tuần 20.Một số loại hoa quả

những ích lợi của các công việc trẻ đang làm, trò chuyện về cách ứng xử, thể hiện thái độ rõ ràng với các hành vi thiếu ý thức chăm sóc, bảo vệ hoa, giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ[r]

Tuần thứ 20: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI Thời gian thực hiện: ( tuần) Nhánh 2: “MỘT SỐ Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ

Trị chuyện chủ đề: Một số loại hoa – mà bé biết

Chơi

- Chơi theo ý thích

Thể dục buổi sáng Tập kết hợp bài: Màu hoa

+ Hô hấp : Thổi nơ + Tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên

+ Chân: Khuỵu gối (động tác nhấn mạnh) + Bật: Bật tiến phía trước lần nhịp * Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

* Điểm danh

- Nắm bắt tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp - Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Trẻ biết số loại hoa- - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi trẻ

- Trẻ biết vị trí góc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Trẻ nhớ tên tên bạn Nắm số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi góc

- Sân tập phẳng - Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

* Báo ăn THỰC VẬT

Từ ngày 11/01 đến ngày 05/02/2021 loại hoa, quả” Số tuần thực hiện: tuần Từ ngày 18/01/2021 đến ngày 22/01/2021 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Cơ cho trẻ xem video trò chuyện số loại hoa,

- Giáo dục trẻ không ngắt hoa, bẻ cành 2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng sân tập

* Khởi động:

- Trẻ xếp hàng sân tập, vừa trẻ vừa hát “Màu hoa” Trẻ thành vòng tròn, kết hợp kiểu chân: mũi chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Trẻ hai hàng ngang tập tập phát triển chung

* Trọng động: + Hô hấp : Thổi nơ

+ Tay: Tay đưa lên cao, hạ xuống

+ Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Chân: Khuỵu gối

+ Bật: Bật tiến phía trước * Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng thể - Cô nhận xét- Giáo dục trẻ

3 Điểm danh:

- Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do, chấm ăn báo ăn

- Trẻ chào cô cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trẻ vào góc chơi chơi tự - Trò chuyện chủ đề

- Trẻ tập trung

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ kiểu chân - Trẻ hàng ngang - Trẻ tập x nhịp

A TỔ CHỨC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG GĨC

* Góc đóng vai:

- Gia đình, giáo, cửa hàng bán hoa,

* Góc xây dựng:

- Xây vườn hoa, cơng viên

* Góc tạo hình

- Tô màu, xé, cắt, dán số loại hoa,

- Nặn số loại củ

* Góc sách:

- Xem sách tranh, kể chuyện lồi hoa,

* Góc thiên nhiên:

- Chơi với cát, nước, chăm sóc hoa

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai chơi cách tự nhiên

- Trẻ biết công việc vai chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh khối gỗ tạo thành vườn hoa, công viên

- Trẻ biết tô màu, xé, cắt, dán số loại hoa,

- Trẻ biết tên loài hoa, biết làm sách loài hoa,

- Trẻ biết chăm sóc, tưới nước, nhổ cỏ cho

- Bộ đồ chơi phân vai,

- Bộ đồ chơi xây dựng, lắp ghép - Bút màu, giấy màu, keo dán

- Một số lô tô, tranh ảnh số loại hoa, - Đất nặn

- Tranh ảnh loại hoa,

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức

- Hát vận động “ màu hoa” 2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp có góc chơi góc chơi nào?

* Góc xây dựng: Xây vườn hoa, công viên 3 Thoả thuận chơi:

- Hơm chơi góc chơi nào?

- Bây chơi góc góc chơi nào?

4 Phân vai chơi:

- Ở góc chơi gì?

- Cơ cho trẻ góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu nhóm trưởng

- Giáo dục:

5 Q trình trẻ chơi

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ cần, quan sát xử lý tình

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi 6 Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ nhận xét gó chơi tạo sản phẩm

7 Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ hát vận động “ màu hoa”

- Trẻ quan sát - Trò chuyện

- Quan sát lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

A TỔ CHỨC HOẠT

HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI

1 Hoạt động có chủ đích - Quan sát vườn hoa Trị chuyện lồi hoa - Tập tưới cây, nhổ cỏ - Trò chuyện số loại

2 Trò chơi vận động Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt, Chồng nụ chồng hoa

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi trời Chơi theo ý thích

- Phát triển khả quan sát so sánh, phân tích, phát triển tai nghe

- Trẻ biết đặc điểm, tên gọi, lợi ích hoa,

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển thể thông qua tập, trị chơi

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

- Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô cho trẻ Dạo quanh sân trường, quan sát môi tường xanh –sạch-đẹp, nhặt rụng - Cơ hỏi trẻ quan sát gì? 2.Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “ màu hoa” - Cho trẻ quan sát đàm thoại:

+ Con vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

+ Con thấy vườn trường có loại hoa gì?

+ Các quan sát xem bơng hoa có màu gì?

+ Hoa đem lại cho người ích lợi gì?

+ Chúng phải làm để bảo vệ hoa môi trường sống xung quanh?

( Cơ gợi trẻ nói lên trẻ nhìn thấy nghe thấy)

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cho trẻ quan sát thay đổi thời tiết sức khỏe, mặc quần áo phù hợp với thời tiết sức khỏe

- Trò chơi vận động Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt… Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi, - Quan sát trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết yêu quý bảo vệ chăm sóc xanh mơi trường 5 Kết thúc:

- Nhận xét học, khen ngợi tuyên dương trẻ, cho trẻ rửa tay xếp hàng vào lớp

- Lắng nghe

- Trẻ vừa vừa hát - Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ thực

A TỔ CHỨC CÁC Hoạtđộn

HOẠT ĐỘNG

ĂN

1 Ăn trưa

2 Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thoải mái trước, sau ăn

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng ăn ăn hết xuất ăn - Giáo dục trẻ biết q trọng bát cơm, khơng làm rơi vãi cơm ăn, khơng nói chuyện ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Phịng ăn sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước đầy đủ cho số lượng trẻ

HOẠT ĐỘNG NGỦ

Ngủ trưa - Trẻ ngủ giờ, ngủngon ngủ đủ giấc. Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Phòng ngủ rộng rái thoáng mát - Băng đĩa nhạc hát ru, dân ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay xà phòng vòi nước

- Cho trẻ thực bước - Chú ý quan sát trẻ thực * Trong ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ giới thiệu ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ chất có ăn ngày

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn * Sau ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa nơi quy định, Ăn chiều: Trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng ăn chiều

- Vệ sinh trước sau ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối - Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước - Hướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh

- Cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng trước ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thoải mái vào giấc ngủ

- Trẻ vệ sinh nơi quy định

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CHƠI THEO

Ý THÍC

H

1 Hoạt động học

2 Hoạt đơng góc

3 Văn nghệ

4 Nêu gương

- Cơ trẻ trị chuyện nội dung hoạt động buổi sáng

- Củng cố kiến thức kĩ học qua loại ôn luyện

-Biết giúp cô giáo cơng việc vừa sức

- Chơi đoàn kết với bạn bè - Trẻ chủ động lựa chọn hát, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ biết ngoan thưởng cô khen ngợi Thích học vào hơm sau

- Sách học trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng, phấn, bút màu… - Đồ chơi góc dầy đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc, xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối tuần)

TRẢ TRẺ

5 Trả trẻ

- Trẻ biết chào người

- Đồ dùng cá nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với trò chơi mới, thơ, hát, truyện kể chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ qua Trị chơi, Làm quen với Tốn, Tạo hình

- Cơ giới thiệu góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi Xử lý tình xảy có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn hat, thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng tổ nhận xét bạn tổ

- Cho trẻ tự nhận xét nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng Chơi tự với đồ chơi

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với

- Chơi đoàn kết bạn - Tự tin lựa chọn kết hợp biểu diễn minh họa hát

- Trẻ ngoan cắm cờ - Trẻ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ thích đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Khi hết trẻ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng

VĐCB: Bật tách khép chân qua ô TCVĐ: Gấu ong

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Vè trái cây” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức: * Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên vận động: Bật chụm tách chân qua ô - Trẻ biết bật lên , tách chân chụm chân

- Khi bật không giẫm lên vạch kẻ ô * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tên vận động: Bật chụm tách chân qua ô Kỹ năng:

-Trẻ bật tách chân, khép chân qua ô kỹ thuật động tác: đứng khép chân, hai tay chống hông, nhảy chụm hai chân vào ô thứ nhất, nhảy tách chân vào ô thứ 2, nhảy chụm chân vào ô thứ Tiếp tục hết ô thực bước nhảy liên tục chân không để chạm vào vạch

- Có phản xạ nhanh, khéo léo chơi trị chơi - Có kỹ phối hợp tốt với bạn chơi trò chơi 3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích tập luyện, hứng thú tham gia tập - Trẻ biết nghe lời cơ, có ý thức kỷ luật, mạnh dạn tự tin II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ: - Nhạc hát

- Ô bật chụm tách phù hợp với trẻ 2 Địa điểm: Ngoài sân trường. III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Vè trái cây”

+ Trong thơ có nhắc đến loại trái nào?

+ Ngồi cịn biết loại khác?

+ Ăn có tác dụng gì?

- Giáo dục trẻ ăn nhiều hoa da dẻ

- Trẻ đọc thơ - Thanh long, Sầu riêng,

- Qủa dứa, ổi, - Cho da dẻ hồng hào

hồng hào

2 Giới thiệu bài:

- Để có thể khỏe mạnh, ngồi ăn loại hoa cần phải thường xuyên luyện tập thể dục Sau cô sân để rèn luyện thể

3 Nội dung trọng tâm: 3.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng sân vừa vừa hát hát: Qủa

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường, mũi bàn chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau trẻ hai hàng ngang 3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: tay đưa lên cao, phía trước - Chân: Đưa chân phía trước, sau - Bụng: Quay người sang bên

- Bật: Bật, tách khép chân

b Vận động bản: Bật tách khép chân qua ô

- Hôm cô dạy cho vận động “bật tách khép chân qua ô” - Để thực đẹp trước tiên nhìn làm mẫu

* Cơ làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

- Lần 2: Cơ thực động tác kết hợp phân tích động tác:

TTCB: Cơ đứng sát vạch xuất phát, chân hình chữ v, chân khơng giẫm vào vạch tay chống hơng có hiệu lệnh bật cô khụy gối lấy đà bật chụm ,tách chân vào ô, cô bật khéo léo cho chân không chạm vào vạch ô, cô bật liên tục hết cuối hàng

- Lần 3: Làm mẫu nhấn mạnh vào điểm

+ Khi có hiệu lệnh đưa tay ngang tầm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

- Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

mắt ném thẳng vào đích * Trẻ thực hiện:

- Gọi trẻ lên làm mẫu: 1-2 trẻ - Cho trẻ tập luyện:

+ Lần 1: Cho hai trẻ hai tổ lên thực hiện, hết số trẻ lớp

- Trong trình trẻ tập luyện cô quan sát sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Hai tổ thi đua - Củng cố:

+ Cô gọi 1-2 trẻ nhắc lại tập + Gọi 1-2 trẻ tập tốt lên tập lại c TCVĐ “Gấu ong”

- Cơ thấy lớp hơm học giỏi cô thưởng cho lớp trị chơi trị chơi “Gấu ong”

- Cơ Giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi

+ Luật chơi: Khi Gấu phải chui qua cổng

+ Cách chơi: Một bạn làm Ong nói “Này Gấu, vào rừng kiếm mật thôi” Các bạn làm Gấu bò chui qua cổng vào rừng kiếm mật Các Gấu xung quanh tổ ong để lấy mật ong Khi phát có Gấu đến tổ ong bay ra, giơ hai tay sang ngang bay quanh khu rừng Khi thấy Ong bay Gấu chạy chui qua cổng để nhà Sau Ong lại vào tổ gấu lại kiếm mật

- Cho trẻ chơi – lần

- Kết thúc trị chơi Cơ cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng. 4 Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ nhắc lại tên vận động

5 Kết thúc:

- Trẻ lên tập - Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lại nhẹ nhàng

- Bật tách khép chân qua ô

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ………

……… ………

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ sống

Chăm sóc vườn hoa Hoạt động bổ trợ: Hát “ Màu hoa”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

*Trẻ bình thường:

- Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa, biết thực hành số cơng việc chăm sóc vườn hoa: tưới nước, nhổ cỏ, bắt sâu, tỉa lá, bón phân

- Trẻ biết lợi ích cơng việc trẻ phát triển hoa * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ chăm sóc hoa, kĩ rửa tay - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ hoa, có thái độ rõ ràng với hành vi thiếu ý thức chăm sóc, bảo vệ hoa; biết bảo vệ môi trường

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô trẻ:

Bài giảng điện tử, loa nhạc Đồ dùng chăm sóc hoa: bình doa, bình xịt, cuốc, cào, dẻ lau, xô nước, chậu nước, khăn lau tay, sọt rác, kéo, khăn lau lá, chậu nước

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức

Xúm xít, xúm xít”

- Cơ đọc câu đố: Mùa ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ Đâm chồi nảy lộc?

“ Mùa xuân” - Các Mùa xuân đến đấy, mùa

- Trẻ lại gần cô - Trẻ lắng nghe

xuân đến cối đâm chồi nảy lộc, trăm hoa thi đua nở Con người mùa xuân đến lòng người ấm áp hơn, vui tươi

- Bây cô quan sát qua ảnh nhỏ Xem có tặng lớp

+ Cho trẻ quan sát, đàm thoại hình ảnh số loại hoa: Hoa hồng, hoa hướng dương, hoa mười giờ:

+ Đây hoa gì?

+ Hoa có đặc điểm gì? + Hoa có ích lợi gì?

+ Làm để hoa tươi tốt?

- Giáo dục trẻ biết u q, chăm sóc bảo vệ hoa

- Cho trẻ hát “Màu hoa” chỗ ngồi 2 Giới thiệu bài.

- Xung quanh có nhiều loại hoa, hoa dùng để làm đẹp, hoa dùng để trang trí, cịn có loại hoa kết thành

- Có bạn nhỏ thắc mắc điều nên gửi cho số hình ảnh, chưa biết hình ảnh hành vi hay sai việc chăm sóc, bảo vệ hoa Các quan sát nói cho biết 3 Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại

- Cho trẻ xem hình ảnh: dẫm lên hoa, hái hoa bừa bãi trò chuyện:

+ Đây hành vi gì? Đó hành vi hay sai? Vì sao? Nếu nhìn thấy có người thực hành vi đó, tỏ thái độ làm gì?

- Cơ khái qt lại, giáo dục trẻ

- Mời hướng lên hình để biết xem bạn nhỏ làm để hoa tươi tốt nhé!

- Cho trẻ xem hình ảnh tự nói điều

- Trẻ quan sát đàm thoại cô

- Trẻ hát - Lắng nghe

- Trẻ quan sát, trò chuyện

-Trẻ quan sát đàm thoại cô

trẻ quan sát thấy, cách chăm sóc hoa bạn hình ảnh Nếu trẻ khơng trả lời được, gợi ý, trị chuyện với trẻ:

* Hình ảnh bạn nhỏ tưới hoa: - Các bạn làm gì?

- Các bạn tưới hoa gì? - Các bạn tưới nào?

* Hình ảnh bạn bắt sâu: - Các bạn làm gì?

- Vì bạn lại phải bắt sâu cho hoa? * Hình ảnh bạn lau cho cây: - Các bạn nhỏ làm gì?

- Vì phải lau cho cây?

* Hình ảnh bạn nhổ cỏ, nhặt rác bồn hoa:

- Các bạn nhỏ làm gì?

- Vì bạn phải nhổ cỏ cho cây? - Nhổ cỏ xong, bạn để vào đâu?

- Vì lại phải làm vậy? (Lồng ghép giáo dục bảo vệ mơi trường)

+ Ngồi hình ảnh vừa quan sát, cịn biết cơng việc chăm sóc hoa nữa?

- Cô khái quát lại

- Để thực cơng việc đó, cần có dụng cụ gì?

- Trị chuyện qua với trẻ ích lợi, cách sử dụng số dụng cụ chăm sóc hoa: cào, cuốc, doa, sọt rác

- Cô khái quát lại, dẫn dắt cho trẻ tham gia chăm sóc vườn hoa để hoa tươi tốt, làm đẹp cho khuôn viên trường

b.Hoạt động 2: Bé chăm sóc hoa.

- Cơ trẻ mang đồ dùng chăm sóc hoa đến vườn hoa khu vườn hoa để thực hành công việc chăm sóc hoa: Nhổ cỏ vườn hoa, cào rác, nhặt rác; bắt sâu, lau lá, tỉa lá, bón phân, tưới nước

- Cô thực với trẻ Vừa làm, vừa trị chuyện trẻ cách chăm sóc hoa,

- Tưới hoa - Bằng bình tưới - Tưới nhẹ nhàng,

- Bắt sâu

- Để sâu không phá hoại hoa - Lau cho - Sạch

- Nhổ cỏ

- Cho tươi tốt - Thùng rác

- Tỉa vàng, héo úa; vun lại gốc hoa bị nghiêng, đổ; nhặt rác, xới cho đất tơi xốp, bón phân cho hoa

- Cuốc, bình tưới,

- Trẻ chăm sóc cho hoa

những ích lợi cơng việc trẻ làm, trị chuyện cách ứng xử, thể thái độ rõ ràng với hành vi thiếu ý thức chăm sóc, bảo vệ hoa, giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ

- Làm xong, cô cho trẻ thực rửa tay chân, rèn kĩ rửa tay cho trẻ

4 Củng cố. - Hỏi trẻ tên 5 Kết thúc:

- Cho trẻ nhận xét học

- Cơ nhận xét, khen ngợi, khuyến khích trẻ - Cơ trẻ nhảy dân vũ “Vũ điệu rửa tay” theo nhạc

- Trẻ rửa tay, chân

- Chăm sóc cho hoa

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhảy

-Trẻ rửa tay chân

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

Một số loại hoa, quả Hoạt động bổ trợ: Thơ '' Hoa kết trái''

Hát “ Màu hoa” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức: *Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, tác dụng số loại hoa, *Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tên, đặc điểm, tác dụng số loại hoa, 2 Kĩ năng:

*Trẻ bình thường:

- Phát triển tư duy, khả giao tiếp ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ - Phát triển khả quan sát, phát triển óc sáng tao trẻ

- Phát triển khả nghi nhớ có chủ định cho trẻ * Trẻ khuyết tật:

- Phát triển khả nghi nhớ có chủ định cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ yêu quý loài hoa II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hoa thật: Hoa hồng, hoa cúc

- Qủa thật: chuối, táo, cam 2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động của

trẻ BT

Hoạt động của trẻ KT Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc thơ '' Hoa kết trái'' trò chuyện với trẻ:

+ Cơ lớp vừa đọc gì? + Bài thơ nói điều gì?

+ Con kể loại hoa mà biết?

- Giáo dục trẻ không ngắt hoa, hái quả, 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Thế giới loại hoa phong phú, đa dạng có ích cho

- Trẻ đọc thơ - Hoa kết trái - Nói lồi hoa

- Trẻ kể theo ý hiểu trẻ

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc thơ

-Trẻ kể theo ý hiểu

người Các loại hoa, có tên gọi, đặc điểm khác Giờ học hôm cô tìm hiểu số loại hoa, nhé! 3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu số loại hoa, quả.

Tìm hiểu số loại hoa. * Hoa Hồng:

- Lắng nghe! Lắng nghe

“Thân cành có nhiều gai Hương thơm tỏa sớm mai Trắng, Hồng nhung nhiều loại Đố bạn biết hoa gì?” Cơ đưa bơng hoa hồng cho trẻ quan sát - Nhìn xem, có hoa đây?

- Cho lớp phát âm “ Hoa hồng” - Hoa hồng có màu gì?

- Hoa có phận nào? - Cánh hoa nào? - Đây gì?

- Trơng nào? - Lá có màu gì?

- Xung quanh có gì?

- Ngồi hoa hồng có màu đỏ, cịn biết hoa hồng có màu gì?

( Cô mở rộng cho trẻ xem thêm hoa hồng vàng, hồng, trắng )

- Hoa Hồng có thơm khơng? Để biết có thơm hay khơng ngửi thử xem Cô cho trẻ ngửi

- Hoa cần để tươi tốt?

- Các có biết hoa hồng dùng để làm khơng?

=> Cơ tóm lại: Hoa Hồng có nhiều màu: Màu đỏ, màu hồng, màu vàng,…Cánh hoa to, tròn mịn, có mùi thơm, với có cưa xung quanh Đặc biệt cành có nhiều gai nhọn cầm hoa hồng nhớ cẩn thận để không bị gai đâm

* Hoa Cúc. - Cơ đố, đố:

“Hoa tươi thắm sắc vàng

- Nghe gì! Nghe gì!

- Hoa Hồng - Hoa Hồng - Màu đỏ

- Cánh hoa, nhị hoa, cuống hoa, đài hoa, hoa - Cánh hoa to trịn, màu đỏ, có nhiều cánh

- Cành hoa

- Thẳng, màu xanh, có gai nhọn, có

- Màu xanh - Có cưa - Màu trắng, màu vàng, màu hồng, …

- Thơm - Nước

- Trang trí cho đẹp, làm nước hoa

- Trẻ lắng nghe

Cánh dài thường nở muộn màng vào thu ?” Là hoa gì? Cơ đưa hoa Cúc cho trẻ quan sát - Hoa Cúc có màu gì?

- Hoa Cúc có phận nào? - Cánh hoa tròn hay dài?

- Cuống hoa nào? - Lá hoa có màu gì?

- Hoa cúc có nhiều cánh dài nhỏ, nhiều cánh xếp lại thành hoa thật to, cuống hoa màu xanh, cứng chắc,lá hoa cúc màu xanh

- Ngoài hoa Cúc có màu vàng, cịn biết hoa Cúc có màu nữa?

( Cơ mở rộng cho trẻ quan sát thêm hoa cúc trắng, tím )

- Các có biết hoa cúc dùng để làm không?

- Hoa cúc đẹp thường nở vào cuối mùa thu Hoa Cúc có nhiều màu: màu vàng, màu trắng, màu tím, Với cánh hoa mỏng dài, nhỏ Những màu xanh hình cưa Cành hoa có nhiều lơng mịn Hoa cúc dùng để trang trí cho đẹp, ngồi hoa cúc cịn dùng để thờ cúng Vì phải biết u q, chăm sóc cho hoa cúc nhé!

Tìm hiểu số loại quả.

- Cô vừa chợ mua số loại cô mời tìm hiểu loại

* Qủa chuối:

- Lắng nghe! Lắng nghe! - Nghe cô đọc câu đố:

Quả cong cong Xếp thành nải Khi chín vàng thơm Ăn ngon Đó gì?

- Rất giỏi! Đó chuối ạ! - Cô giới thiệu chuối cho trẻ quan sát - Quả chuối có màu con?

- Các sờ ngửi xem chuối có mùi thơm khơng nhé?

- Đố gì, đố - Hoa Cúc - Màu vàng

- Cánh hoa, nhị hoa, cuống hoa, đài hoa, hoa - Dài

- Thẳng, màu xanh, có lơng mịn

- Màu xanh - Trẻ lắng nghe

- Màu trắng, màu tím,…

- Để trang trí - Trẻ lắng nghe

- Nghe gì? Nghe gì?

- Quả chuối

-Đố gì,đố gì?

-Trẻ trả lời theo ý hiểu thân

- Quả chuối có dạng gì?

- Cơ cắt đơi chuối cho trẻ xem bên - Quả chuối có hạt khơng?

- Các ăn chuối chưa? Các thấy chuối có vị gì?

=> Cô chốt lại: Cô thấy nhận xét chuối đấy, chuối chín có màu vàng, chuối dạng dài cong, có mùi thơm khơng có hạt, ăn có vị

* Qủa táo:

- Cơ cịn có nhìn xem có đây?

- Cơ đưa táo để lên bàn cho trẻ quan sát - Sau lại cho trẻ chuyền tay khám phá táo

- Ai giỏi cho cô biết táo có màu gì? - Quả táo có dạng hình gì?

- Các thấy vỏ táo nào?

- Các ăn táo chưa thấy táo có vị gì?

=> Cơ chốt lại: táo có màu đỏ, có dạng trịn, vỏ nhẵn ăn ta thấy có vị táo có hạt

* Qủa cam: - “Trốn cơ”

- Các nhìn xem có đây? - Các có nhận xét cam?

- Qủa cam có màu gì? Đúng cam có màu vàng chín, cịn xanh biết cam có màu nào?

- Cơ đưa cam xuống phía cho vài trẻ sờ phát biểu ý kiến bề cam

- Bạn cho biết cam có dạng hình gì?

- Vỏ cam nào?

- Bây cô khám phá xem bên cam có nhé! Ai biết nào? - Để xem có bên cam có múi có hạt khơng ý xem nhé!

- Nhưng trước ăn cam phải làm gì? - Đây cam rửa sạch, cô gọt vỏ, xem bên cam có

- Bên cam có đây? - Trong múi cam có gì?

- Màu vàng ạ! - Vỏ chuối nhẵn có mùi thơm

- Có dạng dài cong

- Khơng có hạt - Vị

- Trẻ lắng nghe

- Quả táo

- Trẻ cầm táo chuyền tay - Quả táo có màu đỏ

- Có dạng hình trịn

- Vỏ nhẵn - Vị

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trốn cô - Quả cam - Màu vàng ạ! - Màu xanh - Trẻ quan sát - Quả cam có dạng hình trịn - Vỏ cam sần - Quả cam có múi có hạt

-Màu vàng

-Vị

- Các có muốn ăn cam khơng? Bây cho ăn cam sau cho biết cam có vị

- Cam có vị gì?

- Vị chua cung cấp cho chất gì? => Cơ chốt lại: Các có nhiều loại cam, cam có dạng trịn, cam có múi có hạt chín cam có màu vàng, ăn cam mát bổ, ngồi cam chế biến thành thức uống sinh tố vắt nước uống 3.2 Hoạt động 2: So sánh

* So sánh Hoa Hồng với Hoa Cúc:

- Hoa hồng với hoa cúc có điểm giống nhau?

=> Đều hoa, đẹp, trồng để làm cảnh trang trí,…

- Vậy hoa hồng hoa cúc khác điểm nào?

=> Hoa hồng cánh to tròn, hoa cúc cánh dài nhỏ

+ Lá hoa hồng có cưa, hoa cúc khơng có cưa

+ Cành hoa hồng có gai, cành hoa cúc khơng có gai

* So sánh Qủa cam với Qủa chuối:

- Quả cam chuối có giống khác nhau?

+ Giống nhau: chín có màu vàng ăn phải bóc vỏ, cung cấp chất vitamin cho thể

+ Khác nhau: cam tròn, chuối dài cong, cam có múi có hạt chuối khơng có múi khơng có hạt

3.3 Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngoài loại hoa, mà cô vừa giới thiệu cho biết, cịn biết thêm loại hoa, khác kể cho cô bạn nghe nào?

- Cho trẻ xem băng đĩa loài hoa khác - Ngoài loại mà vừa giới thiệu cho biết, biết thêm loại khác kể cho cô bạn nghe nào?

- Đúng sống hàng ngày ăn nhiều loại khác Hôm cô chuẩn bị nhiều loại

- Bóc vỏ - Múi - Có hạt - Có - Vị chua - Vitamin C - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe so sánh

- Trẻ kể theo hiểu

- Trẻ xem

-Trẻ lắng nghe so sánh

quả Chúng xem nhé! 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi 1: Hoa tàn hoa nở

- Trên lọ có số lồi hoa : “Hoa hồng, hoa cúc, hoa huệ,…

- Khi nói trời tối rồi, nhắm mắt lại nói trời sáng mở mắt nói nhanh hoa biến

* Trò chơi 2: Gắn hoa cho cây.

Ở trị chơi chuẩn bị cho chưa có hoa, nhiệm vụ đội gắn hoa cho

- Cách chơi: đội gắn loại hoa + Đội hoa hồng: tìm gắn hoa hồng + Đội hoa cúc: tìm gắn hoa cúc + Đội hoa đào: tìm gắn hoa đào

- Thời gian tính nhạc, kết thúc nhạc đội gắn nhiều hoa đội dành chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - Giáo dục

- Giờ học hơm tìm hiểu gì? - Hơm tìm hiểu loại hoa, Các loại tốt cho sức khoẻ Vì vậy, phải nhớ thường xuyên ăn để có sức khoẻ tốt tăng sức đề kháng cho thể Khi ăn loại nhớ phải rửa phải bóc vỏ gọt vỏ bỏ hạt khơng ăn loại cịn xanh, ăn xong phải để vỏ hạt vào thùng rác Một điều quan trọng phải rửa tay trước ăn

Các lồi hoa đẹp phải chăm sóc lồi hoa, khơng hái nụ, ngắt hoa, bẻ cành để có nhiều hoa đẹp Các nhớ chưa nào?

5 Kết thúc.

- Nhận xét học

- Hát “ Màu hoa” cho trẻ thăm vườn hoa

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

- Trẻ hào hứng tham gia chơi - Tìm hiểu số loại hoa,

- Trẻ hát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng 01 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán

Đo độ dài vật đơn vị đo Hoạt động bổ trợ : Hát “ Qủa”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

-Trẻ biết cách đo chiều dài đối tượng đơn vị đo theo hướng dẫn cô, trẻ biết nhận xét kết

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết cách đo chiều dài đối tượng đơn vị đo theo hướng dẫn cô, trẻ biết nhận xét kết

2 Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát, ghi nhớ, tư duy, khả so sánh chiều dài đối tượng không gian

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

Chuẩn bị cô: thước đo, băng giấy dài, thẻ số

- Chuẩn bị trẻ: thước đo, băng giấy nhỏ cô

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT CỦA TRẺ KT 1.Ổn định tổ chức:

- Xin chào mừng bé đến với chương trình

“ Bé vui học tốn” ngày hơm 2 Giới thiệu bài:

- Đến với chương trình cịn có nhiều trị chơi Bây giờ, đến với trò chơi “Ai nhanh hơn”

3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Đo độ dài vật bằng đơn vị đo

- Cô cho trẻ quan sát băng giấy hỏi trẻ: Đây gì?

+ Các nhận xét băng giấy nào? Dài hay ngắn?

Muốn biết băng giấy dài quan sát xem cô đo kết

- Cơ hưóng dẫn trẻ đo chiều dài băng giấy cho trẻ quan sát: Đặt đầu thước trùng với đầu băng giấy, dùng bút chì đánh dấu vào điểm cuối sau nhấc thước đo đặt đầu thước đo vào nơi đánh dấu Cứ đo đến hết, sau đo xong dùng thẻ số gắn để xác định kết đo

- Cô đo lần để trẻ quan sát

3.2 Hoạt động Trẻ thực hành đo

- Chia trẻ thành nhóm, phát cho trẻ băng giấy, yêu cầu trẻ đo gắn thẻ số

+ Băng giấy dài lần thước đo?

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ 3.3 Hoạt động 3: Luyện tập

Cho trẻ thực hành đo chiều dài số đồ vật lớp

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ đo nhận xét kết trẻ

4 Củng cố:

- Đến với chương trình “ Bé vui học tốn” ngày hơm học nhỉ? - Chơi trị chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ vỗ tay

- Chú ý lắng nghe

- Băng giấy - Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Chú ý quan sát

-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi luật chơi

-Trẻ vỗ tay

-Chú ý lắng nghe

-Băng giấy -Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Chú ý quan sát

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 01năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Xé, dán hoa ( Tiết mẫu) Hoạt động bổ trợ: Hát “Mùa xuân”, “Màu hoa”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ xé dán tranh hoa cúc - Trẻ biết bố cục tranh hài hịa cân đối - Trẻ biết lợi ích loài hoa *Trẻ khuyết tật:

- Trẻ xé dán tranh hoa cúc 2 Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng kỹ xé, dán học: xé nét thẳng, nét cong, dán theo vệt chấm hồ, bôi hồ vào mặt sau để dán

- Trẻ biết sử dụng phối hợp kỹ xé để tạo thành bơng hoa hồn chỉnh - Trẻ có kỹ sáng tạo tranh hoa trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có thái độ tích cực việc tạo đẹp yêu quý đẹp - Biết yêu quý bảo vệ loài hoa

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Đĩa nhạc có hát: “ Màu hoa”

- Giỏ hoa cúc Giấy màu nhiều màu sắc Khăn lau tay - Tranh mẫu: hoa cúc.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ KT 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Mùa xuân”

- Trong hát mùa xuân đất trời phương Nam hoa mai vàng rực rỡ, phương Bắc tràn ngập hoa đào hồng tươi Hoa xuân khoe sắc màu, hương thơm ngát đất trời, người vui mùa xuân đến

- Cô đàm thoại trẻ:

+ Mùa xn thường có nhiều con? + Ở nhà mùa xuân đến ba mẹ thường chuẩn bị để trang trí cho ngơi nhà nào?

2 Giới thiệu bài:

- Mùa xuân thường có nhiều thứ bánh kẹo, mứt…nhưng thứ thiếu để trang trí cho ngơi nhà hoa

- Cô tặng trẻ giỏ hoa cúc:

+ Đây hoa gì? Nhìn vào hoa cúc có nhận xét gì?

+ Hoa màu gì?

+ Lá màu gì? Thân nào?

- Hoa đem lại lợi ích cho người làm đẹp cho sống, phải chăm sóc bảo vệ hoa nhé!

- Bây có muốn xé dán tranh hoa mùa xuân thật đẹp để trang trí ngơi nhà khơng nào? 3 Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát sản phẩm mẫu - Cho trẻ xem tranh xé dán hoa cúc đàm thoại:

+ Đây tranh hoa gì? + Hoa gồm phận nào?

+ Các có biết làm để có tranh khơng?

+ Hoa xé từ nét gì? + Hoa cúc xé màu gì?

3.2 Hoạt động 2: Cơ xé, dán mẫu

- Bây cô xé dán hoa, ý quan sát nhé! Cô xé dải dài to để tạo thành thân hoa cúc, sau xé dải nhỏ

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Hoa

- Hoa, đào,… - Trẻ lắng nghe

- Hoa cúc - Màu vàng

- Lá màu xanh Thân dài thẳng - Trẻ lắng nghe

- Hoa cúc - Cánh, lá, thân - Xé

- Nét thẳng, nét cong

- Màu vàng

- Trẻ quan sát cô vẽ mẫu

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

-Hoa

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

để tạo thành cuống hoa, hoa cúc cuống hoa xé màu gì? Tiếp theo xé nhích để tạo thành cánh hoa nhỏ sau ghép chúng lại dán cuống hoa

- Cơ đố lớp câu hỏi khó nhé: Để tranh hài hịa cân đối bố cục sau xé xong thân, hoa cô làm gì?

- Bơi hồ vào mặt giấy?

- Để tranh thêm phần sinh động xé dán vẽ thêm bụi cỏ đất ông mặt trời, đám mây dán bầu trời

3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ trao đổi ý tưởng

- Các có thích xé dán hoa khơng nào? - Hỏi ý định trẻ:

+ Con làm để xé dán tranh mình?

+ Dùng nguyên liệu để xé dán tranh? + Xé thân, lá, hoa màu gì? Và xé cách nào?

+ Sau xé xong làm gì?

+ Để tranh đẹp phải xếp bơng hoa nào?

Sau bắt tay vào xé, dán hoa nhé!

3.4 Hoạt động 4: Trẻ thực hiện - Cho trẻ thực

- Bật nhạc cho trẻ hứng thú

- Động viên khuyến khích trẻ thực đẹp Vẽ nhiều vịng màu sắc hình dạng khác

- Giúp đỡ trẻ yếu hoàn thành 3.5 Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Bây cô mời hướng lên quan sát tất tranh mà vừa xé, dán

+ Trong tranh thích tranh nhất? Vì thích tranh đó?

+ Bạn xé, dán hoa nào?

- Trẻ nhận xét xong cô khái quát lại tranh mà trẻ vừa nhận xét

- Bạn lên tự giới thiệu tranh nào? Cơ nhận xét khen ngợi khuyến

- Cô xếp cho đẹp cân đối bơi hồ vào sau dán

- Mặt sau giấy - Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ xé dán hoa

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét

- Xé, dán hoa - Trẻ lắng nghe

-Có

-Trẻ dán hoa giúp đỡ cô

- Xé dán hoa - Trẻ lắng

khích trẻ 4.Củng cố:

- Hơm học gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ củ trẻ)

……… ……… ……… ………