- HS nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh, những trạng thái tâm lý có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinhA. - HS hình thành ý thức học tập, làm việc hợp[r]
(1)Phòng giáo dục Quận Ninh Kiều Trường tiểu học ABC
Giáo án
Tự nhiên - xã hội
Bài 15: Vệ sinh thần kinh
Giáo viên: Ngô Thị Cẩm Chuyên Nguyễn Thị Lệ Hằng
(2)Bài 15: Vệ sinh thần kinh
I Mục tiêu:
- HS nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh, trạng thái tâm lý có lợi có hại quan thần kinh
- HS hình thành ý thức học tập, làm việc hợp lý để giữ vệ sinh thần kinh
II Đồ dùng dạy học:
1 Giáo viên: phiếu học tập, projector Học sinh: Sách giáo khoa
III Các hoạt động dạy học:
Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh PP dạy học
A Kiểm tra cũ
(2 phút)
B Dạy mới:
1 Giới thiệu (1 phút)
2 Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo luận.
Mục tiêu: Biết việc nên không nên làm để bảo vệ quan thần kinh
(11 phút)
- Nêu câu hỏi: Vai trò não hệ thần kinh?
- Yêu cầu HS nhận xét, bổ sung, lặp lại
- GV tóm lại nội dung cũ - Qua câu hỏi em thấy não giữ vai trị quan trọng hệ thần kinh Vậy làm để chăm sóc tốt quan thần kinh tìm hiểu 15: Vệ sinh thần kinh
- Cho HS xem tranh SGK trang 32
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm thời gian phút - Yêu cầu HS trả lời tranh SGK trang 32 - HS nhận xét, bổ sung - GV tóm lại ý tranh
- Gọi 1HS đọc lại
- GV yêu cầu HS rút học qua hoạt động
- HS trả lời - HS nhận xét
- HS lắng nghe lặp lại tựa
- HS quan sát - HS thảo luận - HS trả lời - HS nhận xét
- HS đọc
- HS đưa kết luận
PP hỏi đáp
PP truyền đạt
(3)Kết luận: Nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí hợp lí việc nên làm Làm việc sức hay bị lo lắng, sợ hãi điều cần tránh
3 Hoạt động 2: Nhớ lại.
Mục tiêu: Biết trạng thái có hại cho quan thần kinh
(9 phút)
- Cho HS xem tranh yêu cầu HS nêu số tình có tâm trạng như: vui vẻ, lo lắng, tức giận, sợ hãi mà em gặp phải
- GV yêu cầu HS rút học qua hoạt động
- HS quan sát nêu tình gặp sống
- HS đưa kết luận
PP quan sát PP nêu tình
Kết luận: Sống vui vẻ có lợi tức giận, lo lắng, sợ hãi gây hại cho quan thần kinh
4 Hoạt động 3: Quan sát trả lời
Mục tiêu: Biết số chất có hại cho quan thần kinh (8 phút)
- Yêu cầu lớp làm việc để thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh
- HS thảo luận, trả lời PP thảo luận
PP hỏi đáp
Tóm lại: Chúng ta nên ăn uống chất, điều độ để bảo vệ quan thần kinh
- Gọi số HS trả lời - GV cho HS xem kết - GV đặt vấn đề lớp phân tích: Tại thuốc lá, rượu, ma túy lại có hại ?
- GV yêu cầu HS rút học qua hoạt động
- HS trả lời
- HS trình bày ý kiến
- HS đưa kết luận
PP nêu vấn đề
Tóm lại: Chúng takhơng sử dụng chất có hại cho quan thần kinh thuốc lá, rượu, bia, Đặc biệt ma túy chất cần phải tránh xa để bảo vệ sức khỏe quan thần kinh
5 Củng cố
(3 phút)
C Các hoạt động nối tiếp (1 phút)
- Cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm
- Cho HS xem sơ đồ tư tự rút kết luận toàn học - GV nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt - Dặn học sinh nhà học chuẩn bị
- HS trả lời
- HS dựa vào sơ đồ nêu nội dung toàn - Cả lớp lắng nghe
PP hỏi đáp