- Để tạo điều kiện tốt trong việc dạy và học môn âm nhạc cũng như những môn học khác, môn âm nhạc cần có một phòng học riêng cũng giống như một phòng chức năng, được đặt ở vị trí cách xa[r]
(1)Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp 2 1/ TÊN ĐỀ TÀI :
ĐỂ DẠY TỐT MÔN ÂM NHẠC LỚP 2
2/ ĐẶT VẤN ĐỀ :
a / Tầm quan trọng vấn đề :
Âm nhạc nghệ thuật phối hợp âm theo trình tự quy luật để diễn tả tư tưởng ,tình cảm người hay diễn tả tượng tự nhiên Bởi lẽ âm nhạc hoạt động hấp dẫn lôi lứa tuổi ,nhất học sinh tiểu học Môn âm nhạc mơn nghệ thuật, góp phần giáo dục tồn diện cho học sinh trường tiểu học, làm thăng bằng, hài hoà hoạt động trẻ em
b / Tóm tắt thực tiễn :
Với đề tài Để dạy tốt mơn Âm nhạc lớp tơi ghi lại q trình mà tơi thực năm học qua đạt hiệu cao việc dạy môn Âm nhạc tiểu học
c / Lý chọn đề tài :
Mục đích việc dạy học âm nhạc trường tiểu học dạy hát có chương trình, hát giai điệu, lời ca, cho em biết thêm số hát dân ca vùng miền Bước đầu làm cho trẻ phát triển lực nghe nhạc lực cảm thụ âm nhạc
Thông qua nội dung hát hoạt động kết hợp với âm nhạc, giáo dục trẻ có tình cảm sáng, lành mạnh, làm phát triển trí tuệ, làm cho tinh thần đời sống tinh thần trẻ thêm phong phú Việc dạy âm nhạc nhà trường giúp cho học sinh giảm bớt căng thẳng q trình học tập Qua mơn học em hoạt động, nhận thức, cảm thụ âm nhạc Chính thể, địi hỏi giáo viên phải biết tìm tịi học hỏi có quan tâm nghiên cứu Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp Và lí mà tơi chọn đề tài nầy
d/ Giới hạn nghiên cứu đề tài :
Là học sinh lớp trường tiểu học Hứa Tạo Nghiên cứu thực nghiệm lớp 2, gồm : 2A, 2B 2C
Trong : * Lớp 2A: 27 em * Lớp 2B : 28 em * Lớp 2C : 28 em
(2)Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt mơn Âm nhạc lớp 2 3/ CƠ SỞ LÍ LUẬN :
Đối với trẻ tiểu học em thích ca hát Bởi từ thuở nhỏ em làm quen với âm nhạc qua lời ru mẹ Lớn dần trẻ cảm nhận âm nhạc nghe nhạc trẻ thích thú, lòng thản
Cho đến trẻ bắt đầu đến trường học, với hát truyền mà cô giáo dạy, bước đầu tạo cho trẻ hồ vào âm nhạc tập luyện ca hát biểu diễn Như vậy, làm để em học tốt mơn âm nhạc ? Đây vấn đề mà giáo viên cần phải động não để tìm cho giải pháp hữu hiệu nhằm đạt hiệu cao trình dạy môn âm nhạc
4/ CƠ SỞ THỰC TIỄN : a/ Thuận lợi :
- Trường tiểu học Hứa Tạo trường công nhận trường chuẩn quốc gia mức Được quan tâm Phòng Giáo dục - Đào tạo trang bị cho số trang thiết bị dạy học, có đồ dung dạy học mơn âm nhạc
- Được quan tâm đạo Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên dạy tốt môn âm nhạc Đặc biệt để đàp ứng với nhu cầu cần thiết việc đưa công nghệ thông tin vào ứng dụng dạy học, nhà trường trang bị 10 máy vi tính hịa mạng internet tạo điều kiện cho giáo viên có đủ điều kiện tìm tịi học hỏi
- Là giáo viên dạy âm nhạc qua nhiều năm, tìm tịi học hỏi để trao đổi kinh nghiệm khơng ngừng tự rèn luyện mình, bước nâng cao nghiệp vụ để vững vàng chuyên môn Luôn nhiệt tình có tâm huyết việc dạy mơn âm nhạc
- Một số học sinh vốn sẵn có phần khiếu bẩm sinh âm nhạc Song em đạt mức độ trung bình kể em tiếp thu chậm đam mê học âm nhạc
b/ Khó khăn :
- Tuy Phịng Giáo dục – Đào tạo trang bị cho số trang thiết bị dạy học môn âm nhạc song đồ dùng dạy học thiếu
- Mặc dù thích ca hát, song việc làm quen với âm nhạc hát tốt hát để biểu diễn trước đông người việc làm khó đại đa số học sinh
(3)- - Người thực hiện: Lê Thị Lê Hoa
Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp 2 không nên lời, không tự tin học mơn âm nhạc
- Khơng có phịng học dành riêng để dạy học môn âm nhạc
- Việc đưa công nghệ thông tin vào ứng dụng dạy học phổ biến nhiều trường học song trang thiết bị để phục vụ cho cho dạy học giáo án điện tử chưa đủ để trang trải cho phịng học, trình độ tin học giáo cịn nhiều hạn chế nên gặp khơng khó khăn
5/ NỘI DUNG NGHIÊN CỨU :
a/ Khắc phục khó khăn việc thiếu đồ dùng dạy học :
- Đối với chương trình lớp số tiết thiếu đồ dùng dạy học :
+ Tranh phục vụ dạy học cho nội dung hát tiết học + Một số nhạc cụ dân tộc như: Thanh la,Sênh tiền ( tiết 12 )
+ Tiết học Làm quen với đàn phím điện tử gặp khơng khó khăn
- Vì vậy, tơi tự làm thêm số đồ dùng để phục vụ tốt cho việc dạy học :
+ Vẽ thêm số tranh để phục vụ cho tiết học cần thiết tranh nội dung học : tranh Chúc mừng sinh nhật ; tranh Chim bay cò bay; tranh chân dung nhạc sĩ Mô-da …
+ Vẽ tranh số loại nhạc cụ la, chiêng, cồng + Làm sênh tiền để phục cho học số tiết học
+ Làm thêm 17 đàn phím không âm để dạy luyện tập thực hành tiết Làm quen với đàn phím điện tử
b/ Giúp học sinh tự tin học âm nhạc ngày học tập tiến hơn :
- Nhiệt tình bước giúp đỡ em
+ Bằng tình cảm “cơ giáo mẹ hiền” động viên nhắc nhở em, gần gũi em để dìu dắt em bước học tập
+ Giờ học lớp thường xuyên kiểm tra học, cố gắng sửa sai cho em nhiều lần
+ Trong học sinh trình diễn trước lớp, GV ln động viên khích lệ tìm điểm hay mà học sinh có cố gắng trình học tập khen kịp thời, nhắc nhở nhẹ nhàng em thực chưa đạt yêu cầu - Bên cạnh động viên học sinh có khiếu âm nhạc, giúp đỡ bạn yếu mình, cách :
(4)- - Người thực hiện: Lê Thị Lê Hoa
Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp 2 - Giờ học tạo khơng khí nhẹ nhàng, học sinh biểu diễn tham gia trị chơi thể tính tự nguyện, tự giác, khơng mang tính ép buộc
c/ Khắc phục khó khăn chưa có phịng học riêng cho mơn âm nhạc:
- Mỗi tiết học GV phải mang tất đồ dùng dạy học xuống tận lớp : đàn, bảng phụ, tranh, nhạc cụ gõ…
- Đối với tiết Làm quen với đàn phím điện tử tất nhiên GV mang đàn organ mang tất đàn xuống lớp được, nên phải tự làm đàn phím khơng âm cho học sinh luyện tập thực hành đàn organ điện tử
d/ Luyện cho học sinh có thói quen học tập tốt :
- Tập cho em có thói quen tập trung ý học, tập thính âm tốt, luyện giọng tương đối chuẩn xác, hát đồng đều, lời …
- Ngoài việc học lớp, em cịn luyện tập thêm nhà (có thể vừa làm việc giúp đỡ bố mẹ, vừa hát ôn hát học lớp.)
- Sau học nhóm, học tổ nhà em sinh hoạt múa hát tập thể hát học lớp, tự thảo luận tìm động tác múa phù hợp với hát học lớp Đây hoạt động học mà chơi, chơi mà học đỡ căng thẳng đầu óc q trình học tập mơn học khác
e/ Đối với giáo viên :
- Phải nắm kỹ trước lên lớp Để tiết học sinh động GV luôn quan tâm đến đồ dùng dạy học Nếu hát miền nước phải có đồ Việt Nam, dạy hát nước ngồi phải có đồ giới Đặc biệt HS phải ln ln có nhạc cụ gõ dạy tiết Làm quen với đàn phím điện tử phải làm thêm đàn phím khơng âm …
- Khơng ngừng cố gắng tìm tịi, học hỏi đồng nghiệp bước vững vàng chuyên môn Đặc biệt tiêu chí tơi phải thực việc soạn giáo án vi tính giáo án điện tử
(5)- GV thường xuyên giữ giọng cho HS việc nhắc nhở em phải hát giọng nhẹ nhàng, hát vừa nghe, không gào thét, khơng hát trước gió, - - Người thực hiện: Lê Thị Lê Hoa
Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp 2 đau không hát
- GV cần rèn luyện phát huy tốt kĩ đàn theo giai điệu để HS nghe giai điệu hát theo cách dễ dàng , mục tiêu tiết học yêu cầu HS hát theo giai điệu lời ca
- Để học sinh hiểu nội dung hát em thể hát diễn cảm hơn, GV cần gợi ý giải thích từ khó cách đơn giản, dễ hiểu, tập động tác múa phụ họa đơn giản dễ nhớ, rút từ nội dung học để giáo dục em câu ngắn gọn, sát với thực tế
- Tổ chức trò chơi để tạo hứng thú học tập song khắc sâu kiến thức cho em Trò chơi phải hợp lý mang tính khoa học, có tính giáo dục cao, sát với thực tế nội dung học, thể tinh thần học mà chơi, chơi mà học
- Đối với phần kể chuyện âm nhạc lớp có tiết, GV cần sưu tầm hát có liên quan đến câu chuyện âm nhạc học, để đàn hát cho học sinh nghe, tạo hấp dẫn, lý thú học tiết âm nhạc thường thức - Đi sâu vào dạy, GV cần có nhiệt tình, chịu khó bước hướng dẫn em học tập, phân biệt cách gõ đệm theo phách, nhịp, tiết tấu lời ca … Cần phân biệt rõ ràng cách gõ đệm hát viết nhịp Chúc mừng sinh nhật hát viết nhịp Thật hay, Xịe hoa …
- Ngồi việc luyện tập theo ba kiểu gõ đệm lớp, GV cần rèn cho em lớp phó văn - thể - mỹ cách bắt nhịp vỗ tay đệm theo hát tiếng hát đầu giờ, cuối buổi để lớp thực theo
* Ví dụ :
+ Đối với hát Hoa mùa xuân Chú chim nhỏ dễ thương có tiết tấu nhanh cuối câu khơng có dấu lặng, cần hướng dẫn học sinh cách lấy sau câu
- Đối với tiếng hát qua hai, ba nốt nhạc, dạy GV cần nêu rõ cách luyến lên hay luyến xuống luyến vòng … Cần đàn cho học sinh cảm âm hát mẫu tiếng luyến cách xác để học sinh hát theo
* Ví dụ :
(6)chích bơng ” vừa luyến xuống qua nốt nhạc vừa ngân dài tiếng “ơi”
- Trong trình dạy nên cho học sinh tìm từ khó hiểu
- - Người thực hiện: Lê Thị Lê Hoa
Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp 2
hát em học, giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải thích từ sau giáo viên chốt ý phần giải thích từ khó
- Cần động viên khích lệ, tuyên dương, nhắc nhở kịp thời, theo dõi tiến em để giáo viên tiện việc đánh giá qua nhận xét đánh giá q trình học tập em xác
6/ KẾT QUẢ :
Với hình thức giảng dạy trên, tơi ln nhận ủng hộ học sinh, em yêu thích mơn học
Nhiêù năm qua, công nhận giáo viên dạy giỏi trường Các năm học 2002-2003 đến 2006-2007 công nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện Đến nay, lớp tơi dạy có kết sau : - Các em yêu thích mơn âm nhạc Đa số em cảm âm tốt
- Các em hát hát sử dụng nhạc cụ gõ thành thạo biết hát kết hợp làm động tác múa phụ hoạ đơn giản Nhiều em bồi dưỡng làm nịng cốt cho đội văn nghệ Cuối kì 1, năm học 2011 – 2012 đạt :
Năm học 2011 - 2012 T ổ ng số
Cuối kì Cuối năm
Đạt A+ Đạt A Đạt B Đạt A+ Đạt A Đạt B S
L TL% SL TL% LS TL% LS TL% LS TL% LS TL% Lớp 2A 27 10 37,0 17 63,0 0
Lớp 2B 28 12 42,8 16 57,2 0 Lớp 2C 28 12 42,8 16 57,2 0
Đạt tỉ lệ chung : * 40,8% đạt loại A+ HTT ( hoàn thành tốt ) * 59,2 % đạt loại A HT ( hoàn thành ) 7/ KẾT LUẬN :
Xã hội ngày phát triển, địi hỏi trình độ người nâng cao mặt Do tơi nghĩ cần phải cố gắng nhiều để giảng dạy ngày tốt Vì trăn trở đó, tơi rút vài kinh nghiệm nhỏ sau :
(7)- Tăng cường dự giờ, học hỏi đồng nghiệp
- Lắng nghe ý kiến đạo chuyên viên để rút phương pháp dạy tốt
- - Người thực hiện: Lê Thị Lê Hoa Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp
- Cần sáng tạo tiết dạy, để học hấp dẫn them
- Chuẩn bị chu đáo lên lớp Sử dụng giáo cụ trực quan triệt để - Thường xuyên đọc nghiên cứu tài liệu có liên quan đến môn học
* Đối với học sinh :
- Yêu thích mơn học, lớp chăm nghe giảng - Biết nhận xét ưu, khuyết điểm bạn học - Chuẩn bị đầy đủ sách, học âm nhạc nhạc cụ gõ
Trên số kinh nghiệm mà thực trình dạy học, mong đồng nghiệp góp ý để hồn thiện
8/ ĐỀ NGHỊ :
(8)- - Người thực hiện: Lê Thị Lê Hoa
Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp 2 9/ PHỤ LỤC:
- Năm học 2010 – 2011, phân công phụ trách giảng dạy lớp 2, gồm lớp 2A, 2B, 2C 2D đạt kết cụ thể sau :
Năm học
2010 - 2011 Tổngsố Đạt A+ Kết cuối nămĐạt A Đạt B
SL TL% SL TL% SL TL%
Lớp 2A 30 26,7 22 73,3 0
Lớp 2B 30 12 40,0 18 60,0 0
Lớp 2C 30 30,0 21 70.0 0
Lớp 2D 27 33,3 18 66,7 0
Đạt tỉ lệ chung : * 32,5% đạt loại A+ HTT ( hoàn thành tốt )
* 67,5 % đạt loại A HT ( hoàn thành )
(9)- - Người thực hiện: Lê Thị Lê Hoa Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp 2 10/ TÀI LIỆU THAM KHẢO :
1/ Giáo trình Nghệ thuật 2, sách giáo viên NXBGD tác giả Hồng Long, Lê Minh Châu, Hồng Lân, Nguyễn Hồnh Thơng
2/ Tài liệu bồi dưỡng giáo viên cốt cán cấp tỉnh, thành phố, môn Nghệ thuật năm 2003 BGD-ĐT tác giả Hoàng Long, Lê Đức Sang
3/ Hướng dẫn thực chuẩn KT – KN môn học tiểu học NXBGD tháng 02/2009
4/ Công văn 896/ BGD-ĐT- GDTH ban hành ngày 13/2/2006 BGD-ĐT
5/ Công văn 5842/ BGD-ĐT- GDTH ban hành ngày 01/9/2011 BGD-ĐT
(10)
- 10 - Người thực hiện: Lê Thị Lê Hoa
Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp 2 11 /
MỤC LỤC :
Stt
Nội dung Trang
1 Tên đề tài 2
2 Đặt vấn đề 2
3 Cơ sở lý luận 3
4 Cơ sở thực tiễn 3
5 Nội dung nghiên cứu 4
6 Kết nghiên cứu 7
7 Kết luận 7
8 Đề nghị 8
9 Phần phụ lục 9
10 Tài liệu tham khảo 10
11
(11)12 Phiếu đánh giá, xếp loại SKKN 13
- 11 - Người thực hiện: Lê Thị Lê Hoa
Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp 2 PHIẾU CHẤM ĐIỂM, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2011-2012 HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
Trường Tiểu học Hứa Tạo Đề tài : Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp
Họ tên : Lê Thị Lê Hoa
Đơn vị : Trường Tiểu học Hứa Tạo Điểm cụ thể:
Phần đánh giá xếp loại đề tàiNhận xét người Điểmtối đa Điểmđạt Tên đề tài
Đặt vấn đề
Cơ sở lý luận
Cơ sở thực tiễn
Nội dung nghiên cứu
Kết nghiên cứu
Kết luận
Đề nghị
Phụ lục
10 Tài liệu tham khảo 11 Mục lục
12 Phiếu đánh giá xếp loại
(12)Thể thức văn bản, tả
Tổng cộng 20đ
- 12 - Người thực hiện: Lê Thị Lê Hoa
Sáng kiến kinh nghiệm Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp 2
12/ PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI SKKN :
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự - Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ XẾP, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2011-2012
I Đánh giá xếp loại HĐKH Trường Tiểu học Hứa Tạo : 1.Tên đề tài : Để dạy tốt môn Âm nhạc lớp
2.Họ tên tác giả : Lê Thị Lê Hoa 3.Chức vụ : Giáo viên
4.Nhận xét chủ tịch HĐKH đề tài : a)Ưu điểm:
……… ……
……… …
……… …
……… … ………
b)Hạn chế:
……… ……
……… … …… ……… 5.Đánh giá, xếp loại:
Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Trường Tiểu học Hứa Tạo thống xếp loại:………
(13)……… ………
II Đánh giá, xếp loại HĐKH Phòng GD& Đại Lộc:
Sau thẩm định, đánh giá đề tài trên, HĐKH Phòng GD&ĐT Đại Lộc thống xếp loại …………
Những người thẩm định: Chủ tịch HĐKH ………
……… ………
- 13 -