- Đoạn 2: Tiếp theo đến “ một ngàn lời yêu”: Nỗi buồn và ý nghĩa của những bức tượng mồ trong việc thể hiện tình cảm của người sống với người đã khuất?. - Đoạn 3: Còn lại: sự đống cảm [r]
(1)Tiết 121( Ngữ văn) Ngày soạn:
Ngày dạy:
NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG: TƯỢNG MỒ I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức
- Hiểu ý nghĩa tượng nhà mồ đời sống tình cảm- tâm linh người Ba- na, Gia rai
- Cách dùng từ ngữ, hình ảnh giàu sức gợi, thể thơ lục bát có ngắt dòng linh hoạt, âm điệu trầm lắng du dương thơ
2 Kĩ
- Nhận biết thể loại thơ cách sử dụng từ giàu sức gợi cảm Thái độ
- Thể đồng cảm sâu sắc tác giả trước nỗi buồn sâu lắng tình người sâu lặng đồng bào Tây Nguyên
II Đồ dùng
1 GV: SGK, SGV, máy chiếu, số hình ảnh tượng nhà mồ HS: SGK, Bài soạn
III Tiến trình tiết dạy Ổn định lớp
2 KTBC: Kiểm tra soạn học sinh Bài
GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh cho biết hình ảnh gì? Em thấy đâu?
GV: Dẫn dắt vào
Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu chung
GV: Yêu cầu học sinh nêu nét tác giả?
HS: Nêu số nét
I Tìm hiểu chung 1 Tác giả
(2)GV: Yêu cầu học sinh quan sát lên máy chiếu chân dung tác giả Văn Cơng Hùng
GV? Tác phẩm trích từ tuyển thơ nào? * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc- hiểu thích
GV: Hướng dẫn học sinh đọc giọng chậm rãi, sâu lắng, hướng vào chiều sâu nội tâm GV: Đọc mẫu đoạn, sau yêu cầu học sinh đọc tiếp
GV? Văn sáng tác theo thể loại thơ gì?
HS: Thể thơ lục bát
GV: Yêu cầu học sinh nêu số thích GV: Yêu cầu học sinh cho biết thơ chia thành đoạn? ý đoạn?
HS: Xung phong chia bố cục, lớp nhận xét, bổ sung
GV: Yêu cầu học sinh quan sát lên máy chiếu
Theo dõi bố cục nội dung phần * Bài thơ chia làm phần:
- Đoạn 1: Hai câu đầu: Gợi mở thời gian, không gian ấn tượng trước tượng mồ
- Đoạn 2: Tiếp theo đến “ ngàn lời yêu”: Nỗi buồn ý nghĩa tượng mồ việc thể tình cảm người sống với người khuất
- Đoạn 3: Còn lại: đống cảm sâu sắc
Là nhà thơ tiêu biểu tỉnh Gia Lai
2 Tác phẩm
- Tác phẩm “Tượng mồ” trích từ tuyển thơ Gia Lai
II Đọc- hiểu thích, bố cục
1 Đọc
(3)tác giả trước tình yêu thương lâu bền người
* Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản GV? Hình ảnh “ chiều lửa đốt” “ Tượng mồ run rẩy” hai câu đầu gợi lên điều gì?
GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi phút, sau phút thảo luận kết theo nhóm mảnh ghép phút trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV: Nhận xét
GV? Theo quy luật tự nhiên người phải trải qua giai đoạn đời?
HS: Sinh, lão, bệnh, tử
GV? Vậy theo hiểu biết em chết người quan niệm hết tất hay tồn đâu?
HS: Tồn giới khác
GV? Những người cịn sống họ có qn người khuất không?
HS: Họ không quên nhớ thương
GV? Vậy nỗi đau thương người Ba- na Gia Rai tìm cách để gửi nỗi buồn người sống vào người mất?
HS: Nỗi buồn gửi vào đường rìu, nhát rựa, đẽo tạc thành tượng mồ
GV: Yêu cầu học sinh quan sát lên máy chiếu để xem hình ảnh tượng mồ
III Tìm hiểu văn bản 1 Ấn tượng ban đầu buổi chiều pho tượng mồ
- Chiều thời khắc
chuyển giao ngày người đêm linh hồn
- Những tượng mồ run rẩy bàng hồng phải chia tay với linh hồn người khuất
> Gợi cảm giác buồn bã ảm đạm
2 Ý nghĩa bức tượng mồ.
(4)GV? Bốn dòng thơ “ Hoang sơ … Rượu cần” gợi lên điều văn hố, phong tục người Tây Nguyên?
HS: Lễ hội bỏ mả người Tây Nguyên Gv: Yêu cầu học sinh quan sát tranh nói lễ hội bỏ mả
GV? Ở hai câu thơ cuối tình cảm tác giả thể nào?
HS: Thảo luận nhóm phút thay phiên trình bày, nhận xét
* Hoạt động 4: Hướng dẫn tổng kết. GV? Em nêu nhận xét chung nội
(5)dung nghệ thuật thơ?
HS: Xung phong trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố
GV: Yêu cầu học sinh đọc tập trả lời ý câu
HS: Xung phong trả lời, lớp nhận xét, bổ sung
GV: Yêu cầu lớp quan sát lên máy chiếu đọc tập
* Câu 1: Người dân tộc Gia Rai Ba- na khắc tượng mồ làm gì?
A Bày tỏ nỗi đau buồn, nhớ nhung quyến luyến người sống với người khuất B Chia sẻ niềm vui người khuất C Cả A B
* Câu 2: Nghệ thuật đặc sắc thơ “ Tượng mồ” là:
A Nghệ thuật so sánh người sống người khuất
B Ngắt dòng đặc biệt, linh hoạt , âm điệu trầm lắng góp phần diễn tả đồng cảm tác giả với nỗi đau tình cảm người C Cả A B sai
HS: Quan sát đọc chọn câu Học sinh khác nhận xét, bổ sung
GV? Hãy nêu cảm xúc em học song “ Tượng mồ” cho biết em làm để tượng bảo vệ thể văn hố đặc sắc dân tộc
3 Tình cảm yêu thương - Lời gọi lời hát hướng vào người vào tình cảm bất diệt vượt qua ranh giới
> Kéo gần khoảng cách người sống người khuất
IV Tổng kết
* Ghi nhớ ( SGK)
V Luyện tập, củng cố
4 Hướng dẫn tự học
- Học thuộc lòng thơ nội dung, nghệ thuật toàn - Làm tập 2,3 Đọc thêm “ Tự khúc PhoThi”