nghe

- Hệ thống kiến thức & nhận xét học - Về nhà xem lại để tiết sau thực hành

Bài 2: KHÁM PHÁ RỪNG NHIỆT ĐỚI (TT)

I Mục tiêu:

- Giúp em làm quen với khu rừng nhiệt đới có nhiều cối vật

thật đáng yêu Giúp em biết bảo vệ thiên nhiên môi trường xung quanh - Ngồi phần mềm cịn giúp em luyện thao tác sử dụng chuột

Bài mới: (31’)

Thực hành

5’ Thực hành:

* Khởi động

- Cho Hs thực khởi động máy - Học sinh lắng nghe.- Học sinh lắng nghe giáo viên

(30)

- Cho HS khởi động phần mềm khám phá rừng nhiệt đới

GV quan sát theo dõi nhắc nhở cho HS thực đồng loạt, hướng dẫn thiếu sót.

* Nội dung thực hành:

- GV nhắc lại cách chơi cho HS nhớ kỹ.

- Cho HS chọn chơi từ dễ nhất, có vật mà thời gian lại nhiều

- Với vật xuất nút bên phải, em cần thực hiện:

+ Nháy chuột lên vật này, nháy chuột vật gắn với trỏ chuột

+ Di chuyển chuột đến chỗ vật rừng nháy chuột Nếu vật tự động vào chỗ Ngược lại vật trở chỗ cũ em phải làm lại

- GV hướng dẫn uốn nắn kịp thời sai sót.

- Nếu hết thời gian (Mặt Trời lên cao) mà vật chưa chỗ em phải chơi lại từ đầu

- GV cho Hs choïn chơi khó hơn chúc (Hard).

- Ở vật nhiều mà thời gian lại ngắn đi, địi hỏi phải chơi thật nhanh xác

- u cầu HS khỏi chương trình

+ Thực khởi động máy

+ Thực khởi động phần mềm khám phá rừng nhiệt đới

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu - Thực nội dung thực hành - Thực nội dung u cầu

- Lắng nghe theo dõi

- Thực chơi khó - Chú ý lắng nghe, quan sát, theo dõi

- HS thực

(31)

Tuần 21 Ngày soạn: 15/01/2012 Tiết CT: 21 Khối: 4,5 Bài 3: TẬP THỂ THAO VỚI TRÒ CHƠI GOLF

I Mục tiêu:

- Giúp em làm quen với môn thể thao

- Ngoài phần mềm giúp em hiểu cách chơi luật chơi môn thể thao Golf

Bài mới: (31’)

5’ - Gv giới thiệu phần mềm chơi Golf: - Phần mềm giúp em em hiểu cách chơi luật

chơi môn thể thao Golf

- Nhiệm vụ em đưa trái bóng vào lỗ sân

Golf cách vượt qua dạng địa hình khác

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu

Hoạt động : Khởi động phần mềm.

10’ - Giới thiệu cho em biểu tượng phần

mềm

- Cách khởi động phần mềm tập thể thao với trò chơi goif từ hình tương tự phần mềm học

- Giới thiệu cho em biết màn hình khởi động.

- Yêu cầu quan sát hình 92 93 SGK trang 62,63

- Phần mềm cho phép nhiều người

cùng chơi cách chọn Layer từ đến

(32)

Hoạt động : Cách chơi

16’ - Nhiệm vụ em phải đánh bóng

trúng lỗ từ đến với số lần đánh bóng

- Cách đánh bóng: nháy chuột để đánh bóng Hướng đánh bóng hướng đoạn thẳng nối bóng với trỏ chuột

- Nếu muốn chơi lại từ đầu em chọn Game\ Re-Start Current Game Nếu muốn chơi lượt nhấn phím F2

- Làm mẫu cho HS quan sát

- Để khỏi phần mềm ta nhấn tổ hợp phím Alt+F4

* Kết quả:

- Nếu đánh bóng vào lỗ với lần đánh em thực tốt

- Quan sát

(33)

Tuần 22 Ngày soạn: /02/2012 Tiết CT: 22 Khối: 4,5 Bài 3: TẬP THỂ THAO VỚI TRÒ CHƠI GOLF (TT)

I Mục tiêu:

- Giúp em làm quen với môn thể thao

- Ngồi phần mềm cịn giúp em hiểu cách chơi luật chơi môn thể thao Golf

Bài mới: (31’)

31’ - Yêu cầu HS khởi động máy tính khởi động

phần mềm tập thể thao với trò chơi Golf - Cho hoc sinh thực hành chơi Golf máy tính máy tính

- Yêu cầu HS thoát khỏi chương trình

- HS chạy máy tính khởi động phần mềm

- HS thực hành

- HS tự khỏi chương trình

- Về nhà học xem trước chương em tập soạn thảo

(34)

Tuần 23 Ngày soạn: /02/2012 Tiết CT: 23 Khối: 4,5 CHƯƠNG 5: EM TẬP SOẠN THẢO

Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT

I Mục tiêu:

Sau học xong em có khả năng: - Nhớ lại cách khởi động phần mềm soạn thảo - Biết cách soạn thảo biết gõ chữ việt

Bài mới: (31’)

Hoạt động 1 : Khởi động phần mềm

10’ - Gv yêu cầu học sinh làm tập B1 - Yêu cầu hs nêu yêu cầu - Gọi hs trả lời

- Nhận xét câu trả lời hs

- Hướng dẫn học sinh làm tập B2, B3 - Yêu cầu hs nêu lại cách để khởi động phần mềm soạn thảo

- Chú ý lắng nghe - Hs đọc yêu cầu tập

+ Chỉ biểu tượng phần mềm soạn thảo

- Trả lời câu hỏi - Chú ý lắng nghe

- Làm tập hướng dẫn gv

- Trả lời câu hỏi Hoạt động 2 : Soạn thảo

11’ - Hướng dẫn học sinh làm tập B4, B5 - Nhắc nhở hs số ý soạn thảo

- Làm hướng dẫn giáo viên

- Chú ý lắng nghe Hoạt động 3 : Gõ chữ việt

10’ - Hướng dẫn học sinh làm tập B6, B7 - Làm hướng dẫn giáo viên

4 Củng cố – Dặn dò:(3’):

(35)

Tuần 24 Ngày soạn: 10 /02/2012 Tiết CT: 24 Khối: 4,5 Bài 2: CĂN LỀ

I Mục tiêu:

Sau học xong em có khả năng: - Hiểu dạng lề văn - Biết lề đoạn văn

Em nêu cách khởi động phần mềm word để gõ chữ hoa em nhấn giữ phím nào? HS trả lời GV nhận xét cho điểm

Bài mới: (29’)

Hoạt động 1 : Các dạng lề

10’ - Giáo viên giới thiệu cho hs biết có cách lề nào? Và nút lệnh để lề

- Cho hs quan sát đoạn văn sách giáo khoa Hỏi: Một đoạn văn ta lề thành dạng nào?

- Gọi hs trả lời - Nhận xét câu trả lời

- Để lề em thực bước nào? - Gọi HS trả lời

- Nhận xét kết luận - Các bước thực hiện:

+ Nháy chuột vào đoạn văn cần lề + Nháy chuột lên nút lệnh Formating

- Chú ý lắng nghe quan sát - Quan sát sách giáo khoa - Trả lời câu hỏi

+ Có dạng là: Căn thẳng lề trái, thẳng lề phải, giữa, thẳng hai lề

- Chú ý lắng nghe - Suy nghĩ vàTrả lời - Nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành

19’ Yêu cầu HS:

T1: Gõ thơ trâu

T2: Hãy trình bày ca dao theo dạng: + Căn lề trái

+ Căn lề phải + Căn

Theo em cách phù hợp nhất?

- Thực hành theo yêu cầu GV

(36)

- Nhận xét

- Hướng dẫn hs thực hành

- Quan sát, sửa lỗi cho hs thực hành - Nhận xét trình thực hành hs

4 Củng cố – Dặn dò:(3’ )

- Nhắc lại cách lề đoạn văn gồm dạng Đối với đoạn văn mà có cách lề khác

- Về nhà học xem trước cỡ chữ phông chữ

Tuần 25 Ngày soạn: 15 /02/2012 Tiết CT: 25 Khối: 4,5

Bài 3: CỠ CHỮ VÀ PHÔNG CHỮ

I Mục tiêu:

Sau học xong em có khả năng: - Biết cách chọn cỡ chữ phông chữ

- Vận dụng vào để chọn cỡ chữ phông chữ thích hợp

- Gõ câu thơ thực lề trái, phải, bên? - HS trả lời GV nhận xét cho điểm

Bài mới: (29’)

Hoạt động 1 : Giới thiệu

4’ - Gv cho hs quan sát cỡ chữ phông chữ

- Kết luận: Tuỳ vào đoạn văn mà ta có cỡ chữ phơng chữ phù hợp để đoạn văn có tính thẩm mĩ

- Chú ý quan sát lắng nghe - Chú ý lắng nghe

Hoạt động 2 : Cách chọn cỡ chữ phông chữ

7’ - Để chọn cỡ chữ phông chữ em thực

các bước nào? - Gọi HS trả lời - Nhận xét nà kết luận

- Chọn cỡ chữ: Các bước thực hiện:

+ Nháy chuột mũi tên bên phải ô cỡ chữ Một danh sách cỡ chữ

(37)

+ Nháy chuột lên cỡ chữ em muốn chọn - Chọn phông chữ: Các bước thực hiện:

+ Nháy chuột mũi tên bên phải ô phông chữ Một danh sách phông chữ

+ Nháy chuột để chọn phông chữ danh sách

18’ - Yêu cầu HS đọc yêu cầu hướng dẫn

luyện tập SGK thực hành máy - Hướng dẫn hs thực hành

- Đọc yêu cầu bài, hướng dẫn thực hành

4 Củng cố – Dặn dò:(3’ )

- Khái quát lại cách chọn cỡ chữ phông chữ

- Yêu vầu hs nhà học đọc trước "Thay đổi cỡ chữ phông chữ"

Bài 4: THAY ĐỔI CỠ CHỮ VÀ PHÔNG CHỮ

I Mục tiêu:

Sau học xong em có khả năng: - Hiểu cách thay đổi cỡ chữ phông chữ

- Thực thao tác chọn văn bản, chọn cỡ chữ phông chữ

- Gõ câu thơ chọn phông chữ times new roman cỡ chữ 14? - HS trả lời GV nhận xét cho điểm

Bài mới: (29’)

Hoạt động 1 : chọn cỡ chữ

4’ - Trước thay đổi phông chữ hay cỡ chữ cho đoạn văn em cần làm gì?

- Các bước thực

+ Đưa trỏ chuột đến trước chữ đoạn văn cần chọn

- Trả lời câu hỏi

+ Chọn văn cần thay đổi phơng chữ cỡ chữ

(38)

+ Kéo thả chuột đến chữ cuối đoạn văn cần chọn

Hoạt động 2: Thay đổi cỡ chữ, phông chữ

7’ - Để thay đổi cỡ chữ, phông chữ em thực

các bước nào? - Gọi HS trả lời - Nhận xét nà kết luận

- Chọn cỡ chữ: Các bước thực hiện: + Chọn phần văn cần thay đổi cỡ chữ + Nháy chuột mũi tên bên phải ô cỡ chữ + Nháy chuột chọn cỡ chữ em muốn - Thay đổi phông chữ: Các bước thực hiện: + Chọn phần văn cần thay đổi phông chữ + Nháy chuột vào mũi tên bên phải ô phông chữ

+ Nháy chuột vào ô phông chữ em muốn chọn

Chú ý lắng nghe

18’ - Yêu cầu HS đọc yêu cầu hướng dẫn

luyện tập thực hành SGK trang 78, 79, 80 thực hành máy

- Hướng dẫn hs thực hành

4 Củng cố – Dặn dò:(3’ )

- Khái quát lại cách thay đổi cỡ chữ phông chữ

- Yêu vầu hs nhà học đọc trước "sao chép văn bản"

Bài 5: SAO CHÉP VĂN BẢN

I Mục tiêu:

Sau học xong em có khả năng: - Biết cách chép văn

- Vận dụng thao tác chép vào đoạn văn giống

(39)

- HS trả lời GV nhận xét cho điểm

Bài mới: (29’)

Hoạt động 1 : Sao chép văn

11’ - Yêu cầu hs đọc kĩ hai khổ thơ(SGK - trang 81)

Hỏi: Em thấy từ trăng câu Trăng từ đâu đến? lặp lại lần?

- Nếu em gõ nhiều lần nhiều thời gian Vậy có cách giúp tiết kiệm thời gian không?

Đó chép phần giống

- Như để chép em thực bước nào?

- Gọi hs nhận xét - Nhận xét kết luận

- Chọn phần văn cần chép

- Nháy chuột nút để đưa nội dung vào nhớ máy tính

- Đặt trỏ soạn thảo nơi cần chép - Nháy chuột nút dán để dán nội dung vào vị trí trỏ

Chú ý:

- Nhấn tổ hợp phím Ctrl + C thay cho việc nhấn nút

- Nhấn tổ hợp phím Ctrl+ V thay cho việc nhấn nút dán

- Làm mẫu cho HS quan sát

- Đọc

- Trả lời câu hỏi

+ Từ trăng xuất lần

+ Câu trăng từ đâu đến? xuất lần

- Chú ý lắng nghe quan sát Hoạt động 2: Thực hành

18’ - Yêu cầu HS:

T1: Gõ hai khổ thơ (trang 81- SGK) sử dụng thao tác chép để tiết kiệm thời gian

- Đọc hướng dẫn SGK Và thực hành

T2: Gõ thêm hai khổ thơ thơ có sử dụng thao tác chép để tiết kiệm thời gian xếp lại khổ thơ cho - Quan sát hướng dẫn học sinh thực hành, sửa lỗi sai

- Nhận xét trình thực hành hs

- Đọc đề thực hành theo yêu cầu

4 Củng cố – Dặn dò:(3’ )

(40)

- Yêu cầu hs nhà học bài, đọc thêm Lưu văn đọc trước "trình bày chữ đậm, chữ nghiêng"

Bài 6: TRÌNH BÀY CHỮ ĐẬM, CHỮ NGHIÊNG

I Mục tiêu:

Sau học xong em có khả năng:

- Hiểu cách sử dụng nút lệnh B và I để trình bày chữ đậm chữ nghiêng - Vận dụng vào để trình bày văn chỗ có chữ đậm nghiêng

- Gõ câu ca dao mà em biết thực chép câu ca dao thành lần - HS trả lời GV nhận xét cho điểm

Bài mới: (29’)

TG Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

Hoạt động 1: Trình bày chữ đậm, nghiêng

11’ - Các em quan sát câu thơ sau cho cô nhận xét?

Bác Hồ chúng em

Bác Hồ chúng em

Bác Hồ chúng em

- Gọi số học sinh nhận xét - Nhận xét kết luận

+ Dòng thứ chữ thường + Dòng thứ hai chữ đậm + Dòng thứ ba chữ nghiêng

- Như để trình bày chữ đậm, nghiêng em thực bước nào?

- Gọi hs nhận xét - Nhận xét kết luận

- Các bước thực hiện:

+ Chọn phần văn muốn trình bày

+ Nháy nút B để tạo chữ đậm nháy nút I để tạo chữ nghiêng.

* Có thể nhấn tổ hợp phím Ctrl + B để tạo chữ đậm, Ctrl + I để tạo chữ nghiêng

- Chú ý lắng nghe, quan sát trả lời

- Nhận xét

- Chú ý lắng nghe ghi chép

- Nhận xét

- Chú ý lắng nghe ghi chép

(41)

18’ - Yêu cầu HS:

- Bài 1: Gõ thơ Bác Hồ chiến khu với tên thơ chữ đậm, câu thơ lại chữ nghiêng

- Bài 2: Gõ trình bày thơ Nắng Ba Đình theo mẫu SGK trang 88

- Quan sát hướng dẫn học sinh thực hành, sửa lỗi sai

- Nhận xét trình thực hành hs

- Đọc yêu cầu thực hành - Đọc yêu cầu thực hành

4 Củng cố – Dặn dò:(3’ )

- Nêu cách trình bày chữ đậm, nghiêng

- Yêu cầu hs nhà học xem trước thực hành tổng hợp

Bài 7: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I Mục tiêu:

- Luyện tập kĩ gõ văn mưịi ngón

- Vận dụng kết hợp kiến thức kĩ học để trình bày văn

2 Kiểm tra bài cũ (kết hợp thực hành)

Bài mới: (31’’)

Thực hành

31’ - Yêu cầu học sinh khởi động máy - Khởi động phần mềm soạn thảo - Làm thực hành

+ T1: Gõ trình bày thơ theo mẫu SGK – trang 89

+ T2 Chọn số từ có sẵn 1và nháy nút B I vài lần Quan sát trả lời câu hỏi sau

a Làm để chuyển chữ đậm thành chữ nghiêng?

- Khởi động máy

- Khởi động phần mềm soạn thảo - Đọc yêu cầu thực hành - Thực quan sát

(42)

b Làm để chuyển từ chữ thường thành chữ nghiêng?

c Có thể trình bày chữ vừa đậm vừa nghiêng không?

T3 Trên cơng cụ cịn có nút gạch chân chọn số từ nháy nút vài lần Quan sát trả lời câu hỏi sau :

a Làm để chuyển chữ thường thành chữ gạch chân?

b Làm để chuyển chữ gạch chân thành chữ thường

c Có thể tạo chữ vừa đậm vừa nghiêng vừa gạch chân khơng?

- Nhận xét q trình thực hành hs

- Nháy nút chữ I để chuyển thường thành chữ nghiêng

-

- Thực quan sát - Suy nghĩ trả lời

- Nháy nút chữ U để tạo chữ gạch chân

- Nháy nút chữ U để tắt chữ gạch chân

- Được

4 Củng cố – Dặn dị:(3’ )

- Nêu cách trình bày chữ đậm, nghiêng, gạch chân cách chép văn bản? - Yêu cầu hs nhà học xem trước giới Logo em

CHƯƠNG : THẾ GIỚI LOGO CỦA EM

Bài 1: BƯỚC ĐẦU LÀM QUEN VỚI LOGO

I Mục tiêu:

- Giúp em bước đầu làm quen với việc sử dụng câu lênh máy tính - Vận dụng câu lệnh để vẽ hình đơn giản

2 Kiểm tra bài cũ (kết hợp học)

Bài mới: (31’)

Hoạt động 1: Logo rùa

6’ - Giới thiệu phần mềm Logo

Logo (đọc Lơ - gơ) phần mềm máy tính giúp em vùa học vừa chơi cách bổ ích Em học cách viết dòng lệnh để điều khiển rùa di chuyển hình Chú rùa dùng bút màu vẽ lại vết chặng

(43)

đường qua

Ngoài em cịn viết lệnh để u cầu rùa viết chữ, làm tính, chơi đàn

- Giới thiệu dòng lệnh em hành động

của Rùa - Lắng nghe quan sát

Hoạt động 2: Tại nhân vật Logo lại Rùa ?

6’ - Giải thích nhân vật Logo Rùa? Lúc đầu nhà sản xuất tạo robốt nhỏ liên lạc với máy tính.Theo lệnh từ máy tính rô - bốt di chuyển sàn nhà vẽ lại bước

- Con rơ - bốt làm nhưa, có vỏ hình vịm, gắn bánh xe trơng giống rùa

- Sau rơ - bốt cải tiến thành trỏ hình có hình dạng rùa (h.113 sgk - 92) - Trong phần mềm logo học trỏ rùa có dạng đơn giản nhiều hình tam giác

Hoạt động 3: Màn hình làm việc Logo.

10’ - Hướng dẫn khởi động

- Nháy chuột lên biểu tượng hình

- Giới thiệu hình làm việc Rùa

- Được chia làm phần: Màn hình sổ lệnh

- Màn hình nơi Rùa di chuyển để lại vết

- Cửa sổ lệnh phía chia làm ngăn: ngăn ghi lại lệnh viết phiên làm việc ngăn để gõ lệnh

- Quan sát hình 115 SGK trang 93

- Lắng nghe quan sát - Khởi động

- Lắng nghe quan sát

- Quan sát Hoạt động 4: Thực hành

9’ Yêu cầu HS khởi động Logo, quan sát ra:

+ Màn hình + Ngăn nhập lệnh

+ Ngăn chứa lệnh viết + Rùa vị trí xuất phát

- Khởi động Logo, quan sát trả lời theo yêu cầu

4 Củng cố – Dặn dị:(3’ )

- Vì nhân vật logo lại rủa? Màn hình làm việc logo chia làm phần?

- Nêu lại câu lệnh học?

- Về nhà học xem trước phần lệnh Logo

(44)

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	407,31 KB