GA tuần 24 Một số loại rau bé thích

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm chơi chưa tốt?. Kết thúc:![r]

(1)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Tuần thứ: 24 Thời gian thực hiện:4 tuần.

Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: Số tuần A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ- Chơi-Thể dục sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Trị chuyện chủ đề

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập động tác theo nhạc “Quả gì”

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh trẻ

- Trẻ chơi tự

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại chủ đề “Một số loại, rau”

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng - Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Biết tên bạn - Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cơ đến sớm dọn vệ sinh, thơng thống phịng học

- Tranh chủ đề

- Sân tập phẳng sẽ, xắc xô - Kiểm tra sức khỏe trẻ

(2)

CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG Từ ngày 25/01 đến 05/03 năm 2021). Một số lồi rau bé thích

(3)

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc

- Góc đóng vai: + Cửa hàng rau-quả + Gia đình

- Góc xây dựng: + Xây vườn rau bé + Xây dựng trang trại rau

- Góc nghệ thuật:

+ Múa hát, vận động hát chủ đề

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc

- Góc thiên nhiên: + Chăm sóc

+ Chơi với cát, sỏi, nước

- Biết thỏa thuận vai chơi, nhập vai thực hành động vai

- Phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp xử lý tình cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

- Trẻ biết phối hợp để xây dựng, lắp ghép - Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ yêu thích hoạt động nghệ thuật

- Trẻ biết tên gọi số dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Bánh kẹo - Một số loại thực phẩm

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, số loại rau

- Nhạc - Một số dụng cụ âm nhạc

(4)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “Quả gì” - Đàm thoại trẻ:

+ Cô vừa hát gì?

+ Trong hát có nhắc đến loại gì? + Các ăn loại chưa? - Cơ củng cố, giáo dục trẻ

- Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá “Một số loại rau, củ, quả”

- Trẻ hát - Quả - Trẻ kể - trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

2 Nội dung:

2.1 Thoả thuận chơi: - Hỏi trẻ:

+Lớp gồm có góc chơi nào?

+ Ai thích chơi góc phân vai? (Học tập, xây dựng, nghệ thuật, phân vai)

- Hôm định đóng vai gì?

- Bạn muốn chơi góc nhẹ nhàng góc

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ chơi nơi quy định

2.2 Q trình chơi:

- Cơ đến góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi Xử lý tình xảy chơi

2.3 Nhận xét sau chơi: - Trẻ thăm quan góc

- Cơ trẻ nhận xét góc chơi, tuyên dương góc chơi tốt, động viên nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Trẻ thăm quan nhận xét góc chơi cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ thu dọn đồ chơi

(5)

động

Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

* Hoạt động có chủ đích: + Dạo chơi sân trường quan sát vườn rau

+ Tham quan bếp ăn ăn chế biến từ rau

*Trị chơi vận động: + Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng + Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột, trồng nụ trồng hoa

* Chơi tự do:

- Nhặt rụng quanh sân trường

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Rèn kĩ quan sát ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ trẻ tiếp xúc với thiên nhiên

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Trẻ biết tên số trò chơi tập thể

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường

- Trẻ chơi với thiết bị, đồ chơi trời

- Địa điểm quan sát

- Trò chơi

- Thùng rác

(6)

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi” sân trường

- Trẻ dép

- Trẻ hát theo cô 2 Nội dung:

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi sân trường quan sát vườn rau. - Cơ cho trẻ hát “Quả gì”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát đàm thoại + Bạn giỏi cho cô biết đâu?

+ Các quan sát xem có loại rau - Giáo dục trẻ biết chăm sóc rau

* Tham quan bếp ăn ăn chế biến từ rau.

+ Cô đố đâu? + Bếp dùng để làm gì?

+ Bây quan sát xem cô bác cấp dưỡng chế biến ăn từ rau nhé!

- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau 2.2 Trò chơi vận động:

* TCVĐ: Bịt mắt bắt dê, lộn cầu vồng

* TCDG: Mèo đuổi chuột, trồng nụ trồng hoa - Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi - Nhận xét sau lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Nhặt rụng quanh sân trường

- Tổ chức cho trẻ vẽ tự sân trường * Chơi với thiết bị trời:

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với bạn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

(7)

động

Hoạt động ăn

Hoạt động ngủ

* Trước ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Chuẩn bị cơm thức ăn cho trẻ

* Trong ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ - Giới thiệu ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân, uống nước

* Trước ngủ: - Kê phản ngủ cho trẻ - Chải chiếu cho trẻ ngủ * Trong ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho trẻ

* Sau ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục gọn gàng cho trẻ

- Thu gọn phản, chiếu, gối vào tủ đồ dùng

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Trẻ nắm thao tác rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ - Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp thể khẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị đồ dùng trước ngủ

- Tạo thói quen ngủ giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Khăn mặt, xà phòng - Khăn lau tay

- Cơm thức ăn

- Khăn mặt, nước uống - Phản, chiếu, gối - Phòng ngủ yên tĩnh

(8)

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây đến gì? Trước ăn phải làm gì? + Vì phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt (nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay, rửa mặt thực không cô

- Cô cho trẻ xếp hàng rửa tay, rửa mặt vào bàn ăn Cô bao quát trẻ thực

- Trẻ hát cô

- Giờ ăn Rửa tay, rửa mặt - Vì tay bẩn

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ quan sát thực cô

- Trẻ thực rửa tay, rửa mặt

- Cơ chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm thức ăn vào bát cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên ăn ngày giá trị dinh dưỡng thức ăn ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô bạn Cho trẻ ăn - Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn minh lịch (khơng nói chuyện riêng, không làm rơi thức ăn, ho hay hắt quay ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn - Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế nơi, lau miệng, uống nước vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ Giảm bớt ánh sáng phòng ngủ

- Cho trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư ngủ chưa cho trẻ, khơng gây tiếng động làm trẻ giật

- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, vệ sinh

(9)

Hoạt động

Hoạt động theo ý thích

Trả trẻ

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn hoạt động buổi sáng

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ ôn lại học buổi sáng rèn kn ghi nhớ - Củng cố lại kiến thức học buổi sáng

- Rèn kĩ hát đọc thơ - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn sân khấu - Trẻ biết góc chơi, biết nhiệm vụ, nội dung chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết bạn

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, bạn, bố, mẹ, ông, bà

Nhạc vận động - Đồ ăn, bàn, ghế - Đồ dùng, dụng cụ hoạt động cô trẻ

- Bài hát, thơ học Loa đài

- Đồ dùng đồ chơi

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng trẻ

(10)

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống

- Trẻ vận động cô - Trẻ ăn quà chiều * Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn trẻ yếu buổi sáng chưa nắm vững học

- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện chủ đề theo nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện

* Hoạt động theo nhóm góc - Cơ giới thiệu góc trẻ chơi

- Cơ gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích nhóm - Trẻ chơi, bao qt nhắc nhở trẻ chơi đồn kết, không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét góc chơi Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắng nghe

- Trẻ chon góc chơi thích

- Chơi theo nhóm góc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cơ chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan Tự nhận xét Nhận xét bạn lớp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng

(11)

Thứ ngày 01 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Đi bước dồn ngang TCVĐ: Đi rùa

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Quả gì” I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên tập “Đi bước dồn ngang.” - Trẻ biết thực động tác Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi chân - Biết cách chơi, chơi luật Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Sân tập sẽ, nhạc hát, loa đài - cờ,

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân trường III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Quả gì” - Cơ trị chuyện trẻ:

+ Con vừa hát hát có tên gì?

+ Trong hát có nhắc đến loại gì? + Các ăn loại chưa? - GD: Trẻ ăn nhiều hoa

2 Giới thiệu bài:

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì?

- Vậy hơm tập thể dục “Đi bước dồn ngang.” để có thể khỏe mạnh nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Khởi động

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ hát - Quả

- Quả khế, pháo, trứng - Trẻ trả lời

(12)

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh Đi thường, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh Sau hàng chuyển đội hình thành hàng ngang

b Hoạt động 2: Trọng động

* Cho trẻ thực động tác PTC: - Tay: Co duỗi tay ( đầu) (2x8) - Lườn: quay sang trái, sang phải (2x8)

- Chân: Đứng chân co cao đầu gối (4x8)

- Bật: Bật chỗ (4x8)

* Vận động bản: Đi bước dồn ngang - Cô giới thiệu tên vận động

- Cơ làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích + Lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Đứng thẳng tay chống hơng

TH: Khi có hiệu lệnh bước chân trái sang trái bước, thu chân phải sát chân trái bước tiếp tục vạch quy định + Cô làm mẫu lần 3: chậm

- Mời trẻ làm thử

- Cho trẻ thực lần Quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho tổ thi đua

- Củng cố tên vận động *Trị chơi: Đi rùa

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, + CC: Chia trẻ thành nhóm Xếp thành hàng dọc, cháu đầu hàng cầm cờ, có hiệu lệnh bước dồn ngang phía ghế, vịng qua ghề chạy chao cờ cho bạn thứ đứng vào cuối hàng Khi nhận cờ cháu thứ phải bước dồn ngang lên phải vòng qua nghế chỗ đưa cờ cho bạn thứ hết

+LC: Phải cầm cờ vòng qua ghế

- Trẻ khởi đông kiểu chân

- Trẻ tập động tác PTC

- Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Trẻ quan sát - trẻ thực

- tổ thi đua - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(13)

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cị bay

4.Củng cố:

- Hơm tập tập gì? - Được chơi trị gì?

- Giáo dục trẻ 5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm chim bay, cò bay - Đi bước dồn ngang

- Chạy rùa - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

(14)

Thứ ngày 02 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Bắp cải xanh

Hoạt động bổ trợ: Đọc đồng dao “Họ hàng nhà rau” I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “Bắp cải xanh”

- Trẻ hiểu cảm nhận nội dung thơ Kỹ năng:

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ tích cực tham gia vào hoạt động Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục cho trẻ ăn nhiều rau xanh chăm sóc bảo vệ rau II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng cô trẻ: - Slides nội dung thơ - Nhạc hát

- bắp cải Địa điểm tổ chức: - Phịng học thơng minh III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ đọc đồng dao “Họ hàng nhà rau” - Đàm thoại trẻ:

- Bạn giỏi kể tên loại rau mà biết nào?

- Cho – trẻ kể

- GD: Có nhiều loại rau, củ khác chúng thức ăn ngày thiếu người Rau, củ cung cấp nhiều vitamin cho thể Vì cần ăn nhiều rau, củ

- Cho trẻ chơi trò chơi “trời tối, trời sáng” - Các nhìn xem có nào? - Đây ?

- Các có muốn biết bắp cải xanh có đặc

- Trẻ đọc - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

(15)

điểm, hình dạng lắng nghe đọc thơ “Bắp cải xanh” Phạm Hổ sáng tác

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu + Cô vừa đọc cho nghe thơ “Bắp cải xanh”

- Cô đọc lần 2: Qua slides - Lần 3: Trích dẫn làm rõ ý - Phần : câu thơ đầu Bắp cải xanh Xanh man mác

Nói lên màu sắc bắp cải có màu xanh, màu xanh nhẹ nhàng man mát

- Phần : câu thơ Lá cải

Sắp vịng trịn

Nói hình dáng bên ngồi bắp cải có lại vòng tròn

- Phần : câu thơ cuối Búp cải non

Nằm ngủ

2 câu thơ cuối nói đặc điểm bên bắp cải búp cải non nằm

- Đó toàn nội dung thơ

b Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu cảm nhận thơ

- Cơ vừa đọc cho lớp nghe thơ gì? - Bài thơ sáng tác?

- Bài thơ nói gì? - Cái bắp cải có màu nhỉ?

- Màu xanh bắp cải nào? - Lá bắp cải nào?

- Ở bắp cải có gì? - Bắp cải loại rau ăn gì?

- Các ăn bắp cải chưa?

=> Cô củng cố: Bắp cải loại rau dùng để nấu canh ,luộc xào ăn cơm Bắp cải ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Bắp cải xanh - Phạm Hổ - Cây bắp cải - Màu xanh - Xanh bắt mắt - Sắp vòng tròn - Búp cải non - Ăn

(16)

mát Vì ăn cơm cần phải ăn nhiều rau xanh để thể khỏe mạnh nhanh lớn

c Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho lớp đọc thơ -4 lần

- Cho trẻ đọc theo hướng tay cô (Cô lắng nghe sửa sai cho trẻ)

- Luân phiên tổ nhóm cá nhân trẻ đọc - Cơ khuyến khích trẻ đọc thơ diễn cảm Củng cố:

- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Giáo dục trẻ: Ăn nhiều rau xanh

5 kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc theo hướng tay

- Tổ nhóm cá nhân trẻ đọc - Trẻ đọc thơ diễn cảm - Bắp cải xanh

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(17)

Thứ ngày 03 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu số loại rau, củ. Hoạt động bổ trợ: + Đọc đồng dao: “Họ nhà rau”

I Mục đích – yêu cầu: Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên, nhận biết số đặc điểm, tác dụng, cách chế biến số loại rau: rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn

- Trẻ biết phân biệt nhóm rau: Rau ăn lá, rau ăn củ, rau ăn Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, so sánh trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn nhiều loại rau để thể lơn nhanh khoẻ mạnh - Hình thành cho trẻ thói quen vệ sinh trước ăn rau

1 Đồ dùng giáo viên trẻ:

- Mơ hình vườn rau: Cà chua, Cà rốt, Bắp cải - Một số loại rau lô tơ: rau ăn quả,củ, - Viơclíp số loại rau ăn lá, củ,

- Trò chơi máy: Loại bỏ loại rau khơng nhóm - vòng tròn thể dục

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

- Cô trẻ đọc đồng dao: “Họ nhà rau”

+ Các vừa đọc đồng dao nói loại rau nào?

- Giáo dục: Trẻ rau có nhiều Vitamin khống chất tốt cho phải ăn thật nhiều rau nhé!

- Các ngồi loại rau cịn có nhiều loại rau khác

- Hôm tìm hiểu số loại rau, củ, nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát, tìm hiểu số loại rau

- Các có muốn thăm vườn rau nhà

- Trẻ đọc cô. - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe. - Vâng

(18)

bác Thà không? Vậy cô (cơ dẫn trẻ đến mơ hình vườn rau)

* Quan sát 1: Rau bắp cải - Đây loại rau gì? - Rau bắp cải có màu gì? - Lá có dạng gì?

- Lá bắp cải xếp ntn? - Bên non có màu gì?

- Rau bắp cải cung cấp cho chất gì? - Mẹ thường chế biến thành nào? - Rau bắp cải loại rau ăn gì?

- Ngồi rau bắp cải loại rau ăn cịn có loại rau rau ăn lá?

=> Cô khái quát lại  Quan sát 2: Củ cà rốt - Đây củ gì?

- Con có nhận xét Củ cà rốt? - Củ cà rốt có phần nào? - Củ có màu gí?

- Củ mọc đâu? - phần có màu gì?

- Củ cà rốt cung cấp cho chất gì? - Mẹ thường chế biến nào? - Củ cà rốt loại rau ăn gì?

- Ngoài Củ cà rốt loại rau ăn củ cịn có loại rau rau ăn củ?

=> Cô khái quát lại

 Quan sát 3: Quả cà chua - Đây loại rau gì?

- Cây cà chua có màu gì?

- Con có nhận xét Quả cà chua? - Khi chưa chín cà chua có màu gì? - Khi chín chúng có màu gì?

- Mẹ thường chế biến nào? - Quả cà chua loại rau ăn gì?

- Ngồi Quả cà chua loại rau ăn cịn có loại rau rau ăn quả?

=> Cô khái quát lại cho trẻ nghe - Cô hỏi:

- Rau bắp cải - Màu xanh - Dạng tròn - Xếp vòng tròn - Xanh nhạt

- Vitamin khoáng chất - Trẻ kể

- Ăn - Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe - Củ cà rốt

- Trẻ đưa nhận xét - Phần củ phần - Màu cam

- Dưới đất - Màu xanh - Vitamin A - Trẻ kể - Ăn củ -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Cà chua - Màu xanh

- Trẻ đưa nhận xé - Màu xanh

(19)

+ Vừa tìm hiểu loại rau gì? + Nó thuộc loại rau gì?

+ Ăn rau cho chất gì?

+ Trước ăn rau phải làm gì?

- GD: Ăn rau cho chất vitamin muối khoáng đặc biệt loại rau có màu đỏ, vàng, cam chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể da mắt Vì mà cần ăn nhiều loại rau, trước ăn phải rửa rau thật để đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm, chống ngộ độc thức ăn

b Hoạt động 2: So sánh loại rau:

- Ai có nhận xét cà chua cà rốt có điểm giống khác nhau?

- Cô khái quát lại:

+ Giống nhau: loại rau chứa nhiều vitamin A bổ dưỡng cho thể

+ Khác nhau: Về tên gọi, màu sắc, hình dạng Cà chua loại rau ăn

Cà rốt loại rau ăn củ

c Hoạt động 3: Trị chơi ơn tập * Trị chơi 1: Ai đốn giỏi. - Cơ giới thiệu tên trò chơi

- CC: Các lắng tai nghe thật tinh cô đọc câu đố loại rau trẻ chọn loại rau dơ lên nói loại rau gì? Rau ăn củ, quả,

- LC: Bạn náo nói sai bạn phải ngồi lần chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương bạn chơi tốt động viên khích lệ trẻ yếu

* Trị chơi 2: Phân nhóm loại rau - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- CC: Cô chia trẻ làm đội Yêu cầu:

Đội xanh tìm rau ăn

Đội đỏ tìm rau ăn

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Vitamin khoáng chất - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đưa nhận xét

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

(20)

Đội vàng tìm rau ăn củ

Khi nghe hiệu lệnh bật nhảy qua vòng liên tục để chọn loại rau đội bạn chọn loại rau sau chạy chỗ, bạn khác lại tiếp tục bật nhảy - LC: Trong thời gian phút đội tìm đúng, nhiều loại rau đội thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Sau lần chơi cô nhận xét tuyên dương bạn chơi tốt động viên khích lệ trẻ yếu

4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Được chơi trị chơi gì?

- GD: Trẻ giáo dục trẻ ăn nhiều rau biết chăm sóc bảo vệ

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

(21)

Thứ ngày 04 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Toán:

Sắp xếp theo quy tắc 2-1 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Tập đếm”.

- Trẻ biết xếp đối tượng thứ tự theo qui tắc 2-1 -Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ xếp đối tượng theo quy tắc: 2-1 - Chơi trò chơi

Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn học

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực u cầu cơ, tích cực tham gia vào hoạt động

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - dâu táo

- Mỗi trẻ có dâu táo - Tranh rỗng, sáp màu

- Tranh theo quy tắc 2-1, bảng, lô tô hoa hồng, hoa cúc Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

+ Trong hát có nhắc đến loại gì?

+ Các ăn loại chưa?

- GD: Trẻ ăn nhiều hoa Giới thiệu bài:

- Hôn cô Sắp xếp theo quy tắc 2-1 nhé!

Nội dung:

- Trẻ hát - Quả

- Quả trứng, khế, mít - Trẻ trả lời

(22)

a Hoạt động Ơn số lượng - Cơ cho trẻ quan sát xung quanh lớp xem có đồ dùng có số lượng nhau, trẻ đồ dung cô cho trẻ đếm

b Hoạt động Dạy trẻ Sắp xếp theo quy tắc 2-1

- Cơ nói: Trời tối – trời sáng

– Cơ nói: Các xem có

– Như có đối tượng con? – Đó đối tượng con?

– Thế số lượng loại đối tượng bao nhiêu?

– Từ đối tượng dâu táo cô xếp nào?

- Các quan sát xem cách xếp cô nhé.( dâu táo)

– Cho trẻ đếm?

– Như cách xếp theo qui tắc nào?

Cơ tóm ý: Cách xếp có đối tượng dâu táo, xếp theo thứ tự dâu đến táo đến dâu đến táo lặp lặp lại theo chu kì định Đó gọi cách xếp theo quy tắc 2-

– Cho trẻ đồng

– Tương tự cô phát cho trẻ rổ có dâu táo cho trẻ xếp theo quy tắc 2-1

c Hoạt động 3: Trị chơi * TC 1: Tơ màu cho tranh

- Cách chơi: Cô phát cho bạn bức tranh rỗng, sáp màu

-LC: Táo tô màu đỏ cam tô màu xanh - Cô tổ chức cho trẻ tô

- Sau trẻ tô cô nhận xét * TC 2: Ai

- CC: Cơ có tranh dành cho đội,

- Trẻ quan sát xung quanh lớp

- Trẻ giả gà ngủ - Quả dâu táo - đối tượng

- Đối tượng dâu đối tượng táo

- Số lượng dâu 2, số lượng táo

- Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ quan sát

- dâu đến táo - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe

- 2-

- Trẻ thực

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ tô

(23)

nhiệm vụ đội bật qua vòng lên chọn tranh lô tô xếp qui tắc theo yêu cầu trnh mà đội chọn Trong thời gian qui định đội xếp theo qui tắc theo yêu cầu thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Sau lần chơi cô nhận xét 4 Củng cố:

- Các vừa học gì? - Được chơi gì?

- Giáo dục trẻ Chăm ngoan học giỏi lời cô giáo

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.’

(24)

Thứ ngày 05 tháng 03 năm 2021 Tên hoạt động: Tạo hình:

Nặn số loại rau ăn củ Hoạt động bổ trợ: Hát: Quả gì.

- Trẻ biết tên đặc điểm bên số loại rau ăn củ gần gũi với trẻ như: củ cà rốt, củ su hàoi, củ khoai tây, lợi ích loại rau với sức khoẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn khéo léo đôi bàn tay

- Trẻ biết lựa chọn màu, phối hợp màu sắc để nặn có màu đẹp - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng sản phẩm bạn - Trẻ thích thú với hoạt động u thích ăn từ rau II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Đất nặn, bảng lăn đất

- Bàn trưng bày sản phẩm

- Sản phẩm mẫu cô nặn củ cà rốt,củ su hào, củ khoai tây Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

+ Trong hát có nhắc đến loại gì? + Các ăn loại chưa? - GD: Trẻ ăn nhiều hoa

- Hôm cô nặn thật nhiều loại rau ăn củ nhé!

3 Nội dung:

a Hoạt động Quan sát – đàm thoại * Quan sát 1: Củ cà rốt

- Cơ hỏi thích ăn cà rốt? - Thế củ gì?

- Quả - Quả

- Quả trứng, khế, mít - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Vâng

(25)

- Cho lớp phát âm - Cà rốt có màu gì? - Lá cà rốt có mày gì? - Cà rốt có dạng gì? * Quan sát 2: Củ su hào - Cô đố cac củ gì? - Cho lớp phát âm

- Su hào có màu gì? - Lá Su hào có mày gì? - Củ su hào có dạng gì? * Quan sát 3: Củ khoai tây - Cô đố cac củ gì? - Cho lớp phát âm

- Củ khoai tây có màu gì? - Củ su hào có dạng gì?

- Các có thích nặn loại củ giống không?

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ nặn

* Cơ có khối đất nặn nhiều màu Muốn nặn củ cà rốt phải trọn đất nặn màu gì? - Từ khối đất nặn màu cam, cô chia đất nặn lấy 1phần vừa đủ để nặn củ cà rốt Sau dùng lịng bàn tay lăn đất nặn cho dài giống củ cà rốt

- Củ cà rốt thiếu phận gì?

- Cơ làm cho củ cà rốt từ đất nặn màu gì? - Cơ lấy đất nặn màu xanh lá, cô lăn dọc, cô lấy chia thành phần Phần gắn nhẹ vào củ cà rốt làm cuống, phần cô ấn bẹt làm gắn vào cuống

+ Các ý gắn phận nhỏ vào củ cà rốt phải gắn nhẹ nhàng không làm cho bị méo, dùng nhón tay trị miết nhẹ để đất nặn dính vào

* Muốn nặn củ su hào phải trọn đất nặn màu gì?

- Từ khối đất nặn màu xanh, chia đất nặn lấy phần vừa đủ để nặn củ su hào Sau dùng lịng bàn tay xoay trịn đất nặn cho trịn

- Trẻ phát âm -Màu cam - Màu xanh - Dạng dài - Su hào - Trẻ phát âm - Màu xanh

- Màu xanh - Dạng tròn

- Củ khoai tây - Trẻ phát âm - Mầu vàng - Hơi dài dẹt - có

- Màu cam - Trẻ nghe

- Lá

- Màu xanh

- Trẻ quan sát lắng nghe

(26)

giống củ su hào

- Củ su hào thiếu phận gì?

- Cơ làm cho củ su hào từ đất nặn màu gì? - Cơ lấy đất nặn màu xanh lá, cô lăn dọc, cô lấy chia thành phần Phần gắn nhẹ vào củ su hào làm cuống, phần cô ấn bẹt làm gắn vào cuống

- Các ý gắn phận nhỏ vào củ su hào phải gắn nhẹ nhàng không làm cho bị méo, dùng nhón tay trị miết nhẹ để đất nặn dính vào

* Muốn nặn củ khoai tây phải trọn đất nặn màu gì?

- Từ khối đất nặn màu vàng, chia đất nặn lấy phần vừa đủ để nặn củ khoai tây Sau dùng lịng bàn tay xoay trịn ấn bẹp cho giống củ khoai tây

- Cô củ khoai tây

b Hoạt động Cho trẻ thực

- Cho trẻ thực hiện, bao qt, động viên khích lệ trẻ Hướng dẫn lại cho trẻ lúng túng

- Khích lệ trẻ nặn nhiều theo ý thích

- Mở nhỏ nhạc khơng lời cho trẻ nghe c Hoạt động Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm ( ban có sản phẩm đẹp)

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? thích sản phẩm này?

-> Cơ khái quát lại câu trả lời trẻ

- Cô nhận xét , tuyên dương sản phẩm đẹp , động viên khích lệ sản

4 Củng cố:

- Các vừa học hát gì?

- Giáo dục trẻ: trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ rau

5 Kết thúc:

-

- màu xanh - Trẻ lắng nghe

- Màu vàng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ giới thiệu

- Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

(27)

- Cô nhận xét, tuyên tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ lắng nghe

(28)

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ TỔ CHUYÊN MÔN

Hống Phong, ngày tháng năm 2020 NGƯỜI DUYỆT

TTCM

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	61,13 KB