- HS cần hiểu được tình hình phát triển kinh tế ở Trung du và miền núi Bắc Bộ về công nghiệp , nông nghiệp , dịch vụ.. Về kĩ năng:.[r]
(1)Ngày soạn: Tiết 21 Ngày dạy:
Bài 18: VÙNG NÚI TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ ( tiếp) I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức:
- HS cần hiểu tình hình phát triển kinh tế Trung du miền núi Bắc Bộ công nghiệp , nông nghiệp , dịch vụ
2 Về kĩ năng:
- HS cần nắm vững phương pháp so sánh yếu tố địa lí để phân tích giải thích câu hỏi Phân tích đồ kinh tế số liệu địa lí vùng
-KN giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, phản hồi, lắng nghe làm việc theo nhóm
3 Về tư tưởng:
- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, ý thức bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên đất nước
- Có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường (ngăn chặn việc phá rừng, khai thác tài nguyên khoáng sản bừa bãi) - Nâng cao nhận thức sự tôn trọng, trách nhiệm giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, ý thức bảo tồn, quảng bá di sản văn hóa, di sản thiên nhiên nhân loại
4 Những lực hướng tới:
- Năng lực tự học, giải vấn đề, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hìn ảnh, lực tư tổng hợp theo lãnh thổ
II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
GV: - Bản đồ tự nhiên vùng Trung du miền núi Bắc Bộ - Bản đồ kinh tế vùng Trung du miền núi Bắc Bộ HS: Tài liệu tranh ảnh tự nhiên xã hội vùng
III.PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Phương pháp trực quan kết hợp vấn đáp,thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1.Ổn định tổ chức(1p) 2.Kiểm tra cũ (5p)
(2)Bài mới:
3.1 Hoạt động: Khởi động (4 phút) Mục tiêu:
- Liệt kê, mô tả số sản phẩm nông nghiệp đặc trưng tỉnh vùng Trung du miền núi Bắc Bộ
- Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào Cách thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Em kể tên sản phẩm nông nghiệp dựa vào hình ảnh sau đây:
Bước 2: GV gọi vài HS ngẫu nhiên nêu lên đáp án Các HS cịn lại nhận xét bổ sung đáp án GV chuẩn xác kiến thức
Bước 3: GV giới thiệu, nhấn mạnh thêm sự độc đáo vùng chuyển ý vào
3.2 Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Thế mạnh trạng ngành kinh tế vùng (23 phút) Mục tiêu:
Trình bày mạnh sự phân bố ngành kinh tế vùng TD&MNBB
Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV phát phiếu học tập cho nhóm chia tiết trước Yêu cầu HS chuẩn bị tư liệu thực trước nhà
Phiếu học tập
(3)Thế mạnh Tình hình phát triển
Phân cơng nhiệm vụ:
* Nhóm 1, 2: Tìm hiểu Cơng nghiệp. Câu hỏi định hướng:
- Vùng mạnh để phát triển ngành công nghiệp? - Tên ngành công nghiệp cho ví dụ minh chứng?
* Nhóm 3, 4: Tìm hiểu Nơng nghiệp Câu hỏi định hướng:
- Thế mạnh để vùng phát triển nông nghiệp gì? - Tình hình phát triển ngành đây?
- Nêu ví dụ trồng, vật ni phổ biến? * Nhóm 5, 6: Tìm hiểu Dịch vụ.
Câu hỏi định hướng:
- Vùng có ngành dịch vụ phát triển? Cho ví dụ minh chứng?
Bước 2: Các nhóm tiến hành thảo luận hoàn thành phiếu học tập bảng mà GV chuẩn bị Sau khoảng thời gian quy định thảo luận (5 phút) nhóm đem kết dán lên bảng theo vị trí thống trình bày kết Bước 3: Các nhóm khác nhận xét, bổ sung hồn chỉnh làm nhóm bạn. Bước 4: Giáo viên chốt kiến thức HS ghi nhận kết vào tập học.
Nội dung chính
IV Tình hình phát triển kinh tế 1 Công nghiệp
- Thế mạnh chủ yếu khai thác chế biến khoáng sản, thủy điện - Các ngành phát triển:
+ Khai thác khoáng sản: than , sắt …
+ Năng lượng: Nhiệt điện ( ng Bí 150 MW ), thủy điện ( Hịa Bình 1920MW), (Sơn La 2400 MW )…
- Các ngành khác: luyện kim ( Thái Nguyên ), khí ( Hạ Long ), hóa chất ( Việt Trì ), cơng nghiệp nhẹ, chế biến lương thực thực phẩm
(4)- Sản phẩm đa dạng, qui mô tập trung - Một số sản phẩm có giá trị: chè, hồi - Là vùng ni nhiều trâu, lợn
- Trồng rừng theo hướng nông lâm kết hợp 3 Dịch vụ
- Dịch vụ thương mại, giao thơng, du lịch có nhiều điều kiện phát triển - Thế mạnh du lịch
Hoạt động 2: Các trung tâm kinh tế ( phút) Mục tiêu:
- Xác định trung tâm kinh tế ngành kinh tế quan trọng trung tâm
- Lí giải sự phát triển kinh tế chung - Kỹ đọc lược đồ, đồ Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
● Xác định lược đồ vị trí trung tâm kinh tế? Nêu ngành trung tâm
● Tại trung tâm lại có mạnh kinh tế khác nhau?
Bước 2: Học sinh tìm hiểu thơng tin sách giáo khoa, lược đồ H18.1, tập bản đồ/Atlat
Bước 3: Giáo viên mời đại diện học sinh lên bảng xác định vị trí trung tâm lược đồ nêu ngành kinh tế trung tâm HS lại nhận xét bổ sung đáp án
Bước 4: HS giải thích Tại trung tâm lại có mạnh kinh tế khác nhau? HS khác nhận xét bổ sung thông tin
Bước 5: GV xác định lược đồ chốt kiến thức. 3.3 Hoạt động: Luyện tập (3 phút)
Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học Cách thực hiện:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
- Tại sao, dù vùng giàu tài nguyên Trung du miền núi Bắc Bộ nghèo nước ta, đặc biệt Tây Bắc?
(5)Bước 2: HS suy nghĩ, ghi thông tin giấy note, chia sẻ với bạn bên cạnh nhóm nhỏ vịng phút
Bước 3: HS chia sẻ quan điểm, giải pháp GV định hướng cho HS chia sẻ hợp lí, hiệu
Bước 4: GV chốt lại kiến thức 3.4 Hoạt động: Vận dụng (3 phút)
Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức vùng Trung du miền núi Bắc Bộ Cách thực hiện:
Bước 1: Giao nhiệm vụ
Giải thích chè lại phát triển vùng
Bước 2: HS trao đổi phát biểu nhanh ý kiến điều kiện phát triển. Bước 3: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét.
4.Hướng dẫn học làm nhà(1p) HS học làm BT SGK BT