4.Phát triển năng lực : Rèn HS năng lực tự học (thực hiện soạn bài ở nhà có chất lượng, Lựa chọn các nguồn tài liệu có liên quan ở sách tham khảo, internet, hình thành cách ghi nhớ kiến [r]
(1)Ngày soạn:
Ngày giảng: 7B Tiết 66
Tiếng việt
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT I Mục tiêu
1 Kiến thức:
Hệ thống kiến thức về: - Cấu tạo (từ ghép, từ láy) - Từ loại (đại từ, quan hệ từ0
- Từ đồng nghĩa, từ đồng âm, từ trái nghĩa, thành ngữ - Từ Hán Việt
- Các phép tu từ 2 Kĩ năng:
- Giải nghĩa số yếu tố Hán Việt học - Tìm thành ngữ theo yêu cầu
- KNS: + Ra định + Giao tiếp.
3.Thái độ: Trân trọng ,u mến giữ gìn tiếng nói dân tộc
4.Phát triển lực: Rèn HS lực tự học (thực soạn nhà có chất lượng, Lựa chọn nguồn tài liệu có liên quan sách tham khảo, internet, hình thành cách ghi nhớ kiến thức, ghi nhớ giảng GV theo kiến thức học), lực giải vấn đề (phát phân tích vẻ đẹp tác phẩm văn chương ), lực sáng tạo ( có hửng thú, chủ động nêu ý kiến giá trị tác phẩm), lực sử dụng ngơn ngữ nói, tạo lập đoạn văn; lực hợp tác thực nhiệm vụ giao nhóm; lực giao tiếp trong việc lắng nghe tích cực, thể tự tin chủ động việc chiếm lĩnh kiến thức học
II.Chuẩn bị
-GV: Nghiên cứu SGK, SGV, soạn giáo án, sưu tầm tập, bảng phụ SĐTD - HS: Soạn theo hướng dẫn GV, lập sơ đồ tư theo nhóm cá nhân III Phương pháp:
- Thảo luận nhóm, thuyết trình, thực hành có hướng dẫn , KT động não, sơ đồ tư
IV Tiến trình dạy giáo dục 1- ổn định tổ chức (1’)
2- Kiểm tra cũ
(2)* Hoạt động 1: Khởi động (1’):
- Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học. - Hình thức: hoạt động cá nhân.
- Kĩ thuật, PP:thuyết trình GV: Giới thiệu bài
Để giúp em làm tốt kiểm tra học kì ,hơm hệ thống lại kiến thức học phần tiếng Việt
Hoạt động 2(22’)
- Mục tiêu: hướng dẫn học sinh hệ thống kiến thức học.
- Phương pháp:vấn đáp, so sánh khái quát, chơi trò chơi.
- Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân, nhóm.
- Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi. - Cách thức tiến hành:
GV yêu cầu nhóm lên treo sản phẩm chuẩn bị nhà : sơ đồ tư kiến thức tiếng Việt
- Thuyết trình
- Hs nhận xét, bổ sung GV hỏi để củng cố lí thuyết:
- Chơi trị chơi tìm từ ghép – từ láy
A Hệ thống kiến thức
I Từ phức
1 Khái niệm: từ có từ hai tiếng trở lên
2 Phân loại a) Từ láy
* Khái niệm: từ phức, có quan hệ láy âm tiếng
* Phân loại: Từ láy toàn Từ láy phận * Nghĩa từ láy: Giảm nhẹ Tăng mạnh b) Từ ghép
* Khái niệm: từ phức, tiếng có quan hệ với nghĩa
* Phân loại
- Từ ghép phụ: có tiếng C tiếng P, tiếng P bổ sung ý nghĩa cho tiếng C Tiếng C trước, P sau
- Từ ghép đẳng lập: tiếng bình đẳng ngữ pháp
* Nghĩa từ ghép
(3)Đặt câu theo nhóm đại từ - quan hệ từ
II Từ loại 1 Đại từ a) Khái niệm b) Phân loại * Đại từ để trỏ * Đại từ để hỏi
c) Vai trò ngữ pháp: làm CN, VN, P.Ngữ 2 Quan hệ từ
a) Khái niệm: Dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả… phận câu hay câu với câu đoạn văn
b) Sử dụng quan hệ từ c) Các lỗi quan hệ từ BT3 trang 184
III Từ Hán Việt
* Đơn vị cấu tạo từ Hán việt: Các yếu tố HV * Từ ghép Hán việt: Đẳng lập
Chính phụ * Sử dụng:
- Tạo sắc thái biểu cảm Trang trọng Tôn kính Cổ xưa - Khơng lạm dụng từ Hán Việt
Tìm nhóm từ đồng nghĩa – đặt câu
IV Từ đồng nghĩa 1 Khái niệm
2 Phân loại
a) Đồng nghĩa hoàn toàn: sắc thái giống b) Đồng nghĩa khơng hồn tồn: sắc tháI # 3 Sử dụng: Chọn từ thích hợp với văn cảnh Chơi trị chơi tìm cặp từ trái
nghĩa
V Từ trái nghĩa 1 Khái niệm 2 Sử dụng
(4)Sưu tầm thành ngữ
Khái niệm: VI Thành ngữ 1 Khái niệm
2 Vai trò ngữ pháp: Chủ ngữ, Vị ngữ, P/ngữ 3 Cách hiểu nghĩa thành ngữ
4 Tác dụng: Tính hình tượng biểu cảm cao VII Điệp ngữ
1 Khái niệm
2 Các kiểu điệp ngữ: a) Điệp nối tiếp b) Điệp chuyển tiếp c) Điệp cách quãng Hoạt động 4(17’)
- Mục tiêu: học sinh thực hành kiến thức học.
- Phương pháp: thảo luận, thực hành có hướng dẫn.
- Hình thức tổ chức: dạy học cá nhân
- Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết tích cực.
- Cách thức tiến hành: - Yêu cầu HS trả lời miệng
- Gọi HS nêu yêu cầu – HS trả lời miệng
- Viết đoạn văn khoảng câu biểu cảm phong cảnh quê hương em đoạn văn có sử dụng đại từ điệp ngữ HS viết – đọc - nhận xét – GV thu chấm lấy điểm 15’
B Luyện tập
Bài 6( 193)
- Bách chiến bách thắng: Trăm trận trăm thắng - Bán tin bán nghi: Nửa tin nửa ngờ
- Kim chi ngọc điệp: Cành vàng ngọc - Khẩu phật tâm xà: Miệng nam mô Bài 7( 193)
a) Đồng khơng mơng quạnh b) Cịn nước cịn tát c) Con dại mang d) Giàu nứt đố đổ vách BT bổ sung: Viết đoạn văn
4 Củng cố (2’)
(5)- Phương pháp: khái quát hóa. - Kĩ thuật: Sử dụng SDTD
Khái qt hố: Giáo viên hệ thống tồn qua SĐTD 5 Hướng dẫn nhà (2’)
- Dựa vào SĐTD lập ôn tập, nhớ kiến thức học tiếng Việt để làm tốt học kì
- Chọn văn học, xác định văn đó: từ loại, từ láy, từ ghép, từ HV
- Phân tích tác dụng việc sử dụng từ đồng nghĩa, trái nghĩa, điệp ngữ hay chơi chữ văn cụ thể
- Ôn tập tốt kiến thức tác phẩm trữ tình, văn biểu cảm, Tiếng việt kì I để chuẩn bị cho thi học kỳ I
V Rút kinh nghiệm
………
………