Em hãy kể lại một câu chuyện từng để lại ấn tượng đẹp đẽ về tình bạn trong như (bài viết khoảngngx năm học dưới mái trường này. ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT 5.[r]
(1)Đề khảo Sát chất lợng học sinh giỏi Năm học :2008-2009
Môn Toán 3 Thời gian:60/
Bài1(4 điểm) Tính nhanh a/ 95 x + 95 x6 + 95
b/ 3+ + + + 76 +79 +82 Bµi2( ®iÓm)
Dùng chữ số 5; ; để viết số lớn số bé có chữ số khác nhau, tính tổng ca chỳng
Bài 3( điểm) Tìm x
a) x + 100 – + + + … + + = 320 Cã 45 sè
b/ ( x+1) + ( x+ 2) + ( x+ 3) + ( x+ 4) + ( x + 5) = 45
Bài 3: Tìm số có chữ số, biết xoá bỏ chữ số hàng đơn vị, ta đợc số số phải tỡm l 331
Bài 4( điểm ) Ti b»ng
4 ti mĐ , b»ng
5 ti cha Cha h¬n mĐ tuổi Tìm tuổi
mỗi ngời
Bi 1: Để đánh số trang sách dày 150 trang ngời ta cần dùng bao nhiêu chữ số?
Bài5 ( điểm)
Tỡm s b chia số chia bé để có thơng 251 số d
ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 4- NĂM HỌC 2011-2012 MƠN TỐN ( ĐỀ SỐ )
Câu 1:
(2)b, Tính nhanh
994 x 867 + 995 x 133
b) 2009x14−1 13x2009+2008
Câu Tìm x, biết:
200 – 18 : ( 40 x – ) – 28 = 166
a/ Tìm x ( 1 điểm)
200 – 18 : ( 40 x – ) – 28 = 166
200 – 18 : ( 40 x – ) = 166 + 28 ( 0,1 điểm)
200 – 18 : ( 40 x – ) = 194 ( 0,1 điểm)
18 : ( 40 x – ) = 200 – 194 ( 0,2 điểm)
18 : ( 40 x – ) = ( 0,1 điểm)
40 x – = 18 : ( 0,1 điểm)
40 x – = ( 0,1 điểm)
40 x = + ( 0,1 điểm)
40 x = ( 0,1 điểm)
x = : 40 ( 0,1 điểm) x = 10
1 40
4
( 0,1 điểm) Bài 2: (2điểm)
b: Điền dấu (>, <, = ) thích hợp vào trống 1a53 + 2b8 + 75c …… abc + 2012
Câu 2: Cho số có chữ số 7a8b Tìm a,b để số chia hết cho ; Câu 2: 7a8b chia hết cho 7a8b phải có chữ số tận b =
(0,5đ)
Nếu b = 7a8b có dạng 7a80 Để 7a80 chia hết cho ( + a + + ) chia hết cho hay ( 15 + a ) chia hết cho mà a < 10 nên :
15 + a = 15 a = ta 7080
15 + a = 18 a = ta 7380 (2đ) 15 + a = 21 a = ta 7680
15 + a = 24 a = ta 7980 Câu 3: (2.25 điểm)
Tìm số có hai chữ số biết viết xen chữ số vào hai chữ số ta số lần số phải tìm
(3)Gọi số phải tìm ab ( a 0; a b 9) (0.25
điểm)
Theo đề bài: Nếu viết xen chữ số vào hai chữ số số ab ta số
mới có dạng a0b a0b = x ab
(0.25 điểm)
Hay a x 100 + b = x (a x 10 + b) (theo phân tích số) (0.25 điểm)
a x 100 + b = a x 70 + x b (nhân số với tích) (0.25 điểm)
a x 30 = x b (cùng bớt 70 x a + b vế) (0.25 điểm)
a x = b (1) (cùng giảm vế lần) (0.25 điểm)
Từ (1) ta có: b phải chia hết cho mà a 0l a b 9
Nên b – suy a = (0.25
điểm)
Ta có số phải tìm là: 15 (0.25
điểm)
Thử lại: 15 x = 105 (0.25
điểm)
Câu (3đ): Trong buổi lao động trồng Lớp 4A trồng lớp 4B 30 cây Số lớp 4B trồng số lớp 4C, lớp 4D trồng lớp 4A 22 Biết tổng số lớp trồng 358 Tính xem lớp trồng cây?
Câu (2,5đ):
(4)Lớp 4B 30
Lớp 4A 358 (0,25đ)
Lớp 4D 22
Lớp 4D trồng số nhiều lớp 5C là:
30 – 22 = (cây) (0,5đ)
Số lớp 4C (hay 4B) trồng là:
(358 – 30 – 8) : = 80 (cây) (0,5đ) Vậy số lớp 4D trồng là:
80 + = 88 (cây) (0,5đ)
Số lớp 4A trồng là:
88 + 22 = 110 (cây) (0,5đ) Đáp số: 4C (4B): 80
4D : 88
4A : 110 (0,25đ) Câu 5: (2,5điểm)
Một người bán trứng lần thứ bán
số trứng, lần thứ bán
số trứng lại cịn 25 Tìm tổng số trứng mà người mang bán
Câu 6:(2 điểm)
Một hình chữ nhật có chiều rộng
chiều dài Nếu kéo dài thêm chiều dài 11m chiều rộng 101m hình vng Hãy tính chu vi hình chữ nhật
Câu 6: Nếu kéo chiều dài thêm 11m chiều rộng thêm 101m chiều dài bằng chiều rộng
(5)101 – 11 = 90 (m) (0.25 điểm)
Ta có sơ đồ 90m
Chiều dài: (0.25 điểm)
Chiều rộng:
Nhìn vào sơ đồ ta tính được: Chiều dài hình chữ nhật là:
90 : x = 120 (m) (0.5
điểm)
Chiều rộng hình chữ nhật là:
90 : = 30(m) (0.25
điểm)
hoặc 120 : = 30 (m) Chu vi hình chữ nhật là:
(120 + 30) x = 300 (m) (0.25
điểm)
Đáp số: 300m (0.25
điểm)
Câu 1:
(6)Câu 2: Chia từ sau thành hai nhóm: Từ ghép, từ láy:
A Đường đua, khập khiễng, bền bỉ, lo lắng, cuối cùng, lấy bấy, khập khiễng, rạng rỡ, mỏi mệt, hoa hồng, đám đông, đau đớn, tươi tốt
Câu 3: Dấu hai chấm câu sau có tác dụng gì?
Thế ruộng ngơ, ruộng đỗ, ruộng vừng ruộng mạ reo… có một người bảo vệ, người lính gác: anh bù nhìn.
Câu 4:(1,5đ)Tìm danh từ, động từ, tính từ câu sau:
Cô bé vừa gầy vừa thấp lại bị thầy giáo loại khỏi dàn đồng ca
Câu 5:(1,5đ) Tìm chủ ngữ vị ngữ câu đoạn văn sau:
Tôi nhẹ nhàng vuốt lại mảnh giấy cho phẳng đưa cho mẹ Tơm-mi Bà đọc đưa cho chồng mà khơng nói lời Bố Tơm-mi cau mày Nhưng rồi, khuôn mặt ông dãn ra.
Câu 6:(2đ) Khổ thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ
Mầm non vừa nghe thấy Vội bật vỏ rơi Nó đứng dậy trời Khốc áo màu xanh biếc.
(Mầm non - Võ Quảng)
Tập làm văn: Cây phượng cổng trường gọi mùa hè trở với chúng em Từng chùm hoa lửa lung linh nắng sớm Chim chóc kéo về đua hót ríu rít Em tả lại vẻ đẹp phượng.
ĐỀ KHẢO SÁT HSG LỚP 5 MÔN: TIẾNG VIỆT
(7)Câu 1: (1.5 điểm) Hãy tìm danh từ, động từ, tính từ câu sau:
Ngay thềm lăng, mười tám vạn tuế tượng trưng cho đoàn quân danh dự đứng trang nghiêm
Câu 2:(2 điểm) Xác định phận (CN-VN) phận trạng ngữ của câu:
a) Buổi sớm, ngược hướng chúng bay tìm ăn buổi chiều theo hướng chúng bay tổ, thuyền đến bờ
b) Sống đất mà ngày xưa, sông cá sấu cản trước mũi thuyền, cạn hổ rình xem hát này, người phải thông minh giàu nghị lực
Câu 3: Đặt dấu phảy vào câu cho biết tác dụng dấu phảy đó câu:
a) Trong lớp thường xung phong phát biểu ý kiến
b) Cô giáo khen nhóm làm tốt cho bạn điểm mười c) Các bạn nữ lau bàn ghế bạn nam quét lớp
Câu 4: Trong bài: “Sang năm lên bảy”, nhà thơ Vũ Đình Minh có viết. Đi qua thời ấu thơ
Bao điều bay Chỉ cịn đời thật Tiếng người nói với Hạnh phúc khó khăn Mọi điều thấy Nhưng giành lấy Từ hai bàn tay
Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói với điều lớn lên từ giã thời ấu thơ?
Câu 5: Chỉ tháng em phải chia tay với trường tiểu học Ở đó tình bạn chúng lớn dần theo năm tháng Em kể lại câu chuyện từng để lại ấn tượng đẹp đẽ tình bạn (bài viết khoảngngx năm học mái trường này.
(8)Câu 1: (1.5 điểm) Tìm danh từ, động từ, tính từ câu - Danh từ: thềm, lặng, vạn tuế, đoàn quân (0.5 điểm) - Động từ: tượng trưng, đứng (0.5 điểm) - Tính từ: danh dự, trang nghiêm (0.5 điểm) Câu 2: (2 điểm) Xác định CN-VN, trạng ngữ câu (1 điểm)
a) Buổi sớm, ngược hướng chúng bay tìm ăn buổi chiều theo hướng chúng bay tổ,/ thuyền/ tới bến bờ
TN CN VN
b) Sống đất mà ngày xưa, sông “cá sấu cản trước mũi thuyền” cạn, “hổ rình xem hát” này, / người/ phải thông minh giàu nghị lực TN CN VN
Câu 3: (1.5 điểm) Đặt dấu phảy câu nêu tác dụng (0.5 điểm)
a) Trong lớp, thường xung phong phát biểu ý kiến (dấu phảy ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ)
b) Cơ giáo khen nhóm làm tốt, cho bạn điểm mười (Dấu phảy ngăn cách phận giữ chức vụ câu)
c) Các bạn nữ lau bàn ghế, bạn nam quét lớp (Dấu phẩy ngăn cách vế câu ghép)
Câu 4: (2.5 điểm) Nêu dược điều người cha muốn nói với con.
Qua đoạn thơ, người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã thời ấu thơ, bước vào đời thực có nhiều thử thách đáng tự hào
(0.5 điểm)
Để có hạnh phúc, phải vất vả , khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, đôi tay khối óc thân (khơng giống hạnh phúc tìm thấy dễ dịng chuyện đời xưa, nhờ giúp đỡ ông bụt, bà tiên)
(1 điểm)
Hạnh phúc mà giành đời thực thật (do bàn tay khối óc làm ra), đem đến cho niềm tự hào, kiêu hãnh
(0.5 điểm) Câu 5: (3 điểm)
- Viết thể loại văn kể chuyện: Nội dung rõ ràng, đủ ý, nêu câu chuyện để lại ấn tượng đẹp đẽ tình bạn mái trường tiểu học
- Câu chuyện chuyện gì, nói ai, diễn biến cụ thể (chọn lọc chi tiết cụ thể, sinh động, dẫn dắt mạch lạc, hợp lí
(9)(10)