Đang tải... (xem toàn văn)
- HS lên bảng làm bài, mỗi bạn làm 1 câu và sau đó nêu cách nhẩm của mình đối với bài có 2 phép tính... - GV nhận xét lớp học, tuyên dương - HS lắng nghe.[r]
(1)TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN AN NGƯỜI SOẠN: NGUYỄN THỊ THỤC NHI NGƯỜI DẠY: NGUYỄN THỊ THỤC NHI NGÀY SOẠN: 26.2.2012 NGÀY DẠY: 8.3.2012 GV HƯỚNG DẪN: NGUYỄN THỊ HOÀNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TOÁN LỚP BÀI LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Biết đọc, viết các số có năm chữ số ( năm chữ số đó có chữ số ) Kĩ năng: Biết thứ tự các số có năm chữ số Làm tính với số tròn nghìn, tròn trăm Giúp HS rèn luyện tính cẩn thận thực hành luyện tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: SGK, bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập HS: SGK, ghi chép III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop4.com (2) Ồn định tổ chức lớp - GV cho lớp hát bài lớp trưởng bắt giọng Kiểm tra bài cũ - GV hỏi HS tiết toán trước lớp chúng ta học bài gì? - GV nói: Để xem các em nhà có học bài không, cô kiểm tra bài các em - GV nêu yêu cầu:( dán nội dung bài tập lên bảng ) Bài 1: Viết các số thích hợp vào chỗ trống: a) 37 042; 37 043; ……….;……….;……….;………… b) 58 607; ………;……….;…… ; 58 611;………… Bài 2: Đọc các số bài tập - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS lên làm bài Một em làm câu a và đọc các số câu a, em còn lại làm câu b và đọc các số câu b - GV gọi HS nhận xét phần trả bài bạn - GV nhận xét, kết luận và cho điểm - GV nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ Dạy bài a) Giới thiệu bài - GV nói: Bài học hôm giúp các em củng cố đọc, viết các số có chữ số, thứ tự số nhóm các số có chữ số, các phép tính với các số có chữ số, đó là bài luyện tập - GV gọi HS nhắc lại tên bài - Lớp trưởng bắt giọng cho lớp hát - HS trả lời: Các số có năm chữ số ( ) - HS lắng nghe - HS quan sát theo dõi - HS đọc - HS lên bảng làm bài Các bạn khác theo dõi bạn làm bài để nhận xét a) 37 042; 37 043; 37044; 37 045; 37 046; 37 047 b) 58 607; 58 608; 58 609; 58 610; 58 611; 58 612 - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe, theo dõi - HS nhắc lại tên bài: Luyện tập Lop4.com (3) b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - GV dán bảng phụ lên bảng và gọi HS đọc đề - GV làm bài vào phút - GV gọi HS lên bảng sửa bài - GV gọi HS nhận xét - GV nhận xét, sửa bài - GV gọi dãy HS đọc lại các số bài tập Bài 2: - GV dán bảng phụ ghi nội dung bài tập lên bảng - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tâp - GV cho HS làm bài vào phút - GV gọi HS lên bảng sửa bài GV gọi HS, HS thứ lên bảng viết số và HS thứ hai đứng lớp đọc số HS thứ hai đọc số thật chậm để bạn thứ có thể viết kịp - HS đọc đề bài - HS làm bài vào - HS lên bảng sửa bài, các bạn khác theo dõi nhận xét Viết số Đọc số 16 305 Mười sáu nghìn ba trăm linh năm 16 500 Mười sáu nghìn năm trăm 62 007 Sáu mươi hai nghìn không trăm linh bảy 62 070 Sáu mươi hai nghìn không trăm bảy mươi 71 010 Bảy mươi mốt nghìn không trăm mười 71 001 Bảy mươi mốt nghìn không trăm linh - HS nhận xét - HS lắng nghe, sửa bài vào - dãy HS đọc lại - HS quan sát, theo dõi - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào - HS lên bảng làm bài theo hướng dẫn GV Đọc số Viết số Tám mươi bảy nghìn 87 115 trăm mười lăm Tám mươi bảy nghìn 87 105 trăm linh năm Tám mươi bảy nghìn 87 101 Lop4.com (4) không trăm linh Tám mươi bảy nghìn năm trăm Tám mươi bảy nghìn - GV gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm bài phút - GV chia lớp thành đội, đội cử bạn lên tham gia trò chơi Hình thức là: các em dùng viết chuyền để nối các số với vạch thích hợp, đội nào xong trước thì hô to là xong, đội còn lại chưa xong thì tiếp tục làm bài Các bạn còn lại cổ vũ cho đội chơi - GV và HS cùng nhận xét, sửa bài và tìm đội thắng để tuyên dương A B 11 000 10 000 C 12 000 D - HS đọc yêu cầu - HS làm bài - HS lắng nghe và chia đội theo hướng dẫn GV, đội cử bạn lên tham gia trò chơi, các bạn còn lại cổ vũ cho đội chơi - HS và GV cùng nhận xét, sửa bài và tìm đội thắng để tuyên dương G 15 000 H K 16 000 14 000 Bài 4: - GV dán bài tập lên bảng - GV gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS lên bảng làm bài, em làm câu, sau làm xong em tự nêu cách nhẩm mình bài có phép tính 87 000 - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, sửa bài E 13 000 87 500 I 18 000 17 000 - HS quan sát - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, bạn làm câu và sau đó nêu cách nhẩm mình bài có phép tính a) 4000 + 500 = 4500 6500 – 500 = 6000 300 + 2000 x = 4300 1000 + 6000 : = 4000 Lop4.com (5) b) 4000 – ( 2000 – 1000 ) = 3000 4000 – 2000 + 1000 = 3000 8000- 4000 x = ( 8000 – 4000 ) x = 8000 - HS nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe, sửa bài - GV gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Củng cố - dặn dò - GV dặn HS nhà xem lại bài, hoàn - HS lắng nghe, ghi nhớ thành các bài tập vào vở, xem trước bài tiết sau: Số 100 000 – Luyện tập - GV nhận xét lớp học, tuyên dương - HS lắng nghe HS tích cực xây dựng bài, nhắc nhở HS còn thụ động học Lop4.com (6)