Gv nhận xét câu trả lời của HS sau đó lồng ghép vào việc dẫn dắt bài mới: Cùng với phong trào Cần Vương cuối thế kỉ XIX, phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp của nhân dân ta cuối thế kỉ [r]
(1)Ngày soạn: Ngày giảng:
Tiết 42, Bài 27: KHỞI NGHĨA YÊN THẾ VÀ PHONG TRÀO CHỐNG PHÁP CỦA ĐỒNG BÀO MIỀN NÚI THẾ KỈ XIX
I MỤC TIÊU 1 Kiến thức
Giúp HS biết phong trào nông dân Yên Thế: thời gian tồn tại, diễn biến, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa
2 Kĩ năng:
Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề
Tái kiến thức lịch sự, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, so sánh, nhận xét, đánh giá, thực hành môn lịch sử, vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử học để giải vấn đề thực tiễn đặt
3 Thái độ
- Giáo dục cho em lòng yêu nước biết ơn anh hùng dân tộc
- Nhận thấy rõ khả cách mạng to lớn, có hiệu nông dân Việt Nam II CHUẨN BỊ
- GV: Máy tính, Giáo án, sách giáo khoa, tư liệu liên quan đến dạy Lược đồ khởi nghĩa Yên Thế
- HS: Sách giáo khoa, soạn câu hỏi…. III PHƯƠNG PHÁP
III Phương pháp kĩ thuật dạy học:
1 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải, nêu vấn đề, giải vấn đề… động não
2 Kĩ thuật: Thông tin phản hồi trình dạy học, chia sẻ nhóm đơi, chia nhóm, đặt câu hỏi giao nhiệm vụ,
IV Tiến trình dạy học 1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra cũ (5 phút)
? Trình bày nét khởi nghĩa Hương Khê? Giải thích khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phoang trào Cần vương? - Dự kiến sản phẩm
- Địa bàn: huyện Hương Khê Hương Sơn thuộc tỉnh Hà Tỉnh - Lãnh đạo: Phan Đình Phùng, Cao Thắng
(2)+ Từ 1885 đến 1889, nghĩa quân xây dựng lực lượng, luyện tập quân đội, rèn đúc vũ khí
+ Từ 1889 đến 1895, khởi nghĩa bước vào giai đoạn liệt, đẩy lùi nhiều càn quét địch Sau Phan Đình Phùng hi sinh, khởi nghĩa tan rã
* Giải thích:
- Về thời gian: Tồn dài khởi nghĩa phong trào Cần Vương: 10 năm
- Về địa bàn hoạt động: tỉnh bắc Trung Kỳ: Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình
- Về tổ chức, trang – thiết bị quân sự: Về tổ chức: chia làm lớn với 15 quân thứ
Về trang thiết bị quân sự: kiểu trang phục, xây dựng cơng sự, rèn – đúc – chế tạo vũ khí (đặc biệt súng trường chông…)
- Về phương thức tác chiến: Dựa vào địa hình hiểm trở, đánh du kích, sử dụng phương thức tác chiến linh hoạt…
3 Bài mới
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a, Mục tiêu: Giúp học sinh biết nội dung học cần đạt được. Sau đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu
b.Nội dung: HS hướng dẫn GV xem tranh ảnh để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
c) Sản phẩm học tập: trả lời sơ lược hiểu biết khởi nghĩa Yên Thế d) Cách thức tiến hành hoạt động:
Gv nhận xét câu trả lời HS sau lồng ghép vào việc dẫn dắt mới: Cùng với phong trào Cần Vương cuối kỉ XIX, phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp nhân dân ta cuối kỉ XIX gây cho thực dân Pháp khơng khó khăn, điển hình khởi nghĩa Yên Thế (tồn gần 30 năm) Hơm nay, tìm hiểu khởi nghĩa Yên Thế
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động I Khởi nghĩa Yên Thế ( 20p)
(3)b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên
c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung kiến thức Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: dùng lược đồ xác định vị trí n Thế, giới thiệu địa hình, phong thổ, vị trí, người vùng đất
- GV yêu cầu HS đọc sgk mục Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau:
? Vì nổ KN yên Thế?
- GV hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê giai đoạn khởi nghĩa
Giai đoạn Sự kiện (nội dung)
? GV trình chiếu lược đồ H96 Lược đồ Yên Thế-> yêu cầu HS trình bày lại diễn biến lược đồ
? Nhận xét KN Yên Thế (thời gian, tính chất, nguyên nhân thất bại)
GV cho HS quan sát hình 97 nhận xét vai trị Hồng Hoa Thám khởi nghĩa Yên Thế
Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu
- GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập
Bước Báo cáo kết hoạt động
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
1 Nguyên nhân
- Kinh tế nông nghiệp sa sút, đời sống nông dân vơ khó khăn
- Khi Pháp thi hành sách bình định, sống bị vi phạm
-> Nthân dân Yên Thế đứng lên đấu tranh
2 Diễn biến
- Giai đoạn 1884-1892, nhiều toán nghĩa quân hoạt động riêng rẽ huy Đề Nắm
- Giai đoạn 1893-1908, nghĩa quân vừa xây dựng, vừa chiến đấu huy Đề Thám
- Giai đoạn: 1909-1913, Pháp tập trung lực lượng công Yên Thế, lực lượng nghĩa quân hao mòn Ngày 10-2-1913, Đề Thám bị sát hại Phong trào tan rã
3 Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa
(4)- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh
- GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - GV cho học sinh xem đoạn phim tư liệu KN Yên Thế
GV sơ kết bài: Mặc dù thất bại, phong trào nơng dân n Thế có ý nghĩa vô to lớn Cuộc khởi nghĩa thể tinh thần yêu nước chống Pháp giai cấp nơng dân Góp phần làm chậm q trình bình định Pháp
quân mỏng yếu Cách thức tổ chức lãnh đạo nhiều hạn chế
- Ý nghĩa: Cuộc khởi nghĩa thể tinh thần yêu nước chống Pháp giai cấp nông dân Góp phần làm chậm q trình bình định Pháp
II Phong trào chống Pháp đồng bào miền núi
a) Mục tiêu: Biết phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp nhân dân miền núi
b) Nội dung: Huy động hiểu biết có thân nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi giáo viên
c) Sản phẩm: trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thức tiến hành hoạt động
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Nội dung kiến thức Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi:
/?Nêu tên số khởi nghĩa chống Pháp đồng bào miền núi chuối kỷ XIX
? Em có nhận xét phong trào kháng chiến chống Pháp đồng bào miến núi
Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập
Bước Báo cáo kết hoạt động
- Vùng trung du miền núi nơi thực dân Pháp tiến hành bình định muộn Phong trào kháng chiến bùng nổ sau đồng lại tồn bền bỉ kéo dài + Ở Nam Kì, nhân dân dân tộc thiểu số người Thượng, Khơ-me, Xtiêng, sát cánh người Kinh đánh Pháp từ kỉ XIX
+ Ở Tây Nguyên, tù trưởng Nơ-trang Gư, Ama Con, Ama Giơ-hao, kêu gọi nhân dân rào làng chiến đấu
(5)- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh
- GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh
lập kháng Pháp Lai Châu,
- Phong trào chống Pháp miền núi nổ kịp thời, phát triển mạnh mẽ, trì tương đối lâu dài, trực tiếp góp phần làm chậm trình xâm lược bình định thực dân Pháp
HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP
- Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS được lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức
- Thời gian: phút
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo
* Trắc nghiệm
Câu 1: Cuộc khởi nghĩa nông dân lớn nổ thời với phong trào Cần vương là:
A khởi nghĩa Phan Bá Vành B khởi nghĩa Yên Thế. C khởi nghĩa Lê Văn Khôi D khởi nghĩa Trà Lũ Câu 2: Khởi nghĩa Yên Thế diễn giai đoạn?
A B 3. C D
Câu 3: Hoàng Hoa Thám có biệt hiệu là:
A Hùm thiêng Yên Thế. B Bình Tây đại ngun sối C Ngũ linh Thiên hộ D Quận He
Câu 4: Tại khởi nghĩa Hoàng Hoa Thám Yên Thế phong trào nông dân?
A Lãnh đạo lực lượng khởi nghĩa nông dân.
B Vì khởi nghĩa nổ thành thị nơng dân hưởng ứng tích cực C Vì khởi nghĩa chống triều đình phong kiến nhà Nguyễn
D Vì khởi nghĩa làm chậm trình bình định Pháp Câu 5: Tại phong trào nông dân Yên Thế thất bại?
(6)B So sánh lực lượng chênh lệch, bị thực dân Pháp phong kiên câu kết đàn áp.
C Chưa có lãnh đạo giai cấp tiên tiến D Hoàng Hoa Thám đầu hàng triều đình
* Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng ( phút )
- Mục tiêu: so sánh giống khác khởi nghĩa Yên Thế với phong trào Cần Vương
- Phương thức tiến hành: Hs trả lời câu hỏi sau: cho HS nhà làm
? Em so sánh giống khác cuộc khởi nghĩa Yên Thế với phong trào Cần Vương ?
- Dự kiến sản phẩm
Giống nhau: phong trào yêu nước có tham gia đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia
đều bị thất bại Khác nhau:
+ Lãnh đạo: phong trào Cần Vương gồm Văn thân sĩ phu yêu nước cờ Cần Vương
phong trào nông dân Yên Thế Nơng dân đứng đầu Đề Thám (Hồng Hoa Thám) + Mục tiêu:
phong trào Cần Vương chống pháp dành lại độc lập dan tộc
khởi nghĩa Yên Thế mong muốn xây dựng sống bình đẳng sơ khai kinh tế xã hội
+ Địa bàn hoạt động:
phong trào Cần Vương hoạt động rộng khắp Bắc Kỳ Trung Kỳ khởi nghĩa Yên Thế hoạt đông vùng núi Yên Thế tỉnh Bắc Giang + Tính chất:
pt Cần Vương phong trào đấu tranh yêu nước chống Pháp theo khuynh hướng phong kiến
kn Yên Thế phong trào nơng dan mang tính tự phát
phong trà Cần Vương phát triển qua giai đoạn kết thúc sớm phong trào nông dân Yên Thế
phong trào nông dân Yên Thế phát triển qua giai đoạn kết thúc trước chiến tranh giới thứ nổ
* Hướng dẫn nhà:
- Học làm tập tập lịch sử
- Xem trước 28 Trào lưu cải cách tân VN nửa cuối TK X I X:
+ Bối cảnh đưa đấn đề nghị cải cách tân đời ở VN nửa cuối TK XIX?
(7)