+ Học sinh trình nhận xét được bài tập của bản thân, của bạn theo các tiêu chí: Bố cục, cách sử dụng màu sắc thể hiện trong bài. + Rèn năng lực quan sát, đánh giá, giải quyết vấn đề, cảm[r]
(1)Ngày soạn: Tiết thứ: 13 Ngày giảng:
Bµi 11: vÏ trang trÝ MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ 1
MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức:
- HS hiểu màu sắc sống người trang trí
1.2 Kĩ năng:
- Học sinh phân biệt cách sử dụng màu sắc khác số ngành trang trí ứng dụng
1.3 Thái độ:
- Học sinh làm trang trí màu sắc xé dán giấy màu
1.4 Các lực phát triển:
- Năng lực tư - Năng lực hợp tác
- Năng lực giải vấn đề - Năng lực cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực biểu đạt
- Năng lực quan sát, đánh giá - Năng lực thực hành
2
CHUẨN BỊ 2.1.Giáo viên :
2.1.1.Tài liệu tham khảo:
- Phạm Viết Song, Tự học vẽ, Phần màu sắc, NXB Giáo dục, tái 2002,tr.92
- Một số tư liệu tranh trí dân tộc, gốm Việt Nam, trang trí nội, ngoại thất, đồ mây tre họa báo
2.1.2 Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên: Phương án trình chiếu :
- Hình trang trí sách, báo nhà ở, y phục, gốm, trang trí dân tộc - Một số đồ vật có trang trí: lọ, khăn, mũ
- Một số màu để vẽ
2.2.Học sinh:
- SGK, tranh ảnh, màu vẽ, dụng cụ vẽ - Vở vẽ
3 PHƯƠNG PHÁP :
(2)- Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập
4 TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 4.1.Ổn định tổ chức: (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số :
4.2 Kiểm tra cũ: 3’
Câu1: Nêu tên màu bản, màu nóng, màu lạnh
Câu 2: Màu nhị hợp màu ? Để tạo màu Tím ta cần trộn màu với màu nào?
Câu 3: Nêu số cặp màu tương phản màu bổ túc
Đáp án: C1: Màu bản: Đỏ Vàng Lam, - Màu nóng: Đỏ, Vàng, Da cam, - Màu lạnh: Lam, Lục, Tím
C2:Màu nhị hợp màu pha trộn màu mà thành Để tạo màu Tím ta lấy màu Đỏ Lam trộn tỉ lệ với
C3: Cặp màu bổ túc: Đỏ Lục, Vàng Tím, Da cam Lam Cặp màu tương phản: Đỏ Vàng, Đỏ Trắng, Vàng Lục
4.3.Bài mới:
Giới thiệu bài: GV giới thiệu số hình ảnh có màu sắc đẹp để HS nhận biết
tác dụng trang trí
Hoạt động 1:
Híng dÉn HS quan sát – nhận xét - Mục tiêu:
+ Học sinh hiểu quan trọng màu sắc lĩnh vực trang trí sống
+ Rèn lực hợp tác, giải vấn đề, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, gợi mở, vấn đáp
- Thời gian:(6p) phút - Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- Cho HS xem số hình ảnh thiên nhiên: cỏ cây, hoa để Hs thấy phong phú màu sắc - Cho HS quan sát ĐDDH SGK/105 số tranh ảnh trang trí nhà cửa, số đồ vật thật, trang trí ấn
- HS quan sát tranh ảnh
- HS quan sát trả lời
(3)lốt(, sách, báo, tạp chí) số túi áo, khăn, thổ cẩm, số lọ hoa để Hs thấy cách sử dụng màu sống
- Gv cho hs quan sát số đồ vật thật trang trí
- Gv : Nhấn mạnh vai trị màu sắc hỗ trợ làm đẹp cho sản phẩm ? Em nhận xét màu sắc trang trí ấn lốt (báo, tạp chí, )
? Nhận xét màu sắc trang trí kiến trúc cơng trình cơng cộng, trang trí y phục, vải vóc, trang trí gốm sành sứ
- HS quan sát lắng nghe, lĩnh hội kiến thức
- Màu sắc báo tạp chí rực rỡ, đậm màu
- Màu sắc trang trí kiến trúc thường màu lạnh, nhạt, màu quần áo đa dạng màu nóng, lạnh , màu gốm sứ đơn giản, thường 2-3 màu
- Trong sống, có
rất nhiều đồ vật trang trí màu sắc phong phú hấp dẫn
Hoạt động 2:
Híng dÉn HS c¸ch sử dụng màu
- Mục tiêu:
+ Học sinh biết cách sử dụng màu trang trí thực hành tập + Rèn lực giải vấn đề, biểu đạt, quan sát, đánh giá
- Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
- Thời gian:(10p) - Cách thức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG
- GV cho HS quan sát vẽ màu trang trí hình vng, hình trịn, đường diềm phiên
- GV hình cho HS thấy trang trí họa tiết (ở trung tâm tranh)
- HS quan sát tranh
- HS cảm thụ vẻ đẹp phong phú màu sắc cách vẽ màu
II Cách sử dụng màu trong trang trí.
-Ta thường dùng màu
sắc để trang trí cho vật thêm đẹp hấp dẫn
(4)thường sử dụng màu sắc mạnh, bật, chạy màu từ
- Gv cho Hs cỏch sử dụng màu sắc theo cỏc gam màu trờn cỏc trang trớ
- Cho HS làm tập theo cách
Cách 1 : Phơtocopy trang trí hình vng, hình trịn (vẽ nét) cho HS tìm tơ màu theo ý thích
Cách 2: Cho HS chuẩn bị giấy màu thủ công giấy làm xé dán thành tranh (tranh chân dung, trang tĩnh vật, tranh phong cảnh)
- GV: giúp HS sử dụng
màu sắc bút dạ, sáp màu, màu nước khuyến khích HS tìm màu đẹp, tránh lịe loẹt
Chú ý: Tìm màu (núng, lạnh)
Tìm màu khác họa tiết màu làm trang trí cho hợp lí đẹp
- Hs quan sát, lĩnh hội kiến thức
- HS thực hành cách
- Tùy theo đồ vật ý thích người mà chọn màu sắc khác để trang trí
III Bài tập:
- Tô màu xé dán trang trí ( hình vng, hình trịn, tĩnh vật, chân dung) vào giấy A4
4.4 Đánh giá kết học tập: - Mục tiêu:
+ Học sinh trình nhận xét tập thân, bạn theo tiêu chí: Bố cục, cách sử dụng màu sắc thể
+ Rèn lực quan sát, đánh giá, giải vấn đề, cảm thụ thẩm mỹ, biểu đạt
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận
- Thời gian: phút
(5)- GV để HS tự treo theo nhóm, hướng dẫn HS nhận xét tập thân, bạn theo tiêu chí: Bố cục, cách sử dụng màu sắc thể
- Gọi vài HS nhận xét thân nhận xét bạn khác
- HS trả lời theo cảm nhận
- GV chốt kiến thức, động viên, xếp loại số - Nhận xét - Kết luận chung
.4.5 Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Bài tập nhà:
+ Tự trang trí góc học tập số sản phẩm có sử dụng màu sắc
- Chuẩn bị mới:
+Xem trước trang trí đường diềm chuẩn bị cho tiết kiểm tra
5 RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
- Nội dung:
- Phương pháp: