Đang tải... (xem toàn văn)
ĐVĐ: Ta đã biết muốn có điện năng thì phải chuyển hoá W khác thành điện năng. Trong cuộc sống có nguồn năng lượng lớn, đó là gió W mặt trời ,năng lượng hạt nhân, năng lượng thuỷ triều..[r]
(1)Chương IV: SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HÓA NĂNG LƯỢNG Bài 59 NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nhận biết nhiệt dựa dấu hiệu quan sát trực tiếp
- Nhận biết đựoc quang năng, hoá năng, điện nhờ chúng chuyển hoá thành hay nhiệt
- Nhận biết khả chuyển hoá qua lại loại lượng, biến đổi tự nhiên kèm theo bến đổi lượng từ dạng sang dạng khác
2 Kỹ năng
- Nhận biết dạng lượng trực tiếp gián tiếp 3 Thái độ
Nghiêm túc, cẩn thận II.CHUẨN BỊ
* Máy sấy tóc, nguồn điện, đèn, đinamơ xe đạp III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động TẠO TÌNH HUỐNG HỌC TẬP - Yêu cầu HS đọc tài liệu 2'
- Em nhận biết lượng nào?
- Năng lượng quan người - HS trả lời theo cách hiểu biết
Hoạt động ơn tập nhận biết nhiệt - Yêu cầu HS trả lời C1 giải thích Gv chuẩn
lại kiến thức cho HS ghi
- Yêu cầu HS trả lời C2
- HS rút KL: Nhận biết năng, nhiệt nào?
C1:
- tảng đá nằm mặt đất khơng có lượng khơng có khả sinh công
- Tảng đá nâng lên mặt đất có W dạng hấp dẫn
- Chiếc thuyền chạy mặt nước có lượng dạng động
C2: Biểu nhiệt trường hợp : " làm cho vật nóng lên"
KL1: Ta nhận biết vật có thực cơng, có nhiệt làm nóng vật khác Hoạt động TÌM HIỂU CÁC DẠNG NĂNG LƯỢNG VÀ SỰ CHUYỂN HOÁ NĂNG LƯỢNG - Yêu càu HS tự nghiên cứu điền vào chỗ
trống nháp
- Gọi HS trình bày thiết bị
- Yêu cầu HS nhận xét ý kiến bạn - GV chuẩn lại kiến thức cho HS ghi
C3:
+ Thiết bị A:
(1) Cơ điện năng. (2) Động nhiệt năng + Thiết bị B:
(1): Điện năng
(2)- yêu cầu HS trả lời C4: HS nhận xét
- GV chuẩn hoá kiến thức
HS rút KL: Nhận biết hoá năng, quang năng, điện nào?
(2) Động động năng + Thiết bị C:
(1) Nhiệt Nhiệt năng (2) Nhiệt năng + Thiết bị D:
(1) Hoá điện năng (2) Điện nhiệt năng + Thiết bị E:
(1) Quang nhiệt năng.
- Nhận biết hoá thiết bị D: Hoá điện năng
- Nhận biết quang thiết bị E: quang nhiệt năng
- Điện thiết bị B: Điện năng.
KL2: Muốn nhận biết hoá năng, quang năng, điện năng, dạng lượng chuyển hoá thành dạng lượng khác
Hoạt động VẬN DỤNG - CỦNG CỐ - Yêu cầu HS giải câu C5:
Củng cố:
- Nhận biết vật có nào?
- Trong q trình biến đổi vậtlí có kèm theo biến đổi lượng khơng?
Tóm tắt:
V = 2l nước m = 2kg T1 = 200C
T2 = 800C
Cn = 4200J/kg.K
Điện nhiệt năng? Giải
Điện = nhiệt Q Q = cm t
=4200.2.60 =504000J
Hoạt động HDVN - Hs làm câu C1 C5 - Làm tập SBT
(3)Bài 62 ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
+ Qua thí nghiệm, nhận biết thiết bị làm biến đổi lượng, phần lượng thu cuối nhỏ phần lượng cung cấp Cho thiết bị ban đầu, lượng không tự sinh
+ Phát lượng giảm phần lượng xuất
+ Phát biểu định luật bảo toàn chuyển hoá lượng vận dụng định luật để giải thích dự đốn biến đổi lượng
2 Kỹ năng
+ Rè luyện kĩ khái quát hoá biến đổi lượng để thấy bảo toàn W + Rèn kĩ phân tích tượng
3 Thái độ
Nghiêm túc, cẩn thận II.CHUẨN BỊ
* Đối với nhóm HS: Thí nghiệm 60 nhóm; thí nghiệm 60.2: Máy phát điện động điện, nặng
III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động KIỂM TRA BÀI CŨ
? Khi vật có lượng? Có dạng lượng nào? Nhận biết hố năng, nhiệt năng, quang năng, điện cách nào? Lờy ví dụ
HS2: Chữa tập 59.1; HS3: Chữa tập 59.2;
ĐVĐ: Năng lượng ln chun hố Con người có kinh nghiệm biến đổi lượng sẵn có tự nhiên để phục vụ cho lợi ích người Trong trình biến đổi lượng có bảo tồn khơng?
Hoạt động TÌM HIỂU SỰ CHUYỂN HỐ NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG CƠ NHIỆT, ĐIỆN
- u cầu HS bố trí thí nghiệm hình 60.1 GV hướng dẫn HS đánh dấu vị trí cao thả bi
? Wđ, Wt phụ thuộc vào yếu tố nào?
- Để trả lời C2 phải có yếu tố nào? Thực nào?
- Yêu cầu HS phải phân tích được: + va = vb = WđB = WđA = + Đo h2.h1
- Yêu cầu HS trả lời C3, Wt có bị hao hụt
I Sự chuyển hoá lượng hiện tượng cơ, nhiệt, điện.
1 Biến đổi thành động ngược lại Hao hụt lượng
a) Thí nghiệm HS bố trí thí nghiệm C1
HS trung bình trả lời HS trả lời
Ghi vở:
WtA WtC WtB ngược lại C2:
Đo h1= H2 =
nhận xét WtB WtA C3
(4)không? Phần Whh chuyển hoá nào? - W hao hụt bi chứng tỏ W bi có tự sinh không?
- GV yêu cầu HS đọc thông báo rình bày hiểu biết thơng báo GV chuẩn hoá lại kiến thức
- Yêu cầu HS tự rút KL:
Có hịn bi chuyển động để hB > hA? Nếu có nguyên nhân nào?
Yêu cầu HS lấy ví dụ
- GV giới thiệu cấu cách tiến hành thí nghiệm kết thí nghiệm
- Yêu cầu HS nêu biến đổi lượng phận
? So sánh WtB với WtAB? ( Đo hamax với hbmax?)
- Kết luận chuyển hoá lượng động điện máy phát điện
Wt hao hụt vật chứng tỏ W vật không tự sinh
W có ích < W ban đầu W = W khác + W hh
khac coich
ban dau
t d
W W
H
W W
W W
b) Kết luận 1:
Cơ hao phí chuyển hố thành nhiệt hB > hA
Wt > Wt xảy ta đẩy thêm vật truyền cho lượng
2 Biến đổi thành động ngược lại: Hao hụt
C4:
Hoạt động: Quả nặng A rơi dòng điện chạy sang động làm động quay kéo nặng B Cơ nặng A điện năng nặng động điện cảu B. C5 WA > WB
Sự hao hụt chuyển hoá thành nhiệt HS nhận xét ghi
Hoạt động ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG - Năng lượng có gĩư ngun dạng khơng?
- Nếu giữ ngun có biến đổi tự nhiên khơng?
Trong trình tự nhiên lượng chuyển hố có mát khơng? ngun nhân mát rút định luật bảo toan năng lượng
II Định luật bảo toàn lượng Lồng ghép moi truong
+ Thực vật sử dụng ánh sáng mặt trời để quang hợp tạo glucoza chất hữu khác Động vật ăn thực vật Đến lượt mình, người lại sử dụng thực vật động vật làm nguồn thức ăn Như người gián tiếp sử dụng lượng mặt trời để sống làm việc Khi ánh sáng gay gắt yếu, cối quang hợp nên khơng sinh sơi phát triển Do nóng lên khí hậu, nên suất sản lượng lương thực suy giảm Điều ảnh hưởng nghiêm trọng đến sống hành tinh
(5)dầu lửa sử dụng 60 năm nữa) Nếu khơng có biện pháp sử dụng hợp lí, đến lúc hành tinh khơng cịn lượng
+ Xét theo quan điểm lượng, người mắt xích chuỗi lượng lượng mặt trời trung tâm Trong sống mình, người cần tuân theo quy luật khách quan chuỗi lượng
+ Xét nguồn gốc, tất dạng lượng người sử dụng có nguồn gốc từ mặt trời (gồm than đá, dầu mỏ, khí đốt, gió, nước) Năng lượng mặt trời sử dụng khoảng tỉ năm coi vô tận Cần tăng cường sử dụng lượng mặt trời cách rộng rãi
Hoạt động VẬN DỤNG- CỦNG CỐ
- HS trả lời C6
- Gợi ý:
- Bếp cải tiến khác với bếp kiềng chân nào?
- Bếp cải tiến: Lượng khói bay theo hướn nào? Có sử dụng khơng?
II Vận dụng
- Máy móc ( động cơ) có có W khơng? có có khơng? Muốn hoạt động phải có điều kiện gì?
- Bếp cải tiến quây xung quanh kín lượng truyền mơi truờng xung quanh đỡ tốn W. - Khói bay lên Wkhói sử dụng tiếp - HS tóm tắt lại kiến thức thu thập
- Tóm tắt: Các qui luật biến đổi tự nhiên tuân theo định luật bảo toàn lượng
- Định luật bảo toàn lượng ngiệm hệ cô lập
Hoạt động HDVN - Làm tập SBT
- Ôn lại máy phát điện
(6)Bài 63 SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG - NHIỆT ĐIỆN VÀ THUỶ ĐIỆN I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Nêu vai trò điện đời sống sản xuất, ưu điểm việc sử dụng điện so với dạng lượng khác
- Chỉ đợc phận nhà máy thuỷ điện nhiệt điện
- Chỉ trình biến đổi lượng nhà máy thuỷ điện nhiệt điện 2 Kỹ năng
- Như 61
- Biết vận dụng kiến htức diịng điện chiều khơng đổi để giải thích sản xuất điện mặt trời 3 Thái độ
Nghiêm túc, cẩn thận II.CHUẨN BỊ
* Đối với nhóm HS: III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động KIỂM TRA BÀI CŨ ? Em nêu nguyên tắc hoạt động nhà máy phát điện xoay chiều? ĐVĐ: Trong đời sống kĩ thuật, điện có vai trị to lớn mà em biết
Trong nguồn điện lại khơng có sẵn tự nhiên nguồn lượng khác, mà pahỉ tạo nguồn lượng điện Vậy làm để biến W khác thành điện
Hoạt động TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG ĐỜI SỐNG VÀ SẢN XUẤT
- GV gọi HS nghiên cứu SGK, trả lời C1 GV: Nếu khơng có điện đời sống người khơng nâng cao, kĩ thuật không phát triển
- Yêu cầu HS trả lời C2:
HS nghiên cứu C3:
I Vai trò điện đời sống sản suất.
C1:
+ Trong đời sống điện phục vụ thắp sáng, quạt mát, sưởi ấm, xay sát
+ Trong kĩ thuật: Quay động điện, vật lên cao
C2:
Máy phát điện thủy điện: Wnước Wrôto điện Máy phát điện:
Nhiệt nhiênliệu đốt cháy Wroto điện
Pin - ácqui: Hoá điện năng.
Pin quang điện: Năng lượng ánh sáng điện năng. Phóng điện: Năng lượng gió Wroto điện năng. Quạt máy: Điện năng.
Bếp điện: Điện nhiệt năng. Đèn ống: Điện quang năng. Nạp ác qui: Điện hoá năng. C3:
(7)+ Truyền tải điện không cần phương tiện giao thông
Hoạt động TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ MÁY NHIỆT ĐIỆN VÀ QUÁ TRÌNH BIẾN ĐỔI NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC BỘ PHẬN ĐÓ
HS nghiên cứu sơ đồ cấu tạo nàh máy nhiệt điện phát biểu
- GV ghi lại phận nhà máy bảng vài HS
Nêu biến đổi lượng phận
? Trong nhà máy nhiệt điện có chuyển hố lượng nào?
C4:
Bộ phận chính: Lị đốt than, nồi Tuabin
Máy phát điện ống khói Tháp làm lạnh
Lị đốt có tác dụng biến hoá thành nhiệt Nồi hơi: Nhiệt hơi.
Tuabin: Cơ tubin. Máy phát điện: Cơ tuabin điện năng.
KL1: Trong nhà máy nhiệt điện nhiệt chuyển hoá thành chuyển hoá thành điện
Hoạt động TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN - yêu cầu HS nghiên cứu H61.2 trả lời C5
HS trả lời Gợi ý:
+ Nước hồ có W dạng nào?
+ Nước chảy ống dẫn nước có W dạngnào?
+ Tuabin hoạt động nhờ W nào?
+ Máy phát điện có W khơng? Do đâu? C6:? Wt nước phụ thuộc vào yếu tố nào?
C5: - Nước hồ có dạng Wt
- Nước chảy ống có dạng Wt Wđ - Tua bin: Wđ nước Wđ tua bin
- Trong nhà máy phát điện: Wđ tua bin điện
C6:
Mùa khơ nước mực nước hồ thấp Wt nước điện ít.
Hoạt động VẬN DỤNG - HS ghi tóm tắt đầu
- Coi Wt điện
C7: Tóm tắt H1 = 1m
S = 1km2 = 106m2 H2 = 200m = 2.102m Điện năng?
A = điện = P.h = d.V.h = d.S.h1.h2 = 2.102J - Ghi
Hoạt động HDVN - Đọc lại câu C1 - C7
- Làm tập SBT
(8)Tiết 68 ĐIỆN GIÓ - ĐIỆN MẶT TRỜI - ĐIỆN HẠT NHÂN
Ngày soạn: 10/05/2008 Ngày dạy: 14/05/2008
I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:
- Nêu bnộ phận máy phát điện gió - pin mặt trời - nhà máy điện nguyên tử - Chỉ dự biến đổi lượng phận nhà máy
- Nêu ưu điểm nhựoc điểm việc sản xuất sử dụng điện gió, điện hạt nhân điện mặt trời
2 Kỹ năng
- Biết vận dụng kiến thức dòng điện chiều để giải thích sản xuất điện mặt trời 3 Thái độ
Hợp tác II.CHUẨN BỊ
* Đối với GV: máy phát điện gió, pin mặt trời, bóng đèn 220 - 100W, đèn LED III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động KIỂM TRA BÀI CŨ
HS1: Em nêu vai trò điện đời sống kĩ thuật Việc truyền tải điện có thuận lợi gì? Khó khăn gì?
HS2: Nhà máy nhiệt điện thuỷ điện có đặc điểm giống khác nào? Nêu ưu điểm nhược điểm nhà máy này?
ĐVĐ: Ta biết muốn có điện phải chuyển hố W khác thành điện Trong sống có nguồn lượng lớn, gió W mặt trời ,năng lượng hạt nhân, lượng thuỷ triều Vậy muốn chuyển hố W thành điện phải làm nào?
Hoạt động TÌM HIỂU MÁY PHÁT ĐIỆN GIĨ - Chứng minh gió có W?
- Nghiên cứu sơ đồ máy phát điện gió - Nêu biến đổi lượng
HS: Gió sinh cơng, đẩy thuyền buồm chuyển động, làm đổ
a) Cấu tạo:
- Cánh quạt gắn với trục quay rôto máy phát điện
- Stato cuộn dây điện
Wđ gió Wđ rơto Wđiện trong máy phát điện
Hoạt động TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG CỦA PIN MẶT TRỜI - GV thông báo qua cấu tạo pin mặt
trời:
+ Là phẳng silíc
+ Khi chiếu ánh sáng có khuếch tán electron từ lớp KL khác cực của nguồn điện
- Pin mặt trời: W chuyển hoá nào? Chuyển hoá trực tiếp hay gián tiếp?
- Muốn W nhiều điện tích KL phải nào?
- Khi sử dụng phải nào?
II Pin mặt trời.
a) Cấu tạo: Là silic trắng hứng ánh sáng
(9)HS nghiên cứu tài liệu trả lời
- Yêu cầu HS tóm tắt giải BT + Đổi đơn vị
+ Thực giải Cơng thức tính H = ?
tục phải nạp điện vào ác quy C2: S1 = 1m2
Pánh sáng = 1,4kW H = 100%
P sử dụng điện = 100W.20 Pquạt = 75W.10
S = ?
d as
W
H .100% 10% W
Wsáng = Wđ.10
Pánh sáng = Pđ.10 = 27500W
Tổng cộng công suất sử dụng điện: Pđ = 20.100 + 10.75 = 2750W
Diện tích cần thiết để làm pin mặt trời là:
27500 : 1400 = 19,6m2 Hoạt động TÌM HIỂU N H À MÁY ĐIỆN HẠT NHÂN Nghiên cứu tài liệu cho biết phận
chính nhà máy
- Yêu cầu HS trình bày cấu tạo
- Trình bày chức phận GV: Tường bảo vệ ngăn cách xạ nhiệt tránh gây nguy hiểm Muốn sử dụng điện phải sử dụng nào?
III Nhà máy điện hạt nhân - Lò phản ứng hạt nhân - Nồi
- tua bin
- Máy phát điện - Tường bảo vệ
- Lò phản ứng: W hạt nhân nhiệt nhiệt nước.
- Nồi hơi: Biến nhiệt hạt nhân nhiệt chất lỏng nhiệt năng nước
- Máy phát điện: nhiệt nước tua bin.
Hoạt động NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG TIẾT KIỆM ĐIỆN NĂNG - Muốn sử dụng điện phải dử dụng
như nào?
- Yêu cầu HS trả lời C3
- Đặc điểm W điện, biện pháp tiết kiệm lượng?
- Vì người ta khuyến khích dùng điện ban đêm?
IV Sử dụng tiết kiệm điện năng. - Sử dụng điện thành dạng W khác
C3: Thiết bị chuyển hoá điện quang
Thiết bị chuyển hoá điện nhiệt
Thiết bị chuyển hoá điện cơ
- Đặc điểm W điện pahỉ sử dụng hết, dự trữ acqui
- Khuyến khích sử dụng điện sản xuất vào ban đêm
- Một số máy móc lượng điện ban đầu W khác W cần dùng.
(10)Trả lời C4: Hiệu suất động điện lớn, lượng hao phí
Hoạt động 6.CỦNG CỐ nêu ưu điểm nhược điểm việc sản
xuất sử dụng điện gió, điện mặt trời Nêu ưu điểm nhược điểm sản suất sử dụng điện nhà máy điện hạt nhân
3 So sánh đặc điểm giống khác nhà nmáy nhiệt điện điện nguyên tử:
- Nêu nội dung ưu điểm
NHÀ MÁY ĐIỆN GIÓ - PIN MẶT TRỜI
- Ưu điểm:
+ Biến W sẵn có tự nhiên W điện
+ Gọn, nhẹ
+ Không gây ô nhiễm
- Nhược điểm: Phụ thuộc vào thời tiết NHÀ MÁY ĐIỆN HẠT NHÂN
- Ưu điểm: Cơng suất cao
- Nhược điểm: Ơ nhiễm, khơng có phận bảo vệ tốt gây ô nhiễm môi trường
Giống: Biến nhiệt thnàh tuabin điện năng.
+ Nhà máy nhiệt điện: W nhiên liệu nước
+ Nhà máy điện nguyên tử: W hạt nhân nước.
3 HDVN
- Trả lời C1 C4 SGK.