Thông tin tài liệu
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ ĐỒNG NAI KHOA ĐIỆN, ĐIỆN TỬ, CƠ KHÍ, XÂY DỰNG MƠ TẢ CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ Đồng nai - 2018 MỤC LỤC BẢNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT THÔNG TIN CHUNG 1.1 Giới thiệu 1.2 Thông tin chung MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH 2.1 Tầm nhìn – Sứ mạng – Triết lý giáo dục Nhà trường 2.2 Tầm nhìn – Sứ mạng Khoa Điện, Điện tử, Cơ khí Xây dựng 2.3 Mục tiêu chương trình CHUẨN ĐẦU RA VỊ TRÍ VIỆC LÀM 5 THÔNG TIN TUYỂN SINH, QUY TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP 5.1 Thông tin tuyển sinh 5.2 Quy trình đào tạo 5.3 Điều kiện xét công nhận tốt nghiệp 6 ĐỘI NGŨ VÀ CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ 11 8.1 Quy trình đánh giá 11 8.2 Một số Rubric đánh giá chương trình 12 NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH 23 9.1 Khối lượng kiến thức tồn khóa 23 9.2 Danh mục môn học 24 9.3 Ma trận tích hợp mơn học – Chuẩn đầu chương trình đào tạo 28 9.4 Kế hoạch đào tạo 31 9.5 Sơ đồ cấu trúc chương trình đào tạo 35 9.6 Tóm tắt nội dung mơn học 36 10 SO SÁNH CHƯƠNG TRÌNH 48 11 PHÊ DUYỆT CHƯƠNG TRÌNH 49 BẢNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT AUN-QA ASEAN University Network - Quality Assurance (Chuẩn kiểm định chất lượng hệ thống Trường đại học Đông Nam Á) CTĐT Conceive – Design – Implement – Operate (Hình thành ý tưởng, thiết kế, thực vận hành) Dong Nai Technology University (Đại học Cơng nghệ Đồng nai) Chương trình đào tạo CĐR Chuẩn đầu CDIO DNTU GD & ĐT PO PTN Giáo dục Đào tạo Program Objectives (Mục tiêu chương trình) Phịng thí nghiệm KLTN Khóa luận tốt nghiệp NCKH Nghiên cứu khoa học GS, PGS Giáo sư, Phó giáo sư TS Tiến sĩ ThS Thạc sĩ ĐH Đại học GV Giảng viên SV Sinh viên THƠNG TIN CHUNG 1.1 Giới thiệu Chương trình dạy học chương trình đào tạo hệ thống môn học thể mục tiêu đào tạo, quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phẩm chất đạo đức, phạm vi cấu trúc nội dung đào tạo, phương pháp hình thức đào tạo, cách thức đánh giá kết đào tạo môn học, ngành học, trình độ đào tạo bậc đào tạo Chương trình đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật điện, điện tử thiết kế theo hướng tiếp cận CDIO nhằm đào tạo sinh viên toàn diện kiến thức chuyên mơn, kỹ phẩm chất đạo đức, nhấn mạnh lực thực hành ý thức trách nhiệm xã hội, đảm bảo cho sinh viên học tập chủ động trải nghiệm thực tiễn Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yều cầu kiến thức, trình độ lực chun mơn nhà tuyển dụng, xã hội Chương trình dạy học chương trình đào tạo thiết kế sở tuân thủ quy định, hướng dẫn Bộ giáo dục Đào tạo, Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai, phù hợp định hướng phát triển kinh tế, công nghiệp, nhu cầu nguồn nhân lực, thị trường lao động địa phương, vùng kinh tế, tham khảo tiêu chuẩn đảm bảo chất lượng quốc gia quốc tế; tham khảo đối sánh với chương trình Trường Đại học khác nước quốc tế 1.2 Thông tin chung - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử + Tiếng Anh: Electric, Electronic Engineering Technology - Mã số ngành đào tạo: 7510301 - Trình độ đào tạo: Đại học - Thời gian đào tạo: 04 năm - 12 học kỳ (tối đa 06 năm) - Tên văn sau tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Bằng Kỹ sư Công nghệ Kỹ thuật Điện, Điện tử + Tiếng anh: The Degree of Engineer Electrical-Electric Technology - Đơn vị cấp bằng: Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH Mục tiêu chương trình đào tạo xây dựng phù hợp với Tầm nhìn – Sứ mạng – Triết lý giáo dục Trường Đại học Cơng nghệ Đồng Nai; tương thích, phù hợp với Tầm nhìn – Sứ mạng Khoa điện, điện tử, khí xây dựng, nhằm bồi dưỡng người phát triển nghiên cứu khoa học mang tính ứng dụng đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế 2.1 Tầm nhìn – Sứ mạng – Triết lý giáo dục Nhà trường 2.1.1 Tầm nhìn Đến năm 2030, Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai trở thành trường đại học ứng dụng tiên tiến khu vực, với mơi trường giáo dục đại, người học có đủ lực cạnh tranh thích ứng với kinh tế tồn cầu 2.1.2 Sứ mạng Trường Đại học Cơng nghệ Đồng nai trường Đại học ứng dụng, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng, đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội hội nhập quốc tế 2.1.3 Triết lý giáo dục Chuyên nghiệp, tận tâm, vươn tầm hội nhập 2.2 Tầm nhìn – Sứ mạng Khoa Điện, Điện tử, Cơ khí Xây dựng 2.2.1 Tầm nhìn Ngành Cơng nghệ kỹ thuật điện, điện tử Ngành đào tạo theo định hướng ứng dụng chuyển giao công nghệ Việt Nam khu vực… 2.2.2 Sứ mạng Cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao theo chương trình tiêu chuẩn quốc gia, khu vực quốc tế; thực chuyển giao công nghệ để góp phần cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 2.3 Mục tiêu chương trình Chương trình đào tạo thiết kế với mục tiêu đào tạo kỹ sư ngành Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử Từ mục tiêu chung, chương trình đào tạo ngành Cơng nghệ kỹ thuật điện, điện tử trang bị cho người học mục tiêu cụ thể (viết tắt PO) sau: PO1: Áp dụng kiến thức, kỹ chun mơn, kỹ cá nhân/ làm việc nhóm để giải vấn đề có liên quan đến ngành Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử; PO2: Tham gia vào việc tự cập nhật kiến thức công nghệ mới; giải đánh giá xu hướng công nghệ kỹ thuật điện, điện tử giới; PO3: Có khả tham gia vào mơi trường làm việc đa ngành đa quốc gia; PO4: Có thái độ tích cực việc phát triển tính tự giác, trách nhiệm cao hoạt động chuyên ngành xã hội CHUẨN ĐẦU RA * Sinh viên tốt nghiệp kỹ sư ngành công nghệ kỹ thuật điện, điện tử: a Có khả áp dụng kiến thức toán học, khoa học tự nhiên lĩnh vực thuộc ngành Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử b Có kiến thức trị, văn hóa, xã hội để rèn luyện thân c Có khả sử dụng công nghệ thông tin ngoại ngữ lĩnh vực chun mơn d Có khả thực kiểm tra, đo lường, phân tích giải thích lĩnh vực thuộc chun ngành cơng nghệ kỹ thuật điện, điện tử e Có khả thiết kế, lắp đặt, vận hành hệ thống quy trình cơng nghệ quy mơ vừa nhỏ f Có khả giao tiếp truyền đạt thông tin chuyên môn văn bản, vẽ kỹ thuật, phần mềm ứng dụng chuyên ngành g Có kỹ cần thiết để phát triển thân h Hiểu biết văn hóa doanh nghiệp, biết cách làm việc tổ chức công nghiệp i Tôn trọng bảo vệ giá trị đạo đức nghề nghiệp j Có sức khỏe làm việc phát triển Tổ quốc Việt Nam k Có ý thức học tập suốt đời Chuẩn đầu CTĐT tích hợp với mục tiêu chương trình [Bảng 1] Bảng Ma trận tích hợp mục tiêu chuẩn đầu chương trình Mục tiêu PO1 PO2 PO3 PO4 a x x b x x c x x x x Chuẩn đầu chương trình D E f g h X X x X X x x x X X x x x x x i j x x x k x x Chuẩn đầu đóng vai trị quan trọng cho việc phát triển đánh giá chương trình đào tạo Các báo đánh giá chuẩn đầu dùng làm tham chiếu để đánh giá chuẩn đầu chương trình [Bảng 2] Bảng Bảng báo chuẩn đầu CĐR Chỉ báo a1 a2 a a3 a4 b b1 b2 Nội dung Có khả vận dụng phương trình vi phân, tích phân, hệ phương trình tuyến tính để giải tốn mạch điện, điện tử lựa chọn thiết bị thuộc chuyên ngành Có khả vận dụng kiến thức thống kê, phân tích số liệu để tổ chức thí nghiệm, tối ưu q trình điều khiển Có khả vận dụng kiến thức cơ, nhiệt, điện việc tính tốn, vận hành thiết bị quy trình cơng nghệ thuộc Ngành Cơng nghệ kỹ thuật điện, điện tử Có khả vận dụng kiến thức vật lý để giải thích cấu tạo, tính chất vật chất tính tốn tốn điện, điện tử Có khả nhận biết nguyên lý, đường lối, tư tưởng, trị để rèn luyện thân Có khả nhận biết pháp luật, văn hóa, xã hội để sống làm việc CĐR c Chỉ báo c1 Nội dung Có khả trình bày thuyết trình c2 Có trình độ Tiếng Anh tối thiểu B1 tương đương c3 Có trình độ Tin Học B tương đương d1 d d2 d3 e1 e e2 e3 f f1 f2 f3 g h g1 g2 g3 g4 h1 h2 i1 i2 i i3 i4 j k j1 j2 k1 k2 k3 Có khả đo lường, điều chỉnh điều khiển thơng số cơng nghệ Có khả thu thập, phân tích đánh giá kết thí nghiệm Có khả giải thích cấu tạo, nguyên lý làm việc thiết bị điện, điện tử Có khả thiết kế thành phần cấu thành hệ thống điện, cung cấp điện, máy điện, truyền động điện Có khả vận hành hệ thống điện, mạng cung cấp điện, hệ thống truyền động điện, quản lý công tác vận hành hệ thống Điện, Điện tử Có khả thực lắp đặt hệ thống cung cấp điện, lập trình PLC Có khả trình bày vẽ chi tiết, quy trình cơng nghệ Có khả sử dụng phần mềm ứng dụng chuyên ngành Có khả vẽ chi tiết thiết bị, sơ đồ quy trình công nghệ phần mềm chuyên dụng Kỹ làm việc theo nhóm Kỹ trao đổi phản biện vấn đề kỹ thuật Kỹ lãnh đạo doanh nghiệp Kỹ giải vấn đề xử lý tình Ý thức chấp hành nội quy doanh nghiệp Vận hành theo quy trình nhằm đạt suất tối ưu doanh nghiệp công nghiệp Có nhận thức đắn giá trị đạo đức liên quan đến nghề nghiệp Tuân theo chuẩn mực cao tính trung thực trực mối quan hệ Có kiến thức phát triển bền vững môi trường xã hội kỹ thuật cơng nghệ; Có khả vận dụng kiến thức giá trị đạo đức để bảo vệ mơi trường cộng đồng Có ý thức rèn luyện sức khỏe để học tập, làm việc góp phần xây dựng bảo vệ tổ quốc Có hiểu biết kiến thức quân an ninh quốc phịng Có lực tự học, tự nghiên cứu Có khả tự định hướng phát triển nghề nghiệp Có ý thức trau dồi, nâng cao kiến thức thân 4 VỊ TRÍ VIỆC LÀM Kỹ sư điện, điện tử làm việc lĩnh vực sau: - Chuyên viên kỹ thuật cơng ty, xí nghiệp, nhà máy điện; - Các công ty tư vấn, thiết kế xây lắp điện, công ty điện lực; - Các sở đào tạo, viện nghiên cứu chuyển giao công nghệ thuộc lĩnh vực kỹ thuật điện, điện tử … ; - Làm công việc kỹ thuật, quản lý chất lượng, quản lý vận hành dây chuyền tự động hóa, hệ thống điện đơn vị sản xuất nhà máy, xí nghiệp, quan, khu cơng nghiệp THƠNG TIN TUYỂN SINH, QUY TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP 5.1 Thông tin tuyển sinh Căn theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo thông báo, hướng dẫn Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai (http://ts.dntu.edu.vn) - Vùng tuyển sinh: tuyển sinh nước - Đối tượng tuyển sinh: Các thí sinh tồn quốc tốt nghiệp THPT, tham gia kỳ thi THPT quốc gia theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Phương thức tuyển sinh: - Phương thức 1: Xét tuyển dựa vào kết kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 đáp ứng tiêu chí đảm bảo chất lượng đầu vào Bộ GD & ĐT quy định - Phương thức 2: Xét tuyển theo học bạ lớp 12 Tốt nghiệp THPT tổng điểm trung bình lớp 12 môn tổ hợp xét tuyển đạt từ 18 điểm trở lên - Tổ hợp xét tuyển: • Khối A00: Tốn, Lý, Hóa • Khối A01: Tốn, Lý, Anh • Khối A04: Toán, Lý, Địa • Khối A10: Toán, Lý, GDCD Hình thức đăng ký xét tuyển: - Xét kết kỳ thi THPT quốc gia 2018: Thực theo quy định hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo - Xét kết học bạ lớp 12: Có cách: • Đăng ký trực tiếp Trung tâm Tuyển sinh Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai • Đăng ký trực tuyến: http://ts.dntu.edu.vn • Đăng ký gửi qua bưu điện: Mẫu phiếu đăng ký tải xuống website: http://ts.dntu.edu.vn gửi hồ sơ xét tuyển địa Trung tâm Tuyển sinh Trường Đại học Cơng nghệ Đồng Nai 5.2 Quy trình đào tạo - Quy chế đào tạo sử dụng quy chế đào tạo theo học chế tín chỉ, tạo điều kiện để sinh viên tích cực, chủ động thích ứng với quy trình đào tạo để đạt kết tốt học tập, rèn luyện - Chương trình đào tạo thiết kế gồm 12 học kỳ tương ứng với năm học, gồm 129 tín Trong đó, thời gian học tập thức năm, thời gian học tập tối thiểu năm thời gian học tập tối đa năm - Mỗi năm học chia làm học kỳ chính, học kỳ 15 tuần - Tất sinh viên phải tham gia thực tập làm khóa luận tốt nghiệp 5.3 Điều kiện xét cơng nhận tốt nghiệp (trích từ điều 25 quy chế đào tạo theo học chế tín chỉ) Những sinh viên có đủ điều kiện sau xét tốt nghiệp: - Cho đến thời điểm xét tốt nghiệp, không bị truy cứu trách nhiệm hình sự, khơng thời gian bị kỷ luật mức đình học tập; - Tích lũy đủ số học phần quy định chương trình đào tạo; - Điểm trung bình chung tích lũy tồn khóa học đạt từ 2.00 trở lên; - Có chứng giáo dục quốc phòng giáo dục thể chất; - Có trình độ Tiếng Anh tối thiểu B1 (khung tham chiếu Châu Âu) Chứng ngoại ngữ tương đương theo quy định khung lực ngoại ngữ Bộ GD & ĐT; - Có trình độ Tin học B tương đương; - Sinh viên đủ điều kiện xét tốt nghiệp phải làm đơn nộp khoa quản lý, khoa lập danh sách làm thủ tục để trình hội đồng xét tốt nghiệp ĐỘI NGŨ VÀ CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤC VỤ GIẢNG DẠY a Đội ngũ giảng viên Hiện Khoa Cơng nghệ có 101 cán bộ, giảng viên tham gia giảng dạy có 02 Phó giáo sư, 07 tiến sĩ; tỉ lệ giảng viên có trình độ từ tiến sĩ trở lên 9%; số cán bộ, giảng viên có trình độ thạc sĩ 82%, có 05 giảng viên làm NCS nước (chiếm 6,1%) Bên cạnh đội ngũ giảng viên hữu cịn có tham gia giảng viên, nhà nghiên cứu có uy tín đến từ trường Đại học lớn nước trường Đại học Bách Khoa Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, Doanh nghiệp Sở Khoa học Công nghệ tỉnh Đồng Nai, Tập đoàn Siemens…; nước Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan, Phillipines,… khóa đào tạo, hội nghị/ hội thảo chuyên đề, trao đổi kinh nghiệm Khoa Công nghệ Đội ngũ giảng viên đo lường, giám sát làm đổi chất lượng hoạt động đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn quy hoạch đội ngũ giảng viên quy hoạch thông qua kế hoạch quy hoạch CBQL giai đoạn Nhà Trường Khoa Cơng nghệ có đủ số lượng giảng viên đạt chuẩn chun mơn, nghiệp vụ để thực chương trình đào tạo chuyên ngành Đội ngũ giảng viên mơn có cấu hợp lý trình độ độ tuổi có đủ lực thực thiện nhiệm vụ chuyên môn theo qui định Số lượng giảng viên quy đổi Khoa 104 người Số lượng giảng viên quy đổi ngành Công nghệ kỹ thuật Điện, Điện tử 23, tỉ lệ quy đổi sinh viên qui giảng viên hữu ngành Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử 20,52 sinh viên/ giảng viên Trong năm qua, khối lượng công việc, thời gian làm việc định mức chuẩn giảng viên thực theo Quyết định số 64/2008/QĐ- BGD&ĐT ngày 28 tháng 11 năm 2008 việc ban hành Quy định chế độ làm việc giảng viên Thông tư số 47/2014/TT-BGD&ĐT ngày 31 tháng 12 năm 2014 Quy định chế độ làm việc giảng viên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Theo đó, giảng viên phải đảm nhiệm khối lượng giảng dạy 900 giờ/năm, Nhà trường phối hợp với khoa phân công công việc phù hợp khối lượng giảng dạy cho giảng viên thể qua mơ tả vị trí cơng việc giảng viên Đối với hoạt động nghiên cứu khoa học khối lượng chuẩn giảng viên phải thực 600 giờ/năm Để đảm bảo công tác nghiên cứu khoa học thực cách thống rõ ràng, Nhà trường ban hành Quy chế hoạt động nghiên cứu khoa học Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai Việc nghiên cứu khoa học giảng viên thực theo trình tự định Quy chế hoạt động nghiên cứu khoa học cán bộ, giảng viên hàng năm sửa đổi, bổ sung phù hợp với tình hình Trường Đầu năm học giảng viên phải tiến hành đăng ký đề tài theo quy định, đơn vị hỗ trợ Viện Nghiên cứu Ứng dụng khoa học công nghệ Để giảng viên thực hiệu đề tài nghiên cứu khoa học dựa lực, tình hình thực tế, Nhà trường phân cơng phù hợp nhiệm vụ thực đề tài nghiên cứu khoa học cấp Trường từ năm học 2013-2014 đến 2017-2018 Thông qua việc ứng dụng thành tựu nghiên cứu khoa học, tạo điều kiện để cán bộ, giảng viên nâng cao trình độ, việc cải tiến chất lượng hoạt động phục vụ cộng đồng dần nâng cao Cùng với việc đối chiếu, so sánh vị trí cơng việc giảng viên tiêu chí đánh giá lực hoạt động nghiên cứu khoa học hoạt động phục vụ cộng đồng cán bộ, giảng viên Định kỳ tháng cuối năm học Khoa phối hợp với đơn vị liên quan phòng Thanh tra - Quản lý sinh viên - Đảm bảo chất lượng giáo dục, Phịng Đào tạo - Khảo thí giám sát tiến hành thống kê định mức công việc giảng viên theo quy định, đánh giá mức độ 9.5 Sơ đồ cấu trúc chương trình đào tạo SƠ ĐỒ CẤU TRÚC /TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT ĐIỆN, ĐIỆN TỬ HK1 10 TC HK2 11 TC HK3 11 TC HK4 13 TC HK5 16 TC HK6 14 TC HK7 15 TC HK8 12 TC HK9 11 TC HK 10 TC An tồn lao động Khí cụ điện Kỹ thuật đo Cung cấp điện Autocad Hệ thống điện Những Nguyên lý Chủ nghĩa M ácLênin Thực hành PLC Đồ án học phần Đồ án học phần 3070005 1(1,0,2) 3070052 2(1,1,4) 3070072 2(1,1,4) 3070022 3(3,0,6) 3070008 2(0,2,4) 3070048 2(2,0,4) 70049 5(5,0,10) 3070148 2(0,2,4) 3070041 2(0,2,4) 370044 2(0,2,4) Nhập môn chuyên ngành M ạch điện M ạch điện Điện tử Điện tử công suất Kỹ thuật điện tử Thực hành PLC Tin học ứng dụng chuyên ngành Đường lối cách mạng ĐCS Việt Nam Kỹ vấn & HS xin việc (*) 3070105 1(1,0,2) 3(3,0,6) 70093 3070094 2(2,0,4) 3070029 2(1,1,4) 470025 3(2,1,6) 470055 3(2,1,6) 3070147 3(0,3,6) 3070174 2(1,1,4) 70005 3(3,0,6) 70034 2(2,0,4) Toán cao cấp A1 Toán cao cấp A2 M áy điện Điều khiển máy điện PLC Tiếng Anh B1 Tư tưởng Hồ Chí M inh 70092 2(2,0,4) 70097 2(2,0,4) 3070097 3(3,0,6) 3070033 3(3,0,6) Lý thuyết điều khiển tự động 3070088 2(2,0,4) 3070107 2(2,0,4) 70078 3(2,1,6) 70113 2(2,0,4) Vật lý Vật lý Giáo dục quốc phòng An ninh (HP1,2,3) (*) Thí nghiệm mạch điện Thực hành điều khiển máy điện Tiếng Anh A2 Kỹ giải vấn đề tư sáng tạo (*) 70115 2(2,0,4) 70118 2(2,0,4) 8(5,3,16) 3070127 1(0,1,2) 3070142 2(0,2,4) 3070165 3(2,1,6) 70031 2(2,0,4) Vẽ kỹ thuật Giáo dục thể chất (*) Thí nghiệm vật lý Tiếng Anh A1 570170 2(2,0,4) Phương pháp học đại học (*) 7007 3(2,0,6) 70026 1(0,1,2) 3070127 1(0,1,2) 70076 3(2,1,6) Tiếng Anh chuyên ngành 3070165 2(2,0,4) Giáo dục thể chất (*) Giáo dục thể chất (*) Giáo dục thể chất (*) Thực hành vận hành máy điện Kỹ giao tiếp, thuyết trình & làm việc nhóm (*) 70024 1(0,1,2) 7005 1(0,1,2) 70026 1(0,1,2) 3070156 1(0,1,2) 70033 2(2,0,4) Tiếng Anh (*) Tiếng Anh (*) Tiếng Anh (*) Tiếng Anh (*) 70065 7007 70070 70072 3(3,0,6) 3(3,0,6) 3(3,0,6) 3(3,0,6) SINH VIÊN SẼ PHẢI CHỌN TRONG M ÔN HỌC SINH VIÊN SẼ PHẢI CHỌN TRONG M ÔN HỌC SINH VIÊN SẼ PHẢI CHỌN TRONG M ÔN HỌC SINH VIÊN SẼ PHẢI CHỌN TRONG M ÔN HỌC SINH VIÊN SẼ PHẢI CHỌN TRONG M ÔN HỌC CAD kỹ thuật điện 3070014 2(1,1,4) SINH VIÊN SẼ PHẢI CHỌN TRONG M ÔN HỌC SINH VIÊN SẼ PHẢI CHỌN TRONG M ÔN HỌC SINH VIÊN SẼ PHẢI CHỌN TRONG M ÔN HỌC SINH VIÊN SẼ PHẢI CHỌN TRONG M ÔN HỌC SINH VIÊN SẼ PHẢI CHỌN TRONG M ÔN HỌC Đo lường điều khiển máy tính 470041 2(1,1,4) Bảo vệ relay Điện khí nén Kỹ thuật cao áp 3070011 3(2,1,6) 3070027 3(1,2,6) 3070062 2(2,0,4) Kỹ thuật cảm biến Kỹ thuật chiếu sáng Thiết kế cung cấp điện SCADA 3070061 2(1,1,4) 3070063 2(1,1,4) 3070134 3(2,1,6) 3070120 3(2,1,6) Thực hành cung cấp điện 3070137 2(0,2,4) Trường điện từ Logic học Kỹ thuật lập trình C Điện tử công nghiệp 670040 2(2,0,4) 3070080 2(1,1,4) 470020 2(1,1,4) Mạng truyền thơng cơng nghiệp 3070095 2(1,1,4) Tính tốn sửa chữa máy điện 3070177 3(1,2,6) Thiết kế hệ thống điện 70035 2(2,0,4) Hàm phức phép biến đổi Laplace 70030 2(2,0,4) Kỹ thuật nhiệt 3070182 2(2,0,4 ) Vật liệu điện-điện tử Toán cao cấp A3 Xác suất thống kê Kỹ thuật xung Kỹ thuật số Nhà máy điện trạm biến áp Ngắn mạch ổn định hệ thống Tự động hóa q trình cơng nghệ 3070190 2(1,1,4) 70102 2(2,0,4 ) 70122 2(2,0,4) 3070082 2(1,1,4) 570083 2(1,1,4) 3070102 2(2,0,4) 3070101 2(1,1,4) 3070188 3(2,1,6) HK12 TC KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP THỰC TẬP TỐT NGHIỆP 3070163 5(1,0,10) SINH VIÊN KHÔNG LÀM KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP THÌ HỌC M ƠN LƯA CHỌN Thực hành vận hành hệ thống điện 3070154 2(0,2,4) Điện công nghệ 3070025 2(1,1,4) Truyền động điện Thực hành vận hành nhà máy điện 3070185 3(2,1,6) 3070157 2(0,2,4) Đồ án chuyên ngành 3070040 3(1,2,6) 3070135 3(2,1,6) Hình Sơ đồ cấu trúc/ tiến trình giảng dạy CTĐT ngành Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử 35 HK 11 TC 9.6 Tóm tắt nội dung mơn học 9.6.1 Kiến thức giáo dục đại cương Những nguyên lý chủ nghĩa Mác Lênin TC Môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin cung cấp cho sinh viên kiến thức triết học Mác-Lênin, kinh tế trị học chủ nghĩa xã hội khoa học, học thuyết kinh tế chủ nghĩa Mác-Lênin phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa xã hội thực triển vọng Tư tưởng Hồ Chí Minh TC Ngồi chương mở đầu, nội dung mơn học gồm chương: chương trình bày sở, trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh, từ chương đến chương trình bày nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh theo mục tiêu môn học Pháp luật đại cương TC Môn học giới thiệu nét hệ thống trị, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa tính thực tiễn luật đời sống xã hội Đường lối cách mạng Đảng CSVN TC Ngồi chương mở đầu, nội dung mơn học gồm chương Chương I: Sự đời Đảng Cộng sản Việt Nam Cương lĩnh trị Đảng, chương II: Đường lối đấu tranh giành quyền (1930-1945), chương III: Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ xâm lược (1945-1975), chương IV: Đường lối cơng nghiệp hố, chương V: Đường lối xây dựng kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, chương VI: Đường lối xây dựng hệ thống trị, chương VII: Đường lối xây dựng văn hoá giải vấn đề xã hội, chương VIII: Đường lối đối ngoại Nội dung chủ yếu môn học cung cấp cho sinh viên hiểu biết có hệ thống đường lối Đảng, đặc biệt đường lối thời kỳ đổi Tiếng Anh TC Học phần giúp sinh viên thực hành kỹ nghe, nói, đọc viết trình độ sơ cấp thơng qua học tập thực tế, đơn giản, dễ hiểu, mang tính thực hành cao Văn phạm; sử dụng a, an, some, any, danh từ đếm không đếm Từ vựng: Vận dụng từ vựng chủ đề thức ăn, siêu thị Tiếng Anh TC Học phần giúp sinh viên thực hành kỹ nghe, nói, đọc viết trình độ sơ cấp Văn phạm; sử dụng cách so sánh, động từ trạng thái 36 Từ vựng: Vận dụng từ vựng chủ đề (jobs, hobbies, sports), cụm từ (break, bring) Reading; biết cách đọc tóm tắt trả lời câu hỏi Tiếng Anh B1 TC Học phần giúp sinh viên thực hành kỹ nghe, nói bối cảnh vấn xin việc tiếng Anh Thí nghiệm vật lý TC Mơn học Thí Nghiệm vật lý giúp cho sinh viên khảo sát, tính tốn thơng số, thu thập liệu thông tin cần thiết Kỹ sử dụng dụng cụ đo lường Vật lí phổ biến, lắp ráp tiến hành thí nghiệm Vật lí đơn giản Kĩ phân tích, xử lí thơng tin liệu thu để giải thích số tượng Vật lí đơn giản, để giải tập Vật lí địi hỏi suy luận lơgíc phép tính để giải số vấn đề sống Kỹ đề xuất dự án giả thuyết đơn giản mối quan hệ chất tượng vật Vật lí Có khả đề xuất phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm tra dự đốn giả thuyết đề Toán cao cấp A1: TC Môn học trang bị cho người học kiến thức giới hạn, liên tục, phép tính vi tích phân hàm biến, nhiều biến, ứng dụng vào toán khảo sát hàm số, cực trị, tính diện tích, thể tích vật thể…,dành cho sinh viên ngành công nghệ thông tin khối kỹ thuật 10 Tốn cao cấp A2 TC Mơn học trang bị cho người học kiến thức ma trận, định thức, hệ phương trình tuyến tính, khơng gian vector, dạng sóng tuyến tính dạng tồn phương, dành cho sinh viên ngành công nghệ thông tin khối kỹ thuật 11 Vật lý TC Nội dung môn học bao gồm: Phần Cơ học: động học động lực học chất điểm, động lực học hệ chất điểm động lực học vật rắn Phần Nhiệt học: phương trình trạng thái khí lý tưởng, nguyên lý nhiệt động lực học Phần Điện học: trường tĩnh điện, từ trường, trường điện từ sóng điện từ, vật liệu điện từ 12 Vật lý 2 TC Sóng ánh sáng, thuyết tương đối Einstein, Quang lượng tử, Cơ lượng tử, Nguyên tửphân tử, vật liệu quang laser, hạt nhân - hạt 37 13 Hàm phức toán tử Laplace: TC Số phức, hàm phức, phép biến đổi Laplace thuận, phép biến đổi Laplace ngược ứng dụng 14 Logic học TC Mơn học trình bày vấn đề logic học Những sở lý luận chung, phương pháp nhận thức khoa học, phương pháp chứng minh, phương pháp xác nhận giả thiết 15 Tốn cao cấp A3 TC Mơn học trang bị cho người học kiến thức tích phân đường, tích phân mặt, ứng dụng, dạng phương trình vi phân lí thuyết chuỗi, dành cho sinh viên ngành công nghệ thông tin khối kỹ thuật 16 Xác suất thống kê: TC Các kiến thức xác suất thống kê toán học phục vụ cho việc xây dựng mơ hình ngẫu nhiên cơng nghệ thơng tin: Biến ngẫu nhiên trình ngẫu nhiên, ước lượng tham số kiểm định giả thiết thống kê, mô hình Markov 17 Giáo dục thể chất 1 TC Trang bị cho sinh viên kiến thức mơn bóng đá, kỹ thuật di chuyển đá bóng lịng, kỹ thuật đá bóng mu bàn chân, kỹ thuật đỡ bóng 18 Giáo dục thể chất 2: TC Trang bị cho sinh viên kiến thức mơn bóng chuyền Phổ biến tập khởi động chung chuyên môn, kỹ thuật đệm bóng thấp tay, kỹ thuật phát bóng thấp tay (nữ); cao tay (nam) 19 Giáo dục thể chất 3: TC Trang bị cho sinh viên kỹ thuật dẫn bóng, kỹ thuật ném biên điều luật bóng đá, chiến thuật bóng đá 20 Giáo dục quốc phòng - An ninh (HP1) TC Học phần đề cập lý luận Đảng đường lối quân sự, bao gồm: vấn đề Học thuyết Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc; quan đểm Đảng chiến tranh nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang, xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân, quan điểm Đảng kết hợp phát triển kinh tế - xã hội với tăng cường củng cố quốc phòng - an ninh Học phần giành thời lượng định giới thiệu số nội dung lịch sử nghệ thuật quân Việt Nam qua thời kỳ 21 Giáo dục quốc phòng - An ninh (HP2) TC Học phần lựa chọn nội dung nhiệm vụ công tác quốc phịng, an ninh Đảng Nhà nước tình hình mới, bao gồm: xây dựng lực lượng dân 38 quân tự vệ, lực lượng dự bị động viên, tăng cường tiềm lực sở vật chất, kỹ thuật quốc phịng, phịng chống chiến tranh cơng nghệ cao, đánh bại chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam Học phần đề cập số nội dung dân tộc, tôn giáo đấu tranh phịng chống địch lợi dụng vấn đề dân tộc, tơn giáo chống phá cách mạng Việt Nam; xây dựng, bảo vệ chủ quyền biên giới, chủ quyền biển đảo, an ninh quốc gia, vấn đề đấu tranh phịng chống tội phạm giữ gìn trật tự, an tồn xã hội 22 Giáo dục quốc phịng - An ninh (HP3) TC Học phần nhằm trang bị cho người học kiến thức vể đồ, địa hình quân sự, phương tiện huy để phục vụ cho nhiệm vụ học tập chiến thuật huy chiến đấu; tính năng, tác dụng, cấu tạo, sử dụng, bảo quản loại vũ khí binh AK, CKC, RPD, RPK, B40, B41; đặc điểm tính năng, kỹ thuật sử dụng thuốc nổ; phòng chống vũ khí hạt nhân, hóa học, sinh học, vũ khí lửa; vết thương chiến tranh phương pháp xử lý; luyện tập đội hình lớp, khối Nội dung gồm: đội ngũ đơn vị, sử dụng đồ, địa hình quân sự, số loại vũ khí binh; thuốc nổ; phịng chống vũ khí hủy diệt lớn; cấp cứu ban đầu vết thương Học phần giành thời gian giới thiệu môn quân phối hợp để sinh viên tham gia hội thao điền kinh, thể thao quốc phòng; Kiến thức giáo dục chuyên nghiệp 23 An toàn lao động TC Học phần bao gồm nội dung như: Những vấn đề chung công tác bảo hộ lao động kỹ thuật an toàn lao động, phương pháp sơ cứu khẩn cấp, an tồn điện, phịng chống cháy nổ, bảo vệ chống sét Từ giúp cho sinh viên hiểu vận dụng môi trường lao động thực tiễn 24 Autocad TC Học phần trang bị cho sinh viên kiến thức vẽ kỹ thuật điện, thực hành trực tiếp máy tính lệnh vẽ hiệu chỉnh AutoCAD 2D; Vẽ vẽ thiết kế điện cho cơng trình điện: nhà ở, cao ốc văn phịng, nhà xưởng; Lập bảng dự toán vật tư, thiết bị 25 Kỹ thuật điện tử TC Môn học trang bị kiến thức điện tử Cần Thiết cho sinh viên chuyên Môn học bao gồm phần: Kỹ thuật số Vi mạch: Hệ thống số đếm, cổng logic Giới thiệu họ vi mạch giải mã, hợp kênh, mạch đếm, mạch chuyển đổi ADC, mạch chuyển đổi DAC Kỹ thuật xung: Khái niệm kỹ thuật xung, mạch dao động tạo xung, mạch biến đổi dạng xung Vi điều khiển: 39 khái niệm vi điều khiển, sơ đồ khối chức năng, giao tiếp với ngoại vi, ứng dụng tập lệnh AT89C51 để viết chương trình điều khiển đơn giản xuất port 26 Lý thuyết điều khiển tự động TC Môn học mang nội dung lĩnh vực Điều Khiển Tự Động: Giới thiệu hệ thống tự động; trang bị cho sinh viên phương pháp thiết lập hệ thống tự động; đánh giá ổn định chất lượng hệ thống điều khiển tự động; ổn định hệ thống phi tuyến 27 Mạch điện TC Đây môn sở trang bị cho sinh viên kiến thức nguyên lý, định luật, định lí, biết phân tích tác dụng phần tử mạch điện phương pháp giải toán mạch điện Trên hai sở sinh viên áp dụng vào mạch điện thực tế 28 Mạch điện 2 TC Môn học cung cấp cho sinh viên phương pháp phân tích giải mạch điện miền thời gian.Nội dung học phần bao gồm: Phân tích mạch miền thời gian, Hàm truyền, Phần tử phi tuyến, Chuỗi Fourier, Đường dây dài 29 Thí nghiệm mạch điện TC Mơn học Thí Nghiệm Mạch Điện giúp cho sinh viên khảo sát, tính tốn thơng số, vẽ đặc tuyến sinh viên nhận xét cho: Mạch xoay chiều pha, mạch ba pha, mạng hai cửa tuyến tính khơng nguồn, mạch cộng hưởng R – L – C, trình q độ mạch tuyến tính, mạch khuếch đại thuật tốn, mạch phi tuyến Giáo trình đề cập đến việc sử dụng TINA Pro 7.0 để hổ trợ cho việc khảo sát mô cho: Mạch Thevenin – Norton, định lí mạch, ngun lí truyền cơng suất cực đại mạng cửa, đặc tuyến biên tần pha tần, mạch lọc thụ động mạch ba pha Giáo trình có phần hướng dẫn sử dụng phần mềm mô TINA Pro 7.0, để giúp sinh viên biết cách sử dụng thiết bị linh kiện Tina Pro 7.0 để vẽ mô mạch điện 30 Tin học ứng dụng chuyên ngành TC Nôi dung học phần bao gồm sở lý thuyết ứng dụng Matlab khối ngành kỹ thuật, trang bị cho sinh viên kỹ tính tốn Matlab, kỹ lập trình Matlab, kỹ áp dụng Matlab giải vấn đề Kỹ Thuật Điện, Điện tử 31 Vẽ kỹ thuật TC 40 Học phần Vẽ kỹ thuật cung cấp cho sinh viên kiến thức phương pháp chiếu vuông góc để biểu diễn vật thể; nguyên tắc biểu diễn vật thể lên mặt phẳng Học phần cung cấp cho sinh viên tiêu chuẩn qui ước có liên quan đến vẽ chi tiết máy vẽ lắp sơ đồ khí, điện công nghiệp theo tiêu chuẩn Việt nam ISO 32 Điện tử TC Đây môn học dùng để giảng dạy , Điện tử Môn học bao gồm phần linh kiện điện tử, khuếch đại thuật toán mạch điện tử Trong phần Linh kiện điện tử trình bày cho sinh viên biết nguyên lý hoạt động số linh kiện ứng dụng nhiều công nghiệp như: Điện trở, Tụ điện, Cuộn cảm, Diod, BJT, UJT, FET, Bộ khuếch đại thuật toán (Op-amp) tầng khuếch đại công suất nhỏ, tầng khuếch đại công suất 34 Điện tử công suất TC Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức sở lý thuyết phần công suất mạch chỉnh lưu, mạch lọc, mạch điều chỉnh điện áp xoay chiều, mạch nghịch lưu lĩnh vực điều khiển nguồn chiều xoay chiều công suất lớn, nhằm giúp sinh viên hiểu rõ nguyên lý hoạt động mạch điện dân dụng cơng nghiệp, có khả tính tốn thiết kế mạch theo yêu cầu 35 Máy điện TC Nội dung học phần nội dung lý thuyết cấu tạo, nguyên lý, chế độ làm việc, sơ đồ thay thế, giản đồ véc tơ, điều kiện vận hành máy biến áp máy biến áp đặc biệt; Cấu tạo, nguyên lý làm việc, quan hệ điện từ, mở máy điều chỉnh tốc độ động cơ, động đặc biệt máy điện không đồng bô, đồng chiều 36 Khí cụ điện TC Các vấn đề khí cụ điện bao gồm: Mạch từ, trao đổi lượng điện, Hồ quang điện, chế độ phát nóng, tiếp xúc điện, số lọai khí cụ điện Sau học xong môn học sinh viên có khả năng: Nắm kiến thức cấu tạo, nguyên lý làm việc ứng dụng lọai khí cụ điện dùng mạch điều khiển bảo vệ, ứng dụng khí khí cụ điện việc thiết kế mạch điều khiển hệ thống 37 Kỹ thuật đo TC Môn học giúp sinh viên có khái niệm đo lường, nắm vững cấu đo thị kim điện tử, nguyên lý hoạt động sử dụng dụng cụ đo điện để đo 41 đại lượng điện như: điện áp, dòng điện AC DC, điện trở, điện dung, điện cảm hỗ cảm, công suất, điện tiêu thụ, hệ số cơng suất Ngồi ra, giúp sinh viên hiểu sử dụng dao động ký để đo dạng sóng tín hiệu góc lệch pha hai tín hiệu Đồng thời nhận biết sử dụng số cảm biến như: nhiệt độ, độ ẩm, ánh sáng, áp suất 38 Vật liệu điện – điện tử TC Học phần Vật liệu trang bị cho sinh viên kiến thức nguyên lý, cấu tạo, ứng dụng cảu loại Vật liệu bán dẫn, vật liệu điện, vật liệu điện môi 39 Kỹ thuật cảm biến TC Môn học Kỹ thuật cảm biến cung cấp kiến thức cảm biến ứng dụng cảm biến Môn giới thiệu loại cảm biến: quang, nhiệt, điện, âm thanh, cảm biến hình ảnh; Kỹ thuật lắp ráp mạch chuyển đổi sơ cấp từ đại lượng không điện thành đại lượng điện; Kỹ thuật thiết kế mạch điều khiển ứng dụng cảm biến 40 Kỹ thuật lập trình C TC Môn học cung cấp cho người học khái quát ngôn ngữ C; kiểu liệu bản, phép toán; cấu trúc điều kiện; cấu trúc lặp; hàm C; mảng mẫu tin; chuỗi kí tự; trỏ tham chiếu; tập tin C; lớp lập trình hướng đối tượng 41 Kỹ thuật số TC Môn học cung cấp kiến thức lĩnh vực kĩ thuật số: hệ thống số đếm phương pháp chuyển đổi, đại số Boole, hệ tổ hợp, hệ mạch logic lập trình vấn đề giao tiếp 42 Kỹ thuật xung TC Giới thiệu phương pháp tạo xung biến đổi dạng xung: mạch RLC, mạch xén, mạch ghim, mạch Schmitt trigger, dao động đa hài, dao động blocking 43 Trường điện từ TC Nội dung học phần bao gồm kiến thức khái niệm phương trình trường điện từ, trường điện từ tĩnh, trường điện từ dừng, trường điện từ biến thiên, xạ điện từ, ống dẫn sóng hộp cộng hưởng 44 CAD kỹ thuật điện TC Thiết kế q trình sản suất cơng nghiệp Thiết kế thiết bị điện Nguyên lý phương pháp phần tử hữu hạn Cấu trúc hệ thống tự động hoá thiết kế theo phương pháp phần tử hữu hạn Một số chương trình phân tích thiết kế theo phương pháp phần tử hữu hạn CAD lĩnh vực lượng Giới thiệu số chương trình phân tích lưới điện 42 45 Kỹ thuật nhiệt TC Kỹ thuật nhiệt học phần trang bị cho sinh viên kiến thức quy luật biến đổi lượng mà chủ yếu nhiệt năng, diễn loại máy nhiệt nói riêng hệ thống nhiệt động nói chung; đồng thời trang bị cho sinh viên kiến thức trình trao đổi nhiệt thực tế 46 Cung cấp điện TC Các khái niệm hệ thống cung cấp điện; Các phương pháp tính tốn xác định phụ tải, dạng đồ thị cung cấp điện; Nguồn dự phòng, hệ thống chiếu sáng; Trạm biến áp; Tính tốn dạng tổn thất điện, Tính ngắn mạch mạng điện; Lựa chọn thiết bị mạng điện, nâng cao hệ số cơng suất; Phân tích yêu cầu kinh tế kỹ thuật cung cấp điện; Nối đất chống sét 47 Hệ thống điện TC Môn học bàn vấn đề hệ thống điện bao gồm khái niệm bản, thơng số đường dây tải điện, mơ hình tốn học phần tử hệ thống Mơn học đề cập đến vấn đề cân công suất thực phản kháng, giải tích mạng chế độ xác lập, phương pháp điều chỉnh điện áp giảm tổn thất điện hệ thống 48 PLC TC Mơn học PLC giúp người học có kiến thức cấu trúc PLC công nghiệp Người học trang bị kiến thức PLC, kỹ thuật ghép nối PLC với thiết bị ngoại vi thông dụng, cảm biến, nút nhấn ngõ vào, đèn báo, relay ngõ … Người học học cách viết chương trình điều khiển PLC đơn giản sơ đồ mở máy động cơ, đảo chiều quay động cơ, sơ đồ điều khiển thơng dụng ứng dụng có Timer Counter 49 Thực hành PLC TC Mơn học PLC giúp người học có kiến thức cấu trúc PLC công nghiệp Người học trang bị kiến thức PLC, kỹ thuật ghép nối PLC với thiết bị ngoại vi thông dụng, cảm biến, nút nhấn ngõ vào, đèn báo, relay ngõ … Người học học cách viết chương trình điều khiển PLC đơn giản sơ đồ mở máy động cơ, đảo chiều quay động cơ, sơ đồ điều khiển thơng dụng ứng dụng có Timer Counter 50 Thực hành PLC 2 TC Môn học PLC giúp người học có kiến thức cấu trúc PLC công nghiệp Người học trang bị kiến thức PLC, kỹ thuật ghép nối 43 PLC với thiết bị ngoại vi thông dụng, cảm biến, nút nhấn ngõ vào, đèn báo, relay ngõ … Người học học cách viết chương trình điều khiển PLC đơn giản sơ đồ mở máy động cơ, đảo chiều quay động cơ, sơ đồ điều khiển thơng dụng ứng dụng có Timer Counter 51 Thực hành vận hành máy điện TC Môn học Thực hành vận hành máy điện trang bị cho sinh viên kiến thức, quy trình cách thức vận hành hệ thống có thiết bị máy điện Môn học trang bị khả đọc cố, dự báo khả cố thiết bị hệ thống 52 Thực hành điều khiển máy điện TC Nội dung học phần trang bị cho sinh viên kỹ như: Đọc hiểu thiết kế mạch điều khiển động từ đơn giản đến nâng cao; lắp đặt sửa chữa mạch điều khiển thông dụng công nghiệp 53 Tiếng Anh chuyên ngành TC Trang bị cho sinh viên kỹ đọc, hiểu tài liệu tiếng anh chuyên 54 Điều khiển máy điện TC Môn học cung cấp cho người học kiến thức thiết kế sơ đồ điều khiển mở máy động thường sử dụng trong nghiệp, dựa tư điều khiển logic Đây công cụ mạnh để người học thiết kế sơ đồ điều khiển mở máy động phức tạp sau Người học trang bị kiến thức mở máy gián tiếp động điện từ kinh điển đến đại, học cách phân tích sơ đồ điều khiển động điện điển hình cơng nghiệp 55 Đồ án học phần TC Đồ án môn học trang bị cho sinh viên kiến thức thiết kế hệ thống điện cho nhà máy phân xưởng công nghiệp 56 Đồ án học phần 2 TC Đồ án môn học giúp sinh viên tham gia cụ thể công tác thiết kế hệ thống chiếu sáng chống sét cho phân xưởng, nhà máy cụ thể 57 Bảo vệ relay TC Môn học cung cấp kiến thức hệ thống bảo vệ, bảo vệ dòng điện, bảo vệ khoảng cách, bảo vệ so lệch, bảo vệ chống chạm đất, bảo vệ hệ thống điện cơng nghiệp Mơn học cịn giới thiệu loại relay nhiều hãng khác nhau, đặc tính làm việc phạm vi ứng dụng hệ thống điện cụ thể 58 Thiết kế cung cấp điện TC 44 Môn học thiết kế cấp điện môn học chuyên ngành tự chọn cho sinh viên ngành cung cấp điện Môn học cung cấp điện trang bị cho sinh viên kỹ thiết kế cung cấp, gồm loại phụ tải công nghiệp, dân dụng, sinh hoạt, dịch vụ Môn học dựa tiêu chuẩn thiết kế cấp điện Việt Nam, Châu Âu Môn học tảng cho sinh viên làm luận án tốt nghiệp cung cấp điện 59 SCADA TC Môn học giúp cho sinh viên nắm rõ khái niệm hệ SCADA, cấu trúc tổng quát hệ SCADA, giao thức truyền thông hệ SCADA, chức hệ thống thu thập xử lý liệu, xây dựng hệ thống SCADA công nghiệp 60 Kỹ thuật cao áp TC Môn học cung cấp kiến thức điện áp hệ thống điện, q trình lan truyền sóng q điện áp, giải pháp chống điện áp tác động vào thành phần hệ thống điện Môn học đề cập đến kỹ thuật đo lường cao áp, thiết bị sử dụng hệ thống cao áp 61 Kỹ thuật chiếu sáng TC Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức kỹ thuật chiếu sáng, chọn nguồn sáng nhân tạo, dạng chiếu sáng, tính tốn chiếu sáng cho cơng trình nhà ở, siêu thị, sân vận động, khu vui chơi giải trí… 62 Mạng truyền thơng cơng nghiệp TC Cung cấp kiến thức kỹ thuật vấn đề truyền thông công nghiệp, biết thành phần quan trọng hệ thống truyền thông công nghiệp, phân biệt hệ thống bus tiêu biểu nay, lựa chọn ứng dụng mạng truyền thông công nghiệp vào sản xuất công nghiệp 63 Ngắn mạch ổn định hệ thống TC Đây môn học cho sinh viên chuyên ngành hệ thống điện Môn học cung cấp kiến thức loại ngắn mạch cách xác định đại lượng liên quan xảy ngắn mạch hệ thống điện Môn học giới thiệu vấn đề ổn định hệ thống điện, mối liên hệ ngắn mạch ổn định hệ thống Ngồi ra, mơn học cịn trang bị giải thuật chương trình tính tốn ngắn mạch, đánh giá ổn định hệ thống điện 64 Nhà máy điện trạm biến áp TC Môn học Nhà máy điện trạm biến áp giúp cho sinh viên nắm mơ hình tổng quan loại nhà máy điện trạm biến áp; nguyên lý làm việc, đặc điểm cấu 45 tạo, đặc tính chế độ làm việc, vai trị, vị trí, chức loại thiết bị điện nhà máy điện trạm biến áp Cách tính tốn chọn khí cụ điện, thiết bị điện, dây dẫn, sơ đồ nối điện chính, nguồn dự phòng nhà máy điện trạm biến áp nguyên tắc thực sơ đồ đấu nối mạch nhị thứ 65 Thiết kế hệ thống điện TC Môn học nhằm trang bị cho sinh viên nguyên tắc thiết kế hệ thống điện, nhiệm vụ phương pháp thiết kế hệ thống Thiết kế hệ thống bao gồm phương pháp xác định nhu cầu điện, dự báo chế độ tiêu thụ điện năng, chọn nguồn lượng, thiết kế đường dây, trạm, tính thơng số chế độ hệ thống cuối tốn tính tốn - so sánh dựa tiêu kinh tế kỹ thuật để định chọn phương án thiết kế tối ưu 66 Thực hành cung cấp điện TC Môn học dùng để giảng dạy cho sinh viên Đại học chuyên , điện tử nhằm trang bị cho sinh viên kỹ việc lắp đặt, vận hành hệ thống điện chiếu sáng sinh hoạt phân xưởng 67 Thực hành vận hành hệ thống điện TC Mơn học nói đến đặc tính làm việc máy phát điện, hàm chi phí máy phát, điều độ công suất tối ưu máy phát nhà máy toàn hệ thống điện Các kiến thức qui trình vận hành máy phát điện, trạm biến áp, đường dây hệ thống; điều động dự trữ tổ máy Môn học đề cập đến kỹ thuật điều khiển máy phát hệ thống điện 68 Thực hành vận hành nhà máy điện TC Mơn học nói đến đặc tính làm việc máy phát điện, trạm biến áp, lưới truyền tải phân phối, điều khiển tải bù công suất phản kháng cho hệ thống Các kiến thức qui trình vận hành máy phát điện, trạm biến áp, đường dây hệ thống; điều khiển giám sát từ xa (SCADA) Mơn học cịn đề cập đến kỹ thuật điều khiển máy phát, máy biến áp, bảo vệ Rơle hệ thống điện 69 Truyền động điện TC Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức hệ thống truyền động điện đại bao gồm việc phân tích đặc tính hệ truyền động điện có biến đổi điện tử công suất Nghiên cứu cấu trúc điều khiển hệ truyền động động xoay chiều đồng không đồng 70 Tính tốn sữa chữa máy điện TC Môn học nhằm cung cấp cho sinh viên kiến thức: Sơ lược vế cấu tạo máy biến 46 áp, động không đồng pha, ba pha, động điện chiều Cách tính tốn dây quấn để sửa chữa máy biến áp pha, động không đồng pha, ba pha, động điện chiều Các hư hỏng thông thường máy biến áp, loại động điện không đồng pha, ba pha, động điện chiều 71 Tự động hóa q trình cơng nghệ TC Đây mơn học dùng để giảng dạy , môn học bao gồm động đặc biệt hệ thống tự động, ứng dụng PLC hệ thống công nghiệp, cảm biến công nghiệp, hệ thống điều khiển tự động Môn học cung cấp cho sinh viên kiến thức xây dựng điều khiển hệ thống tự động hóa sản xuất cơng nghiệp 72 Điện khí nén TC Mơn học Điện khí nén trang bị cho sinh viên kiến thức cơng nghệ khí nén Nội dung học phần giới thiệu cấu tạo nguyên lý làm việc ứng dụng phần tử khí nén điện khí nén, phương pháp tính tốn khảo sát thiết lập hệ thống khí nén điện khí nén theo yêu cầu cụ thể 73 Điện tử công nghiệp TC Môn học trang bị cho sinh viên kiến thức mạch điện tử ứng dụng nhiều cơng nghiệp, kết hợp kiến thức sở chuyên điện tử Trang bị cho sinh viên kiến thức mạch ổn áp nguồn DC – AC, mạch điều khiển tốc độ động DC – AC, mạch cảm biến, cơng nghiệp, có khả phân tích nguyên lý hoạt động sửa chửa, thay linh kiện cho mạch điện 74 Đo lường điều khiển máy tính TC Môn học Đo Lường Điều Khiển Bằng Máy Tính giúp người học tìm hiểu kỹ thuật ghép nối máy tính với thiết bị ngoại vi máy in, chuột, bàn phím, hình, Card giao tiếp ghi nhận tín hiệu vật lý từ bên ngồi, đưa máy tính … từ máy tính đưa tín hiệu điều khiển cần thiết đáp ứng yêu cầu đối tượng bên Người học trang bị kỹ thuật trao đổi thông tin qua cổng truyền thơng máy tính kỹ thuật trao đổi thông tin song song, nối tiếp trực tiếp khối nhớ (DMA) 75 Thực tập tốt nghiệp TC Học phần học phần sinh viên làm việc thực tế Doanh nghiệp Sinh viên học tập doanh nghiệp kỹ giao tiếp, kỹ làm việc nhóm, kỹ nghề nghiệp 76 Khóa luận tốt nghiệp TC 47 Khóa luận tốt nghiệp học phần giúp sinh viên khả đưa phương pháp, bước thực dự án thiết kế, hoàn thành dự án, đánh giá kết dự án thiết kế Học phần khuyến khích sinh viên thực ý tưởng mới, mang tính đột phá, phát từ phân tích đến thực sản phẩm Sau hoàn thành dự án sinh viên đánh giá bảo vệ trước hội đồng xét duyệt 77 Đồ án chuyên ngành TC Đồ án chuyên ngành giúp sinh viên khả đưa phương pháp, luận cứ, luận chứng cho vấn đề nêu Tính tốn thơng số hệ thống điện Thực thiết kế loại hệ thống điện theo yêu cầu thực tế với tiêu chuẩn Sinh viên thực tính tốn, thiết kế mơ hay thực hố sản phẩm dạng mơ hình thực Mơn học khuyến khích sinh viên thực ý tưởng mới, mang tính đột phá, phát từ phân tích đến thực sản phẩm 78 Điện công nghệ TC Môn học giúp cho sinh viên nắm rõ nguyên lý thiết bị nhiệt ứng dụng công nghệ nhiệt từ đơn giản như: điện trở, cảm ứng điện môi … đến cao cấp như: plasma, laser, chùm tia electron … Ngoài cịn có thiết bị gia cơng điện hố, điện vật lý, điện điện động 10 SO SÁNH CHƯƠNG TRÌNH Chương trình dạy học CTĐT Ngành Cơng nghệ Kỹ thuật Điện - Điện tử đối sánh chuẩn đầu nội dung đào tạo với trường đại học nước nước làm sở đánh giá, cải tiến, phát triển chương trình đào tạo Nhà trường gồm có: ❖ Quốc tế UNIVERSITY OF KENTUCKY UNIVERSITY OF RHODE ISLAND UNIVERSITY OF WISCONSIN – MILWAUKEE ❖ Việt nam ĐH BK TP.HCM : 155 TC ĐH CẦN THƠ : 161 TC ĐH SPKT TPHCM: 154 TC Trong trình đối sánh cho thấy CTĐT chuyên ngành nước có số tín khơng có khác biệt nhiều, phù hợp với yêu cầu Bộ Giáo dục Đào tạo, đồng thời cho thấy CTĐT Nhà trường phù hợp với chương trình đào tạo số trường đại học quốc tế Tuy nhiên, số tín khối kiến thức có chênh 48 lệch Điều phụ thuộc vào cách tiếp cận xây dựng chương trình, quy định mục tiêu chương trình theo quốc gia 11 PHÊ DUYỆT CHƯƠNG TRÌNH Bản mơ tả chương trình dạy học chương trình đào tạo Ngành Cơng nghệ kỹ thuật điện, điện tử kiểm tra, phê duyệt ban hành theo quy trình, quy định Trường Đại học Công nghệ Đồng Nai./ KT HIỆU TRƯỞNG 49
Ngày đăng: 23/05/2021, 03:28
Xem thêm:
