II/ CAÙC KÓ NAÊNG SOÁNG CÔ BAÛN ÑÖÔÏC GIAÙO DUÏC TRONG BAØI : 1/ Töï nhaän thöùc baûn thaân.. 2/ Xaùc ñònh giaù trò.[r]
(1)TUẦN 34
Tập đọc – Kể chuyện
Sự tích Cuội cung trăng
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC : A Tập đọc :
- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình nghĩa thuỷ chung, lịng nhân hậu Cuội ; giải thích tượng thiên nhiên ước mơ bay lên mặt trăng loài người (trả lời câu hỏi SGK)
B Kể chuyện :
- Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý SGK.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : 1/ Tự nhận thức thân
2/ Xác định giá trị.
3/ Kĩ lắng nghe tích cực.
4/ Kĩ thể tự tin.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
1/ Trình bày ý kiến cá nhân
2/ Trải nghiệm 3/ Trình bày phút
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1/ Tranh minh họa tập đọc SGK
2/ Bảng phụ luyện ngắt, nghỉ đọc số câu V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Tập đọc
Giáo viên Học sinh
A Kiểm tra cũ -Kiểm tra HS -Nhận xét – cho điểm B Dạy mới
1.Khám phá:” Sự tích Cuội cung trăng”
2 Kết nối
- GV đọc toàn - Đọc nối tiếp câu
*Chỉnh phát âm
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp
* Kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn luyện đọc câu; đoạn
- HS đọc thuộc lòng Mặt trời xanh trả lời câu hỏi
- HS nghe
- HS đọc nối tiếp câu
*lăn quay, quăng rìu, bã trầu, cựa quậy, vẫy đi, lừng lững
- HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
(2)- Đọc đoạn nhóm 3.Tìm hiểu
+ Nhờ đâu Cuội phát thuốc quý?
+ Chú Cuội dùng thuốc vào việc ?
+ Thuật lại chuyện xảy với vợ Cuội ?
+ Vì Cuội bay lên cung trăng?
+ Em tưởng tượng Cuội sống cung trăng ? Chọn ý em cho
4 Thực hành:
- GV đọc diễn cảm đoạn - Cho HS đọc theo vai - GV nhận xét, khen ngợi
- HS đọc đoạn nhóm
-Do tình cờ thấy hổ mẹ cứu sống hổ thuốc, Cuội phát thuốc quý
-Cuội dùng thuốc để cứu sống người Cuội cứu sống nhiều người, có gái phú ông, phú ông gả cho
-Vợ Cuội bị trượt chân ngã vỡ đầu Cuội rịt thuốc vợ không tỉnh lại nên nặn óc đất sét, rịt thuốc Vợ Cuội sống lại từ mắc chứng hay quên -Vì vợ Cuội quên lời chồng dặn, đem nước giải tưới cho thuốc, khiến bay lên trời Cuội sợ cây, nhảy bổ tới, túm rễ Cây thuốc bay lên, đưa Cuội lên tận cung trăng
-Học sinh thảo luận, trao đổi lí chọn ý a, b, c em chọn ý a, c với lý do:
+ Sống cung Trăng, Cuội buồn nhớ nhà Trong tranh, ngồi bó gối, vẻ mặt rầu rĩ
+ Chú Cuội sống cung trăng khổ thứ mặt trăngrất khác Trái Đất Chú cảm thấy cô đơn, mong nhớ Trái Đất
- HS nghe
- HS phân vai thi đọc - Vài HS thi đọc đoạn
Kể chuyện
*Dựa vào gợi ý kể lại đoạn câu chuyện
(3)-1HS đọc gợi ý SGK -1em kể mẫu đoạn -Từng cặp HS tập kể
-Ba HS tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện
-1em giỏi kể lại câu chuyện -GV nhận xét, khen
- HS kể mẫu đoạn - HS kể theo cặp
- 3HS thi kể nối tiếp trước lớp - HS kể câu chuyện
Áp dụng, hoạt động tiếp nối - Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện đọc xem lại Hãy kể câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị “Mưa”
- HS nghe
Chính tả (Nghe - viết) Thì thầm
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- Nghe-viết tả ; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ
- Đọc viết tên số nước Đông Nam Á (BT2)
- Làm BT 3a, b
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI :
Kĩ tự nhận thức để trình bày đúng, viết tả Kĩ lắng nghe tích cực việc viết tả
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
1/ Hỏi trả lời
2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ; 3/ Kĩ thuật “Viết tích cực”
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : 1/ Bảng phụ ghi nội dung viết
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
1.Khởi động :
2.Bài cũ :
-GV cho học sinh viết từ học sinh sai tiết trước
-Nhận xét cũ
3.Bài mới : Khám phá :
-Hát
(4)Kết nối: Hướng dẫn học sinh nghe viết
-Giáo viên đọc thơ cần viết tả lần -Gọi học sinh đọc lại
-Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét viết tả
+ Tên viết vị trí ? + Bài thơ có khổ ?
+ Những chữ tả viết hoa ?
+ Bài thơ nhắc đến vật, vật ?
+ Các vật, vật trò chuyện ?
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài tiếng khó, dễ viết sai
-GV đọc tả -GV chấm – nhận xét
Thực hành : hướng dẫn học sinh làm tập tả
*Bài tập 2:
*Gọi HS đọc yêu cầu
-Giáo viên cho học sinh đọc tên Đông Nam Á
-Giáo viên giới thiệu: Đây nước láng giềng nước ta, khu vực Đơng Nam Á
+ Tên riêng nước ngồi viết nào?
-Cho HS làm vào
-Gọi học sinh đọc làm mình:
Ma-lai-xi-a, Mi-an-ma, Phi-líp-pin, Thái Lan, Việt Nam, Xin-ga-po
-Học sinh nghe -2 học sinh đọc
-Tên viết từ lề đỏ thụt vào ô -Bài thơ có khổ
-Các chữ đứng đầu câu, đầu đoạn, tên riêng
-Bài thơ nhắc đến vật, vật gió, lá, cây, hoa, ong bướm, trời, -Gió thầm với lá, thầm với cây, hoa thầm với ong bướm, trời thầm với sao, thầm với
-Học sinh viết vào bảng -HS viết vào
*Bài 2:
-Nhớ viết lại tên số nước Đông Nam Á vào chỗ trống:
-Đông Nam Á gồm mười nước là: Bru-nây, Cam-pu-chia, Đơng-ti-mo, In-đơ-nê-xi-a, Lào, ma-lai-xi-a, Mi-an-ma, Phi-líp-pin, Thái Lan, Việt Nam, Xin-ga-po
-Tên riêng nước viết hoa chữ chữ có dấu gạch nối
(5)* Bài tập 3b: Gọi HS đọc yêu cầu phần b -GV tổ chức cho HS thi làm tập nhanh,
-Gọi học sinh đọc làm mình: Một ông cầm hai sào
Đuổi đàn cò trắng chạy vào hang (Là cầm đũa cơm vào miệng.) -Nhận xét
4 Áp dụng, hoạt động tiếp nối :
- GV nhận
xét tiết học
- Tuyên
dương học sinh viết sạch, đẹp, tả
-Bài 3: Đặt dấu hỏi dấu ngã chữ in đậm Giải câu đố:
-Cho HS làm vào tập
Tập đọc Mưa
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- Biết ngắt nhịp hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ
- Hiểu điều thơ muốn nói: Tả cảnh trời mưa khung cảnh sinh hoạt ấm cúng gia đình mưa; thể tình yêu thiên nhiên, yêu sống gia đình tác giả (trả lời câu hỏi SGK; thuộc – khổ thơ)
- HS khá, giỏi bước đầu biết đọc thơ với giọng có biểu cảm.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : 1/ Tự nhận thức thân
2/ Kĩ giao tiếp.
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
1 Kĩ thuật đặt câu hỏi Kĩ thuật « Hỏi trả lời » Kĩ thuật động não
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Bảng phụ ghi số câu cần luyện đọc
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Giáo viên Học sinh
A Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra học sinh -Nhận xét, cho điểm
B Dạy mới
1 Khám phá: Mưa
(6)2 Kết nối
- Gv đọc thơ
- Đọc nối tiếp em dòng thơ *Chỉnh phát âm
- Đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
* Kết hợp giải nghĩa từ
- Hướng dẫn luyện đọc khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ
nhóm
3 Tìm hiểu
+ Tìm hình ảnh gợi tả mưa thơ
+ Cảnh sinh hoạt gia đình ngày mưa ấm cúng nào?
+Vì người thương bác ếch ?
+ Hình ảnh bác ếch gợi cho em nghĩ đến ?
4 Thực hành
- GV treo bảng phụ ghi sẵn thơ
- GV HD học sinh luyện học thuộc lòng
- Cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét, khen ngợi
5 Áp dụng, hoạt động tiếp nối - Nhận xét tiết học
- Về tiếp tục học thuộc lịng thơ chuẩn bị ơn tập cuối HK II
- HS nghe
- HS đọc nối tiếp em dòng thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp
- HS đọc theo hướng dẫn
- HS đọc khổ thơ nhóm
-Mây đen kéo ; mặt trời chui vào mây ; chớp, mưa nặng hạt, xoè tay hứng gió mát ; gió hát giọng trầm giọng cao ; sấm rền, chạy mưa rào
-Cả nhà ngồi bên bếp lửa Bà xỏ kim khâu, chị ngồi đọc sách, mẹ làm bánh khoai
-Vì bác lặn lội mưa gió để xem cụm lúa phất cờ lên chưa
-Nghĩ đến cô bác nông dân lặn lội làm việc ngồi đồng gió mưa
- HS quan sát
- HS luyện học thuộc thơ - HS thi đọc thuộc lòng
Luyện từ câu
Từ ngữ thiên nhiên Dấu chấm dấu phẩy
(7)-Nêu số từ ngữ nói lợi ích thiên nhiên người vai trò người thiên nhiên (BT1, BT2)
-Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp đoạn văn (BT3)
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI :
Kĩ giao tiếp, ứng xử Kĩ định Kĩ tư tích cực
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG :
1/ Hỏi trả lời
2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ 3/ Kĩ thuật động não
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Bảng phụ viết sẵn tập bảng
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
1.Khởi động :
2.Bài cũ: Nhân hoá
-Giáo viên cho học sinh làm lại tập 1, -Nhận xét cũ
3.Bài mới :
Khám phá : Kết nối :
*Bài tập 1:
-Giáo viên cho học sinh mở VBT nêu yêu cầu -Giáo viên cho học sinh làm
-Giáo viên gọi học sinh đọc làm a) Trên mặt
đất
Cây cối, biển cả, hoa lá, rừng, núi, muông thú, sơng ngịi, ao, hồ…
b) Trong lịng đất
Mỏ than, mỏ dầu, mỏ vàng, mỏ sắt, mỏ đồng, kim cương, đá quý,…
-Nhận xét
*Bài tập 2:
-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu
-Hát
-Học sinh sửa
*Bài 1:
-Thiên nhiên mang lại cho người ?
-Học sinh làm
-Học sinh thi đua sửa
*Bài 2:
(8)-Giáo viên cho học sinh đọc câu mẫu -Giáo viên cho học sinh làm -Giáo viên gọi học sinh đọc làm
-Nhận xét
*Bài tập 3
-Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên cho học sinh làm -Giáo viên gọi học sinh đọc làm:
Tuấn lên bảy tuổi Em hay hỏi Một lần , em hỏi bố :
- Bố ơi, nghe nói trái đất quay xung quanh mặt trời Có không, bố ?
- Đúng , ! – Bố Tuấn đáp - Thế ban đêm khơng có mặt trời ? -Nhận xét
4.Áp dụng, hoạt động tiếp nối :
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Ôn tập cuối HKII
thêm ?
-Con người xây dựng nhà cửa, lâu đài
-Học sinh làm
-Học sinh thi đua sửa
-Con người xây dựng đền thờ, cung điện, nhà máy, xí nghiệp, cơng trường, sáng tạo máy bay, tàu thuỷ, trường học để dạy dỗ em thành người có ích, bệnh viện, trạm xá để chữa bệnh cho người, …
-*Bài 3: Em chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào ô trống
-Học sinh làm
Chính tả (Nghe – viết) Dịng suối thức
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- Nghe - viết tả ; trình bày hình thức thơ lục bát
- Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI :
(9)III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG:
1/ Hỏi trả lời
2/ Thảo luận cặp đôi – chia sẻ; 3/ Kĩ thuật “Viết tích cực”
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
1/ Bảng phụ ghi nội dung viết V/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
1.Khởi động : 2.Bài cũ :
-GV đọc cho HS viết tên số nước Đông Nam Á
-Nhận xét cũ
3.Bài mới :
Khám phá :
Kết nối – Thực hành :
Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nghe
- viết
-Giáo viên đọc thơ cần viết tả lần
-Gọi học sinh đọc lại
+ Tên viết vị trí ?
+ Bài thơ có khổ thơ, trình bày theo thể thơ ?
+ Tác giả tả giấc ngủ muôn vật đêm ?
+ Trong đêm có dịng suối thức để làm ?
- Giáo viên gọi học sinh đọc câu
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vài
-Hát
-Học sinh lớp viết bảng
-Học sinh nghe -2 học sinh đọc
-Tên viết từ lề đỏ thụt vào
-Bài thơ có khổ thơ, trình bày theo thể thơ lục bát
-Mọi vật ngủ: ngủ với bầu trời, em bé ngủ với bà tiếng ru ơi, gió ngủ tận thung xa, chim ngủ la đà cây, núi ngủ chăn mây, sim ngủ vệ đường, bắp ngô vàng ngủ nương, tiếng sáo ngủ vườn trúc xanh Tất thể sống bình n
-Trong đêm có dịng suối thức để nâng nhịp cối giã gạo
-Học sinh đọc
-Học sinh viết vào bảng con:
(10)tiếng khó, dễ viết sai -GV đọc tả -GV chấm – nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm
bài tập tả
* Bài tập b: Gọi HS đọc yêu phần b
- Cho HS làm vào tập -GV tổ chức cho HS sửa
-Gọi học sinh đọc làm mình:
Khoảng khơng bao la chứa Trái Đất và
các sao:
Loại “tên” dùng để đẩy tàu vũ trụ bay
vào không gian:
-Nhận xét
4 Áp dụng, hoạt động tiếp nối :
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương học sinh viết sạch, đẹp, tả
chăn mây, trúc xanh, lượn quanh…
-HS viết tả vào -Chứa tiếng có hỏi ngã có nghĩa sau:
-Học sinh làm -Học sinh sửa -Vũ trụ
-Tên lửa
Tập làm văn
Vươn tới Ghi chép sổ tay
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :
- Nghe nói lại thơng tin Vươn tới - Ghi vào sổ tay ý thông tin nghe
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI : 1/ Tư sáng tạo
2/ Tìm kiếm xử lí thơng tin
III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG :
1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” 3/ Kĩ thuật “Lắng nghe tích cực” IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Ảnh minh hoạ mục Vươn tới Thêm hình ảnh minh hoạ gần với hoạt động chinh phục vũ trụ nhân vật nêu tên SGK
- Cuốn sổ tay nhỏ
(11)Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS
1.Khởi động : 2.Bài cũ :
-Giáo viên cho học sinh đọc sổ tay ghi chép ý câu trả lời Đơ-rê-mơn
-Giáo viên nhận xét
3.Bài :
Khám phá: Vươn tới Ghi
chép sổ tay
Kết nối :
Hoạt động : Nghe nói lại
-Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu
-Giáo viên cho học sinh quan sát ảnh minh hoạ (tàu vũ trụ Phương Đông 1, Am-xtơ-rông, Phạm Tuân)
-Yêu cầu học sinh đọc tên tàu vũ trụ tên hai nhà du hành vũ trụ
-Giáo viên yêu cầu học sinh lắng nghe bài, ghi nháp nội dung chính, ghi lại xác số, tên riêng, kiện
-Giáo viên đọc với giọng chậm rãi, tự hào
-Đọc xong mục, Giáo viên hỏi học sinh:
+ Con tàu phóng vào vũ trụ thành cơng có tên ?
+ Ngày, tháng, năm nào, Liên Xô phóng thành cơng tàu vũ trụ Phương Đơng ?
+ Ai người bay tàu ? + Con tàu bay vòng quanh Tr + Người đặt chân lên mặt trăng ? Vào ngày nào?
+ Con tàu đưa Am-xtơ-rông lên mặt trăng?
- Hát
- Học sinh đọc
-Ghi lại nội dung mục Vươn tới
-Học sinh quan sát -Học sinh đọc
-Học sinh lắng nghe -HS theo dõi
-Con tàu phóng vào vũ trụ thành cơng có tên tàu Phương Đơng
-Ngày 12 – – 1961, Liên Xơ phóng thành cơng tàu vũ trụ Phương Đông
-Nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin người bay tàu
-Con tàu bay 1vòng quanh Trái Đất
Người đặt chân lên mặt trăng nhà du hành vũ trụ Am-xtơ-rông vào ngày 21 – – 1969
(12)+ Ai người Việt Nam bay vào vũ trụ ?
+ Anh hùng Phạm Tuân tham gia chuyến bay vũ trụ tàu ? Vào năm ?
-Giáo viên đọc lại lần thứ 3, cho học sinh theo dõi, bổ sung thông tin
-Giáo viên cho học sinh hỏi đáp theo cặp
Hoạt động : Viết lại thông tin
-Cho HS ghi vào sổ tay ý vừa nêu BT1
-Gọi số học sinh đọc trước lớp -Giáo viên cho lớp nhận xét, rút kinh nghiệm
-Giáo viên chấm điểm số viết, nhận xét mặt:
+ Nội dung: nêu ý chính, viết đọng, ngắn gọn
+ Hình thức: trình bày sáng tạo, rõ
4 Áp dụng, hoạt động tiếp nối :
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ôn tập cuối HKII
-Anh hùng Phạm Tuân người Việt Nam bay vào vũ trụ
-Anh hùng Phạm Tuân tham gia chuyến bay vũ trụ tàu Liên hợp Liên Xô vào năm 1972
-Học sinh theo dõi -Học sinh hỏi –đáp -Cá nhân
-Lớp nhận xét
Tập viết
Ôn chữ hoa : A, M, N, V (Kiểu 2)
I/MỤC TIÊU BÀI HỌC :
-Viết tương đối nhanh chữ hoa A (1 dòng) M, N, V (1 dòng); viết tên riêng An Dương Vương (1 dòng) câu ứng dụng (1 lần) cỡ chữ nhỏ
Tháp Mười đẹp bơng sen Việt Nam đẹp có tên Bác
Hoà.
II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BAØI : 1/ Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ
2/ Kĩ thể tự tin viết
(13)1/ Thảo luận – chia sẻ 2/ Kĩ thuật “Viết tích cực” IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
Mẫu chữ viết hoa: A, M, N, V.
Các chữ An Dương Vương dòng chữ câu ca dao viết dịng kẻ li
Vở tập viết, bảng phấn
V/ TIẾN TRÌNH BÀI HOÏC :
Giáo viên Học sinh
A.Kiểm tra cũ
- GV kiểm tra tập viết HS - Kiểm tra HS
- Nhận xét – cho điểm B.Dạy mới
1 Khám phá: Nêu MĐ, YC tiết học
2 Kết nối.
-Tìm chữ hoa có
*GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết A, M, N, V
-Cho HS viết vào bảng chữ : A, M, N, V
-Nhận xét – hướng dẫn thêm *Gọi HS đọc từ ứng dụng
-GV giới thiệu: An Dương Vương là tên hiệu Thục Phán, vua nước Âu Lạc, sống cách 2000 năm Ông người cho xây thành Cổ Loa
- Cho HS viết vào bảng con: An Dương Vương
-Nhận xét
*Gọi HS câu ứng dụng -Giảng giải câu ứng dụng
-Cho HS viết bảng con: Tháp Mười, Việt Nam, Bác Hồ
-Nhận xét
3 Thực hành.
-GV nêu yêu cầu viết
- HS viết bảng lớp – HS lớp viết bảng con: Phú Yên
* Các chữ hoa có : A, M, N, V
- HS nhắc lại cách viết
* HS đọc : An Dương Vương
- HS viết bảng con: An Dương Vương
* HS đọc: Tháp Mười đẹp nhất bông sen / Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ
- HS viết bảng con: Tháp Mười, Việt Nam, Bác Hồ. - HS viết vào
oChữ A, M (kiểu 2): dòng chữ nhỏ
(14)-Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút -Chấm, nhận xét viết HS
4.Áp dụng, hoạt động tiếp nối.
- Nhận xét tiết học
- Về nhà viết tiếp phần chưa hoàn thành viết tiếp phần luyện viết
oTên riêng An Dương Vương:
1 dòng chữ nhỏ
oCâu ứng dụng: lần cỡ cnhỏ