giao an dao duc 1

-Giaùo vieân choát laïi caùch öùng xöû cuûa Hoïc sinh trong caùc tình huoáng vaø keát luaän : * K ết luận: Caàn noùi lôøi caûm ôn khi ñöôïc.. ngöôøi khaùc quan taâm , giuùp ñôõ.[r]

(1)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BUÔN ĐÔN TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN HUỆ

- -GIÁO ÁN LỚP 1

Giáo viên : Lê Thị Hương Duyên Năm học : 2011 - 2012

(2)

TUẦN 16 Thứ ngày tháng 12 năm 2011 Tiết 16 Tên

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự nghe giảng, vào lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Vở BTĐĐ1, tranh BT 3,4 phóng to , số phần thưởng cho thi xếp hàng vào lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1 Kiểm tra cũ:

- Đi học có lợi ích gì?

- Cần phải làm để học giờ?

- Ta nghỉ học ? Khi nghỉ học em cần phải làm ? 2 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Thảo luận –quan sát tranh MT: phân biệt hành vi sai - Cho Học sinh quan sát BT1

+ Em nhận thấy bạn xếp hàng vào lớp tranh nào?

+ Em có suy nghĩ việc làm bạn tranh 2?

+ Nếu em có mặt em làm gì? * Kết luận: Chen lấn, xô đẩy ra vào lớp làm ồn trật tự gây vấp ngã

Hoạt động 2: Thi xếp hàng vào lớp tổ MT : Học sinh biết thực nếp xếp hàng vào lớp

- BGK: GV cán lớp - Nêu yêu cầu thi :

1 Tổ trưởng biết điều khiển (1đ)

- Học sinh lập lại tên học

- Chia nhóm quan sát tranh thảo luận - Các bạn xếp hàng trật tự vào lớp - Đại diện nhóm lên trình bày trước

lớp Cả lớp góp ý bổ sung

- Bạn sau gạt chân, xô bạn trước ngã, chưa tốt

- Em nâng bạn dậy, phủi quần áo cho bạn hỏi bạn có bị đau chỗ nhẹ nhàng khun bạn sau khơng nên có thái độ không đúng, không tốt bạn

(3)

Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ)

1 Đi cách , cầm đeo cặp sách gọn gàng (1đ)

2 Không kéo lê giày dép gây bụi, gây ồn (1đ)

- Sau chấm điểm, Giáo viên tổng hợp công bố kết

Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt nhất, nhắc nhở Học sinh lắc xắc, chưa nghiêm túc xếp hàng

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dăn học sinh thực tốt điều học

- Chuẩn bị cho hôm sau: quan sát tranh BT3, /27 Bài /28

(4)

Tiết 17 Tên

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Nêu biểu giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Nêu lợi ích việc giữ trật tự nghe giảng, vào lớp - Thực giữ trật tự nghe giảng, vào lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh BT 3,4 ,5 /27,28 Vở BTĐĐ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Kiểm tra cũ:

- Khi vào lớp em phải nào? - Chen lấn, xơ đẩy vào lớp có hại gì? 2 Bài mới:

Hoạt động 1 : Thảo luận–Quan sát tranh tâp

MT : Hiểu việc làm sai qua quan sát thảo luận

- Cho Học sinh quan sát tranh BT3

+ Các bạn tranh ngồi học nào? + Mời đại diện lên trình bày

Kết luận : Học sinh cần trật tự nghe giảng bài, khơng đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép muốn phát biểu

Hoạt động 2: Tô màu

MT : Học sinh biết nhận xét bạn có hành vi sai, tơ màu vào quần áo bạn

- Cho Học sinh quan sát tranh BT4 + Bạn ngồi học với tư đúng? + Bạn ngồi học với tư chưa đúng? Em tô màu vào quần áo bạn + Chúng ta nên học tập bạn khơng? Vì sao?

Kết luận: Chúng ta nên học tập bạn giữ trật tự học, người trị

- Học sinh quan sát trả lời

- Các bạn ngồi học ngắn, trật tự Khi cần phát biểu bạn đưa tay xin phép

- Học sinh góp ý bổ sung

- Có bạn ngồi học với tư - bạn nam ngồi sau dãy bên trái - Để thấy rõ việc làm sai bạn

(5)

ngoan

Hoạt động : Bài tập

MT: Học sinh thảo luận để thấy rõ việc làm sai bạn tranh

- Cho HS quan sát tranh BT5

+ Việc làm bạn hay sai? Vì sao?

+ Mất trật tự lớp có hại gì?

Kết luận: Hai bạn giằng quyển truyện gây trật tự học

- Tác hại trật tự học : + Bản thân không nghe giảng, không hiểu

+ Làm thời gian cô giáo

+ Làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh - Giáo Viên cho Học sinh đọc câu thơ cuối

- Cả lớp quan sát thảo luận

- Học sinh đọc :

“ Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng Trật tự nghe giảng em ngoan ”

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dăn học sinh thực tốt điều học

(6)

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HK I I MỤC TIÊU:

- Hệ thống lại kiến thức đạo đức học

- Nhận biết, phân biệt hành vi đạo đức hành vi đạo đức sai

- Vận dụng tốt vào thực tế đời sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh số tập học - Sách BTĐĐ Hệ thống câu hỏi

- Khi vào lớp em phải thực điều gì?

- Trong học, nghe giảng em cần phải làm gì? 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập

MT : Hệ thống kiến thức ĐĐ học : - Giáo viên đặt câu hỏi :

+ Các em học ĐĐ gì? + Khi học hay chơi em cần ăn mặc nào?

+ Mặc gọn gàng thể điều gì? + Sách đồ dùng học tập giúp em điều gì?

+ Để giữ sách vở, đồ dùng học tập bền đẹp, em nên làm gì?

+ Được sống với bố mẹ gia đình em cảm thấy nào?

+ Em phải có bổn phận bố mẹ, anh chị em?

+ Em có tình cảm trẻ em mồ côi, mái ấm gia đình

+ Để học em cần phải làm gì? + Đi học đều, có lợi gì?

+ Trong học em cần nhớ điều gì? + Khi chào cờ em cần nhớ điều gì?

- Mặc gọn gàng,

- Thể văn minh, lịch người học sinh

- Giúp em học tập tốt

- Học xong cất giữ ngăn nắp, gọn gàng, không bỏ bừa bãi, không vẽ bậy

- Em cảm thấy sung sướng hạnh phúc

- Lễ phép , lời bố mẹ anh chị , -Chia sẻ, thông cảm hồn cảnh bạn - Khơng thức khuya, chuẩn bị vở, quần áo cho ngày mai trước ngủ - Được nghe giảng từ đầu

(7)

+ Nghiêm trang chào cờ thể điều gì?

Hoạt động : Thảo luận nhóm

MT: Học sinh quan sát tranh, phân biệt sai

- Giáo viên giao cho tổ tranh để Học sinh quan sát, thảo luận nêu hành vi sai

- Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho bạn lên trình bày - Cho Học sinh đọc lại câu thơ

mỗi học BTĐĐ

- Học sinh thảo luận nhóm Tổ : T4/12 Tổ : T3/17 Tổ : T2/9 Tổ : T2/26 - Đại diện tổ lên trình bày Lớp bổ sung ý kiến

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động - Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần tới

TUẦN 19 Thứ ngày 27 tháng 12 năm 2011 Tiết 19 Tên

(8)

I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy giáo - Biết phải lễ phép vớii thầy cô giáo

- Thực lễ phép vớii thầy cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở BTĐĐ - Bút chì màu

- Tranh BT2 phóng to

- Giáo viên nhận xét làm kiểm tra học sinh 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Đóng vai

MT: Học sinh thể đóng vai để tập xử lý tình

- Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu chia nhóm đóng vai theo tình khác

1 Em gặp thầy giáo, cô giáo trường

2 Em đưa sách cho thầy cô giáo - Giáo viên hỏi :

+ Qua việc đóng vai nhóm, em thấy nhóm thể lễ phép, lời thầy giáo? Nhóm chưa?

- Cần làm gặp thầy giáo giáo? - Cần làm đưa nhận sách từ tay

thầy cô giáo?

Kết luận : Khi gặp thầy giáo, cô giáo cần chào hỏi lễ phép Khi đưa hay nhận vật từ tay thầy cô giáo cần phải cầm tay - Lời nói đưa: Thưa thầy (cơ) ạ! - Lời nói nhận: Em cảm ơn thầy (cô)!

Hoạt động : Làm BT2

MT: Học sinh quan sát tranh, hiểu việc

- Học sinh nhận tình phân , thảo luận phân cơng đóng vai

- Cử đại diện lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Khi đưa nhận tay

(9)

làm đúng, việc làm sai để tự điều chỉnh - Cho Học sinh quan sát tranh BT2 , Giáo

viên nêu yêu cầu

+ Quan sát tranh cho biết việc làm thể bạn nhỏ biết lời thầy giáo, cô giáo + Cho Học sinh nêu hết việc làm sai bạn tranh

Kết luận : Thầy giáo, giáo khơng quản khó nhọc, chăm sóc, dạy dỗ em Để tỏ lịng biết ơn thầy cô giáo, em cần lễ phép làm theo lời thầy cô dạy bảo

- Nêu :

T1,4 : Thể bạn nhỏ biết lời ( ngồi học ngắn , , vứt rác vào thùng rác )

T2, 3, 5: Thể bạn nhỏ chưa lời (Vừa học vừa xem ti vi, xé giấy xếp máy bay, học cịn nói chuyện)

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học, lưu ý số em chưa ngoan học

- Dặn học sinh chuẩn bị kể câu chuyện người bạn biết lễ phép lời thầy cô giáo

TUẦN 20 Thứ ngày tháng năm 2012 Tiết 20 Tên

(10)

I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu lễ phép với thầy cô giáo - Biết phải lễ phép với thầy giáo

- Thực lễ phép vớii thầy cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Câu chuyện học sinh ngoan

- Khi gặp thầy giáo giáo, em phải làm gì?

- Khi đưa hay nhận vật từ tay thầy (cơ) giáo em phải có thái độ lời nói nào?

- Lễ phép lời thầy giáo thể điều gì? 2 Bài mới:

Hoạt động : Kể chuyện

MT : Học sinh kể chuyện Học sinh ngoan , lễ phép , lời thầy cô giáo với lời nói tự nhiên :

- Giáo viên nêu yêu cầu BT3

- Giáo viên bổ sung nhận xét sau câu chuyện Học sinh kể

- Giáo viên kể 2, gương vài bạn lớp , trường , Sau câu chuyện cho Học sinh nhận xét bạn lễ phép lời thầy giáo , cô giáo

Hoạt động 2: Thảo luận

MT: Học sinh nhận biết việc thân lễ phép, lời thầy giáo, em cịn có trách nhiệm khun, giúp đỡ bạn thực tốt em

+ Em làm bạn em chưa lễ phép lời thầy giáo, cô giáo?

Kết luận: Khi bạn em chưa lễ phép, chưa lời thầy cô giáo, em nên nhắc nhở nhẹ nhàng khuyên bạn không nên

- Học sinh xung phong kể chuyện - Cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

- Học sinh chia nhóm thảo luận - Cử đại diện nhóm lên trình bày,

(11)

Hoạt động 3: Vui chơi

MT : Học sinh hát múa chủ đề “ Lễ phép lời thầy cô giáo ”

- Cho Học sinh hát “ Con cò bé bé ” - Học sinh thi đua hát cá nhân, hát theo

nhóm

- Giáo viên gọi Học sinh đọc câu thơ cuối

- Cho Học sinh đọc câu thơ - Học sinh đọc :

“ Thầy cô thể mẹ cha Vâng lời lễ phép trò ngoan ” 3 Củng cố - dặn dò:

- Ta vừa học ?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tốt - Thực tốt điều học

TUẦN 21 Thứ ngày 10 tháng năm 2012 Tiết 21 Tên

(12)

- Bước đầu biết được: Trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi - Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi - Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mỗi Học sinh có bơng hoa để chơi TC “Tặng hoa” Giáo viên có lẳng hoa nhỏ để đựng hoa chơi, bút màu, giấy vẽ, phần thưởng cho học sinh

- Em cần phải làm để tỏ lịng kính trọng biết ơn thầy cô giáo? - Khi bạn em chưa lễ phép, lời thầy giáo em làm gì? 2 Bài mới:

Hoạt động : Trò chơi

MT: Qua trò chơi HS biết cư xử với bạn học chơi nhiều bạn quý mến Mỗi HS chọn bạn thích học chơi viết tên bạn lên hoa để tặng bạn

- GV chuyển hoa đến em bạn chọn

- GV chọn Học sinh tặng nhiều hoa nhất, khen tặng quà cho em

- Em có muốn tặng nhiều hoa bạn A, bạn B khơng? Ta tìm hiểu xem bạn bạn tặng hoa nhiều thế?

- Giáo viên hỏi Học sinh nêu lý em tặng hoa cho bạn A? Cho bạn B? Kết luận: bạn tặng nhiều hoa vì biết cư xử với bạn học, chơi

Hoạt động : Đàm thoại

MT : Học sinh biết nhận xét , nêu nội dung tranh

- Học sinh bỏ hoa vào lẵng

- Học sinh nêu lý tặng hoa cho bạn?

(13)

+ Chơi học vui hay có bạn học chơi vui hơn?

+ Muốn có nhiều bạn học chơi, em cần phải đối xử với bạn nào? Kết luận : Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, Có bạn học chơi vui có Muốn có nhiều bạn học chơi phải biết cư xử tốt với bạn

Hoạt động : Thảo luận nhóm

MT: học sinh biết phân biệt hành vi nên làm hành vi không nên làm

- Cho Học sinh quan sát tranh BT3 Nhận xét việc nên làm khơng nên làm

- Cho HS nêu: Vì nên khơng nên làm

- Có nhiều bạn học chơi vui

- Thương yêu, nhường nhịn, giúp đỡ bạn việc

- Học sinh quan sát tranh nêu : + T1, 3, 5, hành vi nên làm học chơi với bạn

+ Tranh 2, hành vi không nên làm Học sinh trả lời bổ sung cho

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh nhà ôn xem yêu cầu BT4, chuẩn bị giấy bút vẽ tranh bạn em

(14)

- Bước đầu biết được: Trẻ em cần học tập, vui chơi kết giao bạn bè

- Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập vui chơi - Bước đầu biết cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập vui chơi -Đoàn kết thân với bạn bè xung quanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh BT3 /32

- Học sinh chuẩn bị giấy, bút chì, bút màu

- Chơi vui hay có bạn học chơi vui hơn?

- Muốn có nhiều bạn q mến em phải cư xử với bạn học chơi?

2 Bài mới:

Hoạt động : Đóng vai

MT : Học sinh biết xử tình BT3 cách hợp lý

- Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm Học sinh chuẩn bị đóng vai tình học chơi với bạn

- Sử dụng tranh 1,3,5,6 BT3 Phân cho nhóm tranh

- Thảo luận: Giáo viên hỏi + Em cảm thấy khi: - Em bạn cư xử tốt? - Em cư xử tốt với bạn?

- Giáo viên nhận xét , chốt lại cách ứng xử phù hợp tình kết luận : * Kết luận: Cư xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho Em bạn yêu quý có thêm nhiều bạn

Hoạt động 2: Vẽ tranh

MT : Học sinh biết vẽ tranh chủ đề “ Bạn em Giáo viên nêu yêu cầu vẽ

- Học sinh thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh thảo luận trả lời

- Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

- Học sinh chuẩn bị giấy bút

(15)

tranh

- Cho HS vẽ tranh theo nhóm ( hay cá nhân )

- Giáo viên nhận xét , khen ngợi tranh vẽ nhóm

+ Chú ý: Có thể cho Học sinh vẽ trước nhà Đến lớp trưng bày giới thiệu tranh

* Kết luận chung: Trẻ em có quyền được học tập, vui chơi, tự kết giao bạn bè Muốn có nhiều bạn học chơi phải biết cư xử tốt với bạn

hoặc tường xung quanh lớp học Cả lớp xem nhận xét

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh thực tốt điều học

- Chuẩn bị cho hơm sau:

+ Tìm hiểu bảng hiệu đường

+ Quan sát tranh sách BT + Chuẩn bị BT 1,

(16)

- Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thơng địa phương

- Nêu ích lợi việc quy định

- Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Ba đèn hiệu làm bìa cứng : Đỏ , vàng , xanh Vở BTĐĐ1 - Hình xe ô tô, xe máy, xe đạp

- Em phải cư xử với bạn học chơi?

- Em thực tốt điều học chưa? Hãy kể việc làm tốt em bạn

2 Bài mới:

Hoạt động : Làm tập

MT: Học sinh nhận biết phần đường dành cho người thành phố nông thôn - Cho Học sinh quan sát tranh :

+ Trong TP, người đi phần đường nào?

+ Ở nông thôn, ta phải phần đường nào?

+ Tại ta phải phần đường vậy? Kết luận: Ở NT cần sát lề đường, TP cần vỉa hè Khi qua đường cần theo dẫn đèn hiệu vào vạch quy định

Hoạt đông : Làm BT2

MT:Nhận biết việc đường sai quy định

T1, 3: Các bạn nhỏ quy định đường nông thôn Các bạn qua đường quy định đường thành phố

T2: Bạn nhỏ chạy băng qua đường xe cộ qua lại sai quy định

Hoạt động : TC “ Qua đường ”

- Học sinh quan sát tranh, trả lời - Đi vỉa hè, qua đường phải

vào vạch quy định dành cho người

- Đi sát lề đường bên phải

- Để tránh xảy tai nạn giao thông

- Học sinh quan sát tranh nêu nhận xét, thảo luận

- Đại diện lên trước lớp vào tranh trình bày

(17)

- Giáo viên vẽ ngã tư có vạch quy định cho người chọn Học sinh vào nhóm : Người bộ, xe đạp, xe máy, ô tô

Luật chơi: tổ chia nhóm nhỏ đứng phần đường Khi người điều khiển đưa đèn đỏ cho tuyến đường người xe phải dừng lại trước vạch, người xe tuyến đường có đèn xanh phép đi, người phạm luật bị phạt Giáo viên nhận xét, nhắc nhở em vi phạm

- Học sinh đóng vai người xe đạp, tơ, xe máy, (đeo hình trước ngực)

- Học sinh tham gia chơi nhiều lần để nắm cách lại đường

- Ở đường nông thôn em phải đâu đúng? - Đi quy định có lợi gì?

TUẦN 24 Thứ ngày14 tháng năm 2012 Tiết 24 Tên

(18)

- Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương

- Nêu ích lợi việc quy định

- Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh BT 3.4 / 35.36 BTĐĐ

- Đi quy định? (trên đường phố , đường nông thôn ) - Khi qua ngã 3, ngã em cần nhớ điều gì?

2 Bài mới:

Hoạt động : Làm BT3

MT : HS phân biệt hành vi sai - Giáo viên treo tranh, đọc yêu cầu BT: Em thử đoán xem điều xảy với bạn nhỏ lịng đường? Nếu thấy bạn thế, em nói với bạn?

- GV mời vài em lên trình bày kết thảo luận Giáo viên nhận xét bổ sung kết luận :

* Kết luận: Đi lòng đường sai quy định, gây nguy hiểm cho thân cho người khác

Hoạt đông : Làm BT4 MT: Hiểu làm BT4 :

- Em đánh dấu + vào ô tranh việc người đi quy định

- Cho HS nêu nội dung tranh rõ sai Nối tranh em đánh dấu với khuôn mặt cười

- GV kết luận :

+ T1.2.3.4.6 quy định, tranh 5.7.8 sai quy định

+ Đi quy định tự bảo vệ

- Học sinh quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- Học sinh thảo luận theo nhóm bạn

- Học sinh lên trình bày

- Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến

- Học sinh mở BTĐĐ, quan sát tranh BT4

- Học sinh đánh dấu vào

(19)

và bảo vệ người khác

Hoạt động : TC “ Đèn xanh , đèn đỏ ” MT : Qua trò chơi Học sinh nhận biết cách đường theo đèn hiệu :

-Cách chơi: Học sinh đứng hàng ngang, đội đối diện với đội kia, cách khoảng bước Người điều khiển trò chơi cầm đèn hiệu đứng cách hàng ngang đọc :

“ Đèn hiệu lên màu đỏ Dừng lại có

Đèn vàng ta chuẩn bị Đợi màu xanh ta ”

(Đi nhanh! nhanh ! Nhanh, nhanh!) - Người điều khiển thay đổi hiệu lệnh với nhịp độ tăng dần Qua 5, phút, em cịn đứng vị trí đến cuối chơi người thắng

- Học sinh nắm luật chơi : + Đèn xanh, bước chỗ + Đèn vàng: vỗ tay

+ Đèn đỏ: đứng yên

- Người chơi phải thực động tác theo hiệu lệnh Ai bị nhầm tiến lên bước chơi vịng ngồi

- Học sinh đọc câu

- Học sinh đọc đồng câu thơ cuối

(20)

CẢM ƠN VÀ XIN LỖI (tiết 1)

(21)

- Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Trẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng

- Học sinh biết nói lời cảm ơn xin lỗi tình giao tiếp hàng ngày - Học sinh có thái độ tơn trọng chân thành giao tiếp

- Quý trọng người biết nói lời cảm ơn xin lỗi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa, BTĐĐ

- Khi đường phố nông thôn, em phải cho quy định ?

- Đi quy định có lợi gì?

- Đến ngã 3, ngã em cần nhớ điều gì?

2 Bài mới:

Hoạt động : Quan sát tranh tập

MT : Học sinh nắm nội dung , tên học ,

- Giáo viên treo tranh BT1 cho học sinh

quan sát trả lời câu hỏi

+ Caùc bạn tranh làm gì? + Vì bạn làm vậy?

- Cho học sinh trả lời , nêu ý kiến bổ

sung , Giáo viên kết luận :

+ T1 : Cảm ơn bạn tặng quà + T2 : Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn

Hoạt động : Thảo luận tập

MT: Học sinh hiểu cần nói cảm ơn, cần nói xin lỗi

- Phân nhóm cho Học sinh thảo luận

+ Tranh 1: nhoùm 1,2 + Tranh : nhoùm 3,4 + Tranh : nhoùm 5,6

- Học sinh quan sát trả lời

- Hùng mời Hải Sơn ăn táo,

Hải nói cảm ơn Sơn học muộn nên xin lỗi cô

- Học sinh quan sát tranh , thảo luận nhóm

(22)

+ Tranh : nhoùm 7,8

- Giáo viên nêu yêu cầu : bạn Lan , Hưng, Vân, Tuấn cần nói trường hợp

* Giáo viên kết luận :Tranh 1,3 cần nói lời cảm ơn tặng quà sinh nhật , bạn cho mượn bút để viết

Tranh 2,4 cần nói lời xin lỗi lỡ làm rơi đồ dùng bạn , lỡ đập vỡ lọ hoa mẹ

Hoạt đợng 3 : Làm BT4 ( Đóng vai )

MT: Nhận biết Xử lý tình cầøn nói cảm ơn hay xin lỗi

- GV giao nhiệm vụ đóng vai cho

nhóm

Vd : - Cođ đeẫn nhà em , cho em quaø - Em bị ngã , bán đỡ em dy … vv -Giáo vieđn hỏi : em có nhn xét veă cách ứng xử tieơu phaơm cụa nhóm -Em cạm thây thê bán cạm ơn?

-Em cảm thấy nhận lời xin lỗi ? -Giáo viên chốt lại cách ứng xử Học sinh tình kết luận : * K ết luận: Cần nói lời cảm ơn

người khác quan tâm , giúp đỡ Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi , làm phiền người khác

- Học sinh thảo luận phân vai

- Các nhóm Học sinh lên đóng vai

- Em vừa học ?

(23)

- Dặn Học sinh thực tốt điều học - Chuẩn bị học tiết sau Xem BT3, 5, /41

TUẦN 27 Thứ ngày 13 tháng năm 2012

Tiết 27 Tên

(24)

I MỤC TIÊU:

- Khi cần nói lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi Vì cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Trẻ em có quyền tơn trọng, đối xử bình đẳng

- Học sinh biết nói lời cảm ơn xin lỗi tình giao tiếp hàng ngày - Học sinh có thái độ tơn trọng chân thành giao tiếp

- Quý trọng người biết nói lời cảm ơn xin lỗi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Kiểm tra cuõ:

- Khi giúp đỡ em phải nói gì?

- Khi em làm phiền lịng người khác em phải làm gì?

- Nhận xét cuõ

2 Bài mới:

Hoạt động : Thảo luận nhóm tập MT: Học sinh biết cách ứng xử phù hợp tình BT3

- Giáo viên nêu yêu cầu taäp

- Giáo viên cho học sinh chọn cách ứng

xử

* Giáo viên kết luận :

+ Ở tình 1: Cách ứng xử “ Nhặt hộp bút lên trả bạn xin lỗi ” + Ở tình : cách ứng xử “ Nói lời cảm ơn bạn ”

Hoạt động : Chơi ghép hoa (BT5)

MT : Học sinh biết ghép tình phù hợp với cách ứng xử

- Giáo viên chia nhóm: phát cho

nhóm nhị hoa (mỗi nhị có ghi từ “Cảm ơn” “Xin lỗi”) cánh hoa có ghi nội dung tình

- Nêu yêu cầu ghép hoa

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh chia nhóm đọc nội dung

các tình caùnh hoa

- Học sinh lựa chọn cánh hoa

(25)

- Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại

các tình cần nói lời cảm ơn, xin lỗi

Hoạt động 3: Học sinh làm BT6

MT: Học sinh biết điền từ , thích hợp với tình

- Giáo viên đọc tập, nêu yêu cầu , giải thích cách làm

- Gọi Học sinh đọc lại từ chọn để điền vào chỗ trống

* Giáo viên tổng kết: Cần nói lời cảm ơn người khác quan tâm giúp đỡ điều gì, dù nhỏ Cần nói lời xin lỗi làm phiền lòng người khác Biết cảm ơn, xin lỗi thể tự trọng tơn trọng người khác

Tương tự với hoa xin lỗi

- Hoïc sinh lên trình bày sản phẩm

của nhóm trước lớp

- Lớp nhận xét

- Học sinh tự làm tập - Học sinh nêu :

“ Nói cảm ơn người khác quan tâm giúp đỡ ”

“ Nói xin lỗi làm phiền người khác ”

- Em vừa học ?

- Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực - Dặn Học sinh thực tốt điều học , ôn lại - Chuẩn bị học cho tuần sau

(26)

I MỤC TIÊU:

- Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Cách chào hỏi, tạm biệt - ý nghĩa lời chào hỏi tạm biệt

- Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối xử trẻ em - Học sinh có thái độ: Tôn trọng, lễ độ với người

- Quý trọng bạn biết chào hỏi, tạm biệt

1 Kiểm tra cũ:

- Tiết trước em học gì? - Khi em nói lời cảm ơn? - Khi em phải xin lỗi ?

- Biết cảm ơn xin lỗi lúc thể điều ?

- Nhận xét cũ

2 Bài mới:

Hoạt động : Giới thiệu trò chơi “Vòng trịn Chào hỏi ”

MT : Học sinh biết cách chào hỏi tình khác

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu

bảng

- Tổ chức chơi “ Vịng trịn chào hỏi ”

- Giáo viên điều khiển trò chơi đứng

vòng tròn nêu tình để Học sinh đóng vai chào hỏi

- Ví dụ:

+ Hai người bạn gặp

+ Học sinh gặp thầy giáo cô giáo đường

+ Em đến nhà bạn chơi gặp bố mẹ bạn

+ Hai người bạn gặp nhà hát biểu diễn

Hoạt động : Thảo luận lớp

MT : Học sinh hiểu chào hỏi gặp gỡ , tạm biệt chia tay

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thảo luận theo câu hỏi :

+ Cách chào hỏi tình giống

- Học sinh đọc lại đầu

- HS sân đứng thành vòng

tròn đồng tâm, đối diện Số người vòng

- Học sinh chào hỏi xong tình người đứng vịng ngồi chuyển dịch để đóng vai với đối tượng mới, tình

- Học sinh suy nghĩ , trao đổi trả

lời

- Chào hỏi tình

(27)

hay khác nhau? Khác nào? + Khi chia tay với bạn em nói nào? + Em cảm thấy :

- Được người khác chào hỏi - Em chào họ đáp lại

- Em gặp người bạn, em chào bạn cố tình khơng đáp lại?

* Kết luận: Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Chào hỏi tạm biệt thể tôn trọng lẫn

- Cho Học sinh đọc câu tục ngữ :

“ Lời chào cao mâm cỗ ”

- Em nói “ Chào tạm biệt ” - Em vui người khác

chào hỏi

- Em raát vui

- Rất buồn em nghĩ ngợi

lan man khơng biết có làm điều buồn lịng bạn để bạn giận khơng?

- Học sinh đọc lại

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tích cực - Dặn Học sinh thực tốt điều học

- Chuẩn bị học tuần sau

(28)

I MỤC TIÊU:

- Cần chào hỏi gặp gỡ, tạm biệt chia tay Cách chào hỏi, tạm biệt

- Ý nghĩa lời chào hỏi tạm biệt Quyền tôn trọng, không bị phân biệt đối

xử trẻ em

- Học sinh có thái độ: Tôn trọng, lễ độ với người - Quý trọng bạn biết chào hỏi, tạm biệt

- Khi em nói lời chào hỏi? - Cần nói lời tạm biệt nào?

- Được người khác chào hỏi, em cảm thấy nào? - Biết chào hỏi, tạm biệt đúng, thể điều gì?

- Nhận xét cũ

2 Bài mới:

Hoạt động : HS làm tập

MT: Học sinh biết phân biệt hành vi chào hỏi , tạm biệt phù hợp tình

- Cho Học sinh quan sát tranh BT2 - Giáo viên nêu yêu cầu tập - Giáo viên nhận xét kết luận

 T1 : Các bạn nhỏ cần chào hỏi thầy

cô giáo

 T2: bạn nhỏ cần chào tạm biệt khách 

Hoạt động : Thảo luận tập

MT : Học sinh biết cách chào hỏi tình khác

- Em chào hỏi tình sau :

a/ Em gặp người quen bệnh viện b/ Em nhìn thấy bạn nhà hát , rạp chiếu bóng lúc biểu diễn

* Kết luận :

- Không nên chào hỏi cách ồn gặp người quen bệnh viện, rạp hát, rạp chiếu bóng lúc biểu diễn Trong tình vậy, em có

- Học sinh quan sát tranh BT2 - Học sinh viết lời bạn nhỏ

tranh cần nói trường hợp

+ T1 : Chúng em chào cô ! + T2 : Cháu chào cô !

- Học sinh chữa Lớp nhận

xét bổ sung

- Chia nhóm Học sinh thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày

trước lớp

(29)

thể chào bạn cách hiệu gật đầu, mỉm cười giơ tay vẫy

Hoạt đợng : Đóng vai BT1

MT: Học sinh quan sát thực hành chào hỏi, tạm biệt qua trị chơi đóng vai

- GV giao nhiệm vụ đóng vai cho

nhóm ( nhóm đóng vai tình 1, nhóm đóng vai tình )

- Giáo viên chốt lại cách ứng xử

trong tình

Hoạt động 4: Liên hệ thân

MT : Học sinh tự liên hệ thân để tự điều chỉnh

- Giáo viên yêu cầu Học sinh tự liên hệ - Giáo viên khen Học sinh thực tốt học nhắc nhở em chưa thực tốt

- Học sinh thảo luận nhóm , chuẩn

bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai - Học sinh thảo luận - Rút kinh nghiệm

- Bổ sung cách đóng vai

các bạn

- Học sinh tự liên hệ

- Nhận xét tiết học

- Dặn Học sinh ôn lại bài, thực tốt điều học - Chuẩn bị hôm sau

(30)

I MỤC TIÊU:

- Lợi ích hoa nơi cơng cộng sống người - Cách bảo vệ hoa

- Học sinh biết bảo vệ hoa nơi công cộng

- Bài hát “ Ra chơi vườn hoa ” ( Văn Tấn ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Em cần nói lời chào hỏi tạm biệt nào?

- Biết chào hỏi, tạm biệt lúc, cách thể điều ? - Những bạn thực hành tốt điều học

- Nhận xét cũ

2 Bài mới:

Hoạt động : Quan sát hoa

MT: Quan sát hoa sân trường, vườn trường, bồn hoa

- Cho Học sinh sân quan sát

hoa sân trường Giáo viên đặt câu hỏi

+ Cây hoa sân trường nào? Được chơi sân trường có bóng vườn hoa em có thích khơng? + Để sân trường vườn trường ln xinh đẹp, mát mẻ, em cần làm gì?

* Kết luận :

Hoạt động 2: Học sinh làm BT1

MT: Hiểu biết số hoạt động nhằm để chăm sóc bảo vệ hoa

- Cho Học sinh quan sát tranh Bt1 ,Giáo viên hỏi :

+ Các bạn nhỏ làm gì? + Những việc có tác dụng gì?

+ Em làm bạn khơng?

* Kết luận :

- Các em biết tưới cây, rào Nhổ cỏ, bắt sâu Đó việc làm nhằm bảo vệ chăm sóc hoa nơi cơng cộng,

- Học sinh quan sát, thảo luận trả

lời câu hỏi Giáo viên

- Có nhiều bóng mát nhiều hoa

đẹp

- Em thích

- Em ln giữ gìn, bảo vệ, chăm sóc

cây hoa

- Học sinh quan sát tranh, trả lời

câu hỏi

- Các bạn trồng cây, tưới cây,

chăm sóc cho bồn hoa

- Những việc giúp cho mọc

tươi tốt, mau lớn

- Em làm

- Cả lớp nêu ý kiến bổ sung cho

(31)

làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm lành

Hoạt đợng : Quan sát thảo luận BT2 MT: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai việc bảo vệ xanh

- Cho HS quan sát tranh , Giáo viên đọc

yêu cầu BT , GV đặt câu hỏi: + Các bạn làm gì?

+ Em tán thành việc làm nào? Vì sao?

- Cho Học sinh tô màu vào quần áo

bạn có hành vi

* Kết luận: Biết nhắc nhở, khuyên ngăn bạn không phá hànhøh động Bẻ cành, đu hành động sai

- Học sinh quan sát tranh , đọc lời

thoại, thảo luận câu hỏi GV

- Học sinh lên trình bày trước lớp - Lớp bổ sung ý kiến

- Nhận xét tiết học, tuyên dương Học sinh hoạt động tốt - Dặn Học sinh ôn lại bài, thực tốt điều học - Quan sát tìm hiểu tập 3, 4,

- Thực hành xây dựng kế hoạch trồng hoa , tổ em :

+ Tổ em chăm sóc hoa đâu? + Chăm sóc loại gì? Thời gian nào? + Ai phụ trách việc chăm sóc cây?

(32)

BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CÔNG CỘNG (tiết 2)

I MỤC TIÊU:

- Lợi ích hoa nơi công cộng sống người - Cách bảo vệ hoa

- Hoïc sinh biết bảo vệ hoa nơi công cộng

- Bài hát “ Ra chơi vườn hoa ” ( Văn Tấn ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Cây hoa có ích lợi cho sống, cho mơi trường? - Em phải làm để bảo vệ hoa?

- Thấy bạn bẻ cành hái hoa nơi công cộng, em phải làm gì?

- Nhận xét cũ

2 Bài mới:

Hoạt động : làm tập

MT :Học sinh nắm tên đầu , nội dung , nắm yêu cầu tập

- Giáo viên giới thiệu ghi đầu lên

baûng

- Cho Học sinh mở BTĐĐ

- Giáo viên nhắc lại yêu cầu BT gồm có

phần a b

a/ Nối tranh với khn mặt phù hợp với tình tranh

b/ Tơ màu tranh việc góp phần làm cho môi trường lành

* Kết luận: Những tranh viêïc làm góp phần tạo môi trường lành T1, 2,

Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai theo tập

MT: Thảo luận đóng vai theo tình BT4

- Gọi Học sinh đọc nội dung , u cầu

Bt

- Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận

* K

ết luận:Nên khuyên ngăn bạn mách

người lớn không cản bạn Làm góp phần bảo vệ mơi trường

- Học sinh lập lại đầu - Học sinh nêu yêu cầu BT

- Học sinh thảo luận theo nhóm - Vài nhóm lên đóng vai

(33)

lành, thực quyền sống môi trường lành

Hoạt đợng : Quan sát thảo luận BT2

MT : Thực hành xây dựng kế hoạch Bv hoa

- Giáo viên nêu yêu cầu , đặt câu hỏi:

+ Tổ em nhận chăm sóc hoa đâu? Vào thời gian nào? Bằng việc làm cụ thể nào? Ai phụ trách việc?

* Kết luận: Môi trường lành giúp em khoẻ mạnh phát triển Các em cần có hoạt động bảo vệ, chăm sóc xanh - Cho Học sinh đọc câu thơ :

“ Cây xanh cho bóng mát Hoa cho sắc cho hương Xanh đẹp môi trường Ta gìn giữ ”

- Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm tổ lên trình bày

kế hoạch hành động

- Lớp nhận xét bổ sung

3 Cuûng cố - dặn dò:

- Cho Học sinh hát “ Ra chơi vườn hoa ” - Dặn Học sinh thực tốt điều học

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	96,48 KB