Những biểu hiện biết sống chan hoà và không biết sống chan hoà, lợi ích của lối sống chan hoà, biết xây dựng mối quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà, cởi mở.. 2- Kĩ năng:.[r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:6A1
6A2
6A3
Tiết 10 SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI
I- Mục tiêu : 1- Kiến thức :
- Giúp HS hiểu sống chan hoà với người? Những biểu biết sống chan hoà khơng biết sống chan hồ, lợi ích lối sống chan hoà, biết xây dựng mối quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà, cởi mở
2- Kĩ năng:
- Có kĩ giao tiếp, ứng xử cởi mở, hợp lí với người như: Cha mẹ, anh chị em, thầy cô, ban bè…
- Biết đánh giá thân người xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà chưa biết sống chan hoà
3- Thái độ:
- Yêu mến quý trọng người lịch tế nhị giao tiếp + Biết chào hỏi, biết cám ơn , xin lỗi, nói lời yêu cầu,đề nghị thể lời nói, hành vi nhã nhặn, khiêm tốn, khéo léo nơi công cộng
- Giáo dục kĩ sống: giao tiếp ứng xử, tư phê phán, tự trọng Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực tự quản lý, lực tự học
- Năng lực tự nhận thức, lực tự chịu trách nhiệm, lực tự điều chỉnh hành vi
*Tích hợp:
- Giáo dục đạo đức: Có nhu cầu sống chan hồ với tập thể lớp, trường, với người cộng đồng mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết
II- Chuẩn bị GV:
- SGK+ SGV, máy chiếu - Các tình
HS:
- SGK+ ghi - Chuẩn bị III- Phương pháp:
(2)IV- Tiến trình dạy học - Giáo dục 1 ổn định tổ chức:1’
2- Kiểm tra cũ: (4’)
- Kiểm tra chuẩn bị HS 3- Bài mới:34’
Hoạt động 1: (3’) - Mục tiêu: đặt vấn đề tiếp cận học.
- Hình thức: GV giới thiệu bài. - Kĩ thuật, PP: thuyết trình.
Chuyện kể có hai anh em sinh đơi: người em dễ gần…quan tâm tới người Còn người anh lạnh lùng biết mình…Một hơm xóm hai anh em bị hoả hoạn, người…giúp người em, người anh chẳng đến giúp.Thấy vậy, người anh buồn hỏi người em chẳng đến giúp anh…Nếu em , em trả lời nào?
->Vì anh khơng quan tâm tới người, khơng hồ với người…Anh phải sống gần gũi với người, giúp đỡ người gặp khó khăn…- >Là sống chan hoà Vậy để hiểu …
HĐ 1: ( 7’ ) TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC
- Mục tiêu: Nắm nội dung ý nghĩa truyện
- Kĩ thuật: động não
- Phương pháp: vấn đáp, trình bày - Hình thức: Cá nhân
- Cách thức tiến hành: - H/S đọc truyện SGK - GV nhận xét
? Bác Hồ có cử lời nói như thế với người?
? Qua cử lời nói cho ta thấy Bác Hồ dành tình cảm như thế người?
? Với cử ân cần, chu đáo, hồ hợp thể đức tính của Bác Hồ?
I- Tìm hiểu truyện: ( 14’) “ Bác Hồ với người”
*/ Bác Hồ:
- Hỏi thăm đồng bào nơi - Quan tâm… từ già đến trẻ
- Cùng ăn, làm việc, vui chơi, tập TD- TT
- Chú mời cụ vào phòng khách… - Dặn anh bảo vệ “ Mời cụ ăn cơm…” - Chẩn bị xe đưa cụ
-> Ân cần, chu đáo, hoà hợp với người từ già đến trẻ
(3)HĐ2: (15’) NỘI DUNG BÀI HỌC - Mục tiêu: Nắm nội dung học.
- Phương pháp:vấn đáp, trình bày, nhóm
- KT: Động não
- Hình thức: Cá nhân/nhóm - Cách tiến hành:
Vậy em hiểu lối sống chan hoà với người?
Nêu biểu thể lối sống chan hoà em bạn trong lớp, trường?
Biểu trái với lối sống chan hồ? */ Thảo luận theo cặp đơi:1’
Hải nói, lớp ý nghe giảng câu hỏi thầy đưa Hải có htể trả lời được, song sợ bị bạn cười khơng quen nói trước lớp nên khơng giơ tay phát biểu
Em có đồng ý với thái độ Hải khơng? Vậy theo em Hải phải có thái độ nào? Vì sao?
Tú ln quan tâm tới bạn bè người xung quanh, tích cực tham gia hoạt động trường lớp, thẳng thắn góp ý với bạn để xây dựng tập thể vững mạnh
Em có nhận xét lối sống của bạn Tú? Tú có người yêu quý khơng?
Vậy sống chan hồ có ý nghĩa như thế nào?
II- Bài học: ( 14’) 1- Khái niệm:
- Sống chan hoà : Là sống vui vẻ, hoà hợp với người sẵn sàng tham gia vào hoạt động chung có ích - Hà ln vui vẻ đồn kết với bạn - Sẵn sàng trao đổi chân thành, cởi mở với bạn…
- Sống lặng lẽ âm thầm không quan tâm tới người khác…
- Nam sợ giao tiếp với đông người…
->Không đồng ý với thái độ Hải, Hải phải mạnh dạn đưa ý kiển để xây dựng tiết học có hiệu Hải ngại khơng hồ hợp với người-> khơng chan hồ
-> Biết sống gần gũi người tích cực góp phần vào việc xây dựng tập thể lớp
2- ý nghĩa:
(4)* Tích hợp giáo dục đạo đức:2’ Các bạn lớp biết sống chan hoà chưa? Nếu chưa biết em sẽ làm gì? Cách rèn luyện?
Hs: TL
Gv: nhận xét, Biết sống gần gũi người tích cực góp phần vào việc xây dựng tập thể lớp
HĐ3: (10’) LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức lý thuyết để giải tình thực tế - Phương pháp: Thực hành, vấn đáp - Kĩ thuật: động não
- Hình thức:cá nhân - Cách thức tiến hành: - H/S đọc tập
Những biểu thể lối sống chan hoà? Vì sao?
Tìm biểu lối sống chan hoà?
- H/S làm tập
H/S cần rèn luyện lối sống chan hoà như nào?
- H/S làm tập-> H/S nhận xét-> GV bổ xung
3 Cách rèn luyện
III- Luyện tập: ( 10’)
*/ Bài 1:
- sống chan hoà: 1, 2, 3, 4, - Sống chan hoà : 5,
*/ Bài 2:
- Mạnh dạn tham hoạt động tập thể - Chia sẻ niềm vui nỗi buồn với bạn bè - Thẳng thắn góp ý thiếu sót cho bạn
- Yêu thương, gần gũi, giúp đỡ bạn */ Bài 3:
- Rèn luyện nhà: Nói mực với ông bà, cha mẹ biết giúp đỡ, chăm sóc…
- Với thầy cô: biết lắng nghe, mạnh dạn góp ý kiến…
- Với người: Cởi mở, hồ hợp khơng ích kỉ cá nhân,, biết lo cho riêng thân
4 Củng cố: ( 3’)
(5)- Phương pháp: phát vấn - Kĩ thuật: đặt câu hỏi.
?- thể sống chan hoà với người? ?- ý nghĩa lối sống chan hoà?
5- Hướng dẫn H/S học làm tập nhà: ( 2’) - Học thuộc nội dung học SGK+ ghi
- Làm tập d
- Sưu tầm ca dao, trâm ngơn lối sơng chan hồ - Chuẩ bị
V Rút kinh nghiệm