Kieán thöùc : Hoïc sinh böôùc ñaàu nhaän bieát ñöôïc vai troø cuûa soá 0 trong pheùp tröø: 0 laø keát quaû pheùp tröø 2 soá baèng nhau, moät soá tröø ñi 0 baèng chính noù, bieát thöïc [r]
(1)TUẦN 11
KẾ HOẠCH BÀI DẠY -BÀI : LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức : Biết làm tính trừ phạm vi số học, Tập biểu thị tình hình vẽ phép tính thích
2/ Kỹ :Học sinh biết áp dụng làm phép tính trừ vào tập - Làm tối thiểu BT (cột 1.3) ( cột 1.3).4
3 Thái độ: Giáo dục Học sinh tính cẩn thận , u thích mơn Tốn học II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : Nội dung phần luyện tập 2/ Học sinh : Vở tập , SGK, bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
Giáo viên yêu cầu HS viết bảng con:
4 – =? =
2 - = ? =
- Nhận xét: Ghi điểm à Nhận xét chung
3/ Bài : (25’) Luyện tập Giới thiệu bài :
Để giúp em củng cố lại kiến thức phép trừ phạm vi số học Hôm cô em học tiết “ Luyện Tập”
Giáo viên ghi tựa HOẠT ĐỘNG : (12‘)
ÔN LẠI KIẾN THỨC
Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức số trừ , số trừ số đó, phép trừ phạm vi học
Phương pháp : Thực hành , đàm thoại , thi đua ĐDDH: SGK ,bảng
Giáo viên yêu cầu HS làm vào bảng – =
2 – = – =
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát
Học sinh làm bảng – =4 - = - = - =
Học sinh nhắc lại
HS thực vào bảng – =
(2)3 + = – = Yêu cầu Học sinh:
4 trừ ? trừ ? Yêu cầu :
Một số trừ với có kết qủa ?
Một số trừ số kết ?
HOẠT ĐỘNG : (15’) THỰC HAØNH
Mục tiêu :HS vận dụng kiến thức học áp dụng vào giải tập
Phương pháp : Thực hành , trực quan đàm thoại ĐDDH :Các dạng tập SGK
Bài 1:Tính
à GV Nhận xét : Bài 2: Tính dọc
à Nhận xeùt :
Bài 5: Đọc yêu cầu ?
Đọc kết
è GV Nhận xét : Chỉnh sửa
HOẠT ĐỘNG 3(5’) CỦNG CỐ Trị chơi : Điền số
Nội dung :Bài tập Luật chơi: Thi đua theo tổ
è Giáo viên nhận xét:
5 DẶN DÒ : (1’)
- Bài tập nhà : Làm tiếp lại - Chuẩn bị : : Xem trước luyện tập chung - Nhận xét tiết học
3 + = – =
5 HS nhận xét sửa trừ
4 trừ số .đều
Học sinh làm cột đầu nêu kết
Học sinh làm vào tập Lưu ý : Số phải viết thẳng hàng
a- Có gà ( vịt) chạy Hỏi lạo ? b- Có vịt chạy Hỏi lại vòt? a- – = ; b- – =
Tổ làm nhanh,
Thắng
KẾ HOẠCH BÀI DẠY -BAØI : SỐ TRONG PHÉP TRỪ. I/ MỤC TIÊU :
(3)2/ Kỹ :Học sinh biết làm tính trừ với 0, biết biểu thị tình tranhbằng phép tính trừ thích hợp
- Làm tối thiểu BT cột 1.2)
3 Thái độ: Giáo dục Học sinh u thích mơn tốn vàvận dụng vào giải tập II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : Vật mẫu
2/ Học sinh : Vở tập , bút, thước, SGK III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/ ỔN ĐỊNH (1’)
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Luyện tập
Yêu cầu Học sinh đọc phép tính trư øtrong phạm vi 3- - 5 Giáo viên đọc : + = 5
5 - = 3 – = 2 - Nhận xét: Vở tập tốn
Nhận xét chung
3/ Bài : (25’) Số phép trừ Giới thiệu bài :
Tiết tốn hơm nay, cô dạy em : “ Số phép trừ” Giáo viên ghi tựa
HOẠT ĐỘNG : (12‘)
PHÉP TRỪ SỐ BẰNG NHAU
Mục tiêu: HS hiểu biết số phép trừ số Phương pháp : Trực quan,hỏi đáp
ĐDDH:Tranh SGK phóng to , mẫu vịt Giáo viên giới thiêïu phép trừ : – =
HS quan sát hình vẽ SGK
Gợi ý: vịt bớt vịt vịt ? Vậy cô ghi: – =
Ta làm phép tính gì? GV giới thiệu : – = – =
4 – =
Một số trừ số HOẠT ĐỘNG : (12’)
GIỚI THIỆU PHÉP TRỪ (MỘT SỐ TRỪ ĐI ) Mục tiêu :HS hiểu biết số trừ số
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hát HS đọc
Học sinh làm bảng Học sinh tự nhận xét
Học sinh nhắc lại
Học sinh quan sát
Trong chuồng có vịt , chạy khỏi chuồng Hỏi chuồng vịt?
Khơng cịn vịt Ta làm phép tính trừ
Cá nhân , dãy bàn đồng – =
(4)Phương pháp : Thực hành , trực quan ĐDDH :Mẫu hình vng
GV giới thiệu: 4 – =
- Giáo viên treo hình vuông lên bảng hỏi : - Bên trái có hình vuông ?
- Bên phải có hình vuông ?
- Có hình vng , bớt hình vng cịn lại hình vng ? - Ta viết phép tính sau: – =
GV ghi bảng : – = HOẠT ĐỘNG : (15’)
THỰC HAØNH
Mục tiêu :HS hiểu thức phép vào Phương pháp : Thực hành , hỏi đáp
ĐDDH :vở tập , SGK Bài 1:Tính :
Bài 2:Tính :
- Một số cộng, trừ với nào? - Một số trừ số nào? Bài 3: Số:
5 – = ?
Bài 4: Cho HS quan sát tranh đặt đề toán
HOẠT ĐỘNG (5’) CỦNG CỐ
Mục tiêu :Học sinh làm phép tính cộng , trừ với Phương pháp : Thực hành , trò chơi
ĐDDH :Nội dung ghi sẵn tốn vào khổ giấy A4 Hình thức : Cả lớp , bàn thực :
Luật chơi: Tiếp sức Nội dung:
1 + = ? - =
0 + = ? - =
+ = - =
3 + = - =
Giáo viên nhận xét: Tuyên dương
HS quan sát Có hình vuông
Khơng có hình vng HS nêu đề tốn
Còn lại hình vuông
Cá nhân, dãy bàn đồng
Học sinh nêu đề toán
HS làm sửa miệng
Bằng số đo Tất
HS làm sửa miệng
5 – = HS làm vào Chuyển phấn sửa HS đặt đề toán
HS làm vào tập – =
Học sinh tham gia trò chơi Tính ghi ghi kết vào chỗ ô trống
(5)Một số trừ với kết nào? DẶN DÒ : (1’)
- Làm tập nhà : , 4b SGK - Chuẩn bị : Xem trước
- Nhận xét tiết học
KẾ HOẠCH BAØI DẠY -BAØI : LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức Thực phép trừ hai số bàng nhau, phép trừ môt số cho số 0, biết làm tính trừ phạm vi số học
2/ Kỹ năng:Học sinh tập biểu thị tình tranh phép tính thích hợp
- Làm tối thiểu BT 1(cột 1.2.3) ( coät 1.2),4 ( coät 1.2), 4a
3 Thái độ: Giáo dục Học sinh tính cẩn thận , say mê mơn Tốn II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : Nội dung tập , Tranh , phiếu tập 2/ Học sinh : Vở tập , SGK, bảng
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’)
Giáo viên yêu cầu Học sinh đọc lại phép tính trừ phạm vi 5:
5 – = - = - Nhận xét: Ghi điểm
à Nhận xét :
3/ Bài : (25’) Giới thiệu :
Để giúp em củng cố lại kiến thức phép trừ phạm vi số học Hôm cô em học tiết “ Luyện Tập”
Giáo viên ghi tựa HOẠT ĐỘNG : (12‘)
ÔN LẠI PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5 Mục tiêu: Giúp Học sinh củng cố học Phương pháp : Thực hành , đàm thoại , thi đua ĐDDH: SGK ,bảng
Giáo viên yêu cầu HS đọc lại phép trừ phạm vi ?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát
2 Học sinh đọc
Học sinh làm bảng
Học sinh nhắc lại
(6)Viết bảng con:
5 - = ; - = bớt Hỏi ?
5 trừ Hỏi ? Ta làm phép tính ?
HOẠT ĐỘNG : (15’) THỰC HAØNH
Mục tiêu :HS vận dụng kiến thức học áp dụng vào giải tập
Phương pháp : Thực hành , trực quan đàm thoại ĐDDH : Các dạng tập SGK Vở tập Bài 1:Tính
Thực hành tính dọc
Lưu ý : viết số thẳng hàng
à GV Nhận xét :
Bài 2: Thực tính từ trái sang phải
à Nhận xeùt :
Bài 4: Học sinh đọc đề ?
Nhận xét : Bài 5:Số
Học sinh tính kết bên phải so sánh dấu (=) tự điền số vào ô trống
Đọc kết
è GV Nhận xét : Chỉnh sửa HOẠT ĐỘNG 3(5’) CỦNG CỐ Trò chơi : Điền số
Nội dung :Mỗi phiếu Học sinh tự điền số
+ - + - + Luật chơi: Thi đua tiếp sức
è Giáo viên nhận xét:
5 DẶN DÒ : (1’)
- Bài tập nhà : Làm Bài tập vào tập - Chuẩn bị : : Bài luyện tập
- Nhận xét tiết học
thanh
HS thực vào bảng – =
5 – = Ta làm phép tính trừ
Học sinh làm vào tập HS nhận xét sửa Học sinh làm vào đọc kết
a- Có chim, bay Hỏi còm lại ? b- Có máy bay, bay chiếc.Hỏi đậu? Học sinh làm nêu kết
a- – = ; b- – = Học sinh tự tính :
3 + = –
Hoïc sinh tham gia trò chơi
KẾ HOẠCH BÀI DẠY -BAØI : LUYỆN TẬP CHUNG
(7)I/ MỤC TIÊU :
1/ Kiến thức : GiúpHọc sinh củng cố phép cộïng , phép trừ phạm vi số học Phép cộng với số Phép trừ số cho số Phép trừ số 2/ Kỹ :Học sinh biết áp dụng làm phép tính trừ tính cộng vào tập
- Làm tối thiểu BT 1b 2( coät 1.2) ( coät 2.3),4
3 Thái độ: Giáo dục Học sinh tính cẩn thận , u thích mơn Tốn II/ CHUẨN BỊ :
1/ Giáo viên : Nội dung phần luyện tập
2/ Học sinh : Vở tập , bút, thước, SGK, bảng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1/ ỔN ĐỊNH (1’)
2/ KIỂM TRA BÀI CŨ (5’) Luyện tập
u cầu Học sinh đọc bảng trừ phạm vi – Giáo viên đọc :
5 – = ? 5 + = ?
4 – = ? 5 – + = ?
- Nhận xét: Vở tập toán Nhận xét chung
3/ Bài : (25’) Luyện tập chung Giới thiệu bài :
Để giúp em củng cố lại kiến thức phép cộng phép trừ phạm vi số học Hôm cô em học tiết
“ Luyện Tập Chung “ Giáo viên ghi tựa
HOẠT ĐỘNG : (12‘)
ÔN KIẾN THỨC CŨ
Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức phép cộng phép trừ phạm vi – – 5.
Phương pháp : Thực hành , thi đua ĐDDH: Bảng cộng , SGK ,bảng
Giáo viên yêu cầu: HS thi đua đọc bảng cộng, trừ phạm vi
Viết bảng cộng, trừ trọng phạm vi
Hình thành bảngcộng phạm vi thực hành Yêu cầu HS nhắc lại :
Một số cộng ( trừ ) với có kết qủa ?
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát
3 HS đọc
Học sinh làm bảng Học sinh tự nhận xét
Học sinh nhắc lại
Thi đua tiếp sức Mỗi dãy phép tính
Mỗi dạng em viết tiếp sức HS thực lên bàn
1 HS nhaéc lại
(8)Một số trừ số kết ?
HOẠT ĐỘNG : (15’) THỰC HAØNH
Mục tiêu :HS vận dụng kiến thức học áp dụng vào giải tập ù
Phương pháp : Thực hành , trực quan ĐDDH :Các dạng tập ghi sẵn Bài 1:Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề
−3 ; +4 ; +1 ; +3 ; −5 ; −5 ;
Tổ chức thi đua sửa : Chơi tiếp sức :
GV Nhaän xeùt :
Bài 2: Đề yêu cầu ta làm ?
Khi ta đổi chỗ số phép cộng kết nào?
Cho HS laøm baøi :
5 + = ? + = ?
0 + = ? + = ?
2 + = ? + = ?
Nhận xét :
Bài 3: Đề yêu cầu ?
- GV cho HS nêu cách làm : – – = ? Tổ chức HS thi đua làm :
3 + + = ? – – = ? + + = ? – – = ? – – = ? – – = ?
GV nhận xét :
Bài 4: Điền dấu < = >
Làm tính trước so sánh số với Điền dấu thích hợp
4 + – + 5 – – 4 +
Nhân xét :
Bài 5: viếât phép tính thích hợp : GV treo tranh ?
Nhận xét
- dãy thi đua đặt đề tốn lập phép tính tương ứng
1 HS neâu yeâu cầu tính dọc
Nêu cách đặt phép tính phải thẳng cột
1 HS nhận xét sửa sai
Tính
Kết khơng thay đổi HS làm vào
1 HS nhận xét sửa
Tính :
Ta làm phép tính : – = lấy – 1 Vậy – – = 1 HS làm vào HS nhận xét sửa
HS nêu cách làm
HS làm vào HS nhận xét sửa HS quan sát
Thảo luận đội bạn HS đặt đề toán
(9)với tranh
GV Nhận xét : Chỉnh sửa
HOẠT ĐỘNG 3(5’) CỦNG CỐ Trị chơi :Học sinh làm tính tiếp sức
Luật chơi: GV phát cho em đầu dãy phiếu Luật chơi: Chơi tiếp sức
Nội dụng :
Giáo viên nhận xét: Tuyên dương DẶN DÒ : (1’)
- Bài tập nhà : Làm tiếp lại - Chuẩn bị : : Luyện tập chung
- Nhận xét tiết học
b- – =
c-lớp chia thành dãy tham gia trò chơi
HS thực
Dãy làm nhanh, Thắng
Ký duyệt tổ khối
-
-Ký duyệt BGH