a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay giúp các em được kể cho nhau nghe câu chuyện đã nghe, đã đọc về những con người có tính cách đáng qúy và rất đáng khâm thục: những người biết vui, s[r]
(1)TUẦN 33
Thứ hai ngày 23 tháng năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC
BÀI: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Tiếp theo) I Mục tiêu :
-Biết đọc đoạn với giọng phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé)
-Hiểu nội dung: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (Trả lời câu hỏi SGK)
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC:2 hs đọc thuộc lịng Ngắm trăng, Khơng đề, nêu nội dung - Nhận xét cho điểm
B/ Dạy-học mới:
1 Giới thiệu bài: Phần của truyện Vương quốc vắng nụ cười cho em biết: Người nắm bí mật tiếng cười ai? Nhờ đâu vương quốc u buồn thoát khỏi nguy tàn lụi?
2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn + Lần :Kết hợp sửa lỗi phát âm: căng phồng, ngự uyển, dải rút
+ Lần 2: giảng từ cuối bài:Tóc để trái đào, vườn ngự uyển
- HS luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc
- Gv đọc diễn cảm toàn bài-giọng vui đầy bất ngờ, hào hứng Đọc phân biệt lời nhân vật (Giọng nhà vua:dỗ dành,giọng cậu bé:hồn nhiên)
b) Tìm hiểu bài
- Cả lớp đọc thầm toàn truyện, suy nghĩ trả lời câu hỏi: Cậu bé phát chuyện buồn cười đâu?
- Vì câu chuyện lại buồn cười?
- hs đọc
- HS lắng nghe
- hs nối tiếp đọc
+ Đoạn 1: Từ đầu….ta trọng thưởng + Đoạn 2: Tiếp theo….đứt giải rút + Đoạn 3:Phần lại
- Luyện đọc theo cặp - hs đọc
- HS lắng nghe cú ý giọng đọc - Cả lớp đọc thầm
- Ở xung quanh cậu: Ở nhà vua-quên lau miệng, bên mép dính hạt cơm; Ở quan coi vườn ngự uyển-trong túi áo căng phồng táo cắn dở; Ở -bị quan thị vệ đuổi, cuống qúa nên đứt giải rút
(2)- Bí mật tiếng cười ?
- Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn
nào?
c Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - Gv chia lớp thành nhóm 4, thảo luận nhóm phân vai người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé
- Y/c nhóm lên bảng thi đọc theo phân vai
- Nhận xét tuyên dương
- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn
- GV treo lên bảng đoạn “Tiếng cười thật dễ lây… nguy tàn lụi”
- GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo nhóm - Nhận xét tuyên dương
-GV mời tốp HS đọc diễn cảm toàn truyện (phần 1,2) theo phân vai: người dẫn chuyện, vị đại thần , viên thị vệ, nhà vua, cậu bé
C/ Củng cố – dặn dò
- hs đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
-Về nhà đọc nhiều lần - GV nhận xét tiết học
- Nhìn thẳng vào thật, phát chuyện mâu thuẫn, bất ngờ, trái ngược, với nhìn vui vẻ, lạc quan
-Tiếng cười phép mầu làm gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, hoa nở, chim hót, tia nắng mặt trời nhảy máu, sỏi đá reo vang bánh xe
- Hs thảo luận nhóm
- nhóm thi đọc
- hs đọc - lắng nghe
- HS luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc - tốp thi đọc
-Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống
MMMMƠN: TỐN
BÀI: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:
-Thực phép nhân , phép chia phân số
-Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số
Bài tập cần làm: 1, 2, (a) 3*; 4b* dành cho HS khá, giỏi.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm tiếp tục ơn tập phép tính với phân số
B/ Ôn tập
Bài 1:Gọi hs đọc đề bài - YC hs làm vào bảng
- HS lắng nghe
(3)Bài 2: Gọi hs đọc đề bài, YC hs làm vào nháp
b) 52 : x = 13 x = 52:1
3 x =
6
Bài 4:Gọi hs đọc đề bài
- YC thảo luận theo cặp giải toán ( hs làm việc phiếu)
- Muốn biết bạn An cắt tờ giấy thành ô vuông em làm
C/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà xem lại phân số - Oân tập phép tính phân số - Nhận xét tiết học
a) 218 ;4 7;
2 3;
8
21 c) 7;4;
2 7;
8 b) 116 ;22
11 ; 11 ;
6 11 - hs đọc đề
- hs lên bảng sửa a) 72x x =
3 x =
2 : x =
7 c) x : 117 = 22 x = 22 x 117 x = 14 - hs đọc đề
- hs thảo luận theo cặp
- hs làm việc phiếu trình bày kết a) Chu vi tờ giấy hình vuông là:
5 x = (m)
Diện tích tờ giấy hình vng là: 52x2
5 = 25 (m)
*c) Chiều rộng tờ giấy hình chữ nhật là: 254 :4
5 = (m)
Tính diện tích vng chia diện tích tờ giấy cho diện tích vng - Lấy số đo cạnh tờ giấy chia cho số đo cạnh ô vuông để cạnh tờ giấy chia thành phần, lấy số phần vừa tìm nhân với để tìm số vng
- Đổi số đo cạnh tờ giấy ô vuông xăng-ti-mét thực chia
MƠN: LÞch sư B
ÀI: Tỉng kÕt
I Mơc tiªu
Häc xong bµi nµy, HS biÕt :
- Hệ thống đợc trình phát triển lịch sử nớc ta từ buổi đầu dựng nớc đến kỉ XIX
- Nhớ đợc kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nớc giữ n-ớc dân tộc ta từ đàu Hùng Vơng đến đầu thời Nguyễn
(4)II §å dïng häc tËp
- PhiÕu häc tËp cña HS
- Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK đợc phóng to
II Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị
- Dựa vào nội dung bài, em mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thnh Hu ?
2 Dạy 2.1 Giới thiƯu bµi
2.2 Hoạt động : Làm việc cá nhân - GV đa bang thời gian, giải thích băng thời gian yêu cầu HS điền nội dung thời kì triều đại vào trống cho xác
* G chèt l¹i
2.3 Hoạt động : Làm việc lớp - GV đa số danh sách nhân vật lịch sử
+ em tìm thêm nhân vật lịch sử khác kể công lao họ giai đoạn lịch sử học lớp
2.4 Hoạt động : làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập HS - G nhận xét- kết luận
3 Cñng cè, dặn dò
- GV mời HS nhắc lại nội dung bµi * NhËn xÐt tiÕt häc
- HS trình bày
- HS thực
- Vài HS trình bày
- HS ghi tóm tắt công lao nhân vật lịch sử (trong danh sách)
- Số HS trình bày
- HS làm phiếu
- HS dựa vào kết phiếu trình bày
- HS nªu MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I/ Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1.biết xếp từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa BT2, xếp từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa BT3; biết thêm số câu tục ngữ khuyên người lạc quan khơng nản trí trước khó khăn BT4
II - Đồ dùng dạy học Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi hs đọc ghi nhớ ,nêu ví dụ trạng ngữ nguyên nhân
B/ Dạy-học mới:
1 Giới thiệu bài: Tiết Luyện từ câu hôm học MTVT:lạc quan –yêu đời
2.Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, hs thảo luận theo cặp, nhóm làm việc phiếu
- hs thực theo yc
- HS lắng nghe
(5)trình bày kết - Nhận xét sửa chữa
Câu
+ Tình hình đội tuyển lạc quan + Chú sống lạc quan
+ Lạc quan liều thuốc bổ
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài,hs làm vào VBT, gọi hs lên bảng sửa - Nhận xét sửa chữa
Bài Gọi hs đọc đề bài, hs làm bài vào VBT, gọi hs lên bảng sửa - Nhận xét sửa chữa
Bài 4:Gọi hs đọc đề bài, hs suy nghĩ nối tiếp trả lời
- Nhận xét sửa chữa
3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
- HS thảo luận theo cặp
- nhóm làm việc phiếu trình bày kết
Nghĩa
+ Luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp + Luôn tin tưởng tương lai tốt đẹp + Có triển vọng tơ`t đẹp
- hs đọc đề
- HS làm vào VBT - hs lên bảng làm a) lạc quan, lạc thú
b) lạc hậu, lạc điệu, lạc đề - HS làm vào VBT - hs lên bảng làm a) quan quân
b) lạc quan
c) quan hệ, quan tâm - hs đọc đề
- HS nối tiếp trả lời
a) Nghĩa đen: dịng sơng có khúc thẳng, khúc quanh, khúc rộng, khúc hẹp…con người có lúc khổ, lúc buồn vui
Lời khuyên: Gặp khó khăn chuyện thường tình, khơng nên buồn phiền, nản chí
b) Nghĩa đen: Con kiến nhỏ bé, lần tha mồi, tha có ngày đầy tổ
+ Lời khuyên: Nhiều nhỏ dồn góp lại thành lớn, kiên trì nhẫn nại thành cơng MƠN: TỐN
BÀI: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:
-Tính giá trị biểu thức với phân số -Giải tốn có lời văn với phân số
Bài tập cần làm: (a, c) yêu cầu tính, (b), 3. II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm nay tiếp tục ơn tập phép tính với phân số
B.Hướng dẫn HS ôn tập: Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - YC HS làm vào
-HS lắng nghe
(6)Bài 2: Gọi hs đọc đề bài,HS làm vào vở.Yêu cầu HS làm 2a)
- Chấm điểm , nhận xét đánh giá
Bài 3:Gọi hs đọc đề , hs thảo luận theo cặp, hs làm việc phiếu trình bày kết
- Nhận xét sửa chữa
C/ Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
a) ( 65+
11 ¿x 7=
11 11 x
3 7=
3 ; c) ( 67−4
7¿: 5=
2 x
5 2=
5 - hs đọc đề
- HS làm vào
a) 52 ; *b) ; *c) 701 ; *đ) 13 - hs đọc đề
- Hs thảo luận theo cặp
- nhóm làm việc phiếu trình bày kết
Bài giải
Đã may áo hết số mét vải là: 20 x 45 = 16(m) Còn lại số mét vải là: 20 – 16 = 4(m) Số túi may là: : 32 = 6(cái túi)
Đáp số : túi
MÔN: Khoa häc B
I: Quan hệ thức ăn tự nhiên
I Mục tiêu:
Sau học, h có thĨ:
- KĨ mèi quan hƯ gi÷a u tố vô sinh hữu sinh tự nhiên
- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật *GD KỸ NĂNG SỐNG:
-Kỹ khái quát, tổng hợp thông tin trao đổi chất thực vật
-Kỹ phân tích, so sánh, phán đoán thức ăn sinh vật tự nhiên -Kỹ giao tiếp hợp tác thnh viờn nhúm
II Đồ dùng dạy - häc:
- H×nh trang 103, 131sgk
- Giấy A0 , bút vẽ đủ dùng cho nhóm
III Hoạt động dạy – học:
1 KiÓm tra bµi cị:
- Kể tên yếu tố mà động vật th-ờng xuyên phải lấy từ môi trth-ờng thải mơi trờng q trình sống
2 Dạy mới: * Giới thiệu bài:
Hot ng 1: Trình bày mối quan hệ thực vật yếu tố vô sinh tự nhiên
* Mục tiêu: Xác định mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên thông qua trình trao đổi chất thực vật
- 1HS trình bày
(7)* Cách tiến hành: Bớc 1:
- GV yêu cầu h quan sát hình trang 130 sgk
+ Trc hết kể tên đợc vẽ hình?
+ Yêu cầu h nói về: ý nghĩa chiều mũi tên có sơ đồ
Bµi 2:
- GV yêu cầu h trả lời câu hỏi: + Thức ăn ngô gì?
+ Từ “thức ăn” ngơ chế tạo chất dinh dỡng để nuôi cây?
Kết luận: Chỉ có thực vật trực tiếp hấp thụ lợng ánh sáng, mặt trời lấy chất vơ sinh nh nớc, khí -bơ - níc để tạo thành chất dinh dỡng… Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật
* Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật
* C¸ch tiến hành: Bớc 1: Làm việc lớp
- GV híng dÉn h t×m hiĨu mèi quan hƯ thøc ăn sinh vật
+ Thức ăn châu chấu gì?
+ Giữa ngô châu chấu có quan hệ gì?
+ Thức ăn ếch gì?
+ Giữa châu chấu ếch có quan hệ gì? Bớc 2: Làm việc theo nhãm
- GV chia nhãm ( nhãm), ph¸t giấy bút vẽ cho nhóm
Bc 3: Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày
KÕt luËn:
Sơ đồ ( chữ ) sinh vật thức ăn sinh vật
Cây ngô Châu chấu ếch củng cố, dặn dò
GV mi vi h viết sơ đồ thể sinh vật thức ăn sinh vật * GV nhận xét tit hc
- HS quan sát hình ( 130 – sgk ) ng
… êi ta sö dụng mũi tên hình trang 130
+ Mũi tên xuất phát từ khí - bơ - níc vào ngơ cho biết khí - bơ - níc đợc ngơ hấp thụ qua
+ Mũi tên xuất phát từ nớc, chất khoáng vào rễ ngơ cho biết nớc, chất khống đợc hp th qua r
- HS trình bày
- Lá ngô
- Cây ngô thức ăn cđa ch©u chÊu - …ch©u chÊu
- …ch©u chÊu thức ăn ếch
- HS lm vic theo nhóm, bạn thời gian vẽ sơ đồ sinh vật thức ăn sinh vật chữ
- Các nhóm trình bày sản phẩm c i din trỡnh by
- Vài HS lên b¶ng
MƠN:KỸ THUẬT
BÀI: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN I Mục tiêu:
-Biết tên gọi & chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn
(8)-Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thực thao tác lắp chi tiết mơ hình
II Đồ dùng dạy & học: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC
-Gọi hs nêu cách lựa chọn chi tiết để lắp mơ hình (GV tự chọn) 2.Bài
Giới thiệu –ghi bảng
HĐ1: Biết lựa chọn mơ hình để lắp rắp
-Hướng dẫn hs thực hành chọn & kiểm tra cacù chi tiết
HĐ2: Lắp rắp mơ hình tự chọn -Hướng dẫn hs lắp mơ hình chọn a/Lắp từ phận GV hướng dẫn lắp phận mơ hình đẫ chọn
b/Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh HĐ3:Biêt nhận xét & đánh giá sản phẩm
Đánh giá kết học tập
GV tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành
-GV nhâïn xét , đánh giá sản phẩm hs
3.C.C dặn dò
-GV nhận xét chung tiết học -Dặn dò
-2-3 hs nêu theo SGK lớp nhâïn xét Nhắc lại đầu bàiø
-HS chọn & kiểm tra chi tiết & đủ
-Lựa & xếp theo loại vào nắp hộp -H/S lắp từ phận theo hướng dẫn giáo viên
-H/S thực hành
-Nộp & trưng bày sản phẩm -Chú ý lắng nghe
-Dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm
-Lắng nghe
-Chuẩn bị sau Thứ tư, ngày 25 tháng năm 2012
MÔN: TẬP ĐỌC
BÀI: CON CHIM CHIỀN CHIỆN I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đäc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên
(9)II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: hs đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười(phần 2) theo cách phân vai nêu nội dung
-Nhận xét cho điểm B/ Dạy-học mới
1.Giới thiệu bài: Bài thơ chim chiền chiện tà hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn, hát ca bầu trời cao rộng Bài thơ gợi cho người đọc cảm giác nào, em đọc thơ
2 HD đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc
- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
+ Lần 1: Kết hợp sửa lỗi phát âm: chiền chiện, ngào, chuỗi, chan chứa
+ Lần 2: giảng từ : cao hồi, cao vọi, thì, lúa trịn bụng sữa
- HS luyện đọc theo cặp - hs đọc
- GV đọc diễn cảm toàn bài: thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, tràn đầy tình yêu sống Nhấn giọng từ ngữ gợi tả tiếng hoát chim bầu trời cao rộng: ngào, cao hoài, cao vợi, long lanh, sương chói, chan chứa
b.Tìm hiểu bài
- Gọi hs đọc to
- Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào?
- Những từ ngữ chi tiết vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn khơng gian cao rộng?
Tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện?
- hs đọc - nhận xét
-lắng nghe
- hs đọc nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc theo cặp - hs đọc
- HS lắng nghe
- Chim bay lượn cánh đồng lúa, không gian cao, rộng
- Chim bay lượn tự do:lúc sà xuống cánh đồng-chim bay, chim sà : lúa tròn bụng sữa … lúc bay vút lên cao-các từ ngữ bay vút, bay cao, vút cao, cao vút, cao hồi, cao vợi, hình ảnh cách đập trời xanh, chim biến rồi, tiếng hót làm xanh da trời.Vì bay lượn tự nên lịng chim vui nhiều, hót khơng biết mỏi
(10)-Tiếng hót chiền chiện gợi cho em cảm giác ?
- hs đọc bài,cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung
c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL bài thơ
- Gọi hs nối tiếp đọc khổ thơ
-GV treo lên bảng khổ thơ 1,2,3 -GV đọc mẫu
- HS luyện đọc theo nhóm -Y/c nhóm thi đọc
- nhận xét tuyên dương - Y/c hs nhẩm HTL thơ C/ Củng cố – dặn dò -Về nhà đọc nhiều lần - GV nhận xét tiết học
Tiếng ngọc veo, Chim gieo chuỗi Đồng quê chan chứa, Những lời chim ca Chỉ cịn tiếng hót, Làm xanh da trời
-Tiếng hót chiền chiện gợi cho em cảm giác sống bình, hạnh phúc
+ Hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phĩc tràn đầy tình yêu thương sống - hs đọc
- HS lắng nghe -HS luyện đọc
- Đại diện nhóm thi đọc -nhận xét giọng đọc
-HS thi đọc thuộc lòng khổ,cả thơ
MƠN: TỐN
BÀI: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I/ Mục tiêu:
- Thực bốn phép tính với phân số
- Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải tốn có lời văn Bài tập cần làm: 1, (a), (a) HS giỏi làm bài lại.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ :
-Gọi HS chữa tập 4(169) -Nhận xét cho điểm
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trong học ôn tập phép nhân phép chia phân số
2 Thực hành
Bài 1: Gọi hs đọc đề bài, hs làm vào bảng
- Nhận xét chốt ại lời giải đúng:
- HS chữa - HS nhận xét - HS lắng nghe
- hs đọc
- HS làm vào bảng 35
8
2
(11)Bài 3: Gọi hs đọc đề bài, hs làm vào vở,chấm điểm có nhận xét đánh giá
Bài 4: Gọi hs đọc đề bài, hs làm vào nháp,1 hs lên bảng sửa
- Nhận xét sửa chữa
3.Củng cố – dặn dò - Về nhà xem lại - Nhận xét tiết học
4 5+
2 7=
28 35+
10 35=
38 35
5− 7=
28 35 −
10 35=
18 35
5: 7=
28 10=
14 - hs đọc đề - HS làm vào a) 2912 ;3
5; b) 1930 ;
12; - hs đọc đề - Hs làm vào nháp - hs lên bảng sửa
a) Tính số phần bể nước sau vịi nước chảy
2 5 5 (bể)
Số lượng nước lại chiếm số phần bể là:
4
5 10 Đáp số :
4 bể;
3 10 bể
MÔN: TẬP LÀM VĂN
BÀI: MIÊU TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu:
-Biết vận dụng kiến thức, kỉ học để viết văn miêu tả vật có đầy đủ ba phần( mở bài,thân bài, kết ); diễn đạt thành câu, thành lời văn tự nhiên, chân thực
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn
- Dàn ý văn miêu tả vật viết sẵn bảng phụ III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra giấy bút HS - HS thực yêu cầu II- Thực hành viết
- GV sử dụng đề gợi ý trang 149, SGK để làm kiểm tra tự đề cho HS
- Lưu ý đề:
+ Ra đề mở để HS lựa chọn viết Ví dụ:
(12)HS nhìn thấy thích Trong sử dụng lối mở gián tiếp
2 Viết văn tả vật nuôi nhà Trong sử dụng cách kết mở rộng
3 Viết văn tả vật ni vườn thú mà em có dịp quan sát Trong đó sử dụng lối mở gián tiếp
4 Viết văn tả vật lần đầu tiên em nhìn thấy sử dụng cách kết bài mở rộng
- Cho HS viết
- Thu, chấm số
MÔN: KỂ CHUYỆN
BÀI: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu:
- Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời
- Hiểu nội dung câu chuyện, đoạn truyện bạn vừa kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Mốt số báo, sách , truyện viết người hoàn cảnh khó khăn lạc quan, yêu đời,có khiếu hài hước:truyện cổ tích ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi
- Bảng phụ viết sẵn đề KC III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.KTBC:2 hs kể chuyện Khát vọng sống nói ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét cho điểm 2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp em kể cho nghe câu chuyện nghe, đọc người có tính cách đáng qúy đáng khâm thục: người biết vui, sống khoẻ, có khiếu hài hước,những người sống lạc quan ,yêu đời hoàn cảnh
b.Hướng dẫn HS kể chuyện *Hướng dẫn HS hiểu y/c - Gọi hs đọc đề
- Gv gạch từ ngữ quan trọng: nghe,được đọc tinh thần lạc quan,yêu đời
- Gọi hs đọc gợi ý 1,2
- hs đọc kể
-HS lắng nghe
- hs đọc đề
(13)- GV:Qua gợi ý 1, thấy người lạc quan yêu đời không thiết phải người gặp hồn cảnh khó khăn khơng may Đó người biết sống vui, sống khoẻ –ham thích thể thao, văn nghệ , ưa hoạt động, ưa hài hước Phạm vi đề tài rộng Các em kể nghệ sĩ hài vua Sác – lô ,Trạng Quỳnh, nhà thể thao…
+ Hai nhân vật nêu làm VD gợi ý 1, nhân vật sgk Các em kể nhân vật Nhưng đáng khen em tìm chuyện kể SGK
-Y/c hs nối tiếp giới thiệu câu chuyện, nhân vật câu chuyện kể
*Thực hành kể chuyện
.KC nhóm: Hai bạn ngồi bàn kể cho nghe câu chuyện tinh thần lạc quan yêu đời
Thi KC trước lớp:Mỗi HS kể xong cùng bạn trao đổi tinh thần lạc quan yêu đời
- Gv hs bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hấp dẫn
3.Củng cố – dặn dò
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe viết lại nội dung câu chuyện
Bài sau: Kể người vui tính mà em biết
- Nhận xét tiết học
- HS nối tiếp giới thiệu + Tôi muốn kể với bạn câu
chuyện “Oâng vua tiếng cười “.Chuyện kể vua Sác –lô lần đầu lên sân khấu tuổi bộc lộ tài năng, khiến khán giả hâm mộ
+ Em xin kể câu chuyện Hai bàn tay + Em xin kể câu chuyện Trạng Quỳnh - Hs kể chuyện
- Một vài em nối tiếp kể
- Nhận xét giọng kể, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, cử
Thứ năm ngày 26 tháng năm 2012 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU I/ Mục tiêu:
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời CH Để làm gì? Nhằm mục đích ? Vì gì? – ND Ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT1, mục III); bước đẩu biết dùng trạng ngữ mục đích câu cho phù hợp với nội dung (BT2, BT3) II/ Đồ dùng dạy-học:
- Phiếu học tập làm BT2,3 (phần nhận xét)
(14)III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC:Gọi hs nhắc lại ghi nhớ bài thêm trang ngữ nguyên nhân cho câu -Nêu ví dụ
B/ Dạy-học mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết luyện từ câu hôm học thêm trạng ngữ mục đích cho câu
2)Phần nhận xét
Bài 1,2:Gọi hs đọc y/c bài
- Trạng ngữ in nghiêng mẫu chuyện sau trả lời câu hỏi ?
- Loại trạng ngữ bổ sung cho câu ý nghĩa ?
- Thế trạng ngữ mục đích cho câu?
- Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi nào?
Kết luận: Phần ghi nhớ c.Lluyện tập
Bài 1:Gọi hs đọc y/c bài,hs tự làm
- Nhận xét sửa chữa
Bài 2: Gọi hs đọc y/c bài, gv treo bảng phụ chép sẵn câu lên bảng, hs làm vào VBT,3 hs lên bảng sửa
- Nhận xét sửa chữa
Bài 3:Gọi hs nối tiếp đọc nội dung BT3 - GV:Các em kĩ đoạn văn,chú ý câu hỏi mở đầu đoạn để thên trạng ngữ mục đích vào câu in nghiêng, làm đoạn văn thêm mạch lạc
-YC hs quan sát tranh minh họa đọc thầm đoạn văn suy nghĩa làm
C/Củng cố – dặn dò - hs nhắc lại ghi nhớ
- hs thực theo y/c
-lắng nghe
- Trạng ngữ in nghiêng trả lời câu hỏi Để làm ?
- Bổ sung mục đích cho câu
- Để nói lên mục đích tiến hành việc nêu câu, ta thêm vào câu trạng ngữ mục đích
-Để làm ? Nhằm mục đích ? - Vài hs đọc lại
- hs đọc đề - Hs làm vào VBT - hs lên bảng sửa bà
a.Để tiêm phịng dịch cho trẻ em,… b.Vì Tổ quốc,….
c.Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh,
- hs đọc đề - hs làm
- hs lên bảng sửa
a.Để lấy nước tưới ruộng đồng,….
b.Vì danh dự lớp,…. c.Để thân thể khoẻ mạnh,….
- hs đọc đề -lắng nghe
- hs quan sát hình,làm phát biểu ý kiến
- Nhận xét bổ sung
a) Để mài cho mòn đi,chuột gặm đồ vật cứng
(15)- Nhận xét tiết học
MƠN: TỐN
BÀI: ƠN TẬP VỀ ĐO ĐẠI LƯỢNG I/ Mục tiêu:
- Chuyển đổi số đo khối lượng
- Thực phép tính với số đo đại lượng
Bài tập cần làm: 1, 2, HS khá, giỏi làm tập lại II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt đông học
A Kiểm tra cũ :
-Gọi HS chữa tập 3-4(170) -Nhận xét cho điểm
B Bài ;
1 – Giới thiệu bài: Ghi bảng 2- HD HS ôn tập:
*Bài 1(170)
-GVyêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm bài, đọc trước lớp để chữa
-GV nhận xét cho điểm *Bài (171)
-GV cho HS nêu yêu cầu -Cho HS tự làm
-GV chữa yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị
*Bài (171)
-Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS làm
-Chữa
C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học
-Dặn dò HS học nhà CB sau
-HS chữa -HS nhận xét
-HS làm vào tập
-HS nối tiếp đọc –Cả lớp theo dõi chữa bạn để tự kiểm tra
-HS làm thống kết VD :10 yến = 10kg 50 kg = yến
1
yến = kg 1yến kg = 18 kg
-HS làm
Giải : kg 700g = 1700 g Cả cá mớ rau nặng : 1700 + 300 = 2000(g)=2 kg Đáp số : 2kg
MễN : Khoa học B
I: Chuỗi thức ăn tự nhiên
I Mục tiêu
- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ bị cỏ - Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn tring tự nhiên - Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn
*GD KỸ NĂNG SỐNG:
-Kỹ bình luận, khái quát, tổng hợp thơng tin -Kỹ phân tívh, phán đốn
-Kỹ nng m nhn trỏch nhim
II Đồ dùng dạy häc
- H×nh trang 132, 133 SGK
- Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm
(16)1 KiĨm tra bµi cị
- “ Thức ăn” ngơ ? từ thức ăn đó, ngơ tạo chất dinh dỡng để nuôi ?
2 Dạy 2.1 Giới thiệu
2.2 Hoạt động : Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật với yếu tố vô sinh
* Mục tiêu : Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ bị cỏ
* C¸ch tiến hành : Bớc : Làm việc lớp
- G híng dÉn HS t×m hiĨu h×nh trang 32 SGK
+ Thức ăn bò ?
+ Giữa bò cỏ có quanhệ g× ?
+ Phân bị đợc phân huỷ trở thành chất cung cấp cho cỏ ?
+ Giữa phân bò cỏ có quan hệ ? Bíc : Lµm viƯc theo nhãm
- GV chia lớp thành nhóm, phát giấy bút vẽ cho c¸c nhãm
Bíc KÕt ln:
Sơ đồ (bằng chữ) “ mối quan hệ giữ bò c
Phân bò Cỏ Bò Lu ý :
- Chất khoáng phân bò phân huỷ yếu tố vô sinh
- Cỏ bò yêu tố hữu sinh
2.3 Hot động : Hình thành khái niệm chuỗi thức ăn
* Mơc tiªu : Nªu mét sè vÝ dơ khác chuỗi thức ăn tự nhiên
- Nêu định nghĩa chuối thức ăn * Cách tiến hnh :
Bớc : Làm việc theo cặp
- G yêu cầu HS quan sát sơ đồ chuỗi thức ăn hình trang 133 SGK
Bớc : Hoạt động lớp
GV giảng : Trong sơ đồ chuối thức ăn hình trang 133 SGK : Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo thức ăn nhóm vi khuẩn hoại sinh Nhờ có nhóm vi khuẩn mà xác chết hữu trở thành chất khống ( chất vơ co) Những chất khoáng lại trở thành thức ăn cõy khỏc
- Nêu số ví dụ khác chuỗi thức ăn
- Chuỗi thức ăn ?
- 1, HS nêu
- cỏ
- cỏ thức ăn bò - chất khoáng
- Phân bò thức ăn cá
- HS làm việc theo nhóm ( nhóm trởng điều khiển bạn giaỉ thích sơ đồ nhóm)
- Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trớc lớp
- HS thùc nhiệm vụ - HS trình bày trứoc lớp
- HS nªu
(17)KÕt luËn :
- Những mối quan hệ thức ăn tự nhiên đợc gọi chuỗi thức ăn - Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn Các chuỗi thức ăn thờng thực vật Thồn qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khộp kớn
3 Củng cố, dặn dò
- GV mời 1, HS nhắc lại nội dung - ChuÈn bÞ tiÕt sau
* NhËn xÐt tiÕt häc
- Chó ý
MƠN: ĐẠO ĐỨC
BÀI: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Bài :Vệ sinh cá nhân
I.Mục tiêu
HS biết giữ vệ sinh môi trường vệ sinh cá nhân
Biết cách tránh bệnh đường ruột cách phòng ngừa, tránh truyền bệnh HS có thói quen giữ vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường
II Tài liệu phương tiện
Tranh minh hoạ học, Câu chuyện “ Chuyện Gạo Nếp” III Các hoạt động dạy học:
1.KTBC:
H: - Khi ta phải rửa tay? -Mỗi ngày em cần ăn bữa? - n đủ lượng, đủ chất có lợi gì? - GV nhận xét , đánh giá
2- Bài
Giới thiệu – ghi bảng
- GV kể chuyện : “ Chuyện Nếp Gạo”
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
H: Tại kiểm tra Gạo lại ôm bụng vào nhà vệ sinh?
- Tại bụng Gạo lại to trống? -Tại người Gạo lại ngứa ngáy đến tận đầu?
- Vì Nếp cô bé dễ thương, kháu khỉnh lại trông Nếp quạ hôi?
- Nếp vệ sinh bụi có khơng? Tại sao?
- Tại Gạo bị tiêu chảy sốt đêm?
- Sau bác sĩ khuyên, Nếp thực tốt điều gì?
- HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét
-Nhận xét
- Nhắc lại đầu
- Lắng nghe để biết câu truyện - HS lắng nghe
- HS thảo luận lớp
-Vì Gạo hay ăn quà vặt lại vứt rác bừa bãi
-Gạo hay uống nước lã lu
-Vì Gạo chơi nghịch nước bẩn lại lười tắm rửa
-Vì Nếp lười tắm rửa Gạo
(18)=> Chúng ta phải biết … 3- Củng cố – dặn dị - Hơm học gì?
- Chúng ta phải làm để tránh bị tiêu chảy?
- Dặn HS nhà nhớ thực tốt điều mà ta học
Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2012 MễN: Địa Lý
B
I: Ôn tËp
I Mơc tiªu
- Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi-păng; đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên thành phố học chơng trình
- Trình bày số đặc điểm tiêu biểu thnh ph ó hc
II Đồ dùng dạy học
Bản đồ hành Việt Nam
III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị
- Nêu dẫn chứng cho thấy biển nớc ta phong phú hải sản ? - Dầu khí khai thác nớc ta đợc dùng để làm gỡ ?
- Nhận xét cho điểm Dạy bµi míi 2.1 Giíi thiƯu bµi
2.2.Hoạt động : Làm việc lớp - GV treo đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam bảng lớp
- GV yêu cầu số HS lên bảng bn
+ DÃy núi Hoàng Liên Sơn - G nhËn xÐt
2.2 Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bớc :
- GV ph¸t cho nhóm bảng hệ thống thành phố nh sau :
Tên thành phố Đặc điểm tiêu biểu
Hà Nội Hải Phòng Huế
Đà Nẵng Đà lạt
Tp Hồ Chí Minh Cần Thơ
Bíc : - G chèt l¹i
3 Củng cố, dặn dò
- GV mời HS nhắc lại nội dung * Nhận xét tiết học
- HS nªu - HS nªu
- HS quan sát lên bảng đồ theo yêu cầu
- HS lần lợt lên đồ theo yêu cầu G
- HS nhận xét
- HS thảo luận theo nhóm hoàn thành bảng hệ thống
- HS trao i kết trớc lớp
MƠN: TỐN
(19)I Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn tập quan hệ đơn vị đo thời gian - Rèn kĩ đổi đơn vị đo thời gian
- Thực phép tính với số đo thời gian II Đồ dùng dạy - học:- Bảng lớp viết sẵn tập 1. III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KT cũ: Gọi học sinh lên làm 3,
GV nhận xét, cho điểm Dạy mới:
a Giới thiệu bài, ghi bảng a.Hướng dẫn ôn tập
Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ …
1 = 60 phút năm = 12 tháng
1 phút = 60 giây kỷ = 100 năm
1 = 3600 giây năm thường = 365 ngày
1 năm nhuận = 366 ngày
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ …
a/ = 300 phút 15 phút = 195 phút
420 giây = phút 121 = phút
b/ phút = 240 giây phút 25 giây = 205 giây
2 = 120 phút 101 phút = giây
c/ kỉ = 500 năm 201 kỷ = 20 năm
12 kỉ = 1200 năm 2000 năm = kỉ
Bài 4: Bảng thống kê số hoạt động của bạn Hà buổi sáng hàng ngày - Hà ăn sáng 30 phút
- Buổi sáng Hà trường bao lâu:
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- HS làm bảng lớp HS nhận xét, bổ sung
- HS nghe
-HS nêu y/cầu tập
HS làm cá nhân chữa trước lớp
HS nhận xét, chữa -HS nêu y/cầu tập
HS làm theo cặp chữa trước lớp nêu cách làm
HS nhận xét, chữa
-HS nêu y/cầu tập
HS làm cá nhân chữa trước lớp
HS nhận xét, chữa
MÔN: TẬP LÀM VĂN
(20)I/ Mục tiêu:
- Biết điền nội dung vào chỗ trống thư chuyển tiền BT1.
- Bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau nhận tiền gửiBT2.
II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu thư chuyển tiền đủ dùng cho HS. III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 KT cũ:
Tại phải báo tạm trú, tạm vắng? GV nhận xét, cho điểm
2 Dạy mới:
a.Giới thiệu bài, ghi bảng b Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Em mẹ bưu điện gửi tiền quê biếu bà Hãy giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền + HDHS làm theo mẫu thư chuyển tiền có sẵn
- Y/c HS điền vào giấy in sẵn - Mẫu thư ghi đầy đủ nội dung sau: + Ngày gửi thư, tháng, năm
+ Họ tên, địa người gửi tiền: + Số tiền gửi:
+ Họ tên, người nhận:
+ Nếu cần sửa chữa (sửa chữa):
- Yêu cầu học sinh làm chữa tên lớp
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Theo em, nhận tiền kèm theo thư chuyển tiền này, người nhận cần viết vào thư để trả lại bưu điện? -GV hướng dẫn HS viết mặt sau thư chuyển tiền -Mặt sau thư chuyển tiền dành cho người nhận tiền Nếu nhận tiền em phải điền đủ vào mặt sau nội dung sau:
+ Số chứng minh thư + Ghi rõ họ tên, địa
+ K.tra số tiền lĩnh… + Kí nhận nhận đủ
3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
+Khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phương nắm người có mặt vắng mặt địa phương - HS nghe
- Học sinh đọc yêu cầu tập
HS làm theo nhóm chữa lớp
HS nhận xét,chữa
- Ngày tháng năm 2009 - Họ tên mẹ
- Ghi số tiền số chữ
- HS nêu y/cầu tập
Học sinh làm theo cặp chữa bảng lớp
Học sinh đọc làm trướclớp HS nhận xét, chữa
MƠN: CHÍNH TẢ ( nhớ – viết) BÀI: NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ I/ Mục tiêu:
- Nhớ - viết tả, trình bày thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát
(21)II.Đồ dùng dạy – học:
-Ba bảng nhóm viết nội dung BT2a, BT3a III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: HS viết bảng : kinh khủng, rầu rĩ, ngựa hí, tỉnh táo
- Nhận xét
B/ Dạy-học mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết tả hơm nay nhớ viết hai thơ Ngắm trăng, Khơng đề làm BT phân biệt tr/ch
2 HD nhớ-viết:
- Gọi hs đọc thuộc lịng thơ cần viết - Y/c lớp đọc thầm để ghi nhớ thơ phát từ khó - Hd hs phân tích từ khó viết vào bảng
- Gọi hs đọc lại từ khó
- Y/c hs nêu cách trình bày thơ - Y/c hs gấp SGK, tự viết
- Các em đổi cho để sốt lỗi - Chấm chữa bài, nêu nhận xét 3) HD hs làm tập:
Bài 2a) Gọi hs đọc y/c
- Các em tìm tiếng cĩ nghĩa ứng với trống
- HS thảo luận theo cặp làm bài, nhóm làm việc bảng nhóm trình bày kết
- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải Bài 3a Gọi hs đọc đề bài
- Thế từ láy
- Dán bảng nhĩm, y/c dãy cử bạn lên thi tiếp sức.Tìm từ láy tiếng bắt đầu âm tr, ch
- Y/c dãy đọc lại hoàn chỉnh -Cùng hs nhận xét, tuyên dương dãy thắng
C/ Củng cố – dặn dò
- Về nhà xem lại BT2,3 để ghi nhớ từ ngữ luyện tập để khơng viết sai tả
- Bài sau: Nói ngược - Nhận xét tiết học
- Hs viết vào B
- hs đọc thuộc lòng
- Đọc thầm, ghi nhớ, phát : hững hờ,tung bay, xách bương
- Phân tích, viết B - Vài hs đọc
- Viết thẳng cột dòng thơ, hết khổ cách dòng, tất chữ đầu dòng phải viết hoa
- Tự viết
- Đổi kiểm tra - hs đọc y/c
- HS thảo luận theo cặp
- nhóm làm việc bảng nhóm trình bày kết
- Từ láy từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần âm đầu vần giống
- hs lên thực
- Đại diện dãy đọc lại từ vừa tìm - Nhận xét
+ tr:tròn trịa, trắng trẻo, trơ trẽn, tráo trưng, trùng trình
(22)mmmMƠN: ThĨ dục
BI: Môn thể thao tự chọn- Trò chơi “ DÉn bãng” I Mơc tiªu
- Ơn số nội dung môn tự chọn Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích
- Trị chơi Dẫn bóng u cầu biết cách chơi tham gia t“ ” ơng đối chủ
động để rèn luyện khéo léo, nhanh nhn
II Địa điểm, phơng tiện
- Trờn sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
- Chuẩn bị còi, dụng cụ để tập môn tự chọn, kẻ sân chuẩn bị bóng để tổ chức trị chơi Dẫn bóng
III Nội dung, phơng pháp
Nôị dung
1.Phần mở ®Çu
- G nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yêu cầu học
- Chy nh nhng trờn địa hình tự nhiên theo hàng dọc - Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu
- Ôn số động tác thể dục phát trin chung
+ Kiểm tra cũ: Nhảy dây tập thể
2 Phần a, Môn tự chọn - Đá cầu
+ ễn tõng cu bng đùi + Thi tâng cầu đùi b, Trò chơi vận động - Trị chơi Dẫn bóng“ ”
3 PhÇn kÕt thóc
- Một số động tác hồi tĩnh (tập động tác thả lỏng)
* Trß chơi hồi tĩnh: Diệt các
con vật có h¹i”
- G nhận xét, đánh giá két gi hc
Định lợng 6-10 phút
18-22 phút
4-6 phút
Phơng pháp tổ chức x x x x x x
x x x x x x x x x x x x
- Cán điều khiển
- Tập theo tổ
- H thi theo nhiều đội hình khác
- G điều khiển trò chơi
- G nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi, cho nhãm lµm mÉu
- - - - - - x/p 10 m đích - H chơi trị chơi - Cán điều khiển
MƠN: ThĨ dơc
(23)- Ơn số nội dung mơn tự chọn Yêu cầu thực động tác v nõng cao thnh tớch
- Ôn nhảy dây chân trớc chân sau Yêu cầu nâng cao thành tích
II Địa điểm, phơng tiện
- Trờn sõn trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, dụng cụ để tập môn tự chọn, H dây
III Néi dung, phơng pháp
Nôị dung
1.Phần mở đầu
- G nhËn líp, phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc
- Chaỵ nhẹ nhàng địa hình tự nhiên theo hàng dọc - Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu
- Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai, cổ tay
- Ôn số động tác thể dục phát triển chung
+ KiĨm tra bµi cị: Nhảy dây tập thể
2 Phần a, Môn tự chọn - Đá cầu
+ ễn tõng cầu đùi + Thi tâng cầu đùi b, Nhảy dây
3 PhÇn kÕt thóc
- G cïng H hƯ thèng bµi
- Đi theo 2-4 hàng dọc hát
- Một số động tác hồi tĩnh (tập động tác thả lỏng)
- G nhận xét, đánh giá két hc
Định lợng 6-10 phút
18-22 phút
4-6 phút
Phơng pháp tổ chức x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- C¸n sù ®iỊu khiĨn
- TËp theo tỉ
- H thi theo nhiều đội hình khác
- H tập nhảy dây kiểu chân trớc chân sau theo i hỡnh
vòng tròn, hình vuông,
(24)MÔN: TIẾNG VIỆT – ÔN LUYỆN
MƠN : KÜ tht B
ÀI: L¾p GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN
I Mơc tiªu
- Lắp đợc phận lắp xe đẩy hàng kĩ thuật, quy trình Yêu cầu thực cách thành thạo
- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe đẩy hàng
II Đồ dùng dạy học
- Mu lp xe đẩy hàng lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học:
1 KiĨm tra bµi cị
- Kiểm tra đồ dùng học tập Dạy ( )
2.1 Hoạt động : HS thực hành lắp xe đẩy hàng
a, HS chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng tuèng loại vào nắp hộp
- GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đuáng đủ chi tiết để lắp xe đẩy hàng b, Lắp phận
- yêu cầu vài HS nhắc lại nội dung cần ghi nhí
- GV quan sát giúp đỡ HS lắp cha c, Lắp ráp xe đẩy hàng
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình (SGK) nội dung quy trình để thực hành lắp ráp xe
2.2 Hoạt động : Đánh giá kết học tập
- Tæ chøc HS trng bày sản phẩm thực hành
- GV nờu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành
- GV nhận xét, đánh giá kết học tập ca HS
3 Nhận xét, dặn dò
- GV yêu cầu HS nêu lại bớc lắp xe đẩy hàng
- Chuẩn bị sau * Nhận xÐt tiÕt häc
- HS thùc hiÖn
- Vài HS nêu
- HS thực hành lắp tõng bé phËn
- HS thùc hiÖn - HS trng bµy
- HS tự đánh giá
MƠN: TỐN – ƠN LUYỆN
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP. I MỤC TIÊU:
(25)- Phổ biến kế hoạch tuần 34 II Kế hoạch dạy:
- GV giới thiệu
- GV nhận xét hoạt động lớp tuần
Ưu điểm: HS lớp thực tốt kế hoạch đề Thực nghiêm túc nề nếp hàng ngàv, vệ sinh sẽ, sinh hoạt 15 phút nghiêm túc HS làm đầy đủ, có ý thức học tập tốt, thi đua đạt nhiều kết tốt Tham gia tích cực vào hoạt động đội Các em tự quản tốt Sinh hoạt đội đầy đủ có chất lượng
- Kế hoạch tuần 34:
+ Duy trì tốt nề nếp sinh hoạt hàng ngày Tham gia thực tốt kế hoạch đề
+ Vệ sinh sẽ, sinh hoạt 15 phút nghiêm túc Tự quản tốt
+ Học làm đầy đủ, ý nghe cô giáo giảng bài, cần cố gắng học tập
+ Tham gia tốt hoạt động đội, trường đề + Bổ sung, tu bổ sách thường xuyên
(26)Thứ sáu , ngày 27 tháng năm 2012
MÔN: LUYỆN TIẾNG VIỆT
BÀI: ÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU – TẬP LÀM VĂN I.Mục tiêu:
- Củng cố trạng ngữ nguyên nhân cách viết mở tả vật. II Các hoạt động dạy học
a.Hướng dẫn HS làm tập sau
Bài 1: Gạch chân trạng ngữ nguyên nhân câu sau. a Vì thương ,nên mẹ ln chịu khó thức khuya, dậy sớm
b Do không ý nghe giảng, không hiểu c Vì sợ gà rét, em cắt chuối khơ che kín cho đàn gà d Nhờ kiên trì luyện chữ viết, Bạn Mai viết chữ đẹp e Tại cưng chiều quá, Nam hư hỏng
Bài Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu đây.
a , anh bị công an phạt.( Do vi phạm luật lệ giao thơng) b ., Nga phải nghỉ học.( Vì bị ốm)
c , em tiến học tập ( Nhờ chăm học tập) d ., nhà cửa, cối đổ nhiều ( Vì gió)
Bài Thêm chủ ngữ vị ngữ để hoàn chỉnh câu sau.
a Vì hỏng xe, b Do không thuộc , c Nhờ bác bảo vệ, d Tại học yếu,
Cho HS lựa chọn ý phù hợp tình để điền vào chỗ châm chủ ngữ vị ngữ cho thích hợp
Bài Em viết mở gián tiếp kết mở rộng cho văn tả mèo. HS làm vào - Gv hướng dẫn để HS viết
Gọi hs đọc trước lớp, lớp nhận xét bổ sung b.Hướng dẫn HS chữa
MÔN: LUYỆN TIẾNG VIỆT: BÀI: Luyện tập
I Mục tiêu:
(27)1-Hướng dẫn HS làm tập sau.
Bài 1.Gạch trạng ngữ thời gian chủ ngữ vị ngữ câu sau: a Bấy , ong// buông dế ra, đứng rũ bụi,vuốt râu thở
b Một hơm ,đã khuya lắm, Hồi Văn// cịn chong đèn lầu c Chiều hơm ấy, đứa chúng tơi //rủ đến phịng thư viên
d.Hằng năm ,cứ vào cuối thu, lịng tơi //lại nao nức nhớ kỉ niệm man man ngày tựu trường
Bài Điền trạng ngữ thời gian cho câu sau. a) ., hoa giấy nở đỏ tươi (sáng nay) b) , nhà em du lịch Sa Pa ( Hè này)
c , bàng đâm chồi nảy lộc ., chùm chín vàng kẽ ., bàng trơ trụi lá.( mùa xuân, hè đến, mùa đông)
d, , bầu trời xanh mát mẻ.( mùa thu) Bài Đặt câu với trạng ngữ thời gian sau.
a, Lúc sáng, b, Hè năm ngoái , c, Lúc chập tối lúc sáng sớm, d Hôm qua, lúc chiều, Bài , Viết đoạn văn ngắn tả hoạt động vật mà em quan sát.
HS làm vào vở- GV gợi ý HS lựa chọn đặc điểm hoạt động vật để viết đoạn văn thích hợp
Gọi HS đọc đoạn văn viết trước lớp lớp nghe bổ sung nhận xét
GV hướng dẫn chữa cho HS, nhận xét chung kết làm học sinh 2- Hướng dẫn HS chữa bài: Gọi HS lên bảng chửa lớp nhận xét bổ sung 3.Củng cố - Dặn dị:
Nhận xét tiết học
LUYỆN TỐN Luyện tập I.MỤC TIÊU:
- Củng cố lại kiến thức học tuần qua II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Hướng dẫn HS làm tập sau: Bài Tính cách thuận tiện.
478 + 513 + 122 + 357 , 9817 + 764 - 817 - 64 37 x 265 + 63 x 265 , 432 x 95 - 95 x 32 Hướng dẫn HS áp dụng tính chất học để tính nhanh biểu thức
Bài Một tổ công nhân ngày đầu ngày may 36 quần áo, ngày sau ngày may 27 bộ.Hỏi trung bình ngày tổ may quần áo?
(28)Gợi ý HS xác định dạng toán để làm Đây dạng toán tổng tỉ số Sau tìm độ dài đường chéo tính diện tích củ hình thoi
Bài 4* An có 15 hịn bi, Bình có 12 hịn bi, Cường có 16 hịn bi, Dũng có số bi
trung bình cộng số bi bạn hịn bi Hỏi Dũng có hịn bi?
Vì Dũng có số bi mức trung bình cộng bạn hịn nên số bi Dũng phải bù cho bạn hịn đạt mức trung bình.Vậy số bi TB bạn ( 15+ 12 + 16+ ) : = 16 Số bi Dũng 16 + = 21