Phát huy vai trò của tổ chức công đoàn nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động từ thiện ở trường THPT nghi lộc 4

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Phát huy vai trị tổ chức cơng đồn nhằm nâng cao hiệu hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc Lĩnh vực: Cơng đồn Tác giả: Nguyễn Thị Hồng Nguyễn Thị Thanh Thủy Lê Thanh Quý Năm học 2020- 2021 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận 1.1 Hoạt động từ thiện ý nghĩa hoạt động từ thiện 1.2 Công đồn vai trị tổ chức cơng đồn hoạt động từ thiện Cơ sở thực tiễn 2.1 Thuận lợi 2.2 Khó khăn 2.3 Thực trạng hoạt động từ thiện trường THPT 2.4 Thực trạng việc phát huy vai trò tổ chức cơng đồn hoạt động từ thiện trường THPT .7 II CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG TỪ THIỆN Ở TRƯỜNG THPT Nâng cao nhận thức đồn viên cơng đồn cần thiết, ý nghĩa tính thực tiễn hoạt động từ thiện 2.Thực có hiệu vận động cấp hoạt động từ thiện .9 3.Tìm hiểu địa chỉ, đối tượng cần giúp đỡ, hỗ trợ hoạt động từ thiện .11 Xây dựng kế hoạch hoạt động từ thiện khoa học, phù hợp với thực tiễn 12 Nâng cao hiệu công tác tham mưu, phối hợp với tổ chức nhà trường 13 Phối hợp sử dụng kênh truyền thông xã hội .15 7.Xây dựng niềm tin người tham gia từ thiện đến tổ chức cơng đồn .16 8.Kịp thời sơ kết, tổng kết việc thực hoạt động tự thiện, qua đúc rút kinh nghiệm, bước bổ sung, hoàn thiện nghiệp vụ hoạt động từ thiện 17 III NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NHỮNG NĂM GẦN ĐÂY VỀ HOẠT ĐỘNG TỪ THIỆN Ở TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 18 Góp phần làm thay đổi nhận thức ĐVCĐ hoạt động từ thiện 18 Kết việc thực có hiệu vận động cấp hoạt động từ thiện 19 Kết việc tìm địa chỉ, đối tượng cần giúp đỡ, hỗ trợ hoạt động từ thiện 26 Sự hiệu việc xây dựng kế hoạch hoạt động từ thiện khoa học, phù hợp với thực tiễn 27 Hiệu công tác tham mưu, phối hợp với tổ chức nhà trường .28 Kết việc phối hợp sử dụng kênh truyền thông xã hội 29 Đã xây dựng niềm tin người tham gia từ thiện đến tổ chức cơng đồn 31 Hiệu việc sơ kết, tổng kết kịp thời hoạt động từ thiện .31 PHẦN III: KẾT LUẬN 32 Một số kết luận trình triển khai áp dụng SKKN .32 Một số kiến nghị, đề xuất 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………………………33 PHỤ LỤC………………………………………………………… ………… 34 DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CT Chỉ thị HS Học sinh THPT Trung học phổ thơng BCHCĐ Ban chấp hành cơng đồn TNCS Thanh niên cộng sản CUCB Chi ủy Chi BGH Ban giám hiệu GD & ĐT Giáo dục đào tạo GDTX Giáo dục thường xuyên GDNN Giáo dục nghề nghiệp GVCN Giáo viên chủ nhiệm TNCS Thanh niên cộng sản CMHS Cha mẹ học sinh UBMTTQ Ủy ban mặt trận Tổ quốc NLĐ Người lao động TW Trung ương PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài "Sống đời sống cần có lịng Để làm gì? Em biết khơng? Để gió đi, để gió " Trong sống này, may mắn có cho đủ đầy, trọn vẹn Có người ngồi xã hội gặp khó khăn, trắc trở, bất hạnh đời, dù nỗ lực, cố gắng khó vượt qua Bởi vậy, vịng tay giúp đỡ, nhân lòng từ bi, bác điều đáng trân trọng, "tấm lòng vàng" với hành động đầy nhân văn họ Đó truyền thống trân quý lâu đời, sống với thời gian người dân Việt Nam Trong năm gần đây, đại dịch Covid19 bùng phát ảnh hưởng vô nặng nề đến sống toàn dân Việt Nam giới Bên cạnh với biến đổi khí hậu, người dân nhiều nơi đất nước phải liên tiếp hứng chịu tàn phá khốc liệt thiên tai: hạn hán, bão lũ nối hoành hành Tuy nhiên, người dân Việt Nam từ xưa đến cố gắng vượt qua khó khăn Và thời điểm khó khăn đặc biệt ấy, truyền thống tốt đẹp lâu đời dân tộc như: ‘tương thân tương ái”, “lá lành đùm rách”, “thương người thể thương thân” khơi dậy Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, từ thiện hoạt động quan trọng đầy tình nhân văn, ln tổ chức, đoàn thể cá nhân hưởng ứng Đối với trường học, hoạt động từ thiện từ trước đến tổ chức kêu gọi ủng hộ có thiên tai, bão lũ xảy với quy mơ nhỏ Từ nhận thức ý nghĩa tính cần thiết hoạt động từ thiện, tổ chức cơng đồn chúng tơi tổ chức hoạt động từ thiện thường xuyên, khoa học Trong trình tham gia hoạt động từ thiện, chúng tơi cố gắng học hỏi, đúc rút số kinh nghiệm Nhằm nâng cao vai trị tổ chức cơng đồn để hoạt động từ thiện ngày có ý nghĩa, hiệu thiết thực môi trường giáo dục, xin chia sẻ số kinh nghiệm qua đề tài: “Phát huy vai trò tổ chức cơng đồn nhằm nâng cao hiệu hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc 4” Mục đích nghiên cứu Từ nghiên cứu sở lý luận thực tiễn, đề số giải pháp để phát huy vai trò tổ chức cơng đồn nhằm nâng cao hiệu hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn đề tài - Nghiên cứu giải pháp để phát huy vai trị tổ chức cơng đoàn nhằm nâng cao hiệu hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc - Phân tích kết đạt được, từ rút học kinh nghiệm Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Hoạt động từ thiện trường THPT nói chung hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc nói riêng Phương pháp nghiên cứu Chúng áp dụng số phương pháp nghiên cứu sau: - Các phương pháp nghiên cứu lý luận - Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp thống kê, phân tích tổng hợp Những đóng góp đề tài - Trước có nhiều viết, đề tài cơng trình nghiên cứu vai trị tổ chức cơng đồn hoạt động tham mưu công tác chuyên môn, văn nghệ thể thao, thi, công tác nữ công, cơng tác kiểm tra giám sát, chưa có đề tài đề cập đến hoạt động từ thiện Đề tài chúng sâu nghiên cứu, ứng dụng, đúc rút kinh nghiệm số giải pháp nhằm phát huy vai trị tổ chức cơng đồn để nâng cao hiệu hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc - Thông qua hành động hiệu hoạt động từ thiện nhà trường giáo dục cho học sinh biết sẻ chia, biết quan tâm đến người, biết u thương, có lịng nhân sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ người xung quanh PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Cơ sở lý luận 1.1 Hoạt động từ thiện ý nghĩa hoạt động từ thiện a Hoạt động từ thiện “Từ thiện” hành động giúp đỡ, chia sẻ khó khăn với người khác xuất phát từ lòng nhân ( thương người ) Từ thiện từ Hán Việt kết hợp hai từ: “Từ” nhân từ, từ tâm “Thiện” tốt lành Vậy từ thiện có nghĩa làm việc tốt từ lịng thương Những hành vi, việc làm tốt mà không xuất phát từ lịng thương khơng gọi “Từ Thiện” Vì từ thiện hành động tự nguyện, nên khơng có ngun tắc bắt buộc phải chung với việc khơng vụ lợi (vì lợi ích cá nhân) tự nguyện làm điều tốt (thiện nguyện) Một hành động nhỏ đưa bà cụ qua đường, nhường đường cho xe cứu thương, cảnh giác cho người đường tên móc túi hay đơn giản “chân chống kìa!” từ thiện Nhiều người quan niệm: Từ thiện dành cho người giàu, doanh nghiệp cần lấy lòng xã hội, bạn trẻ dư thừa thời gian đối tượng từ thiện người nghèo, người khuyết tật hay khơng có khả tự chăm sóc thân quan niệm sai lầm Khi bạn làm từ thiện, bạn giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn vượt lên mặc cảm, có bình an, hạnh phúc sống, mang lại niềm vui cho người xung quanh, đồng thời cách bạn hồn thiện nhân cách thân b Ý nghĩa hoạt động từ thiện - Cuộc sống vận động phát triển theo quy luật khách quan, tồn người giàu người nghèo, người khó khăn sống Sự khó khăn xuất phát từ yếu tố khách quan chủ quan Vì cần có hoạt động từ thiện để giúp đỡ, hỗ trợ mảnh đời khó khăn, thiếu may mắn sống Hoạt động từ thiện tất yếu khách quan, có ý nghĩa xuất phát từ ý thức hành động tổ chức cá nhân người xã hội Hoạt động từ thiện phải có kế hoạch, lộ trình cách tổ chức phù hợp, đối tượng, có tổng kết, rút kinh nghiệm để tránh sai lầm cho hoạt động từ thiện sau - Hoạt động từ thiện khơi dậy người tình u thương, cảm thơng, san sẻ, giúp đỡ người sống ông cha ta dạy “thương người thể thương thân”, “lá lành đùm rách”, “một miếng đói gói no”… - Đặc biệt, hoạt động từ thiện môi trường giáo dục trường THPT có ý nghĩa vơ quan trọng, cách để giáo dục, trải nghiệm cho hệ học sinh bộc lộ tình cảm, tình yêu thương người, cảm thông trước mảnh đời bất hạnh, thiếu may mắn, đồng thời nâng cao nhận thức, tình cảm ĐVCĐ hoạt động thiện nguyện 1.2 Cơng đồn vai trị tổ chức cơng đồn hoạt động từ thiện a Tổ chức Cơng đồn Cơng đồn tổ chức trị - xã hội rộng lớn giai cấp công nhân người lao động, thành lập sở tự nguyện, thành viên hệ thống trị xã hội Việt Nam, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam; đại diện cho cán bộ, công chức, viên chức, công nhân người lao động khác (sau gọi chung người lao động), với quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội, tham gia tra, kiểm tra, giám sát hoạt động quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp; tuyên truyền, vận động người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Hoạt động tổ chức Cơng đồn vào Điều 10 Hiến pháp năm 2013 nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam quy định Vị trí Cơng đồn ngày khẳng định thừa nhận tất lĩnh vực kinh tế, trị, xã hội mà Cơng đồn tham gia Tổ chức cơng đồn trường học tổ chức đoàn thể quan trọng Trong trưởng thành lên phát triển nhà trường, tổ chức Cơng đồn trường thực lực lượng quan trọng góp phần tạo nên thành tích xuất sắc Dù cịn gặp nhiều khó khăn, cơng tác cán (cán CĐ ít, chủ yếu kiêm nhiệm), với nỗ lực đổi nội dung, phương thức hoạt động; tích cực, chủ động tham gia với chuyên môn công tác quản lý, đào tạo, đổi phương pháp giảng dạy, đẩy mạnh thi đua, góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, CĐ khẳng định vai trò, vị tổ chức quan trọng nhà trường CĐ trường cịn làm tốt cơng tác tham gia quản lý, tích cực phối hợp với chun mơn đồng cấp tổ chức, kiện toàn phát huy hiệu hoạt động Ban Thanh tra nhân dân; xây dựng, bổ sung quy chế làm việc BCH, UBKT, quy chế phối hợp BCH CĐ Ban giám hiệu nhà trường, xây dựng nội quy, quy chế đơn vị, hoàn thiện, bổ sung quy chế tiêu nội Bên cạnh cơng đồn làm tốt cơng tác tham gia quản lý, CĐ trường đặc biệt coi trọng vai trò chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho NLĐ Ở nhiều trường phổ thông, CĐ tham gia phân công lao động hợp lý, tổ chức dịch vụ giáo dục, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, phối hợp với chun mơn tìm nhiều biện pháp để tăng thu nhập, đảm bảo đời sống chung cho nhà giáo NLĐ đơn vị, thực đầy đủ chế độ, sách nhà nước cán bộ, viên chức, người lao động CĐ trường phối hợp với quyền làm tốt công tác thăm hỏi, hiếu hỉ, trợ cấp, giúp đỡ đồn viên có hồn cảnh khó khăn; tổ chức cho cán bộ, viên chức, người lao động tham quan, du lịch, nghỉ mát, tổ chức sinh nhật, khám sức khỏe định kỳ b Vai trò tổ chức cơng đồn hoạt động từ thiện Bên cạnh hoạt động sát cánh chuyên môn, chăm lo đời sống người lao động, Cơng đồn trường cịn trọng quan tâm tới hoạt động xã hội, đặc biệt hoạt động từ thiện Những năm vừa qua Cơng đồn nhiều trường THPT vận động cán bộ, đoàn viên ủng hộ “Quỹ xã hội”, “Mái ấm cơng đồn”, ủng hộ quỹ “Đền ơn đáp nghĩa”, quỹ “Vì người nghèo”; ủng hộ đồng bào bị lũ lụt, chương trình “Góp đá xây dựng Trường Sa”; “Hỗ trợ trẻ em khuyết tật”, “Nạn nhân chất độc Dioxin Việt Nam”, nhận phụng dưỡng Mẹ Việt Nam anh hùng , ủng hộ học sinh khó khăn học giỏi, vận động hiến máu tình nguyện Hoạt động từ thiện giai đoạn Tiếp tục triển khai thị số 43-CT/TW ngày 8/6/2010 Ban Bí thư Cơng tác nhân đạo, từ thiện thị số 18/CT-TTg ngày 9/7/2018 Thủ tướng Chính phủ nâng cao hoạt động nhân đạo, từ thiện tình hình Trên sở đó, BCHCĐ với lãnh đạo nhà trường xây dựng thực hoạt động từ thiện Trong năm qua hoạt động từ thiện trường THPT đạt nhiều mang lại kết đáng ghi nhận Tuy nhiên để hoạt động từ thiện thường xun, hiệu địi hỏi tổ chức Cơng đồn cần có giải pháp phù hợp với thực tiễn đặc thù đơn vị Cơ sở thực tiễn 2.1 Thuận lợi - Cơng đồn Trường THPT cấp, ban ngành quan tâm ban hành nhiều chương trình, kế hoạch hành động cụ thể Hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc nhận quan tâm sát CUCB, BGH, Cơng đồn ngành GD&ĐT, phối hợp với tổ chức, lực lượng giáo dục nhà trường tạo điều kiện cho toàn thể ĐVCĐ học sinh thực tốt mục tiêu kế hoạch đề - Là tổ chức Cơng đồn trường học nên ĐVCĐ có trình độ, nhận thức cao, điều giúp cho hoạt động từ thiện gặp vấn đề phức tạp Quá trình triển khai, thực nhiệm vụ đối tượng tham gia phối hợp thực nghiêm túc, đầy trách nhiệm hiệu - Đa số ĐVCĐ nhà trường ý thức nêu gương tinh thần đoàn kết, tương thân, thân Cơng đồn nhà trường ĐVCĐ xem mái ấm đầy tình thương trách nhiệm Nơi cầu nối gắn kết tình u thương, sức mạnh khối đại đoàn kết thống Trong mơi trường sư phạm, giá trị đồn kết quan trọng Nó tạo bầu khơng khí vui vẻ, thoải mái, kích thích khám phá, sáng tạo lao động, đồng thời tạo môi trường thi đua lành mạnh, phát huy khả cá nhân sức mạnh tập thể, cống hiến cho nghiệp giáo dục Và nhân tố định thắng lợi tập thể nhà trường - Về phía học sinh: Phần lớn học sinh xuất thân từ gia đình nơng dân nghèo, em có lối sống giản dị, cởi mở, chân thật giàu lòng nhân Nhiều em nhiệt tình, tự nguyện tham gia vào hoạt động tập thể có ích trường, đặc biệt hoạt động tình nguyện hay từ thiện 2.2 Khó khăn - Khó khăn lớn hoạt động từ thiện trường học nói chung trường THPT Nghi Lộc nói riêng nhân tố người để triển khai thực nhiệm vụ Bởi nhẽ đoàn viên cơng đồn giao nhiệm vụ tổ chức triển khai hoạt động tất cán trong tổ chức từ thiện chuyên nghiệp Bên cạnh họ lại khơng được tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn lĩnh vực này, nên việc thực có lúc cịn lúng túng, có nhiều hạn chế - Bên cạnh ĐVCĐ có tinh thần, trách nhiệm trái tim lớn hoạt động từ thiện cịn số ĐVCĐ cịn nhận thức chưa đắn ý nghĩa tính cần thiết hoạt động thiện nguyện, coi hoạt động từ thiện khơng phải việc hay tham gia theo kiểu “cho có phong trào” - Cơng tác phối hợp tổ chức nhà trường chưa có nhuần nhuyễn, nên chưa thúc đẩy tham gia nhiệt tình cá nhân tổ chức cơng đồn Một số chương trình hoạt động từ thiện tổ chức cịn mang tính hình thức Nội dung phương thức hoạt động hoạt động từ thiện đơn điệu, chưa đủ sức thu hút, lơi có hiệu thiết thực - Hoạt động từ thiện tự nguyện, từ tâm tùy vào khả thân nên không đưa vào quy chế đánh giá, xếp loại ĐVCĐ cuối năm học nên hạn chế chưa thúc đẩy hết phát triển cá nhân - Như biết trên, hầu hết học sinh trường THPT Nghi Lộc nông dân nghèo, nhiều em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn nên việc phát động, kêu gọi học sinh tham gia chương trình từ thiện gặp nhiều khó khăn; đồng thời trình làm từ thiện để giúp đỡ em cần có nguồn huy động lớn mang lại hiệu cho nhiều em 2.3 Thực trạng hoạt động từ thiện trường THPT Hoạt động từ thiện trường THPT hoạt động mẻ Với tình cảm yêu thương người lòng vàng giáo viên – người ln gieo tình u thương cho hệ học trị đâu có khó khăn, vất vả, mảnh đời ngang trái thầy cô bày tỏ sẻ chia, cảm thông, giúp đỡ vật chất tinh thần Trong phạm vi viết này, xin phép đánh giá hoạt động từ thiện trường THPT địa bàn huyện Nghi Lộc sau: + Chúng chung tay ủng hộ đồng nghiệp gặp khó khăn ảnh hưởng Covid-19 5.000.000 * Cuộc vận động 238 “Mùa đông ấm áp, xuân yêu thương”: + Chúng kết nghĩa anh em với trường THPT Mường Quạ - Con Cuông, tặng áo ấm q cho em học sinh nghèo có hồn cảnh khó khăn với số tiền 12 triệu đồng 125 áo ấm đồng phục mùa đông Một số hình ảnh ĐVCĐ trường THPT Nghi Lộc tặng quà trường cho HS trường THPT Mường Quạ + Vào ngày cận Tết Nguyên Đán 2020, học trò nghèo Nghi Lộc thân yêu lại cảm thấy ấm áp em nhận quà từ HS 30 chi đồn đóng góp ủng hộ gói 150 cặp bánh chưng, 20.000.000đ từ thầy giáo kính u, anh chị trường (26.500.000đ) hay nhà hảo tâm (14.000.000đ) Một số hình ảnh gói bánh chưng trao quà cho HS nghèo trường THPT Nghi Lộc 23 Một số hình ảnh gói bánh chưng trao quà cho học sinh nghèo vào dịp gần tết Nguyên đán Vào đêm 30 Tết Nguyên đán Kỷ Hợi Canh Tý nhà nhà chuẩn bị để đón Giao thừa đến thăm tặng quà cho bệnh nhân may mắn điều trị Bệnh viện huyện Nghi Lộc 24 Một số hình ảnh ĐVCĐ thăm tặng quà cho bệnh nhân bệnh viện Nghi Lộc đêm 30 Tết Nguyên đán Kỷ Hợi Canh Tý Một số hình ảnh đại diện nhà trường cơng đồn tặng q cho bệnh nhân nghèo vào đêm 30 tết Nguyên đán BV Nghi Lộc * Ủng hộ “Đồng bào Miền Trung lũ lụt”: Trong năm vừa qua có lẽ người dân miền Trung người chịu nhiều thiệt thòi đau khổ Họ vừa phải đồng bào nước khắc phục khó khăn dịch Covid-19, vừa phải hứng chịu phá hoại tàn khốc thiên tai Thấu hiểu khó khăn chồng chất đó, ĐVCĐ học sinh trường chúng tơi góp cơng, góp sức để giúp đỡ bà miền Trung bớt khó khăn Kết thu 54.000.000đ vật gồm có100 thùng mì tôm nhiều quần áo cũ sử dụng Nhà trường Cơng đồn “Ủng hộ đồng bào miền Trung lũ lụt” CĐ ngành 25 Học sinh ủng hộ tiền quần áo cũ ủng hộ đồng bào miền Trung Học sinh ủng hộ tiền quần áo cũ cho đồng bào Miền Trung Kết việc tìm địa chỉ, đối tượng cần giúp đỡ, hỗ trợ hoạt động từ thiện Nhờ tìm hiểu, xác minh rõ thơng tin đối tượng, nơi cần giúp đỡ, thu kết đáng ghi nhận: * Đối với học sinh có hồn cảnh đặc biệt gặp khó khăn: Chúng tơi góp phần giúp em Hồng Ngọc bước chân vào đại học, gia đình em Trang có ngơi nhà nhỏ khang trang để sống, mẹ em chữa khỏi bệnh, em tự tin để học tiếp, em Dần hỗ trợ nhiều nhà hảo tâm toàn quốc; đồng thời giúp hàng chục em bớt khó khăn học tập, vững tin sống * Đối với chương trình “Tết người nghèo”: + Hàng chục em học sinh có hồn cảnh khó khăn trường trao tình cảm yêu thương, nhận quà ý nghĩa đón Tết no ấm + Chúng tơi cúng góp phần nhỏ bé với quyền địa phương khu vực lân cận bệnh nhân bệnh viện huyện để xoa dịu nỗi đau bệnh tật tủi thân khơng sum vầy bên gia đình ngày Tết đồn viên, ấm áp * Đối với chương trình “Trường giúp trường”: Chúng tối kết nghĩa giúp đỡ HS trường THPT Mường Quạ áo đồng phục mùa đơng, góp phần giúp em ấm áp đến trường Đồng thời làm tăng tình cảm anh em hai trường thân yêu, cách trăm số 26 * Đối với chương trình giúp đỡ GV có hồn cảnh khó khăn tỉnh: Trong ngành giáo dục tỉnh nhà có đồng nghiệp gặp hồn cảnh khó khăn, đồng nghiệp khác chung tay giúp đỡ họ Trong năm 2019, giúp thầy Lê Sỹ Cương( GV trường THPT Quỳnh Lưu 3), thầy Ngô Đức Đồng (GV trường THPT Bắc Yên Thành), hai cô Nguyễn ThịTâm (GV trường THPT Thái Lão – Hưng Nguyên) * Ủng hộ phòng, chống dịch Covid-19: Đầu năm 2020, dịch bệnh Covid-19 bùng phát với việc phịng chống dịch bệnh, chúng tơi có hoạt động từ thiện phù hợp đối tượng, giai đoạn theo vận động cấp Chẳng hạn, giai đoạn đầu tham gia nhắn tin theo lời kêu gọi UBTWMTTQ Việt Nam, sau thời gian thấy khu cách ly thiếu thốn số thứ quan trọng nước dung dịch nước rửa tay khô, máy đo thân nhiệt chúng tơi kêu gọi ủng hộ thứ đó; hay thời kỳ học sinh học trực tuyến, nhiều em có hồn cảnh khó khăn khơng thể tham gia chúng tơi tìm cách hỗ trợ cho em điện thoại thơng minh, có kết nối 3G/4G để em tham gia học tập cách thuận lợi - Trong đợt lũ lụt miền Trung năm 2020, ĐVCĐ HS trường chúng tơi góp người khoản tiền với số vật Thông qua Cơng đồn ngành GD Nghệ An Huyện đồn Nghi Lộc, tình cảm chúng tơi đến tận nơi đồng bào gặp khó khăn Như vậy, với việc tìm đối tượng, địa cần giúp đỡ, tổ chức CĐ thu kết cao hoạt động từ thiện Sự hiệu việc xây dựng kế hoạch hoạt động từ thiện khoa học, phù hợp với thực tiễn Việc xây dựng kế hoạch hoạt dộng cách chi tiết, khoa học, phù hợp tình hình thực tiễn mang lại kết rõ rệt Nếu trước số chương trình từ thiện khơng xây dựng kế hoạch hoạch kế hoạch không chi tiết, khoa học, hợp lý thu kết khơng cao Ví dụ chương trình “Đơng ấm áp, Xn u thương” năm 2018 trước triển khai chủ yếu vào dịp gần Tết Nguyên đán hoạt động ủng hộ ĐVCĐ, HS để gói bánh chưng trao phần q cho 42 em có hồn cảnh khó khăn Nhưng chương trình xây dựng kế hoạch bản, có tham gia góp ý nhiều tổ chức, ĐVCĐ việc triển khai thu kết vượt trội Năm 2019, 2020 có hoạt động phong phú, đa dạng như: - Tặng áo ấm q cho HS nghèo có hồn cảnh khó khăn trường THPT Mường Quạ - Tổ chức gói bánh chưng tặng quà cho 68 em HS có hồn cảnh khó khăn trường - Tặng quà cho bệnh nhân vào đêm 30 Tết bệnh viện Nghi Lộc 27 Bên cạnh có số chương trình từ thiện lần đầu thực rút kinh nghiệm từ chương trình khác nên xây dựng kế hoạch từ đầu nên mang lại kết cao Chẳng hạn chương trình “Ủng hộ phịng, chống dịch Covid-19”, bên cạnh việc phòng chống dịch bệnh nghiêm ngặt, hiệu hoạt động ủng hộ phịng, chống dịch mang lại kết như: - Nhiều ĐVCĐ nhắn tin ủng hộ trực tuyến tin nhắn SMS theo hướng dẫn - Đa số ĐVCĐ tham gia góp tiền mặt vật để ủng hộ việc phòng, chống dịch bệnh khu cách ly trường THPT DTNT số - Một số ĐCCĐ góp tiền mua điện thoại cho HS có hồn cảnh khó khăn tham gia học tập trực tuyến - Nhiều ĐVCĐ tham gia chuẩn bị cơm cho đồng bào khu cách ly trường THPT DTNT số Mặc dù, liệt kê kết số chương trình mà xây dựng kế hoạch chi tiết, hợp lý nhờ trình hoạt động theo kế hoạch đề cách thuận lợi đạt hiệu cao Hiệu công tác tham mưu, phối hợp với tổ chức nhà trường Trong năm qua, BCHCĐ thực tốt công tác tham mưu với Chi nhà trường nên Cơng đồn nhận quan tâm, lãnh đạo hướng từ phía Chi bộ, từ vai trị tổ chức Cơng đồn đồn hoạt động từ thiện ngày phát huy hơn, mang lại nhiều kết cao Từ sức mạnh nhiều tập thể, đoàn kết, phối hợp nhịp nhàng với nhà trường, với tổ chức nhà trường, hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc tạo tham gia tích cực Đoàn trường, chi đoàn giáo viên, chi đoàn học sinh, Hội phụ huynh Trong hoạt động “Trường giúp trường” với ĐVCĐ, em HS đóng góp phần sức nhỏ để giúp bạn, cụ thể em góp 6.270.000 đồng Trong hoạt động “Ủng hộ phòng, chống dịch Covid-19”, Hội phụ huynh đồng hành nhà trường công tác phòng chống dịch bệnh mua máy đo thân nhiệt để kiểm tra sức khỏe cho HS 30 hộp trang để phát cho HS đến trường Trong hoạt động “Ủng hộ đồng bào miền Trung lũ lụt”, với tổ chức Cơng đồn Đồn trường ủng hộ 54.000.000đ, 100 thùng mì tơm HS cịn qun góp nhiều quần áo cũ sử dụng Có thể nói chưa phải số đầy đủ qua thấy việc tham mưu phối hợp tổ chức CĐ với tổ chức đoàn trường mang 28 lại kết đáng ghi nhận, lần khẳng định sức mạnh tập thể, tình đồn kết Kết việc phối hợp sử dụng kênh truyền thông xã hội Cùng với đồng hành vào tờ báo điện tử tận dụng lan tỏa trang mạng xã hội, viết xác thực, sắc sảo chạm đến trái tim người đọc Vì mang lại kết mong đợi Cụ thể viết hồn cảnh khó khăn em Trần Thị Hồng Ngọc –học sinh lớp 12C1 với viết “Nước mắt rơi đẫm giấy báo nhập học nữ sinh nghèo xứ Nghệ (Báo dantri.com), “Rớt nước mắt nữ sinh điểm cao “đóng khung giấy báo nhập học làm kỷ niệm” ( Báo tuoitre.vn), “Mẹ mắc bạo bệnh, nữ sinh nghèo làng biển Nghệ An đau đáu đến với giảng đường” (Báo nghean.vn), Đài truyền hình Nghệ An tổ chức “Nhịp cầu thân ái”, viết em Đậu Thị Dần “Nữ sinh nghèo đáng thương hồi sinh khó tin người mẹ câm điếc”(Báo Dantri.com) Kết thu được: + Đối với em Trần Thị Hồng Ngọc nhận giúp đỡ ĐVCĐ trường, cựu học sinh trường THPT Nghi Lộc 4, nhà hảo tâm nước kiều bào ta nước tiền mặt chuyển khoản qua tài khoản cô giáo Nguyễn Thị Nhàn – GVCN em Ngọc với số tiền gần 200.000.000đ; bên cạnh Lãnh đạo trường Đại học KHXH NV – Đại học Quốc gia Hà Nội đón em Ngọc đến trường nhập học, bố trí chỗ ăn ở, miễn phí tiền ăn kí túc xá năm em học trường ĐH, Lãnh đạo báo Dân trí hứa tạo điều kiện xếp công việc phù hợp sau trường Hình ảnh người mẹ tật nguyền em Ngọc Đại diện trường ĐH KHXH&NVĐHQGHN đón em Ngọc trường nhập học 29 + Đối với em Nguyễn Thị Trang nhận giúp đỡ, bảo trợ nhóm từ thiện thành phố Vinh, Hà Nội, bệnh viện đa khoa Cửa Đông…đã xây cho nhà cho mẹ em, đưa mẹ em mổ tim bệnh viện Tim mạch TW, lập sổ tiết kiệm cho gia đình em với số tiền 100.000.000 triệu đồng Ngôi nhà cũ trước em Trang Ngôi nhà xây em Trang + Đối với em Đậu Thị Dần – học sinh lớp 10C2 sau báo “Nữ sinh nghèo đáng thương hồi sinh khó tin người mẹ câm điếc”(Báo Dantri.com) đăng tải, nhiều bạn đọc khắp nơi miền tổ quốc nước gọi điện đến động viên, chia sẻ Đại diện văn phòng Báo điện tử Dân trí khu vực Bắc Miền Trung thay mặt bạn đọc trao số tiền 92.735.000đ; nhiều bạn đọc gửi ủng hộ trực tiếp gia đình (“Bạn đọc giúp đỡ nữ sinh nghèo đáng thương có mẹ bị câm, điếc”- Báo Dantri.com.vn) Đại diện văn phịng Báo điện tử Dân trí khu vực Bắc Miền Trung trao tiền ủng hộ ban đọc cho em Đậu Thị Dần 30 Đã xây dựng niềm tin người tham gia từ thiện đến tổ chức cơng đồn Bằng việc xây dựng niềm tin, tổ chức Cơng đồn trở thành địa tin cậy cho người tham gia từ thiện Trên kết phân tích từ bảng ta thấy điều Nếu trước đây, người tham gia hoạt động từ thiện họ tham gia cách e dè, ngờ vực liệu tiền có đến hết, đến tận tay người đáng nhận khơng họ hồn tồn tin tưởng vào cách mà tổ thức Cơng đồn thực ĐVCĐ mạnh dạn, chủ động kịp thời hoạt động từ thiện Đó động lực cho người làm Cơng đồn chúng tơi hồn thành vai trị, trách nhiệm Hiệu việc sơ kết, tổng kết kịp thời hoạt động từ thiện Công tác sơ kết, tổng kết hoạt động, chương trình từ thiện nêu lên kết toàn diện việc triển khai công việc, mặt làm chưa làm nhiều khía cạnh nhau, nguyên nhân khách quan chủ quan, nguyên nhân trực tiếp nguyên nhân sâu xa dẫn tới mặt đạt chưa đạt kết đề ra, rút học kinh nghiệm qua việc triển khai công việc, học liên quan đến người làm từ thiện người nhận từ thiện Từ đó, tìm cách khắc phục tồn tại, yếu kém, đồng thời kế thừa, phát huy ưu điểm chương trình, hoạt động trước cho chương trình, hoạt động Mặt khác, qua chương trình sơ kết tổng kết, tổ chức Cơng đồn tun dương, tặng giấy khen cho cá nhân tập thể có thành tích bật hoạt động từ thiện 31 PHẦN III: KẾT LUẬN Một số kết luận trình triển khai áp dụng SKKN Trong trình nhiều năm làm cơng tác Cơng đồn, chúng tơi trực tiếp làm công tác từ thiện Bằng hoạt động thực tiễn, hoạt động từ thiện tương đối khó khăn, phức tạp, nhận lại cho Nhưng với quan niệm xuất phát từ lòng yêu thương người, từ tâm hướng đến việc làm có ý nghĩa sống, chúng tơi chịu khó học hỏi, tham khảo ý kiến cấp trên, người tiên phong hoạt động từ thiện Dần dần, sau lần vào cuộc, cảm thấy hoạt động trở nên dễ dàng ngày đam mê công việc Đề tài chúng tơi tích lũy kiểm nghiệm vai trị Cơng đồn hoạt động từ thiện từ năm 2018 đến Trong trình triển khai áp dụng, nhận ủng hộ Cơng đồn ngành GD Nghệ An, Chi trường THPT Nghi Lộc 4, giúp đỡ, phối hợp Đồn trường, trang báo chí, trang mạng Qua trình nghiên cứu ứng dụng đề tài, chúng tơi chắn chưa có điều kiện khả nghiên cứu, ứng dụng hết giải pháp hoạt động từ thiện Tuy nhiên, giải pháp nghiên cứu áp dụng đề tài mang lại ý nghĩa vô quan trọng, tác dụng thiết thực nhiều đối tượng khác nhau: - Đối với người làm từ thiện: Quá trình làm từ thiện giúp cho người làm cơng tác từ thiện có thêm nhiều kinh nghiệm công tác này, thân học tự trau dồi nghiệp vụ, tự tin trưởng thành Từ họ hăng hái làm nhiều việc tốt sống Đề tài triển khai áp dụng đúc rút kinh nghiệm từ thực tiễn trường THPT Nghi Lộc Đề tài triển khai, ứng dụng rộng rãi trường THPT địa bàn Nghi Lộc nói riêng, tỉnh Nghệ An nói chung Nhưng trình áp dụng cần dựa vào tình hình thực tế trường THPT cần áp dụng cách linh hoạt, có điều chỉnh hợp lý để đạt kết tốt Một số kiến nghị, đề xuất - Chúng mong muốn tiếp tục quan tâm, giúp đỡ, đạo sát cấp trên, đặc biệt Cơng đồn ngành GD Nghệ An Chi trường THPT Nghi Lộc hoạt động từ thiện - Cần nhân rộng giải pháp nhiều trường học, để trường phát huy hiệu hoạt động từ thiện nhà trường, góp phần giáo dục tồn diện cho học sinh 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nghiệp vụ công tác dành cho cán cơng đồn ngành GD – NXB Hồng Đức Hướng dẫn thi hành điều lệ CĐVN – NXB Lao Động Tài liệu tập huấn cán cơng đồn sở – NXB Lao Động Hồ Chí Minh tồn tập - – NXB Chính trị Quốc gia Một số báo viết hoạt động từ thiện 33 PHỤ LỤC SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC Số 08 /KH – NL4 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Nghi Lộc, ngày 18 tháng 03 năm 2020 KẾ HOẠCH “ỦNG HỘ PHÒNG CHỐNG DỊCH BỆNH COVID-19” Thực lời kêu gọi “Toàn dân ủng hộ phòng, chống dịch Covid-19” UB MTTQ Việt Nam, lời kêu gọi “Toàn dân tham gia ủng hộ, phòng dịch Covid-19”của UB MTTQ Việt Nam tỉnh Nghệ An; Thư ngỏ việc hưởng ứng lời kêu gọi UB TW MTTQ Việt Nam chung tay đẩy lùi dịch Covid-19 Cơng đồn giáo dục Việt Nam; Cơng văn số 47/CĐN việc việc hưởng ứng lời kêu gọi UB TW MTTQ Việt Nam chung tay đẩy lùi dịch Covid-19 Cơng đồn giáo dục Nghệ An; vận động số 78/CĐN v/v kêu gọi chung tay khắc phục khó khăn ngành Giáo dục Nghệ An ảnh hưởng dịch Covid-19 ngày 24/4/2020 Công đoàn ngành GD Nghệ An Thực đạo cấp ủy, Nhà trường THPT Nghi Lộc xây dựng kế hoạch cụ thể sau: I Mục tiêu: - Vận động, kêu gọi cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường phát huy tinh thần tương thân, tương cộng đồng chung khắc phục khó khăn tay đẩy lùi dịch bệnh Covid19 – Thông qua hoạt động nhằm tuyền truyền, giáo dục học sinh xây dựng đoàn kết, yêu thương, chia sẻ khó khăn, sống thân thiện quan tâm tới cộng đồng xã hội II Nội dung Ban vận động “Ủng hộ phòng, chống dịch Covid-19” - Trưởng ban: Ơng Nguyễn Văn Phương - Bí thư Chi - Hiệu trưởng - Phó Trưởng ban: + Ơng Lê Trung Thắng - Chủ tịch Cơng đồn + Ơng Lê Thanh Vinh – Bí thư Đồn trường + Ông Phạm Văn Định - Trưởng ban CMHS trường - Các thành viên: + Bà Nguyễn Thị Thanh Thủy – Phó Chủ tịch Cơng đồn + Bà Nguyễn Thị Hồng - Ủy viên BCH Cơng đồn 34 + Lê Thanh Quý – Giáo viên + Lê Thanh Dũng – Giáo viên III Kế hoạch cụ thể T T Nội dung hoạt động Nhắn tin ủng hộ trực tuyến Ủng hộ khu vực cách ly Tham gia tình nguyện phục vụ phịng, chống dịch Người phụ trách Thời gian Cách thực Từ ngày ĐVCĐ, HS theo cú pháp “Cv Đ/c Nguyễn Thị 19/3/2020 n” gửi tới số 1407(n số lần Hồng đến ủng hộ 20.000đ) 18/6/2020 - Vận động ĐVCĐ ủng hộ tiền mặt, vật cho BCHCĐ - Nhà trường phối hợp với BCH CĐ, Đoàn niên để Đ/c Nguyễn Thị Tháng mua số đồ dùng cần thiết Thanh Thủy 3/2020 để trao tặng khu vực cách ly dung dịch nước rửa tay khô, máy đo thân nhiệt số nhu yếu phẩm ngày - ĐVCĐ HS tham gia hoạt động tự nguyện phục vụ công Đ/c Lê Thanh Tháng tác phòng, chống dịch bệnh Vinh 4/2020 đo thân nhiệt, tổng dọn vệ sinh, chia cơm cho người cách ly Trên kế hoạch việc tăng cường hoạt động ủng hộ phòng chống dịch bệnh Covid-19 trường THPT Nghi Lộc 4, nhà trường đề nghị tổ chức, cá nhân liên quan nội dung nêu chủ động xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động cụ thể để triển khai cụ thể nội dung đề Q trình triển khai có vướng mắc cần báo cáo lãnh đạo trường để kịp thời giải Nơi nhận: - Ban đại diện CMHS; - Các tổ chức nhà trường; - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG (Đã ký) Nguyễn Văn Phương 35 Giấy khen Công đồn ngành phong trào phịng chống dịch Covid-19 Ban đại diện cha mẹ học sinh mua máy đo thân nhiệt trang cho HS để phòng chống Covid-19 36 Hình ảnh kết nghĩa anh em trường THPT Nghi Lộc Mường Quạ 37 ... nhằm nâng cao hiệu hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc 4? ?? Mục đích nghi? ?n cứu Từ nghi? ?n cứu sở lý luận thực tiễn, đề số giải pháp để phát huy vai trị tổ chức cơng đồn nhằm nâng cao hiệu hoạt. .. sâu nghi? ?n cứu, ứng dụng, đúc rút kinh nghi? ??m số giải pháp nhằm phát huy vai trò tổ chức cơng đồn để nâng cao hiệu hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc - Thông qua hành động hiệu hoạt động từ. .. hoạt động từ thiện trường THPT Nghi Lộc Nhiệm vụ nghi? ?n cứu - Nghi? ?n cứu sở lý luận thực tiễn đề tài - Nghi? ?n cứu giải pháp để phát huy vai trị tổ chức cơng đồn nhằm nâng cao hiệu hoạt động từ thiện