TUAN 34

- Biết rút kinh nghiệm và bài TLV tả con vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả, …) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. - HS khá[r]

Tập đọc

Tiếng cười liều thuốc bổ

I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc đoạn văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

- Hiểu nội dung bài: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh minh hoạ SGK

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng thơ " Con chim chiền chiện " trả lời câu hỏi nội dung

-Gọi HS đọc toàn -Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ hỏi : - Tranh vẽ cảnh ?

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc:

- GV viết lên bảng số từ khó đọc - Yêu cầu HS lớp đọc , giúp học sinh đọc không vấp váp từ khó đọc -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc)

-Gọi HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi , hai HS đọc lại

+ Lưu ý HS cần ngắt nghỉ sau dấu câu , nghỉ tự nhiên , tách cụm từ câu

-GV đọc mẫu, ý cách đọc * Tìm hiểu bài:

-2 em lên bảng đọc trả lời nội dung

+ Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Lớp lắng nghe, ghi

- HS đọc từ ngữ khó đọc hay nhầm lẫn

-3 HS nối tiếp đọc theo trình tự - Đoạn : Từ đầu đến ngày cười 400 lần

- Đoạn : Tiếp theo đến làm hẹp mạch máu

- Đoạn : Tiếp theo hết - HS đọc thành tiếng

+ HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

-Yêu cầu HS đọc đoạn câu chuyện trao đổi trả lời câu hỏi

- Vì tiếng cười liều thuốc bổ ?

- Nội dung đoạn nói lên điều ? - GV gọi HS nhắc lại

-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm ?

- Nội dung đoạn nói lên điều ? - GV gọi HS nhắc lại

-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Em rút điều qua ? Hãy chọn ra ý ?

+Đoạn 3cho em biết điều gì? -Ghi ý đoạn

-Ghi nội dung - Gọi HS nhắc lại

*Đọc diễn cảm :

-Yêu cầu HS tiếp nối đọc em đọc đoạn

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc Tiếng cười liều thuốc bổ … làm hẹp mạch máu .

-Yêu cầu HS luyện đọc

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện

-Nhận xét giọng đọc khen ngợi HS 3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị cho học sau

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu :

- Vì ta cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 ki - lô - mét , mặt thư giãn , não tiết chất làm người có cảm giác thối mái , thoả mãn

- Nói lên tác dụng tiếng cười thể người

- 2HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận tiếp nối phát biểu :

* Để rút ngắn thời gian diều trị bệnh nhân , tiết kiệm tiền cho nhà nước - Tiếng cười liều thuốc bổ

-2 HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

- ý ý b Cần biết sống cách vui vẻ

- Người có tính hài hước sống lâu -2 HS đọc thành tiếng

- đọc thành tiếng , lớp đọc thầm lại nội dung

- HS tiếp nối đọc đoạn

-HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm - HS nhận xét, bình chọn - HS nối tiếp trả lời - HS lớp

TuÇn 34

Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012

Toán

I Mục tiêu :

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Giáo án

- Học sinh: Đồ dùng liên quan đến tiết học III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ :

- Gọi HS nêu cách làm BT5 nhà

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tiếp tục ôn tập đại lượng

b) Thực hành : *Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực vào - Yêu cầu HS lên bảng thực

- GV giúp đỡ HS gặp khó khăn -Nhận xét làm học sinh

* Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách tính vào

- GV gọi HS lên bảng tính

-Nhận xét ghi điểm học sinh

- HS lên bảng khoanh vào kết - Khoảng thời gian dài số khoảng thời gian 600 giây

+ Nhận xét bạn

+ Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS làm bảng :

1m2 = 10dm2 1km2 = 1000000m2 1m2 = 10000 cm2 1dm2 = 100cm2 - Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS đọc nhắc lại

- HS thực vào -2HS lên bảng thực a) 15 m2 = 150 000 cm2 101 m2 = 10 dm2 103m2 = 103 00 dm2

1

10 dm2 = 10 cm2

2110 m2 = 211000 cm2

1

10 m2 = 1000 m2

* Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ tìm cách tính vào

- GV gọi HS lên bảng tính -Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - GV hỏi HS dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực tính vào

- GV gọi HS lên bảng tính kết

+ Nhận xét ghi điểm HS 3) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS thực vào

-2HS lên bảng thực 2m2 dm2 > 25 dm 2 ; m2 99 dm2 < 4m2

3dm2 cm2 = 305 cm2 ;

65m2 = 6500dm2 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu

- HS lên bảng tính HS làm mục

* Giải :

Diện tích ruộng hình chữ nhật : 64 x 25 = 1600 ( m2) Số tạ thóc ruộng thu :

1600x 12 = 800 kg = tạ Đ/S : tạ thóc

+ Nhận xét bạn

Chính tả (Nghe - viết)

Nói ngược

I.Mục tiêu:

-Nghe -viết tả , trình bày vè dân gian theo thể lục bát -Làm tập (phân biệt âm đầu, dễ lẫn)

II.Đồ dùng dạy học

III.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ

-GV gọi HS lên bảng viết nội dung tập : Giải đáp, tham gia

-GV kết luận 2 Bài *Giới thiệu

*Hướng dẫn HS nghe - viết -GV đọc vè Nói ngược

-GV nhắc HS cách trình bày vè theo thể thơ lục bát

-GV gọi HS nêu từ dễ viết sai

-GV gọi HS nêu nội dung vè

-HS gấp SGK -GV đọc dòng thơ cho HS viết

*Hướng dẫn HS soát sửa lỗi -GV đọc -HS soát lỗi

-HS đổi soát lỗi giúp bạn 3.Hướng dẫn HS làm tập -GV nêu yêu cầu tập

-GV dán tờ phiếu lên bảng lớp mời nhóm HS lên thi tiếp sức

-GV HS nhận xét -Chốt lời giải 4.Củng cố -Dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS chuẩn bị sau

-2HS lên bảng viết theo yêu cầu GV

-HS lắng nghe

-HS đọc thầm nội dung SGK -HS nghe

-HS nối nêu từ dễ viết sai: + liếm lông , nậm rượu , lao đao , trúm đổ vồ , diều hâu, …

-HS nêu nội dung vè : Nói chuyện phi lí, ngược đời khơng bào xầy nên gây cười

-HS nghe viết

-HS lăng nghe GV đọc để tự soát lỗi -Đổi soát lỗi giúp bạn

-HS làm tập vào

-3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức

giải đáp, tham gia ,dùng thiết bị, theo dõi , não, kết quả, não, não, không thể

-HS lắng nghe

-HS thực theo yêu cầu GV Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ:

Lạc quan – Yêu đời

I Mục tiêu:

- Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1); biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan, yêu đời (BT2, BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bút , -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT1 , ,

- Một vài trang phô tô Từ điển Hán - Việt Hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học để học sinh tìm nghĩa từ BT3

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân

-Gọi HS nhận xét cách đđặt câu có trạng ngữ nguyên nhân bạn

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung (đọc mẫu )

-Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận tìm từ, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi nhóm khác bổ sung

-Nhận xét, kết luận từ Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS đặt câu với từ ngữ lạc quan người có từ " lạc " theo nghĩa khác

- GV nhận xét sửa chữa Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Gợi ý HS thực yêu cầu M: - cười khanh khách

- Đặt câu: Em bé thích chí cười khanh khách

- GV nhận xét, sửa chữa 3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà chuẩn bị sau

-3 HS lên bảng thực

-Nhận xét câu trả lời làm bạn -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả: a) vui chơi, góp vui, mua vui

b) vui thích, vui mừng, vui sướng, vui vui, vui thú, vui tươi, vui thú…

c) vui tính, vui vẻ, … d) vui vẻ, vui nhộn, … - HS nhận xét, bổ sung -1 HS đọc thành tiếng

-HS nối tiếp đặt câu Chẳng hạn:

Các công nhân lạc quan với tình hình khai thác mỏ

+ Nhận xét bổ sung cho bạn

-1 HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận nhóm đơi, tìm từ đặt câu - HS tiếp nối đọc câu vừa đặt

Thø ba ngµy 01 tháng năm 2012

Toỏn

ễn hình học

I.Mục tiêu :

- Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Giáo án

- Học sinh: Đồ dùng liên quan đến tiết học III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ

-Lớp nhận xét -GV kết luận

2 Bài tập thức hành *Bài :

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK nhận biết cạnh song song với

-GV gọi số HS nêu kết -HS khác nhận xét

-GV kết luận *Bài tập2 :

-GV yêu cầu HS vẽ hình vuông với cạnh cho trứơc

-Gọi HS lên bảng trình bày tính chu vi, diện tích hình vng

*Bài :

-GV hướng dẫn HS tính chu vi diện tích hình cho

-HS so sánh kết tương ứng viết Đ vào câu đúng,S vào câu sai

*Bài :

-HS đọc nêu yêu cầu tập -GV hướng dẫn HS

+Trước hết tính diện tích phịng học +Tính diện tích viên gạch lát

+Suy số viên gạch cần dùng để lát phòng học

-HS làm vào

-Gọi HS lên bảng chữa -Lớp nhận xét

-GV kết luận

*Củng cố -Dặn dò -GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau

-lắng nghe

-HS quan sát hình SGK

+AB song song với DC

-HS vẽ hình vng cạnh 3cm vào +Chu vi hình vng là:

3 x =12cm

+Diện tích hình vông là: x3 =9 cm2

+Chu vi H1 : ( + ) x2 =14 cm +Diện tích H1 : x =12 cm2 +Chu vi H2 : x4 =12 cm +Diện tích H2 là: x = cm2

a)S b) S c)S d) Đ -HS đọc nêu yêu cầu tập -HS lắng nghe

+Diện tích phịng học là: x =40(m2)

40 m2 =400 000 cm2 +Diện tích viên gạch lát : 20 x 20 = 400 (cm 2) +Số viên gạch cần để lát là:

Kể Chuyện

Kể chuyện chứng kiến tham gia

I Mục tiêu:

- Chọn chi tiết nói người vui tính; biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể không thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết nội dung gợi ý III.Hoạt động dạu học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ

-GV mời HS kể lại câu chuyện nghe đọc người có tinh thần lạc quan yêu đời

-HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-GV kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài

-1 HS kể trước lớp

2.1 Giới thiệu : GV nêu MĐYC tiết học

2.2 Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

-GV gọi HS đọc đề

-3HS tiếp nối đọc gới ý 1,2,3 SGK

-GV nhắc HS

+Nhân vật câu chuyện em nhân vật vui tính mà em biết sống hàng ngày

+Có thể kể chuyện theo hướng

.Giới thiệu người vui tính , nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách

.Kể lại việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính

-1số HS nói nhân vật định kể 2.3 HS thực hành kể chuyện

a.Kể chuyện theo cặp : b.Thi kể chuyện trước lớp

-1 vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp

-Mỗi HS kể xong nêu ý nghĩa nêu ý nghĩa câu chuyện, trả lời câu hỏi bạn

-GV hướng dẫn HS nhận xét lối kể HS theo tiêu chí đánh giá

-Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kẻ chuyện hay 3.Củng cố -dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-HS nghe

-1-2 HS đọc đề

-3 HS nối đọc gị ý SGK

-HS lắng nghe

-HS nối thi kể chuyện trước lớp -HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-HS nhận xét bạn kể

-HS bình chọn theo ý thích

Lịch sử

ÔN TẬP

I.Mục tiêu :

- HS biết hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê đến thời Nguyễn

II.Chuẩn bị : - PHT HS

- Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 .KTBC :

-Cho HS đọc : “Kinh thành Huế”

-Em mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế ?

-Em biết thêm thiên nhiên người Huế ?

GV nhận xét ghi điểm 2 Bài :

a.Giới thiệu bài:

Bài học hôm tổng kết nội dung lịch sử học chương trình lớp

-HS đọc trả lời câu hỏi

b.Phát triển : *Hoạt động cá nhân:

-GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung)

-GV đặt câu hỏi ,Ví dụ :

+Giai đoạn học lịch sử nước nhà giai đoạn nào?

+Giai đoạn kéo dài đến ?

+Giai đoạn triều đại trị đất nước ta ? +Nội dung giai đoạn lịch sử ? -GV nhận xét ,kết luận

*Hoạt động nhóm;

- GV phát PHT có ghi danh sách nhân vật LS : + Hùng Vương

+An Dương Vương +Hai Bà Trưng +Ngơ Quyền +Đinh Bộ Lĩnh +Lê Hồn +Lý Thái Tổ +Lý Thường Kiệt +Trần Hưng Đạo +Lê Thánh Tông +Nguyễn Trãi +Nguyễn Huệ ……

-GV yêu cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt cơng lao nhân vật LS (khuyến khích em tìm thêm nhân vật LS khác kể công lao họ giai đoạn LS học lớp 4)

-GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm GV nhận xét ,kết luận

* Hoạt động lớp:

-GV đưa số địa danh ,di tích LS ,văn hóa có đề cập SGK :

+Lăng Hùng Vương +Thành Cổ Loa +Sông Bạch Đằng +Động Hoa Lư

+Thành Thăng Long +Tượng Phật A-di- đà …

-GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện LS gắn liền với địa danh ,di tích LS ,văn

-HS dựa vào kiến thức học ,làm theo yêu cầu GV -HS lên điền

-HS nhận xét ,bổ sung

-HS nhóm thảo luận ghi tóm tắt vào PHT

-HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc

-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

hóa (động viên HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến )

GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố, dặn dò :

- Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ

- GV khái quát số nét lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II

-HS khác nhận xét ,bổ sung

-HS trình bày

-HS lớp

Tập đọc

Ăn “mầm đá”

I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện

-Hiểu nội dung: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa Trịnh ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống (trả lời câu hỏi SGK)

II.Đồ dùng dạy học - Tranh SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ

-GV gọi HS đọc tiếng cười liều thuốc bổ

-1-2 HS trả lời câu hỏi nội dung

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc

-HS nối đọc đoạn 2-3

-HS đọc

-HS nêu nội dung

-HS lắng nghe

lượt

-GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện giúp HS hiểu nghĩa từ giải cuối

-HS luyện đọc theo cặp -GV gọi 1-2 HS đọc -GV đọc diễn cảm văn * Tìm hiểu

-Vì chúa Trịnh muốn ăn mầm đá? -Trang Quỳnh chuẩn bị ăn cho chúa nào?

-Cuối chúa có ăn mầm đá khơng ? sao?

Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng?

Em có nhận xét nhân vật trạng Quynh?

c.Hướng dẫn đọc diễn cảm

-1 tốp HS đọc toàn truyện theo cách phân vai

-GV giúp em tìm giọng đọc -GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm

-Cả lớp nhận xét

-GV kết luận khen nhóm đọc tốt 3.Củng cố -dặn dò

-HS nêu nội dung -GV nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị tiết sau

+Đoạn tiếp đến khó tiêu +Đoạn lại

-HS quan sát tranh

-HS đọc theo cặp -2HS đọc -HS lắng nghe

+ Vì chúa ăn khơng ngon miệng thấy “mầm đá” ăn lạ ăn +Trạng cho người lấy đá ninh cịn chuẩn bị lọ tương đề chữ “đại phong”.Trạng bắt chúa phải chờ cho đói mềm

+Chúa khơng ăn khơng có +Vì đói ăn thấy ngon

.Trạng Quỳnh thơng minh

.Trạng Quỳnh vừa giúp chúa lại khéo chê chúa

.Trạng Quỳnh hóm hỉnh -HS đọc theo cách phân vai

-HS thi đọc diễn cảm

-2HS nêu nội dung

Thứ tư ngày 02 tháng năm 2012 Toán

Ơn tập hình học

(tiếp theo )

I.Mục tiêu :

- Nhận biết đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Giáo án

- Học sinh: Đồ dùng liên quan đến tiết học III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ

-1 HS lên bảng chữa BT -Lớp nhận xét

-GV kết luận chốt lời giải 2.Bài tập thực hành

Bài 1:

-HS đọc nêu yêu cầu tập -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK để nhận biết làm vào -1HS nêu kết

-Lớp nhận xét -GV kết luận Bài 2

-GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu tập

-HS lên bảng chữa -Lắng nghe

-HS đọc suy nghĩ tự làm tập

+AB song song với DE

+AB CD vng góc với BC

-GV hướng đẫn HS thực chất diện tích HCNMNPQ 64 cm2và độ dai NP= cm.Tính độ dài MN

-HS lên bảng chữa -Lớp nhận xét

-GV kết luận Bài :

-HS đọc nêu yêu cầu tập -HS tự làm vào

-GV yêu cầu HS lên bảng chữa -Lớp nhận xét

-GV kết luận

Bài

GV vẽ Hình vẽ SGK lên bảng hướng dẫn HS quan sát

-GV yêu cầu HS nhận xét

+Hình tạo nên hình ? +Đặc điểm hình

+Tính diện tích hình bình hành ABCD +Tính diện tích hình chữ nhật

+Diện tích hình H tổng diện tích hình bình hành hình chữ nhật

-HS tự làm vào -Lớp nhận xét

-GV kết luận chốt lời giải 3.Củng cố-Dặn dò

-DV nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị sau

+Diện tích hình vuông x8 = 64 (cm 2)

Chiều dài hình chữ nhật : 64 : =16 ( cm )

Vậy chọn đáp án (a )

-BT yêu cầu vẽ HCN tính chu vi diện tích

cm 4cm

Chu vi hình chữ nhật ( + ) x = 18 (cm ) Diện tích hình chữ nhật x = 20 ( cm 2 ) -HS quan sát hình vẽ

+Hình tạo hình chữ nhật hình bình hành

Diện tích hình chữ nhật là: x =12 ( cm 2 )

Khoa học

ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

(Tiết 1)

I Mục tiêu :

- Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ trang 134 , 135 , 136 , 137 SGK - Phiếu học tập theo nhóm

III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ chữ mũi tên chuỗi thức ăn , sau giải thích chuỗi thức ăn

- Yêu cầu học sinh lớp trả lời câu hỏi

-Thế chuỗi thức ăn ?

- Nhận xét sơ đồ , câu trả lời học sinh cho điểm

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn và nhóm vật ni , ttrồng động vật sống hoang dã

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ trang 134 , 135 , SGK nói những hiểu biết em trồng , con vật ?

- Tổ chức cho HS báo cáo , em nói tranh

- HS lên bảng thực theo yêu cầu giáo viên

- HS đứng chỗ trả lời

- HS lắng nghe, ghi

- Hoạt động nhóm quan sát làm việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm trình bày

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm dán sơ đồ lên bảng trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ( có )

Gà Đại Bàng

- Nhận xét , khen ngợi nhóm có ý trả lời đầy đủ hay

* Hoạt động 2: Vai trò nhân tố người - mắt xích chuỗi thức ăn - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người

- Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 136 , 137 , sách giáo khoa trả lời câu hỏi sau :

- Kể tên em biết sơ đồ ? - Dựa vào hình giới thiệu chuỗi thức ăn có người ?

-Con người có phải mắt xích chuỗi thức ăn khơng ? Vì ?

- Việc săn bắn thú rừng , chặt phá rừng dẫn đến tình trạng ?

- Điều xảy , mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt ? Cho ví dụ ?

+ Thực vật có vai trị đời sống Trái Đất ?

+ Con người phải làm để đảm bảo cân tự nhiên ?

- GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố -Dặn dò - Cách tiến hành : - GV hỏi :

+ Lưới thức ăn ?

-GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS nhà học thuộc học

- HS ngồi bàn thảo luận theo nhóm quan sát thảo luận nói cho nghe

+ Hình Cả gia đình ăn cơm Bữa ăn có đủ cơm , rau , thức ăn

+ Hình Bị ăn cỏ

+ Hình Sơ đồ lồi tảo - cá - cá hộp ( thức ăn người )

+ Các loài tảo tức ăn cá lớn , cá lớn đóng hộ thức ăn người - HS nối tiếp trả lời

- HS khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời - Lắng nghe -HS lớp

Chuột

Tập làm văn

Trả văn miêu tả vật

I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm TLV tả vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, …) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

- HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung

- Phiếu học tập để HS thống kê lỗi ( tả , dùng từ , câu , ) làm theo loại sửa lỗi ( phiếu phát cho HS )

Lỗi chỉnh tả

lỗi sửa lỗi

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

GV hướng dẵn HS chữa lỗi - GV viết đề kiểm tra lên bảng + Nhận xét kết làm *Những ưu điểm :

-Nói chung HS xác định yêu cầu đề , kiểu tả vật

-Bố cục rõ ràng -Hình thức rõ phần

+GV nêu tên số HS viết yêu cầu lới lẽ miêu tả sinh động, câu văn có hình ảnh , sinh động :

+Hồng Văn Học +Phí Thị Thu Hiền +Đặng Văn Dũng

* Những thiếu sót hạn chế :

-2 HS đọc lại đề

+ Lắng nghe GV

Lỗi dùng từ

số HS tả sơ sài

vài HS viết chữ xấu, viết văn viết số

-1 số HS hành văn lủng củng

-1 số HS long túng sử dụng dấu câu-Dắu câu đặt không nên câu văn sai ngỡ pháp

-Vẫn cịn HS mắc lỗi tả l/n, s/x, tr/ch * Thông báo điểm cụ thể

Bài đạt 87.1 %Trong +Điểm yéu : 4em =12.9% +Điểm TB: 19 em =61.3% +Điểm : em =19.35 % +Điểm giỏi : 2em =6.45 % - Trả cho HS

2Hướng dẫn HS chữa - Hướng dẫn HS sửa lỗi - Phát phiếu học tập cho HS

- Gọi HS đọc lời phê thầy cô giáo

- Yêu cầu HS viết vào phiếu lỗi theo rõ loại

- Yêu cầu HS đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi

- GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc + Hướng dẫn chữa lỗi chung :

- GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp + Gọi HS lên bảng chữa lỗi

GV chữa lại cho phấn màu

3/Hướng dẫn học tập đoạn văn , văn hay

+ GV đọc đoạn văn, văn hay số HS lớp

+ Hướng dẫn HS trao đổi tìm hay ,cái đáng học tập đoạn văn , văn từ rút kinh nghiệm cho

+ Yêu cầu HS chọn đoạn viết lại

* Củng cố - dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà em viết chưa đạt viết lại cho hay nộp lại cho GV

-Dặn HS học thuộc tập đọc HTL chuẩn bị lấy điểm đọc tuần ôn tập

- HS đứng chỗ đọc chỗ giáo viên lỗi bài, viết vào phiếu học lỗi làm vào phiếu

+ Hai HS ngồi gần đổi phiếu cho để soát lại lỗi

- Lần lượt HS lên bảng chữa lỗi, HS lớp chữa nháp

+ Trao đổi với chữa bảng

- Lắng nghe

+ Trao đổi nhóm để tìm râcí hay có đoạn văn văn mà nên học tập

- Về nhà thực theo lời dặn giáo viên

Luyện từ câu

Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu

I Mục tiêu:

- Tìm trạng ngữ câu (BT1, mục III) ; ớc đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích, có câu dùng trạng ngữ (BT2)

II Đồ dùng dạy học:

- băng giấy để HS làm tập2 - Tranh ảnh số vật

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ

Gọi HS lên bảng làm tập tiết trước

-Lớp nhận xét -GV kết luận 2 Bài mới *Giới thiệu bài

*Hướng dẫn làm tập Bài tập 1:

-HS đọc nội dung tấp suy nghĩ tìm TN câu

-GV mời HS lên bảng gạch TN câu văn viết bảng lớp Cả lớp GV nhận xét , kết luận lới giải Bài tập :

-HS đọc yêu cầu , quan sát ảnh vật tro SGK viết đoạn văn tả vật có câu có trạng ngữ

- GV yêu cầu HS tự làm

-HS tiếp nối đọc đoạn văn miêu tả vật nói rõ câu văn đoạn văn có trạng ngữ

-Cả lớp GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết hoc

-2 Hs lên bảng làm BT -Lắng nghe

-Lắng nghe

-HS tự làm vào

+Câu a: Bằng giọng thân tình,… +Câu b: Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, …

-HS đọc yêu cầu

-HS tự làm bài, chẳng hạn:

+Bằng đôi cánh to rộng ,gà mẹ che chở cho đàn

+Với mõm to, lợn đớp miếng đôm đốp

-GV yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT2

- HS thực theo yêu cầu GV

Thứ năm ngày 03 tháng năm 2012 Tốn

Ơn tập trung bình cộng

I.Mục tiêu :

- Giải tốn tìm số trung bình cộng II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Giáo án

- Học sinh: Đồ dùng liên quan đến tiết học II.Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ

-1 HS lên bảng chữa tập -Lớp nhận xét

-GV kết luận 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài 2.2 Bài tập thực hành Bài :

-HS nêu yêu cầu tập -HS làm vào

-2 HS lên bảng chữa -Lớp nhận xét

-GV kết luận , chốt lời giải Bài

-Gv yêu cầu HS đọc nêu yêu cầu tập

-GV hướng dẫn HS tìm hiểu tốn -HS làm vào

-1 HS lên bảng chữa -Lớp nhận xét

-GV chốt kết luận lời giải Bài :

-GV yêu cầu HS đọc nội tập -HS nêu yêu cầu tập

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nêu bước giải

-HS tự làm vào -HS lên bảng giải

-HS lên bảng chữa -HS lắng nghe

-HS lắng nghe, ghi

-Tìm trung bình cộng số a) (137 + 248 + 395 ) :3 =260 b) (348 +219 +560 + 725 ) : =463

-HS nêu yêu cầu BT -HS lắng nghe

-HS làm vào

Số người tăng năm

158 + 147 + 132 + 103 +95 =635(người) Số người tăng trung bình năm là: 635 : = 127 ( người )

-HS đọc nêu yêu cầu tập

-Lớp nhận xét -GV kết luận

Bài :

Hướng dẫn tương tự Các bước giải

Tính số máy lân -Tính số máy lần

-Tính tổng số tơ chở máy -Tính TB ô tô chở máy

Bài

-HS đọc nêu yêu cầu BT

-Hướng dẫn HS nhận bết dạng tốn tìm số biết tổng tỉ số số -Hướng dẫn HS bước giải

-HS làm vào -1 HS lên bảng giải -Lớp GV nhận xét

3 Củng cố -Dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị tiết sau

Tổ góp số 38 + = 40 ( )

Trung bình tổ góp số 36 + 38 + 40 ) : = 38 (quyển ) Đáp số : 38 Lần đầu ô tô chở là:

16 x = 48 ( máy ) Lần sau ô tô chở là: 24 x = 120 ( máy ) Số ô tô chở máy là: + = (ơ tơ )

Trung bình tơ chở : (48 + 120 ) : = 21 ( máy ) Đáp số : 21 máy

Tổng số là: 15 x = 30

Tổng số phần + = ( phần ) Số bé :

30 : =10 Số lớn

30 - 10 = 20

Đáp số :Số bé : 10 Số lớn :20

Ôn tầp học kì II

I Mục tiêu

- Chỉ đồ địa lí tự nhiên Việt Nam:

+ Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hait miền Trung ; cao nguyên Tây Nguyên

+ Một số thành phố lớn

+ Biển Đơng, đảo quần đảo …

- Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phịng

- Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung ; Tây Nguyên

- Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển

II Đồ dùng dạy học

- Bản đồ địa lí tự nhiên - số câu hỏi

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động thầy

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài: *Hoạt động 1

-GV treo đồ địa lí tự nhiên VN yêu cầu HS thực số yêu cầu vị trí

+Dẫy núi HLS

+ĐBBB, ĐBNB, Các cao nguyên Tây Nguyên

+ĐB duyên hải miền Trung

+Các thành phố lớn: HN HCM, Cần Thơ, Đà Nẵng , Huế

+Biển Đơng, quần đảo Hồng sa , Các đảo Cát Bà, Côn đảo Phú Quốc

*Hoạt động 2: GV yêu cầu HS trả lời +Nêu số đặc điểm Hà Nội

+Nêu số đặc điểm thành phố HCM,

+Nêu số đặc điểm thành phố Huế, Đà Nẵng

-GV lưu ý HS HN có diện tích nước , thành phố HCM có diện tích lớn thứ

- HS lắng nghe, ghi

-HS quan sát lược đồ thực hiên

*Hoạt động : GV yêu cầu HS nối tiếp kể tên số dân tộc

+Dãy núi HLS +Tây Nguyên +ĐBBB +ĐBNB

+Các đồng duyên hải miền Trung *Hoạt động4

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp chọn đáp án

-HS thảo luận đại diện nêu đáp án giải thích

*Hoạt động : GV tổ chức cho HS thi đua

-Hình thức thi đua theo nhóm -Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên dán kết -Lớp nhận xet nhóm nhanh nhất

-GV kết luận

3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tết học

-Dặn HS ôn tập chuẩn bị KTHK

-HS nối tiếp nhu trả lời

+ở HLS chủ yếu dân tộc Dao, Mômg, Thái chung sống

+ở HLS chủ yếu dân tộc Gia -rai, Ê-đê, Ba- na, Xơ- đăng Mông, Tày, Nùng + Người dân ĐBBB chủ yếu dân tộc Kinh

+Người dân ĐBNB chủ yếu làKinh, Khơ- me, Chăm, Hoa

+ở ĐB duên hải miền Trung ngời dân chủ yếu người Kinh, người Chăm -HS thảo luận theo cặp

-Đại diện cặp trả lời +Câu ý d

+Câu2 ýb +Câu3 ýb +Câu ý c

- HS lắng nghe

Tập làm văn

- Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí nước; biết điền nội dung cần thiết vào điện chuyển tiền giấy đặt mua báo chí II Đồ dùng dạy học:

- Một số phô tô mẫu " Thư chuyển tiền " đủ cho HS

- 1Bản phô tô " Thư chuyển tiền " cỡ to để GV treo bảng hướng dẫn học sinh điền vào phiếu

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cũ

-Nhận xét chung kiểm tra viết miêu tả vật

+Đánh giá ưu điểm khuyết điểm học sinh

2/ Bài :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập : Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc nội dung

- Giúp HS hiểu tình tập ( giúp mẹ điền điều cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền quê biếu bà + GV treo bảng " Thư chuyển tiền " phơ tơ phóng to lên bảng giải thích chữ viết tắt , từ khó hiểu mẫu thư chẳng hạn :

+ SVĐ, TBT , ĐBT ( nằm mặt trước cột bên phải phía ) kí hiệu nghành bưu điện em không cần biết

+ Nhật ấn ( phía sau , cột bên trái ) dấu ấn ngày bưu điện

+ Căn cước ( mặt sau cột ) giấy chứng minh thư

+ Người làm chứng ( mặt sau cột ) người chứng nhận việc nhận đủ tiền

- Phát Thư chuyển tiền phô tô sẵn cho học sinh

- Yêu cầu HS tự điền vào phiếu in sẵn - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Mời HS đọc phiếu " Thư chuyển tiền " sau điền

- Lắng nghe

- HS lắng nghe, ghi

- HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - HS đọc

- Quan sát

+ Lắng nghe GV hướng dẫn mẫu

+ Treo bảng Bản phô tô " Thư chuyển tiền " cỡ to , gọi HS đọc lại sau nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề + Gọi HS trả lời câu hỏi

* GV hướng dẫn học sinh đóng vai : -Một , hai HS vai người nhận tiền( bà ) nói trước lớp :

- Bà viết nhận tiền kèm theo thư chuyển tiền ?

- GV hướng dẫn để học sinh biết : Người nhận cần viết , viết vào chỗ mặt sau thư chuyển tiền

- Người nhận tiền phải viết :- Số chứng minh thư

Ghi rõ tên , địa -Kiểm tra lại số tiền nhận xem có với số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền khơng

- Kí nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày , tháng , năm , địa điểm * Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại cho hoàn thành " Thư chuyển tiền "

-Tiếp nối phát biểu Mặt trước thư

Mặt trước thư

- Ngày gửi thư , sau tháng năm - Họ tên , địa người gửi tiền - Số tiền gửi ( viết toàn chữ ) - Họ tên người nhận tiền ( viết lần vào hai bên phải trái tờ phiếu )

- Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền bà em - viết vào phần : Phần dành riêng để viết thư Sau đưa cho mẹ kí tên

- Nhận xét phiếu bạn

+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Tiếp nối phát biểu

- HS lắng nghe nhận xét bổ sung có

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm yêu cầu

+ Lắng nghe

+ HS thực hành viết vào mẫu thư chuyển tiền

- Tiếp nối học sinh đọc thư

- HS khác lắng nghe nhận xét

Thứ sáu ngày 04 tháng năm 2012 Tốn

Ơn tập tìm số biết

tổng hiệu số đó

I.Mục tiêu:

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Giáo án

- Học sinh: Đồ dùng liên quan đến tiết học III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ

Gọi 2-3 HS nêu bước giải tốn tìm số biết tổng hiệu số

2.Bài tầp thực hành Bài

-GV kẻ bảng SGK -HS nêu lại bước tính -HS làm tính vào nháp

-HS nối tiếp nêu kết -GV viết kết vào bảng

Bài :

-HS đọc nêu yêu cầu BT -Hướng dẫn HS bước giải -HS tự làm vào

-1 HS lên bảng giải -Lớp nhận xét

-GV kết luận

Bài :

-Hướng dẫn HS bước giải +Tìm nửa chu vi

+Vẽ sơ đồ

+ Tìm chiều rộng, tìm chiều dài +Tìm diện tích

-HS tự làm vào -1 HS lên bảng giải

Bài :

-2-3 HS nêu

-HS nối tiếp nêu kết

Tổng số 318 1945 3271

Hiệu số 42 87 493

Số lớn 180 1016 1882

Số bé 138 929 1389

-HS nêu yêu càu tập -HS làm vào

Đội trồng số (1375 +285 ) :2 =830 (cây ) Đội trồng số là: 830-225 = 545 (cây ) Đáp số : Đội 1: 830 Đội : 540

Hướng dẫn HS bước giải -Tìm tổng số

-Tìm hiệu của2 số -Tìm số

*Củng cố -dặn dò -GV nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị tiết sau

Số lớn có chữ số 999.Do tổng 999

Số lớn có chữ số 99.Vaỵy hiệu số 99

Số bé

(999 - 99 ) :2 = 450 Số lớn

450 + 99 = 549

Đáp số : Số lớn : 549 Số bé : 450

Khoa học

ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

(Tiết 2)

I Mục tiêu :

- Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trị người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên

II Đồ dùng dạy- học: - Giấy A3

III Hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra cũ 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 3: Thực hành vẽ lưới thức ăn

+ GV yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm

- Yêu cầu nhóm xây dựng lưới thức ăn người

- Gọi HS trình bày

- GV học sinh nhận xét sơ đồ lưới thức ăn nhóm

- Nhận xét , khen ngợi HS vẽ đẹp 3 Củng cố -Dặn dò

-GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Dặn HS chuẩn bị sau

- HS lắng nghe, ghi

- HS thực hành vẽ lưới thức ăn theo nhóm

- Trao đổi hoàn thành phiếu + HS Tiếp nối trình bày

- Nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe

-HS lớp

Đạo đức

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

(Bảo vệ môi trường)

I - MỤC TIÊU:

1 - Kiến thức & Kĩ :- HS hiểu người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường sạch.- HS biết bảo vệ , giữ gìn mơi trường

2 - Giáo dục:- Đồng tình , ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II -CHUẨN BỊ:

- Sưu tầm tranh ảnh hoạt động xã hội ; Phiếu màu đánh giá III - HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP :

Kiểm tra cũ:

- Em cần thực bảo vệ môi trường nào?

- Kể việc em làm để thực bảo vệ môi trường

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: * Gới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức cũ - Cho HS ngồi thành vịng trịn

- GV kết luận : Mơi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường ?

* Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thơng tin

về tình trạng mơi trường xã em ) - Thơn xóm

- Đường sá

Sông kênh rạch

- GV nhận xét, kết luận chung

* Hoạt động : Làm việc cá nhân

- Giao nhiệm vụ yêu cầu dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

- GV kết luận ý

3 Củng cố dặn dò:

Hỏi: Em làm để bảo vệ mơi trường ? - GV nhận xét học

- Dặn HS chuẩn bị sau,

- HS trả lời

- HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, ghi

- Mỗi HS trả lời câu : Em nhận từ mơi trường ? ( Khơng trùng ý kiến )

-Trình bày tranh ảnh sưu tầm - Nhóm đọc thảo luận kiện - Đại diện nhóm lên trình bày - HS nhận xét, bổ sung

- HS bày tỏ ý kiến đánh giá + Các việc làm bảo vệ môi trường

+ Mở cửa hàng buôn bán lấn chiếm lòng lề đường

+ Giết , mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt , vứt xác xúc vật xuống sông , khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước