nhiên như địa hình, địa chất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật … - Môi trường xã hội là tổng thể các mối quan hệ giữa con người với con người, định hướng hoạt động của con người the[r]
(1)(2)Phần I : Những vấn đề chung
I/ Một số kiến thức môi trường
II/ Tình hình mơi trường Việt Nam III/ Một số biện pháp giữ gìn, BVMT IV/ Một số vấn đề giáo dục BVMT
(3)Phần II: Giáo dục BVMT môn Ngữ văn
I Địa tích hợp
II Cách thức tích hợp
III Một số soạn tích hợp
IV Hướng dẫn thực hành, thực tế, ngoại khoá
(4)Phần III: Thảo luận – Thực hành
I/ Nội dung thảo luận. II/ Thực hành.
III/ Kết luận.
(5)1 Định nghĩa: “ Môi trường bao gồm yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật ” ( Điều 3, Luật bảo vệ môi trường năm 2005 )
Môi trường phân thành :
- Môi trường tự nhiên bao gồm thành phần tự
nhiên địa hình, địa chất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật … - Môi trường xã hội tổng thể mối quan hệ người với người, định hướng hoạt động người theo khuôn khổ định luật lệ, thể chế, quy định, cam
kết… để làm cho sống người khác với sinh vật khác
PHẦN I
(6)Các chức môi trường:
2.1 Môi trường không gian sinh sống cho người giới sinh vật
2.2 Môi trường nơi chứa đựng nguồn tài nguyên cần thiết cho đời sống sản xuất người
2.3 Môi trường nơi chứa đựng chất thải đời sống sản xuất
(7)Thành phần môi trường :
(8)1 Về đất đai… Về rừng… Về nước…
Về khơng khí…
Về đa dạng sinh học… Về chất thải…
Về vệ sinh mơi trường, an tồn
thực phẩm, cung cấp nước sạch,…
(9)Tuyên truyền giáo dục Quản lý Nhà nước
Xã hội hóa
Áp dụng biện pháp kĩ thuật Hợp tác Quốc tế
(10)I/ Những địa tích hợp: 49 địa II/ Cách thức tích hợp:
1.Các nguyên tắc tích hợp :
- Chỉ tích hợp có nội dung thực liên quan đến môi trường, không gượng ép, không tràn lan
- Đảm bảo đặc trưng mơn học, tích hợp tự nhiên, hòa đồng đơn vị kiến thức chuyên môn
- Không làm tăng nội dung học tập đến tải
- Chia nhỏ, rải vấn đề môi trường vào lớp cách hợp lý
- Đảm bảo tính hấp dẫn hoạt thực tiễn môi trường
Một số cách thức tích hợp:
- Khơng có phương pháp tích hợp nơi dung giáo dục BVMT mơn Ngữ văn Chỉ có phương pháp dạy theo đặc trưng môn
(11)I/ Nội dung thảo luận :
Địa tích hợp
Nguyên tắc tích hợp Thiết kế học
Kiểm tra đánh giá Các vấn đề khác
II/ Thực hành:
Chọn trích đoạn khó Đề xuất ý tưởng
Thể
(12)KẾT LUẬN
Mơi trường vấn đề tồn cầu
Mơn Ngữ văn có điều kiện để tích hợp 49 địa khơng có tính chất bắt buộc Mức độ tích hợp khác
Tích hợp nhẹ nhàng, kín đáo, “ khơng tuyên bố”