- Cảm nhận được vẻ đẹp của Sông Đà và hình tượng người lái đò hiểu được tình yêu, lòng đắm của Nguyễn Tuân đối với thiên nhiên đất nước và con người lao độngở Tây Bắc.. - Thấy được tài[r]
(1)Tiết 46 - 47
NGƯỜI LÁI ĐỊ SƠNG ĐÀ.
Nguyễn Tn I Mức độ cân đạt.
- Cảm nhận vẻ đẹp Sơng Đà hình tượng người lái đị hiểu tình u, lịng đắm Nguyễn Tuân thiên nhiên đất nước người lao độngở Tây Bắc - Thấy tài sáng tạo Nguyễn Tuân, người nghệ sĩ uyên bác, tài hoa hiểu nét đặc sắc nghệ thuật tùy bút
II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng. Kiến thức.
- Vẻ đẹp đa dạng Sồng Đà người lái đò
- Vốn từ ngữ dồi dào, biến hóa, câu văn đa dạng, nhiều tầng, giàu hình ảnh nhịp điệu, ví von so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo bất ngờ
Kĩ
- Đọc hiểu tùy bút theo đặc trưng thể loại III Hướng dẫn thực hiện.
Ổn định tổ chức:
Kiểm tra cũ: Qúa trình văn học gì? phong cách văn học gì?
Bài mới: Có nhà văn quan niệm: "Văn chương trước hết phải phải văn chương, nghệ thuật trước hết phải nghệ thuật Và nghệ thuật phải có phong cách độc đáo" Nhà văn Nguyễn Tuân Tiết học hôm tiếp xúc với tác giả qua tùy bút Người lái đị Sơng Đà.
Hoạt động GVvà HS Nội dung cần đạt
Hướng dẫn HS tìm hiểu chung về tác giả tác phẩm
- GV tổ chức cho HS nhớ lại nộị tác giả NT (đó học chương trình 11)
- Gọi HS tóm tắt nội dung phần TD
- Cho biết thể loại xuất xứ tác phẩm?
- Người lái đị Sơng Đà sáng tác hoàn cảnh nào?
I/ Tìm hiểu chung:
1 Tác giả Nguyến Tuân : (Xem lại phần Tiểu dẫn Chữ người tử tù, SGK Ngữ văn 11, tập I, tr 107).
2 Tác phẩm Người lái đị Sơng Đà:
- Xuất xứ: Bài tùy bút in tập Sông Đà (1960)
- Hoàn cảnh đời: Thành thu hoạch chuyến gian khổ hào hứng tới miền Tây Bắc rộng lớn, xa xôi
(2)- Phát biểu cảm hứng chủ đạo tác phẩm?
Hướng dẫn HS đọc - hiểu văn bản
- Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng sơng Đà bạo:
- Gọi HS đọc đoạn văn trang 186,187
- Trong thiên tùy bút, tác giả đã khắc họa bạo nhiều dạng vẻ Chỉ dạng vẻ đó? + Để diễn tả xác sinh động NT quan sát thấy bạo dịng sơng, tác giả sử dụng nhiều chi tiết NT độc đáo nào?
phong phú, bộn bề, nhằm tìm chữ nghĩa xác đáng
=> Cho thấy diện mạo NT mẻ, khao khát hòa nhịp với đất nước đời (không giống với NT trước CM, người muốn xê dịch cho khuây cảm giác “thiếu quê hương”)
- Cảm hứng chủ đạo: Nhiệt tình ca ngợi Tổ quốc, ca ngợi nhân dân nhà văn mà trái tim tràn đầy niềm hứng khởi thấy có đất nước, khơng cịn “thiếu q hương”
II/ Đọc - hiểu văn bản: 1 Hình tượng sơng Đà a Một sông bạo:
- Cảnh đá bờ sông dựng vách thành:
+ Lúc ngọ thấy mặt trời: cao, lạnh, âm u + So sánh lịng sơng hẹp, yết hầu bị đá bờ sông chẹt cứng
+ Liên tưởng độc đáo: "ngồi…đèn điện" khắc sâu ấn tượng độ cao vách đá, lạnh lẽo u tối đoạn sông
+ So sánh cảm giác thiên nhiên hoang so với khoảng khắc đời sống thị thành
=> cảm nhận từ nhiều giác quan: thị giác, xúc giác - Quãng ghềnh Hát Loong:
+ Nhân hóa: sơng- kẻ địi nợ dằn
+ Điệp từ, điệp ngữ, điệp cấu trúc, trắc liên tiếp: dội, khẩn trương, dồn dập vừa xô vừa đẩy gió + sóng + đá -> cuộn chảy dằn, mối đe dọa lớn với người lái đò
- Những hút nước:
+ So sánh: xoáy nước- giếng bê tơng + Nhân hóa: nước thỏ, kêu
+ Kể, tả, liên tưởng, tưởng tượng
+ Vận dụng tri thức nhiều lĩnh vực khác nhau: giao thông, điện ảnh
=> cảm nhận vẻ độc ác, dữ, tàn nhẫn Sông Đà
- Những thác nước:
(3)- Qua quan sát tác giả sông Đà NT tìm thấy thứ vàng sơng đằng sau biểu bạo đó?
*************************** Tiết 2.GV chuyển ý.
- Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng sơng Đà trữ tình:
- Gọi HS đọc đoạn văn trang 190, 191
- NT phát vẻ đẹp trữ tình dịng sơng từ góc độ nào?
- Qua việc khắc họa vẻ đẹp trữ tình sơng Đà ta thấy tình cảm tác giả?
- Vì NT lại dày cơng dồn tài tâm sức để khắc họa đặc tính vẻ đẹp sơng đến
van xin, khiêu khích, rống lên -> sinh thể dằn
+ Đá: tợn, ngỗ ngược, nhăn nhúm, sẵn sàng giao chiến, nhiều âm mưu, thủ đoạn
+ Dùng lửa để tả nước ->Biểu tượng sức mạnh dội vẻ đẹp hùng vĩ thiên nhiên đất nước
->Bậc kì tài lĩnh vực sử dụng ngơn từ
Quan sát cơng phu, tìm hiểu kĩ để khắc họa bạo nhiều dạng vẻ: Sông Đà hoang dại, sức mạnh thên nhiên kì vĩ, tiềm thủy điện to lớn ******************************************** b/Một sơng Đà trữ tình:
- Từ cao nhìn xuống: Dịng chảy sơng- mái tóc thiếu nữ -> sông: thiếu nữ trẻ trung, duyên dáng
- Theo thời gian, không gian: + Màu sắc tươi đẹp, đa dạng
+ Màu nước biến đổi theo mùa: xuân xanh ngọc bích so sánh với màu Sơng Gâm, sơng Lơ; Thu: chín đỏ; chưa có màu đen
=> tơn vinh vẻ đẹp sơng, tình u mến , lịng tự hào vẻ đẹp sơng
- Nhìn từ góc độ cố nhân: đầm ấm, thân quen, giàu chất thơ
- Từ du khách du thuyền sông: + Vẻ đẹp tĩnh lặng, yên ả bình + Vẻ đẹp tươi mới, tràn đầy nhựa sống + Vẻ đẹp hoang sơ, cổ kính
Viết câu văn mang dáng dấp mềm mại, n ả-Dụng cơng tạo khơng khí mơ màng, khiến người đọc có cảm giác lạc vào giới kì ảo => tơn vinh vẻ đẹp sơng, tình u mến đến độ say mê , lịng tự hào vẻ đẹp sơng
- Vì:
(4)thế?
- Chuyển ý
- Hướng dẫn HS tìm hiểu hình tượng người lái đò Gọi HS đọc đoạn miêu tả quãng thuỷ chiến mặt trận sông Đà
- Phân tích hình tượng người lái đị chiến với sông Đà bạo?
Gợi ý:
+ Thoạt nhìn, em có nhận xét tính chất chiến?
+ Kết sao?
+ Nguyễn Tuân cho thấy nguyên nhân làm nên chiến thắng người có bí ẩn khơng? Đó điều gì?
- Hãy cắt nghĩa sao, con mắt NT, thiên nhiên Tây Bắc quý vàng người Tây Bắc thật xứng đáng vàng mười đất nước ta?
GV thuyết giảng
của tạo hóa cần trân trọng làm lộ vẻ đẹp + Kín đáothể tình u mến, say mê đói với đát nước
+ Thiên nhiên phông nề để tôn vinh vẻ đẹp người
2 Hình tượng người lái đị
- Cuộc chiến ơng lái đị với dịng sơng Đà + Tính chất chiến: không cân sức
+ Sông Đà: sóng nước hị reo vật ngửa thuyền; thạch trận với đủ lớp trùng vi vây bủa, trấn giữ đá ngỗ ngược, hỗn hào nham hiểm -> dội, hiểm độc với sức mạnh nâng lên hàng thần thánh
+ Con người: nhỏ bé, khơng có phép màu, vũ khí tay cán chèo đò đơn độc hết chỗ lùi
- Kết quả:
+ Thác khơng chặn bắt thuyền; người chiến thắng sức mạnh thần thánh tự nhiên + Con người cưỡi lên thác ghềnh, xé toang hết lớp đến lớp trùng vi thạch trận; đè sấn sóng gió, nắm chặt bờm sóng mà phục hãn dịng sông
+ Những thằng đá tướng phải lộ tiu nghỉu, thất vọng qua mặt xanh lè
- Nguyên nhân làm nên chiến thắng: ngoan cường, dũng cảm, tài trí, chí tâm kinh nghiệm đị giang sơng nước, lên thác xuống ghềnh
- Nhận xét:
+ Thiên nhiên: vàng; người lao động: vàng mười => cảm xúc thẩm mĩ tác giả, người đẹp tất quý giá tất
(5)- Nêu nét độc đáo cách khắc hoạ nhân vật ơng lái đị?
- Hướng dẫn hs tổng kết nd, nt?
Hướng dẫn HS vận dụng phép so sánh Người lái đị sơng Đà với Chữ người tử tù viết trước CM ở phương diện khắc họa người
- Nét độc đáo cách khắc hoạ: + Tô đậm nét tài hoa nghệ sĩ
+ Tạo tình đầy thử thách để nhân vật bộc lộ phẩm chất
+ Sử dụng ngôn ngữ miêu tả đầy cá tính, giàu chất tạo hình
=>Khúc hùng ca ca ngợi người, ca ngợi lao động vinh quang
III/ Tổng kết:
1 Nội dung: Ngợi ca vẻ đẹp vừa kì vĩ, hào hùng, vừa trữ tình, thơ mộng thiên nhiên người lao động bình dị miền Tây Bắc; Tình yêu đất nước, người say đắm, thiết tha
2 Nghệ thuật:
- So sánh ví von, liên tưởng bất ngờ, thú vị
- Từ ngữ sinh động, giàu hình ảnh có sức gợi cao - Câu văn đa dạng nhiều tầng
IV/ Luyện tập:
- Tô đậm nét tài hoa nghệ sĩ
- Tạo tình đầy thử thách để nhân vật bộc lộ phẩm chất
- Sử dụng ngơn ngữ miêu tả đầy cá tính, giàu chất tạo hình
4 Hướng dẫn tự học.
- Phân tích hình tượng người lái đị sơng Đà Rút kinh nghiệm