Giáo viên nhận xét và vào bài mới: Em có biết mùng năm tết hằng năm trở thành nét đẹp văn hóa truyền thống của người dân Hà Nội và người dân Việt Nam không ?Với chiến thắng quét sạch 2[r]
(1)TUẦN 30 TIẾT 59
PHONG TRÀO TÂY SƠN
IV/TÂY SƠN ĐÁNH TAN QUÂN THANH
NS: 19.04.21 NG: 21.04.21 I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức :-Làm cho học sinh thấy tài thao lược quân Quang Trung danh tướng Ngơ Thì Nhậm Những kiện lớn chiến dịch phá quân Thanh đặc biệt đại thắng trận Ngọc Hồi -Đống Đa xuân Kỉ Dậu (1789)
2 Kĩ :Sử dụng lược đồ để thuật lại trận đại phá quân Thanh Đánh giá tầm vóc lịch sử kiện mùa xuân Kỉ Dậu 1789
3 Định hướng lực hình thành:
- Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt: Vận dụng kiến thức vào giải tình huống: ý thức giữ gìn bảo vệ xây dựng đất nước, nâng cao ý thức học tập, lao động để xây dựng bảo vệ đất nước ta thời đại
II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, động não, thảo luận nhóm III PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh, bảng phụ, sơ đồ…
IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị giáo viên
-Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống quân xâm lược nước -Lược đồ diễn biến trận đánh Ngọc Hồi - Đống Đa
2 Chuẩn bị học sinh. - Chuận bị nhà
V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định:
2 Kiểm tra miệng
Em kể hoạt động Nguyễn Huệ đất Bắc Hà từ 1786-1788 ? 3 Bài.mới:
3.1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút) 1 Mục tiêu:
Tạo khơng khí vui nhộn dẫn dắt vào 2 Cách thực hiện:
- Giáo viên kể chuyện đặt vấn đề:
3 Dự kiến sản phẩm: - HS suy luận, trả lời theo hiểu biết
Giáo viên nhận xét vào mới: Em có biết mùng năm tết năm trở thành nét đẹp văn hóa truyền thống người dân Hà Nội người dân Việt Nam không ?Với chiến thắng quét 29 vạn quân Thanh khỏi bờ cõi bảo vệ độc lập dân tộc , người dân Hà Nội tự hào chiến thắng Ngọc Hồi -Đống Đa gắn với tên tuổi người anh hùng Quang Trung – Nguyễn Huệ
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng *Hoạt động 1( 10 Phút)
*Mục tiêu: HS nắm hoàn cảnh quân xâm lược cách đối phó quân ta
*Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
H: Sau Nguyễn Huệ thu phục bắc Hà
1/Quân Thanh xâm lược nước ta :
a Hoàn cảnh :
(2)vua Lê Chiêu Thống có hành động ? GV: Chỉ lược đồ hình 57 nhà Thanh cử Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân tiến vào nước ta chia làm đạo
*Hoạt động 1( 10 Phút)
*Mục tiêu: HS nắm hoàn cảnh quân xâm lược cách đối phó quân ta
*Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
Y/c HS quan sát đoạn vi deo nêu nhận xét
HS thực
H: Em có nhận xét chuẩn bị quân Thanh cho xâm lược ?
H: Em có suy nghĩ bè lũ Lê Chiêu Thống ?
H: trước mạnh Giặc quân Tây Sơn có hành động ?
GV: Chỉ đồ hình 57 : Giới thiệu phịng tuyến Tam Điệp -Biện Sơn (Vị trí , đặc điểm ) H: Vì quân ta rút lui khỏi Thăng Long ? Có ý kiến cho quân Tây Sơn rút lui khỏi Thăng long hèn nhát.Em có đồng ý khơng ? Vì ?
H: Nhìn đồ nghĩa qn lập phịng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn
H: Thái độ quân Thanh vào xâm lược nước ta ? (Chủ quan , kiêu ngạo )
- Cuối năm 1788 Tôn Sĩ Nghị đem 29 vạn quân chia làm đạo tiến vào nước ta
b Chuẩn bị nghĩa quân :
-Trước mạnh giặc quân ta rút khỏi Thăng Long, lập phòng tuyến Tam Điệp-Biện Sơn , mặt cho người Phú Xuân cấp báo với Nguyễn Huệ
- Tại Thăng long quân Thanh cướp bóc tàn sát , Lê Chiêu Thống trả thù tàn bạo nhân dân vô căm phẫn 2.Quang Trung đại phá quân Thanh: (2đ)
- Năm 1788 Nguyễn Huệ lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Quang Trung, tiến quân Bắc (0.25) - Trên đường tới Nghệ An, Thanh Hóa quang trung tuyển thêm quân, duyệt binh
- Tại Thanh Hóa, Quang Trung hội quân với quân Ngô Văn Sở Tam Điệp, làm lễ tuyên thệ, mở tiệc khao quân (0.25)
- Từ Tam Điệp, Quang Trung chia đường tiến công Thăng Long + Đêm 30 Tết vượt sông Gián Khẩu diệt đồn tiền tiêu.(0,25)
+ Đêm 03 Tết chiếm đồn Hà Hồi + Sáng 05 Tết đánh đồn Ngọc Hồi -> Cùng lúc đánh đồn Đống Đa -> Tôn Sĩ Nghị chạy nước (0.25) - Trưa mùng 05 Tết Quang Trung vào Thăng Long -> diệt 29 vạn quân Thanh
3.3 Hoạt động luyện tập (3p)
* Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức
* Phương thức:
Cho học sinh lên bảng trình bày diễn biến lược đồ trận Ngọc Hồi- Đống Đa ? * Dự kiến sản phẩm: HS tường thuật
3.4 Hoạt động tìm tòi mở rộng vận dụng (3 phút) * Mục tiêu:
- Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn
(3)* Dự kiến sản phẩm: 4.Dặn dò: -Học cũ
-Đọc trước Quang Trung xây dựng đất nước 5 Rút kinh
nghiệm:
TUẦN 30
TIẾT 60 QUANG TRUNG XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC ND: 22.04.21NS: 20.04.21 I Mục tiêu
1 Kiến thức
Trình bày việc làm Quang Trung kinh tế, trị, văn hóa - Chính sách củng cố quốc phịng & đối ngoại Quang Trung
-Tác dụng việc làm Quang Trung: Góp phần ổn định trật tự xã hội, phát triển văn hóa bảo vệ tổ quốc
3 Kỹ năng: Phân tích, đánh giá kiện 3 Định hướng lực hình thành:
- Năng lực chung: lực tự học, lực phát giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác…
- Năng lực chuyên biệt: Vận dụng kiến thức vào giải tình huống: ý thức giữ gìn bảo vệ xây dựng đất nước, nâng cao ý thức học tập, lao động để xây dựng bảo vệ đất nước ta thời đại
II PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, phân tích, so sánh, động não, thảo luận nhóm III PHƯƠNG TIỆN: Tranh ảnh, bảng phụ, sơ đồ…
IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1 Chuẩn bị giáo viên
-Lược đồ Tây Sơn khởi nghĩa chống quân xâm lược nước -Lược đồ diễn biến trận đánh Ngọc Hồi - Đống Đa
2 Chuẩn bị học sinh. - Chuận bị nhà
V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định:
2 Kiểm tra miệng
Em kể hoạt động Nguyễn Huệ đất Bắc Hà từ 1786-1788 ? 3 Bài.mới:
3.1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (4 phút) 1 Mục tiêu:
Tạo khơng khí vui nhộn dẫn dắt vào 2 Cách thực hiện:
- Giáo viên kể chuyện đặt vấn đề: 3 D ki n s n ph m:ự ế ả ẩ
HOẠT ĐỘNG 1(15p)
*Mục tiêu: HS nắm diễn biến Trận Chi lăng
*Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
- H: Quang Trung có
1 Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc
a Phục hồi kinh tế
- Ban hành chiếu khuyến nông để giải tình trạng ruộng đất bỏ hoang nạn lưu vong, nhờ đĩ mà nơng nghiệp phục hồi
(4)biện pháp để phục hồi kinh tế? + Chiếu khuyến nông quy định: “Dân lưu tán phải nhanh chóng trở quê cũ, xã chứa chấp người trốn tránh phải bị trừng phạt Hạn năm ruộng đất xã phải cày cấy ”
- H: Chiếu khuyến nông đời có ý nghĩa gì?
+ Khắc phục tình trạng ruộng đất bỏ hoang & nạn lưu vong
- H: Với biện pháp tích cực đạt kết gì?
- H: Vua Quang Trung có biện pháp để xây dựng văn hóa dân tộc?
- H: Chiếu lập học nói lên hồi bão vua Quang Trung? + Về ý thức dân tộc, vươn lên tiên tiến dân tộc
mà nghề thủ công buôn bán phục hồi - Yêu cầu nhà Thanh mở cửa thơng chợ
b Xây dựng văn hóa dân tộc
- Ban bố chiếu lập học cac huyện xã nhà nước khuyến khích mở trường học
Dúng chữ Nơm lam chữ viết thức nhà nước
- Lập viện Sùng Chính
HOẠT ĐỘNG (15p)
*Mục tiêu: HS nắm diễn biến Trận Chi lăng
*Phương pháp: Động não, vấn đáp, thảo luận nhóm
*Cách tiến hành:
* GV cho HS th o lu n:ả ậ
- H: Quang Trung th c hi n cácự ệ bi n pháp đ xây d ng qu cệ ể ự ố phong?
- H: Chính sách ngo i giao c aạ ủ
Quang Trung th nào?ế
=> HS th c hi nự ệ => GV nh n xét, ch t ý.ậ ố
2 Chính sách qu c phịng, ngo i giaoố ạ a Qu c phòngố
- Sau chiến thắng an ninh toàn vẹn lãnh thổ bị de dọa: Phía Bắc Lê Duy Chỉ lút hoạt động biên giới, phía Nam Nguyễn Ánh cầu viện quân Pháp chiếm lại Gia Định - Thi hành sách quân d ch.ị
- Quân đ i g m: B binh, th y binh, t ngộ ộ ủ ượ binh, k binh, thuy n chi n.ị ề ế
b Ngo i giaoạ
- Đối v i nhà Thanh: m m d o nh ng kiênớ ề ẻ quy t b o v toàn v n lãnh th ế ả ệ ẹ ổ
- Đố ới v i Nguy n Ánh: Kiên quy t tiêu di t.ễ ế ệ * 16.9.1792: Quang Trung đ t ng t t tr n.ộ ộ ầ Quang Toản lên kế nghiệp, từ nội triều đình Phú Xn suy yếu dần
3.3 Hoạt động luyện tập (3p)
* Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức
* Phương thức:
Bài tập: Điểm tiến luật thời Lê : A Bảo vệ an ninh trật tự xã hội
B Giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc C Khuyến khích sản xuất phát triển
D Bảo vệ số quyền lợ phụ nữ
(5)+ Hồng Đức niên hiệu vua Lê Thánh Tông
+ Bộ luật biên soạn ban hành thời vua Lê Thánh Tông ông dùng niên hiệu
* Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án
3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng vận dụng (3 phút) * Mục tiêu:
- Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn
- HS biết nhận xét, đánh giá, rút học kinh nghiệm
* Phương thức: So sánh luật hình thư với quốc triều hình luật có đặc điểm giống khác nhau?
* Dự kiến sản phẩm:
4.Dặn dò: Soạn tiếp phần III học cũ
Chuẩn bị phần trình bày diễn biến lược đồ 5 Rút kinh
nghiệm: