Tuan 30

Khi ñoïc lôøi ñaùp cuûa caùc chaùu thieáu nhi, neân keùo daøi gioïng ôû cuoái caâu, theå hieän söï ngaây thô vaø vui möøng cuûa caùc chaùu thieáu nhi khi ñöôïc gaëp Baùc - Goïi 1 HS ño[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm Mơn : Tốn

KILÔMÉT I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh

- Nắm tên gọi, kí hiệu đơn vị kilơmét Có biểu tượng ban đầu khoảng cách đo kilômét

- Nắm được quan hệ kilômét mét

- Biết làm phép tính cộng, trừ (có nhớ) số đo với đv kilômét (km) - Biết so sánh khoảng cách (đo km)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bản đồ Việt Nam

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 ỔN ĐỊNH: 2 KIỂM TRA:

3 DẠY – HỌC BAØI MỚI: a/ Giới thiệu:

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng Gọi HS nhắc lại

b/ Giới thiệu đơn vị đo độ dài kilơmét (km):

- GV nói: Các em học đơn vị đo độ dài xăngtimét, đêximét, mét Để đo khoảng cách lớn , chẳng hạn quãng đường tỉnh, ta dùng đơn vị đo lớn kilômét

- GV viết lên bảng: Kilômét viết tắt km 1km = 1000m

c/ Thực hành: Bài 1: Số.

- GV gọi HS lên bảng làm bài, em làm cột - GV nhận xét sửa chữa

1km = 1000m 1000m = 1km

1m = 10dm 10dm = 1m

1m = 100cm 100cm = 1dm

Bài 2: Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau: - GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét B 42km  C

23km  48km A   D a Quãng đường từ A đến B dài kilômét ? (23km)

- Cả lớp hát vui

- HS nhắc lại tựa Cả lớp đọc đồng

- HS đọc cá nhân - Lớp đọc đồng

- HS lên bảng làm bài, em làm coät

- Lớp nhận xét

(2)

b Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài kilômét? (90km)

c Quãng đườngtừ C đến A (đi qua B) dài kilơmét? (45km)

Bài 3: Nêu số đo.

- GV cho HS làm vào (nhìn SGK làm bài) - GV chấm số HS

Qng đường Dài

Hà Nội – Cao Bằng 285km Hà Nội – Lạng Sơn 169km Hà Nội – Hải Phòng 102km

Hà Nội – Vinh 308km

Vinh – Huế 368km

TP HCM – Cần Thơ 174km

TP HCM – Caø Mau 354km

4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : * GV nhận xét tiết hoïc

- HS làm vào - HS nộp

-aëb

-Môn : Tập Đọc

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I/ MỤC TIÊU

1 Đọc

- Đọc trơn bài, đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ

- Phân biệt lời nhân vật 2 Hiểu

- Hiểu ý nghĩa từ : hồng hào, lời non nớt, trìu mến, mừng rỡ.

- Hiểu ý nghĩa truyện : Bác Hồ yêu quý thiếu nhi Bác quan tâm đến việc ăn ở, học hành cháu Bác khuyên thiếu niên nhi đồng phải thật thà, dũng cảm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

(3)

TIEÁT 1

1/ KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung Cây si già

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Cho lớp hát : Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nhạc sĩ Phong Nhã

- Khi sống, Bác Hồ dành tất quan tâm cho thiếu nhi Bài tập đọc ngoan thưởng cho thấy rõ điều 2.2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu đoạn 1,

- Chú ý : Đọc tồn với giọng ấm áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm; Lời thiếu nhi đọc với giọng thể vui mừng, ngây thơ; Lời Tộ đọc nhẹ, rụt rè

b) Luyện phát âm

- u cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết Theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm em

- Hỏi : Trong có từ khó đọc ? (Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng lớp)

- Đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc - Y/c HS nối tiếp đọc lại Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn

- HS đọc toàn trả lời câu hỏi :

+ Cậu bé làm khơng phải với si ?

+ Cây làm để cậu bé hiểu nỗi đau ?

+ Qua câu truyện em hiểu điều ?

- Theo dõi đọc thầm theo

- Đọc

- Từ : quây quanh, hồng hào, trở lại, lời non nớt, leo lên, tắm rửa, vòng rộng, lời, nhận lỗi, …; quây quanh, tắm rửa, lên, mắng phạt, hồng hào, khẽ thưa, mừng rỡ,…

- Một số HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

(4)

- Nêu yêu cầu đọc đoạn sau hỏi : Câu chuyện chia làm đoạn ? Phân chia đoạn ?

- Gọi HS đọc đoạn

- Đoạn đầu lời người kể, em cần đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả

- Hướng dẫn : Trong đoạn truyện có lời Bác Hồ lời thiếu nhi Khi đọc lời Bác cần thể quan tâm tới cháu Khi đọc lời đáp cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng cuối câu, thể ngây thơ vui mừng cháu thiếu nhi gặp Bác - Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc câu nói Tộ Bác đoạn

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm d) Thi đọc

c) Cả lớp đọc đồng thanh 2.3 Tìm hiểu bài

- GV đọc lại lần - Gọi HS đọc phần giải

- Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm em nhỏ ?

- Bác Hồ thăm nơi trang trại nhi đồng?

- Bác Hồ hỏi em HS ?

- Câu chuyện chia làm đoạn + Đoạn : Một hôm … nơi tắm rửa … + Đoạn : Khi trở lại phòng họp … Đồng ý ạ!

+ Đoạn : Phần lại - HS đọc - HS đọc lại - HS đọc

- Luyện đọc đoạn theo hướng dẫn : Lớp trưởng (hoặc HS bất kì) đọc câu hỏi Bác Sau câu hỏi, lớp đọc đồng câu trả lời cháu thiếu nhi

- HS đọc - Luyện đọc câu :

+ Thưa Bác,/ hôm cháu không vâng lời cô,// cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác,// (Giọng nhẹ, rụt rè)

+ Cháu biết nhận lỗi,/ ngoan lắm!//cháu phần kẹo các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) -1 HS đọc đoạn

- Nối đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)

- Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

- HS theo dõi SGK - HS đọc

- Các em chạy ùa tới, quay quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ - Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp nơi tắm rửa

- Các cháu có vui không ? /Các cháu ăn có ngon không ? /Các cô có mắng

(5)

- Những câu hỏi Bác cho em thấy điều Bác ?

- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai?

- Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác cho ? - Tại Bác khen Tộ ngoan ?

- Chỉ vào tranh : Bức tranh thể nội dung đoạn ? Em kể lại

- Yêu cầu HS đọc phân vai - Nhận xét cho điểm HS 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy

- Tuyên dương HS thuộc điều Bác Hồ dạy

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc lại chuẩn bị sau

phạt cháu không ? /Các cháu có thích kẹo không ?

- Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … cháu thiếu nhi Bác mang kẹo chia cho em

- Những ngoan Bác chia kẹo Ai không ngoan không nhận kẹo Bác

- Vì Tộ tự thấy hơm chưa ngoan, chưa lời

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi đáng khen

- HS lên vào tranh kể lại - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ)

-ặb

-Môn : Âm nhạc

BẮC KIM THANG

-ặb -Mơn : Thủ Cơng LÀM CON BƯỚM I/ MỤC TIÊU:

- HS biết cách làm bướm giấy - Làm bướm

- Thích làm đồ chơi, rèn luyện đôi tay khéo léo cho HS II/ CHUẨN BỊ:

- Con bướm mẫu gấp giấy

- Quy trình làm bướm giấy có hình vẽ minh họa cho bước

- tờ giấy thủ công, giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ, sợi dây khoảng 15cm

(6)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC CHỦ YẾU : Tiết 1

- GV gọi tổ trưởng kiểm tra phần chuẩn bị tổ viên báo cáo

- GV nhận xét

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng Gọi HS nhắc lại b/ GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét:

- GV giới thiệu bướm mẫu gấp giấy đặt câu hỏi định hướng cho HS quan sát: Con bướm làm gì? Có phận nào?

- GV gỡ cánh bướm trở tờ giấy hình vng để HS nhận xét cách gấp cánh bướm (nếp gấp cách đều)

c/ GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Cắt giấy.

+ Cắt tờ giấy hình vng có cạch 14ơ + Cắt tờ giấy hình vng có cạch 10ơ

+ Cắt nan giấy hình chữ nhật khác màu dài 12 ơ, rộng gần nửa ô để làm râu bướm

Bước 2: Gấp cách bướm. + Tạo đường nếp gấp

 Gấp đơi tờ giấy hình vng 14 ô theo đường chéo hình hình

 Gấp liên tiếp lần theo đường dấu gấp hình 2, 3, cho nếp gấp cách đều, ta hình (chú ý miết kĩ nếp gấp)

+ Mở hình trở lại tờ giấy hình vng ban đầu Gấp nếp gấp cách đều, theo đường dấu gấp hết tờ giấy, sau gấp đôi lại để lấy dấu (H.6) ta đôi cách bướm thứ

+ Gấp tờ giấy hình vng cạch 10 giống gấp tờ giấy hình vng cạch 14 ơ, ta đơi cách bướm thứ hai (H.7) Bước 3: Buộc thân bướm.

- GV hướng dẫn HS dùng duộc chặt đôi cách bướm nếp gấp dấu cho cánh bướm mở theo hướng ngược chiều (H.8)

* Chú ý: Sau buộc, mở rộng nếp gấp cánh bướm

- Các tổ trưởng kiểm tra báo cáo

(7)

cho đẹp

Bước 4: Làm râu bướm.

+ Gấp đôi nan giấy làm râu bướm, mặt kẻ ô ngồi, dùng thân bút chì mũi kéo vuốt cong mặt kẻ ô đâu nan râu bướm

+ Dán râu vào thân bướm ta bướm hoàn chỉnh (H.9)

- GV cho HS cắt giấy tập gấp cách bướm - GV theo dõi, uốn nắn sửa chữa

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ:

- Về nhà em tập gấp lại cánh bướm Tiết sau em thực hành gấp lại

* GV nhận xét tiết học

- HS thực hành gấp cánh bướm

-ặb -Thứ ba ngày tháng năm Môn : Tập Viết

VIẾT CHỮ HOA M – MẮT SÁNG NHƯ SAO

I/ MỤC TIÊU :

- Viết đúng, viết đẹp chữ M hoa theo cỡ vừa nhỏ

- Biết viết cụm từ ứng dụng : Mắt sáng theo cỡ nhỏ, viết mẫu, nét nối nét quy định

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Mẫu chữ M hoa đặt bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ - Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Mắt sáng sao.

- Vở Tập viết 2, tập hai

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

1/ GIỚI THIỆU BAØI :

- Trong Tập viết này, em tập viết chữ M hoa cụm từ ứng dụng Mắt sáng sao. 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI :

2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa :

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ M hoa: - Chữ M hoa cao li , gồm nét, nét ?

- Vừa giảng quy trình viết vừa tơ khung chữ - Từ điểm đặt bút ĐKN 5, ta viết nét móc hai đầu nên trái cho hai đầu lượn vào

- Chữ M hoa cao 5, gồm có nét nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang cong trái

(8)

điểm dừng bút nằm ĐKN Từ điểm dừng bút nét lia bút đến đoạn nét cong ĐKN 5, viết tiếp nét móc xi trái độ rộng ly, điểm dừng bút ĐKN Từ điểm dừng bút nét lia bút lên doạn nét móc ĐKN viết lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, điểm dừng bút giao điểm ĐKN , ĐKD

- Giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ

b) Viết bảng :

- u cầu HS viết chữ M hoa không trung bảng

- Sửa lỗi cho HS

2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng :

- Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng

- Mắt sáng là đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh Đây cụm từ thường dùng để tả đôi mắt Bác Hồ

b) Quan sát nhận xét :

- Cụm từ Mắt sáng có chữ, chữ ?

- Những chữ có chiều cao với chữ M hoa cao li ?

- Các chữ lại cao li ?

- Khi viết chữ Mắt ta viết nét nối chữ M aê ?

- Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ? - Khoảng cách chữ chừng nào? c) Viết bảng :

- Yêu cầu HS viết chữ Mắt vào bảng Theo dõi sửa lỗi cho HS

2.3 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết : - GV chỉnh sửa lỗi

- Viết bảng

- Đọc : Mắt sáng sao.

- Cụm từ có chữ ghép lại với nhau, : Mắt, sáng, như,

- Chữ g, h cao li rưỡi

- Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Từ điểm cuối chữ M lia bút lên điểm đầu chữ ă viết chữ aê cho lòng chữ aê chạm vào điểm cuối chữ V

- Dấu sắc đặt chữ ă, a - Bằng chữ o

- Viết bảng

- HS viết :

(9)

- Thu chấm đến 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà hoàn thành viết Vở Tập Viết 2, tập hai

+ dòng chữ Mắt, cỡ vừa + dòng chữ Mắt, cỡ nhỏ

+ dòng cụm từ ứng dụng : Mắt sáng như sao, cỡ chữ nhỏ

Mơn : Tốn MILIMÉT I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh

- Nắm tên gọi, kí hiệu độ lớn đơn vị milimét

- Nắm được quan hệ cm milimét, m milimét - Tập ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Thước kẻ HS với vạch chia thành mm - SGK

1 OÅN ĐỊNH: 2 KIỂM TRA: - GV hỏi:

 Em kể tên đơn vị đo độ dài học (cm, dm, m, km)

+ 1dm = …?… Bao nhieâu cm ? + 10 cm = …?… Bao nhieâu dm ? + m = …?… Bao nhieâu dm ? cm ? + 1km = …?… Bao nhiêu m ?

3 DẠY – HỌC BÀI MỚI: a/ Giới thiệu:

- GV nói: Hơm học thêm đơn vị đo độ dài khác đơn vị học, milimét Milimét viết tắt mm GV ghi tựa lên bảng

b/ Giới thiệu đơn vị đo độ dài milimét (mm):

- GV y/c HS quan sát độ dài 1cm thước kẻ HS hỏi:  Độ dài 1cm, chẳng hạn từ vạch đến vạch 1, chia thành phần nhau? (10 phần nhau) - GV giới thiệu thước kẻ chia vạch, mm, cho HS biết độ dài phần milimét

- GV hỏi

 Qua việc quan sát được, em cho biết 1cm milimét? (10mm)

- HS trả lời - Lớp nhận xét

(10)

- GV viết lên bảng

1cm = 10mm - GV hoûi

 1m milimét? (1000mm) - GV viết lên bảng

1m = 1000mm

- GV gọi HS nhắc lại, lớp đọc đồng

c/ Thực hành: Bài 1:

- GV cho HS làm vào bảng con, em làm cột GV gọi HS lên bảng làm GV nhận xét sửa chữa

1cm = 10mm 1000mm = 1m

1m = 1000mm 10mm = 1cm

5cm = 50mm 3cm = 30mm

Bài 2: Mỗi đoạn thẳng milimét? - GV cho HS trả lời miệng GV nhận xét

+ MN : 60mm + AB : 30mm + CD : 70mm

Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ dài cạnh là: 24mm, 16mm 28mm

- GV cho HS làm vào Gọi HS lên bảng làm - GV chấm số cho HS

Giải.

Chu vi hình tam giác 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68 mm

Bài 4: Viết cm mm vào chỗ chấm cho thích hợp. a. Bề dày sách “Toán 2” khoảng 10 mm b. Bề dày thước kẻ dẹp mm

c. Chiều dài bút chì 15 cm 4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- GV hỏi lại

 1cm = bao nhieâu mm?  1m = bao nhieâu mm? * GV nhận xét tiết học

- HS nhắc lại, lớp đọc đồng 1cm = 10mm

1m = 1000mm

- HS laøm baøi vaøo bảng - HS lên bảng làm

- HS xem SGK trả lời miệng

- Lớp nhận xét

- HS làm vào - HS lên làm

(11)

-aëb -Môn : Kể Chuyện

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý GV kể lại đoạn toàn câu chuyện với điệu bộ, cử chỉ, giọng kể phù hợp với nội dung

- Biết kể chuyện theo lời bạn Tộ

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to, có thể) - Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn

1/ KIEÅM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những quả đào.

2/ DẠY - HỌC BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu bài

- Trong kể chuyện hơm nay, lớp kể lại đoạn toàn câu chuyện Ai ngoan sẽ thưởng, đặc biệt lớp thi xem bạn đóng vai Tộ giỏi

2.1 Hướng dẫn kể chuyện :

a) Kể lại đoạn truyện theo tranh :

Bước : Kể nhóm

- GV chia nhóm yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

Bước : Kể trước lớp

- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét - Cho điểm HS kể tốt

- Nếu kể, HS cịn lung túng GV đưa câu hỏi gợi ý cụ thể sau :

Tranh

- Bức tranh thể cảnh ? - Bác thiếu nhi đâu ? - Thái độ em nhỏ ?

- HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt)

- HS kể nhóm Khi HS kể, em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý bổ sung cho bạn

- Mỗi nhóm HS lên keå

- Nhận xét bạn kể sau câu chuyêän kể lần (3HS)

- Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi - Bác thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa,

(12)

Tranh 2

- Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

- Ở phòng họp, Bác cháu thiếu nhi nói chuyện ?

- Một bạn thiếu nhi có ý kiến với Bác ? Tranh :

- Tranh vẽ Bác Hồ làm ?

- Vì lớp giáo vui vẻ Bác chia kẹo cho Tộ ?

b) Kể lại toàn truyện - Yêu cầu HS tham gia thi kể - Nhận xét, cho điểm HS

- Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời kể của Tộ

- Đóng vai Tộ, em kể lại đoạn cuối câu chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng “tôi”

- Gọi HS kể mẫu

- Nhận xét, cho điểm HS 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Qua câu chuyện, học tập bạn Tộ đức tính ?

- Nhận xét học

- Dặn dò HS nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

- Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo cháu thiếu nhi phịng họp

- Bác hỏi cháu chơi có vui không, ăn có no không, cô có mắng phạt cháu không, cháu có thích ăn kẹo không ?

- Bạn có ý kiến ngoan ăn kẹo, khơng ngoan khơng

- Bác xoa đầu chia kẹo cho Tộ - Vì Tộ dũng cảm, thật nhận lỗi - Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn

- HS kể lại tồn câu chuyện

- HS suy nghó phút

- Đứng nhìn Bác chia kẹo cho bạn, tơi thấy buồn hơm không ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tôi, tơi khơng dám nhận lí nhí nói : “Thưa Bác, hôm cháu không lời cô Cháu tự thấy chưa ngoan nên khơng ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tơi, trìu mến nói : “Cháu biết nhận lỗi ngoan ! Cháu phần kẹo bạn” Tôi vô sung sướng Đó giây phút đời tơi nhớ

- đến HS kể - Thật thà, dũng cảm

(13)

-ặb -Môn : Đạo Đức

BẢO VỆ LOÀI VẬT CĨ ÍCH I/ MỤC TIÊU :

- Ở tiết II/ CHUẨN BỊ:

- SGK, VBT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Tiết 2

b/ Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm

* Mục tiêu: Giúp HS biết lựa chọn cách đối xử với lồi vật

* Cách tiến hành: - GV yêu cầu:

+ Khi chơi vườn thú, em thấy số bạn nhỏ dùng gậy chọc ném đá vào thú chuồng Em chọn cách ứng xử đây:

a Mặc bạn, không quan tâm

b Đứng xem, hùa theo trò nghịch bạn c Khuyên ngăn bạn

d Mách người lớn

- GV cho HS thảo luận nhóm theo tình đưa - GV gọi đại diện nhóm trình bày kết thảo luận GVKL: Em nên khuyên ngăn bạn bạn khơng nghe mách người lớn để bảo vệ lồi vật có ích c/ Hoạt động 2: Chơi đóng vai

* Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp, biết tham gia

- HS theo doõi

- HS thảo luận nhóm theo tình

(14)

bảo vệ lồi vật có ích * Cách tiến hành: - GV nêu tình huống:

+ An Huy đôi bạn thân Chiều tan học về, Huy rủ:

- An có tổ chim Chúng trèo lên bắt chom non chơi đi!

+ An cần ứng xử thé tình đó?

- GV cho HS thảo luận nhóm để tìm cách ứng xử phù hợp phân cơng đóng vai

- GV gọi nhóm HS lên đóng vai - GV gọi HS nhận xét

GVKL: Trong tình đó, An cần khun ngăn bạn khơng nên trèo cây, phá tổ chim vì:

+ Nguy hiểm, dễ bị ngã bị thương + Chim non sống xa mẹ, dễ bị chết d/ Hoạt động 3: Tự liên hệ.

* Mục tiêu: HS biết chia sẻ kinh nghiệm bảo vệ lồi vật có ích

* Cách tiến hành:

- GV nêu y/c: “Em biết bảo vệ lồi vật có ích chưa? Hãy kể vài việc làm cụ thể”

- GV nhận xét chung

GVKL: Khen HS biết bảo vệ lồi vật có ích và nhắc nhở HS lớp học tập bạn

GVKL chung: Hầu hết lồi vật có ích cho con người Vì thế, cần phải bảo vệ lồi vật để người sống phát triển môi trường lành

4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : * GV nhận xét tiết học

- HS theo dõi

- HS thảo luận nhóm - HS lên đóng vai - Lớp nhận xét

- HS neâu

-ặb -Môn : Thể dục

TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH

(15)

XEM TRUYỀN HÌNH I/ MỤC TIÊU

1 Đọc

- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ

- Đọc ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết thể giọng đọc phù hợp với nội dung

2 Hieåu

- Hiểu ý nghĩa từ : chật ních, phát âm viên, háo hức, bình phẩm

- Hiểu nội dung : Bài nói lên vui mừng, háo hức người dân lần xem truyền hình Từ đó, cho chúng tathấy lợi ích, vai trị truyền hình sống

- Có ý thức xem truyền hình để bồi dưỡng kiến thức II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạbài tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Ai ngoan thưởng

- Treo tranh hỏi : Mọi người tranh làm gì?

- Trong tập đọc hơm nay, tìm hiều tình cảm người dân lần xem truyền hình, qua thấy lợi ích vơ tuyến truyền hình sống

2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu

-GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc : + Giọng người kể : vui, nhẹ nhàng + Giọng Liên : tỏ hiểu biết

+ Giọng cô phát viên : rõ ràng, thong thả + Giọng bà xem ti vi : ngạc nhiên, vui thích b) Luyện phát âm

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc Ví dụ :

- HS đọc bài, HS đọc đoạn trả lời câu hỏi cuối

- Mọi người tranh xem ti vi

(16)

+ Tìm từ có âm đầu l, n, tr, ch, r, … + Tìm từ có thanh hỏi, ngaõ

- Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng

- Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS, có

- Nêu yêu cầu luyện đọc đoạn, sau hướng dẫn HS chia thành đoạn

- Gọi HS đọc đoạn Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi, có

- Hướng dẫn HS ngắt giọng đọc diễn cảm đoạn

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Gọi HS đọc lại đoạn Nghe chỉnh cách ngắt câu, giọng đọc HS cho

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc theo nhóm

d) Thi đọc

GV :

+ Các từ : chú La, truyền hình, chật ních, trẻo, lễ kỉ niệm, reo vui, lên, …

+ Các từ : chú La, truyền hình, vơ ten, háo hức, bình phẩm, ăn bắp nướng

- Từ đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- Chia thành đoạn theo hướng dẫn :

+ Đoạn : Nhà La … xã nhà. + Đoạn : Chưa đến … trẻ quá + Đoạn : Phần lại

- HS đọc - HS đọc - Luyện đọc câu:

+ Chưa đến giờ,/ nhà La đã chật ních người,// Ai háo hức chờ xem/ máy phát hình xã mình thế nào.//

+ Đây !// giọng cô phát thanh viên trẻo://”Vừa qua,/ xã Hoa Ban tổ chức lể kĩ niệm sinh nhật Bác/ phát động trồng 1000 gốc thông phủ kính đồi trọc.”//

+ Những tiếng reo vui, bình phẩm nổi lên : “A,/ núi Hồng//! Kìa,/ Chú La,/ đúng không? Chú La trẻ quá!”// - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, (Đọc vòng)

(17)

e) Cả lớp đọc đồng thanh 2.3 Tìm hiểu bài

- Gọi1 HS đọc toàn bài, HS đọc phần giải

- Nhà La có ?

- Chú La mời người đến nhà để làm ? - Tâm trạng bà ?

- Tối hôm ấy, người xem ti vi ?

- Hằng ngày thích xem chương trình ti vi ? Chương trình có hay ?

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Gọi HS đọc lại tồn

- Vơ tuyến truyền hình cần với người ?

- Xem voâ tuyến có tác dụng ? - Nhận xét, cho ñieåm HS

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà đọc lại bài, xem chương trình phù hợp với trẻ em có ích cho học tập

- Đọc theo yêu cầu - Chú La mua ti vi

- Chú La mời người đến xem ti vi đưa tin xã nhà

- Bà háo hức chờ xem

- Mọi người xem cảnh xã nhà tổ chức lễ sinh nhật Bác phát động trồng 1000 gốc thông, thấy cảnh núi Hồng, thấy La, sau họ xem phim

- đến HS phát biểu

- Đọc theo vai, HS dẫn chuyện, HS đóng vai Liên, HS đóng vai phát viên, lớp đóng vai dân làng

- Làm cho người khắp nơi biết tin tức

- Nâng cao hiểu biết, giải trí, …

-ặb -Môn : TNXH

NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I/ MỤC TIÊU:

Sau học HS

- Nhớ lại kiến thức học cối vật

- Biết có cối vật vừa sôngs đợc nước, vừa sống khơng

- Có ý thức bảo vệ cối vật II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Hình vẽ SGK trang 62, 63 - Phiếu tập

- SGK + VBT

(18)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1 ỔN ĐỊNH:

2 KIEÅM TRA:

3 DẠY – HỌC BAØI MỚI: a/ Giới thiệu:

b/ Hoạt động 1:

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- GV cho HS quan sát tranh trang 62, 63 trả lời câu hỏi vào phiếu học tập cách đánh dấu “X” vào cột theo yêu cầu

+ Hãy ghi ra: Cây sống cạn, sống nước, vừa sống cạn vừa sống nước, rễ hút nước chất khác không khí

+ Con vật sống cạn, Con vật sống nước, vật vừa sống cạn vừa sống nước, vật hay bay lượn không

Bước 2: Làm việc lớp.

- GV gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung

Cây cối sống đâu?

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung

Hình Tên cây Sốngtrên cạn

Sống dưới nước

Vừa sống trên cạn, vừa sống

dưới nước

Rễ hút hơi nước chất

trong không khí 1

2 3 4

Cây phượng Cây phong lan Cây súng

Cây rau muống

X

Hình Tên convật Sống trêncạn Sống dướinước vừa sống nướcVừa sống cạn, trên khôngBay lượn 5

6 7 8 9

Cá Sóc Sư tử

Rùa Vẹt

X X

X

(19)

c/ Hoạt động2: Triển lãm.

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức học cối vật

* Cách tiến hành: Bước 1:

- GV chia lớp nhóm, nhóm dán tranh sưu tầm nhóm vào cột

+ Các cối vật sống cạn + Các cối vật sống nước + Các cối vật sống khơng Bước 2:

- GV cho nhóm treo sản phẩm nhóm trước lớp, cử đại diện trình bày kết làm việc nhóm - GV nhận xét kết trao đổi nhóm, tuyên dương nhóm làm việc tốt

- Các nhóm làm việc

- Các nhóm trình bày

-ặb -Mơn : Tốn

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh củng cố

- Về đơn vị đo độ dài: m, km, mm

- Rèn luyện kĩ làm tính, giải tốn có liên quan đến số đo theo đơn vị độ dài học (m, km mm)

- Kĩ đo độ dài đoạn thẳng II/ CHUẨN BỊ:

- SGK

b/ Luyện tập – thực hành: Bài 1: Tính.

(20)

- GV cho HS làm vào GV nhắc nhở hướng dẫn cách làm

+ Nhân số, cộng, trừ chia em làm bình thường tính nhẩm để kết qủa Sau ghép đơn vị km vào sau số

13m + 15m = 28m 5km x = 10km 66km – 24km = 42km 18m : = 6m

23mm + 42mm = 65mm 25mm : = 5mm

Baøi 2:

- GV cho HS làm vào Gọi HS lên giải Giải.

Quãng đường người 18 + 12 = 30 (km)

Đáp số: 30 km

Bài 4: GV cho HS dùng thước đo độ dài cạnh. Gọi 1, HS đọc y/c

- GV gọi HS lên thi đua giải toán - GV nhận xét tuyên dương

A Giaûi

Chu vi hình tam giác ABC 3cm 4cm + + = 12 (cm) Đáp số: 12 cm B 5cm C

4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : * GV nhận xét tiết học

- HS làm vào

- HS làm vào HS lên bảng làm

- HS đo - 1, HS đọc

- 2HS lên bảng làm thi đua - Lớp nhận xét

-ặb -Môn : Chính Tả

AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I/ MỤC TIÊU

- Nghe viết lại đúng, đẹp đoạn Một buổi sáng … da Bác hồng hào Ai ngoan thưởng

- Làm tập tả phân biệt tr/ch; êt/êch II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng chép sẵn tập tả

(21)

Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ KIỂM TRA BAØI CŨ

- Gọi HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng từ GV đọc

- Giờ Chính taû hơm lớp viết lại đoạn tập đọc Ai ngoan thưởng làm tập tả phân biệt tr/ch; êt/êch 2.2 Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đọan viết - Đọc đoạn văn cần viết

- Đây đoạn tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng ?

-Đoạn văn kể chuyện ? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu ?

- Trong chữ phải viết hoa ? Vì ?

- Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ?

- Cuối câu có dấu ? c) Hướng dẫn viết từ khó

-Đọc từ sau cho HS viết : Bác Hồ, ùa tới, quay quanh, hồng hào.

- Chỉnh sửa lỗi choHS, có d) Viết tả

e) Sốt lỗi g) Chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm tập tả - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS lớp làm vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập 2.

- Gọi HS nhận xét, chữa

- Viết từ theo đọc GV

+ Cái xắc, xuất sắc; đường xa, sa lầy, …

+ bình minh, thân toni; to phình, lúa chín, …

- Theo dõi đọc GV - Đây đoạn

- Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi đồng

- Đoạn văn có câu

- Chữ đầu câu : Một , Vừa, Mắt, Ai - Tên riêng : Bác, Bác Hồ

- Chữ đầu câu phải viết hoa lùi vào

- Cuối câu có dấu chaám

- HS đọc viết từ vào bảng

- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ?

- Làm theo yêu cầu Đáp án :

a) trúc, chúc mừng; trơû lại, che chở

(22)

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị sau

đồng hồ chết

Môn : Mỹ thuật

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI VỆ SINH MƠI TRƯỜNG

-ặb -Thứ năm ngày tháng năm Môn : Tập Đọc

CHÁU NHỚ BÁC HỒ I/ MỤC TIÊU

1 Đọc

- Đọc lưu lốt tồn bài, đọc từ khó, dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ

- Ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Đọc thể tình cảm thong nhớ Bác

2 Hieåu

- Hiểu ý nghĩa từ : cất thầm, ngẩn ngơ, ngơø

- Hiểu nội dung thơ: Bài thơ cho ta thấy tình cảm kính u vơ hạn thiếu nhi vùng tạm chiếm Bác Hồ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạbài tập đọc SGK (phóng to, có thể) - Bảng ghi sẵn nội dung thơ

- Băng hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ (Nhạc lời XUÂN GIAO) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi Xem truyền hình.

- Bật băng cho lớp hát Đêm qua em gặp Bác Hồ.

- Chỉ vào tranh nói : Bạn nhỏ tranh mơ Bác, tình cảm bạn tình cảm chân thành tha thiết thiếu nhi miền Nam thiếu nhi nước Bác Hồ Lớp

(23)

mình đọc tìm hiểu thơ Cháu nhớ Bác Hồ để hiểu thêm điều

2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn thơ

Giọng đọc : tình cảm thiết tha, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khng, ngẩn ngơ bạn nhỏ

b) Luyện phát aâm

- Yêu cầu HS tìm từ cần ý phát âm : + Tìm cho tiếng có âm đầu l/n, …? + Tìm cho tiếng có ngã/hỏi, âm cuối n, c, t, …

( HS trả lời, GV ghi từ lên bảng)

- Đọc mẫu, sau gọi HS đọc từ này.( Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu

- Hướng dẫn HS ngắt giọng số câu thơ khó ngắt

- Hướng dẫn HS chia thơ làm đoạn Đoạn : khổ thơ đầu Đoạn : câu thơ cuối

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS

d) Thi đọc nhóm e) Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc toàn bài, HS đọc phần giải - Bạn nhỏ thơ quê đâu ?

- Chỉ đồ giới thiệu sơng Ơ Lâu : Ơ Lâu sơng chảy qua tỉnh Quảng tri Thừa Thiên - Huế, đất nước ta bị giặc Mĩ chia làm miền vùng vùng bị giặc tạm chiếm

- Ơ Lâu, bâng khng, lời, lâu, càng nhìn lại, …

- Mắt hiền, bâng khuâng, cất thầm, vầng trán, ngẩn ngơ, …

- đến HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, đồng

- Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc câu Đọc từ đầu hết - Luyện ngắt giọng câu sau: Đêm nay/ bên bến / Ô Lâu/

Cháu ngồi cháu nhớ/ chịm râu Bác Hồ//

Nhớ hình Bác bóng cờ/

Hồng hào đơi má,/ bạc phơ mái đầu.//

Càng nhìn/ lại ngẩn ngơ,/ Ơm hơm ảnh Bác/ mà ngờ Bác hơn,// - Nối tiếp đọc theo đoạn

- Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi HS đọc khổ thơ hết

- HS đọc bài, HS đọc phần giải

(24)

- Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Baùc

- Ở vùng tạm chiến, địch cấm nhân dân ta treo hình Bác Hồ, Bác người lãnh đạo nhân dân ta chiến đấu giành độc lập tự

- Hình ảnh Bác lên qua dòng thơ đầu ?

- Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ bạn nhỏ ?

- Qua câu truyện bạn nhỏ sống vùng tạm chiến, mang ảnh Bác Hồ ngắm với kính u vơ vàn, ta thấy tình cảm thếu nhi Bác Hồ?

- Nếu cịn thời gian, GV kể cho HS nghe thêm câu chuyện Bức tranh cụ già ngồi câu caù để HS hiểu thêm tình cảm dân ta Bác Hồ

2.4 Học thuộc lòng thơ

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn thơ

- GV xố dần dịng thơ để lại chữ đầu dòng

- Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng thơ - Nhận xét , cho điểm HS

- Dặn HS nhà đọc thuộc lòng thơ, sưu tầm câu chuyện Bác chuẩn bị sau

- Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác

- Nghe giảng

- Hình ảnh Bác lên đẹp: đơi má Bác hồng hào, râu, tóc Bác bạc phơ, mắt sáng tựa sao, vầng trán rộng

- Đêm đêm bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn

- Thiếu nhi vùng tạm chiến nói riêng thiếu nhi nước kính yêu Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh, đọc thầm đoạn thơ

- 10 HS đọc thuộc lòng

-ặb -Mơn : Tốn

VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I/ MỤC TIÊU :

(25)

- Ơn lại so sánh số thứ tự số - Ôn lại đếm số (trong phạm vi 1000)

- Biết viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục đơn vị II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Bộ ĐD toán GV HS - SGK

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng Gọi HS đọc lại b/ Ôn thứ tự số:

- GV cho HS đếm miệng GV nhận xét

+ Từ 201 đến 210 + Từ 321 đến 332 + Từ 461 đến 472 + Từ 591 đến 600 + Từ 991 đến 1000

c/ Hướng dẫn chung:

- GV đặt vấn đề vào mới: Viết số 357 thành tổng trăm, chục đơn vị

* Phaân tích 357

- GV gợi ý HS xác định 357 gồm trăm, chục, đơn vị - GV ghi lên bảng 357 gồm trăm, chục, đơn vị * Viết số thành tổng

- GV hướng dẫn: Nhờ việc phân tích ta viết số thành tổng sau: GV ghi lên bảng, gọi HS đọc

+ Đọc: “Ba trăm năm mươi bảy (viết 357) gồm, ba trăm (viết 300, viết dấu +) năm chục (viết 50 viết dấu +), bảy đơn vị (viết 7)”

357 = 300 + 50 +

- GV cho HS làm tiếp soá 820, 703

+ 820 gồm trăm, chục, đơn vị 820 = 800+ 20 + 703 gồm trăm, chục, đơn vị 703 = 700 + c/ Thực hành:

Bài 1: (Viết theo mẫu). - GV cho HS làm vào

- GV gọi HS lên bảng làm GV nhận xét sửa chữa - GV chấm số cho HS

389 trăm, chục, đơn vò 389 = 300 + 80 +

- HS đếm miệng - Lớp nhận xét

- HS nêu - Lớp nhận xét - HS đọc

- HS thực hành - HS đọc cá nhân

(26)

237 trăm, chục, đơn vị 237 = 200 + 30 + 164 trăm, chục, đơn vị 164 = 100 + 60 + 352 trăm, chục, đơn vị 352 = 300 + 50 + 658 trăm, chục, đơn vị 658 = 600 + 50 + Bài 2: Viết số 271, 978, 835, 509 theo maãu.

271 = 200 + 70 + 987 = 900 + 80 + 835 = 800 + 30 +

509 = 500 + Baøi 3:

- GV cho HS lên bảng làm Mỗi em làm - GV nhận xét tuyên dương

+ Mỗi số 975, 731, 980, 505, 632, 842 viết thành tổng

975 600 + 30 + 500 + 731

632 900 + 70 + 700 + 30 + 980 842 800 + 40 + 900 + 80 505 4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- HS nộp

- HS lên bảng làm, em laøm baøi

- Lớp nhận xét

-ặb -Môn : LTVC

TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I/ MỤC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ Bác Hồ - Củng cố kĩ đặt câu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa SGK(phóng to, thu nhỏ) - Bút tờ giấy to

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng viết từ phận từ dùng để tả phận - Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ “Để làm ?”

Ví dụ :

- HS : Thân : khẳng khiu, sần sùi, - HS : Lá : xanh mướt, …

(27)

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết Luyện từ câu hôm nay, em mở rộng vốn từ theo chủ đề Bác Hồ luyện tập đặt câu với từ có trước, đặt câu theo nội dung tranh minh họa

2.2 Hướng dẫn làm Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận tờ giấy bút y/cầu :

+ Nhóm 1, tìm từ theo u cầu a + Nhóm 3, tìm từ theo yêu cầu b

- Sau phút thảo luận, gọi nhóm lên trình bày kết họat động

- Nhận xét, chốt lại từ Tun dương nhóm tìm nhiều từ đúng, hay

Baøi 2

- Gọi HS đặt câu dựa vào từ bảng Không thiết phải Bác Hồ với thiếu nhi mà đặt câu nói mối quan hệ khác

- Tuyên dương HS đặt câu hay Bài 3

- Cho HS quan sát tự đặt câu - Gọi HS trình bày làm GV ghi bảng câu hay

- HS : Cậu đến trường để làm ?

- HS : Cậu đến trường để học tập vui chơi bạn bè

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Nhận đồ dùng hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm lên dán giấy lên bảng, sau đọc to từ tìm Ví dụ : a) Yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo, …

b) Kính u, kính trọng, tơn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương, …

- Đặt câu với từ em tìm BT1 - HS nối tiếp đọc câu (khoảng 20 HS) Ví dụ : Em yêu thương em nhỏ Bà em săn sóc chúng em chu đáo

Bác Hồ vị lãnh tụ muôn vàn kính yêu dân tộc ta …

- Đọc u cầu SGK - HS làm cá nhân

- Tranh : Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng Bác / Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác.

(28)

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Cho HS tự viết lên cảm xúc Bác phút

- Gọi số HS xung phong đọc - Nhận xét, cho điểm HS -Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đọan văn chuẩn bị sau

ôn Bác / Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng caây

-ặb -Môn: Thể dục

TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH

-ặb -Thứ sáu ngày tháng năm Môn : Chính Tả

CHÁU NHỚ BÁC HỒ I/ MỤC TIÊU

- Nghe viết lại đúng, đẹp dòng thơ cuối thơ Cháu nhớ Bác Hồ - Làm tập tả phân biệt tr/ch; êt/êch

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng viết sẵn tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp theo yêu cầu

- Gọi HS đọc tiếng tìm - Nhận xét tiếng HS tìm - Nhận xét, cho điểm HS

2/ DẠY - HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Giờ Chính taû chúng em nghe (thầy) đọc viết lại dòng thơ cuối thơ Cháu nhớ Bác Hoà làm tập tả

2.2 Hướng dẫn viết tả

- Tìm tiếng có chứa âm đầu : ch,tr

(29)

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc dòng thơ cuối

- Đoạn thơ nói lên tình cảm với ?

- Những chi tiết nói lên bạn nhỏ nhớ kính yêu Bác Hồ ?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn thơ có dịng

- Dịng thơ thứ có tiếng ? - Dịng thơ thứ hai có tiếng ?

- Bài thơ thuộc thể thơ ? Khi viết cần ý điều ?

- Đoạïn thơ có chữ phải viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Hướng dẫn HS viết từ sau :

+ bâng khuâng, gởi xem, chòm râu, trán rộng, mắt sáng.

+ bâng khuâng, vầng trán, ngần ngơ.

d) Viết tả e) Sốt lỗi g) Chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2

- HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa

Bài 3: Trò chơi (GV chọn y/c bài) - GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho nhóm bốc thăm giành quyền nói trước, sau nhóm nói câu theo u cầu nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói

- Theo dõi

- Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ miền Nam Bác Hồ - Đêm đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác

- Đoạn thơ có dịng

- Dịng thơ thứ có tiếng - Dịng thơ thứ hai có tiếng

- Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dòng thứ viết lùi vào ơ, dịng thơ thứ hai viết sát lề

- Viết hoa chữ đầu câu : Đêm, Giở, Nhìn, Càng, Ơm

- Viết hoa chữ Bác để tỏ lịng tơn kính với Bác Hồ

- HS đọc cá nhân, đồng viết từ bên bảng

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi suy nghĩ

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở tập T V 2, tập 2. a) chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y tế

b) ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải

(30)

Mỗi câu nói nhanh, nói tính điểm Nhóm nhiều điểm nhóm thắng Cử thư kí ghi lại câu nhóm

- Yêu cầu HS đọc câu vừa đặt - Tổng kết trò chơi

- Dặn HS nhà viết lại câu vừa tìm chuẩn bị lại sau

Mơn : Tốn

PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I/ MỤC TIÊU :

Giúp học sinh

- Biết cách đặt tính cộng số có ba chữ số theo cột dọc II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Các hình vng to, hình chữ nhật học - SGK, bảng

- GV giới thiệu ghi tựa lên bảng Gọi HS nhắc lại b/ Cộng số có chữ số:

- GV nêu nhiệm vụ tính: 326 + 253 = ? + Thể đồ dùng trực quan

- GV đính thẻ 100 hình vng thẻ, thẻ chục thẻ thẻ ô vuông hỏi

 Cố định tất bao nhiêu? (326)

- GV đính tiếp bảng 200 thẻ chục ô vuông hỏi

 Cố định tất bao nhiêu? (253) + Đặt tính tính

- GV hướng dẫn viết phép tính (viết sang bên phải hình)  Viết số thứ (326) xuống dòng viết dấu cộng dòng, xuống dòng Viết số thứ hai (253) số thứ cho chữ số hàng trăm chữ số hàng trăm, chữ số hàng

- HS nhắc lại tựa - Cả lớp đọc đồng

- HS theo dõi trả lời

(31)

chục chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị chữ số hàng đơn vị Kẻ vạch nga số thứ hai

+ Thực phép tính

- GV hướng dẫn: Cộng từ phải sang trái, hàng đơn vị

 Cộng đơn vị với đơn vị: cộng 9, viết (GV viết)  Cộng chục với chục: cộng 7, viết (GV viết)  Cộng trăm với trăm: cộng 5, viết (GV viết) - GV hướng dẫn HS tổng kết thành quy tắc

Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị

Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng đơn vị, chục cộng chục, trăm cộng trăm

c/ Thực hành: Bài 1: Tính.

- GV cho HS làm vào

- Gọi HS lên bảng làm, em làm - GV chấm điểm số cho HS

235 637 503 625 326

+ 451 +162 + 354 + 43 + 251

686 799 857 668 577

200 408 67

+ 627 + 31 + 132

827 439 199

Bài 2: Đặt tính tính. a) 832 257

+ 152 + 321

984 578 Bài 3: Tính nhẩm.

- GV cho HS đọc kết nối tiếp tập - GV nhận xét tuyên dương

a) 200 + 100 = 300 500 + 100 = 600 200 + 200 = 400 500 + 200 = 700 300 + 100 = 400 500 + 300 = 800 300 + 200 = 500 600 + 300 = 900 800 + 100 = 900 b) 800 + 200 = 1000 400 + 600 = 1000 500 + 500 = 1000 4/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- HS làm vào - HS lên bảng sửa - Lớp nhận xét tự kiểm tra đánh dấu Đ, S

(32)

- GV hoûi

 Em nêu lại cách đặt tính?

 Em nêu lại cách thực phép tính?

- Về nhà em xem lại xem trước bài: “Luyện tâp” * GV nhận xét tiết học

-ặb -Môn : Tập Làm Văn

NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I/ MỤC TIÊU :

- Nghe kể nhớ nội dung câu chuyện Qua suối. - Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - Viết câu trả lời theo ý hiểu

- Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ quan tâm đến người Bác lo kê lại đá dòng suối cho người sau khỏi ngã

- Biết nghe, đánh giá câu trả lời bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Tranh minh hoạ câu chuyện

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS kể trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương.

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY- HỌC BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu :

- Bác Hồ mn vàn kính u khơng quan tâm đến thiếu nhi mà Bác cịn quan tâm đến sống người Câu chuyện Qua suối hôm hiểu thêm điều

2.2 Hướng dẫn làm tập : Bài 1:

- GV treo tranh

- HS kể lại truyện

- Vì hoa biết ơn ông lão? - Cây hoa xin Trời điều ?

(33)

- GV kể chuyện lần

Chú ý : giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến só hồn nhiên

- Gọi HS đọc câu hỏi tranh

- GV kể chuyện lần : vừa kể vừa giới thiệu tranh

- GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi : a) Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu ? b) Có chuyện xảy với anh chiến sĩ ?

c) Khi biết đá bị kênh, bác bảo anh chiến sĩ làm ?

d) Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác

- Quan sát

- Lắng nghe nội dung truyeän

- HS đọc SGK - Quan sát, lắng nghe

- Bác chiến só công tác

- Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

- Bác Hồ quan tâm đến người Bác quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau khơng Bác cịn cho kê lại

Qua suoái

Một lần, đường công tác, Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ phải qua một suối Trên dòng suối có hịn đá bắc thành lối Khi Bác đã sang đến bờ bên kia, chiến sĩ phía sau sẩy chân ngã Bác dừng lại, đợi anh chiến sĩ tới, ân cần hỏi :

- Chú ngã có đau khơng ? Anh chiến sĩ vội đáp :

- Thưa Bác, không đâu ! Bác bảo :

- Thế tốt Nhưng bị ngã ? - Thưa Bác, đá đá bị kênh ạ.

- Ta nên kê lại để người khác qua suối không bị ngã nữa.

Anh chiến sĩ quay lại kê đá cho chắn Xong đâu đấy, hai Bác cháu mới tiếp tục lên đường.

(34)

Hoà ?

- Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp

- Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS thực hỏi đáp - Yêu càu HS tự viết vào

- Gọi HS đọc phần làm - Cho điểm HS

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Qua câu chuyện Qua suối em tự rút học ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình nghe

hịn đá để người sau khơng bị ngã - cặp HS thực lời hỏi đáp

HS : Đọc câu hỏi : HS : Trả lời câu hỏi - HS kể lại

- Đọc đề SGK HS : Đọc câu hỏi HS : Trả lời câu hỏi - HS tự làm

- HS trình bày

- Phải biết quan tâm đến người khác / Cần quan tâm tới người xung quanh / Làm việc nghĩ đến người khác

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	54,96 KB