– Hãy viêẤ t ra những đặc điêỂ m cu Ểa học tập tra cứu mà bạn đang sưỂ dụng trong gia Ểng dạy. • Large group[r]
(1)Inquiry-Based Teaching
Dạy học tra cứu
A Workshop for the
Center for Professional Development School of Education, Can Tho University
TẬP HUẤẤN
TRUNG TẤM PHÁT TRIỂỂN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Khoa Sư phạm – Đại học Cầần Thơ
John M Dirkx, Ph.D.
(2)Workshop Goals
Mục tiêu lớp tập huầẤn
• To foster use of inquiry-based methods in participants’ teaching practices
Thúc đầỂy việc sưỂ dụng phương pháp dạy học tra cứu
• To promote professional development & lifelong long of workshop participants
(3)Get Acquainted
(4)Institutions
Các đơn vị tham dự
• Community College?
Cao đăỂng cộng đốầng?
• Job Training Center?
TT Dạy nghêầ & Giới thiệu việc làm?
• University?
Trường Đại học?
• Vocational School?
(5)Years Teaching or in Education
SốẤ năm giaỂng dạy/cống tác ngành GD
• Less than two years?
Ít năm?
• Two years to five years?
2 năm đêẤn năm?
• Five years to ten years?
5 năm đêẤn 10 năm?
• More than ten years?
(6)Participant
Needs Assessment
Đánh giá nhu cầầu người tham dự hội thaỂo
• In small groups: Trong nhóm nhoỏ:
– Introduce yourself and the role you play in your institution
Giới thiệu baỂn thần vai trò cuỂa bạn trong quan
– Courses you teach
Các mốn học giaỂng dạy
– What you are expecting to get out of the workshop
(7)Large Group Sharing
Chia sẻỂ với caỂ lớp
• Select a group member to share group’s expectations for the workshop
(8)Our Methods
Phương pháp trình bày
• Provide information related to inquiry-based teaching
Giới thiệu phương pháp dạy học tra cứu
• Enhance your understanding of inquiry-based teaching
Nầng cao hiêỂu biêẤt vêầ PP dạy học tra cứu
• Practice designing lessons using inquiry-based teaching
(9)Our Participants
Người tham dự
Vocational Schools
Các trường dạy nghêầ
Community Colleges
Các trường cao đăỂng cộng đốầng
Universities
Các trường đại học
Job Training Centers
(10)Our Project
KêẤ hoạch
Develop an inquiry-based lesson plan within your subject area
(11)Proposed Schedule for the Workshop
Lịch làm việc
• Day 1: What is inquiry-based teaching and its methods?
Ngày 1: Dạy học tra cứu PP dạy?
• Day 2: How we use inquiry-based teaching methods?
Ngày 2: Làm thêẤ vận dụng PP này?
• Day 3: Practice developing lesson plans using inquiry-based teaching
(12)What is Inquiry-based Teaching
(13)Definition of
Inquiry-Based Teaching
Định nghĩa: Dạy học tra cứu
“the creation of a classroom where students are engaged in essentially open-ended,
student-centered activities.”
Colburn, 2000 “tạo nên lớp học học sinh tham gia tích cực vào hoạt động mơỂ, lầẤy SV làm trung tầm”
(14)Definition of
Inquiry Based Teaching
Định nghĩa: Dạy học tra cứu
• A teaching technique in which teacher creates situations that require students to solve problems
Giáo viên tạo nên tình huốẤng địi hoỂi SV phaỂi giaỂi quyêẤt vầẤn đêầ
• Students make use of prior knowledge, use their own questions, and design experience to address these questions
(15)What is Inquiry-Based Teaching?
Dạy học tra cứu gì?
• Encourages learners to be self-directed
KhuẤn khích người học tự định hướng
• Builds research skills to be used throughout life
Phát triêỂn kỹ nghiên cứu
• Students determine own learning needs through a contract
(16)Approaches to
Inquiry-based Teaching
Các phương pháp dạy học tra cứu
Structured inquiry
Tra cứu thẻo khuốn khốỂ
Guided inquiry
Tra cứu có hướng dầẫn
Open inquiry
Tra cứu mơỂ rộng / khống hạn chêẤ
Learning cycle
(17)Teacher-centered
GV trung tâm
Learning centered
HS trung tâm
Teacher takes
more responsibility/GV chịu trách nhiệm nhiều hơn more responsibility/Student takes SVchịu trách nhiệm nhiều hơn < - | - > Lecture Course Thuyết giảng
Self-Paced Course
Tự điều chỉnh tốc độ
Simulation Role Play
Tạo tình huống đóng vai
Inquiry
Problem -Based Learning
Học tra cứu
True Self -Directed Learning
(18)Examples
Ví dụ
• Geography students want to learn more about climate change in their area
SV ngành địa lý muốẤn tìm hiêỂu vêầ thay đốỂi khí hậu ơỂ địa phương
• English students want to know how students in other countries learn English
SV Anh văn muốẤn tìm hiêỂu xẻm sinh viên nước khác học tiêẤng Anh thêẤ nào
• Math students want to study effectiveness of different ways of learning math
(19)Break
(20)How might you use an inquiry-based approach in your teaching?
Làm thêẤ vận dụng PP dạy học tra cứu?
• Write down some preliminary ideas
Hãy viêẤt vài ý tươỂng cuỂa bạn
• Share these ideas with a small group of two others
(21)Large Group Sharing of Preliminary
Ideas of Using Inquiry-based Approach to Teaching
(22)Why should we consider using inquiry-based approaches?
Tại nên nghĩ đêẤn việc sưỂ dụng hình thức dạy
(23)From Teaching to Learning
Từ dạy đêẤn học
• Emphasis on what students are learning rather than what we are teaching
NhầẤn mạnh vào SV học là dạy
• Research on how students learn, individual differences and diversity
(24)National Academy of Sciences - Students learn when they:
Viện hàn lầm khoa học quốẤc gia – SV học khi:
• Question
HoỂi
• Investigate
Tìm tịi nghiên cứu
• Use evidence to describe, explain, and predict
SưỂ dụng chứng đêỂ mố taỂ, giaỂi thích dự đốn
• Connect evidence to knowledge; and
Liên hệ chứng với kiêẤn thức
• Share findings
(25)Importance of Lifelong learning
Tầầm quan trọng cuỂa việc học tập suốẤt đời
• Learning to learn is increasingly important
Học cách học ngày trơỂ nên quan trọng
• Being able to learn throughout one’s lifetime and career
(26)Concern for Outcomes
Quan tầm đêẤn kêẤt quaỂ
• Are students learning what we intend and what society needs?
SV có học mà muốẤn và mà xã hội cầần?
• Can students apply what they are learning to the world and the workplace?
(27)Benefits of Inquiry-based Teaching
Lợi ích cuỂa PP dạy học tra cứu
• Improves student attitude and achievement
Giúp SV có thái độ học tập kêẤt quaỂ học tập tốẤt hơn
• Facilitates understanding
Giúp SV hiêỂu dêẫ dàng hơn
• Encourages critical thinking
(28)Review of Morning Work
Những nội dung học sáng nay
• Our goal: Developing an inquiry-based lesson plan
Mục tiêu: Soạn giáo án PP dạy học tra cứu
• What we mean by inquiry-based teaching?
PP dạy học tra cứu gì?
• Why is inquiry-based teaching important?
Tại PP dạy học tra cứu quan trọng?
• How might we use inquiry-based methods in our teaching?
(29)Lunch !!
(30)Beginning the Lesson Plan
Bắắt đầầu soạn giáo án
• Individually: Cá nhần
– What topic of your subject would be appropriate for using an inquiry-based approach?
– Trong môn dạy cuỏa bạn, chuỏ đềầ phù hợp với việc dạy học theo hướng tra cứu?
• Share your topic in small groups of three
(31)Large Group Sharing
Chia seỏ với caỏ lớp
• Topics you are considering for using inquiry-based methods
• Chia seỏ với caỏ lớp chuỏ đềầ
(32)Overview of Inquiry-based Teaching and Learning
Tôỏng quan vềầ dạy học
(33)Characteristics of
Inquiry-based Teaching
Những đặc điềỏm
• Creates opportunities to engage people in active learning based on their own questions
• Tạo hội lối cuốẤn người học tích cực học tập, dựa cầu hoỂi người học tự đặt ra
• Learner centered and learner driven
• LầẤy SV làm trung tầm xuầẤt phát từ SV
• Stresses active learning
(34)Characteristics of
Inquiry-Based Teaching
Những đặc điềỏm
• Question driven more than by topic or thesis • XuầẤt phát từ việc đặt cầu hoỂi thẻo chuỂ đêầ
hoặc đêầ tài nghiên cứu
• Begin with a general theme or question as starting point
• KhơỂi đầầu chuỂ điêỂm cầu hoỂi khái quát đêỂ làm xuầẤt phát điêỂm
• Consists of a cycle of a question that leads to inquiry and then to more questions
(35)Characteristics of
Inquiry-Based Teaching
Những đặc điêỂm
• Emphasizes and coaches the asking of good questions
• NhầẤn mạnh hướng dầẫn việc đặt cầu hoỂi hiệu quaỂ
• Provides some process to help students monitor progress
• Hướng dầẫn bước đêỂ giúp SV giám sát tiêẤn trình làm việc
• Uses instructor as a resource and to model effective inquiry and reflection
(36)Reflection Activity
Hoạt động phaỏn hơầi
• Individual work
– Write down what characteristics of
inquiry-based teaching you now use in your teaching
– Hãy viêẤt đặc điêỂm cuỂa học tập tra cứu mà bạn sưỂ dụng giaỂng dạy
• Large group
– Share with large group how your teaching reflects some characteristics of inquiry
(37)Some Theories Important to Inquiry-based Teaching
Một sôắ lý thuyềắt quan trọng
Experiential learning theory
Lý thuyêẤt học từ traỂi nghiệm
Self-directed learning theory
(38)Role of
Experience in Learning
Vai trị cuỂa kinh nghiệm q trình học
• Students prior knowledge and experience is important in learning
• KiêẤn thức kinh nghiệm có cuỂa SV có vai trị rầẤt quan trọng đốẤi với việc học
• Students learn from and through their experience
• SV học từ kinh nghiệm thống qua kinh nghiệm
• Learning by doing is a powerful way to learn
(39)Theory of
Experiential Learning
(David Kolb)
Experience
TraỂi nghiệm
Reflect and Observe
Suy ngẫm và Quan sát
(40)Questions??
(41)Break
(42)Self-directed Learning Theory
Lý thuyêẤt học tự định hướng
• Learner’s can develop ability to direct their own learning
• Người học có thêỂ phát triêỂn khaỂ tự định hướng việc học tập cuỂa baỂn thần
• Learner’s vary in their readiness to be self-directed
• Mức độ săẫn sàng cho việc học tự định hướng cuỂa SV khác nhau
• Teacher’s role varies with the readiness of the leaner to be self-directed
(43)Stages of
Self-directed Learning
Các giai đoạn tự định hướng
• One:
– Student is dependent; teacher is authority and coach
– SV phụ thuộc vào GV; GV điêầu khiêỂn
• Two:
– Student is interested; teacher is motivator or guide
(44)Stages of
Self-directed Learning
Các giai đoạn tự định hướng
• Three:
– Student is involved; teacher is a facilitator
– SV tham gia; GV tạo điêầu kiện thuận lợi
• Four:
– Student is self-directed; teacher is consultant or delegator
(45)Review
Tóm tắt
• Characteristics of inquiry-based teaching Các đặc điêỂm cuỂa dạy học tra cứu
• Importance of experience in the learning process
Vai trò quan trọng cuỂa traỂi nghiệm q trình học
• Emphasis of self-directedness of the learning process
(46)Work on an Inquiry-based Lesson Plan
(47)For Day Two
CHUẤỂN BỊ NGÀY 2
How to design and implement inquiry-based learning experiences
(48)Feedback
Nhận xét, góp ý
• What went well today?
• Hốm nay, hoạt động hiệu quaỂ nhầẤt?
• What would you like to see more of?
• Bạn muốẤn học thêm điêầu gì?
• What would you like to see less of?