TUAN 22

- Yeâu caàu HS neâu caùc ñoà vaät coù daïng hình troøn. - Phaân loaïi caùc reã caây söu taàm ñöôïc... ? Keå moät soá caây coù thaân duøng laøm thöùc aên. - GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù... [r]

(1)

Thứ hai, ngày 28 / 01 / 2013 Tiết 1 : Thể dục:

(Giáo viên chuyên đảm nhiệm)

Tiết 2+3 : Tập đọc – Kể chuyện :

Bài :NHAØ BÁC HỌC VÀ BÀ CỤ (Tiết 43) “Trích Tập đọc lớp - 1995”

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : ▪ Rèn kĩ đọc :

- Đọc từ ngữ : Ê-đi-xơn, lóe lên, móm mém ; biết đọc phân biệt lời người kể lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ : nhà bác học, cười móm mém

- Nắm ý nghĩa chuyện : Ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-xơn giàu sáng kiến mong muốn đem khoa học phục vụ người

▪ Rèn kó nói :

- Biết bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ▪ Rèn kĩ nghe :

- HS lắng nghe bạn kể, biết nhận xét giọng kể bạn, biết kể tiếp lời bạn II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa câu chuyện SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn

III / LÊN LỚP :

TL Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 20’

20’

1/ Ổn định tổ chức : Kiểm tra sĩ số, hát tập thể 2/ Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc “Bàn tay cô giáo” trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :

Giới thiệu ghi đề :  Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn - Gọi HS đọc nối tiếp câu - GV hướng dẫn HS đọc từ khó : - HS đọc nối tiếp đoạn

Yêu cầu HS giải nghĩa từ có đoạn vừa đọc

- Yêu cầu HS tập đặt câu với từ : cười móm mém

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn 1, HS đọc nối tiếp đoạn lại

Tìm hiểu : - HS đọc đoạn

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK - Từng em đọc - HS đọc giải nghĩa từ

- HS đặt câu : Ơng nhìn em cười móm mém : Cháu thật đáng yêu

- HS đọc theo nhóm Nhóm trưởng theo dõi, sửa sai cho bạn nhóm - Cả lớp đọc đồng thanh, HS đọc nối tiếp

(2)

10’

20’

4’

? Nói điều em biết ơng Ê-đi-xơn ?

- GV theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến cho lời phát biểu HS

? Câu chuyện Ê-đi-xơn bà cụ xảy vào lúc nào?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Bà cụ mong muốn điều ?

? Vì cụ mong muốn có xe khơng cần ngựa kéo ?

? Mong muốn bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ ?

- Gọi HS đọc đoạn

? Nhờ đâu mong ước bà thực ? ? Theo em, khoa học mang lại lợi ích cho người ?

 Luyện đọc lại : - GV đọc mẫu đoạn Hướng dẫn HS đọc đoạn - Gọi vài em thi đọc đoạn - Gọi HS đọc theo vai - Cả lớp nhận xét, đánh giá

Kể chuyện :

 Các em không nhìn SGK, kể lại câu chuyện theo cách phân vai

 Các em nói lời nhân vật theo trí nhớ Lưu ý kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu

- Gọi HS tốp HS kể chuyện Cả lớp theo dõi để nhận xét, đánh giá

4/ Cuûng cố – dặn dò :

? Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

 Ê-đi-xơn nhà khoa học vĩ đại Sáng chế ông nhiều nhà khoa học góp phần cải tạo giới, đem lại điều tốt đẹp cho người

- Ê-đi-xơn nhà bác học tiếng người Mĩ, sinh năm 1847, năm 1931 Ông cống hiến cho loài người 1000 sáng chế Tuổi thơ ơng vất vả Ơng phải bán báo kiếm sống tự mày mò học tập Nhờ tài tự mày mị học tập, lao động khơng mệt mỏi ông, ông trở thành nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi mặt giới

- Câu chuyện xảy vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế đèn điện, người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem Bà cụ số người

- HS đọc thầm đoạn

- Bà mong ông Ê-đi-xơn làm thứ xe không cần ngựa kéo mà lại êm - Vì xe ngựa xóc Đi xe ấy, cụ bị ốm

- Ê-đi-xơn nảy ý định chế tạo xe chạy dòng điện

- HS đọc đoạn

- Nhờ óc sáng tạo kì diệu, quan tâm đến người lao động miệt mài nhà bác học để thực lời hứa

- Khoa học cải tạo giới, cải thiện sống người làm cho người sống tốt hơn, sung sướng

- HS theo dõi SGK - HS thi đọc

- HS đọc

- HS lắng nghe GV hướng dẫn

- Lần lượt HS kể chuyện theo vai

(3)

- Dặn HS ôn chuẩn bị

- HS lắng nghe thực

RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết 4 :Tốn :

Bài : THÁNG - NĂM (TT) (Tiết 106) I / MỤC TIÊU :

Giuùp HS :

- Củng cố tên gọi tháng năm, số ngày tháng - Củng cố kĩ xem lịch (tờ lịch tháng, năm)

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tờ lịch tháng 1, năm 2004 - Tờ lịch năm 2007

1’ 4’

1’ 32’

1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi HS trả lời :

? Một năm có tháng ? Tháng hai có ngày ?

? Kể tên tháng có 31 ngày - GV nhận xét, đánh giá 3/ Bài :



Giới thiệu ghi đề :



Hướng dẫn HS làm tập.

Bài : Xem lịch năm 2004.

- GV treo tờ lịch tháng 1, 2, năm 2004

- Yêu cầu HS quan sát tờ lịch bảng, làm tập vào

? Ngày tháng thứ ? ? Ngày tháng thứ ?

? Ngày tháng thứ ? ? Ngày cuối tháng thứ ?

Bài : Xem lịch 2007

- Cho HS quan sát tờ lịch 2007

? ngày Quốc tế thiếu nhi tháng thứ ? ? Ngày Quốc khánh tháng thứ ? ? Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11 thứ ?

? Ngày cuối năm 2007 thứ ? ? Sinh nhật em ngày ? Tháng ? Hôm

- Lớp hát

- HS trả lời câu hỏi

- HS quan sát tờ lịch : - Ngày tháng thứ ba - Ngày tháng thứ hai

- Ngày tháng thứ hai - Ngày cuối tháng thứ bảy

- HS quan sát lịch 2007

- Ngày Quốc tế thiếu nhi tháng thứ sáu

- Ngày Quốc khánh tháng chủ nhật

(4)

2’

đó thứ ?

Bài : Trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi, HS trả lời ? Trong năm :

- Những tháng có 30 ngày ? - Những tháng có 31 ngày ? - Yêu cầu lớp làm vào Bài : Tìm câu trả lời đúng.

- Yêu cầu HS đọc kĩ tập ghi câu trả lời bảng

4/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS làm tập ; chuẩn bị

- Ngày cuối năm 2007 thứ hai

- HS tự nêu

- Những tháng có 30 ngày là: 4, 6, 9, 11 - Những tháng có 31 ngày : 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12

- HS làm vào - Đáp án : C

RUÙT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG :

Tiết 5: SHTT: I / Mục tiêu:

Báo cáo hoạt động diễn học sinh ngày tết BGH tổ chức chào cờ đầu năm

Giáo dục em tinh thần tự giác tự phê trước tập thể II / Hướng dẫn HS thực ( 35’)

1- Tổng kết tình hình trật tự ngày tết

- Lần lượt cá nhân báo cáo hoạt động vui chơi an toàn ngày tết - GV tổng kết, tuyên dương em có hành vi tốt thực cam kết

hứa cuối năm đồng thời nhắc nhở em chưa thực tốt cố gắng tiến 2- Chào cờ:

Ban giám hiệu điều khiển chào cờ

Thứ ba, ngày 29 / 01 / 2013 Tiết 1 :Chính tả : (nghe - viết)

(5)

▪ Rèn kó viết tả :

- Nghe viết lại xác, trình bày đoạn văn Ê - - xơn - Làm tập điền dấu dễ lẫn : hỏi / ngã và giải đố II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng lớp viết lần nội dung tập III / LÊN LỚP :

1’ 4’

7’

12’ 5’

8’

3’

1/ Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra só số, hát tập thể 2/ Kiểm tra cũ :

- GV đọc cho HS viết bảng : kĩ sư, trí tuệ, trí thức, bác sĩ



Giới thiệu ghi đề : - GV đọc mẫu toàn viết - Gọi HS đọc lại

? Những chữ viết hoa ? ? Tên riêng Ê-đi-xơn viết ?

- Yêu cầu HS đọc thầm tập viết từ dễ viết sai nháp

4/ HS viết :

- GV đọc cho HS viết vào 5/ Chấm chữa :

- Yêu cầu HS nhìn SGK chấm ghi lỗi lề

- GV chấm lại -7 để nhận xét 6/ Bài tập :

Baøi : Điền vào chỗ trống ch hay tr.

- Tổ chức cho tổ, tổ em thi làm bảng

Điền dấu hỏi hay ngã vào chữ in đậm. - Tổ chức cho HS thi làm bảng

- Cả lớp nhận xét, đánh giá - Gọi HS đọc lại kết 7/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS hoàn thiện tập chuẩn bị

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS viết bảng

- HS theo dõi SGK - HS đọc lại viết

- Những chữ đầu đoạn, đầu câu tên riêng Ê-đi-xơn viết hoa

- Viết hoa chữ đầu tiên, có gạch nối tiếng

- HS đọc thầm viết tập viết từ khó nháp

- HS viết vào

- HS nhìn SGK tự chấm - – HS nộp

- tổ thi làm bảng : Mặt trịn mặt lại đỏ gay Ai nhìn phải nhíu mày Suốt ngày lơ lửng cao Đêm ngủ chui vào nơi đâu ? Là Mặt trời

- HS thi làm bảng :

Cánh cánh chẳng biết bay Chim hay sà xuống nơi kiếm mồi Đổi ngàn vạn giọt mồ hôi Bát cơm trắng dẻo, đĩa xôi thơm bùi Là Cánh đồng

- HS đọc lại

(6)

O C

B A

tieáp theo

Tiết 2 :Toán :

Bài : HÌNH TRỊN, TÂM, BÁN KÍNH, ĐƯỜNG KÍNH (Tiết 107)

I / MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Có biểu tượng hình trịn Biết tâm, bán kính, đường kính hình trịn - Bước đầu biết dùng compa để vẽ hình trịn có tâm bán kính cho trước II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một số mô hình hình trịn, mặt đồng hồ, đĩa hình - Compa

1’ 3’ 15’

17’

1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :  Giới thiệu hình trịn.

 GV giới thiệu cho HS quan sát : mặt đồng hồ  Mặt đồng hồ có dạng hình trịn

- GV dùng compa vẽ hình tròn lên bảng

 Đây hình trịn có tâm O ; OB bán kính hình trịn AB đường kính hình trịn - Gọi vài HS nhắc lại

Nhận xét : Trong hình tròn :

* Tâm O trung điểm đường kính AB * Độ dài đường kính gấp đơi độ dài bán kính  Giới thiệu compa cách vẽ hình trịn. - Giới thiệu cho HS biết compa

- Giới thiệu cách vẽ hình trịn tâm O, bán kính cm

- Xác định độ compa cm thước - Đặt đầu có đinh nhọn tâm O, đầu có bút

- Lớp hát

- HS trình để GV kiểm tra

- HS quan saùt

- Hình trịn có : O tâm ; OB bán kính ; AB đường kính

- HS theo dõi bảng

(7)

(b) (a)

O A

B C

O Q

P

N M

D

C O

D M

4’

chì quay vịng vẽ thành hình trịn 4/ Luyện tập :

Bài : Nêu tên đường kính, bán kính có trong hình trịn.

- GV vẽ hình bảng, gọi HS nêu :

Baøi : Vẽ hình tròn.

- u cầu HS vẽ hình trịn vào

Bài : Vẽ bán kính, đường kính hình trịn. - Gọi vài HS vẽ bảng

b) GV nêu, HS trả lời :

? Độ dài đoạn thẳng OC dài độ dài đoạn thẳng OD

? Độ dài đoạn thẳng OC ngắn độ dài đoạn thẳng OM

? Độ dài đoạn thẳng OC phần hai độ dài đoạn thẳng CD

4/ Củng cố – dặn doø :

- Yêu cầu HS nêu đồ vật có dạng hình trịn - Gọi HS lên bảng sử dụng compa thi vẽ hình trịn

- Dặn HS làm tập chuẩn bị

- Hình a :

Đường kính : MN ; PQ

Bán kính : OM ; ON ; OP ; OQ - Hình b :

Đường kính : AB Bán kính : OA ; OB - HS vẽ hình trịn vào

- Sai - Sai - Đúng.

Tiết3: m nhạc:

( Giáo viên chuyên đảm nhiệm)

Tiết : Tự nhiên – Xã hội :

Bài : RỄ CÂY ( Tiết 43) I / MỤC TIÊU :

Sau học, HS biết :

(8)

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các hình SGK trang 82, 83

- HS sưu tầm loại : rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ III / LÊN LỚP :

1’ 4’

26’

4’

1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra cũ : - Gọi vài HS trả lời :

? Nêu tác dụng chức thân ? Kể số có thân dùng làm thức ăn - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :

▪ Hoạt động : Làm việc với SGK.

+ Mt : Nêu đặc điểm rễ cọc, rễ phụ, rễ chùm, rễ củ

+ Th :

- Yêu cầu cặp quan sát hình SGK mơ tả đặc điểm rễ cọc rễ chùm, rễ phụ rễ củ



KL : Đa số có rễ to dài, xung quanh có nhiều rễ con, loại rễ gọi rễ cọc Một số khác có nhiều rễ mọc thành chùm gọi rễ chùm Một số cây, rễ cịn có rễ phụ mọc từ thân, cành Một số có rễ phình to thành củ

▪ Hoạt động : Làm việc với vật thật

+ Mt : Biết phân biệt rễ sưu tầm + Th :

- u cầu nhóm ghi tên sưu tầm loại rễ

- Gọi vài nhóm báo cáo trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Dặn HS tìm số rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ có vườn nhà ; chuẩn bị

- Lớp hát - HS trả lời

- HS quan sát hình SGK : * Rễ cọc : rễ to dài, xung quanh có nhiều rễ

* Rễ chùm : xung quanh có nhiều rễ mọc thành chùm

* Rễ phụ : rễ mọc từ thân, cành

* Reã củ : rễ phình to thành củ

- HS lắng nghe

HS làm việc theo nhóm : - Cây rễ cọc : ổi, cam, bưởi, - Cây rễ chùm : cải, hành, - Cây rễ phụ : đa, si, - Cây rễ củ : mì, lang,

(9)

Tiết 4 : Tin học:

Thứ tư, ngày 30 / 01 / 2013 Tiết 1 :Tập đọc :

Bài : CÁI CẦU (Trang 34 )

“Phạm Tiến Duật”

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : ▪ Rèn kĩ đọc :

- Đọc từ ngữ : qua ngòi, bà ngoại, thuyền

- Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ - Hiểu từ ngữ : chum, ngòi, sông Mã

- Hiểu nội dung : Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha nên thấy cầu cha làm đẹp nhất, đáng yêu

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, ảnh minh họa đọc III / LÊN LỚP :

1’ 4’

1’ 10’

10’

- Kieåm tra só số, hát tập thể 2/ Kiểm tra cuõ :

- Gọi HS kể đoạn chuyện : Nhà bác học bà cụ trả lời câu hỏi SGK

- GV nhận xét , đánh giá 3/ Bài :



Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn HS quan sát tranh - HS đọc nối tiếp câu

- GV hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

- Gọi HS đọc đoạn giải nghĩa từ có đoạn vừa đọc

- HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm - HS đọc



Tìm hiểu :

? Người cha thơ làm nghề ?

? Cha gửi cho bạn nhỏ ảnh cầu nào, bắc qua dịng sơng ?

 cầu Hàm Rồng : cầu tiếng bắc

-Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS đọc trả lời câu hỏi

- HS theo dõi SGK - HS quan sát tranh - HS đọc - HS đọc

- HS đọc theo nhóm, nhóm trưởng theo dõi, sửa sai cho bạn nhóm - HS đọc

- Người cha làm nghề xây dựng cầu – kĩ sư hay cơng nhân - Đó cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã

(10)

10’

4’

qua hai bờ sông Mã, đường vào thành phố Thanh Hóa Cầu nằm hai núi Một bên giống đầu rồng nên gọi núi rồng Bên giống viên ngọc nên gọi núi ngọc Trong thời kì kháng chiến chống Mĩ, cầu Hàm Rồng có vịtrí vơ quan trọng Máy bay Mĩ thường xuyên bắn phá cầu nhằm cắt đứt đường chuyển quân, chuyển hàng vào miền Nam ta Bố bạn nhỏ xây dựng cầu tiếng

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2, 3,

? Từ cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến ?

? Bạn nhỏ yêu cầu ? Vì ? - Yêu cầu lớp đọc thầm thơ

? Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích em thích câu thơ ?

? Bài thơ cho em thấy tình cảm bạn nhỏ cha ?



Luyện đọc :

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc

- Tổ chức cho HS nối tiếp đọc thuộc khổ thơ, thơ

- Gọi HS thi đọc thuộc thơ - Cả lớp nhận xét, đánh giá 4/ Củng cố – dặn dò :

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - Dặn HS ôn lại chuẩn bị

- HS đọc thầm

- Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, cầu giúp nhện qua chum nước Bạn nghĩ đến gió cầu giúp sáo sang sông Bạn nghĩ đến tre cầu giúp kiến qua ngòi Bạn nghĩ đến cầu tre sang nhà bà ngoại êm võng sông ru người qua lại Bạn nghĩ đến cầu ao mẹ ngồi đãi đỗ

- Bạn yêu cầu ảnh – Cầu Hàm Rồng Vì cầu cha bạn đồng nghiệp làm nên - HS đọc thầm thơ

- Em thích câu : Yêu cầu ru người qua lại

- Bạn nhỏ yêu cha, tự hào cha Vì bạn thấy yêu cầu cha làm

- HS đọc đồng nhiều lần - HS nối tiếp đọc - HS thi đọc thơ

RÚTKINHNGHIỆM,BỔSUNG:

Tiết 2 :Toán :

Bài : VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN ( Tiết108) I / MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Dùng compa để vẽ (theo mẫu) hình trang trí hình trịn (đơn giản) Qua em thấy đẹp qua hình trang trí

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Compa

(11)

O D

C

B A

O D C

B A

O D C

B

A O

D C

B A

1’ 4’

1’ 32’

2’

- GV vẽ hình trịn đường kính, bán kính hình trịn đó, gọi HS nêu tên : tâm, đường kính, bán kính hình trịn



Bài : Vẽ hình.

Bước : Vẽ hình trịn tâm A, bán kính OA.

 Dùng compa vẽ hình trịn có bán kính li Sau ghi chữ A, B, C , D SGK Bước : Vẽ trang trí hình trịn.

 Dựa hình mẫu, em vẽ hình trịn tâm A, bán kính AC hình trịn tâm B, bán kính BC Bước : Vẽ trang trí hình trịn.

 Dựa hình mẫu, em vẽ tiếp phần hình trịn tâm C, bán kính CA phần hình trịn tâm D, bán kính DA

- Yêu cầu HS vẽ vào Bài : Tơ màu hình vẽ :

- u cầu HS tơ màu hình vừa vẽ

- GV theo dõi hướng dẫn HS vẽ hình tơ màu vào hình vẽ

- Dặn HS làm tập chuẩn bị

- Lớp hát

- HS nêu tên tâm, đường kính, bán kính hình trịn

- HS tơ màu vào hình vẽ

Tiết : Luyện từ câu :

Bài : TỪ NGỮ VỀ SÁNG TẠO

DẤU PHẨY, DẤU CHẤM, DẤU CHẤM HỎI ( Tiết 22)

I / MỤC ĐÍCH, U CẦU : - Mở rộng vốn từ : sáng tạo

- OĐn luyn veă dâu phaơy (đứng sau b phn tráng ngữ chư địa đieơm), daẫu châm, dâu châm hỏi II / ĐOĂ DÙNG DÁY HĨC :

- Bảng lớp viết nội dung tập

(12)

1’ 4’

1’ 30 ’

- Kiểm tra tập HS tổ - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :



Bài : Tìm từ * Chỉ trí thức

* Chỉ hoạt động trí thức - Gọi HS đọc đề

 dựa vào Tập đọc Chính tả học tuần 21, 22 tìm từ ngữ trí thức hoạt động trí thức

- Yêu cầu nhóm báo cáo, GV ghi bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung Sau GV chốt lại kết cho HS làm vào

Bài : Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn.

- Gọi HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm làm nháp - Gọi HS sửa bảng

- GV sửa chữa bảng - Cả lớp làm vào

Bài : Dấu chấm điền đúng, dấu chấm điền sai ? sửa lại.

- Gọi HS đọc nội dung tập

Phát minh : tìm điều mới, có ý nghĩa lớn

- Cả lớp đọc thầm truyện vui làm cá nhân

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS trình để GV kiểm tra

- HS đọc đề

Chỉ trí thức Chỉ hoạt động trí thức Nhà bác học

Nhà thông thái, nhà nghiên cứu, tiến sĩ, nhà phát minh, kĩ sư Bác sĩ, dược sĩ Thầy giáo, cô giáo

Nhà văn, nhà thơ

Nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, cầu cống

Chữa bệnh, chế thuốc chữa bệnh

Dạy học Sáng tác - HS đọc nội dung tập - Cả lớp làm nháp - HS làm bảng :

a) Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim

b) Trong lớp, Liên luôn chăm nghe giảng

c) Hai bên bờ sông, bãi ngô bắt đầu xanh tốt

d) Trên cánh rừng trồng, chim chóc lại bay ríu rít

- HS làm vào

(13)

4’

- Gọi HS sửa bảng

- GV sửa chữa cho HS ghi kết vào

? Truyện gây cười chỗ ? 4/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS làm tập ; xem trước

- HS sửa bảng :

- Anh ơi, người ta làm điện để làm ? - Điện quan trọng em ạ,vì đến chưa làm điện anh em phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến

Truyện gây cười chỗ câu trả lời anh : Khơng có điện khơng có vơ tuyến - HS lắng nghe thực

RÚT KINH NGHIỆM, BOÅ SUNG :

Tiết : Đạo đức :

Bài : TƠN TRỌNG KHÁCH NƯỚC NGOÀI (TT) (Tiết 22)

I / MỤC TIÊU :

- HS hiểu cần tơn trọng khách nước ngồi - HS biết cư xử lịch gặp gỡ khách nước ngồi

- HS có thái độ tơn trọng gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở tập đạo đức III / LÊN LỚP :

1’ 3’

28’

1) Ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra cũ : - Gọi vài HS trả lời :

? Em cần làm để thể tơn trọng khách nước ngồi ?

- GV nhận xét, đánh giá 3) Bài :



▪Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế.

+ Mt : HS tìm hiểu hành vi lịch với khách nước

+ Th :

- Yêu cầu nhóm trao đổi :

? Em kể hành vi lịch với khách nước mà em biết (qua chứng kiến, qua ti vi, đài báo .)

? Em có nhận xét hành vi ?

- Gọi số cặp nhóm trao đổi trước lớp, HS khác bổ sung ý kiến

- Lớp hát - HS trả lời

- HS trao đổi theo nhóm :

- Câu chuyện em bé Lau giúp cô Liên Xô xách mớ măng trái bưởi cô chợ

- Đó hành vi thể thái độ lịch sự, mến khách người Việt Nam ta khách nước

(14)

3’



KL : Cư xử lịch với khách nước việc làm tốt, nên học tập

▪Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi.

+ Mt : HS biết nhận xét hành vi ứng xử với khách nước ngồi

+ Th :

- Yêu cầu HS thảo luận tình sau :

a) Bạn Vi xấu hổ, lúng túng, không trả lời khách nước hỏi chuyện

b) Các bạn nhỏ bám theo khách nước mời đánh giày, mua đồ lưu niệm họ lắc đầu từ chối c) Bạn Kiên phiên dịch giúp khách nước họ mua đồ lưu niệm

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết



KL : Bạn Vi không nên ngượng ngùng, xấu hổ mà cần phải tự tin khách nước hỏi chuyện Cần vui vẻ tiếp chuyện với họ

Nếu khách nước ngồi từ chối, khơng mua đồ, ta không nên bám theo họ, làm họ cảm thấy khó chịu

Giúp đỡ khách nước ngồi việc phù hợp với khả tỏ lòng mến khách

▪Hoạt động 3 : Xử lí tình đóng vai.

+ Mt : HS biết cách ứng xử tình cụ thể + Th :

- Yêu cầu tổ thảo luận xử lí tình sau :

a) Có vị khách nước ngồi đến thăm trường em hỏi em tình hình học tập

b) Em nhìn thấy số bạn tị mị vây quanh tơ khách nước ngồi vừa xem vừa trỏ

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét, đánh giá



KL : Cần chào đón khách niềm nở Cần nhắc nhở bạn khơng nên tị mị trỏ Đó việc làm khơng đẹp

 Tơn trọng khách nước sẵn sàng giúp đỡ họ cần thiết thể lòng tự trọng tự tôn dân tộc, giúp họ hiểu quý trọng đất nước, người Việt Nam 4/ Củng cố – dặn dị :

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm :

- Khơng nên xấu hổ mà phải tự tin, vui vẻ tiếp chuyện với họ - Không nên bám theo họ, gây phiền phức cho họ họ từ chối, không mua

- Ta nên học tập bạn Kiên, việc làm thể thái độ lịch với khách nước

- HS lắng nghe GV chốt lại ý cần nắm

- HS thảo luận theo tổ :

- Em cần chào đón khách niềm nở trả lời lễ phép câu hỏi khách

- Em nhắc nhở bạn : hành vi khơng tốt yêu cầu bạn không nên làm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung ý kiến - HS lắng nghe

(15)

Tiết 5: Tin hoïc:

Thứ Năm, ngày 31 / 01 / 2013 Tiết 1 :Toán :

Bài : NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiết 109)

I / MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết thực phép nhân số có bốn chữ số với số có chữ số - Vận dụng phép nhân để làm tính giải tốn

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ tóm tắt III / LÊN LỚP :

1’ 4’

1’ 5’

6’

- Gọi HS thực phép tính sau : 136  ; 345 



Hướng dẫn HS trường hợp nhân không nhớ.

- Ghi : 1034  = ?

? Làm để thực phép nhân ? - Gọi HS thực đặt tính

1034

2068 

- Gọi HS khác nêu cách nhân Vậy : 1034  = 2068

- Gọi vài HS nêu lại



Hướng dẫn trường hợp nhân có nhớ lần.

Ghi : 2125  = ?

? Làm để thực phép nhân ? - Gọi HS nhân miệng, GV ghi bảng

2125

6375 

Vaäy : 2125  = 6375

 Lưu ý : lượt nhân có kết lớn 10 “phần nhớ” cộng sang kết phép nhân hàng Nhân nới cộng “phần nhớ” hàng liền trước 4/ Luyện tập :

- Lớp hát

- HS thực bảng

- Ta đặt tính tính nhân viết nhân viết nhân viết nhân viết

- HS nêu lại cách nhân

- Ta đặt tính tính

3 nhân 15 viết nhớ nhân thêm viết

3 nhân viết 3 nhân vieát

(16)

25’

3’

Bài : Tính.

- Gọi HS thực bảng, em khác làm vào bảng

Bài : Đặt tính tính.

- Gọi HS làm bảng, em khác làm vào bảng

- GV nhận xét, sửa sai cho HS Bài : Giải tốn có lời văn. - Gọi HS đọc tốn Tóm tắt :

Một tường xây : 1015 viên Xây tường viên ? - Yêu cầu lớp làm vào - HS sửa bảng

- GV nhận xét, sửa chữa bảng Bài : Tính nhẩm :

- GV ghi : 2000  = ?

Nhẩm : nghìn  = nghìn Vậy : 2000  = 6000

- GV ghi phép tính bảng gọi HS nhẩm nêu kết

- GV nhận xét, đánh giá

- Gọi HS nhắc lại cách thực phép nhân trường hợp nhân có nhớ

- Dặn HS làm tập xem trước

- HS làm bảng :

- HS làm bảng : 1023  ; 1212 

1023

3069 

- HS đọc tốn

Giải :

Số gạch xây tường : 1015  = 4060 (viên) Đáp số : 4060 viên gạch

2000  = 4000 ; 4000  = 8000

3000  = 6000 ; 20  = 100

200  = 1000 ; 2000  = 10000

- 2-3 em neâu

Tiết 2: Mó thuật:

( Giáo viên chun đảm nhiệm)

Tiết 3 :Tự nhiên – Xã hội :

(17)

- Sau học, HS biết : - Nêu chức rễ - Kể ích lợi số rễ II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Các hình SGK trang 84, 85 - Một số sưu tầm III / LÊN LỚP :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 12’

14’

- Kiểm tra chuẩn bị HS - Gọi HS trả lời :

? Kể tên số có rễ cọc, rễ chùm ? Kể tên số có rễ phụ, rễ củ - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

▪ Hoạt động : Làm việc theo nhóm. + Mt : Nêu chức rễ + Th :

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận nhóm theo gợi ý sau :

? Nói lại việc bạn làm theo yêu cầu SGK trang 82

? Giải thích khơng có rễ khơng sống ?

? Theo bạn, rễ có chức ?

- Gọi đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung ý kiến



KL : Rễ đâm sâu xuống đất hút nước muối khống để ni cây, đồng thời bám chặt vào đất giúp cho khỏi bị đổ

▪ Hoạt động : Kể ích lợi số rễ cây. (làm việc theo cặp)

+ Mt : HS kể ích lợi số rễ + Th :

- Yêu cầu cặp HS quan sát hình trang 85 ? Những rễ sử dụng để làm ?

- Lớp hát

- HS trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm :

- Cây đậu có rễ cọc, hành có rễ chùm

Rễ cọc : có rễ lớn, xung quanh rễ lớn mọc nhiều rễ

Rễ chùm : nhiều rễ mọc thành chùm

- Nếu khơng có rễ, không lấy chất dinh dưỡng có đất để ni cây, khơng sống

- Rễ hút nước muối khống để ni cây, đồng thời rễ cịn bám chặt vào đất giúp cho khơng bị đổ - HS nhóm đại diện báo cáo kết thảo luận

- HS quan sát hình, rễ hình

- Cây cà rốt có rễ phình to thành củ, dùng để ăn

(18)

3’

- Yêu cầu HS thi kể tên số nêu ích lợi rễ số



KL : Một số có rễ làm thức ăn cho người, làm thuốc để chữa bệnh

chữa bệnh : rễ tranh, nhân sâm - HS tự nêu

Tiết 4 : Tập viết :

Bài : ƠN CHỮ HOA P ( Tiết 22) I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU :

- Củng cố cách viết chữ viết hoa P thông qua tập ứng dụng : ▪ Viết tên riêng : (Phan Bội Châu) chữ cỡ nhỏ

▪ Viết câu ca dao : Phá Tam Giang nối đường Bác

Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam bằng chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết chữ đẹp cho HS

- Giáo dục HS tính cẩn thận, óc thẩm mĩ lịng u mơn học II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu viết chữ hoa P ; Phan Bội Châu - Vở tập

1’ 4’

15’

- GV kiểm tra viết nhà HS - HS nhắc lại từ câu ứng dụng viết - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

 Giới thiệu ghi đề :  Luyện viết chữ hoa :

? Tìm nêu chữ viết hoa có - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết :

- Yêu cầu HS tập viết vào bảng

- GV nhận xét, sửa chữa cho em chưa viết

Luyện viết từ ứng dụng :

-Lớp hát

- HS trình để GV kiểm tra

- HS nhắc lại từ câu ứng dụng học

- chữ P , B , C , T , G , D , H , V , N - HS theo dõi bảng

- HS viết bảng Ph

(19)

12’

5’ 3’

? Nêu từ ứng dụng viết ? ? Em biết Phan Bội Châu ?

* Phan bội Châu sinh năm 1867, năm 1940 Ông nhà cách mạng vĩ đại đầu kỉ XX Việt Nam Ngồi hoạt động cách mạng, ơng viết nhiều tác phẩm văn thơ tiếng

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Yêu cầu HS viết bảng

- GV nhận xét, sửa lại cho HS (nếu viết sai)

Luyện viết câu ứng dụng : ? Nêu câu ứng dụng ?

? Em hieåu câu ca dao ?

 Câu ca dao nói : Phá Tam Giang tỉnh Thừa Thiên – Huế dài khoảng 60 km Đèo Hải Vân gần bờ biển, tỉnh thừa Thiên – Huế thành phố Đà Nẵng, cao 1444 m, dài 20 km, cách Huế 71 số

- Yêu cầu HS tập viết bảng chữ : Phá, Bắc.

- GV theo dõi, sửa sai cho HS 4/ Thực hành :

- Yêu cầu HS viết vào : - Chữ PÊ viết dòng - Chữ Ph, B viết dòng - Phan Bội Châu viết hai dòng - Câu ứng dụng viết lần

 Nhắc nhở HS tư ngồi viết, cách để vở, cách

cầm bút

5/ Chấm chữa :

- GV chấm 7 để nhận xét 6/ Củng cố – dặn dị :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS hồn chỉnh viết nhà học thuộc câu tục ngữ

- Phan Bội Châu

- Phan Bội Châu nhà cách mạng vĩ đại nước ta Ông người tổ chức phong trào Đông du (đưa niên Việt Nam sang Nhật học tập)

- HS tập viết bảng

- Phá Tam Giang nối đường Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam

- câu ca dao nói đến Đèo Hải Vân phá Tam Giang

- HS tập viết bảng

-  HS nộp

Phan Bội Châu

(20)

Tiết 5 : Thủ công :

Bài : ĐAN NONG MỐT ( Tiết 22) I / MỤC TIÊU :

- HS đan đan nong mốt giấy thủ công - HS yêu thích sản phẩm đan nan

- Tấm đan nong mốt hồn chỉnh

- Các nan đan bìa ; giấy, kéo, hồ dán III / LÊN LỚP :

1’ 2’ 30’

2’

- GV kiểm tra đồ dùng học tập HS - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :

▪ Hoạt động : Thực hành đan nan

+ Mt : HS đan đan nong mốt giấy thủ cơng quy trình kĩ thuật

+ Th :

- Gọi vài HS nhắc lại : ? Các bước đan nong mốt

- GV nhận xét, bổ sung

- u cầu lớp thực hành đan nong mốt

- GV theo dõi, giúp đỡ cho HS lúng túng để em làm sản phẩm

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS, nhóm

- Tuyên dương sản phẩm kĩ thuật, đẹp 4/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau

- Lớp hát

- HS để đồ dùng lên bàn cho GV kiểm tra

- HS nhắc lại :

- Các bước đan nong mốt : Bước : Kẻ, cắt nan đan Bước : Đan nan

Bước : Dán nẹp xung quanh đan - HS thực hành đan nan nong mốt - Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm

Thứ sáu, ngày 01 / 02 / 2013 Tiết 1: Thể dục:

(21)

Tiết 2 :Chính tả : (nghe - viết)

Bài : MỘT NHÀ THÔNG THÁI ( Tiết 44)

I / MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : ▪ Rèn kó viết tả :

- Nghe viết đúng, trình bày đúng, đẹp đoạn văn : Một nhà thông thái

- Tìm từ chứa tiếng bắt đấu : r / d / gi Tìm từ hoạt độg có tiếng bắt đầu r / d / gi.

- Ghi bảng lần nội dung tập 2a, 3a III / LÊN LỚP :

1’ 4’ 8’

12’

6’

7’

- Yêu cầu HS tìm viết bảng tiếng bắt đầu ch / tr ; 2 tiếng có hỏi / ngã.

3/ Bài :



Hướng dẫn HS nghe viết:

- GV đọc mẫu viết

- Yêu cầu HS quan sát ảnh Trương Vónh Kí, năm sinh, năm ông

- Gọi HS đọc giải SGK - Gọi HS đọc lại đoạn văn ? Đoạn văn gồm câu ?

? Những chữ đoạn văn cần viết hoa - Yêu cầu HS đọc thầm toàn ghi nhớ cách viết số từ dễ viết sai tập viết nháp

4/ HS viết vào :

- GV đọc cho HS viết vào

Nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút, cách để

5/ Chấm chữa :

- Yêu cầu HS nhìn SGK tự chấm ghi lỗi lề

- GV chấm lại -7 để nhận xét 6/ Luyện tập :

Bài : Tìm từ :

a) Chứa tiếng bắt đầu r / d / gi. - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV đọc gợi ý, HS tìm từ ghi bảng * Máy thu dùng để nghe tin tức

* Người chuyên nghiên cứu, bào chế thuốc chữa

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số Bắt hát - HS tìm từ viết bảng

- HS theo dõi SGK - HS quan sát ảnh SGK - HS đọc giải - HS đọc lại viết - Đoạn văn gồm có câu

- Những chữ đầu dịng, đầu câu tên riêng Trương Vĩnh Kí phải viết hoa - HS đọc thầm viết tập viết từ khó

- HS viết vào

- HS nhìn SGK tự chấm

(22)

2’

beänh

* Đơn vị thời gian nhỏ đơn vị phút - GV nhận xét, sửa sai cho HS

Bài : Tìm từ ngữ hoạt động. - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu tổ thi tìm từ bảng, tổ HS (hình thức làm tiếp sức)

a) Chứa tiếng bắt đầu r : b) Chứa tiếng bắt đầu d : c) Chứa tiếng bắt đầu gi : - GV nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu lớp làm vào 7/ Củng cố – dặn dị :

- Dặn HS hồn thiện tập ; chuẩn bị

- dược sĩ - giây

- HS nêu yêu cầu tập - HS thi tìm từ bảng :

r : reo hoø, rang cơm, rán cá, rêu rao, rì rầm, rác

d : dì cháu, dạy dỗ, dạo chơi, dang tay, dòng dây

gi : giao việc, gieo hạt, giáo dục, giương cờ, gia đình, giảm giá

- HS làm vào

Tiết 3 :Tốn :

Bài : LUYỆN TẬP ( Tiết 110) I / MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ nhân số có bốn chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - Củng cố ý nghĩa phép nhân, tìm số bị chia, kĩ giải tốn có hai phép tính II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng tập III / LÊN LỚP :

1’ 4’

1’ 32’

- Gọi HS giải tập SGK - GV nhận xét, đánh giá

3/ Bài :



Hướng dẫn HS làm tập.

Bài : Viết thành phép nhân ghi kết quả. - Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV ghi bảng, gọi HS thực hiện, em khác làm vào bảng

- Lớp hát

- HS làm bảng

- HS nêu yêu cầu tập - HS laøm baøi :

4129 + 4129

= 4129  = 8258

(23)

2’

- GV nhận xét, sửa chữa Bài : Số ?

- Yêu cầu HS theo dõi bảng phụ

- Gọi HS làm bảng, em khác làm vào bảng

? Muốn tìm số bị chia ta làm ? Bài : Giải tốn có lời văn.

Tóm tắt :

Có hai thùng, thùng 1025 l dầu Lấy từ thùng 1350 l dầu Còn l dầu ?

? Bài tốn hỏi ? ? Bài tốn cho biết ?

? Muốn biết số dầu cịn lại ta phải biết ? ? Muốn biết có lít dầu em làm ? Muốn biết số dầu lại em làm ? - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng - GV nhận xét, sửa chữa

Bài : Viết số thích hợp vào trống. - GV kẻ bảng SGK

? Thêm vào số cho đơn vị nghĩa làm ?

? Gấp số cho lên lần , ta làm ? - Gọi HS làm bảng, em khác làm vào 4/ Củng cố – dặn dò :

- Dặn HS làm tập ; chuẩn bị

2007 + 2007 + 2007 + 2007 = 2007  = 8028

- HS làm bảng phụ : Số bị

chia 423 423 9604 5355

Soá chia 3

Thương 141 141 2401 1071

- Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia

- Hỏi lại lít dầu ?

- Có thùng dầu , thùng có 1025 l dầu Đã lấy 1350 l dầu

- Phải biết có lít dầu lấy lít dầu ?

- Lấy : 1025  = 2050 (l) - Lấy : 2050 – 1350 = 700 (l) - HS thực

- Tức cộng vào số cho đơn vị - Lấy số cho nhân với

- HS laøm baøi

Tiết 4 : Tập làm văn :

Bài : NÓI , VIẾT VỀ NGƯỜI LAO ĐỘNG TRÍ ĨC ( Tiết 22) I / MỤC TIÊU :

Rèn kó nói :

- Kể vài điều người lao động trí óc mà em biết (tên, nghề nghiệp, công việc ngày, cách làm việc người đó)

Rèn kó viết :

(24)

- Bảng lớp viết gợi ý kể người lao động trí óc III / LÊN LỚP :

1’ 4’

1’ 32’

2’

- Gọi HS kể chuyện : Nâng niu hạt giống

 Giới thiệu ghi đề : Hướng dẫn HS làm tập

Bài : Hãy kể người lao động trí óc mà em biết.

- Gọi HS nêu nội dung tập

? Hãy kể tên số người lao động trí óc  Các em kể người lao động trí óc : người thân em : anh, chị, cha, mẹ, ông, bà người hàng xóm em ; người em biết qua đọc truyện, sách, báo

- Goïi HS kể mẫu

- GV theo dõi, giúp đỡ HS để HS hồn thành nói

- Gọi HS tập kể - Gọi – HS thi kể - Cả lớp nhận xét, đánh giá

Bài : Viết điều em vừa kể thành một đoạn văn ngắn (5 – câu)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

 Viết điều vừa kể viết dựa theo câu hỏi gợi ý

- Yêu cầu lớp làm vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu để em làm

- Lớp hát

- HS keå chuyện

- HS nêu nội dung tập

- Những người lao động trí óc : bác sĩ, kĩ sư, giáo viên, kiến trúc sư, nhà nghiên cứu, nhà hải dương học

- HS kể mẫu :

Bố em làm nghề giáo viên Hằng ngày, bố dạy học trường Tối đến bố làm việc miệt mài với sách : soạn để ngày mai lên lớp ; chấm cho học sinh Bố yêu nghề Vì thế, dù ngày vất vả với việc khuôn mặt bố lúc rạng ngời, vui tươi

- HS tập kể theo nhóm

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm :

(25)

- Dặn HS xem lại viết Em chưa viết xong, nhà tiếp tục viết ; chuẩn bị

RÚT KINH NGHIỆM, BOÅ SUNG :

………

Tiết 5: Sinh hoạt tập thể:

SINH HOẠT CUỐI TUẦN 22

I MỤC TIÊU:

-Đánh giá việc thực nội quy, quy chế lớp học; đánh giá hoạt động kết học tập tuần 22 việc thực cam kết an toàn trật tự trước sau tết Lập kế hoạch hoạt động tuần 23

-Nhận biết, tự đánh giá, rút kinh nghiệm tự vạch kế hoạch hoạt động

-Nâng cao tinh thần phê tự phê; đoàn kết, yêu thương, chia sẻ bạn bè, quý mến thầy cô II CHUẨN BỊ:

-GV : tổng hợp ưu điểm tồn HS tuần 22 kế hoạch tuần 23 -HS: Tự nhận xét chất lượng học tập hoạt động

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: (35 phút)

1/ Tự kiểm điểm, đánh giá hoạt động tuần

Tổ trưởng đánh giá dựa vào kết theo dõi sổ theo dõi riêng tổ

-Lớp trưởng cho lớp nêu ý kiến, sau tổng hợp ý kiến, báo cáo GV -GV tổng hợp đánh giá ưu điểm tồn

+Nề nếp: Đã vào ổn định, trật tự vào lớp đảm bảo.Đặc biệt HS đảm bảo 100% sĩ số sau tết

+Taùc phong: Tương đối tốt

+Thực giấc:Đảm bảo giấc,nhưng học sinh trực nhật cần sớm +Chuẩn bị nhà: chưa tốt, em cịn vui chơi tết, chưa tự giác

+Học tập lớp :Một số học sinh cịn nĩi chuyện giơ học,ít tập trung.Một số em phát biểu xây dựng tốt

+Tồn tại: Cần chuẩn bị cũ đầy đủ mơn buổi học, khắc phục tình trạng nĩi

chuyện û HS Mạnh dạn phát biểu xây dựng

2/ kế hoạch tuần 23

-Tiếp tục ổn định nề nếp lớp

- Triển khai cam kết hướng dẫn HS tiếp tục thực

-Học chương trình tuần 23 ngày 18/02/2008

3/Nhữnghoạtđộngkhác:

-Tham gia lao động tập thể, giữ vệ sinh trường, lớp - Tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa vào cuối tuần 4/ Nhận xét – Dặn dò:

-Thực theo kế hoạch nêu

(26)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	103,31 KB