Tuan 21 Huong

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, thực hiện mọi nền nếp trong trường , lớp đã đề ra, luôn phấn đấu vươn lên để học tập tốt. II[r]

(1)

Tuần 21 Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012

Sáng Chào cờ

Học vần Bài 86 : ôp - ơp I Mục tiêu học : Giúp HS

- Đọc viết : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học Đọc từ ứng dụng có chứa vần ơp, ơp đoạn thơ ứng dụng

- Luyện nói tự nhiên từ – câu theo chủ đề : “ Các bạn lớp em” - HS yếu biết đánh vần, HS KT biết cách tô vần.

- Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học GV : Bộ chữ vi tính, tranh minh họa. HS : Bộ thực hành TV

III.Các hoạt động dạy học Tiết

1 Kiểm tra cũ ( 5’):HS đọc: ăp, âp, cải bắp, cá mập, bập bênh, tập múa - 2HS khá, giỏi đọc câu ứng dụng 85 GV nhận xét, ghi điểm 2 Dạy học : GVgiới thiệu

* Hoạt động (15’) : Dạy vần ôp, ơp

- GV đính vần mới, cho HS nhận biết, nêu cấu tạo vần

- Một số HS đọc cá nhân, rèn HS yếu đọc kết hợp phân tích vần - HS so sánh vần ơp với ơp Lớp thực hành ghép vần

- HS ghép thêm phụ âm kết hợp với vần ach, dấu ghi để tạo tiếng mới, GV uốn nắn giúp đỡ HS yếu, HS đọc tiếng vừa ghép ( CN + ĐT )

- GV đính tiếng bảng: “ hộp, lớp ” cho HS đọc, PT đọc tiếng - HS nói từ có tiếng“hộp, lớp ”.GV đính từ, HS đọc qs tranh, giảng từ * Hoạt động (12’): HS luyện đọc từ ứng dụng - HS thi tìm nói từ chứa vần ôp, ơp GV ghi bảng cho HS luyện đọc

(2)

Tiết 2 3 Luyện tập.

*Hoạt động (15’): Luyện đọc

- Đọc bảng tiết 1: GV bất kì, thứ tự cho HS đọc ( cá nhân + ĐT ) - Rèn HS đọc yếu kết hợp phân tích cấu tạo vần, tiếng, từ vừa học

- Đọc câu ứng dụng: HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh, GV chốt lại câu ứng dụng, ghi bảng

- Cho HS đọc thầm câu ứng dụng, nhận biết tiếng mới, HS đọc tiếng mới, đọc từ, đọc câu (cá nhân, đồng thanh)

- Luyện đọc SGK: HS đọc thầm SGK, GV quan sát

- HS đọc nhóm đơi, luyện đọc (cá nhân + đồng ) Rèn HS đọc yếu - Thi đua nhóm đọc

* Giải lao (5’)

* Hoạt động (5’): HS luyện nói

- HS hoạt động nhóm đơi, nói theo chủ đề “ Các bạn lớp em ” - HS yếu nói từ – câu theo chủ đề

- HS khá, G nói từ – câu theo chủ đề

- Một số HS nói trước lớp, GV nhận xét, rèn kĩ luyện nói * Hoạt động (7’): Luyện viết tập viết.

- GV hướng dẫn quy trình viết, tư viết

- HS viết tập viết, GV uốn nắn, rèn HS viết yếu

- GV chấm bài, nhận xét kết quả, tuyên dương HS viết đúng, đẹp, nhắc nhở HS viết chưa tiến

(3)

Toán

Phép trừ dạng 17 - 7 I Mục tiêu học : Giúp HS:

- Biết làm tính trừ ( không nhớ) phạm vi 20; Biết trừ nhẩm dạng 17 - - HS yếu, TB biết làm tính nhẩm, HS KT biết tơ chữ số

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập

II Đồ dùng dạy học GV : Bó chục que tính que tính rời, Bảng phụ HS : Bộ thực hành tốn B¶ng con, SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bµi cị (5 )’ : HS l m à bảng

+ Đặt tính tính: 16 – 19 – ? 2 Bài mới

* Hoạt động (8’) :Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 -

- HS thực hành lấy thẻ chục que tính lấy thêm que tính rời ? có tất que tính ?

- HS bớt que tính rời ? Mười bẩy que tính bớt que tính, cịn lại que tính ?

- GV gài que tính bảng, HS nhận xét, nêu cách đặt tính tính, GV kết luận, ghi bảng

* Hoạt động 2(7’): Sử dụng bảng

- HS yếu làm bảng lớp, lớp làm tập 1( trang 112 ) HS chữa bài, nhận xét ( GV củng cố cách đặt tính tính )

* Giải lao( 5’)

1* Hoạt động 3( 10’): Sử dụng SGK

- HS yếu, TB làm tập ( trang 112), GV chấm - HS khá, giỏi làm tập 2, ( trang 112 ), GV chấm HS chữa bảng phụ, BNC, HS nhận xét

( GV củng cố kĩ tính nhẩm ).

(4)

Chiều : Ôn Tiếng Việt Bài 86 : ôp - ơp I.Mục tiêu học : Giúp HS

- Củng cố đọc vần, tiếng, từ, câu ứng dụng - Nối tiếng, từ để tạo thành từ câu có nghĩa - Điền vần ơp ơp đểđược từthích hợp

- Giáo dục HS có tính tự giác, tích cực chủ động học tập II Đồ dùngdạy học GV : Bảng ôn, tập viết bảng phụ, BNC

HS : Bảng con, SGK, BTTN Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học

* Hoạt động ( 12’): Luyện đọc 86 ( Rèn cho HS kĩ đọc trơn ). - GV đính bảng ơn, cho HS đọc thầm

- Rèn cá nhân nhiều em đọc, GV chỉnh sửa, động viên - Lớp đọc đồng thanh, thi đua nhóm

- HS luyện đọc đoạn thơ ứng dụng SGK

* Hoạt động ( 15’): HS làm tập TN Tiếng Việt

+ Bài tập 1, 2: HS làm việc cá nhân , đọc thầm tiếng, nhận biết tiếng có vần ơp, ơp Một số HS chữa bài, nêu kết quả, nhận xét

- HS đọc ( GV rÌn cho HS kĩ đọc tiếng )

+ Bài tập 3, 4: HS HĐ cỏ nhõn, đọc thầm cỏc tiếng, từ nối cỏc tiếng, từ để tạo thành từ, cõu có nghĩa

- HS chữa bài, nối từ bảng phụ

- GV chấm bài, nhận xét HS đọc từ, câu (GV rèn kĩ đọc từ, câu) * Hoạt động ( 5’): nhóm thi đua làm ( tập ), lớp nhận xét đọc lại ( cá nhân + đồng )

(5)

Tự học

Rèn kĩ đọc viết : Các vần, từ ứng dụng I Mục tiêu học: Giúp HS

- Củng cố đọc, viết vần học tuần 20 từ ngữ, đoạn thơ ứng dụng chứa vần

- HS yếu, TB biết đọc, viết vần, từ ngữ ứng dụng, HS KT biết tô viết vần đơn giản

- Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng ôn, Bảng phụ HS : Vở ô li, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động ( 12’): HS luyện đọc ( Rèn cho HS kĩ đọc trơn ). - GV đính bảng ơn, cho HS đọc thầm, rèn đọc cá nhân nhiều em đọc ( rèn HS yếu đọc kết hợp phân tích vần khó, tiếng khó )

- Lớp đọc đồng - Thi đua nhóm đọc

* Hoạt động ( 7’): Luyện viết bảng con

- GV đọc số vần khó, từ khó cho HS viết GV uốn nắn rèn HS yếu - Rèn HS yếu viết độ cao, khoảng cách, nét chữ…

* Hoạt động ( 18’): Luyện viết ô li

- GV đọc số vần, từ vừa ôn cho HS viết, GV uốn nắn, rèn HS viết yếu ( Rèn HS viết chữ li ) GV chấm nhận xét

IV Củng cố dặn dò ( 3’):

(6)

Sáng Thứ ba, ngày 17 tháng năm 2012 Toán

Luyện tập I Mục tiêu học: + Giúp học sinh

- Thực phép trừ ( không nhớ) PV 20, trừ nhẩm dạng 17 - - HS Y, TB biết trừ nhẩm dạng 17 -

- HS khá, giỏi biết cộng, trừ nhẩm ba số, HS KT biết tô chữ số

II. Đồ dùng dạy học GV: bảng phụ, bảng nam châm viết tập, phấn màu. HS: bảng con, SGK

III Các hoạt động dạy học * Hoạt động 1( 10’): Sử dụng bảng - HS yếu làm bảng lớp, lớp làm

* Hoạt động ( 8’): HS làm tính nhẩm tập – trang 113

10 + = ?

13 - = ?

Một số HS TB , yếu chữa bài, nêu kết GV ghi điểm

HS nêu lại cách đặt tính tính

(GV củng cố KN đặt tính và tính )

NhÈm c¸ch 1: Mêi céng ba b»ng 13 - ghi 10 + = 13 C¸ch 2: céng b»ng 3, mêi céng ba b»ng mêi ba

HS tính nhẩm: 13 - đếm bớt

- GV củng cố kĩ làm

tính nhẩm * Hoạt động ( 10’): HS làm tập

trong SGK – trang 113

GV hớng dẫn HS làm từ trái sang phải ghi kết cuối

11 + - = 14 - = 10

GV chấm HS khá, giỏi

* Hoạt động 4 ( 5’) : Trò chơi- Bài tập4

*Củng cố dặn dò(3’): GV hệ thống lại

HS nhÈm

Mêi céng ba b»ng mêi bốn Mêi bốn trừ b»ng mêi VËy 11 + – = 10

HS tính nhẩm nối PT với kết đúng.( nhóm thi đua) - Dặn dị HS nhớ cách tính nhẩm phạm vi 20

(7)

I Mục tiêu học : giúp HS

-Đọc, viết ep, êp, cá chép, đèn xếp

- Đọc từ ngữ có chứa vần ep, êp đoạn thơ ứng dụng - Biết nói tự nhiên từ – câu theo chủ đề “ Xếp hàng vào lớp” - HS yếu biết đánh vần, HS KT biết tô chữ

II Đồ dùng dạy học GV : Bảng ch÷ vi tÝnh, tranh minh họa

HS : Bộ thực hành TV III Các hoạt động dạy học Tiết 1

Kiểm tra cũ ( 5’) : - Lớp đọc, viết bảng : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học, bánh xốp, tốp ca, sấm chớp, hợp tác xã., Một số HS yếu, TB đọc - HS đọc đoạn thơ ứng dụng SGK

2 Dạy học mớí * Hoạt động ( 13’) : Dạy vần ep, êp

- GV đính vÇn : ep, êp HS nhận biết vần mới, đọc vần, nêu cấu tạo vần.

- HS so sánh vần ep, êp

- HS tìm ghép vần ep, êp, ghép tiếng mới, HS đọc tiếng ( cá nhân + đồng

thanh ) GV đính tiếng míi cho HS đọc, phân tích cấu tạo tiếng

- HS tìm nói từ có chứa tiếng chép, xếp GV đính từ khóa cho HS đọc kết

hợp quan sát tranh, GV giảng từ

- Củng cố : HS đọc lại ( cá nhân + đồng )

* Hoạt động ( 10’): Luyện đọc từ ứng dụng - HS thi ®ua nãi từ mở rộng có chứa vần ep, êp GV giúp đỡ HS yếu

- GV đính từ, cho HS đọc ( cá nhân + đồng ) - GV kết hợp giảng từ

* Hoạt động ( 7’): Luyện viết bảng - GV đọc cho HS viết : ep, êp, cá chép, đèn xếp, GV uốn nắn

(8)

* Hoạt động ( 20’) : HS luyện đọc

+ Luyện đọc bảng lớp : GV bảng theo thứ tự, cho HS đọc cá nhân, rèn HS đọc yếu Lớp đọc đồng

+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng : HS đọc thầm , nhận biết tiếng cã vÇn ep, êp

- HS đọc tiếng, đọc từ, đọc đoạn ( cá nhân + đồng thanh) - GV chỉnh sửa phát âm, khuyến khích HS đọc trơn GV kết hợp giảng từ

+ Luyện đọc SGK : GV đọc mẫu, cho HS đọc thầm

- Rèn cá nhân nhiều em đọc, HS nhận xét, GV nhắc nhở, động viên Lớp đọc đồng thanh, thi đua nhóm

* Giải lao ( 5’)

* Hoạt động ( 5’): Luyện nói theo chủ đề “ Xếp hàng vào lớp ”.

- HS quan s¸t tranh, lun nói theo nhóm đơi , GV hướng dẫn nhóm

- HS yếu, TB luyện nói từ – câu theo chủ đề - HS khá, G luyện nói từ – câu theo chủ đề

- Một số HS nói lớp, HS nhận xét, GV tổng kết, đánh giá * Hoạt động (7’): Luyện viết tập viết

- GV hướng dẫn quy trình viết, tư viết, HS viết

- GV uốn nắn, rèn HS viết yếu - GV chấm nhận xét, tuyên dương HS viết tiến bộ, viết đẹp 4 Củng cố dặn dò (3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại

- Dặn dò HS : đọc kĩ tìm tiếp tiếng, từ mở rộng có chứa vần ep, êp( Ví dụ: lễ phép, bép xép, dây thép, lúa nếp, xếp, chép bài, nếp, bếp than, khăn xếp, đẹp đẽ, khép cửa…)

(9)

I - Mơc tiªu học: Giúp HS

- Bước đầu biết được: Trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết, thân ái, tôn trọng , giúp đỡ bạn bè học tập làm công việc chung, vui chung

- Giáo dục HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ bạn bè học tập, vui chơi

II - Đå dïng dạy học + GV : Tranh minh ho¹ b i tập

+ HS : Vở tập đạo đức III - Hoạt động dạy - học Kiểm tra cũ( 5’ )

- Thế lễ phép, lời thầy giáo, giáo ? - Vì phải lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo ?

- Nếu thấy bạn chưa lễ phép, chưa lời thầy giáo em làm ?

Dạy học mới

* Hoạt động ( 7’): HS hoạt động nhóm đơi, tự giới thiệu với bạn thân - Một số HS kể trước lớp, GV chốt lại

* Hoạt động 2( 10’):HS HĐ lớp, quan sát tranh( BT 2– tr 31) đàm thoại - Các bạn nhỏ tranh làm ?

- Chơi, học vui hay có bạn chơi, học vui ? - Muốn có bạn học, chơi em cần phải đối xử với bạn học, chơi ?

- Một số HS trả lời, HS nhận xét bổ xung ý kiến, HS liên hệ - GV kết luận

* Hoạt động ( 10’): HS thảo luận nhóm đơi

- QS tranh BT nhận xét : Việc nên làm, việc không nên làm ? - Một số HS trình bày, nhận xét Liên hệ thân - GV kết luận IV Tổng kết dặn dò ( 3’): HS đọc ghi nhớ, GV chốt lại học,Dặn dò HS. Chiều : Ôn Tiếng Việt

(10)

I.Mục tiêu học : Giúp HS

- Củng cố đọc vần, tiếng, từ, câu ứng dụng - Nối tiếng, từ để tạo thành từ câu có nghĩa - Điền vần ep êp đểđược từthích hợp

- Giáo dục HS có tính tự giác, tích cực chủ động học tập II Đồ dùngdạy học GV : Bảng ôn, tập viết bảng phụ, BNC

HS : Bảng con, SGK, BTTN Tiếng Việt III.Các hoạt động dạy học

* Hoạt động ( 12’): Luyện đọc 87 - GV đính bảng ơn, cho HS đọc thầm

- Rèn cá nhân nhiều em đọc, GV chỉnh sửa, động viên - Lớp đọc đồng thanh, thi đua nhóm

- HS luyện đọc câu ứng dụng SGK

* Hoạt động ( 15’): HS làm tập TN Tiếng Việt

+ Bài tập 1, 2: HS làm việc cá nhân , đọc thầm tiếng, nhận biết tiếng có vần ep, êp Một số HS chữa bài, nêu kết quả, nhận xét

- HS đọc ( GV rÌn cho HS kĩ đọc tiếng )

+ Bài tập 3, 4: HS HĐ cỏ nhõn, đọc thầm cỏc tiếng, từ nối cỏc tiếng, từ để tạo thành từ, cõu có nghĩa

- HS chữa bài, nối từ bảng phụ

- GV chấm bài, nhận xét HS đọc từ, câu (GV rèn kĩ đọc từ, câu) * Hoạt động ( 5’): nhóm thi đua làm ( tập ), lớp nhận xét đọc lại ( cá nhân + đồng )

IV Củng cố dặn dò( 3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại, dặn dò HS nhà đọc lại bài Ơn Tốn

(11)

- Thực phép trừ( không nhớ) PV 20, trừ nhẩm dạng 17 - - HS Y, TB biết trừ nhẩm dạng 17 -

- HS khá, giỏi biết trừ nhẩm so sánh số, HS KT biết tô chữ số

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực học tập

II. Đồ dùng dạy học GV: bảng phụ viết tập

HS: Bảng con, tập TN Toán III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động ( 12’): Sử dụng bảng con - HS yếu làm bảng lớp, lớp làm bảng + Bài tập 1: Đặt tính tính

15 - 12 - 18 - 13 - 16 - 14 - 19 - 17 - - HS nhận xét (GV củng cố kĩ đặt tính tính )

* Hoạt động 2( 13’): HS làm tập TN Toán - HS yếu, TB làm tập ( trang 7): GV chấm - HS khá, giỏi làm 3, ( trang 7) GV chấm - HS chữa bảng phụ, HS nhận xét

( GV củng cố kĩ trừ nhẩm so sánh số PV 20 ) * Hoạt động (7’): Trò chơi “ Điền số”

+ Bài : 17 - … = 10 - GV nêu luật chơi

… - = 14 - nhóm thi đua làm bảng lớp 18 - … = 12 - GVcho HS nhận xét, tổng kết thi đua IV Củng cố dặn dò (3’): GV HS hệ thống lại bài, nhận xét học

- Dặn dò HS: Về rèn làm tính cộng, trừ nhẩm phạm vi 20 Sáng Thứ tư, ngày 18 tháng năm 2012

Thể dục

(12)

I Mục tiêu học : Giúp HS

- Biết cách điểm số hàng dọc theo tổ

- Biết cách thực động tác : Vươn thở, tay, chân thể dục PT chung - Bước đầu biết cách thực động tác vặn thể dục PT chung - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực luyện tập

II Địa điểm, phương tiện Sân trường, còi. III Các hoạt động Phần mở đầu (5’)

- GV tập trung HS, phổ biến nội dung , yêu cầu học

* Khởi động: HS đứng chỗ vỗ tay hát Chạy nhẹ nhàng hàng dọc sân trường 40 – 50 m Trò chơi “ Diệt vật có hại”

2 Phần (25’) * Hoạt động : Ôn ba động tác thể dục + Động tác vươn thở; Động tác tay, chân :

- HS nêu tên động tác, nêu lại cách tập động tác

- HS tập động tác( – lần, – nhịp ),GV quan sát, uốn nắn + Ôn phối hợp động tác :( – lần, – nhịp )

* Hoạt động 2: Học động tác vặn mình

- GV nêu tên động tác, hướng dẫn HS cách thực động tác - HS tập – lần( – nhịp), GV uốn nắn, động viên

* Hoạt động 3: HS tập điểm số hàng dọc theo tổ ( – lần). Phần kết thúc (5’)

- HS đứng chỗ vỗ tay hát, GV hệ thống lại

- Dặn dò HS tập lại bốn động tác thể dục học, chuẩn bị sau Học vần

Bµi 88 : ip - up

Mục tiêu học: Giúp HS

(13)

- Đọc từ ngữ có chứa vần ip, up đoạn thơ ứng dụng - Biết nói tự nhiên từ – câu theo chủ đề “ Giúp đỡ cha mẹ” - HS yếu biết đánh vần, HS KT biết tô chữ

Kiểm tra cũ ( 5’) : - Lớp đọc, viết bảng : ep, êp, cá chép, đèn xếp, gạo nếp, xếp hàng, bếp lửa, lễ phép, xinh đẹp., Một số HS yếu, TB đọc - HS đọc đoạn thơ ứng dụng SGK 87

2 Dạy học mớí * Hoạt động ( 13’) : Dạy vần ip, up

- GV đính vÇn : ip, up HS nhận biết vần mới, đọc vần, nêu cấu tạo vần.

- HS so sánh vần ip, up

- HS tìm ghép vần ip, up, ghép tiếng mới, HS đọc tiếng ( cá nhân + đồng

thanh ) GV đính tiếng míi cho HS đọc, phân tích cấu tạo tiếng

- HS tìm nói từ có chứa tiếng nhịp, búp GV đính từ khóa cho HS đọc kết

* Hoạt động ( 10’): Luyện đọc từ ứng dụng - HS thi ®ua nãi từ mở rộng có chứa vần ip, up GV giúp đỡ HS yếu

* Hoạt động ( 7’): Luyện viết bảng - GV đọc cho HS viết : ip, up, bắt nhịp, búp sen, GV uốn nắn

Tiết 2 3 Luyện tập

(14)

+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng : HS đọc thầm , nhận biết tiếng cã vÇn ip, up

* Hoạt động ( 5’): Luyện nói theo chủ đề “Giúp đỡ cha mẹ ”.

- HS quan s¸t tranh, lun nói theo nhóm đơi , GV hướng dẫn nhóm

- Dặn dò HS : đọc kĩ tìm tiếp tiếng, từ mở rộng có chứa vần ip, up

( Ví dụ: líp, nhộn nhịp, chim bìm bịp, hụp lặn, chụp ảnh, múp míp, búp măng, chụp mũ, sưng húp, hùm hụp, kíp đạn, chíp, típ thuốc…

Tốn

(15)

I Mục tiêu học : Giúp HS:

- Biết làm tính cộng, trừ số ( không nhớ) phạm vi 20 - Biết tìm số liền trước, số liền sau số

- HS yếu, TB biết làm tính cộng, trừ nhẩm, HS KT biết tơ chữ số - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập

II Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ, phấn màu, bút dạ HS : B¶ng con, SGK

III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1 (8 )’ : HS l m à bảng ( tập – tr 114 )

- HS nêu lại cách đặt tính tính: Lớp làm bài, HS yếu làm bảng lớp - HS nhận xét kết ( GV củng cố kĩ đặt tính tính )

* Hoạt động 2( 12’): Sử dụng SGK

- HS yếu, TB làm tập ( trang 114 ), GV chấm - HS khá, giỏi làm tập 1, ( trang 114 ), GV chấm HS chữa bảng phụ, BNC, HS nhận xét

( GV củng cố kĩ làm tính cộng, trừ nhẩm ( không nhớ) PV 20 ).

* Hoạt động 3 ( 12’): HS trả lời câu hỏi

- HS hoạt động nhóm đơi: bạn hỏi bạn trả lời: Ví dụ

- Số liền sau số ? Số liền trước 15 số ? - Một số HS trả lời trước lớp, nhận xét

( GV củng cố tìm số liền trước, số liền sau số ).

IV Củng cố dặn dò ( 3’): GV HS hệ thống lại bài, dặn dò HS xem lại

(16)

Bài tốn có lời văn I Mục tiêu học: + Giúp học sinh

- Bước đầu nhận biết tốn có lời văn gồm số( điều biết) câu hỏi ( điều cần tìm ) Điền số, câu hoỉ cuả tốn theo hình vẽ

- HS Y, TB biết điền số, HS khá, giỏi biết viết số, câu hỏi theo hình vẽ, HS KT biết tô chữ số

II. Đồ dùng dạy học GV: bảng phụ viết tập, phấn HS: bảng con, SGK. III Các hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

*HĐ1( 10’) : GV giới thiệu toán có lời văn – ghi đầu

Bài 1: Yêu cầu HS quan sát tranh GV yêu cầu HS dựa vào tranh vẽ điền vào chỗ chấm cho hồn chỉnh tốn

Phân tích đề tốn

Tóm ý : Bài tốn có lời văn có số gắn với thơng tin mà đề cho biết câu hỏi để thơng tin cần tìm *HĐ2 ( 20’) Luyện tập

Bài – tr 115 ( tương tự ) Bài – tr 116 - Bài tốn cịn thiếu ? Khuyến khích HS tự nêu câu hỏi -Trong câu hỏi phải có : Từ hỏi đầu câu Trong câu hỏi nên dùng từ tất

Viết dấu hỏi cuối câu

Bài - tr 116 ( tương tự ) Bài tốn có lời văn thường có ? *Củng cố dặn dò( 5’): GV chốt lại bài

HS quan sát tranh theo HD GV Có bạn bạn chạy đến HS dựa vào tranh vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm

HS lập đề toán xong, đọc đề toán HS nêu: Có bạn, có thêm bạn tới Hỏi có tất bao nhêu bạn ?

Có thỏ, có thêm thỏ chạy tới Hỏi có tất thỏ?

HS quan sát tranh đọc tốn câu hỏi

Hỏi có tất gà ?

Hỏi gà mẹ gà có tất ?

- BT có lời văn thường có số câu hỏi

- Dặn dò HS nhớ nội dung Học vần

(17)

I Mục tiêu học : giúp HS

-Đọc, viết iêp, ươp, liếp, giàn mướp

- Đọc từ ngữ có chứa vần iêp, ươp đoạn thơ ứng dụng - Biết nói tự nhiên từ – câu theo chủ đề “ Nghề nghiệp cha mẹ” - HS yếu biết đánh vần, HS KT biết tô chữ

Kiểm tra cũ ( 5’) : - Lớp đọc, viết bảng : ip, up, bắt nhịp, búp sen, ca kíp, chụp đèn, múp míp, nhộn nhịp Một số HS yếu, TB đọc - HS đọc đoạn thơ ứng dụng SGK

2 Dạy học mớí * Hoạt động ( 13’) : Dạy vần iêp, ươp

- GV đính vÇn : iêp, ươp HS nhận biết vần mới, đọc vần, nêu cấu tạo vần.

- HS so sánh vần iêp ươp

- HS tìm ghép vần iêp, ươp, ghép tiếng mới, HS đọc tiếng ( CN + ĐT )

GV đính tiếng míi cho HS đọc, phân tích cấu tạo tiếng

- HS tìm nói từ có chứa tiếng liếp, mướp GV đính từ khóa cho HS đọc kết

* Hoạt động ( 10’): Luyện đọc từ ứng dụng - HS thi ®ua nãi từ mở rộng có chứa vần iêp, ươp GV giúp đỡ HS yếu

* Hoạt động ( 7’): Luyện viết bảng - GV đọc cho HS viết : iêp, ươp, , GV uốn nắn, rèn HS viết yếu

(18)

* Hoạt động ( 20’) : HS luyện đọc

+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng : HS đọc thầm , nhận biết tiếng cã vÇn iêp, ươp.

* Hoạt động ( 5’): Luyện nói theo chủ đề “ Nghề nghiệp cha mẹ ”. - HS quan s¸t tranh, lun nói theo nhóm đơi , GV hướng dẫn nhóm

- Dặn dò HS : đọc kĩ tìm tiếp tiếng, từ mở rộng có chứa vần iêp, ươp ( Ví dụ: thiếp mời, chiêm chiếp, chơi cướp cờ, xơ mướp, kiếp nạn, mướp,

đền Kiếp Bạc, khủng khiếp, tiếp đón, hiệp đấu, Tự nhiên – xã hội

(19)

I Mục tiêu học: Giúp Học sinh

- Biết kể gia đình, lớp học, sống nơi em sinh sống - Biết yêu quý gia đình, lớp học nơi em sống

- Có ý thức biết giữ cho nhà ở, lớp học, nơi em sống sạch, đẹp II Đồ dùng dạy – học + Giáo viên: Cây hoa dân chủ, câu hỏi, phần thưởng

+ Học sinh: Nội dung trả lời III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1( 5’): Kiểm tra cũ

- Hãy nêu quy định người đường ?

- Nếu đường không quy định ? - HS trả lời, GV nhận xét đánh giá

* Hoạt động ( 25’): Ôn tập xã hội

+ GV tổ chức cho HS hái hoa dân chủ: GV đính câu hỏi - Hãy kể thành viên gia đình bạn ?

- Kể nhà em ?

- Kể cho bạn nghe an toàn nhà nhà bạn ? - Hãy nói người bạn yêu quý ?

- Kể việc bạn làm để giúp đỡ bố mẹ ? - Trên đường học em phải ý điều ? - Kể lại điều em thấy đường học ?

- Em nên làm việc để làm cho lớp học đẹp ?

+ Cách tiến hành: GV cho thi đua tổ, lên hái hoa, trả lời câu hỏi.

- HS tổ trả lời đúng, rõ ràng, lớp vỗ tay, GV động viên khen thưởng IV Củng cố dặn dò (5’): GV chốt lại bài, nhận xét học, dặn dò HS chuẩn bị các loại rau để học tiết sau

(20)

I Mục tiêu học: + Giúp học sinh

- Thực phép tính cộng, trừ( khơng nhớ) PV 20

- HS Y, TB biết cộng, trừ nhẩm so sánh số dạng 14 + 3; 17 – 3; 17 - - HS khá, giỏi biết cộng, trừ nhẩm số, HS KT biết tô chữ số

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực học tập

II. Đồ dùng dạy học GV: bảng phụ viết tập

HS: Bảng con, ô li làm toán

III Các hoạt động dạy học * Hoạt động ( 8’): Sử dụng bảng con - HS yếu làm bảng lớp, lớp làm bảng

Đặt tính tính 19 - 12 + 18 - 10 + 17 - 19 - - HS nhận xét (GV củng cố kĩ đặt tính tính )

* Hoạt động 2( 8’): HS làm miệng - Bài tập 1: Tinh nhẩm

- GV đính nội dung tập, HS nêu yêu cầu bài, nêu cách tính nhẩm 13 + = 16 – =

18 – = 14 + = 16 – = 19 – =

- GV cho HS nhẩm miệng, chữa nêu kết quả, GV ghi bảng, nhận xét ( GV củng cố kĩ cộng, trừ nhẩm số PV 20 )

* Hoạt động 3( 15’): HS làm Toán

+ Bài 2: Điền dấu >, <, = ? GV chấm HS yếu, TB 15 – … 13 10 … 14 – 12 + … 17 17 – … 11 +

- HS chữa BP(GV củng cố KN cộng,trừ nhẩm so sánh số PV 20) + Bài 3: Tính nhẩm ( HS khá, giỏi ), GV chấm

13 + + = 10 + – = 16 – + = 18 – – =

- HS chữa BP, HS nhận xét (GV củng cố KN cộng, trừ nhẩm3 số PV 20) IV Củng cố dặn dò (5’): GV HS hệ thống lại bài, nhận xét học

(21)

Rèn kĩ đọc viết : Các vần, từ ứng dụng I Mục tiêu học: Giúp HS

- Củng cố đọc, viết vần học tuần 21 từ ngữ, đoạn thơ ứng dụng chứa vần

- HS yếu, TB biết đọc, viết vần, từ ngữ ứng dụng, HS KT biết tô viết vần đơn giản, HS khá, giỏi biết đọc, viết đoạn thơ ứng dụng

- Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng ôn, Bảng phụ HS : Vở ô li, bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học

* Hoạt động ( 12’): HS luyện đọc ( Rèn kĩ đọc trơn ).

- GV đính bảng ơn, cho HS đọc thầm, rèn đọc cá nhân nhiều em đọc ( rèn HS yếu đọc kết hợp phân tích vần khó, tiếng khó )

- Lớp đọc đồng - Thi đua nhóm đọc

* Hoạt động ( 7’): Luyện viết bảng con

- GV đọc số vần khó, từ khó cho HS viết GV uốn nắn rèn HS yếu - Rèn HS yếu viết độ cao, khoảng cách, nét chữ…

* Hoạt động ( 18’): Luyện viết ô li

- GV đọc số vần, từ vừa ôn cho HS viết, GV uốn nắn, rèn HS viết yếu ( Rèn HS viết chữ li ) GV chấm nhận xét

IV Củng cố dặn dò ( 3’):

(22)

Sinh hoạt lớp I Mục tiêu học: Giúp HS

- Biết tự kiểm điểm để nhận thấy ưu khuyết điểm tuần - Nắm phương hướng nhiệm vụ tuần sau

- Giáo dục HS có ý thức tự giác, thực nếp trường , lớp đề ra, phấn đấu vươn lên để học tập tốt

II Các hoạt động tập thể

GV: nội dung sinh hoạt III Các hoạt động

* Hoạt động (3’): Ổn định tổ chức

- Lớp hát, GV phổ biến nội dung, yêu cầu sinh hoạt * Hoạt động (15’): Kiểm điểm tuần 21

- Các tổ thảo luận, tự kiểm điểm mặt tuần : nếp nếp học, học tập lớp, nhà, nếp vệ sinh, thể dục , đạo đức…

- Đại diện tổ báo cáo kết

- GV tổng kết đánh giá khen ngợi HS thực tốt nếp, nhắc nhở HS thực chưa tốt

* Hoạt động (7’): Nhiệm vụ phương hướng tuần 22

+ GV đề phương hướng, giao nhiệm vụ cho HS thực - Duy trì nÕp sau tết nguyên đán

- Rèn chữ viết, thi đua học tập thật tốt … * Hoạt động (7’): Thi đua văn nghệ

- Các tổ thi đua múa hát văn nghệ, GV khuyến khích động viên IV Tổng kết dặn dò (3’): GV nhận xét sinh hoạt