Giao an Su The gioi 12

- Biến đổi to lớn nhất của các nước ĐNA, có ý nghĩa quyết định đến sự phát triển của khu vực Đông Nam Á từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến nay là từ thân phận [r]

Kính thưa q Thầy – Cơ!

Trong năm học 2012 – 2013 tới , Tổ chuyên môn tiến hành thử nghiệm giáo án cột gồm : phần dành cho hoạt động thầy – trò , phần kiến thức tổng quát phần kiến thức trọng tâm Bên cạnh đó, chúng tơi phổ biến cho học sinh dàn ý giảng yêu cầu học sinh hoàn thiện ( theo hình thức điền khuyết ) nội dung soạn

Với qui trình , nghĩ giáo viên tập trung công việc thuyết giảng mở rộng nội dung quan trọng học.Khi ôn tập thân học sinh có trước nội dung trọng tâm để học

Chúng xin chia sẻ với quý đồng nghiệp soạn phần Lịch sử Thế giới mong đón nhận ý kiến đóng góp.Mọi phản hồi xin liên hệ Email : info@123doc.org

Thành thật cảm ơn !

PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1945-2000) CHƯƠNG I SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN II (1945-1949)

BÀI SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II

( 1945-1949)

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Trên sở định Hội nghị Ianta (1945 ) thoả thuận sau cường quốc ( Liên xô, Mĩ, Anh ) trật tự giới hình thành với đặc trưng lớn giới chia làm hai phe: XHCN TBCN, siêu cường Liên Xô Mĩ đứng đầu phe, thường gọi lag trật tự Ianta

- Mục đích:, nguyên tắc hoạt động vai trò quan trọng Liên hợp quốc 2/ Về tư tưởng

Giúp học sinh nhận thức khách quan biến đổi to lớn tình hình giới sau chiến tranh giới thứ hai, đồng thời biết quí trọng, giữ gìn hồ bình giới

3/ Về kĩ năng

- Quan sát, khai thác tranh ảnh, đồ

- Các kĩ tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện

II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Bản đồ giới, lược đồ nước Đức sau chiến tranh giới thứ hai, sơ đồ tổ chức LHQ - Một số tranh ảnh có liên quan

- Các tài liệu tham khảo

III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/ Giới thiệu khái quát Chương trình Lịch sử lớp 12

Chương trình Lịch sử 12 nối tiếp chương trình lịch sử 11 có phần: + Phần một: Lịch sử giới đại ( 1945 – 2000 )

+ Phần hai: Lịch sử Việt Nam (1919 – 2000 ) 2/ Dẫn dắt vào

Ở phần Lịch sử 11, em tìm hiểu quan hệ quốc tế dẫn đến CTTG (1939 – 1945 )cùng diễn biến kết cục địa chiến CTTG kết thúc mở thời kì lịch sử giới với biến đổi vô to lớn Một trật tự giới đượchình thành với đăc trung bàn giới chia làm hai phe: XHCN TBCN hai siêu cường Liên Xô Mĩ đứng đầu phe.Một tổ chức quốc tế thành lập trì đến ngày nay, làm nhiệm vụ bảo vệ hồ bình, an ninh giới mang tân Liên hợp quốc

Vậy trật tự giới sau chiến tranh giới thứ hai hình thành nào? Mục đích, nguyên tắc hoạt động LHQ vai trị tổ chức nửa kỉ qua sao? Chúng ta tìm hiểu qua hơm

3/ Tiến trình tổ chức dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: cả lớp cá nhân

- GV đặt câu hỏi: Hội nghị Ianta triệu tập bối cảnh lịch sử nào?

- HS theo dõi SGK , trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 1 SGK (3 nhân vật chủ yếu hội nghị ) kết hợp với giảng giải bổ sung:

Tháng 2/1945 chiến tranh giới thứ bước vào giai đoạn cuối người đầu ba nước lớn Mặt trận Đồng Minh chống phát xít Liên Xơ, Mĩ, Anh họp Hội nghị cấp cao Ianta để thương lượng , giải mâu thuẫn tranh chấp với vấn đề quan trọng thiết lúc

- HS nghe, ghi chép

- GV tiếp tục đặt câu hỏi: Hội nghị I đưa

< I > HỘI NGHỊ IANTA ( 2/1945 ) VÀ NHỮNG THỎA THUẬN CỦA 3 CƯỜNG QUỐC

- Từ 4/2 – 11/2/1945 , Anh – Mỹ – Liên Xô họp hội nghị Ianta ( Liên Xô ) , nội dung :

Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa Phát xít Đức chủ nghĩa quân phiệt Nhật Bản Thành lập tổ chức Liên Hiệp Quốc Thỏa thuận việc đóng quân , giải giáp quân phát xít phân chia phạm vi ảnh hưởng Châu Âu Châu Á

- Thực chất hội nghị Ianta phân chia cực Mỹ Liên Xô

< II > SỰ THÀNH LẬP LIÊN HIỆP QUÔC

- Ngày 25/4 – 26/6/1945 đại biểu

I/ HỘI NGHỊ IANTA (2/1945)

1/ Hoàn cảnh lịch sử

- Tình hình chiến tranh giới II vào đầu 1945

- Thời gian , địa điểm , thành phần tham dự hội nghị

2/Những định quan trọng - Đối với chủ nghĩa phát xít - Đối với giới

- Đối với nước đồng minh tham chiến 3/ Ý nghĩa ( hệ )

- Đánh giá thực chất hội nghị Ianta

-< II >LIÊN HIỆP QUÔC

1/ Hoàn cảnh đời

ra định quan trọng nào? - HS theo dõi SGK phát biểu

- GV nhận xét, kết luận: Sau cuộc tranh cãi liệt, cuối Hội nghị cũng đi đến định quan trọng

- Để minh hoạ rõ thoả thuận này, GV treo đồ giới sau CTTG lên bảng hướng dẫn học sinh kết hợp quan sát với phần chữ in nhỏ SGK để xác định khu vực , phạm vi lực Liên Xô, Mĩ ( Và Đồng minh Mĩ)

- HS nghe, quan sát, làm việc với đồ, ghi chép

- Sau GV đưa câu hỏi: Qua những quyết định quan trọng Hội nghị I qua việc quan sát đồ khu vực, phạm vi ảnh hưởng Liên Xô, Mĩ em có nhận xét Hội nghị I?

- HS thảo luận, phát biểu ý kiến, bổ sung cho

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân

GV hướng dẫn quan sát hình ( Lễ kí Hiến chương LHQ San Phranxixcô ( Mĩ ) và giới thiệu Hội nghị thành lập Liên Hiệp Quốc Đại hội đồng LHQ định lấy ngày 24/10 hàng năm làm ngày Liên hợp quốc

- HS nghe, ghi chép

- Tiếp đó, GV hỏi: Mục đích cao của LHQ gì?

- HS vào SGK hiểu biết thực tế để phát biểu

- GV nhận xét chốt ý

50 nước họp Sanphơrăngxico ( Mỹ ) định thành lập tổ chức Liên Hiệp Quốc

- Ngày 24/10/1945 Hiến chương thức có hiệu lực –Tổ chức Liên Hiệp Quốc đời

1/ Mục đích – Nguyên tắc họat động Liên Hiệp Quốc

( a ) Mục đích:

- Duy trì hịa bình an ninh giới - Phát triển mối quan hệ hữu nghị hợp tác nước sở tơn trọng quyền bình đẳng quốc gia quyền dân tộc tự

( b ) Nguyên tắc họat động

- Bình đẳng chủ quyền quốc gia quyền dân tộc tự

- Tơn trọng tịan vẹn lảnh thổ độc lập trị nước

- Không can thiệp vào nội nước - giải tranh chấp phương pháp hịa bình

- Chung sống hịa bình trí cường quốc ( Anh , Pháp , Mỹ , Liên Xô , Trung Quốc )

2/ Các quan

- Đại hội đồng - Hội đồng bảo an - Ban thư ký

- Các tổ chức chuyên môn : UNHCR , UNICEP , UNDP …

3/ Trụ sở

- Trụ sở đặt Newyork ( Mỹ )

1/ Mục đích – Nguyên tắc họat động

( a ) Mục đích ( ý )

- Duy … - Phát …

( b ) Nguyên tắc họat động ( ý )

- Bình … - Tơn - Không … - Giải … - Chung …

2/ Các quan ( Tổ chức ) 3/ Trụ sở

5/ Vai trị

- Giữ gìn hịa bình an ninh giới

- Giải vụ tranh chấp xung đột nhiều khu vực

- Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế

- Giúp đỡ dân tộc kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế

6/ Quan hệ Việt Nam – Liên Hiệp Quốc - 1945 Chủ tịch HCM đề cập ủng hộ Tuyên ngôn LHQ Sanphơrăngxico Để chống Pháp tái xâm lươc Bác gởi đơn xin gia nhập LHQ không chấp thuận - 1975 , VN xin gia nhập bị Mỹ phủ

- 1977, Mỹ rút lại phủ , VN trở thành thành viên 149

- Các tổ chức chuyên môn hoạt động Việt Nam…

- GV tiếp tục giới thiệu: Để thực mục đích đó, LHQ hành động dựa nguyên tăc

- Sau đó, GV đặt câu hỏi: Theo em, nguyên tắc đảm bảo trí cường quốc có tác dụng gi?

- Hs suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, kết luận: Đây nguyên tác quan trọng đảm bảo cho LHQ thực chức trì giới trật tự I đồng thời trở thành nguyên tắc thực tiễn lớn đảm bảo cho chung sóng hồ bình , vừa đấu tranh, vừa chung sống giới.Ngun tắc trí cịn để ngăn chặn không để nước lớn khống chế đuợc LHQ vào mục đích bá quyền nước lớn Tuy có lúc bị tê liệt 50 năm qua, LHQ khơng rơi vào tình trạng khống chế nước lớn

- Tiếp đó, GV giới thiệu cho HS máy tổ chức LHQ mà GV chuẫn bị sẵn. Về vai trò chức quan chính của LHQ, GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu trong SGK.

* Hoạt động 3: cá lớp

- GV đặt câu hỏi: Qua quan sát sơ đồ tổ chức LHQ hiểu biết thân, em đưa đánh giá vai trị LHQ nửa kỉ qua? LHQ có giúp đỡ Việt Nam?

- HS trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến

-GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Xét theo

-tơn chỉ, mục đích nguyên tắc hoạt động LHQ tổ chức quốc tế lớn có vị trí quan trọng sinh hooạt quốc tế Hơn 50 năm tồn phát triển mình, LHQ có đóng góp quan trọng giữ gìn hồ bình an ninh giới, có đóng góp quan trọng trình phi thực dân hố, có nhiều nỗ lực việc giải trừ quân bị hạn chế sản xuất vũ khí hạt nhân Ngồi ra, LHQ có nhiều đóng góp đáng kể việc thúc đẩy mối quan hệ hơp tác kinh tế, trị, văn hoá, giáo dục, y tế nước hội viên trợ giúp cho nước phát triển, thực cứu trợ cho nước hội viên gặp khó khăn

Trong q trình xây dựng phát triển đất nước, Việt Nam nhận nhiều trợ giúp tổ chức LHQ như: UNESCO, FAO, WHO, ÌM…

Đến năm 20006 LHQ có 192 quốc gia thành viên Từ tháng 9/1977, VN thành viên thứ 149 LHQ Ngày 16/10/2007đại hội đồng LHQ bầu Vn làm uỷ viên không thường trực Hội đồng bảo an, nhiệm kỳ 2008 – 2009

* Hoạt động 4: cá nhân

- GV dẫn dắt: để hiểu rõ hình thành hệ thống TBCN XHCN em cần nắm kiện: Việc giải vấn đề nước Đức sau chiến tranh, CNXH trở thành hệ thống giới việc Mĩ khống chế nước Tây Âu TBCN

- GV chia lớp làm nhóm:

< III > SỰ HÌNH THÀNH HAI HỆ THỐNG ĐỐI LẬP

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai , giới hình thành hệ thống đối lập gay gắt : Tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa

+ Nhóm 1: Việc giải vấn đề Đức sau chiến tranh giải nào? Tại Đức lại hình thành hai nhà nước riêng biệt theo chế độ trị đối lập nhau? + Nhóm 2: CNXH vượt khỏi phạm vi nước ( Liê Xô ) trở thành hệ thống giới nào?

+ Nhóm 3: Các nước Tây âu TBCN bị Mĩ khống chế nào?

- Các nhóm đọc SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi

GV ( sử dụng lược đồ nước Đức sau chiến tranh giới thứ hai) nhận xét, phân tích kết luận



Cuối cùng, GV tổng hợp vấn đề: Với kiện trên, ta thấy sau CTTG thứ hai châu Âu nói riêng giới nói chung hình thành khối nước đối lập trị kinh tế, khối Tây Âu TBCN ( Mĩ cầm đầu) khối Đông Âu XHCN ( Liên Xô đứng đầu ) Đây biểu trật tự giới thiết lập sau chiến tranh giới thứ hai.: Trật tự cực Ianta

Chính trị : thỏa thuận Hội nghị Pôtxđam ( 17/7 – 2/8/1945 ) dẫn đến đời nước CHLB Đức ( 9/1949 ) CHDC Đức ( 10/1949 ) , hệ thống XHCN hình thành Đông Âu

Kinh tế : 1947 Mỹ thực kế họach Macsan , đời Hội đồng tương trợ kinh tế ( SEV ) Liên Xô Đông Âu

IV/ SƠ KẾT BÀI HỌC

Củng cố :

- Nhấn mạnh trọng tâm + Hội nghị Ianta ( 2/1945 ) + Liên Hiệp Quốc

Câu hỏi :

1/ Hội nghị Ianta diễn hoàn cảnh ? Nêu định quan trọng hội nghị (nội dung) hệ ? 2/ Hãy cho biết Sự thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt động, cấu tổ chức vai trò Liên Hợp Quốc ?

- Chuẩn bị câu hỏi

- Xem Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU ( 1945 – 1991 )

LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 )

CHƯƠNG II LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU ( 1945 – 1991 )

LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 ) BÀI LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

( 1945 – 1991 )

LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 )

I/.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Những thành tựu công xây dựng CNXHTcủa Liên Xô nước Đông Âu từ 1945 đến 1970 ý nghĩa nhưữngthành tự

- Quan hệ hợp tác tồn diện Liên Xô nước Đông Âu làm củngcố, tăng cuờng hệ thống XHCN giới - Cuộc khủng hoảng Liên Xô nước Đông Âu, nguyên nhân ta rã chế độ XHCN cá nước

- Tình hình Liên Bang Nga thập niên 90 (1991 – 2000) sau Liên Xô ta rã 2/ Về tư tưởng :

- Học sinh khâm phục thành tựu to lớn công xây dựng CNXH Liên Xô nước Đông Âu; hiểu nguyên nhân ta rã cử cá nước xây dựng mơ hình CNXH chưa đắn, chưa khoa học chậm sửa chửa sai lầm Qua đó, tiếp tục củng cố cho em niềm tin vào CNXH, vào công xây dựng đất nước

3/ Về kĩ năng:

- Quan sát, phân tích lược đồ, tranh ảnh rút nhận xét

II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Biểu đồ tỉ trọng công nghiệp Liên Xô so với giới; Biểu đồ tỉ lệ sản phẩm nông nghiệp Liên Xô so với 1913; lược đồ nước Đông Âu sau CTTG thứ hai

- Tranh ảnh có liên quan - Tài liệu tham khảo khác

III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

Câu hỏi:

1 Hãy nêu hoàn cảnh, nội dung ý nghĩa Hội nghị Ianta? Sự hình thành hệ thống XHCN TBCN diễn nào? 2/ Dẵn dắt vào

Sau CTTG thứ hai kết thúc, , giới đãn hình thành hệ thống: hệ thống XHCN Liên Xô đứng đầu hệ thống TBCN Mĩ đứng đầu

Ở tìm hiểu nước hệ thông XHCN, bao gồm Liên Xô nước DCND Đông Âu .Các vấn đề cần thấy rõ qua học là:

Những thành tựu cơng xây dựng CNXH Liên Xô Đông Âu từ 1945 đến năm 70.Quan hệ hợp tác tồn diện Liên Xơ nước XHCN Đông Âu

Sự khủng hoảng sụp đỏ Liên Xô Đông Âu với nguyên nhân đưa tới sụp đổ Tình hình Liên Bang Nga thập niên 90

3/ Tiến trình tổ chức dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: cả lớp cá nhân

- GV đặt câu hỏi:Tại Liên Xô phải tiến hành khôi phục kinh tế (1945 – 1950)? Thắng lợi kế hoạch năm khôi phục kinh tế có ý nghĩa quan trọng gi?

- HS theo dõi SGK , suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân

- GV cho HS quan sát biểu đị tỉ trọng cơng nghiệp Liên Xô so với giới (Thập niên 70), biểu đồ tỉ trọng nông nghiệp Liên Xô so với 1913, hình ảnh du hành vũ trụ Gâg rin (1934 – 1968)

Sau đó, GV đặt câu hỏi: Quan sát biểu đồ, tranh ảnh SGK, em cho biết sau khi khôi phục kinh tế, LX làm để để tiếp tục xây dựng CSCV kĩ thuật CNXH? Và đạtthành tự nào?

< I > LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70

1/ Liên Xô

( a ) Công khôi phục kinh tế ( 1945 – 1950 )

- Bối cảnh lịch sử : bị tàn phá nặng nề ( 27 triệu người chết , 1710 thành phố vạn làng mạc , 32 ngàn xí nghiệp bị tàn phá ) ( * )

- Thành tựu :

Kinh tế : hòan thành kế họach năm khôi phục kinh tế ( 1946 – 1950 ) năm tháng , công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh ( 1950 ) , nông nghiệp ( 1950 ) đạt mức trước chiến tranh

Khoa học kỷ thuật : 1949 chế tạo

NHỮNG THÀNH TỰU TRONG CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II – NỬA ĐẦU NHỮNG NĂM 70

1/ Bối cảnh lịch sử : 2/ Thành tựu :

a Khôi phục kinh tế( 1946 – 1950 ) b Công – Nông nghiệp 1950 c Công – Nông nghiệp 1960 d Khoa học kỷ thuật

+ 1949 + 1957 + 1961

e Xã hội - Đối ngoại 3/ Ý nghĩa

- HS quan sát, phát biểu ý kiến GV nhận xét, phân tích, kết luận

* Hoạt động 3: lớp

GV nêu câu hỏi: Những thành tựu LX đạt đựơc khôi phục kinh tế xây dựng CSVCKT CNXH có ý nghĩa như thế nào?

- HS thảo luận, phát biểu, bổ sung cho - GV nhận xét, kết luận

- GV bổ sung: cơng xây dựng CNXH thời kì phạm sai lầm, thiếu sót .Tuy nhiên, lúc thiếu sót sai lầm chưa dẫn đến trì trệ , khủng hoảng sâu sắc cuối năm 70 Lúc này, nhân dân LX hăng hái tin tưởng vào công xây dựng CNXH, xã hội Xô Viết ổn định

* Hoạt động 4: lớp

- GV đặt câu hỏi: Tại cuối năm 70 đầu năm 80 đất nươớc LX lâm vào

thành công bom nguyên tử

( b ) Liên Xô tiếp tục xây dựng CNXH từ 1950 – nửa đầu năm 70 ư(- Hòan thành nhiều kế họach dài hạn xây dựng sở vật chất – kỷ thuật CNXH , thành tựu :

Công nghiệp đứng thứ hai giới sau Mỹ , phát triển công nghiệp vũ trụ , công nghiệp điện hạt nhân

Nông nghiệp : sản lượng trung bình tăng 16% ( năm 60 )

Khoa học – kỷ thuật : 1957 phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo , 1961 phóng thành cơng tàu vũ trụ

Xã hội : tỷ lệ cơng nhân chiếm 55% , trình độ học vấn ngày moat nâng cao Đối ngọai : thành trì phong trào giải phóng dân tộc hệ thống xã hội chủ nghĩa , đấu tranh hịa bình giới

2/ Đơng Âu ( HS xem Sgk )

( a ) Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu

( b ) Công xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu

3/ Quan hệ hợp tác nước XHCN Châu Âu ( HS xem Sgk )

( a ) Quan hệ Kinh tế – Khoa học kỷ thuật

( b ) Quan hệ trị – xã hội < II > LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN 1991

tình trạng suy thối?

- HS tìm hiểu SGK , trả lời caâ hỏi

GV nhận xét, phân tích, kết luận: Năm 1973, giới bùng nổ khủng hoảng dầu mỏ nghiêm trọng chưa có.Cuộc khủng hoảng đánh mạnh vào trị,kinh tế tài tiền tệ tất nước, đặt cho nhân loại vấn đề thiết phải giải như: Sự bùng nổ dân số, cạnnkiệt tài nguyên, ô nhiễm môi trường, , yêu cầu đổi thích nghi kinh tế, trị, xã hội bn trước phát triển vượt bậc CMKHKT Trong bối cảnh đó, người lãnh đạo Đảng Nhà nước Liên Xô chủ quan cho QHSX XHCN khơng chịu tác động khủng hoảng chung tồn giới, đo chậm thích ứng, chậm sửa đổi.Những hạn chế sai lầm công xây dựng CNXH trước trở nên không phù hợp, cản trở phát triển mặt xã hội Xô Viết, làm cho nhân dân bất mãn Do đó, vào cuối năm 70 , đầu năm 80, đất nước LX lâm vào suy thoái kinh tế lẫn trị Trình đọ kĩ thuật, chất lượng sản phẩm ngày giảm sút so với nước Phương Tây, đời ssống trị có chuyển biến phức tạp.xuất tư tưởng nóm đối lập chống lại Đảng Cộng sản nhà nước Xô Viết ( Thu nhập quốc dân giảm 2,5lần, sản xuất Cn giảm 2,5 lần, NN giảm 3,5 lần, thu nhập đầu người giảm lần)

* Hoạt động 5: Cả lớp cá nhân

1/ Sự khủng hỏang chế độ XHCN ở Liên Xô ( HS xem Sgk )

2/ Sự khủng hỏang chế độ XHCN ở nước Đông Âu( HS xem Sgk ) - 1975 – 1991 khủng hỏang Liên Xô làm cho nước Đông Âu khủng hỏang.Các nước Đông Âu từ bỏ CNXH

3/ Nguyên nhân tan rã chế độ XHCN Liên Xô nuớc Đông Âu

- Đường lối lảnh đạo chủ quan ý chí , chế tập trung quan liêu bao cấp - Không theo kịp phát triển Khoa học kỷ thuật , khiến cho kinh tế xã hội trở nên trì trệ , khủng hỏang

- Phạm sai lầm tiến trình cải tổ - Sự chống phá lực ngòai nước

< III > LIÊN BANG NGA TỪ NĂM 1991 – 2000

- Từ 1992 – 1999 ( giai đọan cầm quiyền tổng thống B.Enxin ) với thay đổi trị – kinh tế Nga

Kinh tế : theo đường lối xây dựng kinh tế thị trường , thừa nhận quyền tư hữu tự kinh doanh.Từ 1996 kinh tế có dấu hiệu phục hồi , 1997 tăng trưởng 0,5% , 2000 lên 9%

Chính trị : đa nguyên trị , thực chế độ tổng thống Tháng 12/1993 ban hành hiến pháp

LIÊN BANG NGA TỪ NĂM 1991 – 2000

Bối cảnh nước Nga từ 1991 - 1999 + Chính trị

+ Kinh tế + Đối ngoại

Nước Nga từ năm 2000 – nay. + Chính trị

- GV hướng dấn HS quan sát Liên bang Nga lược đồ thơng báo: LBN có diện tích 17,1 triệu Km2, lớn gấp 1,6 lần diện tích diện tích tồn châu Âu, 1,8 lần lãnh thổ Mĩ, nước có diện tích lớn giới.Sau Lxta rã, LBN quốc gia kế tục LX , thừa địa vị pháp lí LX LHQ quan ngoại giao LX nước - Sau GVđặt câu hỏi: Em nêu nét tình hình LBN từ 1991 – 2000? Tình hình chung nước Nga ra sao?

- HS theo dõi SGK kiến thứ phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, tổng hợp ngắn gọn nét LBN thập niên 90, SGK.Có thể em thảo luận nước Nga thời đại Putin…

- Nhìn chung, em cần thấy quốc gia kế tục LX nước Nga theo chế độ trị khác trước.công xây dựng đất nước đang,sẽ gặp nhiều khó khăn, Song LBN đạt thành tựu quan trọng có nhiêù triển vọng phát triển tương lai

Đối nội :tình trạng tranh chấp đảng phái , xung đột sắc tộc diễn

Đối ngọai : thân phương Tây , khôi phục phát triển mối quan hệ với nước Châu Á ( Trung Quốc , Ấn Độ , ASEAN…)

- Đầu năm 2000 V.Putin trở thành Tổng thống Nước Nga có nhiều chuyển biến kinh tế , trị , xã hội đối ngọai

TƯ LIỆU

( * ) Khái quát thiệt hai chiến tranh giới lần thứ hai ( tàn phá Châu Âu 260 tỷ , Liên Xô chiếm 49,3 % )

Nội Dung Chtr TG I Chtr TG II

TS Số nước TS người Số chết Bị thương

36 74 tr 13,6 tr 20 tr

Thiệt hại vc Chi phi QS

388 tỷ USD 208 tỷ USD

4000 tỷ USD 1384 tỷ USD

Nước TS người chết Tỷ lệ với ds ( 1939 )

Liên Xô Tr Hoa

Đức Ba Lan Nhật Bản

Nam Tư Pháp Italia Anh

Mỹ

27 tr 13,t tr

5,6 tr tr 2,3 tr 1,5 tr 630 ngàn 480 ngàn 382 ngàn 300 ngàn

16,2 % 2,2 %

7 % 14 %

3 % 10 % 1,5 % 1,2 % % 0,3 %

IV / SƠ KẾT BÀI HỌC Củng cố

- Nhấn mạnh trọng tâm :

Liên Xô năm 1945 đến năm 80 Liên bang Nga từ 1991 - 2000

Câu hỏi

Những thành tựu công xây dựng Chủ nghĩa xã hội Liên Xô từ 1945 đến nửa đầu năm 70 ý nghĩa ?

Nhắc nhở

- Học sinh chuẩn bị câu hỏi

- Xem trước CHƯƠNG III CÁC NƯỚC Á – PHI – MỸ LA TINH BÀI CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á

CHƯƠNG III CÁC NƯỚC Á – PHI – MỸ LA TINH BÀI CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á

I/.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Nét chung khu vực Đông Bắc Á biến đổi to lớn khu vực sau chiến tranh giới thứ hai - Những vấn đề Trung Quốc sau CTTG thứ hai, bao gồm:

+ Sự thành lập nước CHDCND Trung Hoa yư nghĩa cửa kiện này, Thành tựu 10 naqưm đầu xây dựng chế độ + Tình hình TQ 20 khơng ổn định ( 1959 – 1978)

+ Đường lối cải cách, mở cửa thành tựu mà TQ đạt từ 1978 -2000 2/ Về tư tưởng

- Mở rộng hiểu biết nước khu vực

- Nhận thức khách quan, đắn công xây dựng CHXHở TQ

- Trân trọng thành tựu cải cách, mở cửa TQ biết rút học cho côngcuộc đổi đất nước 3/ Về kĩ

- Quan sát, phân tích lược đò, tranh ảnh rút ranhững nhận định khái quát - Các kĩ tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện

II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Bản đồ giới sau chiến tranh giới thứ hai - Một số tranh ảnh có liên quan

- Các tài liệu tham khảo

III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/ Kiểm tra cũ Câu hỏi:

1 Nguyên nhân ta chế độ XHCN LX Đâu? Tình hinhg LBN thập niên 90 (1991 – 2000) 2/ Dẫn dắt vào bài:

Sau CTTG thứ hai, với biến đổi chung tình hình giới, khu vưvj Đơng Bắc Á có nhiêù biến đổi lớn với đời hai nhà nước đảo riều Tiên nwsc CHDCNC Trung Hoa Các quốc gia đạt thành tựu quan trọng xây dựng phát triển đất nước

Ở này,chúng ta tìm hiểu chung khu vưck Đơng Bắc Á chuyển biến lơn slao quốc gia điển hình khu vực - TQuốc sau CTTG thứ hai

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC * Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân

- GV sử dụng đồ giới sau CTTG thứ hai, yêu cầu HS xác định nước khu vực ĐBA đồ

- GV giới thiệu ĐBA đặt câu hỏi :Từ sau CTTG thứ hai, nước ĐBA có những chuyển biến nào?

- HS theo dõi SGK, trả lời câu hỏi - GV nhận xét rút kết luận

* Hoạt động 2:cả lớp

- GV thông tin :

Sau chiến tranh chống Nhật kết thúc, lực lượng cách mạng ĐCS TQ lãnh đạo ngày lớn mạnh Đước giúp đỡ Mĩ, Tưởng Giới Thạch âm mưu phát động nội chiến nhằm tiêu diệt ĐCS T.Quốc

Ngày 20/7/1946, nôi chiến bùng nổ Do so sánh lực lượng lúc đầu chênh lệch, , từ tháng 7/46 đến 6/47, quân giải phóng TQ thực chiến lược phịng ngự tích cực, vừa tìm cách tiêu hao sinh lực địch, vừa xây dựng phát triển l.lượng mình.Từ tháng 6/1947, qn g phóng chuyển sang phản cơng, g.phóng vùng Quốc Dân Đảng kiểm sốt Cuối 1949, nội chiến kết thúc, tồn lục địa TQ giải phóng Lực lượng Đảng Quốc Dân thất bại phải chạy đảo đài Loan.Trên sở đó, ngày 1/10/1949, nước CHDCND T.Hoa đời, đứng đầu

< I > NÉT CHUNG VỀ KHU VỰC ĐƠNG BẮC Á

Diện tích 10,2 triệu km2 , dân số 147 tỉ người ( 2000 ) , tài nguyên phong phú Trước chiến tranh giới lần thứ hai thuộc địa chủ nghĩa thực dân Sau chiến tranh giới lần thứ hai phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh , tạo nên biến đổi lớn khu vực :

+ Cách mạng TQ thắng lợi dẫn tới đời nước CHDCND T.Hoa (10/1949) Cuối thập niên 90, TQ thu hồi Hồng Kông Ma Cao Đài Loan tồn quyền riêng

+ Bán đảo T.Tiên bị chia cắt hình thành nhà nước riêng biệt: Đại Hàn Dân Quốc ( Hàn Quốc) phía Nam (5/1948) nhà nước CHDCN D T.Tiên phía bắc (9/1948)

+ Sau CTTG thứ hai, nước ĐBA bắt tay vào xây dựng phát triển kinh tế đạt thành tựu to lớn ( Hàn Quốc,Hồng Kơng, Đài Loan “hố rồng”; Nhật thứ hai giới, Trung Quốc đạt mức tăng trưởng cao giới từ cuối TK XX)

< II > TRUNG QUOÁC

SỰ THÀNH LẬP NƯỚC CH ND TRUNG HOA

- Sau chiến tranh chống Nhật kết thúc, Trung Quốc diễn nội chiến 1946 -1949 Quốc Dân Đảng Đảng Cộng sản

Chủ tịch Mao Trạch Đơng

- Sau đó, GV u cầu HS quan sát hình SGK ( Chủ tịch Mao Trạch Đông tuyên bố thành lập nước CHDCND T.Hoa GV phát vấn: Em biết Mao Trạch Đơng đóng góp ơng cách mạng nhân dân T.Quốc

- Hs phát biểu:

- GV tổng kết: Mao Trạch Đông (1893-1976) quê Hồ Nam, xuất thân gia đình nơng dân nghèo, sau chuyển thành phú nông chuyên buôn bán thóc gạo.Ơng tốt nghiệp trung học sư phạm, người sáng lập Đảng CSTQ (7/1921) 1/1935 ông cử nắm quyền lãnh đạo Đảng CSTQ Cũng từ đó, ơng lãnh đạo nhân dân tiến hành khắng chiến chống Nhật (1937-1945) chiến tranh chống TGThạch(1945-1949), hoàn thành thắng lợi CM DT DCND T.Quốc 1/10/1949, khơng khí mít tin ăn mừng chiến thắng 30 vạn nhân dân thủ đô Bắc Kinh Quảng trường Thiên An Môn, Chủ tịch Mao Trạch Đơng trịnh trọng tun bố trước tồn thể giới đời nhà nước CHDCND T.Hoa

Trong trình hoạt động cách mạng, MTĐ viết nhiề tác phẩm triết học, quân sự, trị Sau Đảng CSTQ coi tư tưởng MTĐ sở tư tưởng cách mạng TQ Năm 1976, MTĐ mất, thọ 84 tuổi - GV tiếp tục phát vấn: Sự đời nhà nước CHDCND T.Hoa có ý nghĩa lịch sử

1/ Sự thành lập nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa thành tựu 10 năm đầu xây dựng chế độ mới

- 1946 – 1949 : nội chiến Quốc dân đảng Đảng Cộng sản.

20/7/1946 Tưởng Giới Thạch phát động chiến tranh phản cách mạng Cuối 1949 nội chiến kết thúc 1/10/1949 nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa thành lập

Ý nghĩa :

+ Chấm dứt 100 năm nô dịch thống trị đế quốc phong kiến , đưa đất nước bước vào kỷ nguyên : kỷ nguyên độc lập – tự tiến lên Chủ nghĩa xã hội

+ Tăng cường hệ thống XHCN cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc giới

- 1949 – 1959 : xây dựng chế độ mới ( HS xem Sgk )

2/ Trung Quốc n ăm không ổn định ( 1959 – 1978 ) ( Khơng dạy ) 3/ Công cải cách mở cửa ( Từ n ăm 1978 )

- Tháng 12/1978 Hội nghị BCH Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc đề đường lối đổi .Tại Đại hội XII ( 9/1982 ) , Đại hội XIII ( 10/1987 ) phát triển thành đường lối chung việc cải cách kinh tế - Xã hội Trung Quốc: thực cải cách mở cửa ,

- Từ tháng 7/1946 đến tháng 6/1947: quân giải phóng Trung Quốc tiến hành chiến lược phịng ngự tích cực

- Từ tháng 6/1947 đến 1949 qn giải phóng phản cơng lần lược giải phóng lục địa Trung Quốc

-01-10-1949 nước CHND Trung Hoa thành lập, đứng đầu chủ tịch Mao Trạch Đông

* Ý nghĩa …

-CÔNG CUỘC CẢI CÁCH MỞ CỬA a Nguyên nhân

- Khách quan :

+ Cuộc khủng hoảng năm 1973  nhu cầu cấp thiết cần phải tiến hành cải cách KT-CT-XH

- Chủ quan :

+ Đối nội : Trung Quốc trãi qua 20 năm ( 1959 1978 ) không ổn định kinh tế -chính trị - xã hội

+ Đối ngoại : xảy xung đột biên giới với Liên Xô,Ấn Độ…, kiện Tổng thống Nixơn thăm Trung Quốc Mở đầu quan hệ theo hướng hòa dịu



Trung Quốc tiến hành cải để phù hợp với xu chung giới đưa Trung Quốc khỏi tình trạng khơng ổn định

b Diễn biến

- Tháng 12/1978,

-c Nội dung … c/ Thành tựu:

như nào?

- HS trao đổi, phát biểu ý kiến, bổ sung cho

- GV nhận xét, bổ sung chốt ý

* Hoạt động 3: Cả lớp

- GV thông tin: Từ 12/1978, Trung ương ĐCSTQ vạch đường lối đổi Đặng Tiểu Bình khởi xướng Đường lối nâng lên thành “Đường lối chung” Đại hội XII (9/1982), dặc biệt Đại hội lần thứ XIII (10/1987) Đảng: Lấy phát triển kinh tế làm trọng tâm, tiến hành cải cách mở của, chuyển kinh tế kế hoạch hoá tập trung sang kinh tế thị trường XHCN linh hoạt hơn, nhằm đại hoá xây dựng CNXH mang đặc sắc TQ với mục tiêu biến TQ thành quốc gia giàu mạnh, dân chủ, văn minh

* Hoạt động 4: lớp cá nhân

- GV đặt câu hỏi: Thực đường lối cải cách - mở đến nay, TQ đạt những thành tựu gì?Thành tựu có ý nghĩa như thế nào?

- HS khai thách SGK, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, phân tích, kết luận (Thành tựu, dẫn chứng số liệu SGK) - Về ý nghĩa thành tựu, GV HS phân tích, thảo luận rút kết luận

chuyển sang kinh tế thị trường XHCN , biến Trung Quốc thành quốc gia giàu mạnh , dân chủ , văn minh - Thành tựu :

Kinh tế : đạt tốc độ tăng trưởng cao đời sống nhân dân cải thiện

Khoa học kỷ thuật – văn hóa – giáo dục : đạt nhiều thành tựu bật

Đối ngọai : vị trung Quốc ngày nâng cao , thu hồi chủ quyền Hồng Công ( 7/1997 ) , Ma Cao ( 12/1999 )

- KHKT:

+ 1964, thử thành công bom nguyên tử + 10/2003, phóng thành cơng tàu vũ trụ thần châu 5, đưa nhà du hành Dương Lợi Vĩ bay vào vũ trụ

- Đối ngoại

+ Bình thường hóa quan hệ với Liên Xơ, Mơng Cổ, …

+ Mở rộng quan hệ đối ngoại,

+ Có nhiều đóng góp giải tranh chấp quốc tế

+ Thu hồi chủ quyền Hồng Công (1997), Ma Cao (1999)

d/ Ý nghĩa

- Nâng cao vị uy tín Trung Quốc trường quốc tế

- Là học quý cho nước tiến hành đổi có Việt Nam

IV /.SƠ KẾT BÀI HỌC

- Sự thành lập nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa ý nghĩa

- Thời điểm , đường lối cải cách mở cửa biến đổi Trung Quốc thời kỳ đổi

Câu hỏi

1/ Trình bày kiện năm 1946 – 1949 dẫn đến thành lập nước Cộng hịa nhân dân Trung Hoa ý nghĩa ?

2/ Nội dung đường lối cải cách Trung quốc thành tựu Trung Quốc đạt năm 1978 - 2000

Nhắc nhở

- Học sinh chuẩn bị câu hỏi

- Xem trước Bài CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á VÀ ẤN ĐỘ

BÀI CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á & ẤN ĐỘ

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Nét trình đấu tranh giành độc lập quốc gia Đơng Nam Á, tiêu biểu Lào, Campuchia, tình đồn kết chiến đấu nước Đơng Dương

- Quá trình xây dựng phát triển nươsc ĐNA, đời, vai trị q trình phát triển tổ chức ASEAN - Những nét lớn đấu tranh giành độc lập công xây dựng đất nước Ấn Độ từ sau CTTG thứ hai 2/ Về tư tưởng

-Hiểu, trân trọng, khâm phục thành tựu đạt đựơc đấu tranh giành độc lập xây dựng phát triển quốc gia ĐNA Ấn Độ Tự hào biến đổi loén lao mặt ĐNA

- Rút học cho đổi phát triển cho đất nước Việt Nam 3/ Về kĩ

- Quan sát, khai thác lược đồ tranh ảnh

- Các kĩ tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp

II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Lược đồ khu vực ĐNA sau CTTG thứ hai - Lược đồ nước Nam Á

- Một số tranh ảnh có liên quan - Các tài liệu tham khảo cần thiết

III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/ Kiểm tra cũ

Câu hỏi:

1 Hãy nêu kiện năm 1946 – 1949 đẫn đến thành lập nước CHDC ND T.Hoa?Ý nghĩa kiện này? 2.Nội dung đường lối cỉa cách TQ thành tựu TQ đạt đựơc năm 1978- 2000?

2/ Dẫn dắt vào bài

Trong xu biến đổi không ngừng quốc gia giới, từ sau CTTG thứ hai, tình kinh tế , trị , xã hội khu vực ĐNA Nam Á có nhiều biến đổi sâu sắc: nước khu vực giành độc lập bước vào thời kì xây dựng sống với nhiều thành tựu rực rỡ

Q trình đấu tranh gìành đơjc lập quốc gia ĐNA ÂĐ diễn nào? Các nước thực biện pháp để xây dựng ,phát triển đất nước thu thành tựu to lớn sao? Đó vấnđ đề cần làm sáng tỏ qua 3/ Tiến trình tổ chức dạy – học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân - GV hướng dẫn HS tìm hiểu lược đồ khu vực ĐNA sau CTTG thứ hai khai thác SGK cách đưa câu hỏi: Quan sát lược đò SGK, em cho biết ĐNA khu vực nào? Từ sau CTTG thứ hai ĐNA phải chống lại kẻ thù nào? Giành đựơc thắng lợi gi?

- HS quan sát, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, phân tích, kết luận:Nhìn vào lược đồ, em thấy ĐNA khu vực thống phận: Vùng bán đảo ( gọi ĐNA lục địa hay bán đảo Trung Ấn) quần đảo Ma Lai (ĐNA hải đảo).Diện tích rộng 4,5 triệu km2, dân số 356 triệu người (2002). Các nước khu vực ĐNA gồm: Philipin, Thái Lan, lào, Campuchia,

< I > CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

1/ Sự thành lập quốc gia độc lập sau chiến tranh giới thứ hai

( a ) Vài nét chung trình đấu tranh giành độc lập

- Đông Nam Á gồm : Việt Nam , Lào , Campuchia , Thái Lan , Mianma , Inđônêsia , Philippin , Singapo , Brunây , Đông Timo Diện ích 4,5 triệu Km2 , dân số 528 triệu ( 2000 )

- Trước chiến tranh giới lần thứ hai thuộc địa đế quốc Âu – Mỹ ( trừ Thái Lan ) Trong chiến tranh giới lần thứ hai bị quân phiệt Nhật Bản chiếm đóng Sau chiến tranh giới lần thou hai nhiều nước giành độc lập.Sau thực dân Âu – Mỹ quay trở lại xâm lược Nhân dân nước Đông Nam Á lại tiến hành kháng chiến chống xâm lược giành thắng lợi

NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ Q TRÌNH ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC QUỐC GIA ĐNA SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN THỨ II

- Trước chiến tranh giới lần thứ hai: … - Trong chiến tranh giới lần thứ hai: … - Sau chiến tranh giới lần thứ hai:… - Sau đó, …

- Ba nước Đông Dương thực kháng chiến chống Pháp thắng lợi 1954, tới 1975, sau thắng lợi kháng chiến chống Mỹ, ba nước Đơng Dương giành độc lập hồn tồn

Malaixia, Myanma, Việt Nam, Brunây,Singapo, Đông Timo

- Trước CTTG thứ hai, hầu ĐNA thuộc địa thực dân phương Tây ( trừ Xiêm – Thái Lan), CTTG thứ hai, nước DNA biến thành thuộc địa quân phiệt Nhật Bản

- GV dựa vào SGK tóm lược q trình đấu tranh chống quân phiệt Nhật Bản chống chủ nghĩa thực dân Âu – Mĩ quay trở lại tái chiếm ĐNA Sau đó, Gv kết luận: Tóm lại, sau CTTG thứ hai, trải qua trình đấu tranh lâu dài, gian khổ, quốc gia ĐNA giành độc lập.đây kết qảu to lớn làm thay đổi sâu sắc cục diện ĐNA, tạo điều kiện cho quốc goa khu vực bắt tay vào xây dựng, phát triển đất nước đạt nhiều thành tựu rực rỡ

* Hoạt động 2: nhóm

Gv chia lớp thành nhóm với nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển cách mạng Lào ( 1945 – 1975 ).

+ Nhóm 2: : Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển cách mạng Lào ( 1975 – 1991 ).

- Các nhóm tiến hành thảo luận, thống ý kiến, lập bảng thống kê nhóm cử đại diện lên báo cáo

trọn vein : Philippin ( 7/1946 ), Mianma ( 1948 ) Inđônêsia ( 1949 ), Mã Lai ( 1957 ) , Singapo ( 1959 )…

( b ) Lào ( 1945 – 1975 )

Tháng 8/1945 nhân dân Lào dậy giành quyền

12/10/1945 Lào tuyên bố độc lập - Giai đoạn 1946 – 1954 : tiến hành kháng chiến chống Thực dân Pháp - Giai đọan 1954 – 1975 tiến hành kháng chiến chống Đế quốc Mỹ

21/2/1973 Mỹ ký Hiệp định Viêngchăn lập lại hòa bình , thực hịa hợp dân tộc Lào

2/12/1975 nước Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào thành lập

- Lào bước sang thời kỳ xây dựng đất nước , phát triển kinh tế - xã hội

( c ) Campuchia

- Giai đọan 1945 – 1954 : tiến hành kháng chiến chống Thực dân Pháp 9/11/1953 Pháp ký hiệp ước trao trả độc lập cho Campuchia trì chiếm đóng

1954 , Pháp ký hiệp định Giơnevơ công nhận độc chủ quyền , thống tịan vẹn lảnh thổ nước Đơng Dương

- Giai đọan 1954 – 1970

Chính phủ Xihanuc thực đường lối hịa bình trung lập

18/3/1970 Mỹ giúp sức , Lonnon tiến hành đảo lật đổ

ngày phồn vinh , nhiều nước trở thành nước công nghiệp (NICs), mệnh danh Rồng kinh tế châu Á

CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở LÀO TỪ (1945– 1975)

Tháng 8/1945 12/10/1945

- Giai đoạn 1946 – 1954 : - Giai đọan 1954 – 1975 21/2/1973

2/12/1975

NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ TÌNH HÌNH CAMPUCHIA TỪ (1945– 1993)

- Giai đọan 1945 – 1954 : + 9/11/1953

+ 1954

- Giai đọan 1954 – 1970 : + 18/3/1970

- Giai đoạn 1970 – 1975 + 17/4/1975

- Giaiđọan 1975 – 1979 : + Ngày 7/1/1979

- Giai đọan 1979 – 1991 : + 23/10/1991

- Gv nhận xét, đưa thông tin phản hồi bảng

thống kê giáo viên chuẩn bị sẵn

* Hoạt động 2: nhóm

Gv chia lớp thành nhóm với nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển cách mạng Lào ( 1945 – 1975 ).

+ Nhóm 2: : Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển cách mạng Lào ( 1975 – 1993 ).

- Các nhóm tiến hành thảo luận, thống ý kiến, lập bảng thống kê nhóm cử đại diện lên báo cáo - Gv nhận xét, đưa thông tin phản hồi bảng

thống kê giáo viên chuẩn bị sẵn

* Hoạt động 3: nhóm

Gv chia lớp thành nhóm với nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Trình bày chiến lược kinh tế hướng nội nước sáng lập ASEAN.

+ Nhóm 2: : Trình bày chiến lược kinh tế hướng ngoại nước sáng lập ASEAN.

- Các nhóm tiến hành thảo luận, thống ý kiến, lập bảng trình bày nhóm cử đại diện lên báo cáo - Gv nhận xét kết luận

Xihanuc

- Giai đoạn 1970 – 1975 tiến hành kháng chiến chống Đế quốc Mỹ

17/4/1975 thủ Phnơm pênh giải phóng

- Giaiđọan 1975 – 1979 : chống chế độ diệt chủng Pôn Pốt – Iêng xa ri

Ngày 7/1/1979 nước Cộng hòa nhân dân Campuchia thành lập

- Giai đọan 1979 – 1991 : Campuchia tiến hành nội chiến với phe đối lập

23/10/1991 Hiệp định hịa bình campuchia ký kết

9/1993 Vương quốc Campuchia thành lâp.Đất nước Campuchia bước sang thời kỳ phát triển trị kinh tế

2/ Q trình xây dựng phát triển của nước Đông Nam Á

- Các nước Đông Nam Á sau giành độc lập bước vào thời kỳ phát triển kinh tế với chiến lược khác

( a ) Nhóm năm nước sáng lập ASEAN

- Gồm : inđônêsia , Malaixia , Philippin , Singapo , Thái Lan Sau giành độc lập triển khai kế họach để phát triển kinh tế :

* Chiến lược kinh tế hướng nội ( cơng nghiệp hóa thay nhập )

+ Thời gian : sau nước giành độc lập đến năm 60

CÁC CHIẾN LƯỢC KINH TẾ CỦA NƯỚC SÁNG LẬP ASEAN

- nước sáng lập ASEAN :

Philippin,Inđônêsia,Malaixia,Singgapo,Thai Lan * Chiến lược kinh tế hướng nội ( cơng nghiệp hóa thay nhập )

+ Thời gian + Mục tiêu + Nội dung + Thành tựu + Hạn chế

* Chiến lược kinh tế hướng ngọai ( Cơng nghiệp hóa lấy xuất làm chủ đạo )

kỷ XX

+ Mục tiêu : nhanh chóng xóa bỏ nghèo nàn , laic hậu , xây dựng kinh tế tự chủ

+ Nội dung : mạnh phát triển ngành công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng thay hàng nhập , lấy thị trường nước làm chổ dựa để phát triển

+ Thành tựu : Thái Lan tăng thu nhập quốc dân 7,6% , dự trữ vàng ngọai tệ tăng 15% ( 1961 – 1966 ) , Mã lai từ sau 1970 miền Tây tự túc lương thực , miền Đông giảm nhập gạo…

+ Hạn chế : thiếu vốn ,nguyên liệu công nghệ , tình trạng thua lỗ,tệ tham nhũng, quan liêu …

* Chiến lược kinh tế hướng ngọai ( Cơng nghiệp hóa lấy xuất làm chủ đạo )

+ Thời gian : năm 60 -70 kỷ XX

+ Mục tiêu : “mở cửa”nền kinh tế , thu hút vốn đầu tư kỷ thuật nước ngòai + Nội dung : tập trung sản xuất hàng hóa xuất , phát triển ngọai thong + Thành tựu :1980 tổng kim ngạch xuất đạt 130 tỷ USD , tốc độ tăng trưởng kinh tế cao : Inđônêsia 7% -7,5% , Mã Lai 7,8%.Philippin 6,3% , … + Hạn chế : chịu ảnh hưởng kinh tế giới , kinh tế bị suy thóai ,

SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TỔ CHỨC ASEAN

1/ Hoàn cảnh đời 2/ Mục tiêu

3/ Các giai đoạn phát triển

4/ Những thành tựu ASEAN

+ Giải vấn đề Campuchia giải pháp trị, nhờ quan hệ nước ASEAN ba nước Đông Dương cải thiện

+ ASEAN đẩy mạnh hoạt động hợp tác kinh tế, văn hóa nhằm xây dựng Cộng đồng ASEAN kinh tế, an ninh văn hóa vào năm 2015

5/ Thời thách thức Việt Nam

- Thời cơ: Nắm bắt hội để rút ngắn khoảng cách nước, thông qua việc mở rộng thị trường, học hỏi kinh nghiệm khoa học kỹ thuật …

* Hoạt động 4: nhóm

Gv chia lớp thành nhóm với nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Trình bày hồn cảnh đời và mục tiêu tổ chức ASEAN.

+ Nhóm 2: : Trình bàycác giai đoạn phát triển tổ chức ASEAN.

- Các nhóm tiến hành thảo luận, thống ý kiến, cử đại diện lên báo cáo

- Gv nhận xét kết luận

chính trị khơng ổn định

( b )Nhóm nước Đơng Dương ( HS xem Sgk )

( c ) Các nước khác Đông Nam Á

( HS xem Sgk )

3/ Sự đời phát triển tổ chức ASEAN

( a ) Hòan cảnh đời

- ASEAN thành lập bối cảnh tình hình giới khu vực có nhiều thay đổi

- Các nước ASEAN đạt thành tựu khả quan phát triển kinh tế Nhưng nhìn chung nuớc đứng trước thách thức trị , kinh tế , xung đột quan hệ khu vực , sức ép từ bean ngòai …nhu cầu hợp tác để phát triểnđã trở thành vấn đề cấp bách

- 8/8/1967 Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á thành lập gồm nước : Inđônêsia , Malaixia , singapo , Thái Lan , Philippin…

( b ) Mục tiêu

- Trên sở nổ lực hợp tác chung thành viên để phát triển kinh tế văn hóa , trì hịa bình ổn định khu vực

( c ) Các giai đọan phát triển

- 1967 – 1975 : tổ chức khu vực non yếu , chưa có vị trí trường quốc tế

- 1976 – : ASEAN có bước

TẠI SAO NÓI TỪ CUỐI THẬP NIÊN 80 TRỞ ĐI, MỘT THỜI KÌ MỚI ĐÃ MỞ RA CHO CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á ?

- Thời kỳ Chiến tranh lạnh : Các nước ASEAN tình trạng đối đầu với Việt Nam

- Từ cuối năm 80 : chấm dứt Chiến tranh lạnh vấn đề Campuchia giải quyết, chuyển từ đối đầu sang đối thoại hợp tác, để xây dựng Đơng Nam

Á thành khu vực hịa bình, ổn định phát triển

- Năm 1999, ASEAN phát triển thành 10 nước thành viênà thời kỳ hịa bình, ổn định để phát triển phồn vinh

+1992 ASEAN định biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự (AFTA)

+ Năm 1994, ASEAN lập diễn đàn khu vực (ARF) - Tháng 11 - 2000, Hội nghị cấp cao ASEAN lần thứ 13 kí kết Hiến chương ASEAN nhằm xây dựng Cộng đồng ASEAN có vị cao hiệu

TRÌNH BÀY QUAN HỆ GIỮA ASEAN VỚI

VIỆT NAM

- Ngày 28/7/1995, Hội nghị Ngoại trưởng ASEAN lần thứ 28 Brunei, diễn buổi lễ trọng thể kết nạp Việt Nam làm thành viên thứ hiệp hội Ngay sau trở thành thành viên ASEAN, Việt Nam chủ động, tích cực tham gia hoạt động hợp tác lĩnh vực.Một đóng góp Việt Nam thúc đẩy việc kết

nạp Lào, Myanmar,

* Hoạt động 5: nhóm

Gv chia lớp thành nhóm với nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Trình bày Cuộc đấu tranh

phát triển

2/1976 ASEAN triệu tập Hội nghị Bali , xác định nguyên tắc mối quan hệ nước khu vực Đông Nam Á

+ Tôn trọng chủ quyền tòan vein lảnh thổ

+ không can thiệp vào công việc nội

+ Không sử dụng vũ lực đe dọa vũ lực

+ Giải tranh chấp phương pháp hòa bình

+ Hợp tác phát triển có hiệu lỉnh vực kinh tế – văn hóa – xã hội Từ cuối thập niên 80 đến Nay phát triển thành 11 nước thành viên

+ Năm 1984 Brunây gia nhập ASEAN , 1995 Việt Nam trở thành viên thứ bảy; 1997: Lào Mianma gia nhập ASEAN; 1999 kết nạp Campuchia + ASEAN mạnh hợp tác kinh tế , xây dựng khu vực hòa bình ổn định phát triển

Tháng 11/2007 nước thành viên ký Hiến chương ASEAN nhằm xây dựng ASEAN thành moat cộng đồng vững mạnh

< II > ẤN ĐỘ

1/ Cuộc đấu tranh giành độc lập - Ấn Độ thuộc địa Anh Sau chiến tranh giới lần thứ hai đấu tranh giành độc lập phát triển mạnh

ASEAN lần thứ Hà Nội (12/1998) - Việt Nam thành viên sáng lập Diễn đàn Khu vực ASEAN (ARF), - Việt Nam đảm nhiệm tốt vai trò nước điều phối viên quan hệ đối thoại ASEAN với cường quốc Nhật Bản, Nga, Mỹ

là Australia

- ASEAN giúp Việt Nam nâng cao vị tiếng nói trường quốc tế - Kim ngạch thương mại Việt Nam – ASEAN tăng trưởng trung bình hàng năm 20%

CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA ẤN ĐỘ

1/ Khái quát 2/ Diễn biến

19/2/1946 - 24/1/1950

2/ Công xây dựng đất nước - Kinh tế

giành độc lập nhân dân Ấn Độ. + Nhóm 2: : Trình bày Cơng xây dựng đất nước nhân dân Ấn Độ. - Các nhóm tiến hành thảo luận, thống ý kiến, cử đại diện lên báo cáo

- Gv nhận xét kết luận

19/2/1946 vạn thủy binh Bombay khởi nghĩa

22/2/1946 đấu tranh 20 vạn công nhân , học sinh , sinh viên chống thực dân Anh , dân chúng day hưởng ứng Cancutta , Madrat , Carasi…

Đầu 1947 cao trào đấu tranh công nhân phát triển nhiều thành phố lớn - 15/8/1947 thực dân Anh chia Ấn Độ thành quốc gia : Ấn Độ Pakixtan ( phương án Maobattơn )

- Nhân dân Ấn Độ tiếp tục đấu tranh 24/1/1950 Ấn Độ tuyên bố độc lập Nước Cộng hịa Ấn Độ thức thành lập

2/ Công xây dựng đất nước - Tiến hành :”Cách mạng xanh” nông nghiệp Đến năm 70 tự túc lương thực Đến 1995 đứng thứ giới vê xuất gạo - Công nghiệp : năm 80 đứng thou 10 giới công nghiệp

- Khoa học kỷ thuật : 1974 phóng thành cơng bom ngun tử , 1975 phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo tên lửa tự sản xuất

- Đối ngọai : áp dụng sách hịa bình , trung lập tích cực , ủng hộ đấu tranh giành độc lập dân tộc

IV /.SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm :

Sự biến đổi Đông Nam Á sau chiến tranh giới lần thứ hai

Sự thành lập ASEAN , mốc trình phát triển tổ chức

Cuộc đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ sau 1945 phát triển từ thấp đến cao , cuối giành độc lập hòan tòan, thành tựu xây dựng đất nước nhân dân Ấn Độ

Câu hỏi

1/ Trình bày vắn tắt phát triển cách mạng Lào từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến năm 2000 2/ Các giai đọan phát triển cách mạng Campuchia từ 1946 – 2000

3/ Trình bày thành lập Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á ( ASEAN ) quan hệ ASEAN với Việt Nam

4/ Hãy nêu nét phong trào đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ sau chiến tranh giới lần thứ hai ý nghĩa phong trào

Nhắc nhở

- HS Chuẩn bị câu hỏi

- Xem trước Bài CÁC NƯỚC CHÂU PHI VÀ MỸ LA TINH

BAØI CÁC NƯỚC CHÂU PHI VAØ MỸ LA TINH I /.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Những nét trình đấu tranh giành độc lập nước châu Phi Mĩ Latinh

- Công xây dựng kinh tế xã hội ( thành tựu khó khăn) nước châu Phi Mĩ latinh sau chiến tranh giới thứ hai 2/ Về tư tưởng

- Trân trọng, cảm phục trước thành đấu tranh pTGPDT châu Phi Mĩ Latinh

- Nhận thức sâu sắc khó khăn nước công xây dựng, phát triển kinh tế - xã hội, từ xây dựng tinh thần đồn kết, tương trợ quốc tế

3/ Về kĩ năng

- Quan sát, khai thác lược đò tranh ảnh

- Các kĩ tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện

II / THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Lược đò châu Phi Mĩ La tinh sau chiến giới thứ hai - Một số tranh ảnh có liên quan

III /.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/.Kiểm ta cũ

* Câu hỏi

1 Sửa đời, trình phát triển vai trò tổ chức ASEAN

2 Nêu thành tựu ÂĐ cơng xây dựng đất nước sau CTTG thứ hai Dẫn dắt vào

Sau CTTG thứ hai, phong trào giải phóng dân tộc bảo vệ độc lập châu Phi MLT bùng nổ, giành đựơc thắng lợi to lớn.Bản đồ trị khu vực có thay đổi bản: Một loạt quốc gia độc lập đời, tình hình kinh tế - xã hội bước có thay đổi, cịn khơng khó khăn nhiều nơi khơng ổn định

Vậy, trình đấu tranh giành bảo vệ độc lập nước chấu Phi MLT diễn nào? Thành tựu khó khăn công xây dựng phát triển kinh tế xã hội nước nào? Đó vấn đề mà ta cần tìm hiểu qua tiết

3/ Tiến trình tổ chức dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: lớp cá nhân

- GV sử dụng lược đồ châu Phi sau CTTG thứ hai giới thiệu vài nét châu Phi

- Sau đó, GV đặt câu hỏi: Qua sử dụng SGK quan sát lược đồ, em nêu các mốc cơng đấu tranh giành độc lập nước châu Phi.

- HS theo dõi Sgk, kết hợp quan sát lựơc đồ, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét tổng kết ( kiến thức SGK)

- GV bổ sung thêm tư liệu thông qua việc hướng dẫn HS khai thác hình 16 (Nenxơn Mađêla ).GV hỏi: em biết về N.Mađêla đống góp của ơng cách mạng chgâu Phi?

< I > CÁC NƯỚC CHÂU PHI

- Châu Phi gồm 54 nước , diện tích 30,3 triệu Km2 , dân số 800 triệu người (2000 )

1/ Vài nét chung đấu tranh giành độc lập

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai phong trào giành độc lập nhân dân Châu Phi bùng nổ mạnh mẽ ( mạnh vào năm 50 kỷ XX ) Bắc Phi

1952 binh lính sĩ quan yêu nước Ai Cập tiến hành biến lật đổ vương triều Pharút , thành lập nước Cộng hòa Ai Cập ( 18/6/1953 ), thắng lợi cách mạng Li Bi ( 1952 ) , Tuynidi , Marôc , Xu đăng ( 1956 ) , Gana ( 1957 ) , Ghi nê ( 1958 ) , Angiêri

NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÂU PHI

- Sau CTTG II, đặc biệt năm 50 Thế kỉ XX, đấu tranh chống chủ nghiã thực dân Châu Phi phát triển mạnh mẽ mở đầu khu vực Bắc Phi sau lan khu vực khác)

- Năm 1960, có 17 nước giành độc lập gọi Năm châu Phi

- Năm 1975, Mơdămbích Ănggôla giành độc lập Đánh dấu sụp đổ CNTD cũ Châu Phi

- Từ năm 1980, nhân dân Nam Rôđêdia tuyên bố thành lập nước Cộng Hòa Dimbabuê (1980) Cộng Hòa Namibia đời( 1990)

- Sau Hs trả lời, GV bổ sung kết luận

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân - GV đặt câu hỏi: Em nêu rõ khó khăn nước châu Phi trong cơng xây dựng kinh tế - xã hội? Triển vọng phát triển châu lục này ra sao?

- HS vào SGK hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, chốt lại vấn đề cho HS (các kiện, dẫn chứng SGK)

* Hoạt động 3: Cả lớp cá nhân - GV sử dụng lược đồ nước Mĩ Latinh sau CTTH thứ hai giới thiệu đôi nét khu vực

- Sau đó, GV đưa câu hỏi: Trên sở quan sát lược đồ SGK, em hãy nêu kiện tiêu biểu trong phong trào đấu tranh giành độc lập của nước MLT?

- HS theo dõi SGK lược đồ, trả lời

( 1962 )

1960 gọi “Năm châu Phi” với 17 nước Tây , Đông Trung Phi giành độc lập

Từ 1975 nhân dân Châu Phi hòan thành đấu tranh đánh đổ thống trị chủ nghĩa thực dân cũ giành độc lập dân tộc quyền sống người : Mơdămbích Ănggơla , từ năm 1980, nhân dân Nam Rôđêdia tuyên bố thành lập nước Cộng Hòa Dimbabuê (1980) Cộng Hòa Namibia đời( 1990)

Nhân dân Nam Phi đấu tranh chống lại chủ nghĩa phân biệt chủng tộc Apacthai Tháng 4/1994 Nenxơn Manđêla bầu làm tổng thống 2/ Tình hình phát triển kinh tế – xã hội

( Không dạy )

< II > CÁC NƯỚC MỸ LA TINH

- Gồm 33 nước , diện tích 20,5 triệu Km2 , dân số 517 triệu người ( 2000 ) 1/ Vài nét trình giành độc lập và bảo vệ độc lập

- Trước chiến tranh giới lần thứ hai , hình thức Mỹ la tinh quốc gia độc lập thực tế lệ thuộc vào Mỹ Sau chiến tranh giới lần thứ hai Mỹ tìm cách biến khu vực Mỹ la tinh trở thành “Sân sau” xây dựng chế độ độc tài thân Mỹ - Phong trào đấu tranh chống chế độ

sụp đổ hoàn toàn chủ nghĩa thực dân

NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ Q TRÌNH GIÀNH VÀ BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC CỦA KHU VỰC MỸ LA TINH

- Khái quát khu vực Mỹ la tinh trước sau chiến tranh giới lần thứ hai

- Ảnh hưởng cách mạng Cu Ba (1/1959 ) phong trào đấu tranh chống Mĩ chế độ độc tài thân Mĩ diễn sôi nhiều nước

- Các hình thức đấu tranh Mỹ latinh thập kỷ 60 –70 Mỹ latinh gọi là…

- Kết

SO SÁNH PHONG TRÀO GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CHÂU PHI VÀ MỸ LA TINH

- Giống : phát triển mạnh mẽ sau chiến tranh TGII…

- Khác :

Lãnh đạo : Châu phi ( Tư sản dân tộc ) , Mỹ la tinh ( vô sản + tư sản dt )

Nhiệm vụ : châu phi ( chống CN th/d cũ ) , Mỹ la tinh ( chống CN th/d )

câu hỏi

- GV nhận xét đưa kết luận kiện tiêu biểu SGK

- GV hướng dẫn em khai thách hình 17 ( Phiđen Caxtơrơ ), GV hỏi: Em biết P đống góp của ơng nghiêệp cách mạng Cuba.?

- Sau HS trả lời, GV chốt lại

* Hoạt động 4: lớp cá nhân - GV đặt câu hỏi: Hãy nêu thành tựu khó khăn chủ yếu nước MLT trình xây dựng phát triển kinh tế - xã hội?

- HS theo dõi, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét giúp HS tóm lược vấn đề sở kiến thức trình bày Trong SGK

+ GV kết luận: Như vậy, từ sau CTTG thứ hai, đấu tranh giành bảo vệ độc lập MLTđã bùng lên mạnh mẽ giành thắng lợi, tiêu biểu cách mạng Cuba (1952 -1959) Sau khôi phục độc lập, chủ quyền, nước MLT bắt tay vào công xây dựng phát triển đất nước đạt thành tựu, song nướC MLT liên tục phải đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức cịn phải cố gắng nhiều, lâu dài để đưa MLT thực trở thành khu vực ổn định phát triển

độc tài thân Mỹ phát triển mạnh Tiêu biểu thắng lợi cách mạng Cu ba Tháng 8/1961 Mỹ đề xướng thành lập Tổ chức Liên minh tiến nhằm ngăn chặn ảnh hưởng cách mạng Cuba Nhưng phong trào đấu tranh nhân dân Mỹ La tinh ngày phát triển giành nhiều thắng lợi

- Phong trào đấu tranh nhân dân Mỹ La tinh phát triển nhiều hình thức : day nơng dân ( Ecuađo , Braxin ) , bãi công công nhân ( Chi lê ) , khởi nghĩa vũ trang ( Panama , Bôlivia ) , đấu tranh nghị trường ( Goatêmala , Achentina ) Vào năm 60 đến năm 70 phong trào phát triển thành bảo táp cách mạng biến Mỹ La Tinh thành “Lục địa bùng cháy”.Chính quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ , phủ dân tộc dân chủ thành lập

* CÁCH MẠNG CUBA

-10/3/1952 Mỹ thiết lập chế độ độc tài Batixta

- 26/7/1953 Phiđen Catơrơ huy nhóm niên u nước cơng vào trại lính Mơncađa

- 1/1/1959 Chế độ độc tài Batixta sụp đổ Nước Cộng hòa CuBa đời Phiđen đứng đầu

2/.Tình hình phát triển kinh tế – xã hội

( Không dạy )

lượng ) , Mỹ la tinh ( nhiều hình thức phong phú ) Phát triển sau giành đlập : châu phi ( khó khăn ) , Mỹ la tinh ( thay đổi , số trở thành nước cơng nghiệp )

TRÌNH BÀY NÉT KHÁC BIỆT CƠ BẢN VỀ MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ GIỮA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Ở CHÂU Á, CHÂU PHI VỚI KHU VỰC MĨ LATINH ? TẠI SAO LẠI CÓ SỰ KHÁC BIỆT ĐÓ

- Nét khác biệt

+ Châu Á, châu Phi đấu tranh chống bọn đế quốc thực dân tay sai để giải phóng dân tộc

+ Khu vực Mĩ Latinh đấu tranh chống lại lực thân Mĩ để thành lập phủ dân tộc, dân chủ, qua giành độc lập chủ quyền dân tộc

- Nguyên nhân khác biệt

IV/.SƠ KẾT BÀI HỌC.

Nhấn mạnh trọng tâm :

Phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi Mỹ La tinh

Cuộc cách mạng CuBa thành tựu mà nhân dân CuBa đạt công xây dựng CNXH

Câu hỏi

1/ Hãy nêu thành đấu tranh giành độc lập nhân dân Châu Phi sau chiến tranh giới lần thứ hai Những khó khăn mà châu lục phải đối phó ?

2/ Q trình phát triển phong trào giành độc lập nhân dân Mỹ La tinh ? nêu thành tựu khó khăn kinh tế – xã hội nước Mỹ La tinh từ sau chiến tranh giới lần thứ hai

Nhắc nhở

- Học sinh chuẩn bị câu hỏi

- Xem trước CHƯƠNG IV MỸ – TÂY ÂU – NHẬT BẢN Bài NƯỚC MỸ

CHƯƠNG IV MỸ – TÂY ÂU – NHẬT BẢN Bài NƯỚC MỸ

I / MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Nắm đựơc trình phát riển nước Mĩ từ sau chiến tranh giới thứ hai đến (1945 – 2000) - Nhận thức vị trí, vai trị hàng đầu nwosc Mĩ đời sống quốc tế

- Nắm thành tựu Mĩ lĩnh vực khoa học, kĩ thuật, thể thao, văn hoá 2/ Về tư tưởng

- Tự hào káng chiến chống Mĩ nhân dân ta trước đế quốc hùng mạnh Mĩ - Nhận thức ảnh hưởng chiến tranh Việt nam đến nước Mĩ giai đoạn

- Ý thức trách nhiệm tuổi trẻ ngày cơng hện đại hố đất nước 3/ Về kĩ năng

- Các kĩ tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện

II/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Bộ đĩa Encatar (2004) ( Phần nước Mĩ giới chung)

III/.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/.Kiểm ta cũ * Câu hỏi:

1 Nêu khái quát nhữn thắng lợi đấu trah giành bảo vệ độc lập nước Mĩ latinh sau CTTG thứ hai Thành tựu khó khăn kinh tế - xã hội nwsc MLT sau chiến tranh giới thứ hai

2 Dẫn dắt vào

Trước hết, GV khái quát đôi nét hệ thống TBCN:Sau chiến tranh giới thứ hai, CNTB phát triển qua giai đoạn: 1945 – 1950, 1950-1773, 1973-1991, 1991 -2000.Ba trung tâm chủ yếu hệ thống TBCN Mĩ, Tây Âu Nhật Bản

Sau Chiến tranh giới thứ hai, Mĩ vươn lên vị trí cường quốc hàng đầu, số giới, có quyền lực tham vọng, theo đuổi mưu đồ bá chủ giới.Vậy, dựa vào đâu Mĩ đặt cho mục tiêu tham vọng ấy? Để hiểu rõ hơn, tìm hiểu phát triển, tiềm lực kinh tế - tài quân Mĩ

3 Tiến trình tổ chức dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân

- GV trình bày: sau chiến tranh, nước châu Âu bị thiệt hại nặng nề phải năm phục hồi kinh tế, Mĩ lại diễn tượng ngược lại: Sau chiến tranh, kinh tế Mĩ phát triển mạnh mẽ

* Hoạt động 2: Cá nhân

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK, nhận xét số nói lên phát triển kinh tế Mĩ sau chiến tranh

- Hs nhìn vào số liệu, đưa đánh giá, nhận xét

- GV nhận xét, kết luận: Kinh tế Mĩ phát triển lĩnh vực , 20 năm đầu sau chiến tranh, Mĩ trung tâm kinh tế -tài lớn giới

* Hoạt động 3: Cả lớp cá nhân

< I > NƯỚC MỸ TỪ 1945 – 1973

1/ Kinh tế

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai , kinh tế Mỹ phát triển mạnh mẽ

Cơng nghiệp : chiếm ½ sản lượng cơng nghiệp giới

Nông nghiệp : gấp lần sản lượng Anh – Pháp – Đức – Ý cộng lại

Tài : chiếm ¾ trữ lượng vàng giới

Giao thơng vận tải : có 50% lượng tàu bè lại mặt biển

- Trong 20 năm sau chiến tranh trở thành trung tâm kinh tế – tài lớn giới

- Nguyên nhân :

Tài nguyên phong phú , nhân công dồi

Lơi nhuận thu từ chiến tranh

KINH TẾ - KHOA HỌC KĨ THUẬT- ĐỐI NGOẠI

* Giai đoạn 1945 - 1973

- Kinh tế

+ Nguyên nhân:

- Khoa học kỹ thuật - Đối ngoại

* Giai đoạn 1973 – 1991

- Kinh tế - Đối ngoại

* Giai đoạn 1991 - 2000

- Kinh tế

- GV nguyên nhân dẫn đêns phát triển nhảy vọt kinh tế Mĩ sau chiến tranh?

- HS theo dõi, trả lời câu hỏi

- GV tập trung phân tích, làm rõ số nguyên nhân

- GV kết luận: Sau chiến tranh,Mĩ hội tụ đủ điều kiện thuận lợi đẻ phát triển kinh tế

* Hoạt động 4: Cả lớp cá nhân

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK : thành tựu KHKT Mĩ

- GV trao đổi với HS thành tựu KHKT Mĩ

* Hoạt động 5: Cả lớp

- GV trình bày sách đối ngoại Mĩ, tập trung phân tích số nội dung:

+ Sau chiến tranh, dựa vào tiềm lực kinh tê – tài chính, quân to lớn, Mĩ triển khai chiến lược toàn cầu với tham vọng làm bá chủ giới Đời Tổng thống Mĩ, sách đối ngoại dù mềm dẽo hay cứng rắn dều nhằm theo đuổi chiến lược toàn cầu

* Hoạt động 6: Cả lớp, nhân

- GV yêu cầu HS theo dõi SGKn, nắm đựơc nét tình hình kinh tế, trị sách đối ngoại Mĩ từ 1973 - 1991

Sau thất bại chiến tranh Việt Nam, mĨ tiếp tục triển khai chiến lược toàn cầu học thuyết Rigân, gọi

Ứng dụng thành tựu khoa học kỷ thuật

Các tập đòan kinh tế lớn họat động có hiệu

Sự điều tiet sách hợp lý nhà nước

2/ Khoa học kỷ thuật

- Mỹ nước khởi đầu cách mạng khoa học kỷ thuật đại đạt nhiều thành tựu to lớn :

Đi đầu việc sáng tạo công cụ sản xuất , lượng , vật liệu , chinh phục vũ trụ , “Cách mạng xanh”…

3/ Đối ngọai

- Mỹ triển khai chiến lược tòan cầu nhằm làm bá chủ giới Thực qua nhiều học thuyết khác với mục tiêu : Ngăn chặn , tiến tới xóa bỏ chủ nghĩa xã hội phạm vi giới

Đàn áp phong trào giải phóng dân tộc , phong trào công nhân cộng sản quốc tế , phong trào chống chiến tranh hịa bình dân chủ thề giới

Khống chế , chi phối nước tư đồng minh

< II > NƯỚC MỸ TỪ 1973 – 1991

1/ Kinh tế

- Năm 1973 khủng hỏang lượng khiến cho kinh tế Mỹ suy thóai đến 1982

“Học thuyết chạy đua vũ trang” nhằm phá vỡ cân tiềm lực quân Liên Xơ, khơi phục lại vị trí đứng đầu tiềm lực quân toàn giới.Tháng 1/1983, Rigân triển khai việc đặt tên lửa tẩm trung Tây Đức, Bỉ, Hà Lan nước châu Âu khác.Ngày 23/3/1983 Rigân lại đề kế hoạch quân với tên giọ “Chiến tranh sao” (SDI) tốn 26 tỉ DSD vòng năm Ngồi ra, Mĩ cịn tiến hành chiến tranh xâm lược Grênađa, (1983), Libi (1986), cung cấp vũ khí chống lại quan loạn Apganixtan để chống Liên Xô

- Chiến tranh lạnh, chạy đua vũ trang với khoản chi tiêu quân khổng lồ làm suy yếu cường quốc, cực đối đầu Xô – Mĩ đó, Nhật Bản Tây Âu vươn lên thách thức Mĩ Hơn nữa, từ năm 80., xu đối thoại, hồ hỗn chiế ưu Trong bối cảnh đó, Mĩ có thay đổi sách đối ngoại Năm 1989 Xô – Mĩ tuyên bố chấm dứt chiến tranh lạnh Tình hình giới bắt căng thẳng, nhiều chiến tranh , xung đột giải theo hướng hoà dịu

* Hoạt động 7: cả lớp, cá nhân

GV yêu cầu HS theo dõi SGK, nắm đựơc tình hình kinh tế, khoa học, kĩ thuật sách đối ngoại Mĩ từ 1991 – 2000

tế Mỹ giảm sút 2/ Đối ngọai

- Sau chiến tranh Vịêt nam , Mỹ tiếp tục triển khai chiến lược tòan cầu với học thuyết Rigân Nhưng Mỹ đối đầu với vươn lên Tây Âu Nhật Bản - Từ năm 80 trở , xu đối thọai hịa bình phát triển , tình trạng đối đầu Mỹ Liên Xô cải thiện “Chiến tranh lạnh” chấm dứt ( tháng 12/1989 )

< III > NƯỚC MỸ TỪ 1991 – 2000

1/ Kinh tế

- GV nhấn mạnh mở rộng:

+ Đến thập niên 90, kinh tế Mĩ đứng hàng đầu giới Mĩ tạo 25% giá trị tốngản sản phẩm tồn giới, có vai trị chi phối hầu hết tổ chức kinh tế -tài giới WTO, WB, IMF, nhóm G7, khẳng định vị trí cường quốc lĩnh vực

+ Sau trật tự cực bị sụp đổ (1991), Mĩ cố vươn lên thiết lập trật tự “đơn cực”, Mĩ siêu cường địng vai trị chi phối lãnh đạo, vị trí cực tạo cho Mĩ nắm bá quyền giới Tổng thống Mĩ B Clintơn ( hai nhiệm kì 1993 -2001)đề học thuyết cam kết mở rộng, khẳng định vai trò Mĩ quan hệ quốc tế

+ Khi Tổng thống Mĩ Bush ( con) lên nắm quyền (20/1/2001), nuớc Mĩ đứng trước thách thức Ngày 11/9/2001, nước Mĩ bị công chủ nghĩa khủng bố yếu tố dẫn đến thay đổi sách đối nội đối ngoại Mĩ bước vào TK XXI

vai trò chi phối hầu hết tổ chức kinh tế - tài quốc tế ( WTO,WB,IMF ) 2/ Khoa học kỷ thuật

- Chiếm 1/3 lượng quyền phát minh sáng chế giới

3/ Đối ngọai

- Tìm cách xác lập “ Trật tự đơn cực ” theo đuổi chiến lược “Cam kết mở rộng” với mục tiêu :

Đảm bảo an ninh Mỹ với lực lượng quân mạnh , sẵn sàng chiến đấu

Tăng cường khơi phục phát triển tính động sức mạnh kinh tế Mỹ

Sử dụng hiệu : “thúc đđẩy dân chủ” để can thiệp vào công việc nội nước

- Từ sau chiến tranh lạnh ( 1989 ) sụp đổ trật tự cực Ianta ( 1991 ) Mỹ tìm cách vươn lên chi phối lảnh đạo giới nhằm thiết lập trật tự “Đơn cực”

- Sau kiện ngày 11/9/2001 sách đối nội , đối ngọai Mỹ thay đổi vào kỷ XXI

SƠ KẾT BI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm :

Sự phát triển kinh tế Mỹ qua thời kỳ Chính sách đối ngọai Mỹ từ 1945 – 2000

Câu hỏi

1/ Phân tích nhân tố chủ yếu thúc đẩu kinh tế Mỹ phát triển nhanh giai đọan 1945 – 1973 2/ Nêu nét sách đối ngọai Mỹ từ name 1945 đến năm 2000

- Chuẩn bị câu hỏi

- Xem trước Bài TÂY ÂU

BÀI TÂY ÂU

I /.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Nắm đựơc trình phát triển chung châu Âu, trình hình thành phát triển châu Âu thống (EU) - Những thành tựu EU lĩnh vực KHKT, vănhoá…

- Mối quan hệ hợp tác Việt Nam với EU ( mở rộng) 2/ Về tư tưởng

- Nhận thức khả hợp tác, tồn cuùng phát triển ( Xu hướng tồn cầu hố ) 3/ Về kĩ năng

- Các kĩ tư duy,: So sánh, phân tích, tổng hợp

II / THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Bản đồ nước giới thời kì sau chiến tranh lạnh

III /.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/.Kiểm ta cũ * Câu hỏi

1 Tình hình kinh tế Mĩ từ 1945 – 1973, Nguyên nhân dẫn đến phát triển kinh tế Mĩ sau chiến tranh Chính sách đối ngoại Mĩ từ 1945 đến 2000

2 Dẫn dắt vào

Sau phục hồi kinh tế bị tàn phá sau chiến tranh, nước Tây Âu bước sang thời kì phát triển với thay đổi lớn, bật kiện kinh tế - tài nước khu vực Để hiểu giai đoạn phát triển Tây Âu sau chiến tranh giới thứ hai kiện kinh tế - trị khu vực này, tìm hiểu Tây Âu

3/ Tổ chức hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - GV thiết kế bảng thống kê tình hình Tây Âu qua giai đoạn 1945 –

< I > TÂY ÂU TỪ 1945 – 1950

1/ Kinh tế

- Bị tàn phá nặng nề

KINH TẾ - ĐỐI NGOẠI

Giai đoạn 1945 – 1950

2000

- HS lập bảng thống kê vào vỡ

- GV chia lớp làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Theo dõi SGK, tóm tắt nét kinh tế, xã hội , đối ngoại Tây Âu

+ Nhóm 1: Giai đoạn 1945 – 1950 + Nhóm 2: 1950- 1973

+ Nhóm 3: 1973 -1991 + Nhóm 4: 1991 – 2000

- HS nhóm hoạt động theo hướng dẫn GV

* Hoạt động 2: hoạt động nhóm - GV u cầu nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- HS nhóm cử đại diện trình bày kết kàm việc nhóm, Hs nhóm khác theo dõi

- GV nhận xét, bổ sung giúp học sinh hoàn thành phần học - Cuối GV đưa bảng thống kê thống

- HS theo dõi bảng thống kê, bổ sung hoàn thiện

* Hoạt động 3: lớp

- GV khái quát, kết hợp phân tích, nhấn mạnh số nội dung:

+ Hoàn cảnh Tây Âu sau chiến tranh: nước Tây Âu

+ kế hoạch Mac san – “kế hoạch phục hưng châu Âu” ( 1948 – 1952) ngoại trưởng Mĩ Macsan

- Từ 1945 – 1950 nhận viện trợ Mỹ ( theo kế họach Macsan ) Đến khỏang 1950 kinh tế Tây Âu phục hồi

2/ Đối ngọai

- Củng cố thể chế dân chủ tư sản , ổn định tình hình trị , xã hội , khôi phục ảnh hưởng thuộc địa cũ

< II > TÂY ÂU TỪ 1950 – 1973

1/ Kinh tế

- Từ 1950 đến đầu năm 70 : kinh tế hồi phục phát triển nhanh , trở thành bat rung tâm kinh tế tài giới ( Mỹ - Nhật Bản – Tây Âu Ầu 2/ Đối ngọai

- Liên minh chặt chẻ với Mỹ , đa dạng hóa ; đa phương hóa quan hệ quốc tế - Hệ thống thuộc địa cũ tuyên bố độc lập

< III > TÂY ÂU TỪ 1973 – 1991

1/ Kinh tế

- Do tác động khủng hỏang lượng 1973 , nhiều nước Tây Âu lâm vào tình trạng suy thóai,kéo dài đến năm 90

- Kinh tế Tây Âu thường xuyên bất ổn : Đối đầu với cạnh tranh Mỹ , Nhật Bản nước công nghiệp ( NICs) Quá trình thống Châu Âu cịn nhiều trở ngại

2/ Đối ngọai

- Tháng 11/1972 Hiệp định quan hệ nước Đức ký kết

- 1975 nước tham gia Định ước Henxinki an ninh hợp tác Châu Âu

- Kinh tế - Đối ngọai

Giai đoạn 1950 - 1973

- Kinh tế - Đối ngọai

Giai đoạn 1973 – 1991

- Kinh tế - Đối ngọai

Giai đoạn 1991 – 2000



GV nói thêm :

+ Châu Âu nhận viện trợ từ kế hoạch khoản 17 tỉ USD.Trong đó, Anh nhận nhiều nhất.sau đến Pháp, Italia, Đức Đổi lại Anh phải cho tư Mĩ đầu tư,buộc phải cải cách nông nghiệp, theo yêu cầu có lợi cho Mĩ, Tây Đức bị biến thành bàn đạp, lực lượng xung kích chống Liên Xơ Đơng Âu.kế hoạch Mácsan trói buộc nước Tây Âu vào Mĩ

+ Nửa sau thập kỉ 50, kinh tế nước Tây Âu bắt đầu phát triển với tốc độ tăng trưởng cao Mĩ đầu năm 70, nước Tây Âu đuổi kịp vượt Mĩ nhiều mặt, đặc biệt vàng dự trữ ngoại tệ.Tây Âu trở thnàh trung tâm kinh tế - tài chính, cạnh tranh với Mĩ, thị trường tiêu thụ đầu tư, nguồn nguyên liệu, nhiên liệu Những chiến tranh vàng (1964 m- 1965), chiến tranh trứng, chiến tranh sửa (1965) … diễn Mĩ Tây Âu.Tuy nhiên Mĩ Tây Âu có cấu kết chặt chẽ để chống lại phong trào CMTG, đặc biệt nước XHCN

- Về nguyên nhân dẫn đến phát triển châu Âu, giai đoạn GV trình bày SGk, kết hợp với phân tích

- 10/1990 nước Đức thống

< IV > TÂY ÂU TỪ 1991 – 2000

1/ Kinh tế

- Những năm 90 kinh tế Châu Âu trãi qua thời kỳ suy thóai ngắn.Từ 1994 trở hồi phục phát triển

- Đến năm 90 chiếm 1/3 tổng sản phẩm công nghiệp giới

2/ Đối ngọai

- Những năm cuối kỷ XX , trị Tây Âu ổn định

- Mở rộng quan hệ với nước tư phát triển nước phát triển Á – Phi - Mỹ La Tinh , nước Đông Âu SNG

< V > LIÊN MINH CHÂU ÂU ( EU )

- 18/4/1951 Pháp , CHLB Đức , Bỉ , Italia , Hà Lan , Luych Xăm bua thành lập “Cộng đồng than – thép Châu Âu”

- 25/3/1957 “Cộng đồng lượng nguyên tử Châu Âu” “ Cộng đồng kinh tế Châu âu” ( EEC ) thành lập

- 1/7/1967 “Cộng đồng Châu Âu” ( EC ) đời

- 7/12/1991 Hội nghị Mantrich ( Hà lan ) ký Hiệp ước thành lập Liên Minh Châu Âu ( EU ) gồm 15 thành viên EU liên minh kinh tế , tiền tệ , trị , đối ngọai an ninh chung

- 1/1/1999 đồng tiền chung Châu Âu ( EURO ) phát hành ( 1/1/2002

sử dụng thức )

LIÊN MINH CHÂU ÂU ( EU )

- 18/4/1951 - 1/7/1967 - 7/12/1991 …

- 1/1/1999 …, 1/1/2002 …

QUAN HỆ GIỮA VIỆT NAM VÀ EU

- Việt Nam – EU thiết lập quan hệ ngoại giao vào tháng 11/1990

- Quan hệ Việt Nam số thành viên EU (Anh, Tây Ban Nha) nâng lên tầm “Đối tác chiến lược”

- EU thị trường lớn cho số mặt hàng xuất chủ lực Việt Nam

- Các nhà đầu tư EU có mặt hầu hết ngành kinh tế quan trọng Việt Nam

+ Kinh tế phát triển giúp Tây Âu thoát khỏi lệ thuộc Mĩ sách đối ngoại, nhiều nước thực hịên đa phương, đa dạng hoá quan hệ đối ngoại nước Tây Âu không ý đến quan hệ với nước tư mà với nước thuộc địa cũ, nước Đông Âu, SNG ( Định ước henxinki biểu hiện)., quan hệ Pháp - Việt cải thiện Đến thập kỉ 90, nhiều nước châu Âu trở thành đối trọng với Mĩ nhiều quan hệ quốc tê

( Pháp )

* Hoạt động 4: Cả lớp

- GV giới thiệu: Sự hợp tác châu Âu nét bậc châu Âu sau CTTG thứ hai.là biểu rõ xu hướng khu vực hoá, quốc tế hoá thời đại ngày

- Hs tập trung theo dõi

* Hoạt động 5: Cả lớp

- GV trình bày đời trình phát triển Liên minh châu Âu EU:

+ EEC chữ viết tắt cụm từ (European Economic communuty) cộng đồng kinh tế châu Âu EU chữ viết tắc Liênhiệp châu Âu ( European Union)

nước châu Âu nhằm thắt chặt nửa mối quan hệ với nhau.Vì trước quan hệ họ có tính chất liên minh phủ chưa nghĩa với siêu quốc gia.đến 1990, khơng gian kinh tế châu Âu chưa hình thành EEC chưa có thống sách biện pháp với vấn đề quốc tế.người châu Âu nhận thấy cần có bước tiến xa

Các nhà lãnh đạo 12 nước EU khẳng định tâm tiến tới châu Âu thống nhấtcùng tiến hành liên minh trị nước thành viên nhầmtọ sách chung đối ngoại phòng thủ

+ Hiệp ước Mantrích kí kết với nội dung chính:

* trị: Mọi cơng dân 12 nước có quyền bỏ phiếu bầu cử quan cộng đồng châu Âu nước họ cư trú

* Về kinh tế tiền tệ: Giải tán Uỷ ban thống đốc ngân hàng Trung ương thành viên, lập viện tiền tệ châu Âu, đòng tiền chung châu Âu (EURO)

chủng quốc châu Âu”

+ vai trò, tác động liên kết này: Sau đời EEC thực tế tạo nột cộng đồng kinh tế thị trường chung với số vốn KHKT hùng hậu sức lao động dồi

+ Từ liên minh kinh tế, đến cuối thập niên 90, EU trở thành tổ chức liên kết kinh tế - trị lớn hành tinh, chiếm khoảng ¼ GDP giới

* Hoạt động 6: Cả lớp

- Gv yêu cầu HS trình bày hiểu biết vầ quan hệ hợp tác Việt Nam - EU

TƯ LIỆU

- Anh: tầng lớp giàu chiếm 1% dân số((nắm tay 50% tư bản) - Ơû Đức: 1,7 % dân số chiếm 70% phương tiện sản xuất

- 1983:thất nghiệp Ý 2,5 triệu người - Tây Đức: triệu người

- Giải thích Mafia tội phạm có tổ chức (rửa tiền,bn lậu,cướp nhà băng ),loại tội phạm làm ảnh hưởng lớn đến tình hình kinh tế-chính trị,xã hội (liên hệ phim “con bạch tuộc”nói chiến chống Mafia Ý)

- Bức tường Beclin xây dựng 8-1961 dài 106 km cao 3.6 m có 302 tháp canh, 32 công sự - Nĩi thêm EU:

+ 25-3-1957: có nước thành viên. +1973 : nước.

+1981: 10 nước. +1986 : 12 nước. +1991 : 15 nước. +2004 : 25 nước.

- Việt nam: xuất sang thị trường EU (giày da, hải sản, dệt may, thực phẩm, than đá ).

-Việt nam nhập từ EU chủ yếu thiết bị máy móc, dầu, sắt thép, phân bón, cơng nghệ đóng tàu, thuỷ điện.

SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm

Các giai đọan phát triển kinh tế - trị tây Âu

LẬP BẢNG HỆ THỐNG KIẾN THỨC

Nội dung 1945-1950 1950-1973 1973-1991 1991-2000

Kinh tế - Bị chiến tranh tàn phá, khôi phục kinh tế - Dựa vào viểntợ Mĩ qua kế hoạch Macsan Năm 195, kinh tế phục hồi

- Kinh tế phát triển nhanh, nhiều nước vươn lên Đức thứ 3, Anh thứ , Pháp thứ giới tư

- đầu thập kỉ 70 trở thành trung tâm tâm kinh tế tài lớn, khoa học kĩ thuật cao, đại

- Do tác động khủng hoảng dầu mỏ 1973, Tây Âu lâm vào suy thoái -Gặp nhiều khó khăn: Lạm phát, thất nghiệp, cạnh tranh liệt với Mĩ, Nhật Bản

- Kinh tế phục hồi, phát triển trở lại

- Giữa thập niên 90, tỉ tổng sản pẩm quốc dân chiếm 1/3 tổng sản phẩm cơng nhiệp tồn giới

Đối ngoại - Liên minh chặt chẽ với Mĩ

- Tìm cách qua lại với nước thuộc địa cũ

- Một số nước liên minh chặt chẽ với Mĩ (A.Đ, I) - Một sos đa dạng hoá quan hệ dối ngoại, dần khẳng định ý thức độc lập thoát khỏi lệ thuộc Mĩ (Pháp,, Thuỵ Điển, Phần Lan…)

- Tây Âu chứng kiến kiện trị quan trọng + Thnág 11/1972 Đơng Đức – Tây Đức kí Hiệp định sở quan hệ nước Đức – tyình hình châu Âu dịu + Ngày 3/10/1990, nước Đức thống

- 1975 nước châu Âu kí Hiệp ước Hensinnxki an ninh hiợp tác châu

- Có thay đổi tích cực trừ Anh liên inh chăth chẽ với Mĩ - Một số nước châu Âu trở thành đối trọng với Mĩ

Âu

Câu hỏi

1/ Vì nói : Tây Âu bat rung tâm kinh tế - tài lớn giới nửa sau kỷ XX ?

2/ Trình bày nội dung sách đối ngọai nước tư chủ yếu tây Âu nửa sau kỷ XX

Nhắc nhở

- ọc sinh chuẩn bị câu hỏi

- Xem trước Bài NHẬT BẢN

BÀI NHẬT BẢN

I / MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Nắm đựơc trình phát triển Nhật từ sau chiến tranhthế giới thứ hai

- Vai trò kinh tế quan trọng Nhật Bản giới, đặc biệt sau chiến tranh giới thứ hai - Nguyên nhân phát triển thần kì kinh tế Nhật

2/ Về tư tưởng

- Khâm phục khả sáng tạo ý thức tự cường người Nhật, từ ý thức học tập sống - ý thức trách nhiệm tuổi trẻ công việc đại hoá đất nước

3/ Về kĩ năng

- Các kĩ tư duy: Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp

II / THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Bản đồ nước Nhật, đồ nước giới thời kì sau chiến tranh lạnh - Tranh ảnh tài liệu có liên quan

III /.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/.Kiểm ta cũ * Câu hỏi

1 Tình hình Tây Âu 1950 -1973, nguyên nhân dẫn đến phát triển Khái quát sách đối ngoại tây Âu

Ở tìm hiểu trung tâm kinhtế trị TBCN Mĩ Tây Âu Ở châu Á có nước xếp vào trung tâm CNTB Nhật Bản Nhật Bản phát triển thân fkì trở thành siêu cường thws nào? Chúng ta tìm hiểu vấn đề thông qua Nhật Bản

3/ Tổ chức hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cá nhân

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK số nói lên thiệt hại Nhật & đặt câu hỏi: Em cho biết Nhật Bản khỏi chiến tranh tình trạng nào?



So sánh với nước Mĩ sau chiến tranh

- GV nhận xét, bổ sung kết luận: *

* Hoạt động 2: Cả lớp

- GV cung cấp kiến thức: Ngay sau chiến tranh giới thứ hai, Nhật bị Mĩ chiếm đóng theo chế độ quân quản lực lượng Đồng minh khơng thực sách trực trị mà gián tiếp thơng qua máy quyền Nhật Bản

Dưới huy Bộ huy quân Đồng minh, Nhật Bản tiến hành loạt cải cách

* Hoạt động 3: cả lớp cá nhân - GV yêu cầu HS theo dõi SGK : + Để thấy thay đổi kinh tế, xã hội sách đối ngoại Nhật sau chiến tranh

+ Quan hệ Mỹ - Nhật từ lợi ích quốc bên, từ chỗ đối đầu chiến tranh, Nhật Mĩ trở thành Đồng

< I > NHẬT BẢN TỪ NĂM 1945 – 1952

1/ Kinh tế

- Bị tàn phá nặng nề

34% máy móc , 25% cơng trình , 80% tàu biển bị phá hủy , cơng nghiệp ¼ trước chiến tranh

- Phát triển chậm chạp , hòan tòan lệ thuộc vào Mỹ

- SCAP tiến hành cải cách lớn : Thủ tiêu chế độ tập trung kinh tế , giải tán Daibacxư

Tiến hành cải cách ruộng đất Dân chủ hóa lao động

2/ Đối ngọai

- Cam kết kơng trì quân đội thường trực

- Liên minh chặt chẻ với Mỹ

< II > NHẬT BẢN TỪ NĂM 1952 – 1973

1/ Kinh tế

- Phát triển nhanh , đuổi kịp vượt Tây Âu , đứng thứ hai giới sau Mỹ

- Từ sau 1970 trở trở thành ba trung tâm kinh tế - tài giới ( Mỹ - Tây Âu – Nhật Bản )

- Nguyên nhân :

Truyền thống “Tự lực , tự cường” người nhân tố quan trọng phát

KINH TẾ VÀ ĐỐI NGOẠI NHẬT BẢN - Giai đoạn 1945 – 1952

- Kinh tế - Đối ngọai

- Giai đoạn 1952 – 1973

- Kinh tế

+ Nguyên nhân phát triển - Đối ngọai

- Giai đoạn 1973 – 1991

- Kinh tế - Đối ngọai

- Giai đoạn 1991 – 2000

- Kinh tế - Đối ngọai

- Trong nguyên nhân dẫn đến phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản trong năm 70 kỉ XX, nguyên nhân quan trọng ? Vì ? Từ những kinh nghiệm Nhật Bản rút học kinh nghiệm cho Việt Nam trình xây dựng phát triển đất nước ?

+ Nguyên nhân quan trọng để Nhật có bước phát triển thần kì kinh tế tận dụng thành tựu cách mạng khoa học – kĩ thuật

minh

* Hoạt động 4: Cá nhân

- GV yêu cầu Hs theo dõi SGK để thấy biểu phát triển kinh tế Nhật

- HS theo dõi SGK theo hướng dẫn xủa GV, nắm số liệu phát triển kinh tế Nhật

- Gv bổ sung số tư liệu: Tổng thu nhập quốc dân GNP 1950 đạt 20 tỉ USD 1/17 Mĩ, 1968 đạt 183 tỉ USD, 1/5 Mĩ., năm 1973 đạt 402 tỉ USD, năm 1989 2.828 tỉ USD, năm 2000 4.895 tỉ USD, thu nhập bình quân đầu người 38.690 USD

- Trongkhoảng 20 năm (1950-1971)xuất Nhật tăng 30 lần, nhập tăng 21 lần.Trongnhững năm 1950-1960, tốc độ tăng trưởng bình qn cơng nghiệp Nhật gấp lần Mĩ

- GV kết luận: So Nhật với Mĩ ta thấy: Xuất phát từ hoàn cảnh thuận lợi, Mĩ vươn lên trở thành siêu cường quốc giới, điều dễ hiểu Còn Nhật từ xuất phát điểm thấp, hai thập niên,Nhật vươn lên trở thành siêu cường đứng thứ hai giới, người ta khó tưởng tượng nổ lực cố gắng người Nhật đạt bước

triển

Vai trò lảnh đạo quản lý có hiệu nhà nước

Các công ty Nhật Bản họat động tốt Ứng dụng thành tựu Khoa học kỷ thuật

Chi phí quốc phịng thấp

Lợi dụng vốn nước ngòai yếu tố từ bên ngòai để phát triển

- Những hạn chế :

Những khó khăn lượng , nguyên liệu , lương thực

Sự cân đối giữ vùng kinh tế , công nghiệp nông nghiệp

Sự cạnh tranh Mỹ , cac nước Tây Âu , nước công nghiệp , Trung Quốc 2/.Đối ngọai

- Liên minh chặt chẻ với Mỹ

- 1956 bình thường hóa quan hệ với Liên Xô , Nhật trở thành thành viên Liên Hiệp Quốc

< III > NHẬT BẢN TỪ 1973 – 1991

1/ Kinh tế

- Từ 1973 trở , kinh tế Nhật Bản phát triển xen kẻ với suy thóai ngắn Từ nửa sau năm 80 vươn lên thành siêu cường tài số giới với dự trử vàng ngọai tệ gấp lần Mỹ , 1,5 lần CHLB Đức , chủ nợ lớn giới 2/ Đối ngọai

- Từ nửa sau năm 70 , Nhật đưa sách đối ngọai với học thuyết nhằm tăng cường quan hệ kinh

người coi công nghệ cao để tiến đến nên kinh tế tri thức

QUAN HỆ VN – NHẬT BẢN

- Ngày lập quan hệ ngoại giao: 21/9/1973

- Năm 1992, Nhật Bản định mở lại viện trợ cho Việt Nam

- Nhật Bản đối tác kinh tế quan trọng hàng đầu Việt Nam

- Nhật Bản bạn hàng số Việt Nam

- Nhật đứng thứ sau Singapore Đài Loan số vốn đăng ký đứng đầu kim ngạch đầu tư vào thực (3,7 tỷ $)

- Nhật Bản nước tài trợ ODA lớn cho Việt Nam

- Nhật thị trường tiềm cho lao động Việt nam

- Hai nước triển khai chương trình đào tạo người , viện trợ văn hố khơng hồn lại… - Nhật Bản thị trường trọng để phát triển du lịch Việt Nam

SO SÁNH GIỮA NỀN KINH TẾ MỸ VỚI NỀN KINH TẾ NHẬT BẢN

- Giống nhau

+ Đều hai cường quốc kinh tế

- Khác nhau

+ Kinh tế Mỹ : Quân hóa kinh tế để bn bán vũ khí

nhảy vọt, tượng thần kì Nhật Bản

* Hoạt động 5: Cả lớp

- Gv khái quát phát triển KHKT Nhật Bản

- HS theo dõi, nắm kiến thức

+ Nhật Bản coi trọng giáo dục, coi giáo dục chìa khố để phát triển, lấy việc giáo dục nâng cao ý thức người làm sở để thực công phát triển, đại hoá đất nước Trong trình lên trở thành siêu cường kinh tế, đại hố mà khơng đánh ắc văn hố truyền thống dơn tộc giáo dục coi nhân tố định.Giáo dục Nhật Bản trọng đào tạo hệ trẻ giữ gìn săc văn hoá dân tộc, thuân fphong Mĩ tục, truyền thống tự lực,tự cường, có lực trình độ KHKT, có ý thức vươn lên, thành thạo nghề, sáng tạo lao động Nhật Bản địa hoá giáo dục từ thời Minh Trị, song nay, tư tưởng đạo đức, lối sống, phong tục tập quán Nhật mang đậm nét phương Đông

+ KHKT, Nhật Bnả coi trọng phát triển, ln tìm cách đẩy nhanh phát triển cách mau phát minh, sáng chế Tính đến năm 1968, Nhật mua phát minh sáng chế nước trị giá tỉ USD Khoa học

tế , trị , văn hóa , xã hội với Đơng Nam Á tổ chức ASEAN

- Nhật Bản thiết lập quan hệ ngọai giao với Việt Nam từ ngày 21/9/1973

< IV > NHẬT BẢN TỪ 1991 – 2000

1/ Kinh tế - Khoa học kỷ thuật – văn hóa - Từ đầu năm 90 kinh tế Nhật Bản lâm vào thời kỳ suy thóai

- Khoa học kỷ thuật tiếp tục phát triển trình độ cao

- Sự kết hợp hài hòa giá trị truyền thống sắc văn hóa dân tộc với giá trị đại đời sống văn hóa Nhật Bản

2/.Đối ngọai

kĩ thuật Nhật chủ yếu tập tung vào lĩnh vực sản xuất dân dụng, đạt đựơc thành tựu lớn.Ngoài sản phẩm dân dụng tiếng giới như: Tivi, tủ lạnh, tơ Nhật cịn đóng tàu chỡ dầu có trọng tải lớn triệu tấn, xây dựng cơng trình kỉ đuờngư ngầm biển dài 53,8 km nối hai đảo Hôn su Sicôcư, cầu đường dài 9,4 km - GV cung cấp tư liệu cầu Ôhasi: xây dựng vào tháng 10/1978, tiêu tốn 7.692 tỉ USD 10 năm xây dựng, sử dụng 700.000 tân sắt thép, dây cáp thép dùng để dựng cầu quấn vòng trái đất.Khoảng 5000 nhân lục tham gia xây dựng,có 17 người bị chết, chịu sức gió 65m/giây với chấn động đất lên tới 8,5 độ te Đây cầu kết hợp đường đường xe lủa dài giới.Tầng đường cao tốc với làng đuờng, Tânfg xe lửa Chuyến tàu cao tốc vận hành qua cầu Thân cầu cách mặt nước 65 m.Vì vậy, tàu thuyền qua lại thơng suốt khơng mắc trở ngại gì.cầu khánh thành vào tháng 4/1988 với chiều dài 9,4 km

* Hoạt động 7: Cá nhân

- GV yêu cầu Hs nên hạn chế kinh tế Nhật

*Hoạt động 8: Cả lớp

- GV trình bày lướt qua thành tư u kinh tế Nhật từ 1973 -1991

* Hoạt động 9: Cá nhân

- GV yêu cầu Hs theo dõi SGK phát biểu sách đối ngoại Nhật

- HS theo dõi SGK, em trình bày , HS khác tiếp thu

* Hoạt động 10 : lớp

- GV mở rộng sách ngoại giao Nhật giai đoạn + Trước hết, Nhật liên tục liên minh chặt chẽ lệ thuộc vào Mĩ Hiệp nước an ninh Mĩ Nhật kí (8/9/1951) gia hạn lần vào năm 1960 1970 kéo dài vô hạn + Bên cạn đó, Nhật cịn đưa sách đói ngoại mới: Từ 1975, Thủ tướng Xatô Nhật đưa quan điểm “ người châu Á, giúp người châu Á” sau phát triển thành quan điểm “Nhiệm vụ lãnh đạo châu Á – Thái Bình Dương” quyền Nacaxơnê

cường quốc quân tâm đóng góp cho hồ bình, thịnh vượng Đơng Nam Á; Nỗ lực củng cố quan hệ tin cậy kinh tế, trị, quâ nước khu vực ; Nhật Bản hợ tác với nước ASEAN để tăng cường tính độc lập nước qua giữ gìn hồ bình, thịnh vượn ĐNA

+ Học thyết Kai –phu (1991) coi bước phát triển học thuyết Phucưđa vai trò Nhật ĐNA

Đây lần đầu tiên, Nhật Bản công khai tuyên bố xin lỗi hành vi quân chiến tranh giới thứ hai

* Hoạt động 11: Cả lớp

- GV điểm qua nét tình hình kinh tế, :

+ Trong suốt thập kỉ, kinh tế Nhật suy thoái liên miên Từ 1991 đến nay, tốc độ tăng trường kinh tế Nhật đạt 1% khôi phục trở lại 2,9% năm 1996 năm liền sau mức tăng trưởng kinh té số âm.đồng Yên giá nghiêm trọng Tuy nhiên, Nhật vãn giữ vị trí số sau Mĩ, trung tâm kinh tế tài lớn giới

* Hoạt động 12: lớp

của Nhật, tập trung vào sách Nhật Thái Bình Dương: Tính đến 1995, xuất Nhật vào khu vực tăng liên tục 13 năm liền Với nước ASEAN, đầu tư trực tiếp Nhật tăng nhanh Năm 1980 tăng 7,8 lần so với 1989 đến 1995 tăng11,2%

- Quan hệ V.Nam - Nhật ngày chuyển biến tích cực

* Hoạt động 13: GV

- GV trình bày nét văn hố Nhật Bản

SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm

- Các giai đọan phát triển kinh tế - Đối ngoại Nhật Bản

Câu hỏi

1/ Những yếu tố khiến Nhật Bản trở thành ba rung tâm kinh tế - tài lớn giới nửa sau kỷ XX ? 2/ Khái quát sách đối ngọai Nhật Bản thời kỳ chiến tranh lạnh

Nhắc nhở học sinh

- Chuẩn bị câu hỏi

- Xem trước BÀI QUAN HỆ QUỐC TẾ

TRONG VÀ SAU THỜI KỲ CHIÊN TRANH LẠNH

BÀI QUAN HỆ QUỐC TẾ TRONG VÀ SAU THỜI KỲ CHIẾN TRANH LẠNH

I / MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Tình hình chung xu phát triển giới từ sau chiến tranh lạnh 2/ Về tư tưởng

- Nhận thức rõ hồ bình giới trì tình trạng chiến tranh lạnh

- Trong bối cảnh chiến tranh lạnh, nhân dân ta phải tiến hành kháng chiến lâu dài chống thực dân Pháp đế quốc Mĩ, góp phần to lớn vào chiến tranh hồ bình giới, độc lập dân tộc tiến xã hội

3/ Về kĩ năng

- Quan sát, khai thác lược đò tranh ảnh

- Các kĩ tư duyphân tích kiện, khái quát tổng hợp vấn đề lớn

II / THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- bvản đồ giới số tranh ảnh tư liệu liên quan - Một số tranh ảnh có liên quan

- Các tài liệu tham khảo

III /.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/.Kiểm ta cũ * Câu hỏi

1 Sự phát triển kinh tế Nhật từ 1952 -1973? Nguyên nhân phát triển đó? Khái qt sách Nhật sau chiến tranh

2/ Dẫn dắt vào mới

Sau chiến tranh giới thứ hai, cục diện giới rơi vào tình trạng chiến tranh lạnh Chiến tranh lạnh siêu cường Mĩ Liên Xơ chí có lúc đẩy nhân loại đứng trước bên bờ vực chiến tránh giới Chiến tranh lạnh trở thành nhân tố chủ yếu chi phối Csc quan hệ quốc tế thập niên cuối TK XX Để hiểu rõ quan hệ quốc tế sau chiến tranh lạnh học

3 / Tổ chức hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cá nhân

- GV nêu câu hỏi: quan hệ Đồng minh giữa nước: Liên Xô, Anh, Mĩ trong chiến tranh chống phát xít khái niệm Tây Âu Đơng Âu ?

- HS dựa vào kiến thức học để trả lời



GV kết luận : Đồng minh chiến tranh thay đổi mau chóng chuyển sang quan hệ đối đầu khối Đông – Tây

< I > MÂU THUẨN ĐÔNG – TÂY VÀ SỰ KHỞI ĐẦU CỦA CHIẾN TRANH LẠNH

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai , hệ thống XHCN hình thành ngày lớn mạnh từ Đông Âu đến Đông Á - Từ sau chiến tranh giới thứ hai Mỹ phát triển nhanh chóng tự cho có vai trị lãnh đạo giới

MÂU THUẪN ĐÔNG TÂY VÀ SỰ KHỞI ĐẦU CỦA CHIẾN TRANH LẠNH

- Bối cảnh quốc tế sau chiến tranh giới lần thứ hai

- Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh lạnh - Những kiện đưa tới Chiến tranh lạnh + 12/3/1947…

* Hoạt động 2: lớp

- GV : Mâu thuẫn giưã phe Đồng minh bắt nguồn từ đâu? Từ phía nào?

- HS ý theo dõi SGK tìm nguồn gốc mâu thuẫn Một HS GV định trình bày

- GV đặt tiếp câu hỏi: Để thực mưu đồ chống LX mình, Mĩ có những hành động gì? LX phải đối phó và hậu đưa lại gì?

- HS theo dõi SGK trả lời

* Hoạt động 3: Cả lớp , cá nhân - GV hỏi : Chiến tranh lạnh gì? - HS suy nghĩ trả lời

- Gv chót ý giải thích: Chiến tranh lạnh thuật ngữ Barút, tác giả kế hoạch nguyên tử lực Mĩ Liên hợp quốc đặt xuất báo Mĩ ngày 26/7/1947 Đó “cuộc chiến tranh không nổ súng”

, ln gây tình trạng căng thẳng giới

* Hoạt động 4: Cả lớp

- GV: Tuy không xảy chiến tranh giới, song gần nửa kỉ chiến tranh lạnh giới ln tình trạng căng thẳng Mâu thuẫn đối đầu phe biểu chiến tranh cục liệt ( GV nhắc đến cho học sinh nắm )

* Hoạt động 5: Cả lớp

- GV đặt vấn đề: Vì nhiều lí khác mà từ năm 70, mâu thuẫn xung đột

- Mỹ khởi đầu chiến tranh lạnh nhằm chống Liên Xô nước XHCN Tháng 3/1947 Tổng thống Mỹ Truman phát động cuộc chiến tranh lạnh , thông qua “học thuyết Truman”

Tháng 6/1947 với “kế họach Macsan”, Mỹ viện trợ cho Tây Âu lôi kéo Tây Âu vào liên minh quân chống Liên Xô Đông Âu

Thành lập tổ chức Hiệp ước Bắc Đại tây Dương ( NATO ) , liên minh quân lớn nước tư phương Tây Mỹ cầm đầu

Tháng 1/1949 Liên Xô Đông Âu thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế ( SEV ) Tháng 5/1955 tổ chức Hiệp ước Vacsava đời

- Sự đời NATO Tổ chức Hiệp ước Vasava đánh dấu xác lập cực , phe Chiến tranh lạnh bao trùm giới

< II > SỰ ĐỐI ĐẦU ĐÔNG – TÂY VÀ CÁC CUỘC CHIẾN TRANH CỤC BỘ

( Không dạy )

< III > XU THẾ HỊA HỖN ĐƠNG – TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT

- Từ đầu năm 70 xu hịa hõan Đơng – Tây xuất

- Quan hệ Xô - Mỹ ngày cải thiện Tháng 12/1989 lảnh đạo Xơ - Mỹ thức tuyên bố chấm dứt chiến

+1/1949… , (5/1955) … - Kết luận

XU THẾ HỒ HỖN ĐƠNG TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT:

- Bối cảnh quốc tế dẫn đến kết thúc chiến tranh lạnh

- Những kiện đưa tới Chiến tranh lạnh kết thúc

- Ngày 9/11/1972, Cộng hòa Dân chủ Đức Cộng hòa Liên bangĐức ký Hiệp định sở quan hệ Đông Đức Tây Đức

- Năm 1972, Xô -Mĩ ký Hiệp ước cắt giảm vũ khí chiến lược

- Tháng 8/1975, 33 nước châu Âu với Mỹ Canada ký kết Định ước Henxinki khẳng định quan hệ hợp tác nước

- Tháng 12/1989, đảo Manta (ĐTH) tổng thống LX M.Goócbachớp tổng thống Mỹ G.Busơ (cha) tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh

- Nguyên nhân chấm dứt Chiến tranh lạnh + Cuộc chạy đua vũ trang kéo dài 40 năm làm cho hai nước LX Mĩ suy giảm nhiều mặt

+ Sự vươn lên mạnh mẽ Nhật Tây Âu đặt nhiều khó khăn thách thức Xô- Mĩ + Kinh tế Liên Xô lâm vào tình trạng trì trệ khủng hoảng

* Hai cường quốc cần phải thoát khỏi đối đầu để ổn định phát triển

Đông –Tây bớt phần căng thẳng, dần nhường chỗ cho xu hướng mới, xu hưống hồ hoảng Đơng – Tây

- Hs tập trung theo dõi vấn đề

* Hoạt động 6: lớp, cá nhân

- GV yêu cầu Hs theo dõi SGK biểu hồ hỗn Đơng – Tây chứng tỏ mâu thuẫn Đông – Tây bớt căng thẳng

- HS theo dõi SGKđể trả lời câu hỏi - GV bổ sung phần kiến thức

* Hoạt động 7: lớp - GV bổ sung:

+ Nước Đức coi tâm điểm mâu thuẫn Đông – Tây, việc cải thiện quan hệ ước Đức làm cho tình hình châu Âu bớt căng thẳng

+ Việc 33 nước châu Âu kí kết Hiệp ước an ninh hợp tác chứng tỏ hai phe xoá dần ranh giới phân chia + đầu năm 70, quan hệ Xô – Mĩ cải thiệnm, đưa đến hai bên chấm dứt chiến tranh lạnh, chấm dứt tình trạng đối đầu, chạy đua vũ trang bên

* Hoạt động 8: Cả lớp, cá nhân

- GV đặt câu hỏi: Nguyên nhân khiến Mĩ Liên Xô chấm dứt chiến tranh lạnh?

- HS theo dõi SGK, suy nghĩa trả lời GV nhận xét, chốt ý, kết hợp phân tích nguyên nhân

* Hoạt động 9: lớp, cá nhân

tranh lạnh

< IV > THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH

- Sau kiện Liên Xô Đông Âu , Hội đồng tương trợ kinh tế SEV giải thể ( 6/1991 ) , tổ chức Hiệp ước Vacsava ngừng họat động ( 7/1991 ) , trật tự cực bị phá vỡ

- Từ sau 1991 tình hình giới có biến đổi to lớn phức tạp theo xu

Một trật tự “Đa Cực” hình thành Các quốc gia tập trung phát triển kinh tế để củng cố thực lực

Sự tương quan lực lượng cường quốc khiến tham vọng thống trị giới Mỹ thực

nội chiến , xung đột khu vực diễn Ban căng , Châu Phi , Trung Đông

- Sau kiện 11/9/2001 giới đứng trước thách thức chủ nghĩa khủng bố, gây ảnh hưởng lớn quan hệ quốc tế Thế giới vừa có thời phát triển thuận lợi vừa phải đối mặt với thách thức gay gắt

THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH - Bối cảnh quốc tế sau chiến tranh lạnh

- Những xu xuất sau chiến tranh lạnh

- Những thách thức sau Chiến tranh lạnh

XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI SAU KHI CHIẾN TRANH LẠNH KẾT THÚC.LIÊN HỆ VỚI CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI Ở NƯỚC TA.

- Quan hệ quốc tế từ nửa sau năm 80 kỷ XX đến có xu hướng chuyển dần sang đối thoại

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK

- GV nhấn mạnh minh hoạ thêm số nội dung như:

+ Sự xói mòn đến sụp đổ trật tự cực I

+ Phạm vi ảnh hưởng Mĩ LX thu hẹp, biểu

* Hoạt động 10: Cả lớp, cá nhân

- GV đặt câu hỏi: sau chiến tranh lạnh, thế giới phát triển theo hướng nào? - HS theo dõi SGK, trả lời

- GV kết hợp phân tích lấy dẫn chứng minh hoạ để học sinh nắm nội dung chính.:

SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm :

- Cuộc đối đầu Đông – Tây chiến tranh lạnh - Tình hình giới sau chiến tranh lạnh

Câu hỏi :

1/ Hãy nêu phân tích kiện dẫn tới tình trạng chiến tranh lạnh phe – tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa? 2/ Hãy nêu phân tích kiện chứng tỏ xu hòa hõan phe – tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa ?

3/ Trình bày biến đổi tình hình giới sau chiến tranh lạnh chấm dứt 4/ Hãy nêu xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh chấm dứt

Nhắc nhở

- Học sinh chuẩn bị câu hỏi

- Xem trước Bài 10 CÁCH MẠNG KHOA HỌC CÔNG NGHỆ VÀ XU THÊ TỊAN CẦU HĨA

CHƯƠNG VI CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THÉ TỊAN CẦU HĨA NỮA SAU THẾ KỶ XX

BÀI 10 CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THÉ TỊAN CẦU HĨA NỮA SAU THẾ KỶ XX

I /.MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Nắm vững nguồn gốc, đặc điểm thành tựu chủ yếu cách mạng KH –CN từ sau chiến tranh giới thứ hai - Như hệ tất yếu CMKH – CN, xu toàn cầu hoá diễn mạnh mẽ năm cuối TK XX 2/ Về tư tưởng

- Nhận thức rõ hồ bình giới trì tình trạng chiến tranh lạnh

- cảm phục ý chí vươn lên khơng ngừng phát triển khơng có giới hạn trí tuệ người tạo nên nhiều thành tựu kì diệu, nhằm phục vụ sống ngày chất lượng cao người

- Từ đó, nhận thức: Tuổi trẻ Việt Nam ngày phải cố gắng học tập, rèn luyện, có ý chí hồ bảo vươn lên để trở thành ngườiđược đào tạo chât lượng, đáp ứng yêu cầu công CNH, HĐH đất nước

3/ Về kĩ năng

- Các kĩ tư phân tích liện hệ,so sánh

II / THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

Tranh ảnh, tư liệu thành tựu khoa học – công nghệ

III /.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/.Kiểm ta cũ * Câu hỏi

- Những biến đổi tình hình giới sau chiến tranh lạnh? 2 / Dẫn dắt vào mới

Tháng 10/2003, nước láng giềng Việt Nam Trung Quốc phóng thành cơng tàu vũ trụ Thần Châu nhà du hành Dương Lợi Vĩ bay vào không gian Trong tháng 10/2005 Trung Quốc lại phóng thành cơng tàu vũ trụ Thần Châu hai nhà du hành bay vào vũ trụ.Thành cơng ghi tên TQ vào nước phát triển công nghệ cao giới Nhìn giới nửa kỉ qua, thực cảm phục thành tựu kì diệu, phi thường mà ngườiđã tạo Để thấy nửa kỉ qua, người làm nên thành tựu kì diệu tìm hiểu hôm

3 / Tổ chức hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cá nhân

- GV thuyết trình: nay, lồi người trải qua cách mạng

< I > CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ

1/ Nguồn gốc đặc điểm

CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ

trong lĩnh vực KH – KT

+ Cách mạng công nghiệp kỉ XVIII XIX ( CMKHKT lần 1)

+ CM KHKT năm 40 TK XX ( CMKHKT lần 2)

* Hoạt động 2: Cả lớp nhân

- GV : Xuất phát từ nhu cầu đòi hỏi mà người cần phát minh KH- KT? - HS suy nghĩ, liên hệ thực tiễn trả lời - HV nhận xét, bổ sung, lấy ví dụ minh hoạ

* Hoạt động 3: lớp

- GV trình bày đặc điểm CMKH – KT công nghệ lần

+ Đặc điểm lớn KHKT ngày Kh trở thành LLSX trực tiếp, phát minh kĩ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu KH, KH gắn liền với KT, đến lượt mình, KH lại mở đường cho sản xuất

+ GV trình bày giai đoạn phát triển CM kHKT lần thứ Giải thích rõ khái niệm khoa học – kĩ thuật công nghệ ( Xem phần tài liệu tham khảo SGV)

* Hoạt động 4: Cả lớp

- GV yêu cầu HS theo dõi SGK trình bày khái quát : Thành tựu kì diệu lĩnh vực mà CMKHKT đại đạt

* Hoạt động 5: Cả lớp

- GV đặt câu hỏi: Những tác động tích cực hạn chế cách mạng khoa học – kĩ thuật?

( a ) Nguồn gốc

- Tù đòi hỏi sống xuất nhằm đáp ứng ngày cao nhu vật chất tinh thần ngày cao người

- Do bùng nổ dân số nguồn tài nguyên thiên nhiên ngày cạn kiệt

( b ) Đặc điểm

- Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp , nguồn gốc tiến kỷ thuật công nghệ

( c ) Các giai đọan phát triển

- Giai đọan : từ năm 40 đến nửa đầu năm 70

- Giai đọan : từ sau khủng hỏang lượng 1973 đến Trong cách mạng công nghệ trở thành cốt lỏi cách mạng khoa học – kỷ thuật

2/ Thành tựu ( HS xem Sgk ) 3/ Tác động

- Tích cực

Nâng cao suất lao động , mức sống chất lương sống

Làm thay đổi cấu dân cư , chất lượng nguồn nhân lực

- Hạn chế

Gây ô nhiểm môi trường , tượng trái đất nóng dần lên

Tai nạn lao động tai nạn giao thông Các lọai bệnh dịch

Các lọai vũ khí hủy diệt…

<II>.XU THẾ TỒN CẦU HĨA VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ

Nguồn gốc Đặc điểm

Các giai đọan phát triển Tác động

- Tích cực - Hạn chế

Liên hệ với Việt Nam

- Trong cơng đại hố Việt Nam muốn thành cơng vai trị khoa học kĩ thuật quan trọng có ý nghĩa định + Cách mạng khoa học - kĩ thuật coi có vị trí then chốt q trình cải biến từ nước có kinh tế nông nghiệp lạc hậu tới nước công - nông nghiệp đại Mọi cố gắng mặt phát triển nghiệp giáo dục, đào tạo, xây dựng sở vật chất kĩ thuật, động viên tiềm vốn, lao động, phát triển kinh tế đối ngoại nhằm mục tiêu thúc đẩy nhanh Cách mạng

+ Thế hệ trẻ Việt Nam ngày phải không ngừng học tập, rèn luyện đạo đức, nâng cao hiểu biết khoa học kĩ thuật đại, hồ vào với xu phát triển thời đại mà giữ gìn sắc dân tộc ; để đưa trình độ khoa học – kĩ thuật Việt Nam vươn lên đuổi kịp trình độ quốc tế

XU THẾ TỒN CẦU HÓA VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NÓ

Định nghĩa : Biểu hiện Kết luận

- HS trả lời , GV tập trung phân tích, làm rõ số tác động:

* Hoạt động 6: Cả lớp cá nhân

- GV: Một tác động CMKHKT làm xuất xu hướng tồn cầu hố, quốc tế hố, xu hướng xuất từ năm 80, đặc biệt từ sau chiến tranh lạnh

- GV đặt câu hỏi: Vậy tồn cầu hố gi? Thử lấy dẫn chứng tồn cầu hố? - Hs dựa vào hiểu biết để trả lời



GV kết luận : toàn cầu hố q trình gia tăng vấn đề tồn cầu, trình tăng lên mạnh mẽ mối quan hệ liên hệ ảnh hưởng tác động lẫn tất khu vực, quốc gia, dân tộc giới

- GV giải thích thêm: Có nhiều vấn đề tồn cầu song chất tồn cầu hố tồn cầu hoá kinh tế

* Hoạt động 7: Cá nhân

- HS theo dõi SGK biểu tồn cầu hố kinh tế, nắm biểu tồn cầu hố kinh tế

- Gv vừa phân tích phần chữ nhỏ SGK, vừa lấy ví dụ minh hoạ cho tồn cầu hoá

* Hoạt động 8: Cả lớp

- GV trình bày kết hợp với giảng giải, phân tích, giúp Hs nắm mặt tích cực hạn chế tồn cầu hố

1/ Xu tồn cầu hố:

- Định nghĩa : Tồn cầu hố trình tăng lên mạnh mẽ mối liên hệ, ảnh hưởng tác động, phụ thuộc lẫn nhaucủa tất khu vực , quốc gia , dân tộc giới

- Biểu

+ Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương mại quốc tế

+ Sự phát triển tác động to lớn công ty xuyên quốc gia

+ Sự sáp nhập hợp cơng ty thành tập đồn lớn

+ Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực



Đây xu khách quan không đảo ngược

2/ Tác động xu toàn cầu hố:

( a) Tích cực:

- Thúc đầy nhanh phát triển xã hội hoá lực lượng sản xuất, đưa lại tăng trưởng cao góp phần chuyển biến cấu kinh tế

( b) Tiêu cực:

- Làm trầm trọng bất công XH, nguy đánh sắc dân tộc độc lập tự chủ quốc gia

Tích cực Tiêu cực

TỒN CẦU HĨA THỜI CƠ VÀ THÁCH THỨC ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN

- Tồn cầu hóa vừa thời lịch sử, hội lớn cho nước phát triển mạnh mẽ, đồng thời tạo thách thức to lớn

* Thời cơ:

+ Tạo thời thuận lợi cho nước phát triển có VN: nguồn vốn, thị trường mở rộng, tận dụng thành tựu KHCN nhanh chóng đưa đất nước thoát khủng hoảng, rút ngắn khoảng cách

* Thách thức

+ Trìnhđộ lực lượng sản xuất thấp kém, + Nguy chệch hướng XHCN

+ Suy thoái đạo đức, đánh sắc dân tộc Liên hệ đến Việt Nam

- Thời cơ: có điều kiện thuận lợi để mở rộng tăng cường hợp tác quốc tế, nâng cao vị trường quốc tế

- Thách thức:

+ Phải đảm bảo độc lập tự do, sắc văn hố dân tộc lợi ích dân tộc

+ Đòi hỏi Đảng Cộng sản Chính phủ Việt Nam phải vững mạnh, động linh hoạt để nắm bắt thời cơ, không bị tụt hậu lệ thuộc

- HS theo dõi tiếp thu kiến thức u cầu cơng cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước …

SƠ KẾT BÀI HỌC

Nhấn mạnh trọng tâm

- Cuộc cách mạng khoa học – công nghệ : nguồn gốc , thành tựu , tác dụng hạn chế - Xu tồn cầu hóa

Câu hỏi

1/ Trình nguồn gốc đặc điểm cách mạng khoa học – công nghệ

2/ Cuộc cách mạng khoa học công nghệ trãi qua giai đọan , nhjững thành tựu đạt gai đọan phát triển ? 3/ Nêu tác dụng hạn chế cách mạng khoa học – công nghệ

Nhắc nhở

- Học sinh chuẩn bị câu hỏi

- Xem trước Bài 11 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ 1945 - 2000

Bài 11 NHẬN ĐỊNH CHUNG VỀ LỊCH SỬ THẾ GIỚI

TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NĂM 2000

I / MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/ Về kiến thức

Qua giúp học sinh nắm đựơc:

- Củng cố kiến thức học từ sau CTTG thứ hai đến năm 2000 - Phân kì Lịch sử giới đại từ 1945 đến

2/ Về tư tưởng

- Ý thức bảo vệ hồ bình, ổn định, hợp tác phát triển giới 3 / Về kĩ năng

- Rèn luyện phương pháp tư lơgíc, phân tích, tổng hợp, khái qt kiện, vấn đề quan trọng diễn giới

II / THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC

- Bản đồ giới

III /.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15’

+ Phân tích nguồn gốc đặc điểm cách mạng khoa học- kỹ thuật lần thứ hai

+ Vì nói “Tồn cầu hoá” vừa thời vừa thách thức nước phát triển

2/ Dẫn nhập vào mới.

- Từ đầu năm học đến , đề cập đến tình hình giới nước từ sau Chiến tranh giới lần thứ hai đến 2000.Với gần 13 tiết lớp giúp em có nhìn tổng thể biểu tình hình giới từ 1945 đến

- Hôm Bài 11 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠITỪ 1945 – 2000 sẽ giúp hệ thống hoàn thiện kiến thức mà đề cập thời gian qua

3 / Tổ chức hoạt động dạy - học

HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

- GV đặt câu hỏi: Phần lịch sử giới hiện đại học qua nhiều chương, đề cập đến nội dung cơ nào?

- GV gợi ý: có loạt nói trật tự giới, phong trào giải phóng dân tộc, nước TBCN, XHCN, quan hệ quốc tế, CMKHKT

- HS suy nghĩ trả lời

- GV đặt câu hỏi: Trật tự giới sau chiến tranh lập nào?là trật tự gì? Nhắc lại khái niệm trật tự hai cực Ianta.

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân

- GV gợi lại vai trò LX trongnhững thập niên chiến tranh lạnh:

+ trụ cột tronmg phe XHCN

+ Cường quốc thứ hai giới sau Mĩ + Thành trì hồ bình giới * Hoạt động 3: Cá nhân

- GV đặt vấn đề: Nếu nghe nói sự lựa chọn đường XHCN Việt Nam sai lầm theo XHCN khơng hợp lí, em có suy nghĩ

* Phân kì lịch sử giới (1945 -2000).

- 1945-1991: Thế giới chiến tranh lạnh - 1991 – 2000 (nay): Thế giới sau chiến tranh lạnh

< I > NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI 1945 -2000.

1 Giai đoạn 1945 -1991

a. Trật tự giới xác lập dựa thoả thuận Ianta Phạm vi ảnh hưởng chủ yếu thuộc nước liên Xô Mĩ ( Lx Mĩ đứng đầu cực ) gọi cực Ianta

b Chủ nghĩa xã hội:

- CNXH vượt khỏi phạm vi mộtk nước , trở thành hệ thống giới (một hệ thống đối trọng với TBCN)

- nhiều thập niên với lực lượng hùng hậu kinh tế, trị, quân nhân tố quan trọng định với chiều hướng phát triển giới

- Từ 1973, CNXH lâm vào khủng hoảng dẫn tới sụp đổ 1991

- Sự phân chia giai đoạn sau phù hợp với nước nào?

1/ 1945 – 1973, 1973-1991, 1991 2000 2/ 1945 -1950, 1950-1973, 1973-1991, 1991-2000

3/ 1945-1952, 1952-1973, 1973-1991, 1991-2000

- Lập bảng tóm tắt kiện lịch sử giới đại từ sau Chiến tranh giới thứ hai (1945) đến nay

Năm Sự Kiện D.biến chính

K.quả Y.nghĩa - Lập bảng thống kê mối quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai

Năm P.thức G.Quyết

NDchính mối.Q.hệ

gì?

- GV cần định hướng đắn cho HS: Lênin nói: “ Cuối loại người tới XHCN” “ Khơng có PTSX vừa đời vững mà trải qua bước thăng trầm” Thực tế TQuốc XHCN nước có vị trí kinh tế, trị quan trọng, kinh tế tăng trưởng cao giới.Ở Liên Xô, Đông Âu sụp đổ sụp đổ mơ hình CNXH chưa khoa học

* Hoạt động 4: Cả lớp, cá nhân

- GV nêu câu hỏi: Nhìn cách tổng thể, sau chiến tranh nước tư phát triển nào?

- HS nhớ lại kiến thức học, trả lời - Liên hệ: để HS thấy phát triển cuả CNTB, tiềm lực kinh tế, đời sống nhân dân nâng cao, văn minh đại, đồng thời cho HS thấy mặt trái CNTB: chất bóc lột, tệ nạn xã hội, thất nghiệp.Nhờ phong trào đấu tranh công nhân, PTĐT nhân dân tiến giới mà CNTB ngày hoàn thiện, cuối nướac TBCN lại xây dựng CNXH (Mơ hình Thuỵ Điển, Phần Lan)

* Hoạt động 5: cá nhân

- GV nêu câu hỏi: Sau chiến tranh, phong trào giải phóng dân tộc phát triển như nào?

- Dùng phiếu học tập để HS củng cố phần

- Hiện nay: Một số nước kiên định đường XHCN: Trung Quốc, Việt Nam, Bắc Triều Tiên, Cuba

c. Mĩ: Vươn lên trở thành nưpức tư giàu mạnh , đứng đàu phe TBCN

- HS hoàn thiện phiếu học tập, tổng hợp mốc thời gian quan trọng

* Hoạt động 6: Cả lớp, cá nhân

- GV nêu câu hỏi: Xu hướng quan hệ quốc tế từ sau chiến tranh đến 1991 gì?

- HS nhớ lại kiến thức cũ trả lời * Hoạt động 7: Cá nhân

GV nêu câu hỏi: Cuộc CMKHKT lần khởi đầu đâu? Em đánh giá thành tích đạt lồi người.?

HS nhớ lại kiến thức cũ trả lời * Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

- GV nêu số câu hỏi giao nhiệm vụ cho HS

+ Trật tự giới thiết lập

là trật tự giới nào?

+ Quan hệ quốc tế sao? Cu hướng

chủ yếu ? Quanhệ nước lớn?

+ Ngược chiều với xu hướng chung

thế giới hồ bình, ổn định hợp tác phát triển xu hướng gì?

- GV tập, lập niên biểu kiện lịch sử giới đại 1945 -2000

- Gv gợi ý để HS chọn kiện theo nội dung lịch sử giới đại ( Ví dụ

PTGPDTóc kiện tác động, ảnh hưởng đến khu vực, giới

- HS hoạt động theo hướng dẫn GV Thời gian Sự kiện

d. Sau chiến tranh, phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ khắp Á, Phi, MLT làm sụp đổ hệ thống thuộc địa chủ nghĩa thực dân.làm thay đổi mặt giới

e.Sau chiến tranh xu hướng chủ yếu quan hệ quốc tế mâu thuẫn đối đầu gay gắt, kéo dài phe LX Mĩ đứng đầu

g. Cuộc CMKHKT lần hai khởi đầu Mĩ lan nhanh giới đạt thành tựu kì diệu, đưa người tiến bước dài lịch sử

2/ Giai đoạn 1991 đến nay

- Từ 1991, trật tự hai cực Ianta sụp đổ giới xuất nhiều tượng xu

+ Trật tự giới hình thành: Đa cực

+ nước điều chỉnh quan hệ theo hướng đối thoại, thoả hiệp, hợp tác

tộc, quốc gia dân tộc đứng trước thời thách thức lớn

+ Ở nhiều nơi nội chiến, xung đột, khủng bố diễn gây nhiều tác hại, báo hiệu nguy với giới

SƠ KẾT BÀI HỌC 1/.Củng cố

- nội dung LSTG 1945 –nay

2/ Nhắc nhở

- Học sinh chuẩn bị kiểm tra tiết

- Xem trước PHẦN HAI LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 – 2000 CHƯƠNG I VIỆT NAM TÙ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1930 Bài 12 PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN NĂM 1925

♣ ♣ ♣ TIẾT 15 KIỂM TRA TIẾT

PHẦN MỘT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI (1945-2000) CHƯƠNG I SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI

SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN II (1945-1949)

BÀI SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II

( 1945-1949)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: cả lớp cá nhân

- Hội nghị Ianta triệu tập bối cảnh lịch sử nào?

- Hội nghị I đưa định quan trọng nào?

- Qua định quan trọng Hội nghị I qua việc quan sát đồ các khu vực, phạm vi ảnh hưởng Liên Xô, của Mĩ em có nhận xét Hội nghị I?

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân

- Thời gian , địa điểm , thành phần tham dự - Thời gian hiến chương LHQ có hiệu lực.

- Mục đích cao LHQ gì?

- Theo em, nguyên tắc đảm bảo trí 5 cường quốc có tác dụng gi?

* Hoạt động 3: cá lớp

- Bằng hiểu biết thân, em hãy đưa đánh giá vai trị của LHQ nửa kỉ qua? LHQ đã có giúp đỡ Việt Nam?

* Hoạt động 4: nhóm

- Lớp làm nhóm:

+ Nhóm 1: Việc giải vấn đề Đức sau chiến tranh giải nào? Tại Đức lại hình thành hai nhà nước riêng biệt theo chế độ trị đối lập

< I > HỘI NGHỊ IANTA ( 2/1945 ) VÀ NHỮNG THỎA THUẬN CỦA 3 CƯỜNG QUỐC

- Từ 4/2 – 11/2/1945 , …họp hội nghị I…, nội dung :

Tiêu diệt tận gốc … Thành lập tổ chức …

Thỏa thuận … phân chia … - Thực chất hội nghị Ianta …

< II > SỰ THÀNH LẬP LIÊN HIỆP QUÔC

- Ngày …đại biểu … nước họp …quyết định thành lập tổ chức … - Ngày 24/10/1945 …-…ra đời

1/ Mục đích – Nguyên tắc họat động Liên Hiệp Quốc

( a ) Mục đích:

- Duy trì … - Phát triển …

( b ) Nguyên tắc họat động

- Bình đẳng … - Tơn trọng … - Khơng can thiệp … - giải … - Chung sống …

2/ Các quan …

3/ Trụ sở…

< III > SỰ HÌNH THÀNH HAI HỆ THỐNG ĐỐI LẬP

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai , giới hình thành …

- Nguyên nhân : Chính trị : …

I/ HỘI NGHỊ IANTA (2/1945)

1/ Hoàn cảnh lịch sử

- Tình hình chiến tranh giới II vào đầu 1945

- Thời gian , địa điểm , thành phần tham dự hội nghị

2/Những định quan trọng - Đối với chủ nghĩa phát xít - Đối với giới

- Đối với nước đồng minh tham chiến

3/ Ý nghĩa ( hệ )

- Đánh giá thực chất hội nghị Ianta

-< II >LIÊN HIỆP QC

1/ Hồn cảnh đời

- Thời gian , địa điểm , thành phần tham dự

- Thời gian hiến chương LHQ có hiệu lực

1/ Mục đích – Nguyên tắc họat động

( a ) Mục đích ( ý )

- Duy … - Phát …

( b ) Nguyên tắc họat động ( ý )

- Bình … - Tơn - Khơng … - Giải … - Chung …

nhau?

+ Nhóm 2: CNXH vượt khỏi phạm vi một nước ( Liê Xô ) trở thành hệ thống thế giới nào?

+ Nhóm 3: Các nước Tây âu TBCN bị Mĩ khống chế nào?

Kinh tế : … 5/ Vai trị

- Giữ gìn hịa bình an ninh giới

- Giải vụ tranh chấp xung đột nhiều khu vực

- Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế

- Giúp đỡ dân tộc kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế

6/ Quan hệ Việt Nam – Liên Hiệp Quốc

- 1945 Chủ tịch HCM đề cập ủng hộ Tuyên ngôn LHQ Sanphơrăngxico Để chống Pháp tái xâm lươc Bác gởi đơn xin gia nhập LHQ không chấp thuận

- 1975 , VN xin gia nhập bị Mỹ phủ

- 1977, Mỹ rút lại phủ , VN trở thành thành viên 149

- Các tổ chức chuyên môn hoạt động Việt Nam…

- 2007 VN bầu làm ủy viên không thường trực HĐ Bảo An LHQ

SƠ KẾT BÀI HỌC

Nhấn mạnh trọng tâm + Hội nghị Ianta ( 2/1945 ) + Liên Hiệp Quốc

Câu hỏi :

2/ Hãy cho biết Sự thành lập, mục đích, nguyên tắc hoạt động, cấu tổ chức vai trò Liên Hợp Quốc ? ۩

-CHƯƠNG II LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU ( 1945 – 1991 )

LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 ) BÀI LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU

( 1945 – 1991 )

LIÊN BANG NGA ( 1991 – 2000 )

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: cả lớp cá nhân

- Tại Liên Xô phải tiến hành khôi phục kinh tế (1945 – 1950)? Thắng lợi kế hoạch năm khơi phục kinh tế có ý nghĩa quan trọng gi?

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân

- Quan sát biểu đồ, tranh ảnh SGK, em hãy cho biết sau khôi phục kinh tế, LX đã làm để để tiếp tục xây dựng CSCV kĩ thuật CNXH? Và đạt thành tự thế nào?

* Hoạt động 3: lớp

- Những thành tựu LX đạt đựơc khôi phục kinh tế xây dựng CSVCKT của CNXH có ý nghĩa nào?

< I > LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70

1/ Liên Xô

( a ) Công khôi phục kinh tế ( 1945 – 1950 )

- Bối cảnh lịch sử : bị tàn phá nặng nề ( …)

- Thành tựu :

Kinh tế : hịan thành …( 1946 – 1950 ) , cơng nghiệp tăng …( 19… ) , nông nghiệp ( 19… ) đạt …

Khoa học kỷ thuật : 1949 …

( b ) Liên Xô tiếp tục xây dựng CNXH từ 1950 – nửa đầu năm 70

- Hòan thành nhiều kế họach dài hạn xây dựng sở vật chất – kỷ thuật CNXH , thành tựu :

Công nghiệp đứng …, phát triển công

NHỮNG THÀNH TỰU TRONG CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI II – NỬA ĐẦU NHỮNG NĂM 70

1/ Bối cảnh lịch sử : 2/ Thành tựu :

a Khôi phục kinh tế( 1946 – 1950 ) b Công – Nông nghiệp 1950 c Công – Nông nghiệp 1960 d Khoa học kỷ thuật

+ 1949 + 1957 + 1961

e Xã hội - Đối ngoại 3/ Ý nghĩa

- Thể tính ưu việt Chủ nghĩa xã hội

* Hoạt động 4: lớp

- Tại cuối năm 70 đầu năm 80 đất nươớc LX lâm vào tình trạng suy

nghiệp …

Nông nghiệp : sản lượng trung bình tăng …% ( năm … )

Khoa học – kỷ thuật : 1957 …, 1961 …

Xã hội : tỷ lệ cơng nhân chiếm …% , trình độ …

Đối ngọai : thành trì …, đấu tranh …

2/ Đơng Âu ( HS xem Sgk )

( a ) Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu

( b ) Công xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu

3/ Quan hệ hợp tác nước XHCN Châu Âu ( HS xem Sgk )

( a ) Quan hệ Kinh tế – Khoa học kỷ thuật

( b ) Quan hệ trị – xã hội < II > LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN 1991

1/ Sự khủng hỏang chế độ XHCN ở Liên Xô ( HS xem Sgk )

2/ Sự khủng hỏang chế độ XHCN ở nước Đông Âu( HS xem Sgk ) - 1975 – 1991 khủng hỏang Liên Xô làm cho ….Các nước Đông Âu …

3/ Nguyên nhân tan rã chế độ XHCN Liên Xô nuớc Đông Âu

- Đường lối lảnh đạo …, chế …

thoái?

* Hoạt động 5: Cả lớp cá nhân

- Nêu nét tình hình LBN từ 1991 – 2000? Tình hình chung nước Nga sao?

- Không theo kịp … - Phạm sai lầm… - Sự chống phá …

< III > LIÊN BANG NGA TỪ NĂM 1991 – 2000

- Từ 1992 – 1999 ( giai đọan cầm quyền ) với thay đổi Kinh tế : Từ 1996 kinh tế có dấu hiệu ., 1997 tăng trưởng .% , 2000 lên %

Chính trị : đa nguyên , thực chế độ Tháng 12/1993

Đối nội :tình trạng ln diễn Đối ngọai : thân , khôi phục phát triển mối quan hệ với

- Đầu năm 2000 trở thành Tổng thống Nước Nga có nhiều chuyển biến

LIÊN BANG NGA TỪ NĂM 1991 – 2000

Bối cảnh nước Nga từ 1991 - 1999 + Chính trị

+ Kinh tế + Đối ngoại

Nước Nga từ năm 2000 – nay. + Chính trị

+ Kinh tế + Đối ngoại

SƠ KẾT BÀI HỌC

Nhấn mạnh trọng tâm :

Liên Xô năm 1945 đến năm 80 Liên bang Nga từ 1991 - 2000 Câu hỏi

CHƯƠNG III CÁC NƯỚC Á – PHI – MỸ LA TINH BÀI CÁC NƯỚC ĐÔNG BẮC Á

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRÒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân

- Từ sau CTTG thứ hai, nước ĐBA có những chuyển biến nào?

* Hoạt động 2:cả lớp

- Liên kết mốc thời gian : 20/7/1946 …

Cuối 1949 … 1/10/1949 ….

- Quan sát hình SGK ( Chủ tịch Mao Trạch Đông tuyên bố thành lập nước CHDCND trả lời : Em biết Mao Trạch Đơng đóng góp ơng cách mạng nhân dân T.Quốc

- Sự đời nhà nước CHDCND T.Hoa có ý nghĩa lịch sử nào?

* Hoạt động 3: Cả lớp

- Trình bày nội dung :

< I > NÉT CHUNG VỀ KHU VỰC ĐƠNG BẮC Á

Diện tích …, dân số …( 2000 ) , tài nguyên ….Trước chiến tranh giới lần thứ hai …Sau chiến tranh giới lần thứ hai …

< II > TRUNG QUOÁC

1/ Sự thành lập nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa thành tựu 10 năm đầu xây dựng chế độ mới

- 1946 – 1949 : nội chiến Quốc dân đảng Đảng Cộng sản.

20/7/1946 … Cuối 1949 … 1/10/1949 … Ý nghĩa :

+ Chấm dứt …, đưa đất nước … + Tăng cường …và cổ vũ …

- 1949 – 1959 : xây dựng chế độ mới ( HS xem Sgk )

2/ Trung Quốc n ăm không ổn định ( 1959 – 1978 ) ( Khơng dạy ) 3/ Công cải cách mở cửa ( Từ

SỰ THÀNH LẬP NƯỚC CH ND TRUNG HOA

- Sau chiến tranh chống Nhật kết thúc, Trung Quốc diễn nội chiến 1946 - 1949 Quốc Dân Đảng Đảng Cộng sản

- Ngày 20/7/1946 nội chiến bùng nổ

- Từ tháng 7/1946 đến tháng 6/1947: qn giải phóng Trung Quốc tiến hành chiến lược phịng ngự tích cực

- Từ tháng 6/1947 đến 1949 qn giải phóng phản cơng lần lược giải phóng lục địa Trung Quốc

-01-10-1949 nước CHND Trung Hoa thành lập, đứng đầu chủ tịch Mao Trạch Đông

* Ý nghĩa …

-CÔNG CUỘC CẢI CÁCH MỞ CỬA

a Nguyên nhân - Khách quan :

+ Tháng 12/1978…

+ Nội dung Đường lối cải cách mở cửa của Trung Quốc.

* Hoạt động 4: lớp cá nhân

- Thực đường lối cải cách - mở đến nay, TQ đạt thành tựu gì?Thành tựu có ý nghĩa nào?

n ăm 1978 ) - Tháng 12/1978 … - Nội dung : + Thực … + chuyển sang … + Biến Trung Quốc … - Thành tựu :

Kinh tế : …

Khoa học kỷ thuật – văn hóa – giáo dục : …

Đối ngọai : …, ….( 7/1997 ) , … (12/1999 )

+ Cuộc khủng hoảng năm 1973  nhu cầu cấp thiết cần phải tiến hành cải cách KT-CT-XH

- Chủ quan :

+ Đối nội : Trung Quốc trãi qua 20 năm ( 1959.- 1978 ) khơng ổn định kinh tế - trị - xã hội + Đối ngoại : xảy xung đột biên giới với Liên Xô,Ấn Độ…, kiện Tổng thống Nixơn thăm Trung Quốc Mở đầu quan hệ theo hướng hòa dịu



Trung Quốc tiến hành cải để phù hợp với xu chung giới đưa Trung Quốc khỏi tình trạng không ổn định

b Diễn biến

- Tháng 12/1978,

-c Nội dung … c/ Thành tựu:

- Kinh tế: GDP tăng % năm, năm 2000 GDP vượt ngưỡng 1000 tỷ USD

- KHKT:

+ 1964, thử thành công bom ngun tử

+ 10/2003, phóng thành cơng tàu vũ trụ thần châu 5, đưa nhà du hành Dương Lợi Vĩ bay vào vũ trụ - Đối ngoại

+ Bình thường hóa quan hệ với Liên Xơ, Mơng Cổ, …

+ Có nhiều đóng góp giải tranh chấp quốc tế + Thu hồi chủ quyền Hồng Công (1997), Ma Cao (1999)

d/ Ý nghĩa

- Nâng cao vị uy tín Trung Quốc trường quốc tế

- Là học quý cho nước tiến hành đổi có

Việt Nam

SƠ KẾT BÀI HỌC

Nhấn mạnh trọng tâm :

- Sự thành lập nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa ý nghĩa

- Thời điểm , đường lối cải cách mở cửa biến đổi Trung Quốc thời kỳ đổi

Câu hỏi

1/ Trình bày kiện năm 1946 – 1949 dẫn đến thành lập nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa ý nghĩa ?

2/ Nội dung đường lối cải cách Trung quốc thành tựu Trung Quốc đạt năm 1978 - 2000

♣ ♣ ♣

BÀI CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á & ẤN ĐỘ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân - Cho biết ĐNA khu vực nào?Từ sau CTTG thứ hai ĐNA phải chống lại kẻ thù nào? Giành đựơc thắng lợi gi?

* Hoạt động 2: nhóm

< I > CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á

1/ Sự thành lập quốc gia độc lập sau chiến tranh giới thứ hai

( a ) Vài nét chung trình đấu tranh giành độc lập

- Đông Nam Á gồm : , diện tích , dân

NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ QUÁ TRÌNH ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC QUỐC GIA ĐNA SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN THỨ II

+ Nhóm 1: Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển cách mạng Lào ( 1945 – 1975 ).

+ Nhóm 2: : Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển cách mạng Lào ( 1975 – 1991 ).

* Hoạt động 2: nhóm

+ Nhóm 1: Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển cách mạng Lào ( 1945 – 1975 ).

+ Nhóm 2: : Lập bảng thống kê giai đoạn phát triển cách mạng Lào ( 1975 – 1993 ).

số

- Trước chiến tranh giới lần thứ hai Trong chiến tranh giới lần thứ hai Sau chiến tranh giới lần Sau …

( b ) Lào ( 1945 – 1975 )

Tháng 8/1945 12/10/1945

- Giai đoạn 1946 – 1954 : - Giai đọan 1954 – 1975 21/2/1973

2/12/1975

- Lào bước sang thời kỳ

( c ) Campuchia

- Giai đọan 1945 – 1954 : 9/11/1953

1954

- Giai đọan 1954 – 1970 18/3/1970

- Giai đoạn 1970 – 1975 17/4/1975

- Giaiđọan 1975 – 1979 : Ngày 7/1/1979

- Giai đọan 1979 – 1991 23/10/1991

9/1993 Campuchia bước sang thời kỳ

2/ Quá trình xây dựng phát triển của nước Đông Nam Á

- Các nước Đông Nam Á sau giành độc lập

( a ) Nhóm năm nước sáng lập ASEAN

…

- Trong chiến tranh giới lần thứ hai: …

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai:… - Sau đó, …

- Ba nước Đông Dương thực kháng chiến chống Pháp thắng lợi 1954, tới 1975, sau thắng lợi kháng chiến chống Mỹ, ba nước Đông Dương giành độc lập hoàn toàn - Biến đổi to lớn nước ĐNA, có ý nghĩa định đến phát triển khu vực Đông Nam Á từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến từ thân phận nước thuộc địa, nửa thuộc địa, lệ thuộc trở thành những

quốc gia độc lập

+ Bởi : từ sau giành độc lập, các nước Đơng Nam Á có những điều kiện thuận lợi để xây dựng phát triển kinh tế, xã hội ngày càng phồn vinh , nhiều nước trở thành nước công nghiệp (NICs), hoặc mệnh danh Rồng kinh tế châu Á

CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở LÀO TỪ (1945– 1975)

Tháng 8/1945 12/10/1945

* Hoạt động 3: nhóm

+ Nhóm 1: Trình bày chiến lược kinh tế hướng nội nước sáng lập ASEAN.

+ Nhóm 2: : Trình bày chiến lược kinh tế hướng ngoại nước sáng lập ASEAN.

* Hoạt động 4: nhóm

+ Nhóm 1: Trình bày hồn cảnh đời và mục tiêu tổ chức ASEAN.

+ Nhóm 2: : Trình bày giai đoạn phát triển tổ chức ASEAN.

- Gồm :

* Chiến lược kinh tế hướng nội ( cơng nghiệp hóa thay nhập )

+ Thời gian : + Mục tiêu : + Nội dung : + Thành tựu : + Hạn chế : …

* Chiến lược kinh tế hướng ngọai ( Cơng nghiệp hóa lấy xuất làm chủ đạo )

+ Thời gian : + Mục tiêu : + Nội dung : + Thành tựu : + Hạn chế : …

( b )Nhóm nước Đơng Dương ( HS xem Sgk )

( c ) Các nước khác Đông Nam Á

( HS xem Sgk )

3/ Sự đời phát triển tổ chức ASEAN

( a ) Hòan cảnh đời… - 8/8/1967 …gồm nước : …

( b ) Mục tiêu…

( c ) Các giai đọan phát triển

- 1967 – 1975 : … - 1976 – : …

2/1976 …, xác định nguyên tắc mối quan hệ nước khu vực Đông Nam Á

+ Tôn trọng … + không can thiệp …

2/12/1975

NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ TÌNH HÌNH CAMPUCHIA TỪ (1945– 1993)

- Giai đọan 1945 – 1954 : + 9/11/1953

+ 1954

- Giai đọan 1954 – 1970 : + 18/3/1970

- Giai đoạn 1970 – 1975 + 17/4/1975

- Giaiđọan 1975 – 1979 : + Ngày 7/1/1979

- Giai đọan 1979 – 1991 : + 23/10/1991

+ 9/1993

CÁC CHIẾN LƯỢC KINH TẾ CỦA 5 NƯỚC SÁNG LẬP ASEAN

- nước sáng lập ASEAN :

Philippin,Inđônêsia,Malaixia,Singgapo,

Thai Lan

* Chiến lược kinh tế hướng nội ( cơng nghiệp hóa thay nhập )

+ Thời gian + Mục tiêu + Nội dung + Thành tựu + Hạn chế

* Chiến lược kinh tế hướng ngọai ( Cơng nghiệp hóa lấy xuất làm chủ đạo )

+ Không sử dụng … + Giải … + Hợp tác phát triển …

Từ cuối thập niên đến Nay phát triển thành …thành viên

+ Năm 1984 … gia nhập ASEAN , 1995 … trở thành viên thứ bảy; 1997: … gia nhập ASEAN; 1999 kết nạp + ASEAN đẩy mạnh …

Tháng 11/2007 …

+ Nội dung + Thành tựu + Hạn chế

SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TỔ CHỨC ASEAN

1/ Hoàn cảnh đời 2/ Mục tiêu

3/ Các giai đoạn phát triển

4/ Những thành tựu ASEAN + Giải vấn đề Campuchia giải pháp trị, nhờ quan hệ nước ASEAN ba nước Đông Dương cải thiện

+ ASEAN đẩy mạnh hoạt động hợp tác kinh tế, văn hóa nhằm xây dựng Cộng đồng ASEAN kinh tế, an ninh văn hóa vào năm 2015

5/ Thời thách thức Việt Nam

- Thời cơ: Nắm bắt hội để rút ngắn khoảng cách nước, thông qua việc mở rộng thị

trường, học hỏi kinh nghiệm khoa học kỹ thuật …

- Thách thức: Nếu không nắm bắt hội, ta đứng trước nguy tụt hậu kinh tế, đánh sắc văn hóa

TẠI SAO NĨI TỪ CUỐI THẬP NIÊN 80 TRỞ ĐI, MỘT THỜI KÌ MỚI ĐÃ MỞ RA CHO CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á ?

Việt Nam

- Từ cuối năm 80 : chấm dứt Chiến tranh lạnh vấn đề Campuchia giải quyết, chuyển từ đối đầu sang đối thoại hợp tác, để xây dựng Đông Nam

Á thành khu vực hịa bình, ổn định phát triển

- Năm 1999, ASEAN phát triển thành 10 nước thành viênà thời kỳ hịa bình, ổn định để phát triển phồn vinh +1992 ASEAN định biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự (AFTA)

+ Năm 1994, ASEAN lập diễn đàn khu vực (ARF)

- Tháng 11 - 2000, Hội nghị cấp cao ASEAN lần thứ 13 kí kết Hiến chương ASEAN nhằm xây dựng Cộng đồng ASEAN có vị cao hiệu

TRÌNH BÀY QUAN HỆ GIỮA ASEAN VỚI VIỆT NAM

- Ngày 28/7/1995, Hội nghị Ngoại trưởng ASEAN lần thứ 28 Brunei, diễn buổi lễ trọng thể kết nạp Việt Nam làm thành viên thứ hiệp hội Ngay sau trở thành thành viên ASEAN, Việt Nam chủ động, tích cực tham gia hoạt động hợp tác lĩnh vực.Một đóng góp Việt Nam thúc đẩy việc kết nạp

* Hoạt động 5: nhóm

+ Nhóm 1: Trình bày Cuộc đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ. + Nhóm 2: : Trình bày Cơng xây dựng đất nước nhân dân Ấn Độ.

< II > ẤN ĐỘ

1/ Cuộc đấu tranh giành độc lập - Ấn Độ thuộc địa … Sau chiến tranh giới lần thứ hai …

19/2/1946 … 22/2/1946 … Đầu 1947 … - 15/8/1947 … - 24/1/1950 …

2/ Công xây dựng đất nước - Tiến hành :”…” nông nghiệp Đến năm 70 …Đến 1995 … - Công nghiệp : năm 80 … - Khoa học kỷ thuật : 1974 …, 1975 … - Đối ngọai : …

- Việt Nam tổ chức thành công Hội nghị cấp cao ASEAN lần thứ Hà

Nội (12/1998)

- Việt Nam thành viên sáng lập Diễn đàn Khu vực ASEAN (ARF),

- Việt Nam đảm nhiệm tốt vai trò nước điều phối viên quan hệ đối thoại ASEAN với cường quốc Nhật Bản, Nga, Mỹ Australia

- ASEAN giúp Việt Nam nâng cao vị tiếng nói trường quốc tế - Kim ngạch thương mại Việt Nam – ASEAN tăng trưởng trung bình hàng năm 20%

CUỘC ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA ẤN ĐỘ

1/ Khái quát 2/ Diễn biến

19/2/1946 - 24/1/1950

2/ Công xây dựng đất nước - Kinh tế

SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm :

Sự biến đổi Đông Nam Á sau chiến tranh giới lần thứ hai

Các đường phát triển kinh tế thành tựu nước Đơng Nam Á Sự thành lập ASEAN , mốc trình phát triển tổ chức

Cuộc đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ sau 1945 phát triển từ thấp đến cao , cuối giành độc lập hòan tòan, thành tựu xây dựng đất nước nhân dân Ấn Độ

Câu hỏi

1/ Trình bày vắn tắt phát triển cách mạng Lào từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến năm 2000 2/ Các giai đọan phát triển cách mạng Campuchia từ 1946 – 2000

3/ Trình bày thành lập Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á ( ASEAN ) quan hệ ASEAN với Việt Nam

4/ Hãy nêu nét phong trào đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ sau chiến tranh giới lần thứ hai ý nghĩa phong trào

BAØI CÁC NƯỚC CHÂU PHI VAØ MỸ LA TINH

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: lớp cá nhân

- Qua sử dụng SGK quan sát lược đồ, em nêu mốc trong cơng đấu tranh giành độc lập của các nước châu Phi.

- Em biết N.Mađêla đống góp ơng cách mạng chgâu Phi?

* Hoạt động 2: Cả lớp cá nhân - Em nêu rõ khó khăn

< I > CÁC NƯỚC CHÂU PHI

- Châu Phi gồm … nước , diện tích …, dân số …

1/ Vài nét chung đấu tranh giành độc lập

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai phong trào giành độc lập nhân dân Châu Phi …( mạnh …) … 1952 …, …( 18/6/1953 ), thắng lợi cách mạng Li Bi ( … ) , Tuynidi ,

NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÂU PHI

- Sau CTTG II, đặc biệt năm 50 Thế kỉ XX, đấu tranh chống chủ nghiã thực dân Châu Phi phát triển mạnh mẽ mở đầu khu vực Bắc Phi sau lan khu vực khác)

- Năm 1960, có 17 nước giành độc lập gọi Năm châu Phi

các nước châu Phi công xây dựng kinh tế - xã hội?Triển vọng phát triển châu lục sao?

* Hoạt động 3: Cả lớp cá nhân - Trên sở quan sát lược đồ SGK, em nêu kiện tiêu biểu trong phong trào đấu tranh giành độc lập nước MLT?

- Em biết Phiden đống góp ông nghiêệp cách mạng Cuba.?

* Hoạt động 4: lớp cá nhân - Nêu thành tựu khó khăn chủ yếu nước MLT quá trình xây dựng phát triển kinh tế -xã hội ?

Marôc , Xu đăng ( … ) , Gana ( … ) , Ghi nê ( … ) , Angiêri ( … )

…được gọi “Năm châu Phi” với … nước Tây , Đông Trung Phi giành độc lập

Từ 1975 nhân dân Châu Phi hịan thành …: Mơdămbích Ănggôla , từ năm …, nhân dân Nam Rôđêdia tuyên bố thành lập nước Cộng Hòa … (…) Cộng Hòa … đời( …)

Nhân dân Nam Phi …Tháng 4/1994 …

2/ Tình hình phát triển kinh tế – xã hội

( Không dạy )

< II > CÁC NƯỚC MỸ LA TINH

- Gồm … nước , diện tích …, dân số … 1/ Vài nét trình giành độc lập và bảo vệ độc lập

- Trước chiến tranh giới lần thứ hai , …Sau chiến tranh giới lần thứ hai …

- Phong trào đấu tranh chống …Tiêu biểu …

Tháng 8/1961 …Nhưng phong trào đấu tranh nhân dân Mỹ La tinh ngày …

- Phong trào đấu tranh nhân dân Mỹ La tinh phát triển nhiều hình thức : …Vào năm 60 đến năm 70 phong trào …

* CÁCH MẠNG CUBA

-10/3/1952 …

- Năm 1975, Mơdămbích Ănggôla giành độc lập Đánh dấu sụp đổ CNTD cũ Châu Phi - Từ năm 1980, nhân dân Nam Rôđêdia tuyên bố thành lập nước Cộng Hòa Dimbabuê (1980) Cộng Hòa Namibia đời( 1990)

- Đặc biệt năm 1993, Nam Phi thức xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc (Apacthai) Tháng 4/1994, Nenxơn Manđêla trở thành vị tổng thống da đen Cộng Hòa Nam Phi -> đánh dấu sụp đổ hoàn toàn chủ nghĩa thực dân

NHỮNG NÉT CHÍNH VỀ QUÁ TRÌNH GIÀNH VÀ BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC CỦA KHU VỰC MỸ LA TINH

- Khái quát khu vực Mỹ la tinh trước sau chiến tranh giới lần thứ hai - Ảnh hưởng cách mạng Cu Ba (1/1959 ) phong trào đấu tranh chống Mĩ chế độ độc tài thân Mĩ diễn sôi nhiều nước

- Các hình thức đấu tranh Mỹ latinh thập kỷ 60 –70 Mỹ latinh gọi là…

- Kết

- 26/7/1953 … - 1/1/1959 …

2/.Tình hình phát triển kinh tế – xã hội

( Không dạy )

- Giống : phát triển mạnh mẽ sau chiến tranh TGII…

- Khác :

Lãnh đạo : Châu phi ( Tư sản dân tộc ) , Mỹ la tinh ( vô sản + tư sản dt )

Nhiệm vụ : châu phi ( chống CN th/d cũ ) , Mỹ la tinh ( chống CN th/d ) Hình thức đtr : châu phi ( CT hợp pháp + thương lượng ) , Mỹ la tinh ( nhiều hình thức phong phú )

Phát triển sau giành đlập : châu phi ( khó khăn ) , Mỹ la tinh ( thay đổi , số trở thành nước cơng nghiệp )

TRÌNH BÀY NÉT KHÁC BIỆT CƠ BẢN VỀ MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ GIỮA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC Ở CHÂU Á, CHÂU PHI VỚI KHU VỰC MĨ LATINH ? TẠI SAO LẠI CÓ SỰ KHÁC BIỆT ĐÓ

- Nét khác biệt

+ Châu Á, châu Phi đấu tranh chống bọn đế quốc thực dân tay sai để giải phóng dân tộc

+ Khu vực Mĩ Latinh đấu tranh chống lại lực thân Mĩ để thành lập phủ dân tộc, dân chủ, qua giành độc lập chủ quyền dân tộc

- Nguyên nhân khác biệt

của chủ nghĩa đế quốc tay sai giành độc lập chủ quyền bị

+ Khu vực Mĩ Latinh vốn nước cộng hòa độc lập, thực tế thuộc địa kiểu Mĩ, nên nhiệm vụ mục tiêu đấu tranh chống lại lực thân Mĩ để thành lập phủ dân tộc, dân chủ, qua giành độc lập chủ quyền dân tộc

SƠ KẾT BÀI HỌC.

Nhấn mạnh trọng tâm :

Phong trào giải phóng dân tộc Châu Phi Mỹ La tinh

Cuộc cách mạng CuBa thành tựu mà nhân dân CuBa đạt công xây dựng CNXH

Câu hỏi

1/ Hãy nêu thành đấu tranh giành độc lập nhân dân Châu Phi sau chiến tranh giới lần thứ hai Những khó khăn mà châu lục phải đối phó ?

2/ Q trình phát triển phong trào giành độc lập nhân dân Mỹ La tinh ? nêu thành tựu khó khăn kinh tế – xã hội nước Mỹ La tinh từ sau chiến tranh giới lần thứ hai

CHƯƠNG IV MỸ – TÂY ÂU – NHẬT BẢN Bài NƯỚC MỸ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân

- Kinh tế Mỹ sau chiến tranh giới lần thứ hai.

* Hoạt động 2: Cá nhân

- Tham khảo số liệu, đưa đánh giá,

< I > NƯỚC MỸ TỪ 1945 – 1973

1/ Kinh tế

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai , kinh tế Mỹ …

Công nghiệp : … Nông nghiệp : …

KINH TẾ - KHOA HỌC KĨ THUẬT-ĐỐI NGOẠI

* Giai đoạn 1945 - 1973

- Kinh tế

+ Nguyên nhân:

- Khoa học kỹ thuật

nhận xét

* Hoạt động 3: Cả lớp cá nhân - Nguyên nhân dẫn đến phát triển nhảy vọt kinh tế Mĩ sau chiến tranh?

* Hoạt động 4: Cả lớp cá nhân

- HS theo dõi SGK : thành tựu KHKT Mĩ

* Hoạt động 5: Cả lớp

- Những sách đối ngoại Mĩ

* Hoạt động 6: Cả lớp, nhân

- Tình hình kinh tế sách đối ngoại Mĩ từ 1973 - 1991.

* Hoạt động 7: cả lớp, cá nhân

- Tình hình kinh tế, khoa học, kĩ thuật và chính sách đối ngoại Mĩ từ 1991 – 2000.

Tài : …

Giao thông vận tải : …

- Trong 20 năm sau chiến tranh … - Nguyên nhân :…

2/ Khoa học kỷ thuật

- Mỹ nước khởi đầu …và đạt nhiều thành tựu to lớn : …

3/ Đối ngọai - Mỹ triển khai …

< II > NƯỚC MỸ TỪ 1973 – 1991

1/ Kinh tế - Năm 1973 … - 1983 … 2/ Đối ngọai

- Sau chiến tranh Vịêt nam , Mỹ tiếp tục …Nhưng Mỹ đối đầu với … - Từ năm 80 trở , …

< III > NƯỚC MỸ TỪ 1991 – 2000

1/ Kinh tế

- Trong suốt thập kỷ 90 , kinh tế Mỹ …: tạo …% giá trị tổng sản phẩm tồn giới có vai trị chi phối… ( WTO,WB,IMF )

2/ Khoa học kỷ thuật

- Chiếm …lượng quyền phát minh sáng chế giới

3/ Đối ngọai

- Tìm cách xác lập “ …” theo đuổi chiến lược “…” với mục tiêu : …

- Từ sau chiến tranh lạnh ( 1989 ) sụp đổ trật tự cực Ianta ( 1991 ) Mỹ tìm …

- Đối ngoại

* Giai đoạn 1973 – 1991

- Kinh tế - Đối ngoại

* Giai đoạn 1991 - 2000

- Kinh tế

- Sau kiện ngày 11/9/2001 …

SƠ KẾT BI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm :

Sự phát triển kinh tế Mỹ qua thời kỳ Chính sách đối ngọai Mỹ từ 1945 – 2000

Câu hỏi

1/ Phân tích nhân tố chủ yếu thúc đẩu kinh tế Mỹ phát triển nhanh giai đọan 1945 – 1973 2/ Nêu nét sách đối ngọai Mỹ từ name 1945 đến năm 2000

BÀI TÂY ÂU

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân - Tóm tắt nét kinh tế, xã hội , đối ngoại Tây Âu

+ Nhóm 1: Giai đoạn 1945 – 1950 + Nhóm 2: 1950- 1973

+ Nhóm 3: 1973 -1991 + Nhóm 4: 1991 – 2000

* Hoạt động 2: lớp

- Kế hoạch Mac san – “kế hoạch phục hưng châu Âu” ( 1948 – 1952) ngoại trưởng Mĩ Macsan

* Hoạt động 4: Cả lớp

- Xu hướng khu vực hoá, quốc tế hoá thời đại ngày Châu Âu - Hs tập trung theo dõi

* Hoạt động 5: Cả lớp

- Sự đời trình phát triển Liên minh châu Âu EU:

* Hoạt động 6: Cả lớp

< I > TÂY ÂU TỪ 1945 – 1950

1/ Kinh tế - Bị tàn phá …

- Từ 1945 – 1950 …( theo kế họach … ) Đến khỏang 1950 …

2/ Đối ngọai

- Củng cố …, ổn định …, khôi phục …

< II > TÂY ÂU TỪ 1950 – 1973

1/ Kinh tế

- Từ 1950 đến đầu năm 70 : …, trở thành …

2/ Đối ngọai

- Liên minh …, …trong quan hệ quốc tế - …tuyên bố độc lập

< III > TÂY ÂU TỪ 1973 – 1991

1/ Kinh tế

- Do tác động khủng hỏang lượng 1973 , …,kéo dài đến …

- Kinh tế Tây Âu …:

KINH TẾ - ĐỐI NGOẠI

Giai đoạn 1945 – 1950

- Kinh tế - Đối ngọai

Giai đoạn 1950 - 1973

- Kinh tế - Đối ngọai

Giai đoạn 1973 – 1991

- Kinh tế - Đối ngọai

Giai đoạn 1991 – 2000

Quan hệ hợp tác Việt Nam -EU

Đối đầu …

…còn nhiều trở ngại 2/ Đối ngọai

- Tháng 11/1972 … - 1975 c…

- 10/1990 …

< IV > TÂY ÂU TỪ 1991 – 2000

1/ Kinh tế

- Những năm 90 kinh tế Châu Âu …Từ 1994 …

- Đến năm 90 chiếm … 2/ Đối ngọai

- …, trị Tây Âu ổn định - Mở rộng …

< V > LIÊN MINH CHÂU ÂU ( EU )

- 18/4/1951 - 25/3/1957 - 1/7/1967 - 7/12/1991 …

- 1/1/1999 …được phát hành ( 1/1/2002 … )

LIÊN MINH CHÂU ÂU ( EU )

- 18/4/1951 - 1/7/1967 - 7/12/1991 …

- 1/1/1999 …, 1/1/2002 …

QUAN HỆ GIỮA VIỆT NAM VÀ EU

- Việt Nam – EU thiết lập quan hệ ngoại giao vào tháng 11/1990

- Quan hệ Việt Nam số thành viên EU (Anh, Tây Ban Nha) nâng lên tầm “Đối tác chiến lược”

- EU thị trường lớn cho số mặt hàng xuất chủ lực Việt Nam - Các nhà đầu tư EU có mặt hầu hết ngành kinh tế quan trọng Việt Nam

4/10/2010 tạo khuôn khổ mới, dài hạn toàn diện cho quan hệ Việt Nam – EU

SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm

Các giai đọan phát triển kinh tế - trị tây Âu

Câu hỏi

1/ Vì nói : Tây Âu bat rung tâm kinh tế - tài lớn giới nửa sau kỷ XX ?

2/ Trình bày nội dung sách đối ngọai nước tư chủ yếu tây Âu nửa sau kỷ XX

BÀI NHẬT BẢN

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cá nhân

- Nhật Bản khỏi chiến tranh tình trạng nào?



So sánh với nước Mĩ sau chiến tranh

* Hoạt động 2: Cả lớp

- Những cải cách Nhật Bản tiến hành sau chiến tranh

* Hoạt động 3: cả lớp cá nhân - Quan hệ Mỹ - Nhật

* Hoạt động 4: Cá nhân

- Hs theo dõi SGK để thấy biểu phát triển kinh tế Nhật

* Hoạt động 5: Cả lớp

- Gv khái quát phát triển KHKT Nhật Bản

* Hoạt động 6: Cá nhân, lớp - Nguyên nhân dẫn đến phát

< I > NHẬT BẢN TỪ NĂM 1945 – 1952

1/ Kinh tế - … nặng nề

… máy móc , …cơng trình , …tàu biển bị phá hủy , cơng nghiệp …trước chiến tranh

- Phát triển …

- SCAP tiến hành cải cách lớn :… 2/ Đối ngọai

- Cam kết … - Liên minh …

< II > NHẬT BẢN TỪ NĂM 1952 – 1973

1/ Kinh tế

- Phát triển …, đuổi kịp … - Từ sau 1970 …

- Nguyên nhân :…

KINH TẾ VÀ ĐỐI NGOẠI NHẬT BẢN

- Giai đoạn 1945 – 1952

- Kinh tế - Đối ngọai

- Giai đoạn 1952 – 1973

- Kinh tế

+ Nguyên nhân phát triển - Đối ngọai

- Giai đoạn 1973 – 1991

- Kinh tế - Đối ngọai

- Giai đoạn 1991 – 2000

- Kinh tế - Đối ngọai

tirển thần kì Nhật bản?

* Hoạt động 7: Cá nhân

- Những hạn chế kinh tế Nhật

*Hoạt động 8: Cả lớp

- Những thành tưu kinh tế Nhật từ 1973 -1991.

* Hoạt động 9: Cá nhân

- Chính sách đối ngoại Nhật

* Hoạt động 11: Cả lớp

- Những biểu suy thoái nền kinh tế Nhật

* Hoạt động 12: lớp

- Chính sách Nhật Thái Bình Dương:

- Quan hệ V.Nam - Nhật ngày càng chuyển biến tích cực.

* Hoạt động 13: GV

- Nét văn hố Nhật Bản.

- Những hạn chế :… 2/.Đối ngọai

- Liên minh …

- 1956 …, Nhật trở thành thành viên …

< III > NHẬT BẢN TỪ 1973 – 1991

1/ Kinh tế

- Từ 1973 trở , … Từ nửa sau năm 80 …

2/ Đối ngọai

- Từ nửa sau năm 70 , Nhật đưa sách đối ngọai với học thuyết nhằm …

- Nhật Bản thiết lập quan hệ ngọai giao với Việt Nam từ ngày …

< IV > NHẬT BẢN TỪ 1991 – 2000

1/ Kinh tế - Khoa học kỷ thuật – văn hóa - Từ đầu năm 90 kinh tế Nhật Bản …

- Khoa học kỷ thuật … - Sự kết hợp hài hòa … 2/.Đối ngọai

- Duy trì …

- Coi trọng hợp tác …, mở rộng họat động đối ngọai …

- Từ đầu năm 90 , Nhật Bản nổ lực vươn thành …

của kỉ XX, nguyên nhân là quan trọng ? Vì ? Từ những kinh nghiệm Nhật Bản rút ra bài học kinh nghiệm cho Việt Nam trong trình xây dựng phát triển đất nước ?

+ Nguyên nhân quan trọng để Nhật có bước phát triển thần kì kinh tế tận dụng thành tựu cách mạng khoa học – kĩ thuật

+ Vai trò quan trọng cách mạng khoa học – kĩ thuật việc xây dựng kinh tế mình, yếu tố giáo dục người nhân tố định cho phát triển kinh tế, người coi công nghệ cao để tiến đến nên kinh tế tri thức

QUAN HỆ VN – NHẬT BẢN

- Ngày lập quan hệ ngoại giao: 21/9/1973 - Năm 1992, Nhật Bản định mở lại viện trợ cho Việt Nam

- Nhật Bản đối tác kinh tế quan trọng hàng đầu Việt Nam

- Nhật Bản bạn hàng số Việt Nam

- Nhật đứng thứ sau Singapore Đài Loan số vốn đăng ký đứng đầu kim ngạch đầu tư vào thực (3,7 tỷ $)

- Nhật Bản nước tài trợ ODA lớn cho Việt Nam

động Việt nam

- Hai nước triển khai chương trình đào tạo người , viện trợ văn hố khơng hồn lại…

- Nhật Bản thị trường trọng để phát triển du lịch Việt Nam

SO SÁNH GIỮA NỀN KINH TẾ MỸ VỚI NỀN KINH TẾ NHẬT BẢN

- Giống nhau

+ Đều hai cường quốc kinh tế

- Khác nhau

+ Kinh tế Mỹ : Quân hóa kinh tế để bn bán vũ khí

+ Kinh tế Nhật Bản :tập trung đầu tư vào ngành công nghiệp then chốt ( chủ yếu ngành công nghiệp dân dụng )

SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm

- Các giai đọan phát triển kinh tế - Đối ngoại Nhật Bản

Câu hỏi

1/ Những yếu tố khiến Nhật Bản trở thành ba rung tâm kinh tế - tài lớn giới nửa sau kỷ XX ? 2/ Khái quát sách đối ngọai Nhật Bản thời kỳ chiến tranh lạnh

BÀI QUAN HỆ QUỐC TẾ TRONG VÀ SAU THỜI KỲ CHIẾN TRANH LẠNH

HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cá nhân

- Quan hệ Đồng minh nước: Liên < I > MÂU THUẨN ĐÔNG – TÂY VÀSỰ KHỞI ĐẦU CỦA CHIẾN TRANH MÂU THUẪN ĐÔNG TÂY VÀ SỰ KHỞI ĐẦU CỦA CHIẾN TRANH

Xô, Anh, Mĩ chiến tranh chống phát xít khái niệm Tây Âu Đông Âu ?

* Hoạt động 2: lớp

- GV : Mâu thuẫn giưã phe Đồng minh bắt nguồn từ đâu? Từ phía nào?

- Để thực mưu đồ chống LX mình, Mĩ có hành động gì? LX phải đối phó hậu nó đưa lại gì?

* Hoạt động 3: Cả lớp , cá nhân - Chiến tranh lạnh gì?

* Hoạt động 4: Cả lớp

- Những chiến tranh cục

* Hoạt động 5: Cả lớp

- Từ năm 70, xu hướng mới xuất

* Hoạt động 6: lớp, cá nhân

- Hs theo dõi SGK biểu của sự hồ hỗn Đơng – Tây chứng tỏ mâu thuẫn Đông – Tây bớt căng thẳng.

* Hoạt động 7: Cả lớp, cá nhân

- Nguyên nhân khiến Mĩ Liên Xô chấm dứt chiến tranh lạnh?

* Hoạt động 8: lớp, cá nhân

- Sự xói mịn đến sụp đổ trật tự 2 cực , biểu ?.

- Phạm vi ảnh hưởng Mĩ LX thu hẹp, biểu ?.

* Hoạt động 10: Cả lớp, cá nhân

- Sau chiến tranh lạnh, giới phát triển theo hướng nào?

LẠNH

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai , … hình thành ngày lớn mạnh từ …

- Từ sau chiến tranh giới thứ hai Mỹ …

- Mỹ khởi đầu … Tháng 3/1947 … Tháng 6/1947 …

Thành lập tổ chức …, liên minh quân lớn nước tư phương Tây Mỹ cầm đầu

Tháng 1/1949 … ( SEV ) Tháng 5/1955 …

- Sự đời NATO Tổ chức Hiệp ước Vasava đánh dấu …

< II > SỰ ĐỐI ĐẦU ĐÔNG – TÂY VÀ CÁC CUỘC CHIẾN TRANH CỤC BỘ

( Không dạy )

< III > XU THẾ HỊA HỖN ĐƠNG – TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT

- Từ đầu năm 70 xu …

- Quan hệ Xô - Mỹ …Tháng 12/1989 …

< IV > THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH

- Sau kiện Liên Xô Đông Âu , … - Từ sau 1991 tình hình giới … … hình thành

Các quốc gia tập trung …

Sự tương quan … khiến … thực

LẠNH

- Bối cảnh quốc tế sau chiến tranh giới lần thứ hai

- Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh lạnh

- Những kiện đưa tới Chiến tranh lạnh

+ 12/3/1947… + 6/1947… + 4/1949…

+1/1949… , (5/1955) … - Kết luận

XU THẾ HỒ HỖN ĐƠNG TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT:

- Bối cảnh quốc tế dẫn đến kết thúc cuộc chiến tranh lạnh

- Những kiện đưa tới Chiến tranh lạnh kết thúc

- Ngày 9/11/1972, Cộng hòa Dân chủ Đức Cộng hòa Liên bangĐức ký Hiệp định sở quan hệ Đông Đức Tây Đức

- Năm 1972, Xô -Mĩ ký Hiệp ước cắt giảm vũ khí chiến lược

- Tháng 8/1975, 33 nước châu Âu với Mỹ Canada ký kết Định ước Henxinki khẳng định quan hệ hợp tác nước

Các nội chiến , xung đột khu vực diễn …

- Sau kiện 11/9/2001 giới đứng trước …

dứt Chiến tranh lạnh

- Nguyên nhân chấm dứt Chiến tranh lạnh

+ Cuộc chạy đua vũ trang kéo dài 40 năm làm cho hai nước LX Mĩ suy giảm nhiều mặt

+ Sự vươn lên mạnh mẽ Nhật Tây Âu đặt nhiều khó khăn thách thức Xô- Mĩ

+ Kinh tế Liên Xô lâm vào tình trạng trì trệ khủng hoảng

* Hai cường quốc cần phải thoát khỏi đối đầu để ổn định phát triển - Kết luận Chiến tranh lạnh chấm dứt mở điều kiện để giải tranh chấp, xung đột đường hịa bình

THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH

- Bối cảnh quốc tế sau chiến tranh lạnh

- Những xu xuất sau chiến tranh lạnh

- Những thách thức sau Chiến tranh lạnh

XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI SAU KHI CHIẾN TRANH LẠNH KẾT THÚC.LIÊN HỆ VỚI CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI Ở NƯỚC TA.

80 kỷ XX đến có xu hướng chuyển dần sang đối thoại

- Nền kinh tế giới ngày có xu hướng quốc tế hóa cao Xu hướng hợp tác có lợi phát triển, quốc gia có quan hệ chặt chẽ

- Công đổi Việt Nam diễn bối cảnh quốc tế vơ thuận lợi nước ta có nhiều hội tiếp cận với thị trường giới, với văn minh tri thức nhân loại.Tuy nhiên trình hội nhập nước ta đứng trước thách thức không nhỏ xu tồn cầu hóa,với quan điểm trị phi Mac xít

SƠ KẾT BÀI HỌC Nhấn mạnh trọng tâm :

- Cuộc đối đầu Đơng – Tây chiến tranh lạnh - Tình hình giới sau chiến tranh lạnh

Câu hỏi :

1/ Hãy nêu phân tích kiện dẫn tới tình trạng chiến tranh lạnh phe – tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa? 2/ Hãy nêu phân tích kiện chứng tỏ xu hòa hõan phe – tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa ?

3/ Trình bày biến đổi tình hình giới sau chiến tranh lạnh chấm dứt 4/ Hãy nêu xu phát triển giới sau chiến tranh lạnh chấm dứt

BÀI 10 CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CÔNG NGHỆ VÀ XU THÉ TỊAN CẦU HĨA NỮA SAU THẾ KỶ XX

HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cá nhân

- Cho đến nay, loài người trải qua 2 < I > CUỘC CÁCH MẠNG KHOAHỌC – CÔNG NGHỆ CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC –CÔNG NGHỆ

cuộc cách mạng lĩnh vực KH – KT.

* Hoạt động 2: Cả lớp nhân

- Xuất phát từ nhu cầu đòi hỏi mà con người cần phát minh KH- KT?

* Hoạt động 3: lớp

- Đặc điểm CMKH – KT công nghệ lần 2.

* Hoạt động 4: Cả lớp

- Thành tựu kì diệu lĩnh vực mà cuộc CMKHKT đại đạt

* Hoạt động 5: Cả lớp

- Những tác động tích cực hạn chế của cách mạng khoa học – kĩ thuật? -

* Hoạt động 6: Cả lớp cá nhân

- Toàn cầu hố gi? Thử lấy dẫn chứng về tồn cầu hoá?

* Hoạt động 7: Cá nhân

- Những biểu tồn cầu hố

* Hoạt động 8: Cả lớp

- Mặt tích cực hạn chế tồn cầu hố.

1/ Nguồn gốc đặc điểm

( a ) Nguồn gốc

- Tù đòi hỏi … đáp ứng ngày cao nhu …của người

- …dân số …ngày cạn kiệt

( b ) Đặc điểm

- Khoa học trở thành … , … tiến kỷ thuật công nghệ

( c ) Các giai đọan phát triển

- Giai đọan : … - Giai đọan : …

2/ Thành tựu ( HS xem Sgk ) 3/ Tác động

- Tích cực…

- Hạn chế…

<II>.XU THẾ TỒN CẦU HĨA VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NĨ

1/ Xu tồn cầu hố: - Định nghĩa : … - Biểu hiện…



Đây xu …

2/ Tác động xu tồn cầu hố:

( a) Tích cực:…

( b) Tiêu cực:…

Nguồn gốc đặc điểm Nguồn gốc

Đặc điểm

Các giai đọan phát triển Tác động

- Tích cực - Hạn chế

Liên hệ với Việt Nam

- Trong cơng đại hố Việt Nam muốn thành cơng vai trị khoa học kĩ thuật quan trọng có ý nghĩa định

+ Cách mạng khoa học - kĩ thuật coi có vị trí then chốt q trình cải biến từ nước có kinh tế nông nghiệp lạc hậu tới nước công -nông nghiệp đại Mọi cố gắng mặt phát triển nghiệp giáo dục, đào tạo, xây dựng sở vật chất kĩ thuật, động viên tiềm vốn, lao động, phát triển kinh tế đối ngoại nhằm mục tiêu thúc đẩy nhanh Cách mạng

+ Thế hệ trẻ Việt Nam ngày phải không ngừng học tập, rèn luyện đạo đức, nâng cao hiểu biết khoa học kĩ thuật đại, hồ vào với xu phát triển thời đại mà giữ gìn sắc dân tộc ; để đưa trình độ khoa học – kĩ thuật Việt Nam vươn lên đuổi kịp trình độ quốc tế

HƯỞNG CỦA NÓ

Định nghĩa : Biểu hiện Kết luận

Tác động xu tồn cầu hố: Tích cực

Tiêu cực

TỒN CẦU HĨA THỜI CƠ VÀ THÁCH THỨC ĐỐI VỚI CÁC NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN

- Tồn cầu hóa vừa thời lịch sử, hội lớn cho nước phát triển mạnh mẽ, đồng thời tạo thách thức to lớn

* Thời cơ:

+ Tạo thời thuận lợi cho nước phát triển có VN: nguồn vốn, thị trường mở rộng, tận dụng thành tựu KHCN nhanh chóng đưa đất nước thoát khủng hoảng, rút ngắn khoảng cách

* Thách thức

+ Trìnhđộ lực lượng sản xuất thấp kém, + Nguy chệch hướng XHCN

+ Suy thoái đạo đức, đánh sắc dân tộc

Liên hệ đến Việt Nam

- Thời cơ: có điều kiện thuận lợi để mở rộng tăng cường hợp tác quốc tế, nâng cao vị trường quốc tế

+ Phải đảm bảo độc lập tự do, sắc văn hoá dân tộc lợi ích dân tộc

+ Đòi hỏi Đảng Cộng sản Chính phủ Việt Nam phải vững mạnh, động linh hoạt để nắm bắt thời cơ, không bị tụt hậu lệ thuộc

+ Thanh niên Việt Nam cần phải cố gắng học tập rèn luyện thật tốt làm chủ công nghệ, ln ln rèn luyện để trở thành người có ý chí nghị lực, trở thành người đào tạo có chất lượng, đáp ứng u cầu cơng cơng nghiệp hố, đại hố đất nước …

SƠ KẾT BÀI HỌC

Nhấn mạnh trọng tâm

- Cuộc cách mạng khoa học – công nghệ : nguồn gốc , thành tựu , tác dụng hạn chế - Xu tồn cầu hóa

Câu hỏi

1/ Trình nguồn gốc đặc điểm cách mạng khoa học – công nghệ

2/ Cuộc cách mạng khoa học công nghệ trãi qua giai đọan , nhjững thành tựu đạt gai đọan phát triển ? 3/ Nêu tác dụng hạn chế cách mạng khoa học – công nghệ

Bài 11 NHẬN ĐỊNH CHUNG VỀ LỊCH SỬ THẾ GIỚI

TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NĂM 2000

HOẠT ĐỘNG THẦY TRỊ HỆ THỐNG HĨA KIẾN THỨC TRỌNG TÂM BÀI HỌC

* Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân

- Những nội dung phần

lịch sử giới đại ?

- Trật tự giới sau chiến

tranh lập nào?là trật tự gì? Nhắc lại khái niệm trật

* Phân kì lịch sử giới (1945 -2000).

- …: Thế giới chiến tranh lạnh - …: Thế giới sau chiến tranh lạnh

< I > NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI 1945 -2000.

1 Giai đoạn 1945 -1991

- Sự phân chia giai đoạn sau phù hợp với nước nào?

1/ 1945 – 1973, 1973-1991, 1991 2000 2/ 1945 -1950, 1950-1973, 1973-1991, 1991-2000

tự hai cực Ianta.

- Nếu nghe nói lựa chọn

con đường XHCN Việt Nam sai lầm theo XHCN không hợp lí, em có suy nghĩ gì?

* Hoạt động 4: Cả lớp, cá nhân

- Nhìn cách tổng thể, sau chiến

tranh nước tư phát triển như nào?

* Hoạt động 5: cá nhân

- Sau chiến tranh, phong trào giải

phóng dân tộc phát triển nào?

* Hoạt động 6: Cả lớp, cá nhân

- Xu hướng quan hệ

quốc tế từ sau chiến tranh đến 1991 gì?

* Hoạt động 7: Cá nhân

-Cuộc CMKHKT lần khởi đầu

đâu? Em đánh giá thành tích đạt loài người.?

* Hoạt động 8:

Trật tự giới thiết lập

sẽ trật tự giới nào?

- Quan hệ quốc tế sao? Xu

hướng chủ yếu ? Quan hệ nước lớn?

- Ngược chiều với xu hướng chung

của giới hồ bình, ổn định hợp tác phát triển xu hướng gì?

- GV tập, lập niên biểu

a. Trật tự giới …

b Chủ nghĩa xã hội:…

c. Mĩ: …

- Tây Âu - Nhật Bản …

d. Sau chiến tranh, phong trào giải phóng dân tộc

e.Sau chiến tranh xu hướng chủ yếu quan hệ quốc tế …

g. Cuộc CMKHKT lần hai khởi đầu …

2/ Giai đoạn 1991 đến nay

- Từ 1991, …

1991-2000

- Lập bảng tóm tắt kiện trong lịch sử giới đại từ sau Chiến tranh giới thứ hai (1945) đến nay

Năm Sự Kiện D.biến chính

K.quả Y.nghĩa - Lập bảng thống kê mối quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai

Năm P.thức G.Quyết

NDchính mối.Q.hệ

những kiện lịch sử giới đại 1945 -2000

Thời gian Sự kiện

SƠ KẾT BÀI HỌC 1/.Củng cố

- nội dung LSTG 1945 –nay

2/ Nhắc nhở

- Học sinh chuẩn bị kiểm tra tiết

- Xem trước PHẦN HAI LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 – 2000 CHƯƠNG I VIỆT NAM TÙ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1930 Bài 12 PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN NĂM 1925

, Việt Nam Singapore Đài Loan