đề và đáp án kiểm tra cuối kì ii các môn khối 12 năm học 20202021 trường thpt đoàn thượng

Trong giờ thực hành, một bạn học sinh đã mô tả ngắn gọn quan hệ sinh thái giữa các loài trong một vườn xoài như sau: Cây xoài là thức ăn của sâu đục thân, sâu hại quả, chim ăn quả, côn t[r]

(1)

SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG

TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2020-2021 Môn: SINH HỌC 12 – Ban KHXH

Thời gian làm bài: 45 phút (khơng tính thời gian giao đề) Số câu hỏi đề thi: 40 câu – Số trang: 05 trang

- Họ tên thí sinh: - Số báo danh :

Câu Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống dựa nguồn biến dị tổ hợp sau:

(1) Tạo dịng chủng có kiểu gen khác

(2) Lai dịng chủng có kiểu gen khác với (3) Tạo dòng chủng có kiểu gen mong muốn

(4) Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn Trình tự công đoạn là:

A. (2) → (3) → (1) → (4) B. (2) → (3) → (4) → (1)

C. (4) → (1) → (2) → (3) D. (1) → (2) → (4) → (3)

Câu 2.Ví dụ sau phản ánh quan hệ hợp tác loài? A. Vi khuẩn lam sống nốt sần rễ đậu

B. Cây phong lan bám thân gỗ C. Cây tầm gửi sống thân gỗ D. Chim sáo đậu lưng trâu rừng

Câu 3.Một quần thể thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Thế hệ xuất phát (P) quần thể có thành phần kiểu gen 0, 5AA : 0, 4Aa : 0,1aa Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng?

I Nếu quần thể giao phấn ngẫu nhiên thành phần kiểu gen F1 0, 36AA : 0, 48Aa : 0,16aa II Nếu cho tất hoa đỏ P giao phấn ngẫu nhiên thu F1 có 91% số hoa đỏ III Nếu cho tất hoa đỏ P tự thụ phấn thu F1 có 1/9 số hoa trắng IV Nếu quần thể tự thụ phấn thành phần kiểu gen F1 0,6 AA : 0,2 Aa : 0,2 aa

A. B. C. D. Câu 4.Cấu trúc di truyền quần thể tự phối có đặc điểm sau đây?

A. Tăng tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử, giảm tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử qua hệ B. Kiểu gen tồn chủ yếu trạng thái dị hợp tử

C. Phân hóa thành dòng với kiểu gen khác D. Đa dạng kiểu hình, phong phú kiểu gen

Câu 5.Bể cá cảnh gọi là:

A. hệ sinh thái tự nhiên B. hệ sinh thái nhân tạo

C. hệ sinh thái "khép kín" D. hệ sinh thái vi mô

Câu 6. Một quần thể thực vật tự thụ phấn có tỉ lệ kiểu gen hệ P là: 0,45AA: 0,30Aa: 0,25aa Cho biết trình chọn lọc người ta đào thải cá thể có kiểu hình lặn Tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại kiểu gen thu F1 là:

A 0,7AA: 0,2Aa: 0,1aa

B. 0,525AA: 0,150Aa: 0,325aa C 0,36AA: 0,24Aa: 0,40aa D 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa

Câu 7.Lừa lai với ngựa sinh la khơng có khả sinh sản Hiện tượng biểu cho

A. cách li trước hợp tử B. cách li sau hợp tử C. cách li tập tính D. cách li mùa vụ

(2)

Câu 8.Cách li sau hợp tử không phải A. trở ngại ngăn cản lai phát triển B. trở ngại ngăn cản thụ tinh

C. trở ngại ngăn cản lai hữu thụ D. trở ngại ngăn cản tạo lai

Câu 9.Mục đích phương pháp nghiên cứu tế bào học: A. tìm hiểu cấu trúc tế bào

B. tìm quy luật di truyền tính trạng tế bào người C. tìm vị trí gen NST để lập đồ di truyền

D. tìm khuyết tật kiểu gen bệnh di truyền để điều trị kịp thời Câu 10.Cơ quan tương tự quan

A. nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống B. có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống

C. có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự

D. nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống

Câu 11.Cho phát biểu vai trị quan hệ cạnh tranh Có phát biểu đúng: I Đảm bảo tăng số lượng không ngừng quần thể

II Đảm bảo số lượng cá thể quần thể trì mức độ phù hợp III Đảm bảo tồn phát triển quần thể

IV Đảm bảo phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp A. B. C. D. Câu 12.Là nhân tố tiến hóa nhân tố

A. tham gia vào hình thành lồi B. trực tiếp biến đổi vốn gen quần thể C. trực tiếp biến đổi kiểu hình quần thể D. gián tiếp phân hóa kiểu gen

Câu 13.Lồi lúa mì trồng hình thành sở A. kết trình lai xa đa bội hoá nhiều lần B. kết q trình lai xa khác lồi

C. cách li địa lí lúa mì châu Âu lúa mì châu Mỹ D. kết tự đa bội 2n thành 4n lồi lúa mì

Câu 14.Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào  Tôm Cá rơ  Chim bói cá Trong chuỗi thức ăn này, cá rô thuộc bậc dinh dưỡng:

A.cấp B. cấp C.cấp D.cấp Câu 15.Phát biểu sau tháp sinh thái?

A. Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ B. Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ C. Tháp sinh khối ln có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ

D. Tháp số lượng xây dựng dựa sinh khối bậc dinh dưỡng

Câu 16.Trong ao, người ta ni kết hợp nhiều loại cá: trắm cỏ, trắm đen, mè trắng, mè hoa, trơi, chép, vì:

A. tạo đa dạng loài hệ sinh thái ao

B. tận dụng nguồn thức ăn loài động vật đáy

C. lồi có ổ sinh thái riêng nên giảm mức độ cạnh tranh gay gắt với tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo

D tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo

Câu 17.Dưới bước quy trình cơng nghệ ni cấy mơ tế bào thực vật: (1) Chọn vật liệu nuôi cấy

(3)

(4) Khử trùng (5) Tạo rễ

(6) Tạo chồi mơi trường nhân tạo

Trình tự quy trình ni cấy mơ tế bào thực vật là:

A. (1)  (4)  (6)  (5)  (2)  (3) B. (1)  (2)  (3)  (5)  (6)  (4) C. (1)  (4)  (5)  (6)  (2)  (3) D. (1)  (3)  (6)  (5)  (2)  (4) Câu 18.Thành phần hữu sinh hệ sinh thái bao gồm:

A. sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải B. sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải C. sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải D. sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải

Câu 19.Giả sử quần xã có lưới thức ăn gồm lồi kí hiệu là: A, B, C, D, E, G, H Trong lồi A sinh vật sản xuất, lồi cịn lại sinh vật tiêu thụ Theo lí thuyết, có phát biểu sau nói lưới thức ăn này?

I Chuỗi thức ăn dài có bậc dinh dưỡng II Có tổng số 11 chuỗi thức ăn

III Nếu loại bỏ bớt cá thể lồi A tất lồi lại giảm số lượng cá thể

IV Nếu loài A bị nhiễm độc nồng độ thấp lồi H bị nhiễm độc nồng độ cao so với loài A

A. B. C. D.

Câu 20.Hình thành lồi phương thức xảy nhanh nhất?

A. Cách li địa lí B. cách li tập tính

C. Cách li sinh thái D. Lai xa đa bội hoá

Câu 21.Dựa vào biến đổi địa chất, khí hậu, sinh vật Người ta chia lịch sử trái đất thành đại theo thời gian từ trước đến

A. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh B. đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh C. đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh D. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh

Câu 22.Phân bố theo nhóm cá thể quần thể khơng gian có đặc điểm là: A. thường gặp điều kiện sống môi trường phân bố đồng mơi trường, gặp thực tế

B. xảy có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể, thường xuất sau giai đoạn sinh sản

C. thường khơng biểu sinh vật có lối sống bầy, đàn; có hậu làm giảm khả đấu tranh sinh tồn cá thể quần thể

D. cá thể quần thể tập trung theo nhóm nơi có điều kiện sống tốt Câu 23.Thành tựu công nghệ ADN tái tổ hợp đem lại là:

A. tạo nguồn nguyên liệu đa dạng phong phú cho trình chọn lọc B. tăng cường tượng biến dị tổ hợp

C. hạn chế tác động tác nhân đột biến

(4)

Câu 24.Hình thành lồi cách li sinh thái thường gặp đối tượng A. Động vật

B. Thực vật động vật có khả di chuyển C. Thực vật động vật có khả di chuyển xa D. Thực vật

Câu 25.Kiểu phân bố ngẫu nhiên có ý nghĩa sinh thái là: A. phát huy hiệu hỗ trợ loài

B. giảm cạnh tranh loài

C. hỗ trợ loài giảm cạnh tranh loài D. tận dụng nguồn sống thuận lợi

Câu 26.Mục đích di truyền tư vấn là:

1 Giải thích nguyên nhân, chế khả mắc bệnh di truyền hệ sau Cho lời khuyên kết hôn người có nguy mang gen lặn Cho lời khuyên sinh sản để hạn chế sinh đứa trẻ tật nguyền Xây dựng phả hệ di truyền người đến tư vấn di truyền

Phương án là:

A. 1,2,3 B. 2,3,4 C. 1,2,4 D. 1,3,4 Câu 27.Phát biểu sau hệ sinh thái?

A. Sự thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái lớn

B. Trong hệ sinh thái, nhóm lồi có sinh khối lớn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cao

C. Trong hệ sinh thái, hiệu suất sinh thái tăng dần qua bậc dinh dưỡng D. Trong hệ sinh thái, lượng sử dụng lại, cịn vật chất khơng

Câu 28.Ở biển có lồi cá ép thường bám chặt vào thân cá lớn để "đi nhờ", thuận lợi cho phát tán kiếm ăn loài Đây biểu của:

A. hội sinh B. cộng sinh C. hợp tác D. kí sinh

Câu 29. Ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp giải thích, chẩn đốn, phịng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trường hợp bệnh lí gọi

A.Di truyền Y học B. Di truyền học

C Di truyền học Người D. Di truyền Y học tư vấn

Câu 30. Một lồi thực vật, tính trạng màu sắc cặp gen Aa Bb phân li độc lập tương tác bổ sung quy định Khi kiểu gen có gen A B quy định đỏ, có A B quy định vàng, khơng có A B quy định xanh Một quần thể cân di truyền có tần số A = 0,6; B = 0,2 Biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết lấy ngẫu nhiên đỏ, xác suất thu chủng bao nhiêu?

A. 1/21 B. 2/21 C. 5/21 D. 3/121

Câu 31.Tập hợp quần thể sau quần thể sinh vật?

A. Những tê giác sừng sống Vườn Quốc Gia Cát Tiên B Những cỏ sống đồng cỏ Ba Vì

C. Những cá sống Hồ Tây

D. Những chim sống rừng Cúc Phương

Câu 32 Trong thực hành, bạn học sinh mô tả ngắn gọn quan hệ sinh thái loài trongmột vườn xoài sau: Cây xoài thức ăn sâu đục thân, sâu hại quả, chim ăn quả, côn trùng cánh cứng ăn vỏ loài động vật ăn rễ Chim ăn sâu, côn trùng cánh cứng, sâu đục thân sâu hại Chim sâu chim ăn hạt thức ăn chim ăn thịt cỡ lớn Động vật ăn rễ thức ăn rắn, thú ăn thịt chim ăn thịt cỡ lớn Từ mơ tả này, có phát biểu sau đúng?

(5)

II Nếu số lượng động vật ăn rễ bị giảm mạnh cạnh tranh chim ăn thịt cỡ lớn rắn gay gắt so với cạnh tranh rắn thú ăn thịt

III Chim ăn thịt cỡ lớn động vật tiêu thụ bậc 2, động vật ăn thịt bậc IV Các loài sâu đục thân, sâu hại quả, động vật ăn rễ côn trùng cánh cứng có ổ sinh thái trùng hồn tồn

A. B. C. D.

Câu 33.Tiến hóa hóa học q trình tổng hợp

A. chất vô từ chất hữu theo phương thức hóa học B. chất hữu từ chất vô theo phương thức hóa học C. chất hữu từ chất vô theo phương thức sinh học D. chất vô từ chất hữu theo phương thức sinh học

Câu 34.Nhân tố làm biến đổi tần số alen quần thể cách nhanh chóng, đặc biệt kích thước quần thể nhỏ bị giảm đột ngột

A. yếu tố ngẫu nhiên B. giao phối không ngẫu nhiên

C. đột biến D. di nhập gen Câu 35.Tiến hố nhỏ q trình

A. hình thành nhóm phân loại lồi

B. biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành lồi

C. biến đổi cấu trúc di truyền quần thể dẫn tới hình thành lồi D. biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình

Câu 36. Một quần thể hệ F1 có cấu trúc di truyền 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa Khi cho tự phối bắt buộc, cấu trúc di truyền quần thể hệ F3 dự đoán là:

A. 0,54AA: 0,12Aa: 0,34aa

B. 0,57AA: 0,06Aa: 0,37aa C. 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa

D. 0,48AA: 0,24Aa: 0,28aa

Câu 37.Cá rô phi Việt Nam chịu lạnh đến 5,60C, nhiệt độ cá chết, chịu nóng đến 420C, nhiệt độ cá chết, chức sống biểu tốt từ 200C đến 350C Khoảng nhiệt độ từ 200C đến 350C gọi là:

A. điểm gây chết giới hạn B. điểm gây chết giới hạn

C. giới hạn chịu đựng D. khoảng thuận lợi

Câu 38 Trong tạo giống trồng, để loại gen không mong muốn khỏi nhiễm sắc thể, người ta vận dụng dạng đột biến nhiễm sắc thể sau đây?

A Mất đoạn nhỏ B. Mất đoạn lớn C. Chuyển đoạn nhỏ D. Chuyển đoạn lớn

Câu 39.Chọn lọc tự nhiên xem nhân tố tiến hoá A. đảm bảo sống sót cá thể thích nghi

B. định hướng q trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể C. diễn với nhiều hình thức khác

D. tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc Câu 40.Quan hệ hỗ trợ quần thể là:

A. mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ lẫn hoạt động sống B. mối quan hệ cá thể sinh vật vùng hỗ trợ lẫn hoạt động sống

C. mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ việc di cư mùa thay đổi D. mối quan hệ cá thể sinh vật giúp hoạt động sống

(6)

(7)

-Hết -SỞ GD VÀ ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT ĐOÀN THƯỢNG

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2020-2021 Môn: SINH HỌC 12– Ban KHXH

- Họ tên thí sinh: - Số báo danh : Câu 1.Một quần thể hệ F1 có cấu trúc di truyền 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa Khi cho tự phối bắt buộc, cấu trúc di truyền quần thể hệ F3 dự đoán là:

A. 0,54AA: 0,12Aa: 0,34aa

B. 0,57AA: 0,06Aa: 0,37aa C. 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa

D. 0,48AA: 0,24Aa: 0,28aa

Câu 2.Quan hệ hỗ trợ quần thể là:

A. mối quan hệ cá thể sinh vật giúp hoạt động sống

B. mối quan hệ cá thể sinh vật vùng hỗ trợ lẫn hoạt động sống

C. mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ lẫn hoạt động sống D. mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ việc di cư mùa thay đổi Câu 3.Hình thành lồi phương thức xảy nhanh nhất?

A. Cách li sinh thái B. cách li tập tính

C. Lai xa đa bội hoá D. Cách li địa lí

Câu 4.Một lồi thực vật, tính trạng màu sắc cặp gen Aa Bb phân li độc lập tương tác bổ sung quy định Khi kiểu gen có gen A B quy định đỏ, có A B quy định vàng, khơng có A B quy định xanh Một quần thể cân di truyền có tần số A = 0,6; B = 0,2 Biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết lấy ngẫu nhiên đỏ, xác suất thu chủng bao nhiêu?

A. 1/21 B. 2/21 C. 5/21 D. 3/121

A. hệ sinh thái tự nhiên B. hệ sinh thái nhân tạo C. hệ sinh thái vi mô D. hệ sinh thái "khép kín" Câu 6.Phát biểu sau tháp sinh thái?

A. Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ B. Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ C. Tháp sinh khối ln có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ

D. Tháp số lượng xây dựng dựa sinh khối bậc dinh dưỡng Câu 7.Thành phần hữu sinh hệ sinh thái bao gồm:

A. sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải B. sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải

C. sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải D. sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải

Câu 8.Ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp giải thích, chẩn đốn, phịng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trường hợp bệnh lí gọi

A.Di truyền Y học B. Di truyền học.

Câu 9.Cho phát biểu vai trò quan hệ cạnh tranh Có phát biểu đúng: I Đảm bảo tăng số lượng không ngừng quần thể

(8)

III Đảm bảo tồn phát triển quần thể

IV Đảm bảo phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp

A. B. C. D. Câu 10 Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống dựa nguồn biến dị tổ hợp sau:

(1) Tạo dòng chủng có kiểu gen khác

(2) Lai dịng chủng có kiểu gen khác với (3) Tạo dịng chủng có kiểu gen mong muốn

(4) Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn Trình tự cơng đoạn là:

A. (2) → (3) → (1) → (4) B. (2) → (3) → (4) → (1)

C. (1) → (2) → (4) → (3) D. (4) → (1) → (2) → (3)

A. lồi có ổ sinh thái riêng nên giảm mức độ cạnh tranh gay gắt với tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo

B. tạo đa dạng loài hệ sinh thái ao

C. tận dụng nguồn thức ăn loài động vật đáy

D. tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo

A. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh B. đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh C. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh D. đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh Câu 13.Mục đích phương pháp nghiên cứu tế bào học:

A. tìm hiểu cấu trúc tế bào

B. tìm khuyết tật kiểu gen bệnh di truyền để điều trị kịp thời C. tìm quy luật di truyền tính trạng tế bào người

D. tìm vị trí gen NST để lập đồ di truyền Câu 14.Là nhân tố tiến hóa nhân tố

A. trực tiếp biến đổi vốn gen quần thể B. trực tiếp biến đổi kiểu hình quần thể

C. gián tiếp phân hóa kiểu gen D. tham gia vào hình thành loài

Câu 16.Phát biểu sau hệ sinh thái?

A. Trong hệ sinh thái, hiệu suất sinh thái tăng dần qua bậc dinh dưỡng B. Trong hệ sinh thái, lượng sử dụng lại, cịn vật chất khơng C. Sự thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái lớn

D. Trong hệ sinh thái, nhóm lồi có sinh khối lớn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cao

Câu 17.Cơ quan tương tự quan

(9)

C. có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự

D. có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống

A 0,7AA: 0,2Aa: 0,1aa

B. 0,525AA: 0,150Aa: 0,325aa C 0,36AA: 0,24Aa: 0,40aa D 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa Câu 19.Tiến hố nhỏ q trình

A. hình thành nhóm phân loại lồi

B. biến đổi cấu trúc di truyền quần thể dẫn tới hình thành lồi C. biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành lồi

D. biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình Câu 20.Ví dụ sau phản ánh quan hệ hợp tác loài?

A. Cây phong lan bám thân gỗ B. Chim sáo đậu lưng trâu rừng C. Vi khuẩn lam sống nốt sần rễ đậu D. Cây tầm gửi sống thân gỗ Câu 21.Một quần thể thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Thế hệ xuất phát (P) quần thể có thành phần kiểu gen 0, 5AA : 0, 4Aa : 0,1aa Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng?

A. B. C. D. Câu 22.Lồi lúa mì trồng hình thành sở

A. kết q trình lai xa đa bội hố nhiều lần B. cách li địa lí lúa mì châu Âu lúa mì châu Mỹ C. kết tự đa bội 2n thành 4n lồi lúa mì

D. kết trình lai xa khác lồi

Câu 23.Kiểu phân bố ngẫu nhiên có ý nghĩa sinh thái là: A. tận dụng nguồn sống thuận lợi

B. hỗ trợ loài giảm cạnh tranh loài C. phát huy hiệu hỗ trợ loài

D. giảm cạnh tranh loài

Câu 24.Thành tựu công nghệ ADN tái tổ hợp đem lại là: A. tăng cường tượng biến dị tổ hợp

B. tạo sinh vật chuyển gen, nhờ sản xuất với cơng nghệ lớn sản phẩm sinh học nhờ vi sinh vật

C. tạo nguồn nguyên liệu đa dạng phong phú cho trình chọn lọc D. hạn chế tác động tác nhân đột biến

Câu 25.Cấu trúc di truyền quần thể tự phối có đặc điểm sau đây? A. Kiểu gen tồn chủ yếu trạng thái dị hợp tử

B. Phân hóa thành dòng với kiểu gen khác C. Đa dạng kiểu hình, phong phú kiểu gen

D. Tăng tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử, giảm tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử qua hệ

(10)

quả, côn trùng cánh cứng ăn vỏ loài động vật ăn rễ Chim ăn sâu, côn trùng cánh cứng, sâu đục thân sâu hại Chim sâu chim ăn hạt thức ăn chim ăn thịt cỡ lớn Động vật ăn rễ thức ăn rắn, thú ăn thịt chim ăn thịt cỡ lớn Từ mơ tả này, có phát biểu sau đúng?

I Chuỗi thức ăn dài lưới thức ăn có tối đa mắt xích

III Chim ăn thịt cỡ lớn động vật tiêu thụ bậc 2, động vật ăn thịt bậc IV Các loài sâu đục thân, sâu hại quả, động vật ăn rễ trùng cánh cứng có ổ sinh thái trùng hoàn toàn

A. B. C. D.

III Nếu loại bỏ bớt cá thể lồi A tất lồi cịn lại giảm số lượng cá thể

IV Nếu lồi A bị nhiễm độc nồng độ thấp loài H bị nhiễm độc nồng độ cao so với loài A

A. B. C. D.

Câu 28.Cách li sau hợp tử không phải

A. trở ngại ngăn cản lai hữu thụ B. trở ngại ngăn cản tạo lai

C. trở ngại ngăn cản thụ tinh D. trở ngại ngăn cản lai phát triển

Câu 29.Phân bố theo nhóm cá thể quần thể khơng gian có đặc điểm là: A. thường khơng biểu sinh vật có lối sống bầy, đàn; có hậu làm giảm khả đấu tranh sinh tồn cá thể quần thể

C. thường gặp điều kiện sống môi trường phân bố đồng mơi trường, gặp thực tế

D. cá thể quần thể tập trung theo nhóm nơi có điều kiện sống tốt Câu 30.Dưới bước quy trình cơng nghệ ni cấy mơ tế bào thực vật:

(1) Chọn vật liệu nuôi cấy

(2) Cấy vào mơi trường thích ứng (3) Trồng vườn ươm

A. (1)  (4)  (5)  (6)  (2)  (3) B. (1)  (4)  (6)  (5)  (2)  (3) C. (1)  (3)  (6)  (5)  (2)  (4) D. (1)  (2)  (3)  (5)  (6)  (4) Câu 31.Tiến hóa hóa học trình tổng hợp

(11)

B. chất vô từ chất hữu theo phương thức sinh học C. chất hữu từ chất vô theo phương thức sinh học D. chất vô từ chất hữu theo phương thức hóa học

B. Thực vật động vật có khả di chuyển C. Thực vật

D. Thực vật động vật có khả di chuyển xa

A. điểm gây chết giới hạn B. khoảng thuận lợi C. điểm gây chết giới hạn D. giới hạn chịu đựng Câu 34.Tập hợp quần thể sau quần thể sinh vật?

D. Những chim sống rừng Cúc Phương Câu 35.Mục đích di truyền tư vấn là:

1 Giải thích nguyên nhân, chế khả mắc bệnh di truyền hệ sau Cho lời khun kết người có nguy mang gen lặn Cho lời khuyên sinh sản để hạn chế sinh đứa trẻ tật nguyền Xây dựng phả hệ di truyền người đến tư vấn di truyền

Phương án là:

A. 2,3,4 B. 1,3,4 C. 1,2,4 D. 1,2,3 Câu 36.Chọn lọc tự nhiên xem nhân tố tiến hoá

A. đảm bảo sống sót cá thể thích nghi B. tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc

C. định hướng q trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể D. diễn với nhiều hình thức khác

A. di nhập gen B. giao phối không ngẫu nhiên

C. đột biến D. yếu tố ngẫu nhiên

Câu 38.Ở biển có loài cá ép thường bám chặt vào thân cá lớn để "đi nhờ", thuận lợi cho phát tán kiếm ăn loài Đây biểu của:

A. hội sinh B. cộng sinh C. hợp tác D. kí sinh

A. cách li tập tính B. cách li sau hợp tử

C. cách li mùa vụ D. cách li trước hợp tử

Câu 40.Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào  Tôm Cá rô  Chim bói cá Trong chuỗi thức ăn này, cá rơ thuộc bậc dinh dưỡng:

(12)

- Họ tên thí sinh: - Số báo danh : Câu 1.Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào  Tôm Cá rơ  Chim bói cá Trong chuỗi thức ăn này, cá rô thuộc bậc dinh dưỡng:

A.cấp B. cấp C.cấp D.cấp Câu 2.Hình thành lồi cách li sinh thái thường gặp đối tượng

A. Thực vật động vật có khả di chuyển xa B. Động vật C. Thực vật động vật có khả di chuyển D. Thực vật Câu 3.Thành tựu công nghệ ADN tái tổ hợp đem lại là:

A. hạn chế tác động tác nhân đột biến

B. tạo sinh vật chuyển gen, nhờ sản xuất với công nghệ lớn sản phẩm sinh học nhờ vi sinh vật

C. tạo nguồn nguyên liệu đa dạng phong phú cho trình chọn lọc D. tăng cường tượng biến dị tổ hợp

Câu 4.Là nhân tố tiến hóa nhân tố

A. gián tiếp phân hóa kiểu gen B. trực tiếp biến đổi vốn gen quần thể C. tham gia vào hình thành lồi D. trực tiếp biến đổi kiểu hình quần thể Câu 5.Lừa lai với ngựa sinh la khơng có khả sinh sản Hiện tượng biểu cho

A. cách li trước hợp tử B. cách li mùa vụ

C. cách li tập tính D. cách li sau hợp tử

A. lồi có ổ sinh thái riêng nên giảm mức độ cạnh tranh gay gắt với tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo

B. tận dụng nguồn thức ăn loài động vật đáy C. tạo đa dạng loài hệ sinh thái ao

D. tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo

A. (1)  (2)  (3)  (5)  (6)  (4) B. (1)  (4)  (5)  (6)  (2)  (3) C. (1)  (4)  (6)  (5)  (2)  (3) D. (1)  (3)  (6)  (5)  (2)  (4)

A. điểm gây chết giới hạn B. điểm gây chết giới hạn

C. khoảng thuận lợi D. giới hạn chịu đựng

(13)

Câu 9.Quan hệ hỗ trợ quần thể là:

A. mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ việc di cư mùa thay đổi B. mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ lẫn hoạt động sống C. mối quan hệ cá thể sinh vật vùng hỗ trợ lẫn hoạt động sống

D. mối quan hệ cá thể sinh vật giúp hoạt động sống

A. hội sinh B. cộng sinh C. hợp tác D. kí sinh Câu 11.Cách li sau hợp tử không phải

A. trở ngại ngăn cản tạo lai B. trở ngại ngăn cản thụ tinh C. trở ngại ngăn cản lai phát triển D. trở ngại ngăn cản lai hữu thụ Câu 12.Kiểu phân bố ngẫu nhiên có ý nghĩa sinh thái là:

A. phát huy hiệu hỗ trợ loài B. giảm cạnh tranh loài

C. hỗ trợ loài giảm cạnh tranh loài D. tận dụng nguồn sống thuận lợi

Câu 13.Một loài thực vật, tính trạng màu sắc cặp gen Aa Bb phân li độc lập tương tác bổ sung quy định Khi kiểu gen có gen A B quy định đỏ, có A B quy định vàng, khơng có A B quy định xanh Một quần thể cân di truyền có tần số A = 0,6; B = 0,2 Biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết lấy ngẫu nhiên đỏ, xác suất thu chủng bao nhiêu?

A.1/21 B. 2/21 C. 5/21 D. 3/121

Câu 14.Ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp giải thích, chẩn đốn, phịng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trường hợp bệnh lí gọi

A.Di truyền Y học B. Di truyền học.

Câu 15.Phân bố theo nhóm cá thể quần thể khơng gian có đặc điểm là:

A. xảy có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể, thường xuất sau giai đoạn sinh sản

B. thường khơng biểu sinh vật có lối sống bầy, đàn; có hậu làm giảm khả đấu tranh sinh tồn cá thể quần thể

C. cá thể quần thể tập trung theo nhóm nơi có điều kiện sống tốt D. thường gặp điều kiện sống môi trường phân bố đồng môi trường, gặp thực tế

(14)

A. B. C. D.

Câu 17.Thành phần hữu sinh hệ sinh thái bao gồm: A. sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải B. sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải C. sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải D. sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải Câu 18.Tiến hoá nhỏ trình

A. biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình B. biến đổi cấu trúc di truyền quần thể dẫn tới hình thành lồi C. biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành lồi

D. hình thành nhóm phân loại lồi

Câu 19.Hình thành lồi phương thức xảy nhanh nhất? A. cách li tập tính B. Cách li địa lí

C. Lai xa đa bội hoá D. Cách li sinh thái

Câu 20.Chọn lọc tự nhiên xem nhân tố tiến hố

A. định hướng q trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể B. diễn với nhiều hình thức khác

C. tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc D. đảm bảo sống sót cá thể thích nghi

Câu 21.Cho phát biểu vai trò quan hệ cạnh tranh Có phát biểu đúng: I Đảm bảo tăng số lượng không ngừng quần thể

IV Đảm bảo phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp

A. B. C. D. Câu 22.Mục đích di truyền tư vấn là:

1 Giải thích nguyên nhân, chế khả mắc bệnh di truyền hệ sau Cho lời khuyên kết người có nguy mang gen lặn Cho lời khuyên sinh sản để hạn chế sinh đứa trẻ tật nguyền Xây dựng phả hệ di truyền người đến tư vấn di truyền

Phương án là:

A. 1,3,4 B. 2,3,4 C. 1,2,4 D. 1,2,3 Câu 23.Bể cá cảnh gọi là:

A. hệ sinh thái "khép kín" B. hệ sinh thái nhân tạo

C. hệ sinh thái tự nhiên D. hệ sinh thái vi mô

Câu 24.Một quần thể thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Thế hệ xuất phát (P) quần thể có thành phần kiểu gen 0, 5AA : 0, 4Aa : 0,1aa Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng?

A. B. C. D. Câu 25. Một quần thể thực vật tự thụ phấn có tỉ lệ kiểu gen hệ P là: 0,45AA: 0,30Aa: 0,25aa Cho biết trình chọn lọc người ta đào thải cá thể có kiểu hình lặn Tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại kiểu gen thu F1 là:

A 0,7AA: 0,2Aa: 0,1aa

(15)

C 0,36AA: 0,24Aa: 0,40aa D 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa

Câu 26.Mục đích phương pháp nghiên cứu tế bào học: A. tìm hiểu cấu trúc tế bào

B. tìm vị trí gen NST để lập đồ di truyền

C. tìm khuyết tật kiểu gen bệnh di truyền để điều trị kịp thời D. tìm quy luật di truyền tính trạng tế bào người

Câu 27.Cấu trúc di truyền quần thể tự phối có đặc điểm sau đây? A. Phân hóa thành dịng với kiểu gen khác

B. Đa dạng kiểu hình, phong phú kiểu gen

C. Tăng tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử, giảm tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử qua hệ D. Kiểu gen tồn chủ yếu trạng thái dị hợp tử

Câu 28.Phát biểu sau hệ sinh thái?

A. Sự thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái lớn

B. Trong hệ sinh thái, nhóm lồi có sinh khối lớn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cao

C. Trong hệ sinh thái, lượng sử dụng lại, cịn vật chất không D. Trong hệ sinh thái, hiệu suất sinh thái tăng dần qua bậc dinh dưỡng Câu 29.Tập hợp quần thể sau quần thể sinh vật?

D. Những chim sống rừng Cúc Phương Câu 30.Tiến hóa hóa học trình tổng hợp

A. chất hữu từ chất vô theo phương thức hóa học B. chất vơ từ chất hữu theo phương thức hóa học C. chất vô từ chất hữu theo phương thức sinh học D. chất hữu từ chất vô theo phương thức sinh học

Câu 31 Trong thực hành, bạn học sinh mô tả ngắn gọn quan hệ sinh thái loài trongmột vườn xoài sau: Cây xoài thức ăn sâu đục thân, sâu hại quả, chim ăn quả, trùng cánh cứng ăn vỏ lồi động vật ăn rễ Chim ăn sâu, côn trùng cánh cứng, sâu đục thân sâu hại Chim sâu chim ăn hạt thức ăn chim ăn thịt cỡ lớn Động vật ăn rễ thức ăn rắn, thú ăn thịt chim ăn thịt cỡ lớn Từ mơ tả này, có phát biểu sau đúng?

A. B. C. D.

Câu 32.Lồi lúa mì trồng hình thành sở A. kết trình lai xa khác lồi

B. cách li địa lí lúa mì châu Âu lúa mì châu Mỹ C. kết trình lai xa đa bội hoá nhiều lần D. kết tự đa bội 2n thành 4n lồi lúa mì

A. 0,54AA: 0,12Aa: 0,34aa

(16)

C. 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa D. 0,48AA: 0,24Aa: 0,28aa

Câu 34.Phát biểu sau tháp sinh thái? A. Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ

B. Tháp số lượng xây dựng dựa sinh khối bậc dinh dưỡng C. Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ

D. Tháp sinh khối có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ

Câu 35.Ví dụ sau phản ánh quan hệ hợp tác loài?

A. Cây tầm gửi sống thân gỗ B. Vi khuẩn lam sống nốt sần rễ đậu

C. Chim sáo đậu lưng trâu rừng D. Cây phong lan bám thân gỗ

Câu 37. Dựa vào biến đổi địa chất, khí hậu, sinh vật Người ta chia lịch sử trái đất thành đại theo thời gian từ trước đến

A. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh B. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh C. đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh D. đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh Câu 38.Cơ quan tương tự quan

A. có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự

B. nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống C. nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống

D. có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống

A. yếu tố ngẫu nhiên B. di nhập gen

C. giao phối không ngẫu nhiên D. đột biến

Câu 40 Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống dựa nguồn biến dị tổ hợp sau:

(1) Tạo dòng chủng có kiểu gen khác

(2) Lai dịng chủng có kiểu gen khác với (3) Tạo dịng chủng có kiểu gen mong muốn

(4) Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn Trình tự cơng đoạn là:

A. (1) → (2) → (4) → (3) B. (2) → (3) → (1) → (4)

(17)

- Họ tên thí sinh: - Số báo danh : Câu 1.Trong ao, người ta nuôi kết hợp nhiều loại cá: trắm cỏ, trắm đen, mè trắng, mè hoa, trơi, chép, vì:

A. tận dụng nguồn thức ăn loài động vật đáy

B. lồi có ổ sinh thái riêng nên giảm mức độ cạnh tranh gay gắt với tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo

C.tạo đa dạng loài hệ sinh thái ao

D. tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo Câu 2.Quan hệ hỗ trợ quần thể là:

A. mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ việc di cư mùa thay đổi B. mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ lẫn hoạt động sống C. mối quan hệ cá thể sinh vật vùng hỗ trợ lẫn hoạt động sống

D. mối quan hệ cá thể sinh vật giúp hoạt động sống Câu 3.Lồi lúa mì trồng hình thành sở

A. cách li địa lí lúa mì châu Âu lúa mì châu Mỹ B. kết tự đa bội 2n thành 4n lồi lúa mì C. kết q trình lai xa khác lồi

D. kết trình lai xa đa bội hoá nhiều lần

A 0,7AA: 0,2Aa: 0,1aa

B. 0,525AA: 0,150Aa: 0,325aa C 0,36AA: 0,24Aa: 0,40aa D 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa

A. hội sinh B. cộng sinh C. hợp tác D. kí sinh Câu 6.Cách li sau hợp tử không phải

A. trở ngại ngăn cản tạo lai B. trở ngại ngăn cản lai hữu thụ

C. trở ngại ngăn cản thụ tinh D. trở ngại ngăn cản lai phát triển

(6) Tạo chồi môi trường nhân tạo

Trình tự quy trình ni cấy mô tế bào thực vật là:

A. (1)  (4)  (6)  (5)  (2)  (3) B. (1)  (2)  (3)  (5)  (6)  (4) C. (1)  (4)  (5)  (6)  (2)  (3) D. (1)  (3)  (6)  (5)  (2)  (4)

(18)

Câu 8.Thành tựu công nghệ ADN tái tổ hợp đem lại là: A. hạn chế tác động tác nhân đột biến

B. tạo sinh vật chuyển gen, nhờ sản xuất với công nghệ lớn sản phẩm sinh học nhờ vi sinh vật

C. tạo nguồn nguyên liệu đa dạng phong phú cho trình chọn lọc D. tăng cường tượng biến dị tổ hợp

A. 0,54AA: 0,12Aa: 0,34aa

B. 0,57AA: 0,06Aa: 0,37aa C. 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa

D. 0,48AA: 0,24Aa: 0,28aa

Câu 10.Cho phát biểu vai trị quan hệ cạnh tranh Có phát biểu đúng: I Đảm bảo tăng số lượng không ngừng quần thể

IV Đảm bảo phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp A. B. C. D.

Câu 11. Ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp giải thích, chẩn đốn, phịng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trường hợp bệnh lí gọi

A Di truyền Y học B. Di truyền học.

C Di truyền học Người D. Di truyền Y học tư vấn Câu 12.Thành phần hữu sinh hệ sinh thái bao gồm:

A. sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải B. sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải C. sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải D. sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải

Câu 13 Cho biết công đoạn tiến hành chọn giống dựa nguồn biến dị tổ hợp sau:

(1) Tạo dịng chủng có kiểu gen khác

(2) Lai dịng chủng có kiểu gen khác với (3) Tạo dòng chủng có kiểu gen mong muốn

(4) Chọn lọc tổ hợp gen mong muốn Trình tự công đoạn là:

A. (4) → (1) → (2) → (3) B. (2) → (3) → (4) → (1)

C. (2) → (3) → (1) → (4) D. (1) → (2) → (4) → (3)

A. giới hạn chịu đựng B. điểm gây chết giới hạn

C. khoảng thuận lợi D. điểm gây chết giới hạn

A. hệ sinh thái tự nhiên B. hệ sinh thái "khép kín"

C. hệ sinh thái vi mô D. hệ sinh thái nhân tạo

A. cách li tập tính B. cách li sau hợp tử

C. cách li trước hợp tử D. cách li mùa vụ

(19)

A. tăng cường phân hoá kiểu gen quần thể gốc

B. định hướng q trình tích luỹ biến dị, quy định nhịp độ biến đổi kiểu gen quần thể C. đảm bảo sống sót cá thể thích nghi

D. diễn với nhiều hình thức khác

Câu 18.Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào  Tôm Cá rô  Chim bói cá Trong chuỗi thức ăn này, cá rô thuộc bậc dinh dưỡng:

A.cấp B.cấp C.cấp D. cấp

A. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại trung sinh, đại cổ sinh, đại tân sinh B. đại cổ sinh, đại nguyên sinh, đại thái cổ, đại trung sinh, đại tân sinh C. đại thái cổ, đại nguyên sinh, đại cổ sinh, đại trung sinh, đại tân sinh D. đại thái cổ, đại cổ sinh, đại trung sinh đại nguyên sinh, đại tân sinh Câu 20.Tiến hoá nhỏ trình

A. biến đổi thành phần kiểu gen quần thể dẫn tới biến đổi kiểu hình B. hình thành nhóm phân loại lồi

C. biến đổi kiểu hình quần thể dẫn tới hình thành lồi

D. biến đổi cấu trúc di truyền quần thể dẫn tới hình thành lồi Câu 21.Hình thành lồi phương thức xảy nhanh nhất?

A. cách li tập tính B. Lai xa đa bội hố

C. Cách li sinh thái D. Cách li địa lí

Câu 22.Phân bố theo nhóm cá thể quần thể khơng gian có đặc điểm là: A. thường không biểu sinh vật có lối sống bầy, đàn; có hậu làm giảm khả đấu tranh sinh tồn cá thể quần thể

C. cá thể quần thể tập trung theo nhóm nơi có điều kiện sống tốt D. thường gặp điều kiện sống môi trường phân bố đồng môi trường, gặp thực tế

Câu 23.Tiến hóa hóa học q trình tổng hợp

A. chất vô từ chất hữu theo phương thức hóa học B. chất hữu từ chất vô theo phương thức sinh học C. chất hữu từ chất vô theo phương thức hóa học D. chất vơ từ chất hữu theo phương thức sinh học

Câu 24.Cấu trúc di truyền quần thể tự phối có đặc điểm sau đây?

A. Tăng tỉ lệ kiểu gen dị hợp tử, giảm tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử qua hệ B. Kiểu gen tồn chủ yếu trạng thái dị hợp tử

C. Phân hóa thành dịng với kiểu gen khác D. Đa dạng kiểu hình, phong phú kiểu gen

Câu 25.Mục đích phương pháp nghiên cứu tế bào học:

A. tìm quy luật di truyền tính trạng tế bào người

B. tìm khuyết tật kiểu gen bệnh di truyền để điều trị kịp thời C. tìm vị trí gen NST để lập đồ di truyền

D. tìm hiểu cấu trúc tế bào

B. Thực vật

C. Thực vật động vật có khả di chuyển D. Thực vật động vật có khả di chuyển xa

(20)

A. Tháp số lượng xây dựng dựa sinh khối bậc dinh dưỡng B. Tháp số lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ

C. Tháp sinh khối ln có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ

D. Tháp lượng có dạng đáy lớn, đỉnh nhỏ Câu 28.Phát biểu sau hệ sinh thái?

A. Trong hệ sinh thái, nhóm lồi có sinh khối lớn sinh vật thuộc bậc dinh dưỡng cao

B. Trong hệ sinh thái, lượng sử dụng lại, vật chất khơng C. Trong hệ sinh thái, hiệu suất sinh thái tăng dần qua bậc dinh dưỡng D. Sự thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng hệ sinh thái lớn

Câu 29 Trong thực hành, bạn học sinh mô tả ngắn gọn quan hệ sinh thái loài trongmột vườn xoài sau: Cây xoài thức ăn sâu đục thân, sâu hại quả, chim ăn quả, trùng cánh cứng ăn vỏ lồi động vật ăn rễ Chim ăn sâu, côn trùng cánh cứng, sâu đục thân sâu hại Chim sâu chim ăn hạt thức ăn chim ăn thịt cỡ lớn Động vật ăn rễ thức ăn rắn, thú ăn thịt chim ăn thịt cỡ lớn Từ mơ tả này, có phát biểu sau đúng?

A. B. C. D.

III Nếu loại bỏ bớt cá thể loài A tất lồi cịn lại giảm số lượng cá thể

A. B. C. D.

Câu 31.Cơ quan tương tự quan

A. nguồn gốc, đảm nhiệm chức phận giống

B. nguồn gốc, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống C. có nguồn gốc khác nhau, nằm vị trí tương ứng thể, có kiểu cấu tạo giống

D. có nguồn gốc khác đảm nhiệm chức phận giống nhau, có hình thái tương tự

Câu 32.Ví dụ sau phản ánh quan hệ hợp tác loài?

A. Vi khuẩn lam sống nốt sần rễ đậu B. Cây phong lan bám thân gỗ

C. Chim sáo đậu lưng trâu rừng D. Cây tầm gửi sống thân gỗ

(21)

A. trực tiếp biến đổi kiểu hình quần thể B. tham gia vào hình thành lồi

C. gián tiếp phân hóa kiểu gen D. trực tiếp biến đổi vốn gen quần thể Câu 34.Một quần thể thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Thế hệ xuất phát (P) quần thể có thành phần kiểu gen 0, 5AA : 0, 4Aa : 0,1aa Theo lí thuyết, có phát biểu sau đúng?

A. B. C. D. Câu 35.Mục đích di truyền tư vấn là:

1 Giải thích nguyên nhân, chế khả mắc bệnh di truyền hệ sau Cho lời khuyên kết người có nguy mang gen lặn Cho lời khuyên sinh sản để hạn chế sinh đứa trẻ tật nguyền Xây dựng phả hệ di truyền người đến tư vấn di truyền

Phương án là:

A. 2,3,4 B. 1,3,4 C. 1,2,4 D. 1,2,3 Câu 36 Trong tạo giống trồng, để loại gen không mong muốn khỏi nhiễm sắc thể, người ta vận dụng dạng đột biến nhiễm sắc thể sau đây?

Câu 37.Tập hợp quần thể sau quần thể sinh vật?

D. Những chim sống rừng Cúc Phương

Câu 38. Nhân tố làm biến đổi tần số alen quần thể cách nhanh chóng, đặc biệt kích thước quần thể nhỏ bị giảm đột ngột

A. di nhập gen B. yếu tố ngẫu nhiên

C. giao phối không ngẫu nhiên D. đột biến

Câu 39.Một loài thực vật, tính trạng màu sắc cặp gen Aa Bb phân li độc lập tương tác bổ sung quy định Khi kiểu gen có gen A B quy định đỏ, có A B quy định vàng, khơng có A B quy định xanh Một quần thể cân di truyền có tần số A = 0,6; B = 0,2 Biết không xảy đột biến, tính theo lí thuyết lấy ngẫu nhiên đỏ, xác suất thu chủng bao nhiêu?

A. 1/21 B. 2/21 C. 5/21 D. 3/121

Câu 40.Kiểu phân bố ngẫu nhiên có ý nghĩa sinh thái là: A. giảm cạnh tranh loài

B. hỗ trợ loài giảm cạnh tranh loài C. phát huy hiệu hỗ trợ loài

D. tận dụng nguồn sống thuận lợi

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	74,93 KB