giao an tin hoc 7 cuc hay

GV: Giới thiệu trong chương trình bảng tính, hàm là công thức được định nghĩa từ trước Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể6. Sử dụng hà[r]

(1)

Phần 1: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1:

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học sinh biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức chung chương trình bảng tính

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện khả liên hệ thực tế 3 Thái độ:

- Hứng thú, tích cực học tập II CHUẨN BỊ

GV: SGK, máy chiếu (nếu có), bảng phụ, giáo án HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2 Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

Hoạt động 1: Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng GV: Chiếu chiếu đưa bảng sau:

?Nhìn vào bảng tính em có nhận xét gì HS: Bảng điểm, em biết kết học tập bạn lớp từ giúp cho so sánh điểm học sinh lớp 7A mơn: Tốn, Lí, Ngữ văn, Tin học

? Nhìn vào bảng điểm em thấy người có điểm TB cao người có số điểm TB thấp nhất?

GV: Ngồi dạng bảng tính trên, chương trình bảng tính cịn cho em dạng biểu đồ sau:

(2)

? Nhìn vào biểu đồ hình cột, em cho nhận xét

HS: Chúng ta phân biệt môn học, điểm biểu đồ

? Từ ví dụ em cho biết lợi ích của việc sử dụng chương trình bảng tính

HS: Giúp trình bày thơng tin cô đọng, trực quan, dễ so sánh, đáp ứng nhu cầu thực tính tốn phổ biến

? Vậy chương trình bảng tính gì

? Em cho biết bảng sử dụng vào những cơng việc khác

HS: Bảng lương, bảng chấm công, bảng tổng huy chương giải đấu thể thao…

Nhu cầu sử dụng bảng lớn

Chương trình bảng tính chương trình thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính toán xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

- Nhu cấu sử dụng chương trình bảng tính lớn

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chung chương trình bảng tính ? Em nhắc lại thành phần

màn hình làm việc Word HS:

- Bảng chọn nằm bảng chọn - Nút lệnh nằm cơng cụ

2 Chương trình bảng tính a Màn hình làm việc

- Màn hình làm việc chương trình bảng tính thường có:

(3)

- Vùng làm việc

? So sánh với chương trình bảng tính HS:

- Giống - Khác

? Ở bảng tính em thấy bảng tính có những gì

HS: Họ tên, môn học, điểm số GV: Người ta gọi liệu

GV: Có nhiều loại liệu khác nhau: Dữ liệu số ( điểm số…), liệu văn ( Họ tên…) , liệu ngày tháng ( Ngày sinh…)v.v…

GV: Cho bảng tính có thay đổi liệu cột môn Ngữ văn cột môn Tin học

? Em nhận xét cột bảng tính có thay đổi HS: Dữ liệu cột Ngữ văn cột Tin học thay đổi

? Nhận xét tiếp biểu đồ

HS: Các cột Ngữ văn tin học biểu đồ thay đổi theo

GV: Với bảng tính, em thực nhiều công việc từ đơn giản đến phức tạp Khi liệu ban đầu thay đổi kết tính tốn cập nhật tự động

GV: Ở bảng thứ ta tìm bạn điểm cao điểm bạn thấp với bảng có nhiều liệu, ta có thực việc tìm kiếm thủ cơng khơng?

Chương trình bảng tính giúp tìm kiếm cách lọc thơng tin theo tiêu chuẩn

GV: Ở trường hợp thứ 2, chương trình bảng tính cung cấp công cụ tạo biểu đồ làm cho thông tin trình bày trực quan đọng GV: Chương trình bảng tính dùng phổ biến rộng rãi Microsoft Excel

bảng chọn

+ Nút lệnh nằm công cụ

+ Cửa sổ làm việc b Dữ liệu

c Khả tính tốn sử dụng hàm có sẵn

d Sắp xếp lọc liệu

e Tạo biểu đồ IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1 Củng cố:

? Tiết học cần ghi nhớ điều gì? 2 Hướng dẫn nhà

- Xem lại kiến thức học - Trả lời câu hỏi 1,2 SGK

(4)

+ Tìm hiểu thành phần hình làm việc chương trình bảng tính Excel

(5)

Tiết 2:

CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột , ơ, điạ tính

- Nắm cách nhập, sửa liệu trang tính, di chuyển trang tính Gõ chữ Việt trang tính

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nhập, sửa liệu, di chuyển trang tính, gõ chữ Việt trang tính

3 Thái độ:

- Tích cực, hiểu bài, hứng thú với học tập II CHUẨN BỊ

1 GV: SGK, máy chiếu (hoặc bảng phụ), giáo án 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2 Bài cũ:

? Chương trình bảng tính gì? Chương trình bảng tính sử dụng rộng rãi nhất gì

? Nêu đặc trưng chung chương trình bảng tính Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu hình làm việc chương trình bảng tính Excel GV: Treo bảng phụ chiếu máy chiếu

giới thiệu hình làm việc Excel ?Em nhắc lại thành phần màn hình làm việc chương trình bảng tính Excel

HS:

- Thanh bảng chọn - Ô tính

- Hàng

- Thanh cơng cụ - Thanh cơng thức - Trang tính

3 Màn hình làm việc chương trình bảng tính

Gồm:

- Thanh bảng chọn - Ơ tính

(6)

Hoạt động GV HS Nội dung GV: Giới thiệu thành phần trang tính

- Điạ tính: cặp tên hàng tên cột mà nằm

Ví dụ: D3: nằm cột D hàng GV: Yêu cầu HS lấy thêm số ví dụ điạ tính cụ thể

HS: Lấy ví dụ

- Khối: tập hợp tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật

- Địa khối: cặp địa tính phía bên trái tính phía bên phải khối, phân cách dấu ;

Ví dụ: C3:E7 khối gồm cột C,D,E,F nằm hàng 3,4,5,6,7 GV: Yêu cầu HS lấy thêm ví dụ địa khối cụ thể

- Thanh công cụ - Thanh công thức - Trang tính

- Cột

* Trang tính:

- Điạ tính: Là cặp tên hàng tên cột mà nằm

Ví dụ: E8, C5,…

- Khối: Là tập hợp tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật - Điạ khối: Là cặp điạ tính phía bên trái tính phía bên phải khối, phân cách dấu chấm phẩy

Ví dụ C3:E7,A3:D8,… Hoạt động 2: Nhập sửa liệu

GV: Hướng dẫn cách nhập, sửa liệu trang tính

Yêu cầu HS nhắc lại bước HS: Nhắc lại

a Nhập sửa liệu - Nhập liệu:

+ Đưa trỏ vào ô cần nhập liệu

+ Gõ liệu vào

+ Nhấn Enter chọn ô khác - Sửa liệu:

+ Muốn sửa liệu kích chuột vào để sửa

- Các tệp bảng tính tạo thường gọi bảng tính

Hoạt động 3: Di chuyển trang tính GV: Hướng dẫn cách di chuyển trang

tính, yêu cầu HS nhắc lại

b Di chuyển trang tính:

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím

- Sử dụng chuột Hoạt động 4 : Gõ chữ Việt trang tính

? Muốn gõ chữ Việt Word ta cần có gì

HS:

- Cần có chương trình hỗ trợ gõ chữ Việt

c Gõ chữ Việt trang tính

(7)

- Phông chữ Việt cài đặt sẵn máy tính

GV: Đối với chương trình bảng tính, muốn gõ chữ Việt ta cần điều kiện

IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1 Củng cố

? Tiết học ta cần ghi nhớ điều gì ? Trả lời câu hỏi 4,5 SGK

2 Hướng dẫn nhà

- Xem lại kiến thức học

-Tìm hiểu trước nội dung mới: Bài thực hành 1: Làm quen với chương trình bảng tính Excel”

+ Cách khởi động

(8)

Ngày soạn: 27/08/2011 Tiết 3:

BÀI THỰC HÀNH 1:

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nắm bước khởi động, lưu kết thúc chương trình Excel - Nhận biết ơ, hàng, cột trang tính

- Biết cách di chuyển, nhập liệu đơn giản trang tính 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát, di chuyển, nhập, xố liệu đơn giản trang tính 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, hiểu bài, hứng thú với học tập II CHUẨN BỊ:

1 GV: Máy chiếu, SGK, giáo án, phòng máy 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp Bài mới:

Hoạt động 1: Khởi động, lưu thoát khỏi Excel ? Em nhắc lại cách khởi động

chương trình Word thường dùng HS: Nhắc lại

GV: Tương tự ta có cách khởi động chương trình Excel

GV hướng dẫn HS cách khởi động Excel máy chiếu, gọi HS khác lên thực lại, HS khác theo nhóm quan sát thực máy

? Muốn lưu văn chương trình Word ta thực nào

HS: Nhắc lại

GV: Một cách tương tự, gọi HS lên thực việc lưu văn Excel, nhóm quan sát thực máy ? Muốn thoát khỏi chương trình Word ta làm nào

HS: Nhắc lại

GV: Một cách tương tự, gọi HS lên thực máy cách thoát khỏi chương trình Excel, nhóm q/s thực máy

a Khởi động Excel

Thường sử dụng cách:

Cách 1: Nháy chuột vào biểu tượng Excel ngồi hình

Cách 2: Vào Start -> Program -> Microsoft office -> Microsoft Excel

b Lưu kết thoát khỏi Excel * Lưu kết quả

File -> Save nháy nút lệnh Save cơng cụ

* Thốt khỏi Excel

Chọn File -> Exit nháy vào nút lệnh tiêu đề

(9)

GV: Chia nhóm HS phát đề tập HS: Làm tập máy

Đại diện nhóm trình bày kết

GV: Cho học sinh hoạt động theo nhóm, làm tập SGK

HS: Hoạt động theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày kết

Bài tập 1

Khởi động Excel

* Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel * Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

* Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột Bài tập 2

IV NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ THỰC HÀNH Nhận xét đánh giá buổi thực hành về:

+ Kiến thức + Kĩ + Thái độ V DẶN DÒ

- Về nhà thực hành lại

(10)

Ngày soạn: 27/08/2011 Tiết 4:

LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm cách nhập, xoá, sửa liệu trang tính 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ nhập, xố, sửa liệu trang tính 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, hiểu bài, hứng thú với học tập II CHUẨN BỊ:

1 GV: SGK, giáo án, phòng máy

2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Bài tập SGK GV: Chia học sinh theo nhóm

GV: Phát đề thực hành

HS: Thực hành theo nhóm máy

GV: Chấm điểm theo nhóm

Bài tập 3

Khởi động lại Excel nhập liệu bảng vào trang tính

IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH Nhận xét tiết thực hành về:

+ Kiến thức + Kĩ + Thái độ V DẶN DÒ

(11)

Tiết 5:

CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nắm thành phần bảng tính

- Nắm thành phần trang tính 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ quan sát nhận biết địa 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, hiểu hứng thú với học tập II CHUẨN BỊ:

1 GV: SGK, giáo án, máy chiếu (hoặc bảng phụ) 2 HS: SGK ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1: Bảng tính

GV: Mở trang tính ( treo bảng phụ) yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi

? Hĩnh vẽ cho em biết bảng tính có trang tính? Đó trang tính nào

HS: Có trang tính: Sheet 1, Sheet 2, Sheet

? Làm em biết trang tính đang kích hoạt

HS: Trang tính kích hoạt có nhãn màu trắng, tên trang chữ đậm

? Để kích hoạt trang tính em làm thế nào

HS: Nháy chuột vào nhãn trang

1 Bảng tính

- Một bảng tính có trang tính: Sheet 1, Sheet 2, Sheet

(12)

- Để kích hoạt trang tính em nháy chuột vào trang tính tương ứng

Hoạt động 2: Các thành phần trang tính

? Quan sát vào hình vẽ cho biết trang tính có thành phần nào

HS: Hàng, cột, ô tính

GV: Giới thiệu thêm số thành phần khác trang tính

- Hộp tên:

? Nhìn vào hộp tên em thấy điều gì

HS: Điạ tính

? Vậy hộp tên có tác dụng gì HS: Hiển thị điạ ô chọn

? Quan sát hộp tên hình vẽ, cho biết chọn

HS: C4 - Khối:

? Em nhắc lại khối gì HS: Khối tập hợp tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật

GV: Khối ô, hàng hay cột

? Quan sát vào hình vẽ cho biết khối chọn

HS: C4:D5 - Thanh công thức:

? Nhìn vào hình vẽ cho biết thanh cơng thức cho biết điều gì

HS: Thanh cơng thức cho biết nội dung ô chọn

? Quan sát công thức

2 Các thành phần trang tính

- Hàng - Cột - Ơ tính

- Hộp tên: Hiển thị địa ô chọn

(13)

trên hình vẽ cho biết nội dung của ô chọn

HS: 12= 5+7

- Thanh công thức: Cho biết nội dung ô chọn

IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1 Củng cố:

? Tiết học cần ghi nhớ điều gì 2 Hướng dẫn nhà

- Xem lại nội dung tiết học

- Tìm hiểu trước nội dung mới:

(14)

Ngày soạn: 04/09/2011 Tiết 6:

CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiếp2) I MỤC TIÊU:

- Nắm cách chọn đối tượng trang tính - Nắm loại liệu trang tính

II CHUẨN BỊ:

1 GV: SGK, giáo án, máy chiếu (hoặc bảng phụ) 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1 Ổn định lớp

2 Bài cũ:

? Muốn kích hoạt trang tính ta làm nào? Trang tính kích hoạt đó có đặc điểm gì

? Liệt kê thành phần trang tính Bài mới:

Hoạt động 1: Chọn đối tượng trang tính ? Em nêu đối tượng trang tính

HS: Hàng, cột, ô, khối

GV: Giới thiệu cách chọn đối tượng trang tính

? Muốn chọn ( kích hoạt ) tính ta làm nào

HS: Ta nháy chuột vào đó

? Quan sát vào hình vẽ cho biết được chọn có đặc điểm gì

HS: Có đường viền đậm bao quanh GV: Giới thiệu cách chọn hàng, cách chọn cột cách chọn khối

? Quan sát vào hình vẽ cho biết cột, hàng, khối chọn có đặc điểm gì

HS: Đậm ( Bôi đen)

3 Chọn đối tượng trang tính

- Chọn ơ: Nháy chuột vào

- Chọn hàng: Nháy chuột tên hàng cần chọn

- Chọn cột: Nháy chuột tên cột chọn

- Chọn khối: Kéo thả chuột từ góc đến góc đối diện Ơ chọn kích hoạt

Hoạt động 2: Dữ liệu trang tính ? Tiết học trước em biết loại

liệu nào

(15)

HS: Dữ liệu văn bản, liệu số, liệu ngày tháng…

GV: Phần ta nghiên cứu hai dạng liệu thường dùng trang tính liệu số liệu kí tự

? Thế liệu số

HS: Là số từ Dấu (+) số dương, dấu (-) số âm

? Ở tiết thực hành trước nhập xong dữ liệu số, ta thấy lề nào

HS: Căn thẳng lề phải

GV ý cho HS: Thông thường, dấu (,) dùng để ngăn cách hàng nghìn, hàng triệu, dấu (.) dùng để phân cách phần nguyên phần thập phân

? Thế liệu kí tự

HS: Là dãy chữ cái, chữ số kí hiệu

? Ở tiết thực hành trước, nhập xong liệu kí tự lề nào

HS: Căn thẳng lề trái

- Là số từ Dấu (+) số dương, dấu (-) số âm

- Ở chế độ ngầm định, liệu số thẳng lề phải

- Thông thường, dấu (,) dùng để ngăn cách hàng nghìn, hàng triệu…, dấu (.) để ngăn cách phần nguyên phần thập phân

b Dữ liệu kí tự

- Là chữ cái, chữ số kí hiệu

- Ở chế độ ngầm định liệu kí tự thẳng lề phải

? Tiết học ta cần ghi nhớ điều gì ? Làm tập 3,4,5 SGK

2 Hướng dẫn nhà

(16)

Ngày soạn: 10/09/2011

Tiết 7: BÀI THỰC HÀNH 2:

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Phân biệt bảng tính, trang tính thành phần trang tính - Mở lưu bảng tính máy tính

- Chọn đối tượng trang tính 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kí quan sátvà nhận biết

- Rèn luyện kĩ chọn đối tượng trang tính 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập rèn luyện thành thạo kĩ II CHUẨN BỊ:

1 GV: SGK, giáo án, phòng máy, máy chiếu 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

? Nêu cách chọn đối tượng trang tính Bài mới:

Hoạt động 1: Mở bảng tính lưu bảng tính với tên khác Chia nhóm HS thực hành

GV: Em mở bảng tính hoặc bảng tính lưu máy tính tương tự bên Word

? Em nhắc lại cách mở văn mới Word

HS: Nhắc lại

GV: Yêu cầu nhóm HS thực cách trên máy với Excel

? Em nhắc lại cách mở văn đã lưu sẵn máy Word

HS: Nhắc lại

GV: Yêu cầu nhóm HS thực cách trên máy với Excel

? Em nhắc lại với Word để lưu lại văn với tên khác ta làm nào

HS: Nhắc lại

GV: Yêu cầu nhóm tìm hiểu cách thực cách với Excel

1 Mở bảng tính

* Để mở bảng tính ta thường sử dụng:

Cách 1: Nháy vào nút lệnh công cụ

Cách 2: File -> New

* Để mở trang tính lưu sẵn trong máy ta thường sử dụng:

Cách 1: Nháy vao nút lệnh công cụ

Cách 2: Vào File -> Open

2 Lưu bảng tính với tên khác File -> Save as

(17)

GV: Yêu cầu nhóm HS khởi động chương trình bảng tính,cùng thao tác, quan sát, khám phá, phát trả lời yêu cầu tập ghi chép

GV: Yêu cầu HS thảo luận kĩ yêu cầu cuối tập để thấy rõ mối liên hệ nội dung liệu ô công thức

Bài tập 1:

- Khởi động Excel Nhận biết thành phần ô tính

- Nháy chuột để kích hoạt ô khác quan sát thay đổi nội dung hộp tên - Nhập liệu tuỳ ý vào ô quan sát thay đổi nội dung công thức So sánh nội dung liệu ô công thức

- Gõ = 5+7 vào tuỳ ý nhấn phím Enter Chọn lại so sánh nội dung liệu ô công thức Hoạt động 3: Làm tập SGK

GV: Yêu cầu nhóm HS thực hành tập ghi chép

Các nhóm thực hành máy báo cáo kết giấy cho GV

HS: Khi chọn đối tượng xong, nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tượng cho phép chọn đối tượng không liền kề

HS: Việc nhập B100 vào hộp tên nhận phím Enter, tức tính địa B100 kích hoạt

Bài tập 2:

- Thực thao tác chọn đối tượng trang tính Quan sát thay đổi nội dung hộp tên trình chọn - Giả sử cần chọn cột A, B, C Khi em cần thực thao tác gì? Hãy thực thao tác nhận xét

- Chọn đối tượng tuỳ ý Nhấn giữ phím Ctrl chọn đối tượng khác Hãy nhận xét cho kết nhận - Nháy chuột hộp tên nhập dãy B100 vào hộp tên Cho nhận xét kết nhận Tưong tự nhập dãy sau vào hộp tên ( Nhấn phím Enter sau lần nhập): A:A, A:C, 2:2, 2:4, B2:D6 Quan sát kết nhận cho nhận xét

IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỚ THỰC HÀNH - Đánh giá thực hành về:

+ Kiến thức: + Kĩ năng: + Thái độ V DẶN DÒ:

-Về nhà thực hành lại

(18)

Ngày soạn: 11/09/2011 Tiết 8:

LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách phân biệt nhập kiểu liệu khác vào ô tính 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nhập liệu vào trang tính 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập II CHUẨN BỊ:

? Em nêu cách mở bảng tính mới ? Em nêu cách mở bảng tính lưu Bài mới:

Hoạt động 1: Bài tập SGK GV: Yêu cầu HS thực theo nhóm

tập SGK

HS: Thực theo nhóm, HS ghi chép kết

GV: Hướng dẫn nhóm thực hành

Bài tập 3:

- Mở bảng tính

- Mở bảng tính lưu thực hành

Hoạt động 2: Bài tập SGK GV: Yêu cầu HS thực theo nhóm yêu

cầu tập SGK trả lời:

? Em có nhận xét việc tự động lề của bảng tính liệu kiểu số và kiểu kí tự

HS: Thực theo nhóm GV: Hướng dẫn thực hành

? Em lưu với tên khác sổ theo dõi thể lực

Bài tập 4:

(19)

Nhận xét đánh giá thực hành về: + Kiến thức

+ Kĩ + Thái độ V.DẶN DÒ:

(20)

Ngày soạn: 15/09/2011 Tiết 9:

PHẦN MỀM HỌC TẬP

LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- HS biết ý nghĩa phần mềm

- Thực thao tác khởi động, thoát khỏi phần mềm, mở chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ gõ phím nhanh, xác 3 Thái độ:

- Có ý thức sử dụng máy tính mục đích

- Có hứng thú với học ngày u thích mơn học II CHUẨN BỊ:

1 Ổn định lớp 2 Bài cũ: Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm GV: Cũng tương tự phần mềm Mario

đã học lớp 6, phần mềm Typing Test giúp luyện gõ phím thơng qua trị chơi đơn giản, hấp dẫn

HS: Lắng nghe

GV: Ghi nội dung lên bảng HS: Ghi vào

1 Giới thiệu phần mềm

Typing Test phần mềm giúp luyện kỹ gõ phím nhanh 10 ngón thơng qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn

Hoạt động 2: Khởi động phần mềm GV: Hãy nhắc lại cách khởi động phần

mềm mairo học lớp HS: Nhắc lại.

GV: Trình bày cách khởi động phần mềm Typing Test

GV: Giới thiệu giao diện phần mềm sau khởi động

HS: quan sát máy tính.

GV: hướng dẫn HS dăng nhập vào hệ thống:

+ Nhập tên người chơi vào mục Enter your name (hoặc chọn tên ở

2 Khởi động phần mềm

(21)

trong mục này)

+ Nháy chuột vào nhấn Enter.

GV: Giới thiệu với lớp hình sau khi đăng nhập hệ thống (Hình bên)

+ Nháy chuột Warm up Games để vào cửa sổ trị chơi luyện gõ phím

- Tiếp theo em cần nháy chuột vị trí có dịng chữ “Warm up game” để băt đầu:

- Sẽ có trị chơi để em luyện gõ bàn phím:

+ Trị chơi Bubbles (Bong bóng) + Trò chơi ABC (Bảng chữ cái) + Trò chơi Clouds (Đám mây) + Trò chơi Wordtris (Gõ từ nhanh) Hoạt động 1: Thoát khỏi phần mềm

GV: Thực thao tác thoát khỏi phần mềm cho HS quan sát

HS: Quan sát

GV: Ghi nội dung lên bảng HS: Ghi vào

3 Kết thúc phần mềm.

- Nháy chuột vị trí để khỏi phần mềm gõ bàn phím nhanh

? Tiết học ta cần ghi nhớ điều gì

Cho HS lên thực máy thao tác mở thoát khỏi phần mềm 2 Hướng dẫn nhà

(22)

Ngày soạn: 15/09/2011 Tiết 10:

2 Kỹ năng:

? Nêu cách khởi động phần mềm Typing test thực máy ? Nêu cách thoát khỏi phần mềm Typing test thực máy Bài mới:

Hoạt động 1: Trị chơi Bubbles (bong bóng) GV: u cầu HS khởi động máy tính Khởi

động phần mềm Typing Test HS: Thực hiện.

GV: Yêu cầu đến HS nhắc lại cách vào trò chơi Typing Test

HS: Trả lời.

GV: Hướng dẫn cho HS cách chơi trò chơi bong bóng

HS: Chú ý nghe giảng. GV: Yêu cầu HS thực hành.

HS: Thực trị chơi bong bóng.

? Em cho biết cách nhanh để gõ 1 kí tự in hoa?

HS: Trả lời

* Lưu ý: Cần phân biệt chữ in hoa in

4 Trò chơi bubbles.

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng để khởi động phần mềm Typing Test

- Nháy chuột vào vị trí có dịng chữ Warm up games

- Chọn trị chơi có tên Bubbles * Trò chơi bubbles:

+ Nháy chọn nút start bubbles

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục vào trị chơi, chọn Cancel để khỏi trị chơi

(23)

thường Cần ưu tiên gõ bọt khí có màu sắc khác chuyễn động nhanh

Hoạt động 2: Trò chơi ABC (bảng chữ cái) GV: Hướng dẫn cho HS cách chơi trò chơi

ABC

HS: Chú ý nghe giảng. GV: Yêu cầu HS thực hành. HS: Thực trị chơi ABC.

GV: Theo dõi q trình thực hành HS.

Kết thúc tiết học, u cầu HS khỏi chương trình Typing Test

HS: Thốt khỏi chương trình Typing Test tắt máy

5 Trò chơi ABC.

+ Nháy chọn nút start ABC

+ Một dãy chữ xuất theo thứ tự vòng tròn Em cần gõ xác chữ thời gian nhanh

? Tiết học ta cần ghi nhớ điều gì 2 Hướng dẫn nhà

- Luyện tập trò chơi học có điều kiện - Tìm hiểu phần học

- Vệ sinh, gọn gàng phòng máy

Điểm số em

Số chữ bỏ qua không kịp gõ

Kết thúc trò chơi xem kết quả.

Kết thúc trò chơi xem kết quả. Điểm

số em

(24)

Ngày soạn: 20/09/2011 Tiết 11:

- Thực thao tác khởi động, khỏi phần mềm, mở chơi trị chơi

2 Kỹ năng:

? Nêu cách vào chơi trò chơi Bubbles (bong bóng) thực máy ? Nêu cách vào trò chơi ABC thực máy

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Trò chơi Clouds (đám mây) GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính Khởi

động chương trình Typing Test HS: Thực hiện.

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn cho HS cách chơi trò chơi gõ từ nhanh

HS: Chú ý nghe giảng.

GV: Yêu cầu HS thực hành.

HS: Thực trò chơi gõ từ nhanh.

Trò chơi Clouds.

- Chọn trị chơi có tên Clouds + Nháy chọn nút start Clouds

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục vào trò chơi

(25)

GV: Theo dõi trình thực hành HS.

Kết thúc tiết học, u cầu HS khỏi chương trình Typing Test

HS: Thoát khỏi chương trình Typing Test tắt máy

+ Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây

+ Nếu muốn quay lại đám qua nhấn phím Backspace

? Tiết học ta cần ghi nhớ điều gì 2 Hướng dẫn nhà

- Luyện tập trò chơi học có điều kiện - Tìm hiểu phần học

- Vệ sinh, gọn gàng phòng máy

Đám mây cần

gõ chữ

Đám mây có khung

thời

Đánh dấu các đám mây bị bỏ qua

Kết thúc trò chơi xem kết quả. Điểm

(26)

Ngày soạn: 20/09/2011 Tiết 12:

2 Kỹ năng:

- Có hứng thú với học ngày yêu thích môn học II CHUẨN BỊ:

? Nêu cách vào chơi trò chơi Clouds thực máy? Bài mới:

Hoạt động : Trò chơi Wordtris (gõ từ nhanh) GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính Khởi

động chương trình Typing Test HS: Thực hiện.

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn cho HS cách chơi trò chơi gõ từ nhanh

HS: Chú ý nghe giảng.

GV: Yêu cầu HS thực hành.

HS: Thực trò chơi gõ từ nhanh.

7 Trò chơi Wordtris.

- Chọn trị chơi có tên Wordtris + Nháy chọn nút start Wordtris

+ Em nháy chọn tiếp nút Next để tiếp tục vào trò chơi

(27)

GV: Theo dõi trình thực hành HS.

Kết thúc tiết học, yêu cầu HS thoát khỏi chương trình Typing Test

HS: Thốt khỏi chương trình Typing Test tắt máy

? Tiết học ta cần ghi nhớ điều gì? 2 Hướng dẫn nhà

- Luyện tập trị chơi học có điều kiện

- Tìm hiểu nội dung tiết học tiếp theo: "Thực tính tốn trang tính" - Vệ sinh, gọn gàng phịng máy

Cần gõ nhanh Khung hình

ch÷ U

Thanh ch nm

khung gỗ

(28)

Ngày soạn: 02/10/2011 Tiết 13:

THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cách nhập cơng thức vào tính

- Viết cơng thức tính tốn đơn giản theo kí hiệu phép tốn bảng tính 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nhập liệu, công thức vào trang tính 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập II CHUẨN BỊ:

1 Ổn định lớp 2 Bài cũ: Bài mới:

Hoạt động 1: Sử dụng công thức để tính tốn ? Trong tốn học, em sử dụng các

phép tốn để tính tốn biểu thức HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK.

GV: Giới thiệu kí hiệu sử dụng để thực phép toán bảng tính HS: Đọc SGK, ý nghe giảng GV: Lấy ví dụ minh hoạ.

? Nêu thứ tự ưu tiên phép toán trong toán học

HS: Trả lời

* Lưu ý: Các phép toán dấu ngoặc đơn “(” “)” thực trước, sau đến phép nâng lên luỹ thừa tiếp đến phép nhân chia, cuối phép cộng trừ

GV: Ghi bảng nội dung chính HS: Ghi vào vở

1 Sử dụng công thức để tính tốn.

- Các kí hiệu sau sử dụng để kí hiệu phép tốn cơng thức

+ : Kí hiệu phép cộng - : Kí hiệu phép trừ * : Kí hiệu phép nhân / : Kí hiệu phép chia

^ : Kí hiệu phép lấy luỹ thừa % : Kí hiệu phép lấy phần trăm

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nhập cơng thức GV: u cầu HS quan sát hình 22 SGK

HS: Nghiên cứu SGK

? Để nhập cơng thức tính tốn em phải thực bước nào?

2 Nhập công thức.

(29)

HS: Trả lời.

GV: Yêu cầu đến HS nhắc lại bước nhập công thức

HS: Trả lời

GV: Ghi bảng bước nhập công thức HS: Ghi vào vở

? Sau nhập công thức ô chọn, em sẽ thấy công thức xuất đâu ơ chọn xuất nội dung gì?

HS: Trả lời

? Nếu chọn ô khơng có cơng thức thì nội dung cơng thức nội dung trong tính nào?

HS: Trả lời.

GV: Nhận xét chốt lại ý chính

Lưu ý: Dấu "=" ki tự bắt buộc cần gõ nhập công thức

? Nếu không gõ dấu "=" phía trước nhập cơng thức, cơng thức xuất nội dung gi?

HS: Trả lời

Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu =

Nhập công thức

Nhấn Enter nháy chuột vào dấu  để kết thúc

* Hiển thị cơng thức kết tính:

? Tiết học ta cần ghi nhớ điều gì?

Y/c HS chuyển ví dụ thành cơng thức nhập vào bảng tính 1 (7+5):2

2 13.2-8 3 52+2.8

2 Hướng dẫn nhà - Xem lại kiến thức

- Tìm hiểu nội dung cịn lại học

Công thức hiển thị đây

(30)

Ngày soạn: 02/10/2011 Tiết 14:

THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách sử dụng địa tính công thức 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ viết cơng thức tính số phép toán - Rèn luyện kỹ sử dụng địa ô công thức

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tích cực học tập II CHUẨN BỊ:

? Nêu bước nhập công thức

? Nhập công thức sau vào ô bảng tính = 20 + 5

= + : 2 = 73 + 9 Bài mới:

Hoạt động 1: Sử dụng địa công thức GV: Y/C HS nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi

? Thế địa ơ? lấy ví dụ minh hoạ?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK. HS: Đọc sách.

GV: Giải thích ví dụ SGK để HS hiểu rõ hơn cách sử dụng địa cơng thức

Tính trung bình cộng ô A1 B1 ta phải nhập: = (12 + 18)/2, ô C1 Nếu liệu ô A1 sửa lại em phải tính lại

Để kết ô C1 tự động cập nhật em phải sử dụng địa ô: A1 = 12, B1 = 8; = (A1 + B1)/2

? Vì phải sử dụng địa để tính tốn?

HS: Trả lời.

GV: Nhận xét, kết luận

Sử dụng địa ô tính cơng thức

3 Sử dụng địa công thức. - Địa ô cặp tên cột tên hàng mà ô nằm

- Trong cơng thức tính tốn liệu thường cho thông qua địa ô (hoặc hàng, cột hay khối)

(31)

dữ liệu thay đổi kết tự động cập nhật

GV: Ghi bảng nội dung chính HS: Ghi vào

Hoạt động 2: Cũng cố Sử dụng địa cơng thức để tính tốn

cho bảng sau:

Tính cột thành tiền = ? Trả lời câu hỏi - SGK

- Thành tiền = Đơn giá * Số lượng Đáp án: = D2 * C2

= D3 * C3 = D4 * C4 = D5 * C5

IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Xem lại kiến thức

- Trả lời câu hỏi SGK

(32)

Ngày soạn: 10/10/2011 Tiết 15:

BÀI THỰC HÀNH 3

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết nhập sử dụng công thức trang tính 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành - Rèn luyện kỹ nhập liệu cơng thức vào trang tính 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác thực hành

- Hứng thú với thực hành ngày yêu thích môn học II CHUẨN BỊ:

1 Ổn định lớp: Phân nhóm thực hành 2/3 HS/máy 2 Bài cũ: Hỏi trình thực hành

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ, chuẩn bị thực hành GV: Y/C HS mở máy tính, mở chương

trình bảng tính

HS: Mở máy tính chương trình bảng tính

? Nêu bước nhập cơng thức HS: Trả lời

? Thế địa ô HS: Trả lời

Hoạt động 2: Hoàn thành tập 1 GV: Yêu cầu HS làm tập (SGK, trang

25)

HS: Thực hành.

GV: Quan sát, hướng dẫn

GV: Gọi số nhóm trình bày kết tính tốn

HS: Trả lời.

GV: Yêu cầu số HS khác nhận xét kết bạn

HS: Nhận xét.

GV: Nhận xét làm nhóm

* Bài tập 1: Nhập công thức

Sử dụng cơng thức để tính giá trị sau: a) 20 + 15; 20 - 15; 20 x 5; 20/5; 205;

b) 20 + 15 x 4; (20 + 15) x 4; (20 - 15) x 4; 20 - (15 x 4);

c) 144/6 - x 5; 144/(6 - 3) x 5; (144/6 - 3) x 5;

d) 152/4; (2 + 7)2/7; (32 - 7)2 - (6 + 5)3;

(188 - 122)/7.

(33)

GV: Yêu cầu HS mở trang tính làm tập (SGK, trang 25, 26)

HS: Làm thực hành. GV: Quan sát, hướng dẫn.

GV: Yêu cầu HS nhập công thức bảng bên

HS: Làm việc theo nhóm, nhập công thức bảng

GV: Gọi nhóm trình bày kết trong

HS: Trả lời.

GV: Yêu cầu số nhóm khác nhận xét kết

HS: Nhận xét.

GV: Tổng kết cho điểm nhóm có kết thực hành tốt

* Bài tập 2: Tạo trang tính nhập cơng thức

- Nhập liệu hình sau:

Nhập cơng thức vào tính tương ứng bảng đây:

IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH Nhận xét đánh giá thực hành về:

+ Kiến thức + Kĩ + Thái độ V.DẶN DÒ:

(34)

Ngày soạn: 12/10/2011 Tiết 16:

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết nhập sử dụng công thức trang tính 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức lý thuyết vào thực hành - Rèn luyện kỹ nhập liệu cơng thức vào trang tính 3 Thái độ:

- Hứng thú với thực hành ngày yêu thích môn học II CHUẨN BỊ:

1 Ổn định lớp: Phân nhóm thực hành 2/3 HS/máy 2 Bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động1 : Hoàn thành tập 3 GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi

động chương trình bảng tính HS: Khởi động chương trình

GV: Yêu cầu HS làm tập (SGK, trang 26), lưu bảng tính với tên “So tiet kiem” HS: Làm theo nhóm.

GV: Quan sát, hướng dẫn nhóm yếu.

GV: Kiểm tra kết qủa thực hành số nhóm

GV: Nhận xét, bổ sung, cho điểm.

* Bài tập 3: Thực hành lập sử dụng công thức

- Hãy lập trang tính để cho thay đổi số tiền gửi ban đầu lãi suất khơng cần phải lập lại công thức

(35)

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính bài tập SGK (Lập cơng thức để tính điểm trung bình)

HS: Làm thực hành theo nhóm.

GV: Quan sát, hướng dẫn, kiểm tra kết quả thực hành số nhóm

GV: Yêu cầu HS lưu bảng tính với tên “Bang diem cua em” khỏi chương trình

HS: Thực hiện.

* Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính sử dụng công thức

- Lập bảng điểm tính điểm tổng kết theo bảng sau:

- Lưu bảng tính với tên “Bảng điểm em”

IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH Nhận xét đánh giá thực hành về:

+ Kiến thức + Kĩ + Thái độ V.DẶN DÒ:

- Về nhà thực hành lại có điều kiện

(36)

Ngày soạn: 15/10/2011 Tiết 17:

SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết hàm dạng đặc biệt công thức xây dựng sẵn

- Biết cách sử dụng số hàm bản: Hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng 2 Kỹ năng:

- Viết cú pháp hàm SUM hàm AVERGE, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa chỉ, địa khối công thức

- Rèn luyện cách nhập hàm 3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, tích cực, hứng thú với học tập II CHUẨN BỊ

1 GV: SGK, MÁY CHIếU, giáo án, bảng tính có nội dung phù hợp với học 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác

2 Bài cũ:

Cho bảng tính sau:

Nếu E1 em gõ cơng thức =A1*B2+C3 kết là:…………

Nếu ô E2 em gõ vào cơng thức kết =A1*B1-C3 kết là… Nếu ô E3 em gõ vào cơng thức =A1^2*B3+D2 kết là……

Kết thể bảng sau:

(37)

Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm chương trình bảng tính GV: dựa vào tập cũ, đưa

cách tính cách dùng hàm Sum ? Em có nhận xét hai cách tính trên HS: Trả lời

GV: Cách tính thứ hai người ta gọi cách tính sử dụng hàm công thức

? Vậy hàm chương trình bảng tính hàm sử dụng để làm gì? GV: Giới thiệu chương trình bảng tính, hàm cơng thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể ? Sử dụng hàm chương trình bảng tính có lợi ích gì

HS: Giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng

? Vậy để nhập hàm công thức ta làm thế nào?

HS: Trả lời

GV: Chốt lại ghi bảng nội dung chính HS: Ghi vào vở

1 Hàm chương trình bảng tính - Hàm cơng thức định nghĩa từ trước

- Hàm sử dụng để tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể - Sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng

Hoạt động 2: Cách sử dụng hàm ? Yêu cầu HS nhắc lại cách nhập công

thức?

HS: Trả lời

GV: Để sử dụng hàm em càn nhập hàm vào tính theo cách tương tự nhập

2 Cách sử dụng hàm. Cách nhập hàm vào ô:

(38)

Hoạt động GV HS Nội dung ? Nêu cách nhập hàm vào tính?

HS: Trả lời

? Nêu cách sử dụng hàm. HS: Trả lời

GV: Chốt lại ghi bảng nội dung chính

HS: Nghe ghi chép. GV: Lưu ý cách sử dụng hàm.

2 Gõ dấu =

3 Gõ hàm theo cú pháp Nhấn phím ENTER nháy chuột vào dấu  để kết thúc

* Lưu ý: Khi nhập hàm vào tính, giống với cơng thức, dấu = đầu kí tự bắt buộc

Hoạt động 3: Hàm tính tổng chương trình bảng tính GV: Giới thiệu hàm tính tổng chương

trình bảng tính

GV: Như nhìn vào cú pháp hàm tính tổng em cho biết nhập hàm sau dấu =là gì?

HS: Tên hàm biến đặt dấu ngoặc đơn

? Để tính tổng 12, 3,5 em nhập công thức như nào

HS: = Sum(12,3,5)

? Em lấy ví dụ khác hàm tính tổng ? = sum(A1, A2, A3) có nghĩa gì

HS: Lấy tổng giá trị chứa ba ô A1, A2, A3

? Giả sử ô A2 chứa số 6, ô B8 chứa số 26

=Sum(A2,B8,105) ta kết bao nhiêu

HS: 137

GV cho HS làm tập

GV: Gọi HS lên thực cách gõ vào sử dụng hàm có sẵn máy

3 Một số hàm chương trình bảng tính

a Hàm tính tổng

- Hàm tính tổng viết sau: = Sum (a,b,c…) Sum: tên hàm, a,b,c…: Tên biến

Ví dụ 1: Tính tổng ba số 1, 4,6 =Sum(1,4,6)

Ví dụ 2: = Sum (A1, B3,C1:C10)= A1+B3+C1+C2+…C10

Hoạt động 3: Hàm tính trung bình cộng GV: Giới thiệu cú pháp

= Average (a,b,c)

? Tên hàm tính trung bình gì

b Hàm tính trung bình Cú pháp:

(39)

HS: Average

? Phần phần biến GV: Cho bảng tính

? Cơng thức tính điểm trung bình ? Viết cơng thức tính G3…G10

GV: Gọi HS lên thực cách gõ cách sử dụng hàm có sẵn máy

Trong a,b,c…là số hay địa ô cần tính

Ví dụ: = Average (15,24,45) (15+24+45)/3

(40)

Ngày soạn: 23/10/2011 Tiết 18:

SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách sử dụng số hàm bản: Hàm xác định giá trị lớn nhất, hàm xác định giá trị nhỏ

2 Kỹ năng:

- Viết cú pháp hàm Max, Min, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa chỉ, địa khối công thức

- Rèn luyện cách nhập hàm 3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, tích cực, hứng thú với học tập II CHUẨN BỊ

1 GV: SGK, máy chiếu, giáo án, bảng tính có nội dung phù hợp với học 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu hàm xác định giá trị lớn nhất GV: Giới thiệu cú pháp hàm Max

HS: Chú ý theo dõi

? Tên hàm gì HS: Max ? Tên biến gì

3 Một số hàm chương trình bảng tính

c Hàm xác định giá trị lớn nhất Cú pháp:

(41)

HS: a, b, c… GV: Đưa ví dụ

= Max (12, 3,5) cho kết 12 ? Em lấy thêm ví dụ khác

HS: Lấy ví dụ GV cho ví dụ

Giả sử khối A1: A5 chứa giá trị 12, 5,6, 7,10

? = Max(A1, A2, 7) có giá trị bao nhiêu HS: 12

? = Max (A1:A5) cho kết bao nhiêu HS: 12

? =Max (A1:A4, A5, 15) có nghĩa giá trị lớn giá trị nào

HS: 12, 5, 6,7, 10, 15 ? Kết qủa bao nhiêu

HS: 15

GV: Gọi HS lên thực tập theo cách

GV: Gọi HS khác nhận xét

Ví dụ:

Hoạt động 2: Tìm hiểu hàm xác định giá trị nhỏ nhất GV: Giới thiệu cú pháp hàm Min

? Tên hàm gì HS: Min ? Tên biến gì

HS: a, b, c… GV: Đưa ví dụ

= Min (12, 3,5) cho kết ? Em lấy thêm ví dụ khác

d Hàm xác định giá trị nhỏ nhất Cú pháp:

(42)

Hoạt động GV HS Nội dung HS: Lấy ví dụ

GV cho ví dụ

Giả sử khối A1: A5 chứa giá trị 12, 5,6, 7,10

? = Min(A1, A2, 7) có giá trị bao nhiêu HS: 5

? = Min (A1:A5) cho kết bao nhiêu HS: 5

? =Min (A1:A4, A5, 2) có nghĩa giá trị lớn nhất giá trí nào

HS: 12, 5, 6,7, 10, 2 ? Kết qủa bao nhiêu

HS: 2

GV: Gọi HS lên thực tập theo cách

GV: Gọi HS khác nhận xét

- Về nhà xem lại kiến thức học

(43)

Tiết 19:

BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cách nhập sử dụng công thức để tính tốn 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nhập công thức sử dụng công thức để tính tốn 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, hứng thú với học tập II CHUẨN BỊ

1 GV: SGK, m, phòng máy, máy chiếu, giáo án 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp Bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập SGK GV: Yêu cầu HS khởi động chương trình

bảng tính Excel mở bảng tính có tên danh sách lớp em lưu thực hành GV: Chiếu đề tập, chia nhóm, hướng dẫn HS thực hành yêu cầu tập SGK

? Em nhắc lại cách tính điểm trung bình

? Để tính điểm trung bình F3 ta gõ cơng thức nào

HS: = (C3+D3+E3)/3

GV: Yêu cầu HS tương tự thực hành máy HS: Thực hành theo nhóm

GV: Hướng dẫn nhóm thực hành GV: Gọi đại diện HS lên trình bày

Bài tập 1: Lập trang tính sử dụng cơng thức

Khởi động chương trình bảng tính Excel mở bảng tính có tên danh sách lớp em lưu thực hành

a Nhập điểm thi môn lớp em b Sử dụng công thức thích hợp để tính điểm trung bình bạn lớp em cột điểm trung bình

(44)

? Để tính điểm trung bình lớp ta thực hiện nào

GV: Hướng dẫn HS thực hành gọi đại diện HS: lên trình bày

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập SGK GV: Gọi HS đọc tập SGK

GV: Yêu cầu HS mở bảng tính số theo dõi thể lực lưu tập thực hành GV: Chiếu đề tập, hướng dẫn HS thực tập

? Muốn tính chiều cao trung bình ta làm thế nào

? Muốn tính cân nặng trung bình ta làm nào

GV: Cho HS thực hành theo nhóm HS: Thực hành theo nhóm GV: Hướng dẫn HS thực hành GV: Gọi đại diện HS lên thực hành GV: Chữa bài

Bài tập 2:

Mở bảng tính sổ theo dõi thể lực lưu tập thực hành tính chiều cao trung bình, cân nặng trung bình bạn lớp em Lưu trang tính thực xong yêu cầu

IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH GV nhận xét, đánh giá thực hành theo:

+ Kiến thức + Kỹ + Thái độ V DẶN DÒ

(45)

Tiết 20:

BÀI THỰC HÀNH 4: BẢNG ĐIỂM LỚP EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cách sử dụng hàm để tính tốn 2 Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ sử dụng hàm trang tính 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, ý II CHUẨN BỊ

1 GV: SGK, máy chiếu, phòng máy, giáo án 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

? Viết cú pháp hàm tính tổng, hàm tính trung bình cộng? Cho ví dụ ? Viết cú pháp hàm Max, Min? Cho ví dụ?

? Cho bảng tính sau:

Hãy tính điểm trung bình lớp cách sử dụng địa công thức Bài

Hoạt động 1: Hướng dấn làm tập SGK GV: Chiếu đề tập số 3

? Em cho biết yêu cầu đề bài HS:

- Sử dụng hàm thích hợp để tính điển trung bình bạn, so sánh với cách tính tập

- Tính điểm trung bình lớp cách sử dụng hàm Average

Bài tập 3:

a Hãy sử dụng hàm thích hợp để tính lại kết tính tập so sánh với cách tính cơng thức

(46)

trung bình thấp cách sử dụng hàm Max, Min

? Muốn tính điểm trung bình ta sử dụng hàm nào

HS: Hàm Average

? Để tính điểm trung bình bạn Lê Thị Hồi An G3 ta gõ nào

HS: =Average(G3:G11)

? Để tính điểm trung bình bạn lớp ta làm cách nào?

HS: Ta cộng điểm trung bình tất bạn lớp chia cho số bạn ? Ta sử dụng hàm nào

HS: = Average(F3:F11)

GV: Tương tự yêu cầu HS thực tập 3 GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày

GV: Chốt

trung bình thấp

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập SGK GV: Chiếu đề tập

? Nêu yêu cầu tập 4 - Lập trang tính

- Tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phải

- Tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo nghành sản xuất

? Muốn tính tổng giá trị sản xuất vùng đó theo năm ta làm nào?

HS: Ta cộng giá trị sản xuất ngành nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ ? Sử dụng hàm nào

HS: Hàm Sum

? Để tính tổng giá trị sản xuất năm 2001 ở ô E4 ta sử dụng công thức nào

HS: = Sum(B4:D4)

Bài tập 4:

(47)

lại

? Muốn tính giá trị sản xuất trung bình sau năm theo nghành sản xuất ta sử dụng hàm nào

HS: Hàm Average

? Vậy để tính giá trị sản xuất trung bình theo nghành nơng nghiệp ô B10 ta sử dụng công thức nào

HS: = Average(B4:B9) GV: Yêu cầu HS thực hành

HS: Thực hành theo nhóm GV: Gọi đại diện HS lên trình bày

Hãy lập trang tính sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phải tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo nghành sản xuất Lưu bảng tính với tên Gia tri san xuat

IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH Nhận xét thực hành về:

(48)

Ngày soạn: 06/11/2011 Tiết 21:

BÀI TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cách sử dụng công thức hàm để tính tốn 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ sử dụng công thức hàm để tính tốn 3 Thái độ:

- Nghiêm túc học - Hứng thú với tiết học II CHUẨN BỊ

1 GV: Phòng máy, văn mẫu, SGK, máy chiếu 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

? Em nêu cú pháp hàm tính tổng hàm tính trung bình cộng? Cho ví dụ ? Em nêu cú pháp hàm xác định giá trị lớn hàm xác định giá trị nhỏ nhất? Cho ví dụ

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập 1 GV:

Chia nhóm HS Phát đề tập HS:

Ngồi theo nhóm Nhận đề

GV: Yêu cầu HS làm

GV: Theo dõi hướng dẫn nhóm thực hành

HS:

1 Lập trang tính

2.E6: =C6*D6, tương tự cho E7, E8, E9, E10

3 =Sum(E6:E10) =sum(E6,E7,E8,E9,E10) GV: Gọi đại diện HS lên trình bày

Bài tập 1:

1 Lập trang tính sau:

2 Tính giá trị thành tiền ô E6, E7, E8, E9, E10

3 Sử dụng hàm thích hợp để tính tổng giá trị thành tiền ô E11

(49)

GV: Yêu cầu HS làm tập 2 HS: Làm bài

GV: Theo dõi, hướng dẫn HS làm bài

GV: Gọi đại diện HS lên trình bày

Bài tập 2

1 Lập trang tính

2 Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình bạn lớp vào ô: F6,F7,F8,F9,F10

3 Sử dụng hàm thích hợp tính điểm trung bình môn vào ô: C11,D11,E11 Sử dụng hàm thích hợp xác định điểm trung bình cao

5 Sử dụng hàm thích hợp xác định điểm trung bình thấp

IV NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH Nhận xét, đánh giá thực hành về:

+ Kiến thức + Kỹ + Thái độ

- GV chấm điểm làm HS theo nhóm V DẶN DỊ

(50)

Ngày soạn: 06/11/2011 Tiết 22:

KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Đánh giá kiến thức HS về:

Chuyên đề 1: Các thành phần liệu trang tính Excel Chuyên đề 2: Cách thiết lập biểu thức tính tốn

Chun đề 3: Cách sử dụng hàm 2 Kỹ năng:

- Đánh giá kỹ HS chuyên đề 3 Thái độ:

- Có thái độ trung thực, nghiêm túc làm II MA TRẬN KIẾN THỨC

Nội dung kiến thức

Mức độ nhận thức

Cộng

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng ở

mức cao hơn

TN TL TN TL TN TL TN TL

Chủ đề 1: Các thành phần và liệu tính trang tính

- Nhận biết chức chương trình bảng tính

Số câu hỏi 1câu (c1 đề 01,

c2 đề 02 1 câu

Số điểm 0,5đ 0.5 đ

Chủ đề 2: Cách thiết lập biểu thức tính tốn

- Nhận biết cơng thức tính tốn

- Nhận biết lỗi # nhập liệu

- Hiểu cách sử dụng cơng thức để tính tốn Số câu hỏi

3 Câu (c2,4,9 đề 01, c1,9,10 đề 02 0.5 câu (13a) 1câu (5) 3.5câu

Số điểm 1,5 đ 4đ 0,5đ 6đ

Chủ đề 3:

Cách sử dụng hàm để tính tốn

- Nhận biết hàm

để tính tốn - Vận dụng hàm để viết

cơng thức thực tính tốn Số câu hỏi

1 câu (c3,c10 đề 01, c4, đề

02 câu (6,7,8 đề 01, 5,7,8 đề 02) 0,5 câu (13b) 5,5 câu

Số điểm 1đ 1,5đ đ 3,5đ

Tổng số điểm 3đ 4đ 0,5 đ 1,5đ 1đ 10,0đ

III ĐỀ RA

(51)

Khoanh tròn vào đáp án đúng Câu 1: Chương trình bảng tính:

A Có khả lưu giữ xử lý nhiều dạng liệu B Có khả lưu giữ xử lý liệu số

C Chỉ có khả lưu giữ xử lý dạng văn

Câu 2: Để tính tổng giá trị C1 C2 sau chia cho giá trị ô B3 Công thức công thức sau đúng?

A =(C1-C2)\B3 C =(C1+C2)/B3

B =C1-C2/B3 D =(C1-C2)/B3

Câu 3: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị ô B1, C1 E1 Công thức công thức sau đúng?

A =Sum(B1,C1,E1)/3 C =Average(B1,C1,E1) B =(B1+C1+E1)/3 D Tất Câu 4:

Bảng điểm môn tin học trình bày bảng sau:

Điểm trung bình tính theo cơng thức: (Điểm Word+Điểm Excel)/2 Cơng thức là:

A.=(C1+D1)/2 C =(C2+D2)/2 B (C2+D2)/2 D.=(C6+D6)/2

Câu 5:

Giả sử cho bảng tính sau:

Để đạt tổng D1 em dùng công thức sau đây:

A =(A1+23+7) C =(15+23+7) B =(A1+B1+C1) D Tất

Câu 6:

Cho bảng tính sau:

Để xác định giá trị điểm trung bình lớn ta sử dụng công thức:

A =Max(E2:E7) C =Min(E2:E7) B =Average(E2:E7) D =Sum(E2:E7)

(52)

Câu 8: Với bảng tính câu 6, để tính điểm trung bình tất HS lớp sử dụng công thức:

A =Average(E2:E7) C.= Average(D2:D7) B =Average(C2:C7) D.=Average(C2:E2)

Câu 9: Nếu tính có kí hiệu #####, điều có nghĩa gì A Cơng thức nhập sai Excel thông báo lỗi

B Dữ liệu nhập vào không kiểu

C Cột chứa có độ rộng hẹp nên không hiển thị hết chữ số D Hoặc B C

Câu 10: Nếu khối A1: A5 chứa giá trị 4, 6, 9,10,8 hình sau:

Cột A Cột B

A =Average(A1:A4,A1,9) a 4.7

B =Average(A1, A5, 3) b 7.4

C =Average(A1:A5) c

D =Average(A1,A5,2) d

II TỰ LUẬN

Câu 11: Cho bảng tính sau:

Giả sử có thống kê số lượng nhập hàng đại lý sau:

Biết thành tiền= Số lượng nhập*Đơn giá a Em sử dụng cơng thức để tính giá trị thành tiền tính E2, E3, E4, E5

b Sử dụng hàm viết cơng thức tính tổng thành tiền vào ô E6

Đề 02

I TRẮC NGHIỆM (5 đ)

Khoanh tròn vào đáp án đúng

Câu 1: Để tính tổng giá trị ô C1 C2 sau chia cho giá trị B3 Cơng thức công thức sau đúng?

A =(C1-C2)\B3 C =(C1+C2)/B3 B =C1-C2/B3 D =(C1-C2)/B3 Câu 2: Chương trình bảng tính:

A Có khả lưu giữ xử lý nhiều dạng liệu B Có khả lưu giữ xử lý liệu số

(53)

sau đây:

A =(A1+23+7) B.=(15+23+7) C =(A1+B1+C1 D Tất

Câu 4: Giả sử cần tính trung bình cộng giá trị B1, C1 E1 Công thức công thức sau đúng?

A =Sum(B1,C1,E1)/3 C =Average(B1,C1,E1) B =(B1+C1+E1)/3 D Tất Câu 5: Cho bảng tính sau:

Để xác định giá trị điểm trung bình lớn ta sử dụng cơng thức:

A =Max(E2:E5) B.=Min(E2:E5) C =Average(E2:E5) D.=Sum(E2:E5)

Câu 6: Nếu khối A1: A5 chứa giá trị 4, 6, 9,10,8 hình sau:

A =Average(A1:A4,A1,9) a 4.7

B =Average(A1, A5, 3) b 7.4

C =Average(A1:A5) c

D =Average(A1,A5,2) d

Hãy nối phương án cột A B để phương án

Câu 7: Với bảng tính câu 6, để tính điểm trung bình tất HS lớp sử dụng cơng thức:

A =Average(E2:E5) C.= Average(D2:D5) B =Average(C2:C5) D.=Average(C2:E2)

Câu 8: Với bảng tính câu 6, để tìm điểm trung bình thấp ta sử dụng công thức: A =Max(E2:E5) C =Min(E2:E5)

B =Average(E2:E5) D =Sum(E2:E5) Câu 9: Bảng điểm mơn tin học trình bày bảng sau: Điểm trung bình tính theo cơng

thức: (Điểm Word+Điểm Excel)/2 Công thức là:

A.=(C1+D1)/2 B.=(C2+D2)/2 C (C2+D2)/2 D =(C6+D6)

Câu 10: Nếu tính có kí hiệu #####, điều có nghĩa gì A Cơng thức nhập sai Excel thông báo lỗi

B Dữ liệu nhập vào không kiểu

(54)

Câu 13: Cho bảng tính sau:

Giả sử có thống kê số lượng nhập hàng đại lý sau: Biết thành tiền= Số lượng nhập*Đơn giá

a Em viết công thức để tính giá trị thành tiền tính E2, E3, E4, E5

b Em viết hàm tính tổng thành tiền vào ô E6

V ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM

I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu 0.5đ Đề 01

Câu 10

Đáp án B C D C D A C A C B

Đề 02

Câu 10

Đáp án C B D D A C A C B C

II.Phần tự luận: Mỗi ý 1đ a) Cơng thức tính thành tiền tính E2 = C2 * D2

E3 = C3 * D3 E4 = C4 * D4 E5 = C5 * D5

(55)

Tiết 23:

HỌC ĐỊA LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Học sinh nắm chức phần mềm - Nắm cách khởi động phần mềm

- Biết cách quan sát đồ cách cho trái đất tự quay 2 Kỹ năng:

- Biết khởi động phần mềm

- Biết quan sát đồ cách cho Trái đất tự quay 3 Thái độ:

1 GV: SGK, máy chiếu, phòng máy, giáo án 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp Bài

Hoạt động 1: Giới thiều phần mềm ? Khi học môn địa lí em cần phải có những

cái gì

HS: Bản đồ địa cầu

? Nêu thuận lợi khó khăn việc sử dụng cầu học địa lí

HS: Tự nêu ý kiến

1 Giới thiệu phần mềm

Earth phần mềm chuyên dùng để xem tra cứu đồ giới Phần mềm cung cấp cho đồ Trái đất toàn 250 quốc gia giới Phần mềm có nhiều chức hữu ích để xem, duyệt tìm kiến thơng tin đồ theo nhiều chủ đề khác

Hoạt động 2: Cách khởi động phần mềm GV: Hướng dẫn HS cách khởi động phần

mềm

HS: Chú ý theo dõi thực hiện

2 Cách khởi động phần mềm

- Khởi động thơng qua biểu tượng ngồi hình nền: Nháy đúp chuột

- Khởi động thơng qua nút Start: Start/All Programs/Earth Explorer DEM 3.5/Earth Explorer DEM 3.5

Hoạt động 3: Tìm hiểu hình làm việc ? Quan sát vào hình làm việc

chương trình Hãy cho biết hình làm việc có thành phần

HS: Quan sát trả lời

(56)

- Thanh bảng chọn - Thanh công cụ

- Hình ảnh Trái đất vị trí trung tâm - Thanh trạng thái

- Bảng thông tin quốc gia giới Hoạt động 4: Quan sát đồ cách cho Trái đất tự quay

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm tìm hiểu cách cho đồ tự quay để quan sát

HS: Hoạt động theo nhóm

GV: Hướng dẫn HS thực theo nhóm

HS: Thực theo nhóm

GV: Gọi đại diện HS lên trình bày

3 Quan sát đồ cách cho Trái đất tự quay

- Sử dụng nút lệnh sau:

Nút lệnh : Trái đất tự động chuyển động từ trái sang phải

Nút lệnh : Trái đật tự động chuyển động từ phải sang trái

Nút lệnh : Trái đất tự động chuyển động từ xuống

(57)

Nút lệnh : Dừng quay IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1 Củng cố:

- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung tiết học tiếp theo: Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

(58)

Ngày soạn: 13/11/2011 Tiết 24:

HỌC ĐIẠ LÍ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Nắm cách phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ 2 Kỹ năng:

- Thực phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ 3 Thái độ:

1 GV: SGK, phòng máy, giáo án, máy chiếu 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

? Em thực khởi động phần mềm

? Hãy kể tên rõ thành phần cửa sổ làm việc chương trình Earth Explorer

? Muốn quan sát đồ cách cho Trái đất tự quay ta sử dụng nút lệnh nào (chỉ ra) Giải thích rõ chức nút lệnh

3 Bài

Hoạt động 1: Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ GV: Cho HS hoạt động theo nhóm tìm hiểu

để phát chức phóng to, thu nhỏ cơng cụ

HS: Hoạt động theo nhóm GV: Hướng dẫn HS thực hành

GV: Gọi đại diện nhóm lên trình bày HS: Lên trình bày

GV: Giới thiệu thêm

Sự phóng to, thu nhỏ phụ thuộc vào giới hạn cho phép Giá trị gọi tỷ lệ đồ, đơn vị km/pixel: điểm sáng hình thể khoảng cách thực tế

GV: Giới thiệu cách dịch chuyển đồ HS: Chú ý theo dõi

GV: Yêu cầu HS thực hành cách dùng thao tác đưa đồ nươcs Việt Nam, Trung Quốc đến hình để quan sát

4 Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ

* Phóng to, thu nhỏ

: Nút lệnh phóng to : Thu nhỏ

* Dịch chuyển đồ

- Chế độ dịch chuyển đồ cách kéo thả chuột

Bước 1: Nháy chuột vào nút lệnh

Bước 2: Nhấn giữ chuột vị trí đồ thực kéo thả chuột

(59)

GV: Giới thiệu, kết hợp thao tác máy tính cho HS theo dõi

GV: Gọi HS lên thực lại

Yêu cầu HS thực hành máy cách dùng thao tác đưa đồ Việt Nam, TP Hồ Chí Minh lên trung tâm hình

Bước 1: Nháy vào nút lệnh

Bước 2: Nhấn giữ chuột vị trí đồ thả chuột

* Di chuyển nhanh đến quốc gia hoặc thành phố

+ Đối với quốc gia: Ở mục Countries, nháy chuột chọn tên quốc gia

+ Đối với thành phố: mục Cities, ta nháy chọn thành phố

(60)

Ngày soạn: 20/11/2011 Tiết 25:

- Nắm cách xem thông tin đồ 2 Kỹ năng:

- Thực xem thông tin đồ 3 Thái độ:

1 GV: SGK, máy chiếu, phong máy, giáo án 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

? Nêu cách phóng to thu nhỏ hình

? Nêu cách dịch chuyển hình theo thao tác Sử dụng để dịch chuyển Việt Nam Trung Quốc vị trí hình để quan sát

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu xem thơng tin đồ GV: Giới thiệu cách xem thông tin bản

đồ

GV: Cho HS tìm hiểu theo nhóm cách cho HS nháy vào lựa chọn bảng chọn Maps

HS: Lắng nghe hướng dẫn tìm hiểu theo nhóm

GV: Gọi đại diện nhóm HS trình bày

5 Xem thông tin đồ a Thông tin chi tiết đồ

+ Tên quốc gia + Tên thành phố

+ Tên đảo biển

+ Đường biên giới nước + Các sông

+ Các đường bờ biển

+ Đường kính kinh tuyến, ví tuyến

* Political Boundaries (Ctrl+1): Hiện đường biên giới nước

(61)

GV: Hướng dẫn thêm cách sử dụng phím tắt

GV: Yêu cầu HS thực hành máy đồ quốc gia sau:

+ Tên quốc gia + Đường biên giới + Đường bờ biển + Tên thành phố HS: Thực hiện

GV: Hướng dẫn HS cách tính khoảng cách hai vị trí đồ cách tính khoảng cách Hà Nội TP Hồ Chí Minh

GV: Gọi HS trình bày lại

GV: Yêu cầu HS đo khoảng cách từ Hà Nội đến Huế

đường bờ biển

* River (Ctrl+3): Hiện sông

* Lat/Lon Grids(Ctrl+4): Hiện đường kinh tuyến vĩ tuyến

* Countries: Hiện tên quốc gia * Cities: Hiện tên thành phố - Island: Hiện tên đảo

b Tính khoảng cách hai vị trí bản đồ

B1: Dịch chuyển đồ đến vị trí có hai vị trí muốn đo khoảng cách chúng

B2: Nháy chuột vào nút lệnh

để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách

B3: Di chuyển chuột đến vị trí thứ đồ

B4: Nháy giữ kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách thả chuột

Màn hình thơng báo kết IV CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1 Củng cố

? Tiết học cần ghi nhớ điều gì

? Em đo khoảng cách từ Cần Thơ đến TP Hồ Chí Minh, Hà Nội đến Cần Thơ, Hà Tĩnh đến Hà Nội, Hà Tĩnh đến TP Hồ Chí Minh

(62)

Ngày soạn: 20/11/2011 Tiết 26:

- Nắm kiến thức tổng hợp việc sử dụng Earth Explorer 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ tổng hợp 3 Thái độ:

1 GV: SGK, giáo án, đề thực hành, máy chiếu, phòng máy 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành GV: Chia HS theo nhóm thực hành

HS: Ngồi theo nhóm GV: Phát yêu cầu thực hành

HS: Thực hành

GV: Hướng dẫn HS thực hành

GV: Gọi đại diện HS trình bày

6 Thực hành xem đồ

(1) Hiện đồ trung tâm Đông Nam Á lên trung tâm hình

( Thực nhiều cách khác nhau: Kéo thả chuột, nháy chuột, dịch chuyển nhanh)

(2) Làm ần thông tin sau: + Tên quốc gia

+ Tên thành phố

+ Tên đảo biển

+ Đường biên giới nước + Các sông

+ Các đường bờ biển

+ Đường kinh tuyến, vĩ tuyến

(3) Chỉ giấy thông tin sau Việt Nam:

+ Tên đầy đủ + Thủ đô + Dân số

+ Thu nhập GDP + Diện tích

(4) Tính khoảng cách + Hà Nội đến Manila

+ TP Hồ Chí Minh đến Jakarta ( Indonesia) + Bắc Kinh đến Tokyo

(63)

( em tự chọn) IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH

Nhận xét, đánh giá thực hành về: + Kiến thức

+ Kỹ + Thái độ V DẶN DÒ

- Về nhà xem lại kiến thức

(64)

Ngày soạn: 27/11/2011 Tiết 27:

THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng - Biết cách chèn xoá cột hàng

2 Kỹ năng:

- Thực điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng - Thực chèn xoá cột hàng

3 Thái độ:

1 GV: SGK, máy chiếu, giáo án

? Trong A1 có liệu số 5, B1, C1 khơng có liệu Sử dụng hàm tính trung bình từ A1 đếnC1 ta kết Giải thích kết trên

? Tính tốn bảng tính sau

3 Bài

Hoạt động 1: Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng GV: Đưa bảng tính giải thích ( Hoặc

gọi HS lên gõ nêu đề)

? Nếu tính có kí hiệu #####, điều có nghĩa gì

HS: Cột chứa có độ rộng q hẹp nên không hiển thị hết chữ số

(65)

- Cột rộng ? Ta phải làm gì

HS: Ta phải thay đổi độ rộng cột GV: Hướng dẫn HS cách điều chỉnh lại độ rộng cột cho thích hợp

HS: Chú ý theo dõi GV: Gọi HS lên thực lại GV: Gọi HS nhắc lại bước

HS: Lên thực hiện GV: Tương tự hàng GV: Gọi HS lên thực hiện

HS: Lên thực hiện

GV: Gọi HS nhắc lại bước

1 Điều chỉnh độ rộng độ cao hàng

- Đưa trỏ vào vạch ngăn cách hai cột (hàng)

- Kéo thả sang phải trái để mở rộng thu hẹp độ rộng cột ( hàng)

Lưu ý: Muốn điều chỉnh độ rộng cột hàng nhanh chóng ta nháy đúp chuột mặt phân cách cột hàng

Hoạt động 2: Chèn thêm xoá cột hàng GV: Đưa bảng tính để HS quan sát

? Hai hình có khác nhau

Hình 1

Hình 2

HS: Số cột giống nhau, số hàng khác nhau, trật tự nội dung cột khác

GV: Hướng dẫn cách chèn, xoá hàng cột

HS: Theo dõi

GV: Yêu cầu HS lên thực lại HS: Lên thực hiện

GV: Gọi HS nhắc lại bước HS: Nhắc lại

2 Chèn thêm xoá cột hàng

a Chèn thêm cột hàng * Chèn thêm cột

- Chọn cột B

- Chọn Insert, columns

Ta thêm cột cột B, cột B cũ dịch chuyển sang cột

(66)

Hoạt động GV HS Nội dung thì sao

HS: Trả lời

GV: Chèn hàng cách tương tự

GV: Có thể gọi HS lên thao tác cách chọn hàng

GV: Hướng dẫn cách xoá hàng cột HS: Chú ý theo dõi

GV: Gọi HS lên thực lại

(GV: Có thể hướng dẫn thêm cách khác)

2 Xoá cột hàng

- Để xoá hàng cột ta thực sau

+ Chọn hàng cột cần xoá + Chọn Edit -> Delete

IV CỦNG CỐ - HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 1 Củng cố

- Về nhà xem lại kiến thức

(67)

Tiết 28:

THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Biết cách chép di chuyển liệu - Biết cách chép công thức

2 Kỹ năng:

- Thực chép di chuyển liệu - Biết cách chép công thức

3 Thái độ:

1 GV: SGK, máy chiếu, giáo án

Cho bảng tính

? Chèn thêm cột vào trước cột Tổng cộng ? Chèn thêm hàng trước hàng 7C

? Xoá cột Tổng cộng ? Xoá hàng 7E

3 Bài

(68)

?Để hình giống hình ta làm nào? Nêu ý tưởng

HS: Xố hàng hình b, di chuyển côt B sau cột D cách khác ta chép nội dung cột tổng cộng sang cột E xoá cột B

GV: Hướng dẫn cách thực hiện HS: Theo dõi

? Vậy muốn chép liệu em làm nào

HS: Dựa vào thao tác GV để trả lời

? Muốn di chuyển liệu em làm nào HS: Dựa vào thao tác ví dụ GV để trả lời

a Sao chép nội dung tính

- Chọn ô muốn chép - Nháy nút copy công cụ

- Chọn ô em muốn đưa thông tin chép vào

- Nháy nút paste công cụ b Di chuyển nội dung ô tính

- Chọn ơ có thơng tin em muốn di chuyển

- Nháy nút Cut công cụ

- Chọn ô em muốn đưa thông tin di chuyển tới

- Nháy nút Paste công cụ Hoạt động 2: Sao chép cơng thức

GV: Đưa hình ảnh

Hình a

Hình b

? Cơng thức tính tính B3 gì HS: =A5+D1

? Khi chép công thức từ ô B3 sang ô C6 cơng thức gì

HS:=B8+E4

4 Sao chép công thức

(69)

GV: Như công thức sau chép bị điều chỉnh

? Vị trí tương đối ô A5 D1 so với B3 giống với vị trí tương đối nào

HS: Ô B8 E4 so với C6

GV: Như chép có nội dung công thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

GV: Hướng dẫn thêm: ta copy cơng thức, chương trình tự điều chỉnh địa thích hợp GV đưa thêm ví dụ

GV: Thực di chuyển

? Em có nhận xét địa công thức không bị điều chỉnh

HS: Khơng bị điều chình

GV: Khi di chuyển nội dung có chứa địa nút lệnh cut, paste địa công thức không bị điều chỉnh

b Di chuyển nội dung có cơng thức

Khi di chuyển nội dung có chứa địa nút lệnh cut, paste địa công thức không bị điều chỉnh

? Tiết học cần ghi nhớ điều gì ? Trả lời câu hỏi SGK

(70)

Ngày soạn: 02/12/2012 Tiết 29:

CHỈNH SỮA TRANG TÍNH CỦA EM (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng - Thực thao tác chèn thêm, xóa hàng cột

- Thực thao tác chép di chuyển liệu, công thức 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức lí thuyết vào thực hành - Rèn luyện kỹ chỉnh sữa trang tính theo yêu cầu 3 Thái độ:

- Có hứng thú với thực hành ngày u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1 GV: SGK, máy chiếu, giáo án, phòng máy 2 HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập khác III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2 Bài cũ: Bài

Hoạt động 1: Hoàn thành tập 1 GV: Yêu cầu HS nhắc lại số kiến thức

lý thuyết học

HS: Thực thao tác điều chỉnh trang tính

GV: Nhận xét, bổ sung.

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi động chương trình bảng tính Excel

GV: Hướng dẫn cho HS bước để thực thực hành

- Yêu cầu HS làm tập thực hành (SGK)

HS: Nghiên cứu sách làm tập.

GV: Quan sát, hướng dẫn HS quá trình thực hành

- Kết thúc TH 1, cho HS lưu bảng tính vào máy làm TH

HS: Thực theo yêu cầu GV.

* Lý thuyết:

- Các thao tác điều chỉnh bảng tính: + Điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng + Chèn thêm cột hàng

+ Sao chép di chuyển liệu * Làm tập thực hành:

Bài tập 1: Mở bảng tính Bang diem lop em lưu TH

a Chèn thêm cột trống vào trước cột D (Vật lý) để nhập điểm môn Tin học

b chèn thêm hàng trống thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

c Trong ô cột G (Điểm trung bình) có cơng thức tính điểm trung bình HS Hãy kiểm tra cơng thức Điều chỉnh lại cơng thức cho

(71)

Hoạt động 2: Sao chép công thức - Yêu cầu HS làm tập thực hành

(SGK)

HS: Nghiên cứu sách làm tập. GV: Quan sát, hướng dẫn HS quá trình thực hành

- Kết thúc TH 2, không lưu kết thực

HS: Thực theo yêu cầu GV. - Yêu cầu HS nhận xét thực hành HS: Các nhóm nhận xét thực hành. GV: Cho điểm nhóm làm tốt có nhận xét xác

Bài tập 2: Tìm hiểu trường hợp tự điều chỉnh công thức chèn thêm cột

IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH Nhận xét, đánh giá thực hành về:

+ Kiến thức + Kỹ + Thái độ V DẶN DỊ

(72)

Ngày soạn: 04/12/2011 Tiết 30:

CHỈNH SỮA TRANG TÍNH CỦA EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Thực thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng - Thực thao tác chèn thêm, xóa hàng cột

- Thực thao tác chép di chuyển liệu, công thức 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức lí thuyết vào thực hành - Rèn luyện kỹ chỉnh sữa trang tính theo yêu cầu 3 Thái độ:

- Có hứng thú với thực hành ngày u thích mơn học II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Hoàn thành tập 3 GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi

động chương trình Excel HS: Thực hiện.

GV: Hướng dẫn HS làm thực hành. HS: Lắng nghe

Y/C HS làm tập SGK trang 46 - 47 HS: Thực theo nhóm.

GV: Quan sát, hướng dẫn nhóm thực hành yếu

GV: Yêu cầu HS rút nhận xét giải thích

HS: Quan sát kết rút nhận xét

* Bài tập 3: Sao chép, di chuyển công thức liệu

a Tạo trang tính với nội dung sau:

b Sử dụng hàm cơng thức thích hợp D1 để tính tổng số số A1, B1 C1

c Sao chép công thức ô D1 ô: D2; E1; E2 E3

Di chuyển công thức ô D1 vào ô G1; ô D2 vào ô G2

Hoạt động 2: Hoàn thành tập 4 GV: Yêu cầu HS nghiên cứu làm tiếp

bài thực hành

(73)

GV: Quan sát, hướng dẫn.

- Yêu cầu HS nhập liệu lưu bảng tính

GV: Kiểm tra làm nhóm Nhận xét, cho điểm nhóm có thành tích tốt

Thực hành chèn điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

- Mở bảng tính “theo doi the luc” lưu thực hành Chèn thêm cột địa điện thoại vào sau cột họ tên IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ THỰC HÀNH

Nhận xét, đánh giá thực hành về: + Kiến thức

+ Kỹ + Thái độ V DẶN DÒ

(74)

Ngày soạn: 05/12/2011 Tiết 31:

BÀI TẬP I MỤC TIÊU

- Hệ thống lại kiến thức học thực tập liên quan 2 Kỹ năng:

- Sử dụng thành thạo cơng thức, hàm để tính tốn - Rèn luyện kỹ thao tác với bảng tính

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác - Có hứng thú với học II CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Nhắc lại phần lý thuyết ? Hãy trình bày bước nhập công thức?

HS: Trả lời.

? Hãy cho biết tên chức các hàm học?

HS:

+ SUM: Tính tổng

+ AVERAGE: Tính trung bình cộng + MAX: Hàm xác định giá trị lớn + MIN: Hàm xác định giá trị nhỏ ? Yêu cầu HS thực bước điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng? HS: Trình bày

? Yêu cầu HS thực bước chèn và xoá cột hàng?

? Trình bày bước chép nội dung tính?

1 Nhập công thức.

- Các bước nhập công thức: Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu =

Nhập công thức

Nhấn Enter để kết thúc 2 Sử dụng hàm.

- Tính tổng:

Cú pháp: =SUM(a, b, c ) - Tính trung bình cộng:

Cú pháp: = AVERAGE(a, b, c ) - Hàm xác định giá trị lớn Cú pháp: =MAX(a, b, c ) - Hàm xác định giá trị nhỏ Cú pháp: =MIN(a, b, c )

3 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng.

(75)

GV: Cho HS ngồi theo nhóm phát đề trắc nghiệm cho nhóm

HS: Ngồi theo nhóm làm tập GV: Quan sát

GV: Chiếu câu hỏi trắc nghiệm lên máy chiếu yêu cầu lớp làm HS: Thực hiện.

GV: Kiểm tra làm nhóm Nhận xét, cho điểm nhóm có làm tốt

6 Bài tập

* Câu hỏi trắc nghiệm

(Câu hỏi in sẵn giấy A4) * Bài tập thực hành

Bài tập SGK trang 27 Bài tập SGK trang 35:

IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ ÔN TẬP Nhận xét, đánh giá ôn tập về:

(76)

Câu hỏi trắc nghiệm

Câu : Muốn thay đổi nhiều cột, nhiều hàng với độ rộng, độ cao giống em thực hiện: a) Chọn số ô hàng cột

b) Chọn Format, colusmn,with cột, nhấn Enter

c) Chọn Format, rows,hight hàng, gõ vào độ cao mới, OK d) Thực theo thứ tự câu a, b, c

Câu 2: Điền vào chỗ trống:

Muốn xoá cột hàng, em chọn…… sử dụng lệnh……… chọn tiếp…… Khi xoá hàng hay cột, cột ……… đẩy sang……., hàng…… đẩy……

Câu : Tại C1 em gõ công thức: = A1*B1 Hãy điền vào chỗ trống:

a) Sao chép cơng thức từ C1 đến C2 kết là……… b) Sao chép công thức từ ô C1 đến D1 kết là……… c) Sao chép cơng thức từ C2 đến D2 kết là………

Câu 4: Trong phần mềm earth exploret, thực lệnh Maps -> Coastlines, có tác dụng: a) Làm tên quốc gia

b) Làm tên thành phố c) Làm đường bờ biển d) Làm tên sông

Câu : Trong phần mềm erath explorer, muốn tên quốc gia ta thực hiện: a) Chọn Maps -> Countries

b) Chọn Maps -> Coastlines

c) Chọn earth explorer -> Countries d) Chọn earth explorer -> Coastlines

Câu 6: Hãy nối cột A với cột B để đáp án đúng.

Tại C5 có cơng thức = A1*B1 Công thức điều chỉnh nếu:

Sao ô C5 sang E7 = C7*D7

Sao ô C5 sang E11 = E9*F9

Sao ô C5 sang F10 = C3*D3

Sao ô C5 sang G13 = D6*E6

Câu : Nêu thao tác di chuyển liệu tính. Câu 8: Nêu thao tác chép liệu tính.

Câu : Nêu thao tác để thay đổi độ rộng cột, độ cao hàng.

Câu 10: Hãy ghép nối kí tự a, b, c, d, e với số 1, 2, 3, 4, để câu đúng:

a) Chèn cột 1- Chọn cột, insert, delete

b) Xoá cột 2- Chọn cột, delete

c) Xoá liệu cột 3- Chọn cột, insert, columns d) Xoá liệu hang 4- Chọn hàng, delete

(77)

Tiết 32:

KIỂM TRA TIẾT (THỰC HÀNH) I MỤC TIÊU

- Kiểm tra, đánh giá kiến thức học sinh 2 Kỹ năng:

- Vận dụng kiến thức tổng hợp vào kiểm tra - Rèn luyện thao tác thực máy 3 Thái độ:

- Nghiêm túc, tự giác làm kiểm tra II CHUẨN BỊ

1 GV: Giáo án, đề kiểm tra, phòng máy 2 HS: Đồ dùng học tập

2 Phát đề kiểm tra:

3 Lưu kết kiểm tra, chấm công bố điểm A Đề ra

Câu 1: Hãy tạo bảng tính sau:

a Hãy chèn thêm cột vào sau cột D Nhập liệu vào cột vừa chèn để bảng tính sau:

b Tính tổng điểm tổng kết mơn Tốn (lưu ý: Điểm tổng kết trung bình cộng điểm sau nhân hệ số)

(78)

Câu 2: Mở phần mềm Earth Explorer, thực yêu cầu sau: a Hiển thị tất quốc gia đường biên giới nước b Đo khoảng cách thành phố sau:

- Tokyo Seun - Hà Nội Gia ta B Đáp án biểu điểm:

Câu 1: (7 điểm)

- Mở chương trình bảng tính (Sử dụng cách học) - Nhập liệu

a (1.5 điểm) - B1: Chọn cột E

- B2: vào Insert, chọn Columns Nhập liệu vào

b (2 điểm)

Tại G3 gõ: = AVERAGE (C3, D3, D3, E3, E3, F3, F3, F3) c (1.5 điểm)

- B1: Chọn ô G3

- B2: Nháy nút Copy

- B3: Chọn ô từ G4 đến G10 - B4: Nháy nút Paste

d (1 điểm)

= MAX (G3: G10)

Câu 2: (3 điểm - câu a: điểm; câu b: ý 0.5 điểm) a Vào Maps, chọn Countries

Vào Maps, chọn Political Boundaries b - Vào Maps, chọn Cities

- Chọn biểu tượng công cụ - Di chuyển trỏ đến vị trí Hà Nội đồ - Kéo thả chuột đến vị trí Gia ta nhả chuột * Đo khoảng cách To ky o Seun làm tương tự

(79)

Tiết 33:

ÔN TẬP (Tiết 1) I MỤC TIÊU

- Sử dụng thành thạo công thức, hàm để tính tốn - Rèn luyện kỹ thao tác với bảng tính

3 Thái độ:

Hoạt động 1: Nhắc lại phần lý thuyết GV: Hệ thống kiến thức lí thuyết bản

đồ tư duy

GV: Đưa hệ thống câu hỏi, yêu cầu HS nghiên cứu trả lời

HS: Chú ý, trả lời.

? Chương trình bảng tính gì? HS: Trả lời.

? Thế trang tính? HS: Trả lời.

GV: Yêu cầu HS liệt kê thành phần hình làm việc chương trình bảng tính

HS: Trả lời.

GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (4 phút) để trả lời câu hỏi:

? Thế địa tính? Trình bày lợi ích sử dụng địa cơng thức? HS: Đại diện nhóm trả lời.

? Trình bày cách sử dụng hàm cú pháp

1 Hệ thống kiến thức.

1: Chương trình bảng tính 2: Thế trang tính

3: Liệt kê thành phần hình làm việc chương trình bảng tính

4: Cơng cụ đặc trưng chương trình bảng tính

5: Trình bày bước nhập cơng thức 6: Thế địa tính

7: Trình bày lợi ích sử dụng địa cơng thức

8: Trình bày cách sử dụng hàm cú pháp tổng quát

9: Trình bày bước điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng

10: Trình bày bước chèn thêm xoá bớt cột hàng?

11: Trình bày bước chép di chuyển liệu

(80)

Hoạt động GV HS Nội dung HS: Trả lời.

Hoạt động 2: Bài tập GV: Đưa số ví dụ, yêu cầu HS sử

dụng Hàm học để thực tính tốn

HS: lên bảng trình bày, HS lớp làm vào giấy

GV: Yêu cầu HS nhận xét làm bạn. HS: Nhận xét

GV: Yêu cầu HS làm vào giấy Em hãy trình bày thao tác bảng tính? ? Điểm khác chép nội dung các có cơng thức di chuyển có cơng thức?

HS: Làm vào giấy.

GV: Yêu cầu số HS trình bày. HS: Trả lời.

IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ ƠN TẬP Nhận xét, đánh giá ơn tập về:

(81)

Tiết 34:

ÔN TẬP (Tiết 2) I MỤC TIÊU

- Sử dụng thành thạo cơng thức, hàm để tính tốn - Rèn luyện kỹ thao tác với bảng tính

3 Thái độ:

Hoạt động 1: Nhắc lại phần lý thuyết - GV đề, yêu cầu HS làm bài:

1 Giả sử ô D2 có công thức = B2 * C2/100 Nếu chép công thức đến ô G6, C3, E7, H5 có cơng thức tương ứng nào?

2 Cho bảng tính sau:

Hãy điền vào trống để kết đúng:

Tại ô C1 em gõ CT = Sum (A1, B1) kết … Khi chép công thức ô C1 đến ô C2 công thức ô … có kết …… Khi chép công thức ô C1 đến ô D1 cơng thức … có kết …… Khi chép công thức ô C1 đến ô D2 công thức ô … có kết ……

3 Em điền vào ô trống:

1 G6 = E6 * F6/100 C3 = A3 * B3/100 E7 = C7 * D7/100 H5 = F5 * G5/100 2

Công thức Kết C1 = 13 C2 = Sum (A2, B2) 24 D1 = Sum (B1,C1) 16 D2 = Sum (B2,C2) 28

(82)

Hoạt động GV HS Nội dung Muốn xoá cột hàng em chọn …

sử dụng lệnh … chọn tiếp … Khi xoá hàng hay cột, cột …… đẩy sang …… , hàng …… đẩy …

4 Điền vào chỗ trống câu:

a Khi ta chọn bảng chọn Maps -> Cities có chức hiển thị hay không thị … b Khi ta chọn bảng chọn Maps -> Political Boundaries có chức ……

c Khi ta chọn bảng chọn Maps -> Rivers có chức hiển thị hay không thị…

d Khi ta chọn bảng chọn Maps -> Coastlines có chức hiển thị hay không thị…

5 Nêu bước tính khoảng cách hai vị trí đồ

- Delete

- Bên phải cột bị xoá - Trái

- Bên hàng bị xoá - Lên

4

a Tên quốc gia

b Đường biên giới nước c Các sông

d Đường bờ biển

5 Các bước:

- Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí cần đo khoảng cách

- Nháy chuột vào nút lệnh để chuyển sang chế độ đo khoảng cách

- Di chuyển trỏ đến vị trí thứ đồ

- Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách nhả chuột -> xuất thông báo khoảng cách

Hoạt động 2: Bài tập GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, khởi

động chương trình Excel HS: Thực hiện.

GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK làm tập trang 34

HS: Thực hành: Nhập liệu vào trang tính

GV: Yêu cầu HS chèn thêm vào bảng tính mơn (Vật lý, Tin học) Tính điểm trung bình di chuyển liệu ô HS: Làm tập thực hành theo nhóm GV: Quan sát, hướng dẫn HS quá trình thực hành

1 Bài tập thực hành

* Bài tập 1: SGK, trang 34

- Lập trang tính sử dụng cơng thức

* Bài tập 1: SGK, trang 45

(83)

HS: Lưu bảng tính sau hồn thành thực hành

b Chèn thêm hàng trống thực các bước điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

c Tính điểm trung bình cột G d Di chuyển liệu cột thích hợp Và thực lưu bảng tính

IV NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ GIỜ ƠN TẬP Nhận xét, đánh giá ôn tập về:

(84)

Ngày soạn: 10/12/2011 Tiết 35:

KIỂM TRA HỌC KÌ I (LÝ THUYẾT) I MỤC TIÊU

- Vận dụng kiến thức tổng hợp vào kiểm tra 3 Thái độ:

1 GV: Giáo án, đề kiểm tra, 2 HS: Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2 Phát đề kiểm tra: 3 Thu kiểm tra A Đề ra:

Đề lẻ

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (7đ câu trả lời 0.5đ) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời

Câu 1: Thông tin lưu dạng bảng có ưu điểm:

A) Dể theo dõi; B) Dễ xếp; C) Tính tốn nhanh; D) Tất Chọn phương án

Câu 2: Chỉ phương án sai

Khi nhập liệu vào trang tính thì:

A) Dữ liệu số lề trái ô; B) Dữ liệu số lề phải ô; C) Dữ liệu kí tự lề trái ô; D) Câu B C

Cấu 3: Để tính tổng giá trị C2 D2, sau nhân cho giá trị B2 Công thức công thức sau đây:

A) ( C2 + D2)* B2; B) = C2 + D2 * B2; C) =( D2 + C2)* B2; D) = D2 + C2 *B2

Câu 4: Chỉ phương án

Các bước thực nhập công thức sau: A) Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter;

B) Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter; C) Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu = Nhập công thức

D) Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter Chọn ô cần nhập công thức Câu 5: Muốn sữa liệu tính mà không cần nhập lại ta phải thực nào?

A) Nháy đúp chuột tính sửa liệu;

(85)

D) Cả hai phương án A B

Cấu 6: Một khối ô tập hợp nhiều ô kế cận tạo thành hình chử nhật Cách ghi địa khối sau hợp lệ?

A) B1:H14; B) B1 – H14; C) B1 H14; D) Tất sai Câu 7: Khẳng định sau đúng?

A) Dữ liệu số bao gồm: số 0,1,2,…,9, dấu +, dấu -, dấu %; B) Dữ liệu kí tự dãy chữ cái, chữ số kí hiệu; C) Cả câu a b đúng;

D) Cả câu a b sai

Câu 8: Phần mềm typing text dùng để làm gì?

A) Luyện gõ phím nhanh; B) Học tập mơn tốn; C) Học tập mơn địa lí; D) Học vẽ hình học động Câu 9: Em lưu bảng tính máy tính cách sử dụng lệnh:

A) File Open; B) File Print; C) File Close; D) File Save Có bảng tính sau (trả lời câu: 10, 11, 12, 13, 14)

Câu 10: Muốn thêm vào cột Toán Văn cột Lý em thực

A) Chọn cột D, vào bảng Insert, chọn Columns;B) Chọn cột D, nhấn phím Insert bàn phím; C) Chọn cột D, vào bảng Insert, chon Row D) Chọn cột D, nhấn phím Delete bàn phím

Câu 11: Để tính điểm trung bình bạn Trần A ta sử dụng hàm nào?

A) = Average(C4;D4); B) = Sum(C4;D4);

C) = Average(C4;D4)/3; D) = Max(C4;D4)

Câu 12: Muốn chèn thêm liệu hai học sinh hàng thứ em thực hiện: A) Chọn hai hàng 7, vào Insert, chọn Rows, gõ liệu vào;

B) Chọn hàng 5, vào Insert, chọn Rows, gõ liệu vào;

C) Chọn hai hàng 5, vào Insert, chọn Rows, gõ liệu vào ; D) Chọn hai hàng 7, vào Insert, chọn Columns, gõ liệu vào Câu 13: Muốn xoá cột em thực hiện:

A) Chọn cột cần xóa, nhấn phím Delete; B) Chọn cột cần xóa, nhấn phím Enter; C) Chọn cột cần xóa, vào Edit chọn Delete; D) Chọn cột cần xóa, vào Edit chọn Columns

Câu 14: Các bước để chép liệu sau Em ghép số 1,2,3,4 lại cho đúng: Chọn ơ có thơng tin cần chép; Chọn đích để đưa thơng tin vào; Nháy nút lệnh Copy; Nháy nút Paste

Em chọn câu nhất:

(86)

Em sử dụng hàm thích hợp để tính: a) Tính tổng điểm bạn Dương Cung Bắn; (1đ)

b) Tính điểm trung bình cộng bạn Dương Cung Bắn; (1đ)

c) Tính điểm thấp môn học bạn Dương Cung Bắn; (1đ) Đề chẵn

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (7đ câu trả lời 0.5đ) Cấu 1: Một khối ô tập hợp nhiều kế cận tạo thành hình chử nhật

Cách ghi địa khối sau hợp lệ?

A) B1 H14; B) B1 – H14; C) B1:H14; D) Tất sai Câu 2: Phần mềm typing text dùng để làm gì?

A) Học tập mơn địa lí; B) Học vẽ hình học động;

C) Luyện gõ phím nhanh; D) Học tập mơn tốn

Câu 3: Thơng tin lưu dạng bảng có ưu điểm:

A) Dể theo dõi; B) Dễ xếp; C) Tính tốn nhanh; D) Tất Chọn phương án

Cấu 4: Để tính tổng giá trị ô C2 D2, sau nhân cho giá trị B2 Cơng thức công thức sau đây:

A) = (C2 + D2)* B2; B) = C2 + D2 * B2; C)

= D2 + C2 *B2; D) (D2 + C2)* B2 Câu 5: Chỉ phương án

Các bước thực nhập công thức sau: A) Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter;

B) Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter; C) Chọn ô cần nhập công thức Gõ dấu = Nhập công thức;

D) Gõ dấu = Nhập công thức Nhấn Enter Chọn ô cần nhập công thức Câu 6: Khẳng định sau đúng?

A) Dữ liệu kí tự dãy chữ cái, chữ số kí hiệu;

B) Dữ liệu số bao gồm: số 0, 1, 2,… ,9 , dấu +, dấu -, dấu %; C) Cả câu a b đúng;

D) Cả câu a b sai

Câu 7: Muốn sữa liệu tính mà không cần nhập lại ta phải thực nào?

E) Nháy đúp chuột tính sửa liệu; F) Nháy chuột tính sửa liệu;

G) Nháy chuột đến ô tính cần sửa sau đưa chuột lên cơng thức để sửa; H) Cả hai phương án A B

Câu 8: Em lưu bảng tính máy tính cách sử dụng lệnh:

A) File Save; B)File Close; C) File Print; D) File Open Câu 9: Chỉ phương án sai

(87)

B) Dữ liệu số lề trái ô; C) Dữ liệu kí tự lề trái ơ; D) Câu B C

Có bảng tính sau (trả lời câu: 10, 11, 12, 13, 14)

Câu 10: Muốn thêm vào cột Toán cột họ tên cột Tin em thực

A) Chọn cột C, vào bảng Insert, chọn Columns;B) Chọn cột C, nhấn phím Insert bàn phím; C) Chọn cột C, vào bảng Insert, chon Row D) Chọn cột C, nhấn phím Delete bàn phím

Câu 11: Để tính điểm trung bình bạn Lý B ta sử dụng hàm nào? A) = Average(C5;D5)/2; B) = Sum(C5;D5);

C) = Average(C5;D5); D) = Max(C5;D5)

Câu 12: Muốn chèn thêm liệu hai học sinh hàng thứ em thực hiện: A) Chọn hai hàng 5, vào Insert, chọn Rows, gõ liệu vào

B) Chọn hàng 4, vào Insert, chọn Rows, gõ liệu vào

C) Chọn hai hàng 4, vào Insert, chọn Rows, gõ liệu vào D) Chọn hai hàng 4, vào Insert, chọn Columns, gõ liệu vào Câu 13: Muốn xoá hàng em thực hiện:

A) Chọn hàng cần xóa, nhấn phím Delete; B) Chọn hàng cần xóa, nhấn phím Enter;

C) Chọn hàng cần xóa, vào Edit chọn Columns; D) Chọn hàng cần xóa, vào Edit chọn Delete

Câu 14: Các bước để chép liệu sau Em ghép số 1,2,3,4 lại cho đúng: Nháy nút Paste; Chọn đích để đưa thông tin vào; Nháy nút lệnh Copy; Chọn ơ có thơng tin cần chép

Em chọn câu nhất:

B) Chọn 4-2-3-1; B) Chọn 4-3-2-1; C) Chọn 2-3-4-1; D) Chọn 4-1-3-2

PHẦN II: TỰ LUẬN (3đ) Cho bảng điểm sau:

Em sử dụng hàm thích hợp để tính: b) Tính tổng điểm bạn Cao Văn Lùn; (1đ)

(88)

B Đáp án biểu điểm:

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (7đ Mỗi cấu trả lời 0.5đ) ĐỀ LẺ

Câu

Đề 10 11 12 13 14

Lẻ D A C B D A B A D A A C C B

ĐỀ CHẴN Câu

Đề 10 11 12 13 14

Chẵn C C D A B A D A B A C C C B

PHẦN II : TỰ LUẬN (3đ) ĐỀ LẺ

a) Tổng điểm bạn Dương Cung Bắn: = SUM(C2:H2) kết = 45 (1đ)

b)Tính điểm trung bình cộng bạn Dương Cung Bắn: = AVERAGE(C2:H2) kết = 7,5 (1đ)

c) Tính điểm thấp môn học bạn Dương Cung Bắn: = MIN(C2:H2) kết = 6,5 (1đ)

ĐỀ CHẴN

a) Tính tổng điểm bạn Cao Văn Lùn

= SUM(C3:H3) = C3+D3+E3+F3+G3+H3 kết = 39 (1đ) b) Tính điểm trung bình cộng bạn Cao Văn Lùn

= AVERAGE(C3:H3) = (C3+D3+E3+F3+G3+H3)/7 kết =7,5 (1đ) c) Tính điểm cao môn học bạn Cao Văn Lùn

(89)

Tiết 36:

KIỂM TRA HỌC KÌ I (THỰC HÀNH) I MỤC TIÊU

- Vận dụng kiến thức tổng hợp vào kiểm tra - Rèn luyện thao tác thực máy 3 Thái độ:

1 GV: Giáo án, đề kiểm tra, 2 HS: Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp 2 Phát đề kiểm tra: 3 Thu kiểm tra A Đề ra:

Câu 1: Tạo bảng tính sau:

Câu 2: Sử dụng công thức hàm thích hợp để:

a Tính tổng bình qn theo đầu người xã An Bình (Ghi vào G4)

b Tính thu nhập trung bình ngành Nơng nghiệp (Ghi vào C12 dịng Trung bình chung).

(90)

a Tính tổng bình qn theo đầu người xã cịn lại (Ghi vào tương ứng cột Tổng cộng)

b Tính thu nhập trung bình ngành cịn lại (Ghi vào tương ứng dịng Trung bình chung).

Câu 4: Thực việc chèn thêm hàng để có trang tính tương tự hình dưới.

B Đáp án biểu điểm: Câu 1: (2điểm)

- Khởi động chương trình bảng tính nhập liệu Câu 2: (3điểm; câu 1.5 điểm)

Sử dụng công thức hàm thích hợp: a Tại G4 gõ: = SUM (C4: F4)

b Tại C12 gõ: = (C4 + C5 + C6 + C7 + C8 + C9 + C10 + C11 + C12)/8 Câu 3: (4 điểm; a ,b câu điểm)

a - B1: Chọn ô G4

- B3: Chọn ô từ G5 đến G11 - B4: Nháy nút Paste

b - B1: Chọn ô C12

- B3: Chọn ô từ D12 đến F12 - B4: Nháy nút Paste

Câu 4: (1 điểm)

1 Nháy chọn hàng Vào Insert, chọn Rows

Định dạng
Số trang	90
Dung lượng	20,82 MB