GIAO AN TUAN 2930 2012

- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. - GD HS tính cẩn thận khi làm toán. Hoạt động trên lớp:1. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.[r]

(1)

Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC: ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Mục tiêu: 1) Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ tên tiếng nươc ngoài: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh,rắng xoá, âm âm, rực lên, lướt thướt, vàng hoe,

thoắt cái, trắng long lanh, gió xuân hây hẩy, quà tặng diệu kì,

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

2) Đọc - hiểu:

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (Trả lời câu hỏi ; thuộc hai đoạn cuối bài)

- Học thuộc lòng hai đoạn cuối

- Hiểu nghĩa từ ngữ : rừng âm u, hoàng hôn, áp phiên

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc

- Tranh minh hoạ chụp cảnh vật phong cảnh Sa Pa (Phóng to có) - Bản đồ hành Việt Nam để vị trí Sa Pa

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS đọc đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

+ Vì tác giả lại gọi Sa Pa q tặng kì diệu thiên nhiên?

- HS đọc phần giải

+ GV ghi bảng câu dài hướng dẫn HS đọc + GV lưu ý HS đọc từ ngữ khó đọc nêu mục tiêu

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại

- GV đọc mẫu, ý cách đọc:

- HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+Đoạn cho em biết điều gì?

- Ghi ý đoạn

- HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi TLCH:

- Lớp lắng nghe

- HS đọc nối trình tự SGV - HS trả lời

- HS đọc

+ HS luyện đọc

+ Luyện đọc tiếng: lướt thướt, vàng hoe,

- Luyện đọc theo cặp

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu + HS đọc, lớp đọc thầm

(2)

+ Nội dung đoạn cho biết điều gì?

- Ghi bảng ý đoạn

- HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi TLCH:

+ Vì tác giả lại gọi Sa Pa q tang kì diệu thiên nhiên ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều gì?

- Ghi bảng ý đoạn

- HS đọc thầm câu truyện trao đổi TLCH:

- Bài văn thể tình cảm tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa nào?

- Ghi nội dung - Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc đoạn

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện

- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn

- Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò:

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng đoạn cuối " Đường Sa Pa "

- Trao đổi thảo luận tiếp nối phát biểu:

- HS đọc thành tiếng + HS đọc, lớp đọc thầm

- Trao đổi thảo luận tiếp nối phát biểu

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc, lớp đọc thầm + Tiếp nối trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm + HS nhắc lại

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn GV

- HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc

- HS lớp

TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Viết tỉ số hai đại lượng loại

- Giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động lớp:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài a) Giới thiệu bài:

b) Thực hành: *Bài 1 :

- HS nêu đề

- Tỉ số hai số có nghĩa gì?

- HS làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS

*Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét bạn + HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời

(3)

- Hướng dẫn HS kẻ bảng SGK vào + Thực tình vào giấy nháp viết kết vào bảng kẻ

- HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS * Bài 3 , 4 :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề

- HS làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS

* Bài 5 : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề

- HS làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS

3 Củng cố - Dặn dị:

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- Kẻ bảng SGK vào tính điền kết vào bảng

Tổng số 72 120 45

TS số

5

7

3

Số bé 12 15 18

Số lớn 60 105 27

- HS lên bảng làm Nhận xét làm bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài: + Nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài: + Nhận xét bạn - HS trả lời

- HS lớp

Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2012 TỐN :

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I Mục tiêu:

- Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GD HS tính cẩn thận, xác làm tốn

+ GV: Viết sẵn toán lên bảng phụ - Bộ đồ dạy - học toán lớp

+ HS: Thước kẻ, e ke kéo III Hoạt động lớp:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

*) Giới thiệu toán

- GV treo bảng phụ viết sẵn tốn gọi HS nêu ví dụ:

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng minh

- Hướng dẫn giải toán theo bước: *) Giới thiệu toán

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét + HS lắng nghe

(4)

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh họa - Hướng dẫn giải toán theo bước c) Thực hành :

*Bài 1 :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề + HS tự làm vào

- HS lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều

gì?

*Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét làm học sinh

- Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào - HS lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

+ HS lắng nghe vẽ sơ đồ giải

- Nghe hướng dẫn, tự làm vào - HS làm bảng

- Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

- HS lớp làm vào HS lên bảng + Nhận xét bạn

+ Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục tiêu:

- Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4

 GD - HS thực BT4 Qua hiểu biết thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức

BVMT

Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT III Hoạt động lớp:

1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS suy nghĩ tự làm vào - Gọi HS phát biểu

- HS khác nhận xét bổ sung

- HS lắng nghe - HS đọc

- Hoạt động cá nhân

(5)

- Nhận xét, kết luận ý Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm vào HS phát biểu - HS khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận ý trả lời Bài 3:

- HS đọc yêu cầu - GV nêu câu hỏi:

- Câu tục ngữ "Đi ngày đàng học sàng khơn" có nghĩa ? + Nhận xét ghi điểm HS

Bài 4: (Khai thác gián tiếp ND bài)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo nhóm để tìm tên sơng

+ Mời nhóm HS lên làm bảng - Gọi HS nhóm đọc kết

- HS nhận xét câu trả lời - GV nhận xét ghi điểm HS

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị sau

- HS đọc

- Hoạt động cá nhân

+ Tiếp nối phát biểu trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ trả lời:

- Nhận xét ý trả lời bạn - HS đọc

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu + HS đọc k t qu :ế ả

Hỏi Đáp

a) Sơng đỏ nặng phù sa?

b) Sơng lại hố chín rồng ? c) Làng họ có sơng

Hỏi dịng sơng sơng tên ? d) Sông tên xanh biếc công chi ? e) Sông tiếng vó ngựa phi vang trời f) Sơng chẳng thể lên

Bởi tên gắn liền sâu ? g) Hai dịng sơng trước sông

sau Hỏi hai sông đâu ? Sơng ? Sơng nơi sóng trào Vạn quân Nam Hán ta đào mồ chôn?

- Sông Hồng Sông Cửu Long - Sông Cầu - Sông Lam - Sông Mã - Sông Đáy - Sông Tiền, sông Hậu - Sông Bạch Đằng

+ Nhận xét bổ sung cho bạn - HS lớp

CHIỀU

CHÍNH TA: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ , , 3, ? I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT ; trình bày báo ngắn có chữ số ; khơng mắc q năm lỗi

- Làm BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT CT phương ngữ GV soạn

- GD HS ngồi viết tư thế; cách cầm bút, đặt

- 3- tờ phiếu lớn viết nội dung tập 2a 2b - Phiếu lớn viết nội dung BT3

- Bảng phụ viết sẵn "Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4, ?" để HS đối chiếu soát lỗi III Hoạt động lớp:

(6)

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

- HS đọc bài: "Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, , ?"

- Mẩu chuyện nói lên điều gì?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả:

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào mẩu chuyện "Ai nghĩ chữ số 1,2 , , , ?"

* Soát lỗi chấm bài:

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tập :

- GV dán phiếu viết sẵn tập lên bảng, trống giải thích BT2 - HS đọc thầm sau làm vào - Phát tờ phiếu lớn HS làm xong dán phiếu lên bảng

- HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm ghi điểm HS

* Bài tập 3:

+ HS đọc truyện vui " Trí nhớ tốt " - Treo tranh minh hoạ để HS quan sát - Nội dung câu truyện ?

- GV mời HS lên bảng thi làm + HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm HS 3 Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu

+ Một nhà thiên văn người Ấn Độ sang Bát - đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn Độ 1,2 ,3 ,4 ) + HS viết vào giấy nháp tiếng tên riêng nước ngoài: Ấn Độ; Bát - đa; A- rập

- Nghe viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

- HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu

- Bổ sung

- HS đọc từ tìm phiếu:

- HS đọc đề, lớp đọc thầm - Quan sát tranh

Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ câu chuyện xảy từ 500 năm trước; chị sống 500 năm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét bạn

- HS lớp thực

(7)

KỂ CHUYỆN : ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp toàn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2)

 GD - HS thấy nét ngây thơ đáng yêu Ngựa Trắng, từ có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã.

- Các câu hỏi gọi ý viết sẵn bảng lớp

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Đôi cánh ngựa trắng " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện:

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III Hoạt động lớp:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề

+ Treo tranh minh hoạ mở bảng câu hỏi gợi ý yêu cầu tiết kể chuyện ghi sẵn, HS quan sát đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện

* GV kể câu chuyện "Đôi cánh ngựa trắng "

- GV kể lần

- GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó

* GV kể lần

3 Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- HS tiếp nối đọc yêu cầu kể chuyện SGK

* Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm4 + Vài HS thi kể tồn cau chuyện

+ Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời câu hỏi yêu cầu

+ Một HS hỏi HS trả lời * Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe giới thiệu

- HS đọc

+ Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu - Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS kể nhóm

- - HS kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Vùa kể trả lời (Xem SGV)

- 2- HS thi kể lại toàn câu chuyện nói lên nội dung câu chuyện

(8)

- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

Thứ tư, ngày 28 tháng năm 2012 TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GD HS tính cẩn thận làm toán

II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp

III Hoạt động lớp:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài 1 :

- HS nêu đề

- HS tự làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều gì?

*Bài :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề + HS tự làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh

+ HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- HS lên bảng làm + HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Nhận xét làm bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm + Nhận xét bạn

- HS đọc,lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm + Nhận xét bạn

TẬP ĐỌC: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ? I Mục tiêu:

1) Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngư như:

(9)

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp dòng thơ

2) Đọc - hiểu:

- Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước (trả lời câu hỏi SGK, thuộc 3,4 khổ thơ bài)

- Hiểu nghĩa từ ngữ: lửng lơ, diệu kì, chớp mi

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

b H/ dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS đọc khổ thơ

- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó + HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc

- GV đọc mẫu, ý cách đọc:

* Đọc diễn cảm - giọng tha thiết * Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn đầu trả lời câu hỏi

+ Đoạn cho em biết điều gì?

- Ghi ý đoạn

- HS đọc tiếp đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trong khổ thơ gắn với một đối tượng cụ thể gì? Những ai?

- GV giảng SGV

+ Bài thơ thể tình cảm tác giả đối với quê hương, đất nước thế nào?

- Ghi ý * Đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung bài,

- Giới thiệu câu thơ cần luyện đọc - HS đọc khổ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS tiếp nối đọc khổ thơ + Nghe hướng dẫn để nắm cách đọc + Luyện đọc theo cặp

- HS đọc + Lắng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH:

+ Hai đoạn đầu miêu tả hình dáng, màu sắc mặt trăng

- HS nhắc lại

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi (Xem SGV)

- Các đối tượng sân chơi, bóng, lời mẹ ru, Cuội, đường hành quân, đội, góc sân

+ HS lắng nghe

- Tác giả yêu trăng, yêu mến tự hào quê hương đất nước, cho khơng có trăng nơi sáng đất nước em

- HS nhắc lại

- HS tiếp nối đọc

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

- HS luyện đọc nhóm HS

(10)

- Hình ảnh thơ phát độc đáo tác giả khiến em thích nhất?

- HS phát biểu theo ý hiểu: + HS lớp thực TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu:

- Biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tắt (BT1, BT2); bước đầu biết tự tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt tin vài câu (BT3)

* HS khá, giỏi biết tóm tắt hai tin BT1

 GD kỹ sống:

 Kỹ năng: - Tìm xử lí thơng tin, phân tích, đối chiếu

- Ra định: tìm kiếm lựa chọn - Đảm nhận trách nhiệm

 Các kỹ thuật day học: - Đặt câu hỏi - Thảo luận cặp đôi – chia sẻ

- Trình bày ý kiến cá nhân II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to)

- Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT1, (phần nhận xét)

- Một số tin tức cắt từ báo nhi đồng, Thiếu niên Tiền phong tờ báo GV HS sưu tầm

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập : - HS đọc đề

- HS đọc tin a b BT1 - HS quan sát tranh để hiểu nội dung tin

- HS đọc thầm tin suy nghĩ trao đổi để tìm cách tóm tắt hai tin thật ngắn gọn đầy đủ

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, sửa lỗi cho điểm HS có ý kiến hay

Bài :

- HS đọc đề

- Hướng dẫn HS thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp thầm - HS đọc tin a b

+ Lắng nghe GV để nắm cách tóm tắt + HS trao đổi sửa cho

+ Thực theo hướng dẫn - Ti p n i phát bi u.ế ố ể

Bản

tin Tóm tắt

Ti n a

Tin b

Khách sạn sồi

Tại Vát-te-rát Thuỵ Điển, có khách sạn treo sồi cao 13 m dành cho người muốn nghỉ ngơi chỗ khác lạ Giá phòng nghỉ khoảng sáu triệu đồng ngày (2 câu)

Khách sạn treo

Để thoả mãn ý thích cho người muốn nghỉ ngơi chỗ lạ, Vát -te-rát Thuỵ Điển, có khách sạn treo sồi cao 13 mét (1 câu)

Nhà nghỉ cho khách du lịch bốn chân

Để đáp ứng nhu cầu người yêu quý súc vật, phụ nữ Pháp mở khu cư xá dành cho vị khách du lịch bốn chân (1 câu)

Súc vật theo chủ du lịch nghỉ đâu?

- Để có chỗ nghỉ cho vật theo chủ du lịch, Pháp có phụ nữ mở khu cư xá riêng cho súc vật(1 câu)

Khách sạn cho súc vật

Ở Pháp có khu cư xá dành cho súc vật du lịch với chủ (1 câu)

(11)

- GV gợi ý cho HS:

- Phải đọc lại tin sưu tầm tìm cách tóm tắt tin ngắn gọn đầy đủ

+ HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, sửa lỗi 3 Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS nhà viết lại tóm tắt tin tức, chuẩn bị sau

- Suy nghĩ tự làm vào nháp

+ Tiếp nối phát biểu - Nhận xét lời tóm tắt bạn

Thứ Năm ngày 29 tháng 03 năm 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Giải toán Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước - GD HS thêm yêu môn học

II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp

b) Thực hành : *Bài 1 :

- HS nêu đề

- HS tự làm vào vở.i HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

*Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề

* Bài 3 :

- HS nêu đề

* Bài 4 :

- HS nêu đề

3 Củng cố - Dặn dò:

- HS lên bảng làm + HS lắng nghe

- Nghe hướng dẫn, tự làm vào HS làm bảng

- Nhận xét làm bạn

- Nhận xét làm bạn - HS đọc, lớp đọc thầm

(12)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm - Học sinh nhắc lại nội dung bài.- Về nhà học làm tập lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu:

- Hiểu lồi yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2 mục III) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4)

*HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác tình cho BT4

 Kỹ năng: - Giao tiếp: ứng xử, thể cảm thông

- Thương lượng - Đặt mục tiêu

 Các kỹ thuật day học: - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận cặp đôi – chia sẻ - Đóng vai II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT2, ( Phần nhận xét ) - Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( Phần luyện tập )

1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét :

- HS đọc yêu cầu 1, 2, 3,4

- HS đọc thầm lại đoạn văn BT1 trả lời câu hỏi 2,

- HS tự làm

- HS đọc lại lời yêu cầu đề nghị vừa viết theo giọng điệu phù hợp

* Ghi nhớ :

- Gọi - HS đọc ghi nhớ c Luyện tập thực hành Bài 1:

- HS đọc yêu cầu đề + GV giải thích:

+ Đọc thật kĩ câu khiến ngữ điệu, sau lựa chọn cách nói lịch

- Nhận xét câu trả lời HS Bài 2:

- HS đọc yêu cầu đề - HS thực BT1 - Gọi HS phát biểu

- HS lên bảng thực - Nhận xét làm bạn - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Hoạt động cá nhân

- Đọc lời yêu cầu, đề nghị vừa tìm HS đọc lại theo giọng điệu phù hợp

- HS nhận xét câu bạn + HS tự phát biểu ghi nhớ - HS nhắc lại

- HS đọc, lớp đọc thầm + HS lắng nghe

+ HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu: - Cách nói lịch câu b c: - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm

(13)

- GV nhận xét chốt lại câu Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận hoàn thành yêu cầu

- Gọi nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu mà HS nêu ý lịch sự, cho điểm nhóm có số câu

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo nhóm để đặt câu + Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm

+ Mời HS lên làm bảng

- HS nhóm đọc kết làm - HS lớp nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay

- Dặn HS nhà tìm thêm câu khiến vơi tình huống, chuẩn bị sau

- Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc u cầu

- Các nhóm thảo luận hồn thành yêu cầu phiếu

- Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng - Bổ sung câu mà nhóm bạn chưa nói rõ

- HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- HS lên bảng đặt câu theo tình yêu cầu viết vào phiếu

+ HS đọc kết quả:

+ Nhận xét bổ sung cho bạn

- HS lớp lắng nghe thực

TOÁN: ÔN LUYỆN I Mục tiêu:

Giúp HS: Rèn kĩ giải tốn "Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số"

- GD HS tính cẩn thận làm

II Đồ dùng dạy- học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp + HS:- Thước kẻ, e ke kéo

III Hoạt động dạy- học:

b ) Thực hành : *Bài 1 :

- HS nêu đề

+ Hướng dẫn HS giải toán theo bước sau: - Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần - Tìm độ dài đoạn

+ HS tự làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều gì

*Bài :

- HS lên bảng làm bài: + HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe hướng dẫn - Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng

(14)

- HS nêu đề

+ Hướng dẫn HS giải toán theo bước sau : - Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần - Tìm số bạn trai; số bạn gái

+ HS tự làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

* Bài 3 :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm tỉ số - Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần - Tìm hai số + HS tự làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

3 Củng cố - Dặn dị:

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Tuyên dương HS tích cực xây dựng - Dặn nhà học làm

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe hướng dẫn - Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng + Nhận xét bạn

- HS nhắc lại

- HS lớp thực

CHIỀU

TIẾNG VIỆT:

ÔN LUYỆN GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Yêu cầu cần đạt :

- HS hiểu lời yêu cầu,đề nghị lịch

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng từ ngữ phù hợp với tình khác để bảo đảm tính lịch lời yêu cầu, đề nghị

II Hoạt động dạy học :

Hoạt động1: luyện tập

Bài tập 1:

- HS đọc nội dung tập

- HS đọc câu cầu khiến ngữ điệu, sau lựa chọn cách nói lịch ( cách b,c)

- HS làm cá nhân

- HS tiếp nối đọc kết - GV nhận xét- chốt lại lời giải

Bài tập 2,3,: Thực BT1

Bài tập 4:

- HS đọc nội dung tập - GV hướng dẫn HS làm

- HS làm bài.GV phát phiếu riêng cho vài em làm - HS tiếp nối đọc ngữ điệu câu khiến đặt

- GV nhận xét- chốt lại lời giải Hoạt động 2: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học

- HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS làm

- HS trình bày- Cả lớp nhận xét

- HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS tự làm

(15)

- Yêu cầu HS họcthuộc nội dung cần ghi nhớ

TỐN: ƠN TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I Mục tiêu:

- Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GD HS tính cẩn thận, xác làm tốn

II Đồ dùng dạy học: - Vở BT toán lớp

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài 1 :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề + HS tự làm vào

- HS lên bảng làm

- Qua tập giúp em củng cố điều

gì?

*Bài :

- HS nêu đề

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét làm học sinh

* Bài 3 :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào - HS lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét + HS lắng nghe

- HS lớp làm vào HS lên bảng + Nhận xét bạn

+ Nhận xét bạn

Thứ sáu, ngày 30 tháng 03 năm 2012 TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Giải tốn Tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số - GD HS thêm u thích mơn học

(16)

- Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động lớp:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài 1 :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng SGK + GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng Gọi HS lên bảng làm

*Bài :

- HS nêu đề

* Bài 4 :

- HS nêu đề

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- HS lên bảng đặt đề làm - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- Suy ngh t l m v o v HS l m b i ĩ ự à à b ng.ả

Hiệu hai

số Tỉ số củahai số Số bé Số lớn

15 3

2

30 45

36 4

1

12 48

- Nhận xét bạn

- HS lớp làm vào HS lên bảng làm

- Nhận xét bạn

+ Nhận xét bạn

- Nhận xét làm bạn - Học sinh nhắc lại nội dung

ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG

I Mục tiêu:

(17)

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thong đời sống hang ngày; Biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng luật giao thông

- HS biết tham gia giao thơng an tồn

 Kỹ năng: - Tham gia giao thông luật

- Phê phán hành vi vi phạm giao thông

 Các kỹ thuật day học: - Đóng vai; Trị chơi - Thảo luận; Trình bày phút

II Đồ dùng dạy học: - Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III Hoạt động lớp:

1. Hoạt động 1 :

Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thơng.

- GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi (Xem SGV)

- GV HS điều khiển chơi - GV HS đánh giá kết

2 *Hoạt động 2:

Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42)

- GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình (Xem SGV)

- GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận:

a Khơng tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thực nơi, lúc

b/ Khun bạn khơng nên thị đầu ngồi, nguy hiểm

c Can ngăn bạn khơng ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng

d Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn

đ Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông

e Khun bạn khơng lịng đường, nguy hiểm

- GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tơn trọng luật giao thơng lúc, nơi

3 *Hoạt động 3:

Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4-SGK/42)

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra

- GV nhận xét kết làm việc nhóm HS ï Kết luận chung: (Xem SGV)

4 Củng cố - Dặn dò:

- Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở

- HS tham gia trị chơi

- HS thảo luận, tìm cách giải - Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn - HS lắng nghe

(18)

người thực

- Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thơng” (nếu có điều kiện)

Về xem lại chuẩn bị tiết sau

TẬP LÀM VĂN:

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu:

- Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn s tả vật ni nhà (mục III)

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ số loại vật ( phóng to có điều kiện)

- Tranh ảnh vẽ số loại vật có địa phương (chó, mèo, gà, vịt, trâu, bò, lợn ) - Bảng phụ tờ giấy lớn để HS lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả vật (BT hần luyện tập)

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập : Bài 1 :

- HS đọc đề

- HS đọc đọc " Con mèo "

- Bài văn có doạn?

- Mỗi đoạn văn nói lên điều gì?

- Em phân tích đoạn nội dung mỗi đoạn văn trên?

- Hướng dẫn HS thực yêu cầu

+ Treo bảng ghi kết lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lại sau nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh

c.Phần ghi nhớ :

- HS đọc lại phần ghi nhớ d.Phần luyện tập :

Bài 1 :

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - GV kiểm tra chuẩn bị cho tập

- Treo tranh ảnh1 số vật nuôi nhà - Hướng dẫn HS thực yêu cầu

- Nên chọn lập dàn ý vật nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt

- HS lập dàn chi tiết cho văn - Lớp thực lập dàn ý miêu ta

- HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Bài văn có đoạn

+ HS trao đổ ửi v s a cho nhau, phát bi u.ể

Đoạn

Đoạn 1: dịng đầu Đoạn 2: Chà có … đáng u

Đoạn 3: Có hơm vuốt

Đoạn : cịn lại

Nội dung

- G thiệu mèo tả + Tả hình dáng, màu sắc mèo

+ Tả hoạt động, thói quen mèo

Nêu cảm nghĩ mèo

-+ HS đọc, lớp đọc thầm

+ Quan sát tranh chọn vật quen thuộc để tả

(19)

+ HS đọc kết làm

+ Gọi HS lên dán tờ phiếu lên bảng đọc lại

+ Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có + GV nhận xét, ghi điểm số HS viết tốt

- Dặn HS nhà viết lại văn miêu tả vật nuôi quen thuộc theo cách học

- Dặn HS chuẩn bị sau

+ HS làm vào tờ phiếu lớn Khi làm xong mang dán lên bảng