GA tuần 21 2B

+ Để nhẩm đúng kết quả của các phép tính trong bài tập 1 các con phải dựa vào các bảng nhân nào đó học.. Bài 2:Viết số thích hợp vàp chỗ chấm.[r]

TUẦN 21 Ngày soạn: 22/01/2021

Ngày giảng: Thứ 2/25/01/2021

TIẾNG ANH :Giáo viên chuyên dạy ………. TẬP ĐỌC

Tiết 61 : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ, mức - Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung

- Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch Kĩ năng:

- Hiểu: Hiểu nghĩa từ : khôn tả, véo von, long trọng

- Hiểu điều câu chuyện muốn nói : Hãy chim tự ca hát bay lượn Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời

3.Thái độ : Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật, biết bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tranh Chim sơn ca cúc trắng Một hoa cúc tươi BGĐT

2 Học sinh : Sách Tiếng việt Tập2 III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1 Bài cũ :

- Gọi em đọc “Mùa xuân đến” - Dấu hiệu báo mùa mùa xuân đến? - Nhận xét

2 Dạy mới : - Giới thiệu a Luyện đoạn 1-2.

- Giáo viên đọc mẫu lần đoạn 1-2, phát âm rõ, xác, giọng đọc phù hợp với nội dung bài, vui tươi, ngạc nhiên - Đọc câu

- Kết hợp luyện phát âm từ khó - Đọc đoạn trước lớp - Đọc câu dài

- Hướng dẫn đọc giải - Đọc đoạn nhóm

- em đọc TLCH

- Hoa mận tàn báo hiệu mùa xuân đến

- Lớp theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu đoạn

- HS luyện đọc từ : sơn ca, sà xuống, sung sướng, véo von, bầu trời - HS nối tiếp đọc đoạn

+ Chim véo von mãi/ bay bầu trời xanh thẳm.//

- HS đọc giải

- Đọc đồng 3 Củng cố :

- Giáo dục tư tưởng : Nhận xét - Dặn dò- đọc

cả bài)

- Đồng (đoạn 1-2)

TOÁN

Tiết 101: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân thực hành tính giải tốn - Nhận biết đặc điểm dãy số để viết số thiếu dãy số Kĩ năng:

- Rèn kĩ thực hành tính tốn xác Thái độ:

- Giáo dục lòng ham học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC : - Viết sẵn nội dung tập III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh. 1 Kiểm tra cũ :

- Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc bảng nhân

- Giáo viên học sinh nhận xét 2 Bài :

a Giới thiệu

b, Hướng dẫn luyện tập *Bài : Số

- Yêu cầu học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Gọi học sinh nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét

*Bài :

- Giáo viên viết lên bảng : x - = - Biểu thức có dấu tính ? Đó dấu tính ?

- Khi thực tính, em thực dấu tính trước

- Khi biểu thức có dấu nhân dấu trừ, thực phép tính với dấu nhân trước, sau thực tính trừ

- Gọi học sinh lên bảng làm Giáo viên nhận xét

- em lên bảng đọc

- HS nhắc lại tên

- em lên bảng, lớp làm vào - Học sinh nhận xét bạn kiểm tra

- Theo dõi

- Có dấu tính dấu nhân dấu trừ - Dấu nhân trước

- em lên bảng làm, lớp làm vào

*Bài :

- Gọi học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt giải vào

- GV nhận xét, sửa đưa kết

3 Củng cố, dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương

- Về nhà học thuộc bảng nhân làm hoàn chỉnh lại

- Hai em đọc

- Mỗi bao có kg gạo

- bao có tất kg gạo ? - em lên tóm tắt, thảo luận, em giải, lớp làm vào vở, nhận xét bảng

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: - Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp Vì thể tôn trọng người khác tôn trọng thân

- Quý trọng học tập biết nói lờiyêu cầu đề nghị phù hợp.Phê bình, nhắc nhở khơng biết nói lời u cầu, đề nghị

2 Kĩ năng: - Thực nói lời u cầu đề nghị tình cụ thể Thái độ: Yêu quý người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Phiếu học tập Tranh, bìa có màu HS : Vở tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ổn định: Hát (2’)

Kiểm tra cũ: (4’)

-Tại cần trả lại rơi cho người ? - Kiểm tra VBT

- Nhận xét, đánh giá Bài mới: (26’)

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ ( tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs:

- Biết cách gấp , cắt , dán phong bì - Gấp, cắt, dán phong bì

2 Kĩ năng: Rèn cho hs: Nếp gấp, đường cắt, đường dán tương đối phẳng, thẳng Phong bì chưa cân đối

thái độ: Giáo dục hs: Thích làm phong bì để sử dụng * Với HS khéo tay :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp

Mục Tiêu : HS biết số mẫu câu đề nghị ý nghĩa chúng.

-GV cho hs quan sát tranh

-Gv nêu câu hỏi theo nội dung tranh

-Kết luận : Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam cần sử dụng yêu cầu,… *Hoạt động : Đánh gía hành vi.

-Hs quan sát nắm nội dung tranh

-Thảo luận nhóm đưa giải pháp cho tình theo tranh

- Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong bì cân đối

II CHUẨN BỊ

- Phong bì mẫu Mẫu thiệp chúc mừng - Quy trình gấp, cắt, dán phong bì

- Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu - Giấy thủ công,

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra

- Kiểm tra đồ dùng học tập 2 Bài :

a)Giới thiệu bài. Gấp, cắt, dán phong bì

- Nghe – nhắc lại

b)Hướng dẫn hoạt động:

 Hoạt động : Quan sát, nhận

xét

+ Phong bì có hình ?

+ Mặt trước mặt sau phong bì ?

- Quan sát - Hình chữ nhật

- Mặt trước ghi “người gửi”, “người nhận”; Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh lại

 Hoạt động : - Hướng dẫn mẫu

 Bước : Gấp phong bì.

- Lấy tờ giấy gấp thành hai phần theo chiều rộng H1 cho mép tờ giấy cách mép khoảng ô, H2

- Gấp hai bên H2, bên vào khoảng ô rưởi để lấy đường dấu gấp

- Mở hai đường gấp ra, gấp chéo bốn góc H3 để lấy đường dấu gấp

 Bước : Cắt phong bì.

- Mở tờ giấy ra, cắt theo đường dấu gấp để bỏ phần gạch chéo H4 H5

 Bước : Dán thành phong bì.

- Gấp lại theo bước gấp hình 5, dán hai mép bên gấp mép theo đường dấu gấp (H6) ta phong bì

 Hoạt động :

- Tổ chức thực hành theo nhóm - Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn

thành sản phẩm

- Thực hành

- HS thực hành theo nhóm

- Chọn sản phẩm đẹp tuyên dương

- Đánh giá sản phẩm học sinh 3 Nhận xét – Dặn dò.

- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS

- Dặn dò chuẩn bị sau

Ngày soạn: 23/01/2021

Ngày giảng: Thứ 3/26/01/2021

Tiết 62: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ, mức - Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung

- Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch Rèn kĩ:

- Hiểu: Hiểu nghĩa từ : khôn tả, véo von, long trọng

- Hiểu điều câu chuyện muốn nói : Hãy chim tự ca hát bay lượn Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời

3.Thái độ : Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật, biết bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tranh Chim sơn ca cúc trắng Một hoa cúc tươi BGĐT

2 Học sinh : Sách Tiếng việt Tập2 III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động hoc sinh 1 Bài cũ :

- Gọi em đọc “Mùa xuân đến” - Dấu hiệu báo mùa mùa xuân đến? - Nhận xét

2 Dạy mới : a Tìm hiểu đoạn 1-2. - Gọi em đọc

? Trước bị bỏ vào lồng chim hoa sống ?

- Vì tiếng chim trở nên buồn thảm ? b.Tìm hiểu đoạn - 4

- Điều cho thấy cậu bé vơ tình chim, hoa ?

- Hành động cậu bé gây chuyện đau lịng ?

- Em muốn nói với cậu bé ? d Luyện đọc lại :

- em đọc TLCH

- Hoa mận tàn báo hiệu mùa xuân đến

- Lớp theo dõi đọc thầm

- Chim tự bay nhảy, hót véo von, sống giới rộng lớn bầu trời xanh thẳm

- Cúc sống tự bên bờ rào đám cỏ dại Tươi tắn xinh xắn xoè cánh trắng đón ánh nắng mặt trời,

- Vì chim bị bắt bị cầm tù lồng - Đối với chim : Hai cậu bé bắt chim nhốt vào lồng, không cho chim ăn uống, để chim chết đói khát - Đối với hoa :Chẳng cần thấy hoa cúc nở đẹp, cầm dao cắt đám cỏ lẫn cúc bỏ vào lồng sơn ca

- Sơn ca chết, hoa cúc héo tàn

3 Củng cố :

- Câu chuyện nói lên ý nghĩa gì? - Giáo dục tư tưởng : Nhận xét

- Dặn dò- đọc

- Hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ lồi hoa chúng làm cho sống thêm tươi đẹp Đừng chúng vô tình cậu bé - Đọc

KỂ CHUYỆN

Tiết 21: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Chim sơn ca cúc trắng

- Hs Giỏi biết kể lại toàn câu chuyện BT2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ kể chuyện tự nhiên diễn cảm Thái độ:

- Thái độ: Biết nghe nhận xét lời bạn kể II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng gợi ý tóm tắt đoạn truyện - HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 ổn định lớp (1’)

2 Bài cũ (3’) Ơng Mạnh thắng Thần Gió

3 Bài Giới thiệu:

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể đoạn truyện

* Hướng dẫn kể đoạn 1

- Đoạn truyện nói nội dung gì?

- Bơng cúc trắng mọc đâu? - Bông cúc trắng đẹp ntn?

- Chim sơn ca làm nói với hoa cúc trắng?

- Bông cúc vui ntn nghe chim khen ngợi?

- Dựa vào gợi ý kể lại nội dung đoạn

* Hướng dẫn kể đoạn 2, 3, tương tự  Hoạt động 2: HS kể đoạn

- Hát

- Về sống tự sung sướng chim sơn ca cúc trắng

- Bông cúc trắng mọc bên bờ rào - Bông cúc trắng thật xinh xắn

- Chim sơn ca nói “Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!” hót véo von bên cúc

- Bông cúc vui sướng khôn tả chim sơn ca khen ngợi

truyện

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu em kể lại đoạn truyện nhóm HS nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

4 Củng cố - Dặn dò (3)

- Gọi HS kể lại tồn câu chuyện - Dặn dị HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: Một trí khơn trăm trí khơn

-4 HS

- em thành nhóm Từng HS kể trước nhóm

- HS thực hành kể tồn câu chuyện trước lớp

TỐN

Tiết 102: ĐƯỜNG GẤP KHÚC ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận dạng gọi tên đường gấp khúc - Nhận biết độ dài đường gấp khúc

- Biết tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng Kĩ năng:

- Rèn kĩ nhận dạng gọi tên đường gấp khúc Nhận biết độ dài đường gấp khúc Tính độ dài đường gấp khúc biết độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

3 Thái độ: Nghiêm túc học, u thích mơn tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hình vẽ đường gấp khúc gồm đoạn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động gv Hoạt động hs

I Bài cũ

- Cho HS làm BT x - 10 = 30 - 10 = 20 x -23 = 40 - 23 = 17 - Nhận xét II Bài mới.

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu

2 Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc:

- Cho HS quan sát đường gấp khúc ABCD

- Giới thiệu đường gấp khúc ABCD

- Bảng lớp (3 HS)

- Đường gấp khúc có đoạn thẳng?

- Đó đoạn thẳng nào?

- Nhìn vào số đo đoạn thẳng cho biết:

+ Đoạn thẳng AB dài cm? + Đoạn thẳng BC dài cm? + Đoạn thẳng CD dài cm? - Độ dài đường gấp khúc ABCD tổng độ dài đoạn thẳng AB, BC, CD: cm + cm + cm = cm Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD dài cm

3 Luyện tập:

- BT 3/14: Hướng dẫn HS làm a Độ dài đường gấp khúc ABCD là: cm + cm + cm = (cm)

ĐS: cm

b Độ dài đường gấp khúc MNPQR là: cm + cm + cm + cm = (cm)

ĐS: cm

III Hoạt động (5 phút): Củng cố-Dặn dò

- Trò chơi: BT 4/15 - Giao BTVN: 1, 2/13

- Về nhà xem lại bài-Nhận xét

+ cm + cm + cm

- HS nhắc lại

- Làm vở, làm bảng Nhận xét Đổi chấm

2 nhóm Nhận xét

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CUỘC SỐNG XUNG QUANH I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS biết kể tên số nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương

2 Kỹ năng:

- Mô tả số nghề nghiệp, cách sinh hoạt người dân vùng nông thôn hay thành thị

3 Thái độ:

- GD HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh, ảnh SGK trang 45 – 47 - HS: SGK Vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 Bài cũ (3’)

- An toàn phương tiện giao thông

- Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy em phải làm gì? Khi tơ, tàu hỏa, thuyền bè em phải làm sao?

- Khi xe buýt, em tuân thủ theo điều gì?

3 Bài a Giớithiệu:(1’)

b Phát triển hoạt động (27’)

Hoạt động 1: - Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn.

Hỏi: Bố mẹ người họ hàng nhà em làm nghề gì?

Kết luận: Như vậy, bố mẹ những người họ hàng nhà em – người làm nghề Vậy người xung quanh em có làm ngành nghề giống bố mẹ người thân em không, hôm cô em tìm hiểu Cuộc sống xung quanh.

v Hoạt động 2:

- Quan sát kể lại bạn nhìn thấy hình

- Yêu cầu: Thảo luận nhóm để quan sát kể lại nhìn thấy hình

- Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Không lại, nô đùa ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, khơng thị đầu, thị tay ngồi,… tàu xe chạy - Khi xe buýt, chờ xe bến không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe Khơng lại, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy Khi xe dừng hẳn xuống xuống phía cửa phải xe

- Cá nhân HS phát biểu ý kiến Chẳng hạn:

+ Bố em bác sĩ + Mẹ em cô giáo + Chú em kĩ sư

- Các nhóm HS thảo luận trình bày kết

Chẳng hạn:

+ Hình 1: Trong hình phụ nữ dệt vải Bên cạnh người phụ nữ có nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác

+ Hình 2: Trong hình gái hái chè Sau lưng cô gùi nhỏ để đựng chè

+ Hình 3:…

Hoạt động 3:

- Nói tên số nghề người dân qua hình vẽ.

Hỏi: Em nhìn thấy hình ảnh mơ tả người dân sống vùng miền Tổ quốc?

(Miền núi, trung du hay đồng bằng?)

- Yêu cầu: Thảo luận nhóm để nói tên ngành nghề người dân hình vẽ

Hỏi: Từ kết thảo luận trên, em rút điều gì? (Những người dân vẽ tranh có làm nghề giống khơng? Tại họ lại làm nghề khác nhau?)

Kết luận: Như vậy, người dân ở vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác Hoạt động 4:

- Thi nói ngành nghề

- Yêu cầu HS nhóm thi nói ngành nghề thông qua tranh ảnh mà em sưu tầm

- Cách tính điểm:

+ Nói ngành nghề: điểm + Nói sinh động ngành nghề đó:

Chẳng hạn:

+ Hình 1, 2: Người dân sống miền núi

+ Hình 3, 4: Người dân sống trung du

+ Hình 5, 6: Người dân sống đồng

+ Hình 7: Người dân sống miền biển - HS thảo luận nhóm trình bày kết

- HS thảo luận nhóm trình bày kết

Chẳng hạn:

+ Hình 1: Người dân làm nghề dệt vải + Hình 2: Người dân làm nghề hái chè + Hình 3: Người dân trồng lúa

+ Hình 4: Người dân thu hoạch cà phê + Hình 5: Người dân làm nghề buôn bán sông…

- Cá nhân HS phát biểu ý kiến Chẳng hạn:

+ Rút kết luận: Mỗi người dân làm ngành nghề khác

+ Rút kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác nhau, làm ngành nghề khác

điểm

+ Nói sai ngành nghề: điểm Cá nhân (hoặc nhóm) đạt số điểm cao người thắng cuộc, hoạt động tiếp nối

4 Củng cố – Dặn dò (3’)

- GV nhận xét cách chơi, học học sinh

- Dặn dò HS sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho sau

THỂ DỤC : Giáo viên chuyên dạy ………. TIN HỌC : Giáo viên chuyên dạy ……….

TIN HỌC: Giáo viên chuyên dạy ……….

-Ngày soạn: 24/01/2021

Ngày giảng : Thứ 4/27/1/2021

ÂM NHẠC: Giáo viên chuyên dạy

TẬP ĐỌC Tiết 63: VÈ CHIM I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc :

- Đọc trơn Biết ngắt nghỉ nhịp câu văn Biết đọc với giọng vui nhí nhảnh Hiểu : Hiểu từ ngữ : lon xon, tếu, nhấp nhem … Nhận biết loài chim

- Hiểu nội dung bài: đặc điểm, tính nết giống người số lồi chim Kĩ : Rèn học thuộc lịng vè

3 Thái độ : Giáo dục học sinh yêu quý loài chim II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tranh minh họa số loài chim Ảnh sách Học sinh : Sách Tiếng việt

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ:

- GV cho HS chọn đọc đoạn “ Chim Sơn ca cúc trắng ” trả lời câu hỏi

- GV nhận xét II Bài mới:

1 Giới thiệu bài- ghi bảng:

- HS lên bảng đọc “ Chim Sơn ca cúc trắng ”

- HS chọn đọc đoạn trả lời câu hỏi

2 Luyện đọc: a) GV đọc mẫu :

- GV đọc mẫu ý giọng đọc cho HS theo dừi

b) Đọc nối tiếp dũng thơ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

- GV theo dõi phát từ HS đọc sai, đọc nhầm lẫn,

- GV cho HS đọc đồng thanh, cá nhân, từ phát âm theo dõi uốn sửa cho HS

c Đoc nối tiếp đoạn:

- Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn + Có đoạn, đoạn dũng thơ - Giải nghĩa: vè, lon xon, tếu, chao, mách lẻo, nhấp nhem

d Luyện đọc đoạn nhóm - y /c hs đọc nhóm

g Thi đọc nhóm. - GV yêu cầu HS đọc toàn

- Cho HS đọc đồng đoạn

3.Tìm hiểu bài:

+ Tìm tên lồi chim kể trong bài?

+ Tìm từ ngữ dùng:? a Để gọi loài chim?

b Để tả đặc điểm lồi chim?

+ Em thích chim ? Vì sao?

4 Học thuộc lòng thơ :

- GV dùng phương pháp xoá dần bảng phụ cho HS học thuộc thơ C Củng cố, dặn dò:

- Qua câu chuyện hiểu điều gì? - GV nhận xét học

- Dặn dò HS nhà quan sát liên hệ thực tế qua học…

- HS theo dõi GV đọc

- HS đọc nối tiếp câu hết - HS tìm tiếp từ đọc nhầm lẫn, đọc sai: lon xon, nở, linh tinh, liến điến, mách lẻo, lân la…

- HS đọc đồng thanh, cá nhân

- em đọc nối tiếp đoạn - HS nghe giảng từ khó: - Đọc nhóm

- HS đọc - HS thi đọc

- Cả lớp đọc đồng

- HS nêu HS nhận xét bổ sung

- Gà, sáo, liến điến, chìa vơi, chèo bẻo, khách,

- Từ để gọi loài chim là: em sáo xinh, liếu điếu, cậu chìa vơi,

- Đặc điểm: chạy lon xon, vừa vừa nhảy, nói linh tinh, hay nghịch hay tếu,

- Nhiều HS nêu, nhận xét bổ sung

- HS đọc thuộc lòng thơ

- Bài đọc vè kể loài chim khác nhau, tác dụng, loài chim

* Giúp HS biết yêu quý bảo vệ lồi chim

- HS nghe dặn dị MĨ THUẬT: Giáo viên chuyên dạy

TOÁN

Tiết 103: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Củng cố nhận biết đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc 2.Kĩ : Tính đúng, nhanh, xác độ dài đường gấp khúc 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Ghi bảng 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ : 3'

- Tính độ dài đường gấp khúc gồm đoạn : AB (2cm), BC (4cm), CD (6cm) - Nhận xét

2 Dạy : 30' - Giới thiệu

Hoạt động 1: Làm tập.

Bài : Cho học sinh tự làm phần a-b sửa

- Nhận xét

- Gợi ý học sinh ghi chữ đọc tên đường gấp khúc

Bài : - Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề.

- Em ghi tên đọc tên đường gấp khúc ?

- Nhận xét 3 Củng cố : 2' - Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò

-1 em lên bảng giải Lớp làm bảng

- Luyện tập - Hs đọc đề - HS làm

Độ dài đường gấp khúc : 10 + 12 = 22(dm) + + 10 = 27 (dm)

Đáp số : 22dm, 27 dm - 5-6 em đọc lại tên đường gấp khúc

- HS tự đọc đề giải Bài giải

Con ốc sên phải bò đoạn đường dài :

68 + 12 + 20 = 100 (cm) Đáp số : 100 cm - Học sinh đọc

a/ Các đường gấp khúc gồm đoạn thẳng : ABCD, BCDE

b/ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng : ABC BCD, CDE

- Tập vẽ đường gấp khúc, đo tính tổng độ dài

CHÍNH TẢ (TẬP CHÉP)

Tiết 41: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Chép lại xác, trình bày đoạn truyện Chim sơn ca cúc trắng

- Luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm vần dễ lẫn : tr/ ch, uơt/ uơc Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3 Thái độ : Giáo dục học sinh biết chim hoa có ích cho sống II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn truyện : Chim sơn ca cúc trắng” Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

I- Kiểm tra cũ:

- GV yêu cầu HS lên bảng, lớp viết vào bảng tiếng : Sương mù, xương rồng, đất phù sa, đường xa - GV nhận xét, vào

II- Bài mới:

1 Giới thiệu ghi bảng: 2 Hướng dẫn viết tả: a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn:

- GV treo bảng phụ đoạn văn, GV đọc lần

- Đoạn văn giới thiệu với điều gì? b Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn văn có câu?

- Lời Sơn Ca nói với Cúc Trắng viết sau dấu câu nào?

- Khi chấm xuống dòng, chữ đầu câu viết nào?

c Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm chữ bắt đầu d, r, tr, s ?

- Yêu cầu HS viết vào bảng con, gọi HS lên bảng viết

- GV nhận xét - sửa d Viết tả

e Soát lỗi - chấm

3 Thực hành - Trị chơi tìm từ - Gọi HS đọc yêu cầu tập 1,2 - Cho HS thi tìm từ theo yêu cầu tập

- HS lên bảng, lớp viết vào nháp

- HS khác nhận xét làm bạn

- HS nghe - HS theo dõi

- Lớp quan sát bảng phụ đọc thầm, - HS đọc lại

- Về sống chim sơn ca cúc trắng chưa bị nhốt - Đoạn văn có câu

- Viết sau dấu chấm dấu gạch đầu dịng

- Viết lùi vào ơ, viết hoa chữ

- Tìm nêu chữ : rào, dại, trắng, sơn ca, sà, sung sướng

- HS lên bảng viết - Lớp viết lên bảng

- HS nhìn bảng chép vào

- Nhận xét trao phần thưởng cho bạn thắng

- Cho HS đọc đồng từ vừa tỡm

III Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu HS nhà giải câu đố vui tập

- Nhận xét học

- Các đội tìm từ ghi vào bảng : * Chào mào, chích choè, chèo bẻo, chiền chiện

* trâu, cá trắm, cá trê, cá trôi, trai, trùng trục, trĩ,

* tuốt lúa, chải chuốt, tuột tay, nuốt, vuốt tóc, chuột

* đuốc, vị thuốc, ruốc, bắt buộc, luộc, cuốc đất,

- Đọc từ theo dẫn GV - HS nghe nhận xét, dặn dò

Ngày soạn : 25/01/2021

Ngày giảng : Thứ 5/28/01/2021

TOÁN

Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Ghi nhớ bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân thực hành tính giải tốn

- Tính độ dài đường gấp khúc Kĩ : Rèn tính nhanh Thái độ : Phát triển tư toán học II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Ghi bảng

2 Học sinh: Sách toán, BT, bảng con, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ(5’)

4 Học sinh đọc bảng nhân 2, 3, 4, 1- học sinh lên vẽ đường gấp khúc 2 Bài mới( 30’)

Thực hành luyện tập Bài 1: Tính nhẩm.

+ Để nhẩm kết phép tính tập phải dựa vào bảng nhân học?

Bài 2:Viết số thích hợp vàp chỗ chấm. - Điền số vào ô trống sao?

- gấp lên lần tích bao

- Học sinh đọc bảng nhân

- Học sinh lên bảng vẽ đường gấp khúc

- Học sinh làm đọc đề - Dựa vào bảng nhân 2, 3, 4, - Thi đọc bảng nhân

nhiêu

Bài 3: tính độ dài đường gấp khúc bằng cách

- Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Con có nhận xét cách tính tổng độ dài đường gấp khúc

Bài 4: Tính.

Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân, cộng hay trừ

4 Củng cố(5’)

- Về nhà ôn bảng nhân 2,3,4,5 cách tính độ dài đường gấp khúc

3x x5 x x6

- học sinh lên bảng học sinh làm cách khác

a Cách 1:

Độ dài đường gấp khúc ABCDElà: + + + = 12( cm) b Cách 2: x = 12 (cm) ĐS: 12 cm - Học sinh làm trình bày bảng x + 18 = 27 + 18

= 45 x – = 30 – = 24

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 21: TỪ NGỮ VỀ CHIM CHÓC ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Mở rộng vốn từ chim chóc

- Biết xếp tên loài chim vào nhóm thích hợp - Đặt trả lời câu hỏi với cụm từ Ở đâu?

2 Kĩ năng: Đặt câu trả lời câu hỏi thành thạo Thái độ: Phát triển tư ngôn ngữ

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Tranh ảnh đủ loài chim BT1 Viết nội dung BT1, giấy khổ to Học sinh: Sách, BT, nháp

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : 3'

- Kiểm tra cặp học sinh đặt trả lời câu hỏi với cụm từ Khi nào, bao giờ, lúc nào, tháng mấy,

- cặp HS hỏi trả lời - Khi mẹ bạn ? - Ngày mai mẹ

- Bao mẹ bạn đưa bạn chơi 20

4 16

12

- Nhận xét

2 Dạy : 30' - Giới thiệu

Hoạt động : Làm tập (miệng). Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - Trực quan : Tranh ảnh loài chim - Phát giấy bút

- Yêu cầu nhóm dán lên bảng Bài : Làm miệng.

- Nhận xét

Hoạt động : Tập đặt câu. Bài :

- Trước đặt câu hỏi có cụm từ đâu, em cần xác định phận câu trả lời cho câu hỏi đâu

Ví dụ : Sao Chăm họp phòng truyền thống trường Bộ phận in đậm phận trả lời cho câu hỏi đâu - Nhận xét

3 Củng cố: 2' - Nhận xét tiết học

công viên ?

- Chủ nhật mẹ tớ đưa tớ chơi công viên

- HS nhắc tên

- em đọc, lớp đọc thầm - Quan sát

- Nhóm trưởng nhận giấy bút : Xếp tên lồi chim cho ngoặc đơn vào nhóm thích hợp

Gọi tên theo :

hình dáng tiếng kêu kiếm ăn. Cánh cụt

Vàng anh Cú mèo

Tu hú Cuốc Quạ

Bói cá Chim sâu Gừ kiến - Đọc kết

- em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh thực hành hỏi-đáp

a/Bông cúc trắng mọc đâu ?

- Bông cúc trắng mọc bên bờ rào./Bông cúc trắng mọc đám cỏ dại

b/Chim sơn ca bị nhốt đâu ? - Chim sơn ca bị nhốt lồng c/Em làm thẻ mượn sách đâu ? - Em làm thẻ mượn sách thư viện - Nhận xét Nhiền em đọc lại

- em nêu yêu cầu Đặt câu hỏi có cụm từ đâu cho câu sau Đọc thầm

Từng cặp học sinh thực hành - số học sinh trình bày kết a/ Sao Chăm họp đâu ? b/ Em ngồi đâu ?

c/ Sách em để đâu ? - Làm Bài tập

- Làm 1,2,3 vào BT

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Viết đúng, viết đẹp chữ R hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Ríu rít chim ca theo cỡ nhỏ

2 Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa R sang chữ đứng liền sau Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ R hoa Bảng phụ : Ríu rít chim ca 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ:

- HS viết chữ hoa Q, Quê - GV nhận xét

II Dạy mới.

1 Hướng dẫn viết chữ hoa. a Quan sát, nhận xét

- Treo bảng mẫu chữ cho HS quan sát + Chữ R hoa cao li, gồm nét, nét ?

+ Ta học chữ hoa có nét móc ngược trái ?

+ Hãy nêu quy trình viết nét móc ngược trái ?

*GV nêu quy trình viết chữ hoa R: * Nét 1: đặt bút ĐK6, viết nét móc ngược trái nét chữ B chữ P, dừng bút ĐK2

* Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK5, viết tiếp nét cong trên, cuối nét lượn vào thân chữ, tạo vòng xoắn nhỏ (giữa ĐK3 4) viết tiếp nét móc ngược, dừng bút ĐK2 b Viết bảng

- Yêu cầu HS viết không trung - Yêu cầu HS viết bảng

2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng. - Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng - Em hiểu cụm từ "Ríu rít chim ca" nghĩa ?

- Cụm từ có tiếng, tiếng ?

- Những chữ có chiều cao

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng chữ hoa Q, Quê

- HS quan sát chữ mẫu

- Cao li, gồm nét: nét nét móc ngược trái, nét nét kết hợp nét cong nét móc ngược phải- nét nối tạo thành vòng xoắn

- Chữ hoa B, P - Học sinh nêu

- HS nghe, HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa R

- HS luyện viết tay không chữ hoa R - HS viết bảng chữ hoa R

- HS đọc cụm từ ứng dụng

- Tả tiếng chim hót trẻo vui vẻ, nối liền không dứt

với chữ R cao li ? - Các chữ lại cao li ? - Cách đặt dấu ? - Khi viết chữ Ríu ta nối chữ R với chữ i nào?

- Khoảng cách chữ (tiếng) ?

* Viết bảng con: Ríu rít

3 Hướng dẫn HS viết vào tập viết. 4 Chấm bài, nhận xét.

C Củng cố dặn dò.

- Nhắc lại quy trình viết chữ hoa R ? - GV nhận xét học, dặn HS hoàn thành tự học

- Chữ i, u, c, a, m, cao li

Chữ t cao li rưỡi chữ r cao 1,25 li - Dấu sắc đặt chữ i chữ ríu, rít

- Nét chữ i nối vào cuối nét chữ R

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Hs viết bảng

- HS viết vào

- HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa R

- HS nghe nhận xét, dặn dò THỂ DỤC : Giáo viên chuyên dạy

GDNGLL

“MỪNG ĐẢNG, MỪNG XUÂN” I.Mục tiêu:

- Giúp em nắm vàmột số nội dung ngày Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam, ngayHSV… Từ có việc làm tốt, hay để hướng ngày 3/02, 09/01

- Các em biết nói lời hay , làm việc tốt cử đẹp , biết hát hát , sưu tầm mẩu chuyện Đảng, Bác Hồ mùa xuân

II Tiến trình lên lớp. Bước1:

PTS: Bước2:

Bước 3: PTS nói: NĐ trả lời: PTS nói: NĐ trả lời: PTS nói:

Ổn định tổ chức

Tập trung toàn sao, hát tập thể bài hát: “ Mùa xuân tình bạn” PTS kiểm tra thi đua:

- Khen thưởng - Nhắc nhở

Thực chủ điểm: “ Mừng Đảng, mừng Xuân” - Giới thiệu chủ điểm

- Em cho biết: Trong tháng có ngày gì?ngày 09/01-> ngày HSSV

PTS hỏi:

NĐ trả lời: PTS nói:

NĐ hát:

Bước 4: PTS nói:

Bước5: PTS nói: NĐ đáp:

- Đó ngày 3- ,Có ngày tết nguyên đán

- Các em ạ! Ngày 3-2-1930- Đảng cộng sản Việt Nam thành lập Đến nay, Đảng ta trải qua 10 kỳ đại hội

- Em cho biết, Tổng Bí thư Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam khơng?

- Đó bác Nơng Đức Mạnh

- Bây tồn thi hát mừng Đảng, mừng Xuân nhé! Bạn xung phong hát trước nào?

- Lần lượt nhi đồng hát hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ ( PTS gợi tên số hát để em hát: Em mầm non Đảng, Mùa xuân tình bạn, Em bay đêm pháo hoa ) - Các em ạ! Để ghi nhớ ngày kỷ niệm lớn, chơi trị chơi: Đi tìm ngày lễ lớn năm Chị có 10 máy bay gấp giấy, thân máy bay ghi ngày kỷ niệm lớn số như:

- - - 1930 ngày gì? ( Ngày thành lập Đảng)

- 30 - - 1975 ngày gì? ( Ngày giải phóng miền Nam) - 19 - - 1890 ngày gì? ( Ngày sinh nhật Bác)

- - - 1945 ngày gì? ( Ngày quốc khánh nước CHXH chủ nghĩa Việt nam)

- 22 - 12 - 1944 ngày gì? ( Thành lập QĐND Việt Nam) Nhận xét sinh hoạt - Dặn dị:

Vừa sinh hoạt với chủ điểm: Mừng Đảng, mừng Xuân” Về nhà em sưu tầm hát ca ngợi Đảng, Bác Hồ

Đọc lời hứa.

Tiếp theo chị mời toàn đọc đồng Lời hứa nhi đồng Giờ sinh hoạt đến hết Chị chào em!

Ngày giảng: Thứ 6/29/01/2021

TẬP LÀM VĂN

Tiết 21: ĐÁP LỜI CẢM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết đáp lại lời cảm ơn giao tiếp thông thường - Bước đầu biết cách tả loài chim

2 Kĩ năng: Rèn kĩ nói, viết đoạn văn đơn giản Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tranh minh họa loài chim Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ.

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS đọc đoạn văn viết mùa hè

- GV nhận xét II Dạy mới. 1.Giới thiệu bài.

2.Hướng dẫn HS làm tập. Bài 1:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh

+ Khi cụ già cảm ơn bạn HS nói gì?

+ Theo em bạn lại nói ? + Em tìm câu nói khác thay cho lời đáp bạn HS?

- GV yêu cầu HS đóng lại tình Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đơi

- Gọi cặp HS đóng lại tình - u cầu lớp nhận xét đưa lời đáp khác

+ Khi đáp lời cám ơn cần nói với thái độ lịch nhã nhặn, khiêm tốn Có thể thêm nội dung đối thoại

Bài 3:

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đoạn văn "Chim chích bơng"

- HS lên bảng đọc đoạn văn viết mùa hè

- HS lớp nhận xét

- quan sát tranh tập

- Bạn HS nói: Khơng có ạ, giúp cụ qua đường cháu làm

- Vì việc làm nhỏ mà tất người làm - HS nêu

- Một số cặp lên đóng lại tình - HS đọc yêu cầu tập

a/Bạn khơng phải vội, chưa cần đâu!

- cặp HS đóng lại tình - HS lớp nhận xét đưa lời đáp khác

- HS đọc

- Chích bơng có hình dáng + Vóc người ?

+ Hai chân ? + Hai cánh ? + Cặp mỏ ?

- Chích bơng có hoạt động ? + Hai chân tăm ?

+ Cánh nhỏ ? + Cặp mỏ tí hon ?

- Nhận xét

III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn HS đáp lời cảm ơn sống hàng ngày

- Dặn dò chuẩn bị cho sau

+ chim bé xinh đẹp + xinh xinh hai tăm + nhỏ xíu

+ tí teo hai mảnh vỏ trấu chắp lại

- HS nêu ý kiến : + Nhảy liên liến + Xoải nhanh vun vút

+ Gắp sâu nhanh thoăn thoắt, khéo léo moi sâu độc ác nằm bí mật thân

- Nhận xét

PHỊNG TRẢI NGHIỆM

SÁNG TẠO VÀ LẬP TRÌNH VỆ TINH I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết cách kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm - Tạo chương trình điều khiển Robot Vệ tinh

2 Kĩ năng:

- Học sinh có kĩ lập trình, kết nối điều khiển robot theo hướng dẫn - Học sinh sử dụng phần mềm lập trình, kết nối điều khiển robot

- Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, lắng nghe, phản biện Thái độ:

- Học sinh nghiêm túc, tôn trọng quy định lớp học - Hịa nhã có tinh thần trách nhiệm

- Nhiệt tình, động trình lập trình robot II CHUẨN BỊ:

- Robot Wedo - Máy tính bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ ( 3')

- Nhắc lại nội quy lớp học?

- GV nhận xét tuyên dương HS trả lời

2 Bài ( 30')

* Hoạt động Giới thiệu bài

Trong học trước

- HS nhắc lại

- HS lớp theo dõi nhận xét

học cách lập trình Rơbot vệ tinh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh lập trình

- Gv chia nhóm học sinh phát máy tính bảng cho nhóm

- Hướng dẫn HS kết nối máy tính bảng với điều khiển trung tâm

Bước 1: Tìm hiểu khối lệnh - Có khối lệnh?

- Nêu tác dụng khối lệnh màu xanh lá?

- GV phân tích thuộc tính khối chức

+ Khối điều khiển tốc độ động có giá trị (quay chậm)

+ Khối điều khiển chiều quay động (có mũi tên quay ngược chiều kim đồng hồ): động quay ngược chiều kim đồng hồ

+ Khối động có biểu tượng đồng hồ cát: thời gian thực hành động động

+ Bắt đầu chạy chương trình: Động chạy với tốc độ theo hướng ngược chiều kim đồng hồ thời gian 3s

Bước 2: Điều khiển vệ tinh di chuyển theo chiều chiều kim đồng hồ 5s + Giáo viên đưa yêu cầu: Điều khiển vệ tinh di chuyển theo chiều ngược chiều kim đồng hồ 7s với tốc độ có giá trị

- HS nhận nhóm nhận máy tính bảng nhóm

- Các nhóm lắng nghe, ghi nhớ làm theo hướng dẫn GV

- HS trả lời

- Có khối lệnh:

- Dùng để điều chỉnh tốc độ động

- Dùng để điều chỉnh động quay ngược chiều kim đồng hồ

- Dùng để điều chỉnh thời gian thực hoạt động động

+ Các nhóm thực tạo chương trình chạy thử nghiệm theo hướng dẫn giáo viên

+ Các nhóm trình bày lại chức khối mơ tả hoạt động chương trình

+ Các nhóm thực việc tạo chương trình chạy thử nghiệm: vệ tinh di chuyển theo chiều ngược chiều kim đồng hồ 7s với tốc độ có giá trị thực báo cáo

+ Các nhóm trình bày cách thức làm vệ tinh di chuyển theo chiều ngược chiều kim đồng hồ 7s với tốc độ có giá trị

- Trưng bày vận hành máy quạt - Nhận xét

- Nhận xét

* Hoạt động 3: Trưng bày, vận hành vệ tinh.

- Giáo viên đánh giá phần trình diễn nhóm

Hoạt động 4: Sắp xếp, dọn dẹp

- Giáo viên hướng dẫn nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu

3 Tổng kết ( 2') - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh thực nội quy phòng học

trình diễn mơ hình vệ tinh vừa vận hành

- Các nhóm tháo chi tiết lắp ghép bỏ vào hộp đựng theo nhóm chi tiết ban đầu

- Lắng nghe, thực

TOÁN

Tiết 105: LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải tốn - Tên gọi thành phần kết phép nhân

2 Kĩ năng: Tính kết phép nhân đúng, nhanh, xác 3.Thái độ: Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Bảng phụ

2 Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cũ(5’)

Tính x + 39 = x – 17 = - Đọc bảng nhân 4,5

2 Bài mới: (30’) Bài 1: Tính nhẩm

- Để nhẩn kết nhanh dựa vào bảng nhân học?

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống. + Mỗi bảng có hàng cột? + Để tính số vào ô trống hàng cột ta phải thực áp dụng

- học sinh lên bảng

- học sinh dọc bảng nhân

- Học sinh làm đọc kết Thừa

số

2 5

Thừa

số 8

Tích

ở bảng nhân nào? Bài 3: > < = ?

- Học sinh đọc đầu - Gọi HS lên bảng làm

Bài 4:

- Học sinh đọc đầu bài: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi

- Bài toán thuộc dạng toán học?

Bài 5:

- Yêu cầu HS đo tính độ dài đường gấp khúc

4 Củng cố(5’)

? Bài học hôm củng cố kiển thức nào?

- Dặn dị nhà ơn chuẩn bị sau

2 x x x x x x x x 5 x x x 10 x - Học sinh làm bảng

học sinh: truyện học sinh: truyện? Bài giải

8 học sinh trồng số truyện là:

x = 40 (quyển truyện) ĐS: 40 (quyển truyện)

a) Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là: + + + = 12(cm) Đáp số: 12 cm

b) Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là: + + = 12(cm)

Đáp số: 12 cm

SINH HOẠT TUẦN 21 I MỤC TIÊU :

- HS nắm ưu nhược điểm tuần thân, bạn, lớp

- Nhận xét tình hình chuẩn bị đồ dùng học tập HS tuần, ý thức học HS

II LÊN LỚP

- Ổn định tổ chức: Hát

1 Nhận xét tình hình chung lớp: - Nề nếp :

+ Thực tốt nề nếp học giờ, đảm bảo độ chuyên cần + Đầu trật tự truy

- Học tập : Nề nếp học tập tương đối tốt Trong lớp trật tự ý lắng nghe giảng sôi học tập Học làm tương đối đầy đủ trước đến lớp

- Lao động vệ sinh: Đầu em đến lớp sớm để lao động, vệ sinh lớp học, sân trường

- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép hoà nhã, đoàn kết với bạn bè

- Thực tốt cơng tác từ thiện ủng hộ HS có hồn cảnh khó khăn dịp Tết * Tuyên dương bạn có thành tích học tập cao

2 Phương hướng :

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

- Phối kết hợp với phụ huynh HS rèn đọc, viết làm toán cho HS yếu

- GV liên tục kiểm tra hướng dẫn em học nhà lớp - Nhắc HS mua sắm đủ đồ dùng học tập, sách, HKII

- Duy trì phong trào “Vở chữ đẹp”

- Giáo dục HS thực tốt “ Vệ sinh an toàn thực phẩm” - Đi học đều,

- Chuẩn bị đầy đủ sách trước học - Có ý thức giữ vệ sinh chung

- Học làm đầy đủ nhà

- Không nô đùa, chạy nhảy sân trường chơi

- Nhắc nhở học sinh không đốt pháo, tàng trữ vật liệu nổ dịp Tết Nguyên đán

- Giáo dục thực tốt ATGT III CỦNG CỐ DĂN DÒ :

- Giáo viên nhận xét đánh giá chung, dặn dò HS thi đua học tập lập thành tích cho lớp

- Cần ý đội mũ bảo hiểm học xe máy -CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 42: SÂN CHIM I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Nghe viết xác, trình bày tả “Sân chim”

- Luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr/ ch, t/ c Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3 Thái độ : Giáo dục học sinh u thương chăm sóc lồi vật II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên : Viết sẵn “Sân chim” Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C :Ạ Ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

I Kiểm tra cũ.

- Yêu cầu HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng con: chào mào, chiền chiện, chích chịe, trâu bò, ngọc trai

II Dạy mới. 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết tả. a Ghi nhớ nội dung:

- HS lên bảng lớp viết, lớp viết bảng

- GV treo bảng phụ - đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc

- Đoạn trích nói nội dung gì? b Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn văn có câu?

- Trong có dấu câu nào? - Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Các chữ đầu câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó:

- u cầu HS tìm từ khó

- Yêu cầu HS viết vào bảng d Viết tả:

- GV đọc lại cho HS viết e Soát lỗi- chấm bài:

g.Chấm bài- nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập tả

Bài : Yêu cầu HS đọc đề bài tập a

- Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm tập vào tập

- Nhận xét

- Tiến hành tương tự với phần b Bài 3:

- Hướng dẫn HS làm tương tự tập

C Củng cố dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

- HS đọc lại- lớp theo dõi

- Về sống loài chim sân chim

- Đoạn văn có câu - Dấu chấm, dấu phẩy

- Viết hoa lùi vào ô so với lề - Viết hoa chữ đầu câu

- Tìm nêu tiếng: làm, trứng , nói chuyện, nứa

- Hs viết bảng - HS nghe - viết - Dò

- Điền vào chỗ trống ch hay tr? - HS làm

+ Đánh trống, chống gậy

+ Chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện

- HS nghe nhận xét, dặn dị

LTTT

TRỊ CHƠI: “NHẢY Ô” A Mục tiêu:

- Học theo vạch kẻ thẳng tay chống hơng - Ơn trị chơi: “Nhảy ơ” u cầu chơi nghiêm túc

B Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi.Tranh vẽ theo vạch kẻ thẳng tay chống hông(dang ngang)

C-Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổ chức

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

-Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc -Xoay khớp tay, chân, vai, hông,…

x x x x x x x x x x x x x x

II-Phần bản:

-Ôn đứng hai chân rộng vai

-Đi theo vạch kẻ thẳng tay chống hơng -GV làm mẫu giải thích cách Sau cho HS theo

-Trị chơi “Nhảy ô” (SGV/97)

20 phút x x x x

x x x x x x x x x x x x x x x x

III-Phần kết thúc: 8 phút

-Cuối người thả lỏng -Nhảy thả lỏng

-GV HS hệ thống lại

-Về nhà thường xuyên tập luyện TDTT – Nhận xét