KHDH TUẦN 6

+Nhiệm vụ của từng thành viên là gì?,…) - Từ những hoạt động cụ thể đó, HS nhận biết nhiệm vụ của từng thành viên trong lớp học: GV hướng dẫn HS học tập, HS tham gia các hoạt động [r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 6: Từ ngày: 12/10/2020 đến 16/10/2020 Cách ngôn: Giấy rách phải giữ lấy lề. Thứ Buổi Môn Tên dạy

Hai 12/10

Sáng

HĐTN Sinh hoạt dưới cờ: Hoạt động nhân đạo Tiếng Việt Bài 21: R r S s (T1)

Tiếng Việt Bài 21: R r S s (T2) LTV Ôn luyện tuần Chiều

Toán Mấy (T3)

Luyện tốn Ơn luyện tuần (T1)

Âm nhạc - Hát: Tổ quốc ta Nhạc cụ: Trống

Ba 13/10

Sáng

GDTC Bài 3: Tập hợp đợi hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số dàn hàng, dồn hàng (T4)

Tiếng Việt Bài 22: T t Tr tr (T1) Tiếng Việt Bài 22: T t Tr tr (T2)

Chiều

HĐTN Yêu thương người (T 1) TNXH Ôn tập chủ đề Gia đình (T3)

Tiếng Việt Luyện thêm: Đọc viết nội dung tuần(T1) Mĩ thuật Chủ đề 3: Nét vẽ em Tiết 1: Quan sát, thể

hiện Tư

14/10 Sáng

Toán Luyện tập chung (T1) Tiếng Việt Bài 23: Th th ia (T1) Tiếng Việt Bài 23: Th th ia (T2)

Năm 15/10

Sáng

GDTC Bài 4: Động tác quay hướng.(T1) Tiếng Việt Bài 24: ua ưa (T1)

Tiếng Việt Bài 24: ua ưa (T2) Luyện Toán Ôn luyện tuần (T2) Chiều

TNXH Lớp học em (T1) ATGT Đi bợ an tồn (T2)

Tiếng Việt Luyện thêm: Đọc viết nội dung tuần(T2)

Sáu 16/10

Sáng

Tiếng Việt Bài 25: Ôn tập kể chuyện (T1) Tiếng Việt Bài25: Ơn tập kể chuyện (T2) Tốn Luyện tập chung (T2)

HĐTT Sinh hoạt lớp

Chiều

Anh Unit 2: Lesson Anh Unit 2: Lesson

GDKNS Không bắt chước người khác Đạo đức Gia đình em (T2)

(2)

Tiếng Việt: Bài 21: R r S s (2 tiết)

I Mục tiêu: Qua học này, hs hình thành lực phẩm chất sau: * Năng lực:

- Đọc: Đọc âm r, s; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm r, s; hiểu và trả lời câu hỏi có liên quan đến nợi dung đọc

-Viết: Viết chữ r, s; viết tiếng từ ngữ có chữ r, s

- Nói nghe: Đặt trả lời câu hỏi qua nợi dung tranh minh hoạ (tranh bầy sẻ non ríu ríu rít bên mẹ; tranh chợ có gà ri, cá rô, su su, rổ rá; tranh bé cảm ơn người thân gia đình)

* Phẩm chất yêu nước, nhân ái: Kính trọng biết ơn người lao động (người buôn bán); Yêu thương, biết ơn người thân gia đình

- Lồng ghép GD ĐP chủ đề 1: Gia đình em Chủ đề 8: HS QN với điều Bác Hồ dạy

II Chuẩn bị: Sách hs Tiếng Việt lớp tập 1, bảng con, phấn Bộ ghép vần học sinh

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1

HĐ1 Khởi động:

- HS đọc từ, 1HS đọc câu ứng dụng HĐ2 Nhận biết:

- YC quan sát tranh trả lời câu hỏi - Em thấy tranh? (N2 th/luận) - Đọc cụm từ YC hs đọc theo - HD nhận biết tiếng có âm r, s giới thiệu chữ ghi âm r, s=>Ghi đề lên bảng HĐ3 Đọc âm, tiếng, từ ngữ:

a Đọc âm. * Đọc âm r

- Viết chữ r lên bảng đọc mẫu âm: r * Đọc âm s

- Viết chữ s lên bảng đọc mẫu âm: s b Đọc tiếng:

* Đọc tiếng mẫu:

- Giới thiệu mơ hình tiếng “ra”

H: Có âm r, muốn có tiếng “ra” ta làm ntn?

H: Đánh vần tiếng ra?

- Giới thiệu mơ hình tiếng “sẻ ”

H: Có âm s, muốn có tiếng “sẻ” ta làm ntn?

H: Đánh vần tiếng sẻ? * Đọc tiếng SHS: - Viết bảng tiếng: rạ, rể, rổ

H: Tìm điểm giống tiếng

- Hát

- HS đọc lại hôm trước học: - Quan sát tranh

- Nêu nội dung tranh theo ý hiểu - Đọc theo: Bầy sẻ non/ ríu ríu rít/ bên mẹ

- Lắng nghe

- 4, HS đọc CN, nhóm đơi, dãy bàn,ĐT - 4, HS đọc CN, nhóm đơi, dãy bàn,ĐT

- Có âm r, muốn có tiếng ta thêm âm a đứng sau âm r

- (rờ - a – ra) => đọc CN, nhóm, lớp - Có âm s, muốn có tiếng sẻ ta thêm âm e đứng sau âm r, dấu hỏi âm e

- (sờ-e-se-hỏi-sẻ) => đọc CN, nhóm, lớp

(3)

“rạ, rể, rổ”?

- Viết bảng tiếng: sả, sẽ, sò

H: Tìm điểm giống tiếng “sả, sẽ, sò”?

- HS đọc: rạ , rể , rổ, sả, sẽ, sò * Ghép chữ tạo tiếng:

- Y/c HS tự ghép tiếng chứa âm r, s - Y/c HS phân tích tiếng có âm r, s vừa ghép

(GIẢI LAO T1) c Đọc từ ngữ:

- Cho HS quan sát tranh minh họa H: Nêu tên vật tranh? (lần lượt) - Giới thiệu từ “rổ rá”

H: Từ rổ rá có chứa âm vừa học ? - Hs đánh vần, phân tích, đọc trơn từ “rổ rá”

- Tương tự: giới thiệu từ: “cá rô” H: Tiếng chứa âm r vừa học? H: đánh vần, phân tích tiếng rơ H: đọc trơn từ cá rô

- Tương tự: giới thiệu từ “su su” H: Từ su su chứa âm vừa học?

- Hs đánh vần, phân tích, đọc trơn từ su su

- Tương tự: giới thiệu từ: “chữ số” H: Tiếng chứa âm s vừa học? H: đánh vần, phân tích tiếng số H: đọc trơn từ chữ số

- HS đọc trơn: rổ cá, cá rô, su su, chữ số d Đọc lại tiếng, từ ngữ:

- Gọi HS đọc lại toàn âm, tiếng, từ ngữ

HĐ4 Hướng dẫn viết bảng:

- Giới thiệu chữ viết thường ghi âm: r, s - Viết mẫu nêu quy trình viết chữ r, s - YC viết bảng con: rổ rá, su su

- Nhận xét, đánh giá, sửa lỗi chữ viết HS

- Đánh vần nối tiếp (4-5 HS)

- Đọc trơn nối tiếp, nhóm đôi, N4, lớp - Cùng chứa âm s

- Đọc trơn nối tiếp, nhóm đơi, 4, lớp - Đọc trơn nối tiếp, nhóm, lớp

- Tìm chữ bợ thẻ chữ ghép - Đọc nối tiếp (4-5 HS)

- Mỗi HS đánh vần tiếng nối tiếp lượt

- Mỗi HS đọc trơn tiếng nối tiếp lượt

- Lớp đọc lần - Quan sát tranh

- rổ rá (cá rô, su su, chữ số) - lắng nghe

- âm r

- HS đánh vần, phân tích - HS đọc đọc trơn

- Tiếng rô

- HS đánh vần, phân tích - HS đọc

- âm s

- Tiếng số

- Đọc trơn nối tiếp, nhóm, lớp - Đọc trơn nối tiếp, nhóm, lớp

- quan sát

- quan sát, lắng nghe - Viết b/c

- nhận xét bạn Tiết 2

(4)

- Giới thiệu viết

- Y/c HS đọc to nội dung viết

- Nhắc HS tư ngồi viết quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết

- Nhận xét, sửa lỗi cho số HS (GIẢI LAO T2) HĐ6 Đọc câu:

- Giới thiệu câu ứng dụng: Chợ có gà ri, cá rơ, su su Chợ có rổ cá

H: Đọc thầm tìm tiếng có chữ r, s? - đọc mẫu

- Y/c HS đánh vần, đọc trơn tiếng: ri, rô, su su, rổ rá

- Gọi HS đọc câu: “Chợ có gà ri, cá rơ, su su Chợ có rổ cá.”

- Chợ có gì?

- Em có thích chợ khơng? HĐ7 Nói theo tranh:

- N2 quan sát tranh SHS/55

H: Em thấy tranh? Họ làm gì?

 GVKL:

Tr1: Bà tặng quà sinh nhật cho Nam Nam nói lời cảm ơn

Tr2: Bạn nhỏ cảm ơn bố bố công tác mua quà cho bạn

H: Chủ đề luyện nói hơm gì?

 Giáo dục ĐP: HS biết nói lời cảm ơn nhận nhận quà

HĐ8 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - tuyên dương

- Về nhà đọc lại thực hành giao tiếp chủ đề nói lời cảm ơn Chuẩn bị bài: Âm T t Tr tr

- HS quan sát - Hs đọc viết - Viết

- Lắng nghe

- Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - Đọc thầm tìm: ri, rơ, su su, rổ rá - Lắng nghe

- đọc CN, nhóm, lớp - đọc CN, nhóm, lớp - Chợ có gà ri, cá rô, su su - trả lời

- thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - lắng nghe

- chia nhóm đóng vai nói lời cảm ơn theo tình

- Đại diện nhóm đóng vai trước lớp

- Cảm ơn - Lắng nghe

- Chơi TC: Thi tìm tiếng có chứa âm r, s đặt câu với tiếng tìm

- Lắng nghe

(5)

I Mục tiêu: 1 Năng lực:

- Củng cố kĩ nhận biết đọc âm r, s; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm r, s;

- Làm tập tả có chứa âm r, s

- Viết chữ r, s; viết tiếng từ ngữ có chữ r,s Phẩm chất: u thích học tiếng mẹ đẻ

II Chuẩn bị: Vở tập Tiếng việt tập 1. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định tổ chức:

- hát chơi trò chơi 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc lại câu SGK trang 52 - nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung:

Bài 1: Điền r s: - nêu yêu cầu tập

- yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ để điền âm r/ s thích hợp vào chỗ chấm - hướng dẫn HS làm tập

- GV quan sát, theo dõi HS làm - nhận xét chốt đáp án

Bài 2: Khoanh vào từ - nêu yêu cầu tập

- yêu cầu HS quan sát vào tranh minh hoạ chọn từ viết tả

- Gọi HS lên bảng khoanh yêu cầu lớp làm vào tập

- nhận xét chốt đáp án Bài 3: Nối

- nêu yêu cầu tập

- hướng dẫn HS nối tiếng hoa với tiếng để từ ngữ thích hợp

- nhận xét, chốt đáp án 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học

- chơi - đọc

- lắng nghe

- Một số học sinh nhắc lại yêu cầu - quan sát

- làm vào tập + HS lên bảng điền

- HS nhắc lại yêu cầu

- quan sát chọn từ tả - HS lên bảng + lớp làm vào

- lắng nghe nhắc lại - làm

lắng nghe

Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2020 Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN (Tiết 1)

(6)

1 Năng lực:

- Thực thao tác tư mức độ đơn giản - Biết quan sát để tìm kiếm tương đồng

- Biết gộp số lượng đồ vật giống nhóm thành nhóm

2 Phẩm chất: Rèn tính tự lập, kỉ luật, chăm chỉ, siêng năng, hứng thú môn học

II Chuẩn bị: BT Tốn, bợ thực hành Tốn, bút… III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động: Cho lớp hát bài: Tập

đếm (Hồng Cơng Sử) - dẫn dắt vào bài, ghi bảng 2 Luyện tập:

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu) (Vở BT/ 31)

- nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào BT - theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT - chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Viết số thích hợp vào trống (Vở BT/ 32)

- nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào BT - theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT - chấm số bài, nhận xét, tuyên dương Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống (vở BT/ 32)

- nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào BT - theo dõi, giúp đỡ HS chậm/ KT - yêu cầu bạn ngồi cạnh đổi kiểm tra làm bạn

- nhận xét, tun dương, sửa Có 10 chó

Cợt 1: có chó đốm, có chó không đốm 10 gồm

Cột 2: có chó đứng, có chó ngồi 10 gồm

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- hát

- HS nhắc lại yêu cầu - làm vào Bt

- nhắc lại yêu cầu - làm vào BT - nhận xét, bổ sung

- nhắc lại yêu cầu - làm vào BT - chậm/ KT làm cột 1

- đổi vở, kiểm tra làm bạn - Nêu nhận xét làm bạn - Các nhóm nhận xét, bổ sung

- lắng nghe

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2020 Tiếng Việt: Bài 22: T t Tr tr (2 tiết)

(7)

- Đọc: Đọc âm t, tr; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có (các) âm t, tr; hiểu trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung học

- Viết: Viết chữ t, tr; viết tiếng, từ ngữ có chữ t, tr.

- Nói nghe: Đặt trả lời câu hỏi theo chủ điểm Bảo vệ môi trường gợi ý tranh Đặt trả lời câu hỏi tranh minh hoạ (tranh Nam tô tranh tre; tranh hồ cá; tranh cá heo)

* Phẩm chất yêu nước, trách nhiệm: Yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước có việc làm thiết thực bảo vệ thiên nhiên (thông qua cảnh vật, cối, bảo vệ mơi trường) Có trách nhiệm với thân, gia đình xã hợi (thơng qua việc phương tiện đường thủy phải mặc áo phao, thực nội quy xếp hàng lên xuống tàu…)

II Chuẩn bị: Sách Tiếng Việt lớp tập 1, bảng con, phấn Bộ ghép vần học sinh

- YC quan sát tranh trả lời câu hỏi - Em thấy tranh? (N2 th/luận) - Đọc cụm từ YC hs đọc theo - HD nhận biết tiếng có âm t, tr giới thiệu chữ ghi âm t, tr =>Ghi đề lên bảng

HĐ3 Đọc âm, tiếng, từ ngữ: a Đọc âm.

* Đọc âm t

- Viết chữ r lên bảng đọc mẫu âm: t * Đọc âm tr

- Viết tr lên bảng đọc mẫu âm: tr b Đọc tiếng:

- Giới thiệu mơ hình tiếng “tơ”

H Có âm tờ, muốn có tiếng “tơ” ta làm ntn?

H Đánh vần tiếng tô?

- Giới thiệu mơ hình tiếng “tre”

H Có âm tr, muốn có tiếng “tre” ta làm ntn?

H Đánh vần tiếng tre? * Đọc tiếng SHS: - Viết bảng tiếng: tá, tạ, tẻ

H Tìm điểm giống tiếng “tá, tạ, tẻ”?

- Viết bảng tiếng: “trê, trò, trổ”

- Hát

- HS đọc lại hôm trước học - Quan sát tranh

- Nêu nội dung tranh theo ý hiểu - Đọc theo: Nam/ tô/ tranh tre - Lắng nghe

- 4, HS đọc CN, nhóm đơi, dãy bàn, ĐT - 4, HS đọc CN, nhóm đơi, dãy bàn, ĐT

- Có âm tờ, muốn có tiếng tô ta thêm âm ô đứng sau âm t

- (tờ - ô – tô) => đọc CN, nhóm, lớp - Có âm tr, muốn có tiếng tre ta thêm âm e đứng sau âm tr

- (trờ - e- tre) => đọc CN, nhóm, lớp

- Cùng chứa âm t

(8)

H Tìm điểm giống tiếng “trê, trò, trổ”

- HS đọc: tá , tạ , tẻ, trê, trò, trổ * Ghép chữ tạo tiếng:

- Y/c HS tự ghép tiếng chứa âm t, tr - Y/c HS phân tích tiếng có âm t, tr vừa ghép

- Cho HS quan sát tranh minh họa H Nêu tên vật tranh? (lần lượt) - Giới thiệu từ “ô tô”

H Tiếng chứa âm t vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng tô H đọc trơn từ ô tô

- Tương tự: giới thiệu từ: “sư tử” H Tiếng chứa âm t vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng tử H đọc trơn từ sư tử

- Tương tự: giới thiệu từ: “cá trê” H Tiếng chứa âm tr vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng trê H đọc trơn từ cá trê

- Tương tự: giới thiệu từ: “tre ngà” H Tiếng chứa âm tr vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng tre H đọc trơn từ tre ngà

- HS đọc trơn: ô tô, sư tử, cá trê, tre ngà d Đọc lại tiếng, từ ngữ:

- Giới thiệu chữ viết thường ghi âm: t, tr - Viết mẫu nêu quy trình viết chữ t, tr - YC viết bảng con: ô tô, cá trê

- Cùng chứa âm tr

- Đánh vần nối tiếp (4-5 HS) - Đọc trơn nối tiếp, nhóm, lớp

- ô tô (sư tử, cá trê, tre ngà) - lắng nghe

- tiếng tô

- tiếng tử

- tiếng trê

- tiếng tre

- Đọc trơn nối tiếp, nhóm, lớp - Đọc trơn nối tiếp, nhóm, lớp

- HS quan sát

- HS quan sát, lắng nghe - Viết b/c

- HS nhận xét bạn Tiết 2

HĐ5 Viết vở: - Giới thiệu viết

(9)

- Giới thiệu câu ứng dụng: Hà tả hồ cá Hồ to, có cá mè, cá trê, cá rô

H Đọc thầm tìm tiếng có chữ t, tr? - GV đọc mẫu

- Y/c HS đánh vần, đọc trơn tiếng: to, trê, tả

- Gọi HS đọc câu: “Hà tả hồ cá Hồ to, có cá mè, cá trê, cá rơ.”

- Hà làm gì? Hồ nào? - Hồ có cá ?

- Có cần phải bảo vệ mơi trường hồ khơng? Vì sao?

- GVKL:

HĐ7 Nói theo tranh: - N2 quan sát tranh SHS/57 H Vì heo bị chết?

H Chúng ta phải làm để bảo vệ cá heo?  Liên hệ giáo dục hs: giữ gìn vệ sinh để

bảo vệ mơi trường sống xanh, sạch, đẹp HĐ8 Củng cố, dặn dò:

- Chơi TC

- Nhận xét - tuyên dương

- Về nhà đọc lại giữ gìn vệ sinh sạch để bảo vệ mơi trường Chuẩn bị bài: Âm Th th ia

- Lắng nghe

- Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì? - Đọc thầm tìm: to, trê, tả

- Lắng nghe

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS đọc CN, nhóm, lớp - Hà tả hồ cá Hồ to - có cá mè, cá trê, cá rô

- Cần phải bảo vệ môi trường hồ để cá sống khỏe mạnh không bị ô nhiễm môi trường sống

- Lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đại diện N trả lời

- Cá heo ăn phải vỏ chai nhựa bạn nhỏ vứt xuống biển

- Giữ gìn mơi trường biển xanh, sạch, đẹp Khơng vứt rác thải xuống biển - Lắng nghe

- Chơi TC: Thi tìm tiếng có chứa âm t, tr đặt câu với tiếng tìm

- Lắng nghe - Lắng nghe

Thứ ba ngày 13 tháng năm 2020 Hoạt động trải nghiệm: BÀI 4: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI ( TIẾT) I Mục tiêu: HS có khả năng:

1 Năng lực:

- Nhận biết hành động thể yêu thương

- Nêu ý nghĩa việc thể hành động yêu thương đối với người

(10)

2 Phẩm chất: Hình thành tình yêu thương, ý thức trách nhiệm - Lồng ghép GD ĐP chủ đề 4: ứng xử gia đình

II Chuẩn bị: Thẻ mặt cười, mếu III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết ( Dạy ngày 16/10/2020)

1 Khởi động:

- Tổ chức cho HS nghe hát tình yêu thương

- Giới thiệu vào mới 2 Khám phá-kết nối:

Hoạt động 1: Nhận biết hành động thể hiện tình yêu thương

- yêu cầu HS quan sát tranh/SGK để nhận diện tình huống, bạn tranh thể hành động yêu thương

- phân tích, bổ sung thêm để em hiểu sâu sắc hành vi thể yêu thương tranh

Hoạt động 2: Chia sẻ hành vi yêu thương

 Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS ngồi gần chia sẻ với về: + Những hành vi yêu thương mà em thể đối với người

+ Những hành vi yêu thương gia đình, người khác dành cho em

 Bước 2: Làm việc chung lớp

- Lấy tinh thần xung phong một số cặp đôi kết hợp khuyến khích, đợng viên HS nhút nhát, thiếu tự tin lên chia sẻ trước lớp

- yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch sau tham gia hoạt động

- liên hệ GD ĐP cách ứng xử gia đình 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị tiết sau

- tham gia hát - lắng nghe

- lắng nghe, thảo luận nhóm theo yêu cầu

- theo dõi

- làm việc theo cặp

- chia sẻ trước lớp, nhận xét

- theo dõi, lắng nghe

- lắng nghe

Tiết ( Dạy ngày 16/10/2020) 1 Khởi động:

- Tổ chức cho HS hát 2 Thực hành

Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh để nhận diện rõ tình 1,2,3,4/SGK

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp cách xử lí

- Hát

- quan sát tranh

(11)

tình huống, sắm vai bạn tình thể hành đợng u thương

- Mời số cặp lên sắm vai trước lớp yêu cầu bạn theo dõi, lắng nghe tích cực để học tập, nhận xét, góp ý,…

- phân tích chốt lại cách giải phù hợp Hoạt động 4: Làm thiệp tặng người phụ nữ em yêu quý

- yêu cầu em xác định làm thiệp tặng người phụ nữ mà em yêu quý

- Giới thiệu một số mẫu thiệp để em lựa chọn - Phát cho em giấy màu, kéo, HD HS cách gắp, cắt, dán thành thiệp

- hướng dẫn thêm cách trang trí lựa chọn lời yêu thương tặng người phụ nữ em yêu quý để ghi vào thiệp

- khuyến khích HS chia sẻ lời yêu thương ghi thiệp với bạn lớp

- khen ngợi em làm thiệp lựa chọn lời yêu thương dành cho người thân u

- dặn dị HS mang thiệp tặng cho người phụ nữ yêu quý

- yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch sau tham gia hoạt đợng

3 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét tiết học

theo yêu cầu - theo dõi

- lắng nghe

- lắng nghe yêu cầu - Quan sát

- tham gia làm thiệp

- chia sẻ trước lớp, nhận xét - theo dõi, lắng nghe

- Lắng nghe Tiết ( Dạy ngày 16/10/2020)

1 Khởi động:

- Tổ chức cho HS hát 2 Thực hành

Hoạt động 5: Nhận xét hành động bạn trong tranh

- yêu cầu HS quan sát kĩ tranh tình 1, để nhận diện tranh thể tình yêu thương, tranh thể chưa yêu thương - yêu cầu HS thảo luận theo cặp để phân tích nhận xét hành động bạn tình

- khích lệ cặp đơi chia sẻ phân tích nhận xét hành đợng bạn, đồng thời yêu cầu lớp tập trung lắng nghe tích cực để học hỏi, nhận xét, góp ý,…

- nhận xét, phân tích khẳng định cách xử lí phù hợp, thể tình u thương người

- Hát

- quan sát tranh

- lắng nghe, thảo luận nhóm theo yêu cầu

- theo dõi

(12)

tình phê phán thái độ thờ ơ, vô cảm bạn tình

Hoạt động 6: Chia sẻ cảm xúc - Nêu câu hỏi:

1/ Em cảm thấy thực lời nói, hành động yêu thương?

2/ Khi em nhận yêu thương người, em cảm thấy nào?

- Ghi ý kiến lên bảng Bổ sung thêm cảm xúc có người thể nhận yêu thương người khác để HS nhận biết thêm cảm xúc mà em chưa nêu hết - phân tích tổng hợp ý

3 Vận dụng

Hoạt động 7: Thể tình yêu thương trong cuộc sống ngày

- yêu cầu HS thể lời nói hành vi yêu thương đối với người gia đình

- Đồng thời thể lời nói hành vi u thương tình trường nơi em sống

Tổng kết:

- yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động

- Nêu thông điệp: Để sống tươi đẹp hơn, ta cần yêu thương người

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- lắng nghe yêu cầu

- theo dõi,

- chia sẻ - chia sẻ

- lắng nghe, nhắc lại

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt: LUYỆN THÊM: ĐỌC VÀ VIẾT NỘI DUNG TRONG TUẦN (T1) I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Giúp HS củng cố đọc viết âm r, s, t, tr học 2 Phẩm chất:

- Cảm nhận tình u q hương, đất nước (thơng qua cảnh vật, cối)

II Chuẩn bị:

- Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:

(13)

- Ghi bảng r, s, t, tr

- nhận xét, sửa phát âm 2 Viết:

- Hướng dẫn viết vào ô ly

r, s, t, tr, rá, sẻ, tủ, tre Mỗi chữ dòng - Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Chấm bài:

- chấm HS

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

- đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- viết ô ly

- đến 10 em nộp

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2020 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG ( 2tiết)

I Mục tiêu:: 1 Năng lực

- Đếm , đọc viết số phạm vi 10

- So sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 - Gộp tách số phạm vi 10

- Thực thao tác tư mức độ đơn giản, - Biết quan Sát để tìm kiếm tương đồng

2 Phẩm chất: rèn tính cẩn thận, ham thích học tốn II Chuẩn bị::

- Bợ đồ dùng học toán

(14)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết (Dạy ngày 14/10/2020)

1 Khởi động

- Ổn định tổ chức: GV cho HS hát - Giới thiệu mới

2 Luyện tập. Bài 1: Tìm số

- Nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát tranh vịng phút– theo nhóm

- Cho HS làm tập thơng qua trị chơi: Điền đúng, điền nhanh.

+ Cách chơi: HS quan sát tranh tìm số ghi tranh, sau nhóm cử bạn xếp hàng dọc,lần lượt ghi tên số nhóm tìm lên bảng nhóm Nhóm điền đúng, điền nhanh nhóm giành chiến thắng

- Nhận xét, bổ sung Bài 2: Đếm

- Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm bài: đếm số cá bể ghi số tương ứng vào ô vuông dưới bể cá

- Cho HS làm việc cá nhân vào phiếu tập

- nhận xét

Bài 3: Nối số với hình tương ứng - Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS tìm chậu hoa ghi số số bơng hoa hình Ví dụ: Chậu ghi số ghép với hình có bơng hoa

- HS làm việc theo nhóm 2, tìm nối số với hình thích hợp HS lên bảng làm - nhận xét , kết luận

Bài 4: Số ?

- Nêu yêu cầu

- Hướng dẫn quan sát tranh

- Cho HS thơng qua trị chơi: Xì điện

Cách chơi:

+ Đặt câu hỏi : Trong tranh có cánh diều? Mấy thuyền? Mấy dừa?

- hát - lắng nghe

- làm việc theo nhóm ( nhóm ) - quan sát tranh

- Các nhóm HS điền kết quả: 1,2,3,4,5

- HS nhắc lại yêu cầu

- làm vào phiếu tập, HS lên bảng làm

- lắng nghe - lắng nghe

- làm việc theo bàn: Tìm nối số với hình có số bơng hoa tương ứng HS lên bảng làm

- nhận xét bạn

- quan sát - trả lời

(15)

+ Bạn bị Xì điện phải trả lời câu hỏi cô

+ Bạn trả lời chưa bị phạt: Hát tặng lớp

- nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - nhận xét giờ học

- dặn HS: xem lại học, nhà tập đếm đồ vật nhà

- lắng nghe

Tiết (Dạy ngày 16/10/2020) 1 Khởi động

- Cho HS chơi trò chơi:Thử tài đếm nhanh

* Cách tiến hành:

- Cho HS chơi đếm số từ đến 10 thật nhanh Ai đếm nhanh người dành chiến thắng ( GV bấm giờ cho HS đếm )

- Dẫn dắt vào 2 Luyện tập Bài 1: Số ?

- Nêu yêu cầu

- Hỏi nội dung tranh: Bức tranh vẽ gì?

- Mỗi tàu mang số , em tìm số thích hợp cho toa tàu

- HD HS làm ví dụ:

+ HD HS làm: từ đếm thêm để biết số cần điền

+ Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy? - nhận xét

Bài 2: Số ?

- Nêu yêu cầu - Cho HS nhìn tranh

- hướng dẫn HS làm thơng qua hệ thống câu hỏi: HS tìm tranh: Có ngơi nhà? Mấy to? Mấy ông mặt trời? Mấy trâu?

- nhận xét Bài 3: Số ?

- Nêu yêu cầu bài: tìm số cịn thiếu điền vào ô trống

- lắng nghe - HS thi đếm

- HS nhắc lại y/c

- HS trả lời: Bức tranh vẽ tàu

- đếm nêu số thích hợp: Số - làm cá nhân vào phiếu BT

- HS nêu miệng giải thích lí điền số

- nhận xét bạn - nhắc lại y/c

- quan sát tranh nhẩm đếm số lượng nhà, cây, mặt trời, trâu

- HS làm việc theo nhóm 4: Đếm điền số tương ứng vào ô trống

(16)

- Yêu cầu HS đọc số từ đến 10

- Cho HS làm tập thơng qua trị chơi: Ai thơng minh

Cách chơi: GV chia lớp thành nhóm, nhóm khoảng bạn Các nhóm phát tập phóng to Các nhóm tự thảo luận để tìm số điền vào trống tranh a b

Nhóm xong nhóm thơng minh

- nhận xét

Bài 4: Tìm , nhận biết số lượng nhiều nhất,

- nêu yêu cầu - HD HS làm:

a) Cho HS đếm số hạt sen cốc, ghi kết đếm vào so sánh để tìm số lớn

b) Hướng dẫn tương tự câu a , tìm số bé nhât

- Mời HS lên bảng chia sẻ - nhận xét

3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học

- Dặn HS chuẩn bị cho sau

- Cả lớp đồng đọc số từ đến 10

- lắng nghe cô phổ biến luật chơi

- nhóm điền nhanh vào bảng nhóm

- HS nhận xét nhóm

- nhắc lại y/c

- đếm số hạt sen, ghi kết

- HS nêu miệng - nhận xét bạn

Tiết (Dạy ngày 19/10/2020) 1 Khởi động:

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu

2 Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: >,<,= ?

- Nêu yêu cầu

- HD mẫu đầu tiên:

- Hỏi: so sánh với ta điền dấu vào ô trống giữa?

- Nhận xét

- Cho HS làm vào - nhận xét, sửa

Bài 2: So sánh ( theo mẫu ) - Nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát tranh, hỏi: Trong tranh vẽ vật nào?

- hướng dẫn mẫu tranh a:

+ Có mèo? Mấy cá?

- Cả lớp hát - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát, theo dõi - Trả lời: Điền dấu < - Nhận xét

- Cả lớp làm vở, sau một bạn lên bảng làm

- Nhận xét, sửa sai - lắng nghe

- Trả lời: mèo, cá -Trả lời:

(17)

+ Vậy số mèo nhiều hay số cá? + Ta điền dấu nào?

- Tương tự GV yêu cầu HS thực phiếu tập với tranh b, c, d - nhận xét , kết luận

3 Hoạt động 2: Trò chơi: “Cầu thang – Cầu trượt”

- Nêu cách chơi: + Chơi theo nhóm

+ Người chơi ô xuất phát, chọn quân cờ đặt tại ô XUẤT PHÁT

+ Người chơi gieo xúc xắc di chuyển quân cờ theo số chấm nhận Cần ý đường không di chuyển xuyên qua tường ( đường kẻ đậm)

+ Khi di chuyển đến một ô, người chơi đọc số lớn hai số ô Nếu để nguyên quân cờ Nếu sai di chuyển qn cờ quay trước

+ Khi di chuyển đến chân cầu thang leo lên Nếu ô đỉnh cầu trượt, trượt xuống

+ Trò chơi kết thúc có người đích - GV phân chia nhóm HS chơi

- GV giám sát e chơi, nhóm thắng tuyên dương

4 Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

- Đưa thêm mợt số vật có số lượng phạm vi 10 yêu cầu HS đếm so sánh số lượng hai loại đồ vật với 5 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: + Về nhà tập đếm vật + Chuẩn bị cho tiết sau

+ Số mèo số cá + Điền dấu <

- làm phiếu tập - Nhận xét, sửa

- Nghe GV phổ biến luật chơi hướng dẫn chơi thử

- Chơi theo nhóm đơi

- thực theo yêu cầu GV

- Lắng nghe

Tiết (Dạy ngày 21/10/2020) 1 Khởi động:

- Ổn định tổ chức - Giới thiệu

2 Hoạt động 1: Luyện tập

Bài 1: Hàng có nhiều đồ chơi hơn? - Nêu yêu cầu

- Hàng A B chứa đồ chơi, em đếm xem hàng có đồ chơi?

- Cả lớp hát - Lắng nghe

- lắng nghe

(18)

- Hỏi: + Hàng A có đồ chơi? + Có đồ chơi hàng B? - Vậy hàng có số đồ chơi nhiều hơn? - nhận xét

Bài 2: Chọn câu trả lời đúng. - Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết: Tranh vẽ gì?

- Các em đếm xem có máy bay? Bao nhiêu ô tô?

- HD HS khoanh vào đáp án có câu trả lời

- Mời HS nêu kết - nhận xét

Bài 3: Số ?

- Nêu yêu cầu

- HD HS làm mẫu hình đầu tiên: Yêu cầu HS đếm số chấm hai xúc xắc nêu kết

- Viết số vào ô trống

- HS thực với hình cịn lại - Mời HS lên bảng chia sẻ

- nhận xét Bài 4: Số ?

- Nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát, tìm hiểu nợi dung tranh,

* Tranh a)

+ Trong tranh gồm vật nào? + Lông vật có màu gì?

+ Con chó mèo màu xanh làm gì? Cịn mèo màu vàng làm gì?

- HD HS điền số:

+ Trong tranh có tất chó mèo?

+ Đếm xem có chó? Mấy mèo?

+ Có màu xanh? Bao nhiêu màu vàng?

+ Có ngồi ? Bao nhiêu chạy?

- Điền số vào ô trống

* Tranh b) Thực tương tự tranh a) - Gọi HS lên bảng điền số vào ô trống - nhận xét

- Trả lời: + Hàng A có đồ chơi + đồ chơi hàng B - Hàng A có số đồ chơi nhiều - Nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát tranh trả lời: Tranh vẽ: máy bay ô tô

- đếm trả lời: máy bay, ô tô - khoanh vào phiếu tập

- trả lời - nhận xét

- Nghe nhắc lại - đếm, trả lời: chấm

- Quan sát, làm phiếu tập - Vài HS lên bảng

- nhận xét

- Nghe nhắc lại - quan sát tranh, trả lời:

+ Con chó, mèo + Màu xanh, màu vàng + Đang ngồi, chạy

- Thực theo yêu cầu GV +

+ chó, mèo + xanh, vàng + ngồi, chạy - Quan sát, theo dõi

- Thực theo yêu cầu GV - Vài em lên bảng điền

(19)

3 Hoạt động 2: Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn.

- Yêu cầu HS đếm mợt số đồ vật có lớp học thực gộp tách số lượng đồ vật

4 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò:+ Về nhà tập đếm vật + Chuẩn bị sau

- Thực theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt: Bài 23: Th th ia (2 tiết)

- Đọc: Đọc âm th, ia; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có (các) âm th, ia; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc

- Viết: Viết chữ th, ia; viết tiếng, từ ngữ có chữ th, ia.

- Nói nghe: Đặt trả lời câu hỏi theo chủ đề: nói lời cảm ơn Đặt trả lời câu hỏi nội dung tranh minh hoạ

* Phẩm chất nhân ái: yêu q, biết ơn gia đình, bạn bè (thơng qua việc chia sẻ cơng việc gia đình nhận q từ người)

- Liên hệ gd đp chủ đề 8: HS QN với điều Bác Hồ dạy II Chuẩn bị:

1.Giáo viên :

- Tranh minh hoạ phần nhận biết, đọc luyện nói - Máy tính, tivi

2.Học sinh :

- Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp tập 1, bảng con, phấn - Bộ ghép vần học sinh

(20)

- YC quan sát tranh trả lời câu hỏi - Em thấy tranh? (N2 th/luận) - Đọc cụm từ YC hs đọc theo

- HD nhận biết tiếng có âm th, ia giới thiệu chữ ghi âm th, ia =>Ghi đề lên bảng

* Đọc âm th

- Viết chữ th lên bảng đọc mẫu âm: th * Đọc âm ia

- Viết ia lên bảng đọc mẫu âm: ia b Đọc tiếng:

- Giới thiệu mô hình tiếng “thu”

H Có âm th, muốn có tiếng “thu” ta làm ntn?

H Đánh vần tiếng thu?

- Giới thiệu mơ hình tiếng “chia ”

H Có âm ia, muốn có tiếng “chia” ta làm ntn?

H Đánh vần tiếng chia? * Đọc tiếng SHS:

- Viết bảng tiếng: thẻ, thọ, thơ

H Tìm điểm giống tiếng “thẻ, thọ, thơ”?

- Viết bảng tiếng: thìa, mía, đĩa

H Tìm điểm giống tiếng “thìa, mía, đĩa”

- HS đọc: thẻ, thọ, thơ, thìa, mía, đĩa * Ghép chữ tạo tiếng:

- Y/c HS tự ghép tiếng chứa âm th, ia - Y/c HS phân tích tiếng có âm th, ia vừa ghép

- Cho HS quan sát tranh minh họa

- Hát

- Nêu nội dung tranh theo ý hiểu - Đọc theo: Trung thu,/ bé/ chia quà

- Lắng nghe

- 4, HS đọc CN, nhóm đơi, dãy bàn, ĐT

- Có âm th, muốn có tiếng thu ta thêm âm u đứng sau âm th

- (thờ - u - thu) => đọc CN, nhóm, lớp - Có âm ia, muốn có tiếng chia ta thêm âm ch đứng trước âm ia

- (chờ-ia-chia ) => đọc CN, nhóm, lớp

- Cùng chứa âm th

- Đọc trơn nối tiếp, nhóm đơi, N4, lớp - Cùng chứa âm ia

- Đánh vần nối tiếp (4-5 HS - Đọc trơn nối tiếp, nhóm, lớp

(21)

H Nêu tên vật tranh? (lần lượt) - Giới thiệu từ “thủ đô”

H Tiếng chứa âm th vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng thủ H đọc trơn từ thủ đô

- Tương tự: giới thiệu từ: “lá thư” H Tiếng chứa âm th vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng thư H đọc trơn từ thư

- Tương tự: giới thiệu từ “thìa dĩa” H Tiếng chứa âm th vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng thìa H đọc trơn từ thìa dĩa

- Tương tự: giới thiệu từ “lá tía tơ” H Tiếng chứa âm ia vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng tía H đọc trơn từ tía tơ

- HS đọc trơn: thủ đơ, thủ đơ, thìa đĩa, tía tơ

d Đọc lại tiếng, từ ngữ:

- Gi/thiệu chữ viết thường ghi âm: th, ia - Viết mẫu nêu q/trình viết chữ th, ia - YC viết bảng con: thủ đơ, thìa

- thủ (lá thư, thìa đĩa, tía tơ) - lắng nghe

- tiếng thủ

- tiếng thư

- tiếng thìa

- tiếng tía

- Đọc trơn nối tiếp, nhóm, lớp

- HS quan sát

- Giới thiệu câu ứng dụng: Bé chia thìa, chia dĩa cho nhà Thìa dĩa to cho bố mẹ Thìa dĩa nhỏ cho bé

H Đọc thầm tìm tiếng có chữ th, ia? - GV đọc mẫu

- Y/c HS đánh vần, đọc trơn tiếng: chia, thìa, đĩa

- Gọi HS đọc câu: “Bé chia thìa, chia dĩa cho nhà Thìa dĩa to cho bố mẹ Thìa dĩa

- Lắng nghe

- Quan sát tranh cho biết tranh vẽ gì?

- Đọc thầm tìm: chia, thìa, đĩa - Lắng nghe

(22)

nhỏ cho bé

- Gia đình bạn nhỏ có ai? - Bạn nhỏ chia thìa đĩa to cho ai? - Bạn nhỏ chia thìa đĩa nhỏ cho ai?

- Em bao giờ chia thìa đĩa cho nhà giống bạn nhỏ chưa?

- Bạn nhỏ chia thìa đĩa to cho ai?

 Liên hệ giáo dục hs: giúp bố mẹ làm việc vừa sức để phụ gia đình

HĐ7 Nói theo tranh:

- N2 quan sát tranh SHS/59 thảo luận đóng vai tình

 Nhận xét liên hệ giáo dục hs: Trong cuộc sống nhận giúp đỡ phải nói lời cảm ơn

HĐ8 Củng cố, dặn dò: - Chơi TC

- Nhận xét - tuyên dương

- Về nhà đọc lại thực hành giao tiếp nói lời cảm ơn học Chuẩn bị 24: ua, ưa

- bố, mẹ, bé - bố, mẹ - bé - HSTL

- Lắng nghe

- HS thảo luận N2 - đóng vai tình

- Đại diện nhóm đóng vai trước lớp nói lời cảm ơn theo tình

- Chơi TC: Thi tìm tiếng có chứa âm th, ia đặt câu với tiếng tìm - Lắng nghe

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt: Bài 24: ua ưa (2 tiết)

- Đọc: Đọc dúng âm ua, ưa; dọc tiếng, từ ngữ, câu có âm ua, ưa; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nợi dung dã doc

- Viết: Viết chữ ưa, ua; viết tiếng, từ ngữ có chữ ua, ưa:

- Nói nghe: Đặt trả lời câu hỏi theo chủ điểm Giúp mẹ Đặt TLCH tranh minh hoạ (tranh mẹ đưa Hà đến lớp học múa; tranh mẹ chợ mua ăn; tranh bé giúp mẹ nhặt rau)

- Liên hệ GD ĐP chủ đề 1: Gia đình em, chủ đề 8: HS QN với điều Bác Hồ dạy * Phẩm chất nhân ái, chăm chỉ: u thương gia đình có ý thức giúp đỡ gia đình Ham học hỏi tham gia lới học khiếu

II Chuẩn bị: 1.Giáo viên :

- Tranh minh hoạ phần nhận biết, đọc luyện nói - Máy tính, tivi

2.Học sinh :

- Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp tập 1, bảng con, phấn - Bộ ghép vần học sinh

(23)

Tiết 1 HĐ1 Khởi động:

- YC quan sát tranh trả lời câu hỏi - Em thấy tranh? (N2 th/luận) - Đọc cụm từ YC hs đọc theo

- HD nhận biết tiếng có âm ua, ưa giới thiệu chữ ghi âm ua, ưa =>Ghi đề lên bảng

* Đọc âm ua

- Viết chữ ua lên bảng đọc mẫu: ua * Đọc âm ưa

- Viết chữ ưa lên bảng đọc mẫu: ưa - YC HS ghép âm ua, ưa phân tích, đọc trơn âm ua, ưa

b Đọc tiếng: * Đọc tiếng mẫu:

- Gv giới thiệu mơ hình tiếng múa

H Có âm ua, muốn có tiếng “múa” ta làm ntn?

H Đánh vần tiếng múa? H đọc trơn tiếng múa?

- Gv giới thiệu mơ hình tiếng đưa

H Có âm ưa, muốn có tiếng “đưa” ta làm ntn?

H Đánh vần tiếng đưa? H đọc trơn tiếng đưa? * Đọc tiếng SHS:

- Viết bảng tiếng: cua, đũa, rùa H Tìm điểm giống tiếng “cua, đũa, rùa”?

- Viết bảng tiếng: cửa, dứa, nhựa H Tìm điểm giống tiếng “cửa, dứa, nhựa”

- HS đọc: cua, đũa, rùa, cửa, dứa, nhựa * Ghép chữ tạo tiếng:

- Y/c HS tự ghép tiếng chứa âm ua, ưa

- Hát

- Nêu nội dung tranh theo ý hiểu - Đọc theo: Mẹ/ đưa Hà/ đến lớp học múa

- Lắng nghe

- 4, HS đọc CN, nhóm đơi, dãy bàn, ĐT

- Ghép âm ua, ưa phân tích, đọc trơn nối tiếp-nhóm-lớp

- Có âm ua, muốn có tiếng “múa” ta thêm âm m đứng trước âm ua dấu sắc đầu âm u

- (mờ-ua-mua-sắc-múa) đọc CN-nhóm-lớp

- đọc CN, nhóm, lớp

- Có âm ưa, muốn có tiếng “đưa” ta thêm âm m đằng trước âm ua dấu sắc đầu âm u

- (đờ - ưa- đưa) đọc CN, nhóm, lớp - đọc CN, nhóm, lớp

- Cùng chứa âm ua

- Đọc trơn nối tiếp, nhóm đơi, N4, lớp - Cùng chứa âm ưa

- Đọc trơn nối tiếp, nhóm đôi, 4, lớp - Đọc trơn nối tiếp (mỗi em tiếng)-nhóm- lớp

(24)

- Y/c HS phân tích tiếng có âm ua, ưa vừa ghép

- Cho HS quan sát tranh minh họa H Nêu tên vật tranh? (lần lượt) - Giới thiệu từ “cà chua”

H Tiếng chứa âm ua vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng chua H đọc trơn từ cà chua

- Tương tự: giới thiệu từ: “múa ô” H Tiếng chứa âm ua vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng múa H đọc trơn từ múa ô

- Tương tự: giới thiệu từ: “dưa lê” H Tiếng chứa âm ưa vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng dưa H đọc trơn từ dưa lê

- Tương tự: giới thiệu từ “cửa sổ” H Tiếng chứa âm ưa vừa học? H đánh vần, phân tích tiếng cửa H đọc trơn từ cửa sổ

- HS đọc trơn: cà chua, múa ô, dưa lê, cửa sổ

d Đọc lại tiếng, từ ngữ:

- Gi/thiệu chữ viết thường ghi âm: ua, ưa - Viết mẫu nêu q/trình viết chữ ua, ưa - YC viết bảng con: thủ đơ, thìa

- cà chua (múa ô, dưa lê, cửa sổ) - lắng nghe

- tiếng chua

- tiếng múa

- tiếng dưa

- tiếng cửa

- Đọc trơn nối tiếp, nhóm, lớp

- HS quan sát

- Giới thiệu câu ứng dụng: Mẹ chợ … Mẹ mua sữa chua, dưa lê

- Lắng nghe

(25)

H Đọc thầm tìm tiếng có chữ ua, ưa? - GV đọc mẫu

- Y/c HS đánh vần, đọc trơn tiếng: m u a , c u a , sữ a c h u a , d a

- Gọi HS đọc câu: Mẹ chợ mua cá, mua cua Mẹ mua sữa chua, dưa lê H Mẹ đâu? Mẹ mua gì? - Em mẹ chợ bao giờ chưa?  Nhận xét:

HĐ7 Nói theo tranh:

- N2 quan sát tranh SHS/61 thảo luận hành động bạn nhỏ tranh

H Em thấy Nam làm gì?

H Em có thường giúp bố mẹ làm việc nhà không?

H Em kể việc thường làm giúp bố mẹ nhà ?

 Nhận xét liên hệ giáo dục hs: Về nhà cần biết giúp bố mẹ cơng việc nhà

HĐ8 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét - tuyên dương

- Về nhà đọc lại cần phải giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức Chuẩn bị 25: Ôn tập kể chuyện

- Đọc thầm tìm: mua, cua, sữa chua, dưa

- Lắng nghe

- HS đọc CN, nhóm, lớp - HS đọc CN, nhóm, lớp

- Mẹ chợ Mẹ mua cá, cua, sữa chua, dưa lê

- HSTL… - Lắng nghe

- HS thảo luận N2 - đóng vai tình

- Đại diện nhóm đóng vai trước lớp nói lời cảm ơn theo tình

- Nam nhặt rau cho mẹ - HSTL

- HSTL - Lắng nghe

- Chơi TC: Thi tìm tiếng có chứa âm ua, ưa đặt câu với tiếng tìm - Lắng nghe

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 Luyện tốn: ƠN LUYỆN TUẦN (Tiết 2)

I Mục tiêu: Năng lực:

- Đếm, đọc viết số phạm vi 10

- So sánh xếp thứ tự số phạm vi 10 - Gộp tách số phạm vi 10

- Thực thao tác tư mức độ đơn giản, - Biết quan Sát để tìm kiếm tương đồng

2 Phẩm chất: Rèn tính tự lập, chăm chỉ, siêng năng, u thích mơn học. II Chuẩn bị: Vở VBT Tốn, bợ thực hành tốn.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động

- Cho HS hát

- Giới thiệu, dẫn dắt vào 4 Luyện tập.

(26)

Bài 1: Nối số với tranh thích hợp( theo mẫu) VBT/33

- nêu yêu cầu

- Cho HS quan sát tranh vòng phút - hướng dẫn HS nối mẫu câu Đếm số vật có tranh nối vào số tương ứng

- Gọi HS lên bảng nối, bạn nối câu - nhận xét, bổ sung

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm (VBT/33) - nêu yêu cầu

- hướng dẫn HS làm bài: Hãy quan sát vào tranh cho cô biết, em nhìn thấy số tranh nhận xét, chốt đáp án

* Bài 3: Nối (theo mẫu) VBT/ 34 - nêu yêu cầu

- làm việc theo nhóm 2, tìm nối số với hình thích hợp HS lên bảng làm

- nhận xét , kết luận

5 Củng cố, dặn dò: nhận xét giờ học - Xem lại học, nhà tập đếm đồ vật nhà

- lắng nghe

- quan sát tranh - lắng nghe

- lên bảng làm

- nhắc lại yêu cầu - quan sát tranh

- trả lời: Các số có tranh là: 2, 3, 4, 5, 6,

- HS nhắc lại yêu cầu - Lắng nghe

- lắng nghe

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tự nhiên xã hội: LỚP HỌC CỦA EM (3 TIẾT)

I Mục tiêu: Sau học này, HS : 1 Năng lực:

- Nói tên, địa trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm một số bạn lớp học

- Nói tên mợt số đồ dùng, thiết bị có lớp học cơng dụng loại đồ dùng

- Thực việc giữ gìn sử dụng cách đồ dùng, thiết bị lớp học

- Kể hoạt động học tập nhiệm vụ thành viên lớp - Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với bạn lớp 2 Phẩm chất: Tích cực tham gia hoạt động lớp biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy cô

- Lồng ghép GD ĐP chủ đề : Học sinh Quảng Nam với điều BH dạy II Chuẩn bị: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động lớp

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết ( Dạy ngày 15/10/2020 )

1 Mở đầu: Khởi động

- Tổ chức cho HS hát hát lớp học: Chúng em học sinh lớp (Sáng tác Phạm Tuyên) dẫn vào tiết học mới

(27)

2.Hoạt động khám phá

- Hướng dẫn cho HS quan sát hình SGK

- Đưa một số câu hỏi cho HS thảo luận để nhận biết nợi dung hình:

+ Tên lớp học Hoa Minh gì? + Kể tên đồ dùng, thiết bị có lớp học?

+ Chúng ta xếp trang trí nào?

- Khuyến khích HS kể đồ dùng khác, ví dụ: ti vi, máy chiếu, đồ dùng góc học tập, tủ đồ dùng, …

- kết luận: Việc trang bị thiết bị, đồ dùng lớp học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể trường

3 Hoạt động thực hành

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Hỏi – đáp đồ dùng lớp học

- Chuẩn bị:

+ chuông báo lệnh (mỗi nhóm quả)

+ Hệ thống câu hỏi: Kể tên đồ dùng lớp học, thiết bị treo tường; HS trưng bày sản phẩm sáng tạo đâu lớp học?

- Tổ chức chơi:

+ Chia lớp thành nhóm

+ Sau nghe câu hỏi từ GV, nhóm bấm chuông trước quyền trả lời Nếu tính 10 điểm, sai nhóm khác quyền trả lời

+ Kết thúc trị chơi, nhóm nhiều điểm nhóm thắng c̣c

4 Hoạt động vận dụng - Đưa câu hỏi gợi ý:

+ Lớp học Minh Hoa có điểm khác với lớp em?

+ Đồ dùng lớp Minh Hoa có khác với lớp em không?

+ Kể tên đồ dùng khác

- GV khuyến khích mợt vài HS phát biểu điểm giống nhau, khác

- kết luận: Lớp học trang trí khác đảm bảo đồ dùng thiết bị

- quan sát

- thảo luận trả lời

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, nhận xét

- 2,3 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung - lắng nghe

- theo dõi, nghe luật chơi

- tham gia trò chơi

- lắng nghe

- 2, HS trả lời, bổ sung, nhận xét

- trả lời

(28)

để HS học tập Các em phải thực việc giữ gìn cẩn thận đồ dùng, thiết bị

5 Đánh giá

- đánh giá thái độ: HS yêu quý lớp học

6 Hướng dẫn nhà

- Kể cho bố mẹ, anh chị lớp học

7 Củng cố, dặn dị:

- Hướng dẫn hs chuẩn bị sau

- lắng nghe

- thực

- nêu

Tiết ( Dạy ngày / 10/ 2020) 1 Khởi động

- Đọc một đoạn thơ vui vẻ, ngộ nghĩnh lớp học (bài thơ Chuyện lớp (Sáng tác: Tơ Hà)) sau dẫn vào học 2.Hoạt động khám phá

Hoạt động 1:

- hướng dẫn HS quan sát hình SGK thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi gợi ý:

+Trong lớp có ai?

+Nhiệm vụ thành viên gì?,…) - Từ hoạt đợng cụ thể đó, HS nhận biết nhiệm vụ thành viên lớp học: GV hướng dẫn HS học tập, HS tham gia hoạt động theo hướng dẫn GV để khám phá kiến thức HS biết giúp đỡ lẫn học tập - Yêu cầu HS liên hệ với lớp để thấy điểm khác nhau, giống kể điểm khác giống

Hoạt động 2:

- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK hoạt động học lớp tổ chức HS thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý:

+ Trong lớp có hoạt đợng học tập nào?

+ Em tham gia hoạt đợng học tập chưa?

+ Em thích hoạt đợng nhất? Vì sao? - Khuyến khích HS nhớ kể cho bạn

- lắng nghe

- quan sát

- thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - nhận xét, bổ sung

- 2,3 hs trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- quan sát

- thảo luận nhóm, trình bày

(29)

nghe:

+ Những hoạt đợng diễn lớp học khác với hoạt đợng có hình SGK

+ Những hoạt động em tham gia hoạt đợng em thích

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm giới thiệu cho thành viên lớp ( cô giáo, thầy giáo bạn học mình)

4 Đánh giá

- kể một số hoạt động lớp nhiệm vụ người Đồng thời, HS biết hợp tác, giúp đỡ chia sẻ với hoạt động học tập lớp

- Hát hát lớp cho bố mẹ, anh chị nghe

- Kể cho bố mẹ nghe hoạt động lớp

- Liên hệ GD ĐP 7 Củng cố, dặn dò:

- làm việc theo nhóm

- lắng nghe

- lắng nghe thực

- lắng nghe

Tiết (Dạy ngày / 10/ 2020) 1.Khởi động

- Đưa câu hỏi gợi ý:

+ kể hoạt đợng ngồi giờ học lớp mà em tham gia

- Dẫn vào tiết học

2.Hoạt động khám phá

- Quan sát hình SGK, thảo luận theo câu hỏi gợi ý GV: + Kể hoạt động bạn hình; + Em có nhận xét tham gia bạn?

+ Hoạt động thể cô giáo mẹ hiền?

- Đưa câu hỏi

+ Nhận xét thái độ bạn tham gia hoạt đợng

- Tổ chức hoạt đợng theo hình thức trị chơi: Kể hoạt đợng lớp

- lắng nghe - trả lời - lắng nghe

- quan sát hình SGK - trả lời

- nhận xét, bổ sung cho bạn

- trả lời

(30)

mình

Tổ chức chơi:

+ GV chia lớp thành nhóm

+ Từng nhóm kể tên hoạt đợng lớp (u cầu khơng kể trùng nhau) Nhóm kể nhiều nhóm thắng c̣c

+ GV quan sát, nhận xét động viên em

- Sau đó, GV gọi mợt vài HS nói hoạt đợng u thích lớp giải thích lí nhằm rèn luyện cho HS kĩ phát biểu, mạnh dạn nêu suy nghĩ cá nhân 4 Hoạt động vận dụng

- Gợi ý cho HS một số việc mà em làm để giúp đỡ cô bạn lớp

- Từ đó, GV khuyến khích HS phát biểu việc em làm tiếp tục làm để thực điều

- HS chia sẻ việc với gia đình

4 Đánh giá

- HS kể hoạt đợng lớp tích cực tham gia hoạt đợng Đồng thời rèn luyện ý thức hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với hoạt động lớp

- Tổ chức cho HS thảo luận nợi dung hình tổng kết cuối liên hệ với thân nói cảm nhận em lớp học, hoạt động lớp từ hình thành ý thức, thái đợ phát triển kĩ cần thiết cho thân

Chia sẻ với bố mẹ, anh chị việc em làm để giúp đỡ thầy cô bạn lớp

- Kể cho bố mẹ nghe hoạt động lớp

7 Củng cố, dặn dò:

- tham gia trò chơi

- nêu

- lắng nghe

- chia sẻ với bạn

- lắng nghe

- thực

- lắng nghe thực

- lắng nghe

(31)

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt: LUYỆN THÊM: ĐỌC VÀ VIẾT NỘI DUNG TRONG TUẦN(T2) I Mục tiêu:

1 Năng lực:

- Giúp HS củng cố đọc viết âm th, ia, ua, ưa học Phẩm chất: yêu thích, ham học tiếng mẹ đẻ

II Chuẩn bị:

- Vở tập Tiếng Việt III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ôn đọc:

- Ghi bảng th, ia, ua, ưa

- nhận xét, sửa phát âm 2 Viết:

- Hướng dẫn viết vào ô ly

th, ia, ua, ưa, thìa, mùa, dưa Mỗi chữ dòng

- Quan sát, nhắc nhở HS viết 3 Chấm bài:

- Chấm HS

- Nhận xét, sửa lỗi cho HS 4 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà

- đọc: cá nhân, nhóm, lớp

- viết ô ly

(32)

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020 Tiếng Việt: Bài 25: Ôn tập kể chuyện (2 tiết)

- Đọc: Đọc âm r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có các âm r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nợi dung đọc

- Viết: Viết thông qua viết cụm từ chứa một số âm - chữ học.

- Nói nghe: Nghe truyện Chó sói cừu non trả lời câu hỏi Kể lại câu chuyện lời nói trước lớp

* Phẩm chất nhân ái: Gắn với tập thể cợng đồng Nhanh trí, đồn kết mới thoát nguy hiểm

II Chuẩn bị: Sách giáo khoa Tiếng Việt lớp tập 1 III Các hoạt động dạy học:

- HS đọc từ, 1HS đọc câu ứng dụng HĐ2 Đọc âm, tiếng, từ ngữ:

a Đọc âm.

* Đọc âm r, s, t, tr, th, ia, ua, ưa b Đọc tiếng:

a Đọc tiếng:

- YC HS ghép âm đầu với nguyên âm để tạo thành tiếng (theo mẫu)

- Thêm để tiếng mới - Nhận xét, tuyên dương

- Hát

- HS đọc lại hôm trước học

- Đọc nối tiếp CN-N-lớp

- Ghép đọc tiếng ghép (mỗi HS đọc ghép dòng)

(33)

c Đọc từ ngữ: TC hái táo

- Phổ biến cách chơi, luật chơi: Trên táo có táo mang số thứ tự khác nhau, em tham gia hái táo có số thứ tự u thích đọc từ táo

- Nhận xét, tuyên dương - Giải nghĩa từ: mùa thu

(GIẢI LAO T1) HĐ3 Đọc đoạn:

- Mùa hè, nhà bà có dừa, có dưa lê Mùa thu, nhà bà có na, có thị

H Nêu tiếng có chứa âm học trong tuần?

- Gọi hs đọc câu - Gọi hs đọc câu - GV đọc mẫu

H Mùa hè, nhà bà có gì? H Mùa thu, nhà bà có gì? - Giải nghĩa từ ngữ: mùa hè

H Khi dưới trời nắng phải ta phải làm gì?

=> Giáo dục HS phải đợi mũ, nón để tránh bị cảm nắng

HĐ4 Viết:

- Giới thiệu viết

- Y/c HS đọc to nội dung viết - Viết hd quy trình viết

- Nhắc HS tư ngồi viết quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết - Nhận xét, sửa lỗi cho số HS

- Lắng nghe tham gia chơi hái táo đọc từ táo: củ sả, lưa thưa, rễ tre, mía, mùa thu, cửa sổ, khế chua, tổ cò

- Đọc lại từ: cá nhân, nhóm, lớp - Lớp nhận xét bạn đọc

- Lắng nghe

- Đọc thầm đoạn tìm: mùa, dừa, dưa, thị

- HSTL

- Đọc CN-N-lớp - Đọc CN-N-lớp - Lắng nghe - dừa, dưa lê - na, thị - Lắng nghe

- phải đợi mũ, nón - Lắng nghe

- hs đọc nd viết - Lắng nghe, theo dõi - Viết

- Lắng nghe Tiết 2

HĐ5 Kể chuyện:

a) GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời

Lần 1: Kể toàn câu chuyện. Lần 2: Kể đoạn đặt câu hỏi Đ1: Từ đầu … áp sát chủ cừu non. H Phần mở đầu cho biết truyện có những nhân vật nào?

H Nhởn nhơ gặm cỏ, cừu non gặp phải chuyện gi?

Đ2: Từ Thấy sói … ăn thịt tơi. H Cừu non nói với sói?

Đ3: Tiếp theo … hết.

H Cừu non làm để khỏi sói?

- Lắng nghe - Lắng nghe - sói, cừu

- cừu non gặp sói

- SHTL

(34)

H Câu chuyện kết thúc nào?

=> Liên hệ giáo dục HS kĩ biết tự bảo vệ trước nguy hiểm

b HS kể chuyện

- Các nhóm kể đoạn câu chuyện theo gợi ý tranh

- Nhận xét tuyên dương HĐ6 Củng cố, dặn dò:

- Về nhà đọc lại kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị 26: ph qu

- Cừu non thoát nạn

- Các nhóm đóng vai kể câu chuyện - Đại diện nhóm kể trước lớp

- Mợt số HS kể tồn bợ câu chuyện - Lớp nhận xét bạn kể

- Lắng nghe

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm: SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu: 1 Năng lực:

- Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua

- GDHS chủ đề “Em biết yêu thương”

- Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện.A

- Hình thành mợt số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản

2 Phẩm chất: Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt đợng tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường

II Chuẩn bị: Chia thành nhóm, hoạt đợng theo Ban. III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức:

- Mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học 2 Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học

* Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn tại việc thực nội quy lớp học

b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới

* Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch

- hát một số hát

- Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn tại việc thực hoạt động ban dưới điều hành CTHĐTQ

(35)

tuần ĐÁNH GIÁ

a)Cá nhân tự đánh giá

- Hướng dẫn HS tự đánh giá em thực cảm xúc phù hợp mợt số tình theo mức đợ dưới dây:Tốt, Đạt, Cần cố gắng

b ) Đánh giá theo tổ/ nhóm

- HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung sau:

- Có sáng tạo thực hành hay khơng

- Thái đợ tham gia hoạt đợng có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, … hay không

c) Đánh giá chung GV

- Dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học lớp - Dặn dò nhắc nhở HS

hoạch tuần tới

- Trưởng ban lên báo cáo

- tự đánh giá

- đánh giá lẫn

- theo dõi