1. Trang chủ
  2. » Cao đẳng - Đại học

Bai Tuong mo

5 8 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 5
Dung lượng 293,38 KB

Nội dung

- Đoạn 2: Tiếp theo đến “ một ngàn lời yêu”: Nỗi buồn và ý nghĩa của những bức tượng mồ trong việc thể hiện tình cảm của người sống với người đã khuất?. - Đoạn 3: Còn lại: sự đống cảm [r]

(1)

Tiết 121( Ngữ văn) Ngày soạn:

Ngày dạy:

NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG: TƯỢNG MỒ I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức

- Hiểu ý nghĩa tượng nhà mồ đời sống tình cảm- tâm linh người Ba- na, Gia rai

- Cách dùng từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi, thể thơ lục bát có ngắt dòng linh hoạt, âm điệu trầm lắng du dương thơ

2 Kĩ

- Nhận biết thể loại thơ cách sử dụng từ giàu sức gợi cảm Thái độ

- Thể đồng cảm sâu sắc tác giả trước nỗi buồn sâu lắng tình người sâu lặng đồng bào Tây Nguyên

II Đồ dùng

1 GV: SGK, SGV, máy chiếu, số hình ảnh tượng nhà mồ HS: SGK, Bài soạn

III Tiến trình tiết dạy Ổn định lớp

2 KTBC: Kiểm tra soạn học sinh Bài

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh cho biết hình ảnh gì? Em thấy đâu?

GV: Dẫn dắt vào

Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu chung

GV: Yêu cầu học sinh nêu nét tác giả?

HS: Nêu số nét

I Tìm hiểu chung 1 Tác giả

(2)

GV: Yêu cầu học sinh quan sát lên máy chiếu chân dung tác giả Văn Cơng Hùng

GV? Tác phẩm trích từ tuyển thơ nào? * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc- hiểu thích

GV: Hướng dẫn học sinh đọc giọng chậm rãi, sâu lắng, hướng vào chiều sâu nội tâm GV: Đọc mẫu đoạn, sau yêu cầu học sinh đọc tiếp

GV? Văn sáng tác theo thể loại thơ gì?

HS: Thể thơ lục bát

GV: Yêu cầu học sinh nêu số thích GV: Yêu cầu học sinh cho biết thơ chia thành đoạn? ý đoạn?

HS: Xung phong chia bố cục, lớp nhận xét, bổ sung

GV: Yêu cầu học sinh quan sát lên máy chiếu

Theo dõi bố cục nội dung phần * Bài thơ chia làm phần:

- Đoạn 1: Hai câu đầu: Gợi mở thời gian, không gian ấn tượng trước tượng mồ

- Đoạn 2: Tiếp theo đến “ ngàn lời yêu”: Nỗi buồn ý nghĩa tượng mồ việc thể tình cảm người sống với người khuất

- Đoạn 3: Còn lại: đống cảm sâu sắc

Là nhà thơ tiêu biểu tỉnh Gia Lai

2 Tác phẩm

- Tác phẩm “Tượng mồ” trích từ tuyển thơ Gia Lai

II Đọc- hiểu thích, bố cục

1 Đọc

(3)

tác giả trước tình yêu thương lâu bền người

* Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản GV? Hình ảnh “ chiều lửa đốt” “ Tượng mồ run rẩy” hai câu đầu gợi lên điều gì?

GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi phút, sau phút thảo luận kết theo nhóm mảnh ghép phút trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét

GV? Theo quy luật tự nhiên người phải trải qua giai đoạn đời?

HS: Sinh, lão, bệnh, tử

GV? Vậy theo hiểu biết em chết người quan niệm hết tất hay tồn đâu?

HS: Tồn giới khác

GV? Những người cịn sống họ có qn người khuất không?

HS: Họ không quên nhớ thương

GV? Vậy nỗi đau thương người Ba- na Gia Rai tìm cách để gửi nỗi buồn người sống vào người mất?

HS: Nỗi buồn gửi vào đường rìu, nhát rựa, đẽo tạc thành tượng mồ

GV: Yêu cầu học sinh quan sát lên máy chiếu để xem hình ảnh tượng mồ

III Tìm hiểu văn bản 1 Ấn tượng ban đầu buổi chiều pho tượng mồ

- Chiều thời khắc

chuyển giao ngày người đêm linh hồn

- Những tượng mồ run rẩy bàng hồng phải chia tay với linh hồn người khuất

> Gợi cảm giác buồn bã ảm đạm

2 Ý nghĩa bức tượng mồ.

(4)

GV? Bốn dòng thơ “ Hoang sơ … Rượu cần” gợi lên điều văn hố, phong tục người Tây Nguyên?

HS: Lễ hội bỏ mả người Tây Nguyên Gv: Yêu cầu học sinh quan sát tranh nói lễ hội bỏ mả

GV? Ở hai câu thơ cuối tình cảm tác giả thể nào?

HS: Thảo luận nhóm phút thay phiên trình bày, nhận xét

* Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết. GV? Em nêu nhận xét chung nội

(5)

dung nghệ thuật thơ?

HS: Xung phong trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung

* Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố

GV: Yêu cầu học sinh đọc tập trả lời ý câu

HS: Xung phong trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

GV: Yêu cầu lớp quan sát lên máy chiếu đọc tập

* Câu 1: Người dân tộc Gia Rai Ba- na khắc tượng mồ làm gì?

A Bày tỏ nỗi đau buồn, nhớ nhung quyến luyến người sống với người khuất B Chia sẻ niềm vui người khuất C Cả A B

* Câu 2: Nghệ thuật đặc sắc thơ “ Tượng mồ” là:

A Nghệ thuật so sánh người sống người khuất

B Ngắt dòng đặc biệt, linh hoạt , âm điệu trầm lắng góp phần diễn tả đồng cảm tác giả với nỗi đau tình cảm người C Cả A B sai

HS: Quan sát đọc chọn câu Học sinh khác nhận xét, bổ sung

GV? Hãy nêu cảm xúc em học song “ Tượng mồ” cho biết em làm để tượng bảo vệ thể văn hố đặc sắc dân tộc

3 Tình cảm yêu thương - Lời gọi lời hát hướng vào người vào tình cảm bất diệt vượt qua ranh giới

> Kéo gần khoảng cách người sống người khuất

IV Tổng kết

* Ghi nhớ ( SGK)

V Luyện tập, củng cố

4 Hướng dẫn tự học

- Học thuộc lòng thơ nội dung, nghệ thuật toàn - Làm tập 2,3 Đọc thêm “ Tự khúc PhoThi”

Ngày đăng: 20/05/2021, 17:56

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w