Đang tải... (xem toàn văn)
Các phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả, nghị luận, thuyết minh có ý nghĩa như thế nào đối với việc rèn luyện kĩ năng làm văn. -Rèn luyện kĩ năng làm văn và tạo lập văn bản.[r]
(1)Chào Mừng Quý Thầy Cô Đến Thăm Lớp
(2)19/04/2012 Tiết 164
I.CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS II.PHẦN TẬP LÀM VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS
1.Mối quan hệ phần Văn Tập làm văn
Phần Văn Tập làm văn có mối quan hệ nào?
Hãy nêu ví dụ cho thấy mối
quan hệ chương trình học?
Đọc văn phần Đọc-hiểu văn viết văn tốt
và sâu sắc
-Đọc văn tự sự, miêu tả kể chuyện làm văn miêu tả hay,
sinh động, hấp dẫn
-Đọc văn nghị luận, thuyết minh cách tư lơgic trình
bày vấn đề, tư tưởng
(3)19/04/2012 Tiết 164
I.CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS II.PHẦN TẬP LÀM VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS
1.Mối quan hệ phần Văn Tập làm văn
2.Mối quan hệ phần tiếng Việt, Văn Tập làm văn
Phần Tiếng Việt có quan hệ như với phần Văn và Tập làm văn? Nêu ví dụ
chứng minh
Nắm kiến thức phần tiếng Việt:
-Sẽ có kĩ dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn có cách diễn đạt hay -Tránh lỗi thường gặp nói, viết
(4)19/04/2012 Tiết 164
I.CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS II.PHẦN TẬP LÀM VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS
1.Mối quan hệ phần Văn Tập làm văn
2.Mối quan hệ phần tiếng Việt, Văn Tập làm văn
3.Ý nghĩa phương thức biểu đạt việc rèn luyện kĩ năng làm văn
Các phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả, nghị luận, thuyết minh có ý nghĩa nào việc rèn luyện kĩ làm văn?
-Rèn luyện kĩ làm văn tạo lập văn
(5)19/04/2012 Tiết 164
I.CÁC KIỂU VĂN BẢN ĐÃ HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS II.PHẦN TẬP LÀM VĂN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS
III.CÁC KIỂU VĂN BẢN TRỌNG TÂM
HOẠT ĐỘNG NHĨM (5’)
Hồn thành ý sơ đồ câm theo yêu cầu ý văn bản
(6)(7)(8)(9)1 Dàn chung kiểu nghị luận việc, tượng đời sống:
A.Mở bài: Giới thiệu việc, tượng có vấn đề.
B.Thân bài: Liên hệ thực tế, phân tích mặt, đánh giá, nhận định.
C.Kết bài: Kết luận, khẳng
2 Dàn chung kiểu
nghị luận tác phẩm truyện ( đoạn trích )
A.Mở bài: Giới thiệu tác phẩm, vấn đề cần nghị luận Nêu ý kiến đánh giá sơ bộ.
B.Thân bài: Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm, có phân tích chứng minh các luận tiêu biểu xác thực.
(10)Đề 1: Suy nghĩ câu tục ngữ “Lá lành đùm rách”.
Đề 2: Vẻ đẹp nữ niên xung phong tuyến đường Trường Sơn qua truyện ngắn “ Những xa xôi” Lê Minh Khuê.
BÀI TẬP VẬN DỤNG
(11)Mở bài: Con người cần giúp đỡ, chia sẻ với sống
Thân bài:
-Câu tục ngữ gợi hình ảnh bánh chưng, bánh ú … với lớp lá, lành đùm rách
-Lá lành tượng trưng cho người có sống đầy đủ, rách tượng trưng cho người nghèo khổ, hoạn nạn
-Ý nghĩa: Cần đùm bọc, giúp đỡ, chia sẻ với người khác
-Tại người nước phải yêu thương, đùm bọc nhau?
(12)HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
• Viết văn hồn chỉnh cho đề 2. • Chuẩn bị bài: Tổng kết văn học
(13)