- Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở cả hai yêu cầu: kiến thức và kỹ năng.. Sau đó làm tròn số đúng theo quy địnhB[r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN NGỮ VĂN - LỚP 7
Mức độ Lĩnh vực nội dung
Nhận biết Thông
hiểu Vận dụng Vận dụngcao Tổngsố I Đọc hiểu
Ngữ liệu: Đoạn trích SGK Ngữ Văn tập
- Tác giả, tác phẩm
- Phương thức biểu đạt - Câu rút gọn
- Nội dung văn chứa đoạn trích
- Hành động thân (liên quan đến đoạn trích)
- Số câu - Số điểm - Tỉ lệ %
3 3.0 30
1 1.0
10
1 1.0 10
5 5.0 50 II Làm văn
Viết văn nghị luận chứng minh
- Số câu - Số điểm - Tỉ lệ %
1 5.0
50
1 5.0 50 Tổng số câu
Số điểm Tỉ lệ %
3 3.0
30
1 1.0
10
1 1.0
10
1 5.0
50
(2)BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II – NĂM HỌC 2020 - 2021 MÔN NGỮ VĂN - LỚP 7
Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao I Đọc - hiểu
văn bản: Ngữ liệu:
Đoạn trích SGK Ngữ văn tập Hai
- Xác định tên tác phẩm
(Câu 1a: 0,5điểm)
- Xác định tên tác giả (Câu 1b: 0,5điểm)
- Xác định PTBĐ
(Câu 2: 0,5điểm)
- Xác định ghi lại câu rút gọn (Câu 3: 1,5điểm)
Trình bày
được nội dung văn chứa đoạn trích (Câu 4: 1,0điểm)
- Hành động thân vấn đề có đoạn trích (Câu 5: 1,0điểm)
Số câu : 5 Số điểm : 5
Tỉ lệ: 50%
3 3.0 30 % 1 1.0 10% 1 1.0 10 % 5 5.0 50% II Tạo lập văn
bản: Viết vănchứng minh từ
xưa đến nay, nhân dân Việt Nam ln sống theo đạo lí “Lá lành đùm rách”. (Câu 6: 5,0điểm)
Số câu: 1 Số điểm: 5
Số câu: 1 Số điểm: 5
Tỉ lệ %: 50 50%5.0
1 5.0 50% Tổng số câu
Tổng số điểm Tỉ lệ %
Số câu: 3 Số điểm: 3
TL: 30%
Số câu: 1 Số điểm: 1
TL: 10%
Số câu: 2 Số điểm: 6
TL: 60%
Số câu: 6 Số điểm: 10
(3)ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II NĂM HỌC 2020-2021 MÔN NGỮ VĂN - LỚP 7
I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
"Tinh thần yêu nước thứ quý Có trưng bày tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng có cất giấu kín đáo rương, trong hịm Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày. Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất người thực hành vào công yêu nước, công việc kháng chiến."
(Sách giáo khoa Ngữ văn 7, tập II) Câu 1:(1,0 điểm)
a/ Đoạn văn trích từ văn nào? (0,5đ) b/ Tác giả văn chứa đoạn trích ai? (0,5đ)
Câu 2:(0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 3:(1,5 điểm) Ghi lại câu rút gọn có đoạn trích.
Câu 4:(1,0 điểm) Nêu nội dung văn chứa đoạn trích
Câu 5:(1,0 điểm) Là học sinh, em làm để kế thừa phát huy tinh thần yêu nước nhân dân ta?
II TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm)
Hãy chứng minh từ xưa đến nay, nhân dân Việt Nam sống theo đạo lí “Lá lành đùm rách”
(4)-HƯỚNG DẪN CHẤM A Hướng dẫn chung:
- Giáo viên cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm
- Cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có ý tưởng riêng giàu chất văn
- Giáo viên định điểm làm học sinh cần vào mức độ đạt hai yêu cầu: kiến thức kỹ Điểm lẻ toàn tính đến 0.25 điểm Sau làm trịn số theo quy định
B Hướng dẫn cụ thể:
I PHẦN ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (5.0 điểm)
Câu Nội dung cần đạt Điểm
1 - Tên văn bản: Tinh thần yêu nước nhân dân ta - Tác giả: Hồ Chí Minh
0,5 0,5 Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0,5 Ghi lại đầy đủ câu rút gọn, câu 0,5 đ:
- Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy - Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm.
- Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công cuộc yêu nước, công việc kháng chiến.
0,5 0,5 0,5
4 Nội dung văn bản: (có ý, trả lời ý 0,5 điểm): - Dân ta có lịng nồng nàn u nước
- Đó truyền thống quý báu ta 0,50,5 Học sinh thể quan điểm cá nhân mình, phù hợp
với chuẩn mực đạo đức pháp luật Sau số gợi ý:
Mức 1. Học sinh trả lời hai ý sau đây: - Tìm hiểu lịch sử dân tộc
- Biết ơn, trân trọng tự hào công ơn anh hùng dân tộc
- Cố gắng học tập, rèn luyện hạnh kiểm, rèn luyện thân thể để mai sau góp phần bảo vệ xây dựng đất nước
- Yêu thương người thân, yêu quê hương, yêu đất nước,…
1,0
Mức 2. HS nêu ý 0.5
Mức 3.Học sinh khơng có câu trả lời trả lời không với yêu cầu
của đề
(5)Nội dung 5.0
Hãy chứng minh từ xưa đến nay, nhân dân Việt Nam sống theo đạo lí “Lá lành đùm rách”
1 Yêu cầu chung:
- Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ để viết chứng minh
- Bài làm phải tổ chức thành làm văn hồn chỉnh; kết cấu hợp lý, diễn đạt trơi chảy, hạn chế lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp,
- Biết sử dụng phương thức biểu đạt nghị luận
2 Yêu cầu cụ thể:
a) Đảm bảo phần văn chứng minh: Trình bày đầy đủ bố cục phần: mở bài, thân bài, kết
0.5
b) Xác định vấn đề chứng minh: Đạo lí “Lá lành đùm rách” nhân dân Việt Nam
0.5
c) Viết bài: Học sinh tổ chức làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau:
- Mở bài: Giới thiệu vấn đề chứng minh, dẫn câu tục ngữ
- Thân bài:(2.0 đ)
+ Giải thích câu tục ngữ “Lá lành đùm rách” (nghĩa đen, nghĩa bóng) + Chứng minh đạo lí tương thân, tương dân tộc Việt Nam
+ Bàn luận, mở rộng:
Ý nghĩa đạo lí xã hội, thân
Phê phán người sống vô cảm, yêu thương người khác giúp đỡ người khác không xuất phát từ tâm mà cốt để lấy danh tiếng, đánh bóng tên tuổi; người sống ỷ lại, lười biếng, biết trông chờ vào giúp đỡ người khác
- Kết bài: (0.5đ)
+ Nhấn mạnh giá trị câu tục ngữ “Lá lành đùm rách” đời sống thực tế ngày
+ Liên hệ thân lời khuyên, lời kêu gọi người
0.5
0.5 1.0 0.25 0.25
0.25 0.25 d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ; thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề
chứng minh 0.5
e) Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0.5 Lưu ý: GV cần linh hoạt việc đánh giá ghi điểm cho đối tượng học sinh