Chương trình đào tạo bậc đại học ngành Công nghệ kĩ thuật điện tử (Đại học Khoa học tự nhiên)

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHUẨN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH: CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT CƠ ĐIỆN TỬ MÃ SỐ: 52510203 (Ban hành theo Quyết định số /QĐ-ĐHQGHN, ngày tháng năm 2015 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội) PHẦN I: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Một số thơng tin chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Công nghệ kỹ thuật điện tử + Tiếng Anh: Mechatronics Engineering - Mã số ngành đào tạo: 52510203 - Danh hiệu tốt nghiệp: Cử nhân - Thời gian đào tạo: năm - Tên văn tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Cử nhân ngành Công nghệ kỹ thuật điện tử + Tiếng Anh: The Degree of Bachelor in Mechatronics Engineering - Đơn vị giao nhiệm vụ đào tạo: Trường Đại học Công nghệ, ĐHQGHN - Đơn vị phối hợp đào tạo: Viện Máy & Dụng cụ Công nghiệp, Bộ Công Thương Viện Cơ học, Viện HLKH&CNVN Mục tiêu đào tạo Mục tiêu chung: Chương trình đào tạo trang bị cho sinh viên kiến thức chun mơn tồn diện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên – xã hội, có kỹ thực hành bản, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộc ngành Công nghệ kỹ thuật Cơ điện tử; Mục tiêu cụ thể: Đào tạo cử nhân Công nghệ Kỹ thuật Cơ điện tử theo định hướng kỹ sư, có khả tự nghiên cứu nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ để phù hợp với môi trường làm việc động xu hội nhập cao; có khả tiếp tục học tập bậc học cao hơn, tích lũy kinh nghiệm để trở thành nhà lãnh đạo, chuyên gia lĩnh vực Công nghệ Kỹ thuật Cơ điện tử Tự động hóa Thơng tin tủn sinh - Hình thức tuyển sinh: Theo quy định Đại học Quốc gia Hà Nội Dự kiến quy mô tuyển sinh: 120 tiêu PHẦN II: CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức lực chuyên môn 1.1 Về kiến thức Sinh viên tốt nghiệp chương trình đào tạo có kiến thức lý thuyết chun sâu lĩnh vực đào tạo; nắm vững kỹ thuật có kiến thức thực tế để giải cơng việc phức tạp; tích luỹ kiến thức tảng nguyên lý bản, quy luật tự nhiên xã hội lĩnh vực đào tạo để phát triển kiến thức tiếp tục học tập trình độ cao hơn; có kiến thức quản lý, điều hành, kiến thức pháp luật bảo vệ môi trường liên quan đến lĩnh vực đào tạo; có kiến thức cụ thể lực chuyên môn sau: 1.1.1 Khối kiến thức chung Kiến thức lý luận trị - Hiểu hệ thống tri thức khoa học nguyên lý Chủ nghĩa Mác Lênin; - Hiểu kiến thức bản, có tính hệ thống tư tưởng, đạo đức, giá trị văn hóa Hồ Chí Minh, nội dung Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, chủ yếu đường lối thời kỳ đổi số lĩnh vực đời sống xã hội Kiến thức tin học - Nhớ giải thích kiến thức thông tin; - Sử dụng công cụ xử lý thông tin thông dụng (hệ điều hành, phần mềm hỗ trợ công tác văn phịng khai thác Internet ); - Có khả phân tích, đánh giá lập trình ngơn ngữ lập trình bậc cao (hiểu cấu trúc điều khiển, kiểu liệu có cấu trúc, hàm/chương trình con, biến cục bộ/biến tồn cục, vào liệu tệp, bước để xây dựng chương trình hồn chỉnh); - Có khả phân tích, đánh giá phương pháp lập trình hướng thủ tục lập trình hướng đối tượng; phân biệt ưu nhược điểm hai phương pháp lập trình Kiến thức ngoại ngữ: Đạt trình độ tối thiểu tương đương bậc theo Khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam - Đạt trình độ ngoại ngữ tương đương bậc theo khung lực ngoại ngữ bậc dùng cho Việt Nam - Hiểu ý diễn ngôn tiêu chuẩn, rõ ràng vấn đề quen thuộc công việc, trường học, giải trí, v.v.; - Xử lý hầu hết tình xảy đến nơi sử dụng ngôn ngữ; - Viết đơn giản liên kết chủ đề quen thuộc cá nhân quan tâm; - Mô tả kinh nghiệm, kiện, giấc mơ, hy vọng hồi bão trình bày ngắn gọn lý do, giải thích cho ý kiến kế hoạch Giáo dục thể chất quốc phòng an ninh - Hiểu vận dụng kiến thức khoa học lĩnh vực thể dục thể thao vào trình tập luyện tự rèn luyện, ngăn ngừa chấn thương để củng cố tăng cường sức khỏe Sử dụng tập phát triển thể lực chung thể lực chuyên môn đặc thù Vận dụng kỹ, chiến thuật bản, luật thi đấu vào hoạt động thể thao ngoại khóa cộng đồng; - Hiểu nội dung đường lối quân nhiệm vụ công tác quốc phòng – an ninh Đảng, Nhà nước tình hình Vận dụng kiến thức học vào chiến đấu điều kiện tác chiến thông thường 1.1.2 Kiến thức theo lĩnh vực - Biết kiến thức Vật lý cơ, nhiệt, điện quang; hiểu tượng quy luật Vật lý ứng dụng liên quan khoa học kỹ thuật đời sống; vận dụng kiến thức để học tập nghiên cứu học phần khác ngành kỹ thuật công nghệ; - Nắm kiến thức liên quan đến Giải tích tốn học tính giới hạn, tính đạo hàm, tính tích phân hàm biến hàm nhiều biến; - Hiểu vận dụng kiến thức liên quan đến Đại số cao cấp ma trận phép biến đổi, giải hệ phương trình nhiều biến số 1.1.3 Kiến thức theo khối ngành - Biết được kiến thức phương pháp tính tốn số kỹ thuật, hiểu vận dụng để tính tốn giải số tốn trong khoa học kỹ thuật máy tính; - Biết được kiến thức xác suất thống kê ứng dụng quy luật dạng phân bố xác suất Hiểu tìm đại lượng đặc trưng biến ngẫu nhiên ý nghĩa thực tế Ứng dụng lý thuyết thống kê để giải toán thực tế liên quan, ứng dụng lý thuyết độ tin cậy vấn đề kỹ thuật 1.1.4 Kiến thức theo nhóm ngành - Hiểu áp dụng các kiến thức sở học lý thuyết, học chất lỏng, học vật rắn, điện, điện tử vấn đề kỹ thuật đơn giản; - Hiểu áp dụng kiến thức kỹ thuật điện, điện tử; - Biết vận dụng kiến thức thiết kế, khí chế tạo, vẽ kỹ thuật tự động hóa thiết kế; - Hiểu ứng dụng kiến thức kỹ thuật mơ hình mơ phỏng, cơng cụ phần mềm trợ giúp kỹ thuật; - Biết vận dụng kiến thức sở thực nghiệm 1.1.5 Kiến thức ngành Kiến thức ngành - Hiểu áp dụng kiến thức Cơ điện tử; Kỹ thuật Điện Điện tử, kỹ thuật đo lường, kỹ thuật số, chế tạo máy Kiến thức bổ trợ - Biết kiến thức thuộc lĩnh vực công nghệ, kinh tế, luật, xã hội, nhân văn, đáp ứng nguyện vọng nghề nghiệp tương lai Các kiến thức định hướng chuyên sâu - Định hướng chuyên sâu Hệ thống điện tử Biết sử dụng thành thạo kỹ thuật máy tính để đánh giá phân tích thiết kế hệ thống trình; sử dụng công cụ phát triển hệ thống điện tử dạng mẫu thử; có khả phát triển giải pháp để thiết kế phát triển hệ điện tử, tạo công cụ sản xuất “thông minh”, hệ thống công nghiệp đại - Định hướng chuyên sâu Chế tạo thiết bị Biết sử dụng công nghệ chế tạo khí tiên tiến, có khả vận hành, hiệu chỉnh, thiết kế chế tạo máy công cụ CNC, dây chuyền sản xuất thiết bị, thiết bị điện tử; - Biết áp dụng kiến thức vào việc thiết kế khuôn mẫu máy cơng cụ CNC; - Có khả vận hành hệ thống sản xuất tự động “mềm”, hệ thống sản xuất linh hoạt - Định hướng chuyên sâu Đo lường điều khiển Hiểu áp dụng kiến thức chuyên sâu cảm biến, cấu tác động, phần cứng phần mềm điều khiển, theo dõi giám sát hệ thống - Định hướng chuyên sâu Hệ thống vi nanơ điện tử Hiểu áp dụng kiến thức công nghệ MEMS/NEMS; - Biết vận dụng kiến thức công nghệ chế tạo phòng kỹ thuật thiết kế hệ MEMS/NEMS, ứng dụng phong phú hệ lĩnh vực điện tử viễn thông y sinh học; - Hiểu vận dụng kiến thức hệ vi điện tử nano điện tử; - Hiểu công nghệ chế tạo tổ hợp linh kiện thành hệ MEMS có khả ứng dụng số hệ MEMS kỹ thuật đời sống - Định hướng chuyên sâu Kỹ thuật Robot Biết sử dụng thành thạo kỹ thuật mô phỏng, công nghệ thiết kế ảo phần mềm thiết kế tối ưu thiết kế, giảm chi phí nghiên cứu chế tạo Rôbốt; - Hiểu biết áp dụng phương pháp điều khiển đại, lý thuyết điều khiển mờ, mạng Nơron, điều khiển thời gian thực công nghệ điều khiển nhúng ứng dụng điều khiển Rơbốt - Định hướng chun sâu Chẩn đốn kỹ thuật Hiểu biết áp dụng kiến thức mơ hệ điện tử, chẩn đốn âm học máy, nhận dạng đặc tính hệ thống Kiến thức thực tập tốt nghiệp - Biết làm việc mơi trường thực tế, có khả áp dụng kiến thức tổng hợp để giải vấn đề đặt thực tế; - Biết nghiên cứu, xây dựng sản phẩm phục vụ cho mục đích khoa học đời sống; 1.2 Biết trình bày ý tưởng dạng báo cáo khoa học Năng lực tự chủ trách nhiệm - Có lực dẫn dắt chuyên môn, nghiệp vụ đào tạo; có sáng kiến q trình thực nhiệm vụ giao; có khả tự định hướng, thích nghi với môi trường làm việc khác nhau; tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh nghiệm để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ; có khả đưa kết luận vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ thông thường số vấn đề phức tạp mặt kỹ thuật; có lực lập kế hoạch, điều phối, phát huy trí tuệ tập thể; có lực đánh giá cải tiến hoạt động chun mơn quy mơ trung bình Về kĩ 2.1 Kĩ chuyên môn 2.1.1 Các kỹ nghề nghiệp - Có kỹ hồn thành cơng việc phức tạp đòi hỏi vận dụng kiến thức lý thuyết thực tiễn ngành đào tạo bối cảnh khác nhau; có kỹ phân tích, tổng hợp, đánh giá liệu thông tin, tổng hợp ý kiến tập thể sử dụng thành tựu khoa học công nghệ để giải vấn đề thực tế hay trừu tượng lĩnh vực đào tạo; có lực dẫn dắt chun mơn để xử lý vấn đề quy mô địa phương vùng miền; - Có kỹ vận dụng kiến thực Toán Vật lý khoa học cơng nghệ đời sống; - Có kỹ lập trình sử dụng cơng cụ phần mềm; - Có kỹ thiết kế, phân đoạn qui trình thiết kế; - Có kỹ lập kế hoạch, xếp công việc, quản lý thời gian nguồn lực 2.1.2 Khả lập luận tư giải vấn đề - Có khả lập luận tư áp dụng phân tích xác định vấn đề kỹ thuật liên quan 2.1.3 Khả nghiên cứu khám phá kiến thức - Có khả tìm kiếm, tổng hợp, phân tích ứng dụng thông tin, kiến thức thực tế vào vấn đề chuyên môn 2.1.4 Khả tư theo hệ thống - Có khả tư logic hệ thống hệ thống điện tử hệ thống kỹ thuật 2.1.5 Bối cảnh xã hội ngoại cảnh - Có khả hiểu xử lý tác động xã hội đến phát triển, sử dụng hệ có điện tử ngược lại 2.1.6 Bối cảnh tổ chức - Hiểu vai trò trách nhiệm kỹ sư tổ chức; - Hiểu biết chiến lược, mục tiêu, kế hoạch đơn vị; 2.1.7 Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ vào thực tiễn - Có lực thực vận hành sản phẩm, máy móc, cơng nghệ, thiết bị…; - Có khả làm chủ khoa học công nghệ công cụ lao động nghề nghiệp; - Có khả phát giải hợp lý vấn đề nghề nghiệp 2.1.8 Năng lực sáng tạo, phát triển dẫn dắt thay đổi nghề nghiệp - Có lực thực thực hành ý tưởng sản phẩm, máy móc, cơng nghệ, thiết bị…; - Có khả nghiên cứu, cải tiến phát minh sáng tạo; - Có khả làm chủ khoa học kỹ thuật công cụ lao động 2.2 Kĩ bổ trợ 2.2.1 Các kỹ cá nhân - Có tư sáng tạo; - Có tư phản biện; - Biết đề xuất sáng kiến 2.2.2 Làm việc theo nhóm - Biết hợp tác với thành viên khác nhóm; - Biết cách chia sẻ thơng tin nhóm 2.2.3 Quản lý lãnh đạo - Biết quản lý thời gian, nguồn lực; - Biết quản lý dự án 2.2.4 Kỹ giao tiếp - Biết cách lập luận, xếp ý tưởng; - Biết giao tiếp văn bản, giao tiếp điện tử, đa truyền thơng; - Biết cách thuyết trình trước đám đông 2.2.5 Kỹ giao tiếp sử dụng ngoại ngữ - Có kỹ ngoại ngữ chuyên ngành mức hiểu ý báo cáo hay phát biểu chủ đề quen thuộc công việc liên quan đến ngành đào tạo; sử dụng ngoại ngữ để diễn đạt, xử lý số tình chun mơn thơng thường; viết báo cáo có nội dung đơn giản, trình bày ý kiến liên quan đến cơng việc chuyên môn 2.2.6 Các kỹ bổ trợ khác - Đương đầu với thách thức, rủi ro; - Thích nghi đa văn hóa Về phẩm chất đạo đức 3.1 Phẩm chất đạo đức cá nhân - Trung thực; - Lễ độ; - Khiêm tốn; - Nhiệt tình 3.2 Phẩm chất đạo đức nghề nghiệp - Có trách nhiệm với công việc; - Trung thành với tổ chức; - Nhiệt tình say mê với cơng việc 3.3 Phẩm chất đạo đức xã hội - Có trách nhiệm với xã hội; - Tuân thủ luật pháp; - Có ý thức phục vụ; - Nhiệt tình tham gia hoạt động xã hội Những vị trí cơng tác sinh viên có thể đảm nhiệm sau tốt nghiệp - Nhóm – Kỹ sư phụ trách cơng tác kỹ thuật, thiết kế, quản lý nhóm, dự án: Có lực làm việc sở nghiên cứu, doanh nghiệp, tổ chức sản xuất, kinh doanh liên quan đến Công nghệ Kỹ thuật Cơ điện tử, Tự động hóa - Nhóm - Chun viên phân tích, tư vấn kinh doanh: Có khả làm việc công ty tổ chức tư vấn doanh nghiệp, Bộ Sở, Ban, Ngành liên quan; đảm nhận công việc: phụ trách dịch vụ sau bán hàng; phát triển mẫu mã sản phẩm ; triển vọng tương lai trở thành chuyên gia phân tích, tư vấn, lãnh đạo doanh nghiệp tổ chức - Nhóm 3: Nghiên cứu viên giảng viên: Có khả nghiên cứu giảng dạy sở giáo dục đại học, sở nghiên cứu; đảm nhận cơng việc: tham gia nghiên cứu vấn đề có liên quan đến công nghệ điện tử; trợ lý giảng dạy, giảng viên dạy học phần thuộc ngành đào tạo; phát triển sản phẩm mới, công nghệ mới; triển vọng tương lai trở thành nghiên cứu viên, giảng viên cao cấp, nhà quản lý lĩnh vực công nghệ điện tử tự động hóa Khả học tập, nâng cao trình độ sau tốt nghiệp - Tiếp tục học bậc sau đại học chuyên ngành thuộc lĩnh vực Công nghệ Cơ điện tử, Tự động hóa, Cơ kỹ thuật; - Nghiên cứu triển khai ứng dụng ngành công nghệ kỹ thuật điện tử thực tế 10 ... nghiệp - Tiếp tục học bậc sau đại học chuyên ngành thuộc lĩnh vực Công nghệ Cơ điện tử, Tự động hóa, Cơ kỹ thuật; - Nghiên cứu triển khai ứng dụng ngành công nghệ kỹ thuật điện tử thực tế 10 PHẦN... III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt u cầu chương trình đào tạo Tổng số tín chương trình đào tạo: - Khối kiến thức chung: 134 tín 29 tín (Khơng tính học phần GDTC, GDQP-AN Kĩ bổ trợ) -... sở học lý thuyết, học chất lỏng, học vật rắn, điện, điện tử vấn đề kỹ thuật đơn giản; - Hiểu áp dụng kiến thức kỹ thuật điện, điện tử; - Biết vận dụng kiến thức thiết kế, khí chế tạo, vẽ kỹ thuật