Hoạt động của trò +2 HS đọc trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS biết viết được một đoạn mở bài gián tiế, kết bài mở rộng tả đồ dùng mà em thích nhất +1 HS đọc đề : Tả đồ dùng học tập mà em thíc[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO ĐẠI LỘC TRƯỜNG TIỂU HỌC LÊ PHONG LỚP 4B MÔN TOÁN & TIẾNG VIỆT TUẦN 19 GV : Nguyễn Thị Hải Năm học : 2012- 2013 Lop4.com (2) LỊCH BÁO GIẢNG- LỚP TUẦN 19 Từ ngày 7/1-12/1/2012 Cách ngôn: Ngày học tập, ngày mai giúp đời Thứ Hai Ba Tiết 4 Tư Năm Sáu 4 Bảy Môn CC TĐ Toán CTả Toán LTC TÊN BÀI DẠY Môn Buổi sáng Chào cờ đầu tuần Bốn anh tài Ki- lô- mét vuông N-V Kim tự tháp Ai cập Luyện tập CN câu kể Ai làm gì? Anh KC Bác đánh cá và gã thần Tậpđọc Chuyện cổ tích loài người Toán Hình bình hành Nhạc LTV Buổi chiều x Khoa Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão TLV LT XD mở bài bài văn MT đồ vật HĐNG Màu xanh quê hương em Tự học Toán Diện tích hình bình hành LTC MRVT Tài L toán Tự học x Toán TLV LTV SHL Luyện tập LT XD kết bài bài văn MT đồ vật Tự học Sinh hoạt lớp SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Giáo viên Nguyễn Thị Hải Lop4.com (3) Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tập đọc BỐN ANH TÀI I/Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài sức khỏe bốn cậu bé -Hiểu nội dung :Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa anh em Cẩu Khây.Trả lời các câu hỏi SKG II.KNS Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm III/Đồ dùng dạy học:Tranh minh họa bài đọc IV/Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ :Em hãy kể chủ điểm đã *1HS nêu học học kì I 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề -Gv giới thiệu tranh chủ điểm“ người ta * HS quan sát tranh chủ điểm người ta là hoa đất” giới thiệu bài là hoa đất, nêu nội dung tranh a/HĐ1: Luyện đọc MT: Biết đọc với giọng kể chuyện,đọc - Giao viên giao việc đúng từ ngữ khó và câu dài - GV hướng dẫn cách đọc - 1HS khá- giỏi đọc toàn bài - GV hướng dẫn HS chia đoạn - HS chia đoạn(5 đoạn) - GV cho HS đọc nối tiếp đoạn bài -5 HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó, luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó: - GV nêu từ khó: - HS luyện đọc - HD đọc câu văn dài: “ Họ ngạc nhiên / - 1HS câu văn thấy cậu bé lấy vành tai tát - HS nhận xét cách đọc và nêu cách nước suối/ lên ruộng cao … ngắt nhịp câu văn -Tìm hiểu nghĩa từ - HS đọc chú giải các từ: SGK/ Tập -HS đọc theo cặp -GV đọc diễn cảm toàn bài b/HĐ2: Tìm hiểu bài MT: Trả lời câu hỏi SGK Hiểu nội dung bài học -Sức khỏe và tài Cẩu Khây có - Sức khỏe: nhỏ người … trai 18 -Tài năng: 15 tuổi … diệt trừ gì đặc biệt ? Giải nghĩa từ chõ xôi -Có gì xảy với quê hương Cẩu Khây? -Yêu tinh … vật, làng mạc hoang tàn -Cẩu Khây diệt yêu tinh cùng -TLN đôi ,đại diện nhóm trình bày ? giải nghĩa từ vồ -Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? Giải nghĩa từ chí hướng -Nêu ý nghĩa câu chuyện -HS nêu nội dung bài học c/HĐ3: Đọc diễn cảm -MT:HS đọc diễn cảm đoạn văn -GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm -HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm -Thi đọc diễn cảm trước lớp đọan 1,2 - Nhận xét – tuyên dương -Chọn nhóm đọc hay *Bài học đã giúp em hiểu điều gì ? * HSG trả lời 3/Củng cố - dặn dò : - Nhận xét chung tiết học -Bài sau: Chuyện cổ tích loài người Lop4.com (4) Thứ hai ngày tháng năm 2013 KI-LÔ-MÉT VUÔNG Toán : 1/Mục tiêu: -Biết ki-lô mét vuông là đơn vị đo diện tích -Đọc,viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông -Biết km2 = 000 000 m2 và ngược lại -Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 Thực Bt1,2,4b( HSG BT3, 4a) 2/Đồ dùng dạy học :Tranh ảnh hồ Gươm thủ đô Hà Nội, biển cả, cánh đồng 3/Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: GV nhận xét bài kiểm tra học kì -HS sửa bài kiểm tra 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Giới thiệu km2: *MT: Biết ki-lô mét vuông là đơn vị đo diện tích Đọc,viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông Biết km2 = 000 000 m2 và ngược lại - Như nào là m ? - 1m2 là diện tích hình vuông có cạnh 1m -Gv cho HS quan sát tranh biển cả,cánh đồng Để đo diện tích lớn đó là km2 -GV:Giới thiệu: Km2là diện tích hình vuông -Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2 có cạnh là 1km -GVgiới thiệu cách đọc, cách viết -HS đọc 2 -Cho HS đọc: 13km , 53 km , 2100km -HS viết 2 -Cho HS viết : năm km , hai mươi tám km , ba trăm linh sáu km2 GV: Nêu 1km2 = 000 000m2 -3km2= 3000 000m2 Hỏi : 3km2 = ? m2 -5000 000m2= km2 5000 000 m 2= ? km2 -1 m2= km2 2 1000000 m = ? km *MT: Bước đầu biết chuyển đổi từ b/HĐ2: Thực hành: km2 sang m2 -1HS lên bảng viết số chữ thích *Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài hợp vào ô trống Lớp BC -HS làm bài *Bài 2: Gọi HS đọc y/c bài -GV nhấn mạnh mối quan hệ km2 với 1km2=1000 000m2 1m2= 100 dm2 m2, m2 với dm2 * HS nêu :Diện tích khu rừng là: *Bài 3: HS khá, giỏi thực x = ( km2 ) Đáp số : km2 GV nhận xét kết luận - Làm miệng *Bài 4b: HS đọc đề và làm miệng 3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học Bài sau : Luyện tập Lop4.com (5) Thứ hai ngày tháng năm 2013 KIM TỰ THÁP AI CẬP Chính tả: I/Mục tiêu: -Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Làm đúng bài tậpchính tả âm đầu , vần dễ lẫn( BT2) GDBVMT:Giúp HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn , có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước ta và giới II/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Nhận xét bài KT HKI 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề 1/HĐ1: Nghe viết: *MT: Nghe viết đúng bài chính tả; trình +GV đọc mẫu bày đúng hình thức bài văn xuôi -GV giao việc -1HS đọc bài.chính tả -Kim tự tháp Ai Cập là lăng mộ ai? -Hoàng đế Ai Cập cổ đại,là công xây dựng nào? -Em cần làm gì để vẽ đẹp kì vĩ trình kiến trúc xây dựng toàn đá này nước bạn nước ta - Phải biết bảo vệ và giữ gìn ngày đẹp ? -Yêu cầu HS nêu các từ khó - HS đọc thầm bài viết – tìm từ khó - Gv? Từ khó viết, lẫn lộn chỗ nào? -HS nêu từ khó viết, phân tích viết sai ( âm đầu, vần, âm cuối, dấu thanh, ) viết vào bảng con: nhằng nhịt, chuyên chở, đá tảng -GV đọc bài -HS viết vào -sau đó đổi soát lỗi -GV thu bài chấm điểm-nhận xét 2/HĐ 2: Luyện tập *MT: Làm đúng bài tậpchính tả âm đầux/s , vần dễ lẫn iêt/iêcHoànchỉnh các câu văn Bài 2/ -1HS đọc đề -1HS làm bảng gạch chân từ viết sai chính tả- lớp làm VBT HS đọc lại bài tập đúng: sinh , biết, biết, sáng ,tuyệt, xứng -GV nhận xét bài Bài 3a: HS khá giỏi thực *MT: Xác định từ ngữ viết đúng Gọi HS đọc y/c đề bài chính tả -1 HS đọc đề bài tập -2HS lên bảng thực hiện: xếp các từ ngữ theo cột đúng chính tả (đúng, sai.) -HS trình bày trước lớp -GV kết luận lời giải đúng SGV 3/Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bị bài: Cha đẻ xe đạp - Nhận xét chung tiết học Lop4.com (6) Thứ ba ngày tháng năm 2013 LUYỆN TẬP Toán : I/Mục tiêu : -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Đọc thông tin trên biểu đồ cột II/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ bài tập III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ : Bài 2/100 -2 HS lên bảng làm 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Chuyển đổi đơn vị đo diện tích *MT: Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Bài Gọi HS đọc y/c bài -1 HS lên bảng Lớp làm Bcon - 530 dm2 = 53000cm2; - 84600 cm2 = 846dm2; - 10km2 = 10 000 000m2 - 13dm2 29cm2 = 1329cm2 - 9000 000m2 = 9km2 -Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với chữ *Mỗi đơn vị đo diện tích ứng với chữ số? số -Bài :HS giỏi thực 2/HS tính diện tích hình chữ nhật : Gọi HS đọc y/c bài a/ x = 20m2 b/ đổi 8000m=8km x =16km2 -HS đọc đề bài -Bài : Cho HS đọc đề bài 3/HS viết câu trả lời lên bảng a/ Thành phố có diện tích lớn là: a/ Thành phố Hồ Chí Minh b/ Thành phố có diện tích bé là: b/ Thành phố Hà Nội c/ Điền dấu so sánh vào các số đo diện tích c/ Hà Nội < Đà Nẵng < TPHồ Chí Minh thành phố b HĐ2: Đọc thông tin trên biểu đồ hình *MT: Đọc thông tin trên biểu đồ cột cột -Bài 5: GV treo bảng phụ.và nêu yêu cầu -Thảo luận nhóm đôi : Dựa vào biểu đồ nêu mật độ dân số thành phố - Hà Nội có mật độ dân số là bao nhiêu? -Hà Nội : 3324,92 người/ 1km2 -Hải Phòng có mật độ dân số là bao nhiêu? -Hải Phòng : 1126 người/ 1km2 -TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số là bao -TP Hồ Chí Minh : 2375người /1km2 nhiêu? - Thành phố nào có mật độ dân số lớn -Hà Nội có mật dân số cao nhất? - Mật độ dân cư TP Hồ Chí Minh gấp -TP Hồ Chí Minh có mật độ dân số gấp lần mật độ dân cư Hải Phòng? lần Hải Phòng Bài 4: Dành cho HSG - HSG tự làm vào 3/Củng cố - dặn dò : -Nhận xét tiết học -Bài sau : Hình bình hành Lop4.com (7) Luyện từ và câu.: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I/Mục tiêu:-Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?(ND ghi nhớ) -Nhận biết câu kể : Ai làm gì? Xác định đươc phận chủ ngữ câu ( BT mục III); biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ.(BT2; BT3) II/ĐDDH: Bảng phụ viết đoạn văn BT1 III/Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Bài cũ: Nhận xét bài KT HKI 2/Bài : Giới thiệu - ghi đề a/HĐ 1: Nhận xét: *MT: Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?(ND ghi nhớ) GV giao việc: Thảo luận nhóm đôi + Đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi sau *1HS đọc thành tiếng và trao đổi theo cặp, 1+Tìm các câu kể Ai làm gì? đoạn trả lời câu hỏi vào VBT -2 HS lên bảng làm bài đánh ký hiệu vào văn trên đầu câu kể, gạch gạch 2+Xác định chủ ngữ câu vừa phận CN câu, tìm đươc Hoạt động lớp *Hoat động lớp HS trả lời miệng các 3.Nêu ý nghĩa chủ ngữ câu hỏi 3,4 Cho biết chủ ngữ các câu trên -Lớp nhận xét loại từ ngữ nào tạo thành ? -GV nhận xét chốt câu trả lời đúng b/HĐ 2: Ghi nhớ: -3-4 HS đọc ghi nhớ SGK -HS phân tích ví dụ minh hoạ c/HĐ 3: Luyện tập *MT: Nhận biết câu kể : Ai làm gì? Xác định đươc phận chủ ngữ câu; biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn gợi ý tranh vẽ *Bài tập 1/7 : Thảo luận nhóm đôi 1/ HS đọc đề bài HS thảo luận đôi Gọi HS đọc y/c bài -Đại diện nhóm trình bày -GV chốt lời giải đúng Lớp nhận xét *Bài tập 2/7: Cả lớp làm 2/HS tự đặt câu với các từ ngữ đã cho Gọi HS đọc y/c bài làm chủ ngữ và tiếp nối đọc bài làm mình -GV nhận xét chốt câu trả lời đúng + Lớp nhận xét *Bài tập3/7: Quan sát tranh vẽ -đặt câu -HS quan sát tranh và đặt câu hoạt động Gọi HS đọc y/c bài – làm người miêu tả tranh -HS tiếp nối đọc đoạn văn -GV nhận xét -Cả bình chọn HS có đoạn văn hay 3/Củng cố, dặn dò: -Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3 -Chuẩn bị bài mới: MRVT: Tài - Nhận xét chung tiết học Lop4.com (8) Thứ ba ngày tháng năm 2013 BÁC ĐÁNH CÁ VÀ LÃO HUNG THẦN Kể chuyện: I/Mục tiêu: -Dựa theo lời kể GV , nói lời thuyết minh cho tranh minh họa( BT1), kể lại đoạn câu chuyện, bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý(BT2) -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện II/ĐDDH: 5Tranh III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: GV kể chuyện *MT: Dựa theo lời kể GV , nói lời thuyết minh cho tranh minh họa - GV kể chuyện lần -HS lắng nghe nội dung câu chuyện -GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ -HS quan sát tranh và theo dõi nội dung -GV giải nghĩa từ: ngày tận số, thần, cau chuyện vĩnh viễn -Cho HS Tìm lời thuyết minh cho -1 HS đọc yêu cầu bài tập tranh 1-2 câu: -GV dán lên bảng tranh minh hoạ -HS thuyết minh cho tranh b/ HĐ2: Kể chuyện *MT: Kể lại đoạn câu chuyện, bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý -Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện - Cho HS làm BT 2,3 -1 HS đọc yêu cầu BT2-3 - KC nhóm -HS kể chuyện nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Tổ chức thi KC - HS thi kể trước lớp - HS kể nối tiếp toàn câu chuyện - HS kể toàn câu chuyện + Câu chuyện giúp ta biết +HS Thảo luận nhóm đôi nói ý nghĩa điều gì ? câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi nhanh trí, dũng cảm, thông minh ông lão đánh cá đã chiến thắng quỹ gian ác, vô ơn -GV cùng HS bình chọn bạn kể hay 3/ Củng cố ,dặn dò: -Về tập kể lại câu chuyện -.Chuẩn bị bài - Nhận xét chung tiết học Lop4.com (9) Thứ tư ngày tháng năm 2013 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI Tập đọc: I/Mục tiêu: -Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm đoạn thơ -Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trên trái đất sinh vì người ,vì trẻ em., cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp -Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc ít khổ thơ II/Đồ dùng dạy học :Tranh minh họa bài đọc III/Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Bốn anh tài -2 HS đọc bài và trả lời 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề a/HĐ1: luyện đọc MT: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, đọc GV phân đoạn bài thơ : đoạn đúng từ khó, hiểu nghĩa từ GV giao việc -1 HS đọc bài thơ -7 HS nối tiếp đọc đoạn thơ -HS luyện phát âm từ khó -HS luyện đọc theo cặp - HS đọc bài thơ -GV đọc diễn cảm toàn bài b/HĐ2: Tìm hiểu bài MT: HS hiểu nội dung bài thơ -Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ -Trong câu chuyện cổ tích này, là -Trẻ em sinh đầu tiên ( trái đất người sinh đầu tiên ? toàn trẻ em, cảnh vật trống vắng , trụi trần, không có dáng cây , cỏ -Sau trẻ sinh ra, vì phải có - Để trẻ em nhìn cho rõ MT? -Vì sau trẻ sinh phải có - Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, cần bế người mẹ? bồng chăm sóc -Bố giúp trẻ em gì? -Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ - Thầy giáo giúp trẻ em gì ? - Dạy trẻ học hành -Yêu cầu HS đọc thầm bài và cho biết *Bài thơ thể tình cảm yêu mến trẻ ý nghĩa bài thơ ? em,sự trân trọng người lớn trẻ *Qua bài học giúp em hiểu gì chuyện *HS thảo luận nhóm đôi – trình bày cổ tích loài người ? c/HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm và MT:Giúp HS biết đọc diễn cảm và HTL HTL bài thơ -HD luyện đọc diễn cảm toàn bài -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -Thi đọc diễn cảm các nhóm -HD và sửa chữa cách đọc -Thi đọc diễn cảm cá nhân -Thi đọc thuộc lòng 3/Củng cố ,dặn dò: Dặn dò : Học thuộc lòng bài thơ Bài sau : Bốn anh tài ( tt ) Lop4.com (10) Thứ tư ngày tháng năm 2013 HÌNH BÌNH HÀNH Toán : I/ Mục tiêu: -Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó II/Đồ dùng dạy học: Một số bìa hình chữ nhật , vuông , bình hành , tứ giác III/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Bài 2/101 -2 HS lên bảng 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1:Hình thành biểu tượng hình bình *MT: Nhận biết hình bình hành hành và số đặc điểm nó -GV dán bìa hình bình hành lên bảng +HS thảo luận nhóm đôi, nêu kết -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi đọc tên -Gọi tên hình bình hành đó là ABCD các cạnh, tìm các cặp cạnh đối diện, tìm các AB và CD là cạnh đối diện, AD và BC là cạnh đối diện, cặp cạnh song song Cạnh AB song song với cạnh DC Cạnh AD song song với cạnh BC -Gọi HS dùng thước đo cặp cạnh đối -AB = DC và AD = BC diện và song song để rút nhận xét độ dài các cạnh * Hình bình hành có đặc điểm gì? *Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và b/HĐ2: Luyện tập * MT: Biết hình bình hành và số đặc điểm nó *Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài tập– làm bài 1/HS xác định: Các hình bình hành là: lớp hình , hình 2, hình -Đặc điểm: Hình bình hành vì có các cặp cạnh đối diện song song -Các hình 3, là hình tứ giác *Bài : Gọi HS đọc y/c bài 2/HS quan sát và trả lời miệng GV yêu cầu quan sát đặc điểm hình bình hành ABCD và Hình tứ giác MNPQ *Hình MNPQ có cặp cạnh song song nêu kết và *Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) -HS khá, giỏi thực -GV cho HS làm bài SGK -HS vẽ hình -Gọi HS lên bảng vẽ thêm vào hình vẽ để có hình bình hành 3/Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Bài sau : Diện tích hình bình hành 10 Lop4.com (11) Luyện Tiếng việt: Bộ đề 19 Trang 67 Luyện đọc –hiểu bài Bốn anh tài Luyện tập Câu kể Ai làm gì? I/ Mục tiêu : 1/ Luyện đọc :Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài sức khỏe bốn cậu bé Trả lời câu hỏi nôi dung bài 2//Nhận biết câu kể Ai làm gì? Nêu chủ ngữ câu kể Ai làm gì? II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy trò Bài cũ: * Thế nào là chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Bài : Hoạt động 1: Luyện đọc Hoạt động trò -1HS đọc bài Bốn anh tài nêu nội dung bài -Nêu nội dung ý nghĩa chủ ngữ MT: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài sức khỏe bốn cậu bé, trả lời câu hỏi nội dung bài -GV đọc bài 1HS đọc bài -HD học sinh trả lời và khoanh vào ý -5 HS đọc nối tiếp.trả lời nội dung bài đúng bài tập 1/ Cẩu Khây có sức mạnh tà * Ý đúng d nào? 2/Có chuyện gì xảy với quê hương * Ý đúng c Cẩu Khây ? 3/ Có người bạn lên đường diệt * Ý đúng c : Nắm tay đóng cọc, Lấy Tai yêu tinh với Cẩu Khây ? Họ là ai? Tát Nước, Móng Tay Đục Máng 4/ Nội dung truyện là gì? * Ý đúng d Hoạt động 2: Câu kể Ai làm gì? MT: Nhận biết câu kể Ai làm gì? Nêu chủ ngữ câu kể Ai làm gì? -GV yêu cầu HS đọc đoạn văn, nêu -1HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi câu hỏi 1/Đoạn văn trên có câu kể Ai -Ý đúng c: Có câu kể Ai làm gì? làm gì? 2/ Nêu ý nghĩa chủ ngữ -Ý đúng a 3/ Trong câu “ Trong rừng chim hót -Ý đúng b véo von”Bộ phận nào là chủ ngữ ? Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học *GV nhắc nhở em còn mắc nhiều lỗi nhà đọc kĩ và chép lại bài vào luyện 11 Lop4.com (12) Thứ tư ngày tháng năm 2013 Khoa học: GIÓ NHẸ, GIÓ MẠNH PHÒNG CHỐNG BÃO I/ Mục tiêu: HS phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió - Nói thiệt hại dông bão gây và cáh phòng chống bão II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh các cấp gió, Những thiệt hại dông bão gây III/ Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học I/ Bài cũ: Tại có gió HS trả lời câu hỏi 1/Nhờ đâu, lá cây chuyển động diều bay? 2/Hãy giải thích vì ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi biển ? II/ Bài mới: 1/ GV giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu số cấp gió MT: Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh gió to, gió GV giới thiệu tranh H1,2,3,4 SGK -HS quan sát tranh và thảo luận nhóm GV giao việc: Thảo luận nhóm - Nói tác động gió cấp 2,5,7,9 lên các vật xung quanh nó thổi qua - Đại diện nhóm trình bày Hoạt động 2: Tìm hiểu hiệt hại MT: HS nói thiệt hại bão và cách phòng chống bão dông, bão gây và cách phòng chống bão GV giới thiệu tranh H5,6 SGK -HS quan sát tranh và đọc điều cần biết trang 77SGK để trả lời câu hỏi - HS nêu nội dung trả lời câu hỏi 1/ Nêu tác hại bão ? 2/ Nêu số cách phòng chống bão mà địa phương em đã thực ? 3/ Em hãy kể vài việc mà gia đình em đã áp dụng chống bão Hoạt động 3: Trò chơi ghép chữ vào MT: Củng cố hiểu biết HS các hình cấp độ gió: Gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió - GV nêu yêu cầu trò chơi, hướng dẫn -HS thực trò chơi - Hai thi gắn các chữ vào hình cách chơi minh họa các cấp độ gió trang 76/ SGK Củng cố dặn dò: - Vì có bão ta không + HS nêu: Để bão vệ an toàn tính mạng ngoài đường ? người, không gây thương tích … - Nhận xét tiết học -Bài sau: Không khí bị ô nhiễm 12 Lop4.com (13) Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tập làm văn LT XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/Mục tiêu: -Nắm vững hai kiểu mở bài( trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật( BT1) -Biết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học( BT 2) II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Ôn tập 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề *Hướng dẫn HS luyện tập a/HĐ1: Tìm hiểu bài *MT: Nắm vững hai kiểu mở bài( trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật Bài tập Gọi HS nối tiếp đọc y/c bài -2HS đọc đề bài -Tìm điểm giống và khác -HS trao đổi theo cặp để tìm điểm giống đoạn mở bài trên? và khác các đoạn mở bài -Đại diện nhóm trình bày ý đúng -Giống nhau: Đều giới thiệu đồ vật cần tả là cái cặp -Khác nhau: Đoạn a, b mở bài trực tiếp, đoạn c gián tiếp -Trong bài văn miêu tả đồ vật có cách -Có cách : Mở bài gián tiếp và mở bài mở bài ? Đó là cách nào ? trực tiếp -GV nhận xét, chốt lời giải đúng b/HĐ2: Thực hành *MT:Biết viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học HS đọc ghi nhớ cách mở bài -Bài tập Gọi HS nêu yc bài tập -1 HS nêu yc bài tập -GV nhắc nhở HS viết đoạn mở bài -HS luyện viết bài theo hai cách.Viêt vào miêu tả cái bàn học em, và viết hai BT đoạn mở bài theo hai cách khác cho -1 HS làm trên bảng phụ trình bảng bài văn lớp Cả lớp làm VBT -HS nối tiếp đọc bài viết -Lớp bình chọn bạn viết đoạn mở bài hay GV nhận xét 3/Củng cố, dặn dò: -Về nhà viết lại đoạn văn viết chưa xong.Chuẩn bị bài - Nhận xét chung tiết học 13 Lop4.com (14) Thứ tư ngày tháng năm 2013 NGLL: MÀU XANH QUÊ HƯƠNG EM I/ Yêu cầu giáo dục: - HS biết môi trường thiên nhiên quê hương - Biết môi trường thiên nhiên, là màu xanh, là không khí lành cho sống người - Giáo dục HS phải biết giữ gìn vun đắp màu xanh quê hương ngày xanh tươi II/ Đồ dùng dạy và học: Tranh vẽ quê hương III./ Tiến trình hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS nhắc lại kết hoạt động chủ - Nhận xét –tuyên dương điểm: Uống nước nhớ nguồn HĐ2: Tìm hiểu môi trường thiên MT: HS nắm môi trường thiên nhiên quê hương nhiên có quê em - GV giới thiệu tranh +Từng nhóm thảo luận – trình bày: - Giao việc cho các nhóm: Thảo luận nêu -Nội dung tranh là cánh đồng bát ngát hình ảnh tranh màu xanh lúa non … + GV nhận xét tổng kết - Những rừng phi lao bạt ngàn xanh thẳm - Những dòng nước xanh sông quê hương - Hình ảnh cây đa, giếng nước, vườn cây quê hương thật là tuyệt HĐ3:Môi trường thiên nhiên có lợi gì MT: HS biết lợi ích môi cho đời sống người trường thiên nhiên - Giao việc cho các nhóm: Thảo luận nêu -Từng nhóm thảo luận – Đại diện nhóm ích lợi màu xanh quê hương trình bày: đời sống người - Tài nguyên nhiên phong phú cung cấp cho đời sống người thức ăn, khong khí lành Hoạt động 4: Liên hệ thực tế MT: HS phải biết giữ gìn vun đắp màu xanh quê hương ngày xanh tươi a/ ta cần phải bảo vệ rừng ? + HS thảo luận nhóm đôi – đại diện b/ Rừng cung cấp cho ta gì? nhóm trình bày c/ làm nào để giữ gìn và phát triển + Lớp nhận xét màu xanh tươi đẹp quê hương ? GV chốt ý – kết luận * Tổng kết –đánh giá: Giáo dục HS phải biết quý trọng truyền thống quê hương, việc trì nghề truyền thống -Gv nhận xét chung tiết học 14 Lop4.com (15) Thứ năm ngày 10 tháng năm 2013 DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH Toán : I/ Mục tiêu: -Biết cách tính diện tích hình bình hành II/Đồ dùng dạy học: Một số bìa có dạng hình bình hành III/Hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Bài cũ: Bài 2/102 -1 HS lên bảng 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1:Hình thành tính diện tích hình *MT: Biết cách tính diện tích hình bình bình hành hành -GV Giới thiệu hình bình hành ABCD + HS quan sát hình bình trên bảng GV hướng dẫn kể đường cao AH + HS dùng thước Hạ từ đỉnh A hình bình hành xuống cạnh đáy DC và vuông góc với cạnh DC -GV giới thiệu AH là đường cao hình * AH là đường cao hình bình hành * AH vuông góc với DC bình hành ABCD – -GV gợi ý cắt hình tam giác ADH ghép * DC là cạnh hình bình hành + HS Thực hành cắt hình tam giác AHD lại thành hình chữ nhật - GV hướng dẫn HS so sánh ( TLN4) và ghép thành hình chữ nhật ABIH - GV giao việc : Câu hỏi thảo luận + HS thảo luận nhóm và trình bày kết 1/ Em hãy so sánh chiều cao, cạnh đáy + Cạnh đáy DC hình chữ nhật hình bình hành ABCD và chiều rộng, chiều dài HI hình chữ nhật chiều dai hình chữ nhật ABHI +Chiều cao AH hình bình hành chiều rộng AH hình chữ nhật *Thảo luận theo cặp *HS thảo luận – trình bày cá nhân 2/ So sánh diện tích hình bình hành * Diện tích hình bình hành ABCD ABCD và diện tích hình chữ nhật ABIH diện tích hình chữ nhật ABIH Nhận xét- kết luận + Gọi độ dài HI là a, Độ dài AH là h em + HS lên bảng – lớp bảng S=axh hãy tính diện tích hình chữ nhật ABHI ? + Dựa vào cách tính diện tích hình chữ *HS thảo luận nhóm tìm cách tính diện nhật ABHI em hãy nêu cách tính diện tích hình bình hành S = a x h *HS nêu diện tích HBH: độ dài đáy tích hình bình hành ABCD nhân với chiều cao(cùng đơn vị đo) b/HĐ2: Luyện tập *MT: Tính DT hình bình hành *Bài 1: Gọi HS đọc y/c bài 1/ 1a HS làm bang con, 1b,c làm *Bài 2: HS khá giỏi thực 2/HSG thực *Bài 3a: HS nêu yêu cầu 3/1 HS lên bảng – lớp vào HĐ3: Trò chơi chọn ý đúng + HS dùng bảng ghi ý đúng mà GV hướng dẫn cách thực mình đã chọn: A, B, C … 3/Củng cố dặn dò: *Muốn tính diện tích hình bình hành ta _ Vài HS nêu thực nào ? -Bài sau : Luyện tập - Nhận xét chung tiết học 15 Lop4.com (16) Thứ năm ngày10 tháng năm 2013 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG Luyện từ và câu: I/Mục tiêu: -Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ và từ Hán Việt nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt( có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp(BT1; BT2); hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người(BT3; BT4) II/ĐDDH: VBT -bảng phụ kẻ sẵn Bảng phân loại từ BT1 III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: HS lên đặt câu và phân tích -3 HS lên bảng thực theo y/c câu theo kiểu câu kể Ai làm gì? 2/Bài mới: Giới thiệu - ghi đề a/HĐ1: Hướng dẫn làm BT 1,2 *MT: Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ và từ Hán Việt nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt( có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp Bài 1/11 Gọi HS đọc nội dung bài tập -1HS đọc đề bài -Gv giao việc học sinh làm vào BT -HS trao đổi theo cặp chia nhanh các từ có tiếng tài vào nhóm a/Tài (có khả người): tài hoa, -GV chốt câu trả lời đúng SGV tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài b/Tài (tiền của) tài nguyên, tài trợ, tài sản -Đại diện nhóm trình bày.Lớp nhận xét Bài /11 GV nêu y/c bài tập -Mỗi Hs tự đặt 1câu với các từ BT1 -2HS lên bảng làm Lớp làm VBT -HS nối tiếp đọc câu mình đặt -GV nhận xét b/HĐ2: Hướng dẫn làm BT3,4 *MT: HS hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người Bài Gọi HS đọc y/c bài -HS nêu y/c đề bài -GV gợi ý nghĩa bóng các câu tục -HS trao đổi theo cặp , phát biểu a/Người ta là hoa đất ngữ c/Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan -GV nhận xét chốt câu trả lời đúng -Lớp nhận xét Bài GV nêu yc BT và giúp HS hiểu -HS nối nói câu tục ngữ các em nghĩa bóng thích , giải thích lý a/Ca ngợi người là tinh hoa, là thứ quý giá trái đất -GV chữa bài 3/Củng cố, dặn dò: - Nhận xét chung tiết học -Tiết sau: Luyện tập câu kể Ai làm gì? 16 Lop4.com (17) Thứ năm ngày10 tháng năm 2013 Luyện Toán: LUYỆN TẬP ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH Mục tiêu: 1/ Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 2/ Biết tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành Hoạt động thầy Bài cũ : a/ km2 = …… m2 b/ 1000 000m2 = ……… km2 c/ 000 000m2 = ……… km2 Bài : Hoạt động 1: Bài tập 1/ /100SGK a/530 dm2 = …… cm2 b/13 dm2 24 cm2 =…… cm2 c/300 dm2 =…… m2 d/ 10km2 =…… m2 e/ 13 km2 24 m2 =…… m2 Hai đơn vị diện tích liền hơn( kém ) bao nhiêu đơn vị Hoạt động 2: Tính diện tích hình chữ nhật, hình bình hành 1/ GV nêu đề : Một mảnh đất hình chữ nhật có chu vi là 360m chiều dài chiều rộng 38 m Tinh diện tích mảnh đất đó ? + Bài toán cho biết gì? + Đề toán hỏi gì ? + Bài bài cho biết dạng nào ? Hoạt động trò HS thực MT: Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 *HS thực bảng BT 1a,b, làm 1c,d,e + HS lên bảng + HS nêu : Hai đơn vị đo diện tích liền hơn( kém) 100 đơn vị MT:Biết tính diện tích hình chữ nhật hình bình hành + HS nêu yêu cầu đề bài + Dạng tìm Hai số biết tổng và hiệu chúng + Nữa chu vi hình chữ nhật + Ta cần tìm điều kiện nào để có tổng độ dài chiều dài và chiều rộng ? +Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta + Có độ dài chiều dài và chiều rộng + HS giải vào cần tìm kiện nào? 2/ Một mảnh đất trồng hao hình bình hành có độ dài đáy là 40dm, chiều cao là 25 m Tính diện tích mảnh đất đó ? GV yêu cầu đọc đề toán và nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu bài toán HS lên bảng giải – lớp làm GV nhận xét Hoạt động nối tiếp : Nhận xét tiết học Dặn dò bài sau 17 Lop4.com (18) Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2013 LUYỆN TẬP Toán: I/Mục tiêu : -Nhận biết đặc điểm hình bình hành -Tính diện tích, chu vi hình bình hành II/Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1/Bài cũ : -GV gọi HS lên bảng giải bài 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a/HĐ1: Bài tập 1/104 -Gọi HS đọc y/c bài tập - Cho HS làm miệng b/HĐ2: Làm BT 2,3, Bài 2/105 Gọi HS đọc y/c bài tập -Gọi HS lên bảng làm Hoạt động học -1 HS lên bảng *MT: Nhận biết đặc điểm hình bình hành -HS trả lời miệng nêu tên các cặp cạnh đối diện hình Hình 1: AB đối diện với DC AD đối diện với BC Hình 2: EG đối diện với KH EK đối diện với GH Hình 3: MN đối diện với PQ QM đối diện với PN *MT: Tính diện tích, chu vi hình bình hành -Lớp làm vào bài tập (HS biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để làm bài tập ) -Lớp nhận xét bổ sung c/HĐ3: Bài 3a/105: GV vẽ hình lên bảng (Như SGK) -GV gợi ý hướng dẫn HS hình thành công -HS vận dụng công thức tính chu vi thức tính chu vi hình bình hành HBH để làm BT vào bài tập P = (a + b ) x a/ (8 + 3) x = 22 (cm ) b/ (10 + 5) x = 30 (dm ) d/HĐ4: Bài 4/105(Dành cho HS khá, giỏi) -HS khá giỏi làm vào Gọi HS đọc nội dung bài Diện tích mảnh đất đó là: 40 x 25 = 1000 m2 Đáp số: 1000m2 3/Củng cố - dặn dò: -Nêu cách tính chu vi, diện tích hình bình hành ? -Tổ chức thi đua viết nhanh công thức -Bài sau : Phân số - Nhận xét chung tiết học P= ( a +b) x ; S = a x b 18 Lop4.com (19) Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2013 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ Mục tiêu: -Nắm vững hai cách kết bài( mở rộng, không mở rộng.) bài văn miêu tả đồ vật( BT1) -Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả đồ vật( BT2) II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: Bài -2 HS đọc đoạn mở bài miêu tả cái bàn 2/Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề học em a/HĐ1: Bài tập *MT: Nắm vững hai cách kết bài( mở rộng, không mở rộng.) bài văn miêu tả đồ vật -2 HS nối tiếp đọc đề bài -Có cách kết bài ? -HS nhắc lại hai kiểu kết bài đã học: Kết bài mở rộng và không mở rộng -GV dán bảng lớp tờ giấy viết sẵn cách * HS thảo luận nhóm và trình bày kết kết bài -Tìm đoạn kết bài bài văn ? -Đoạn cuối bài văn -HS nêu kết bài đoạn văn bài: Cái nón -Theo em đó là cách kết bài theo kiểu nào ? -Kết bài mở rộng: Lời dặn mẹ, ý thức giữ gìn cái nón bạn - Lớp nhận xét *GV nhận xét chốt câu trả lời đúng b/HĐ2: Bài tập 2: Gọi HS đọc đề bài *MT: Viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả đồ vật -GV giao việc -HS thực theo y/c GV -HS lớp làm VBT viết đoạn kết bài mở rộng cho bốn đề bài đã cho SGK/12 - Tả cái thước kẻ em - Tả cái bàn lớp nhà cảu em - Tả cái trống trường em -HS tiếp nối đọc bài làm mình -GV nhận xét, sửa chữa, bình chọn bài viết hay 3/Củng cố, dặn dò: -Chuẩn bị bài mới:Miêu tả đồ vật - Nhận xét chung tiết học 19 Lop4.com (20) Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2013 Luyện tiếng việt : TẬP LÀM VĂN- LUYỆN TẬP MRVT: TÀI NĂNG I/ Mục tiêu : 1/ Tiếp tục giúp HS luyện tập viết bài văn miêu tả đồ vật Viết đoạn mở bài gián tiếp và đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả đồ dùng mà em thích 2/Củng cố từ ngữ chủ điểm tài II/ Các hoạt động dạy dạy học : Hoạt động dạy trò Bài cũ: 1/ Thế nào là miêu tả ? 2/ Em hãy nêu bố cục bài văn miêu tả ? Bài : ` Hoạt động 1: Mở bài gián tiếp Gv: Nêu đề Em hãy tả đồ dùng học tập mà em thích GV hướng dẫn HS xác định đề Hoạt động trò +2 HS đọc trả lời câu hỏi Mục tiêu: HS biết viết đoạn mở bài gián tiế, kết bài mở rộng tả đồ dùng mà em thích +1 HS đọc đề : Tả đồ dùng học tập mà em thích ( Viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng tả đồ dùng học tập em ) + Vài em nêu đồ dùng học tập mà em thích + HS nêu- Cả lớp làm Đề bài yêu cầu làm gì? Em thích là đồ dùng học tập nào ? GV nhận xét tuyên dương em hình thành đoạn văn hay Hoạt động 2:Củng cố chủ điểm tài MT: HS hiểu nghĩa từ tài năng, qua các từ ngữ và câu tục ngữ đã học + HS thảo luận nhóm đôi – trình bày Ý đúng ( ý b) Câu 1: Dòng nào đây nêu đúng nghĩa từ tài a/ Tài và đức độ b/ Tài và khả c/ Có khả đặc biệt làm việc gì đó d/ Khả vốn dùng cho mục đích định Câu 2: Dòng nào đây chữ tài có nghĩa + Học sinh viết bài vào - HS trình là “ có khả người bình thường” bày bài viết a/ Tài hoa, tài giỏi, tài đức, tài trợ, tài + Lớp nhận xét ý đúng ( Ý b) nguyên b/ Tài hoa, tài nghệ, tài đức, tài c/ Tài hoa, tài nghệ, tài đức, tài nguyên Hoạt động nối tiếp : Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học 20 Lop4.com (21)