TUAN 32

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1 trong SGK trang 122 và giảng cho học sinh biết thời gian để Trái Đất chuyển động được một vòng quanh Mặt Trời là một năm. - Giáo viên hỏi: Khi ch[r]

Tuần 32

Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2012 Cho c

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc - Kể chuyện

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON VƯỢN A.Mục tiêu :

* TĐ:

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Hiểu ND, ý nghĩa : Giết hại thú rừng tội ác ; cần có ý thức bảo vệ mơi trường (trả lời câu hỏi 1, 2, 4, 5)

* KC : Kể lại đoạn câu chuyện theo lời kể bác thợ săn, dựa vào tranh minh họa (SGK)

HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện theo lời bác thợ săn

*GDMT:Giáo dục ý thức bảo vệ lồi động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa mơi trờng thiên nhiên

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Gọi học sinh lên bảng đọc “ Bài hát trồng “

-Nêu nội dung vừa đọc ?

-Giáo viên nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: Tập đọc :

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu “Người săn vượn ” ghi tựa lên bảng

b) Luyện đọc:

* Đọc mẫu diễn cảm toàn

GV: Đọc giọng kể xúc động thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung đoạn:

+ Đ 1: giới thiệu bác thợ săn tài giỏi, đọc

- Ba em lên bảng đọc lại “Bài hát trồng “

-Nêu nội dung câu chuyện

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

với giọng chậm, khoan thai

+ § 2: giäng håi hép , nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷; giËt , căm giận, không rời

+ 3: giọng cảm động xót xa + Đ 4: giọng buồn rầu, ân hận

* Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc nối tip cõu GV theo dõi , chỉnh sửa lỗi phát ©m cho HS Luyện đọc tiếng tõ khã

-Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- GV híng dẫn HS ngắt giọng câu khó

- GV giải thích số từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn lÇn

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm

- Tổ chức thi đọc GV theo dõi, nhận xét, đánh giá

-Yêu cầu số em đọc c Tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-Chi tiết nói lên tài săn bắn bác thợ săn ?

- Mời em đọc đoạn Yêu cầu lớp đọc thầm theo

- Cái nhìn căm giận vượn mẹ đã nói lên điều ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm tiếp đoạn

- Lần lượt em đọc câu

- HS đọc, lớp theo dõi SGK + Nếu thú rừng không may gặp bác ta / hơm coi nh ngày tận số. + Bác nhẹ nhàng rút mũi tên/ bắn trỳng v-n m.

+ Bác cắn môi/ bẻ gÃy nỏ/ lẳng lặng quay gót về.

- 1HS đọc giải, lớp theo dõi SGK - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm HS lần lợt đọc đoạn tr-ớc nhóm, HS nhóm theo dõi, sửa cho

- Đại diện nhóm lên thi đọc HS nhận xét, bình chọn ngời đọc tốt

- Một số em đọc

-Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Con thú khơng may gặp bác coi hơm ngày tận số

-Một em đọc tiếp đoạn Lớp đọc thầm theo

-Nó cm ghột ngi i săn c ỏc Nú tc gin kẻ bắn chết nó cịn nhỏ cần nuôi nấng ,

bài

-Những chi tiết cho thấy chết của vượn mẹ thương tâm ?

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn lại -Chứng kiến chết vượn mẹ bác thợ săn làm ?

-Câu chuyện muốn nói lên điều với chúng ta ?

* Phải có ý thức bảo vệ mơi trường vật, khơng s¸t hại chúng nhằm để giữ cho môi trường loài thú quý tồn

d Luyện đọc lại :

-Đọc mẫu lại đoạn văn - GV chia nhãm

-Mi mt s em thi c din cm đoạn 2,3

-Mời em thi đọc

- Giáo viên lớp bình chọn bạn đọc hay

Kể chuyện :

- Gọi HS đọc y/c tiết kể chuyện - GV hớng dẫn kể chuyện:

+ Chóng ta phải kể lại câu chuyện lời ai?

+ Bác thợ săn nhân vật tham gia vào chuyện,vậy kể lại câu chuyện ừng lời bác thợ săn cần xng hô nh nµo?

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh Nói vắn tắt nội dung tranh

-Nó vơ vội nắm bùi nhùi , lót đầu cho , hái vắt sữa vào đưa lên miệng nghiến giật mũi tên , hét lên tiếng ngã chết

- Đọc thầm đoạn

-Bác đứng lặng , cắn môi , chảy nước mắt bẻ gãy nỏ Từ bác bỏ hẳn nghề thợ săn

- Phát biểu theo suy nghĩ thân

- Lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu đoạn - HS luyện đọc nhóm

- Hai nhóm thi đọc diễn cảm đoạn 2,3 câu chuyện Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Bằng lời bác thợ săn

- Xng

-Quan sỏt cỏc bc tranh gợi ý nªu néi dung

- Gọi HS lên kể đoạn câu chuyện

- GV chia lớp thành nhóm - Tỉ chøc cho HS thi kĨ chun

-Một hai em thi kể lại toàn câu chuyện trước lớp

-Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

Củng cố dặn dị :

-Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà học xem trước bi mi

+ Tr3 : Cái chết thảm thơng vợn mẹ + Tr4 : Nỗi ân hận bác thợ săn - HS theo dõi , nhận xÐt

- HS kÓ nhãm

- HS nhìn tranh gợi ý kể câu chuyện theo lời kể bácthợ săn ( vßng ) - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay - HS kÓ

- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ nội dung câu chuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học xem trước

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ To¸n:

Tiết: 156: LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu

-Biết đặt tính nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có chữ số -Biết giải to¸n có phép nhân (chia)

* Làm tập : 1, 2, 3, 4( TL miÖng )

B/ Đồ dùng dạy học:

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ

C/ Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gäi HS lµm BT2, cđa tiÕt 155 - GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

- HS lên bảng Lớp đọc bảng chia - HS nhận xét

Bi 1:

- Bài tập yêu cầu gì?

-Mi hai em lờn bng t tớnh tính

-Gọi em khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

- Gọi học sinh nêu tập + Bµi toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì?

- Muốn tính số bạn chia bánh ta làm ?

- Bài tốn cịn có cách khác khơng ?

- Giáo viên giải thích lại cách làm trên, sau gọi học sinh lên bảng làm

Tóm tắt

Có: 105 hộp bánh Một hộp có: bánh

Một bạn được: bánh Số bạn có bánh:….bạn ?

-Một em nêu yêu cầu đề

-Hai em lên bảng đặt tính tính kết a/10715 x b/21542 x

10715 21542 x x 64290 64626

30755 : 48729 : 30755 48729 07 6151 07 8121 25 12

05

09 -Học sinh nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa

- Bài tốn cho biết có 105 hộp bánh, hộp bánh có bánh Số bánh chia hết cho bạn, bạn - Bài toán hỏi số bạn chia bánh

- Ta phải lấy tổng số bánh chia cho số bánh bạn nhận

- Có thể tính xem hộp chia cho bạn, sau lấy kết nhân với số hộp bánh

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

Bài giải * Cách 1:

Tổng số bánh nhà trường có là: x 105 = 420 ( )

Số bạn nhận bánh là: 420 : = 210 ( bạn ) Đáp số: 210 bạn * Cách 2:

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

- Gọi học sinh đọc

- Bài tốn u cầu làm ? - Hãy nêu cách tính diện tích hình chữ nhật ?

- Vậy để tính diện tích hình chữ nhật phải tìm trước ? - Giáo viên yêu cầu học sinh làm

Tóm tắt Chiều dài: 12cm

Chiều rộng: 1/3 chiều dài Diện tích:… cm2 ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bµi4

- Gọi HS đọc đề + Mỗi tuần lễ có ngày?

+ Vậy, chủ nhật tuần ngày chủ nhật tuần sau ngày mấy? + Thế chủ nhật tuần trớc ngày nào?

- GV tơng tự hỏi ngày chủ nhật lại

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

-Về nhà học làm tập lại

4 : = ( bạn ) Số bạn nhận bánh là:

2 x 105 = 210 ( bạn ) Đáp số : 210 bạn -Một học sinh đọc đề

- Tính diện tích hình chữ nhật. - học sinh nêu trước lớp

- Tìm độ dài chiều rộng hình chữ nhật - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

Giải :

Chiều rộng hình chữ nhật : 12 : = (cm)

Diện tích hình chữ nhật : 12 x = 48 (cm2)

Đ/S: 48 cm2 - Cả lớp theo dõi, tr¶ lêi c©u hái. -

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ThĨ dơc:

I, Mơc tiªu:

- Thực đợc tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời - Bớc đầu biết cách chơi tham gia chơi đợc

II, ChuÈn bÞ:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. - Phơng tiện: Chuẩn bị cho 2-3 em bóng sân cho trò chơi

III, Hoạt động dạy-học:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

1 Phần mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho HS khởi động chơi trị chơi Tìm vật bay

ợc

2-Phần bản.

- Ơn động tác tung bắt bóng theo nhóm ngời:

+ GV tập hợp HS, hớng dẫn lại t thế đứng chuẩn bị tung bóng, bắt bóng

+ GV cho HS tập đơi một, nhắc HS ý phối hợp toàn thân thực động tác cách di chuyển để bắt bóng

- Làm quen trị chơi Chuyển đồ vật“ ” + GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi

+ Cho HS chơi thử, GV giải thích bổ sung, sau cho chơi thức

+ GV làm trọng tài thống với đội chạy tránh tình trạng chạy xơ vào

3-PhÇn kÕt thóc

- GV cho HS chạy chậm thả lỏng xung quanh sân, hít thở sâu

- GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc

- GV giao tập nhà: Ơn động tác tung bắt bóng cá nhân

5 Phót

23-25 Phót

2-3 phút

- Lớp trởng tập hợp, điểm số, báo cáo GV

- HS tập TD phát triển chung (1 lần liên hoàn 2x8 nhịp), tham gia trò chơi chạy chậm vòng sân (150-200m)

- Từng HS tập tung bắt bóng số lần, sau chia tổ tập theo đơi

- Khi tung bóng HS dùng lực vừa phải để tung bóng h-ớng, bắt bóng cần khéo léo, nhẹ nhàng, chắn

- HS tham gia trị chơi Chú ý khơng đùa nghịch, phải đảm bảo an toàn tập luyện

- HS chạy thả lỏng quanh sân, hít thở sâu

- HS ý lắng nghe GV hệ thống vµ nhËn xÐt giê häc

-Thø ba, ngày 15 tháng năm 2012 Chính tả ( Nghe viÕt ):

NGÔI NHÀ CHUNG A/ Mục tiêu :

- Làm tập 2a,3a

B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết ( lần ) từ ngữ tập 2a

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Gọi 1HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp

* Giáo viên nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu b) Hướng dẫn nghe viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

-Đọc mẫu viết (Ngôi nhà chung ) -Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

-Ngơi nhà chung dân tộc ? -Những việc chung mà tất dân tộc phải làm ?

- Đoạn văn có câu ?

- Những chữ đoạn văn phải viết hoa ? Vì ?

-Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

-Giáo viên nhận xét đánh giá ,chỉnh sửa lỗi cho học sinh

-Đọc cho học sinh viết vào

-Đọc lại để học sinh so¸t ghi số lỗi lề vë

-Thu vë học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 2a :

- Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp làm vào

- Học sinh đọc viết: Rong ruæi, thong dong

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Ngôi nhà chung dân tộc Trái Đất

- Bảo vệ hịa bình , bảo vệ mơi trường , đấu tranh chống đói nghèo bệnh tật - Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu: Trên, Mỗi, Nhưng, Đó

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng : hàng nghìn, bảo vệ, đói nghèo

-Lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Líp theo dâi

- Học sinh làm vào

-Gọi em đại diện lên bảng thi viết tiếng có âm vần dễ sai

-Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bạn -Nhận xét làm học sinh chốt lại lời giải

* Bµi 3a

- GV nhËn xÐt,sưa sai

3) Củng cố - Dặn dị:

- HS nhắc lại nội dung tiết học - Chuẩn bị Nhớ - viết : Hạt mưa

đúng

- nương đỗ – nương ngô – lưng đeo gùi - tấp nập – lµm nương – vút lên

-Cả lớp theo dõi bạn nhận xét bình chọn người thắng

-Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào

-Hai em đọc lại hai câu văn vừa đặt -Em khác nhận xét làm bạn

Tập đọc. CUỐN SỔ TAY A/ Mục tiờu:

-Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Nắm công dụng sổ tay ; biết cách ứng xử ; không tự nhiên xem sổ người khác (trả lời câu hỏi SGK)

B/ Đồ dùng dạy học

* Bản đồ giới (hoặc địa cầu)để tờn số nước

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ:

- HS kể lại câu chuyện: Người săn vượn

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài: b Luyện đọc * Đọc mẫu

- Giáo viên đọc mẫu toàn lượt vi

-1,2 HS kể kết hợp trả lời câu hái thuéc néi dung bµi häc

giọng vui vẻ, hồn nhiên Chú ý phân biệt lời nhân vật

+ Lời Lân: Giọng thể ngạc nhiên, khơng hài lịng can ngăn Tuấn + Lời Thanh: Giọng chậm, nhẹ nhàng, ân cần

+ Lời Tùng: Giọng khẳng định đầy tự tin

* Hướng dẫn học sinh đọc câu và phát âm từ khó.

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc câu ( Đọc hai lần )

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chia thành đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Sao lại xem sổ bạn ?

+ Đoạn 2: Vừa lúc ấy…những chuyện lí thú

+ Đoạn 3: Thanh lên tiếng…50 lần + Đoạn 4: Phần lại

- Gọi học sinh yêu cầu tiếp nối đọc bốn đoạn

- GV nhắc hs ngắt giọng vị trí dấu câu, nghỉ lâu cuối đoạn

- GV treo đồ giới, gọi tên nước nhắc đến

- Yêu cầu hs đọc giải để hiểu nghĩa từ: trọng tài, diện tích, quốc gia.

- Gọi học sinh tiếp nối đọc lại đoạn

* Luyện đọc theo nhóm

- Chia học sinh thành nhóm, nhóm học sinh yêu cầu em đọc trước nhóm

* Đọc trước lớp.

- Giáo viên gọi học sinh yêu cầu

- HS nối tiếp đọc câu, đọc từ khó - Các học sinh tổ, dãy bàn, nhóm tiếp nối đọc bài, học sinh đọc câu

- học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Học sinh theo dõi giáo viên hướng dẫn ngắt giọng

- học sinh lên bảng tìm vị trí nước: Mơ - na – cơ, Va - ti – căng, Nga, Trung Quốc đồ

- Học sinh đặt câu với từ: Trọng tài, quốc gia

- học sinh đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- Luyện đọc theo nhóm nhỏ, học sinh nhóm theo dõi chỉnh sữa lỗi cho hs đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK nhận xét

tiếp nối đọc trước lớp - Gv nhận xét,tuyên dơng HS đọc tốt 3 Tỡm hiểu bài

+ Bạn Thanh dùng sổ tay để làm ?

+ Hãy nói vài điều lí thú ghi sổ tay bạn Thanh

* Giáo viên giới thiệu:

+ Mô - na – cô: nước nhỏ châu Âu, nằm phía nam nước Pháp Diện tích 1,95km2, dân số khoảng 30.000 người

(trong khoảng 5000 người mang quốc tịch Mô - na - cô )

+ Va - ti – căng: nơi đặt thánh đạo thiên chúa, nằm trung tâm thủ đô Rô ma nước I – ta – li – a Diện tích khoảng 0,44 km2, dân số khoảng 700 người.

+ Nga: Diện tích trải dài từ châu Âu sang châu Á, khoảng 17.075.400 km2 dân số

hơn 1,3 tỷ người

+ Trung Quốc: Nằm phía Bắc nước ta, diện tích lớn dân số 1,3 tỷ người - Vì Lân khuyên Tuấn không nên tự ý xem sổ người khác ?

- Em có dùng sổ tay khơng ? Sổ tay giúp cho em ?

* Giáo viên: Mỗi người nên có sổ tay Thói quen ghi sổ tay thói quen tốt Trong sổ tay em ghi nhớ học, ghi

- Bạn Thanh dùng sổ để ghi nội dung họp, việc cần làm, chuyện lí thú

- học sinh tiếp nối nêu đặc điểm nước nhắc đến bài: Va - ti - căng nước nhỏ nhất, Mô - na - cô xếp vào loại nước nhỏ nhất, nước có diện tích nửa Hồ Tây thủ đô Hà Nội Nga nước rộng giới Trung Quốc nước đông dân giới

- Học sinh thảo luận cặp đôi trả lời: Vì sổ tay riêng người, ghi điều bí mật mà không muốn cho người khác biết Xem trộm sổ tay người khác lịch sự, thiếu tôn trọng người khác thân

điều lí thú tìm hiểu qua sách, báo, truyền hình, ghi việc quan trọng cần làm…

4 Luyện đọc lại bài

- Giáo viên chọn đọc mẫu lần thứ hai, sau hướng dẫn học sinh thể giọng đọc khác đọc lời nhân vật - Gọi học sinh đọc lại theo vai: Người dẫn chuyện, Lân, Thanh, Tùng - Chia học sinh thành nhóm nhỏ, nhóm học sinh yêu cầu học sinh nhóm luyện đọc lại theo vai

- Gọi nhóm thi đọc theo vai trước lớp

* Nhận xét tuyên dương học sinh đọc hay

C Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung học - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Theo dõi đọc mẫu hướng dẫn đọc giáo viên

- học sinh đọc trước lớp, lớp theo dõi

- Các nhóm học sinh tự luyện đọc

- nhóm học sinh đọc bài, học sinh khác theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

To¸n

Tiết 157 : BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ (TT) A/ Mục tiêu :

- Học sinh biết : Giải toán liên quan đến rút đơn vị * Làm tập : 1, 2,

B/ Đồ dùng dạy học:

- Nội dung tập ghi sẵn vào bảng phụ

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ: Sửa 4/166

* Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn giải tốn có liên quan đến rút đơn vị.

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề tốn

- Bài tốn cho biết ?

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm

-HS theo dâi

- Có 35 l mật ong đựng vào can Nếu có 10l mật ong đựng vào can ?

- Bài tốn hỏi ?

- Theo em, để tính 10l đổ đầy mấy can trước hết phải tìm ?(Nếu học sinh khơng trả lời giáo viên nêu ) * Giáo viên: Tính số lít can thế nào ?

* Giáo viên nêu: Biết lít mật ong thì đựng can, 10l mật ong đựng trong can ?

- Giáo viên giảng lại bước tính

- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày giải

Tóm tắt 35 l : can 10 l :…can ?

- Trong toán trên, bước gọi là

bíc rút đơn vị ?

- Cách giải tốn có điểm khác với các tốn có liên quan đến rút đơn vị đã học? ( Giáo viên yêu cầu học sinh so sánh với phần luyện tập thêm tiết 156 )

* GV giới thiệu: Các toán liên quan đến rút đơn vị thường giải hai bước:

+ Bước 1: Tìm giá trị phần trong các phần ( thực phép chia ) + Bước 2: Tìm số phần một giá trị ( thực phép chia )

- Yêu cầu học sinh nhắc lại bước giải toán liên quan đến rút đơn vị

3 Luyện tập

* Bài 1:

Giáo viên gọi học sinh đọc toán - Bài toán cho biết ?

- Bài tốn hỏi ?

được rót vào can

- Nếu có 10l đổ đầy can ?

- Tìm số lít mật ong đựng can - Thực phép chia: 35 : = ( l ) - 10l mật ong đựng số can là: 10 : = ( can )

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào nháp

Bài giải

Số lít mật ong can là: 35 : = ( l )

Số can cần để đựng 10 l mật ong là: 10 : = ( can )

Đáp số : can

- Bước tìm số lít mật ong can gọi bước rút đơn vị

- Bước thứ hai, không thực phép nhân mà thực phép chia

- học sinh nêu trước lớp, học sinh lớp theo dõi nhận xét

- HS đọc đề

- Bài toán cho biết 40kg đường đựng túi

- Bài toán thuộc dạng toán ? - Vậy trước hết phải làm ?

- Biết kg đường đựng túi, 15kg đường đựng túi ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày giải

Tóm tắt 40kg: túi 15kg:…túi ?

* Bài 2:

- Giáo viên gọi hs đọc đề toán

- Bài toán thuộc dạng toán ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm Tóm tắt

24 cúc áo: áo 42 cúc áo:…cái áo

* Giáo viên chữa cho điểm học sinh

Trong tốn trên, bước gọi b-íc rút đơn vị ?

* Bài 3:

Giỏo viờn yờu cầu học sinh tự làm Nờu kết miệng, giải thớch cỏch làm - Gv nhận xét , cht ý ỳng

- GV yêu cầu HS nêu lại thứ tự thực phép tính biĨu thøc

C Củng cố - dặn dị

- HS nhắc lại nội dung học - Chuẩn bị Luyện tập trang 167

mấy túi

- Dạng tốn có liên quan đến rút đơn vị

- Phải tìm số đường đựng túi: 40 : = ( kg )

- 15 kg đường đựng 15 : = ( túi )

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

Bài giải

Số kg đường đựng túi là: 40 : = ( kg )

Số túi cần để đựng 15kg đường là: 15 : = ( túi )

ĐS: túi - HS đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn có liên quan đến rút đơn vị

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

Bài giải

Số cúc áo cần cho áo là: 24 : = ( cúc áo )

Số áo loại dùng hết 42 cúc áo là: 42 : = ( áo )

ĐS: ỏo

- HS số cúc áo cần cho áo - HS làm việc cá nhân Trả lời miÖng

MÜ thuËt:

( GV môn soạn giảng )

-Thứ t, ngày 16 tháng năm 2012 Luyện từ c©u:

ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI BẰNG GÌ ? dÊu chÊm, dÊu hai chÊm

A/ Mục tiêu

-Tìm nêu tác dụng dấu hai chấm đoạn văn (BT1) -Điền dấu chấm, dÊu hai chấm vào chỗ thích hợp (BT2)

-Tìm phận câu tr¶ lời cho câu hỏi Bằng ? (BT3)

B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết câu tập ; câu văn tập

C/ Các hoạt động dạy học.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

-Yêu cầu hai em làm miệng tập tập tiết LTVC tuần 31

-Nhận xét, cho ®iĨm

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: * Bài :

- Yêu cầu em đọc tập

- GV gọi HS đọc lại đoạn văn

- GV hái: Trong bµi cã mÊy dÊu hai chÊm?

- Dấu hai chấm Thứ đợc đặt trớc gì?

- Vậy theo em dấu hai chấm dùng để làm gì?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp để tìm tác dụng dấu chấm cịn lại + Dấu hai chấm thứ hai dùng để làm gì? + Dấu hai chấm thứ ba dùng để làm gì? - GV KL: Dấu hai chấm dùng để báo hiệu cho ngời đọc biết tiếp sau lời nói nhân vật lời giảI thích cho ý đứng trớc

*Bài 2:

-Mời em đọc nội dung tập lớp

-Hai học sinh làm miệng tập tập em làm

-Học sinh khác nhận xét bạn

-Một em đọc yêu cầu tập1 sách Cả lớp đọc thầm tập

- HS đọc trớc lớp , lớp theo dõi - Trong có dấu hai chấm

- Đợc đặt trớc câu nói Bồ Chao

- Dấu hai chấm thứ dùng để báo hiệu lời nói nhân vật

-Lớp trao đổi theo nhóm tìm giải thích tác dụng dấu chấm lại - HS b¸o c¸o

-Nhóm khác quan sát nhận xét ý kiến nhóm bạn

đọc thầm theo

- Dán tờ giấy khổ to lên bảng lớp - Yêu cầu lớp làm việc cá nhân vào nháp - Mời em lên thi làm bảng

- Nhận xét đánh giá bình chọn em thắng

- Chốt lại lời giải

* Bài 3

-Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- GV đa bảng phụ

- Mi em lờn thi làm bảng

- Nhận xét đánh giá bình chọn em thắng

- GV mở rộng :

+ Đặt câu hỏi cho phận câu vừa gạch chân bài?

C Củng cố - Dặn dò

- Nêu lại nội dung

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

-Lớp theo dõi đọc thầm theo

-Lớp làm việc cá nhân thực vào nháp -Ba em lên thi điền kết vào tờ giấy khổ lớn có sẵn Đại diện đọc lại kết

-Câu dấu chấm , hai câu lại dấu 2 chấm

- Lớp bình chọn bạn thắng

- Một học sinh đọc tập -Lớp theo dõi đọc thầm theo -Lớp làm việc cá nhân

a/ Nhà vùng phần nhiều làm gỗ xoan.

b/ Các nghệ … đôi tay khéo léo mình

c/ Trải qua hàng nghìn năm lịch sử , người …bằng trí tuệ , mồ máu của

- Hai học sinh nêu lại nội dung vừa học - Về nhà học làm tập cịn lại

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ To¸n:

Tiết158 : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu

*Làm tập: 1, 2,

B/ Đồ dùng dạy học

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập nhà

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi hc sinh nờu bi sỏch + Bài toán thuộc dạng toán gì? - Gv hng dn Hs giải toán theo hai bước:

+ Bước 1: Mỗi hộp có đĩa ? +Bước 2: 30 đĩa xếp vào hộp ?

-1 em lên bảng giải : Tãm t¾t:

48 đĩa : hộp 30 đĩa : hộp ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

- Gọi học sinh nêu tập sách -Hướng dẫn học sinh giải theo hai bước -Mời em lên bảng giải

-Một em lên bảng chữa tập số nhà -Lớp theo dõi nhận xét bạn

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Một em đọc đề sách giáo khoa

- Bài toán thuộc dạng liên quan đến rút đơn vị

…

-Cả lớp làm vào tập Giải :

Số đĩa hộp : 48: = ( )

Số hộp cần có để chúa 30 đĩa : 30 : = ( )

Đ/S : đĩa

- Lớp đọc thầm

- Một em giải bảng , lớp làm vào

Giải :

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

+ Trong vài toán trên, bớc bớc rút đơn vị?

Bài

-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực tính biểu thức vào

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

3 Củng cố - Dặn dị:

-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Có 60 học sinh xếp số hàng : 60 : = 12 (hàng )

Đ/S:12 hàng

- Một học sinh nêu đề - Một em lên bảng giải

- Chẳng hạn: giá trị biểu thức 56 :7:2

-Các biểu thức khác học sinh tính giá trị tương tự biểu thức thứ

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại -Xem trước

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

TËp viÕt:

ÔN CHỮ HOA X A/ Mục tiêu:

-Viết tương đối nhanh chữ hoa X (1 dòng), Đ, T (1 dòng) ; viết tên riêng Đồng Xuân (1 dòng) câu ứng dụng : Tốt gỗ đẹp người (1 lần) chữ cỡ nhỏ

B/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ hoa X mẫu chữ viết hoa tên riêng Đồng Xuân câu ứng dụng dịng kẻ li

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gäi HS lªn bảng viết từ: Văn Lang, Vỗ tay

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng

*Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu tìm chữ hoa có : Đ,X,T

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Yêu cầu tập viết vào bảng chữ vừa nêu

- GV nhËn xÐt, uèn n¾n

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yêu cầu đọc từ ứng dụng Đồng Xuân -Giới thiệu; Đồng Xuân tên chợ có từ lâu đời Hà Nội nơi buôn bán sầm uất tiếng

-Yêu cầu tập viết vo bng : Đồng Xuân

- GV nhận xÐt, uèn n¾n *Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu học sinh đọc câu - Tốt gỗ tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết đẹp người -Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng dụng -Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa danh từ riêng

c) Hướng dẫn viết vào :

- HS viÕt b¶ng

-Lớp theo dõi giới thiệu

-Tìm chữ hoa có tên riêng Đồng Xn chữ hoa có bµi : X, T, Đ

- HS nghe gi¶ng

- Lớp theo dõi thực viết vào bảng

-Một học sinh đọc từ ứng dụng

-Lắng nghe để hiểu thêm tên chợ thuộc Hà Nội nước ta

- HS viÕt bảng

- Mt em oc li câu ng dng

- Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp tính nết so với vẻ đẹp bên ngồi

-Luyện viết từ ứng dụng bảng (Xấu người )

-Nêu yêu cầu viết chữ X dòng cỡ nhỏ -Âm : T , Đ : dòng

-Viết tên riêng Đồng Xuân , dòng cỡ nhỏ -Viết câu ứng dụng lần

-Nhắc nhớ tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

-Giáo viên chấm từ 5- học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

- Gv nhËn xÐt tiÕt học

- Dặn dò HS nhà luyện thêm

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

-Nộp từ 5- em chm im

Âm nhạc:

( GV môn soạn giảng )

-Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2012 Chính tả ( Nghe - viÕt ):

HẠT MƯA A/ Mục tiêu

-Nghe – viết tả ; trình bày khổ thơ dßng thơ chữ -Làm tập2a

B/ Đồ dùng dạy học

-Bảng lớp viết lần nội dung tập 2a

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra bài:

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai -Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết :

-Đọc mẫu “ Hạt mưa ”

-Yêu cầu ba học sinh đọc lại th

- HS lên bảng viết, lớp viÕt b¶ng con:

Cái lọ lục bình lánh nước men nâu

-Những câu thơ nói lên tác dụng của hạt mưa ?

-Những câu nói lên tính cách tinh nghịch hạt mưa ?

-Nhắc nhớ cách viết hoa danh từ riêng

- Yêu cầu học sinh viết bảng số từ dễ sai: sụng h, vn, nghch,

- GV chỉnh sửa lỗi chÝnh t¶ cho HS -Đọc cho học sinh chép

-Theo dừi uốn nắn cho học sinh - GV đọc lại

-Thu vë học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài 2a :

- Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm -Yêu cầu lớp làm cá nhân -Mời hai em lên bảng thi làm

* Chốt lại lời giải , mời hai em đọc lại

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

-Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

-Hạt mưa ủ vườn thành mỡ màu đất /Hạt mưa trang mặt nước , làm gương cho trăng soi

-Hạt mưa đến nghịch …rồi ào

- Lớp thực viết vào bảng từ dễ nhầm lẫn

- Nghe giáo viên đọc để chép vào -Nghe đọc lại để soát tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Hai em đọc lại yêu cầu tập 2a -Cả lớp thực vào sửa -Cử đại diện lên bảng thi làm nhanh

- Lớp nhận xét bạn bình chọn nhóm làm nhanh làm

2Lào, Nam Cc, Thái Lan

-Mt hoc hai hc sinh đọc lại

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ To¸n

Tiết159 : LUYỆN TẬP A/ Mục tiêu

- Biết giải toán liên quan đến rút đơn vị - Biết lập bảng thống kê theo mẫu

* Làm tập: 1, 2, (a),

B/ Đồ dùng dạy học

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa - Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập sách -Ghi bảng tóm tắt tốn

- Gv hướng dẫn Hs giải toán theo hai bước theo:

+ Bước 1: km hết phút ? + Bước 2: 28 phút km ?

-Yêu cầu lớp làm vào

-Mời học sinh khác nhận xét

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

- Gọi học sinh nêu tập sách -Hướng dẫn giải theo hai bước -Mời em lên bảng giải

*Lớp theo dõi giới thiệu

-Một em đọc đề sách giáo khoa

-1 em lên bảng giải : Giải :

Số phút km : 12 : = ( phút) Số km 28 phút :

28 : = ( km ) Đ/S : km

- HS đọc , lớp đọc thầm

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3a

-Yêu cầu nêu đề

-Yêu cầu lớp thực tính biểu thức vào

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài

- Gọi em nêu tập sách

- Gv chia Hs thành nhóm nhỏ Cho em chơi trò chơi “Ai nhanh”:

- Yêu cầu: Các nhóm lên thi làm tiếp sức Trong thời gian phút, nhóm làm xong, thắng

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

3) Củng cố - Dặn dị:

- Gọi hs nêu lại cách tính toán liên quan đến rút đơn vị Về nhà làm 1,

- Nhận xét tiết học

Giải :

Số gạo túi : 21 :7 = (kg )

- Số túi cần lấy để 15 kg gạo : 15 : = (túi )

Đ/S:5 túi gạo

- Một học sinh nêu đề - Hai em lên bảng giải -a/ 32 : x = 16 32 : : = - Hai em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề sách giáo khoa

-Các nhóm thi làm với -Hs lớp nhận xét.

Líp HS

3A 3B 3C 3D CỘNG Giỏi 10 34 Khá 15 20 22 19 76 Tb 11 Tổng 30 29 32 30 121

Tù nhiªn x· héi:

Tiết 63: NGÀY VÀ ĐÊM TRÊN TRÁI ĐẤT A/ Mục tiêu

- Biết sử dụng mơ hình để nói tượng ngày đêm trái đất - Biết ngày có 24

- Biết đợc nơi Trái Đất có ngày đêm khơng ngừng

B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh sách trang 120, 121. C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Mặt Trăng chuyển động nào?

- So sánh độ lớn Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng?

- GV nhËn xÐt

2 Bài mới

*HĐ 1:Hiện tượng ngày đêm Trái Đất.

- Giáo viên tiến hành làm thí nghiệm: Đặt bên địa cầu, bên bóng đèn (đèn pin nến ) phòng tối Đánh dấu nước địa cầu Giáo viên đứng trước địa cầu, quay từ từ cho chuyển động ngược chiều kim đồng hồ.( Nhìn từ cực Bắc xuống )

- Yêu cầu học sinh quan sát điểm A địa cầu quay trả lời câu hỏi sau:

1 Cùng lúc bóng đèn có chiếu sáng được khắp bề mắt địa cầu khơng ? Vì ? 2 Có phải lúc điểm A chiếu sáng không ?

3 Khi địa cầu vị trí với bóng đèn điểm A chiếu sáng ( Hoặc không chiếu sáng )

- HS trả lời

- Hs khác nhận xÐt, bæ sung

- Học sinh quan sát

- Học sinh trả lời câu hỏi:

1 Cùng lúc bóng đèn khơng thể chiếu sáng khắp bề mặt địa cầu hình cầu

2 Không phải điểm A lúc chiếu sáng Cũng có lúc điểm A khơng chiếu sáng

4 Trên địa cầu, lúc chia làm phần ?

* Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh * Kết luận: Quả địa cầu bóng điện tượng trưng cho Trái Đất Mặt Trời Khoảng thời gian mà phần Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng ban ngày phần cịn lại khơng chiếu sáng ban đêm

- Thảo luận nhóm

- Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi sau:

1 Hãy lấy ví dụ hai quốc gia địa cầu: Một quốc gia phần thời gian ban ngày, quốc gia phần thời gian ban đêm

2 Theo em, thời gian ngày đêm phân chia Trái Đất ?

* Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh * Kết luận: Trong ngày có 24 giờ, chia thành ban ngày ban đêm Ngày đêm luân phiên, không ngừng

* Hoạt động 2: Giải thích tượng ngày và đêm Trái Đất.

- Thảo luận nhóm

- Yêu cầu nhóm học sinh thảo luận theo câu hỏi sau:

1 Tại bóng đèn khơng lúc chiếu sáng tồn bề mặt địa cầu ?

2 Trong ngày, nơi Trái Đất có ngày đêm không ? Tại ?

4 Trên địa cầu, lúc chia làm phần : Phần sáng phần tối

- Học sinh lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe, ghi nhớ

- 1, học sinh nhắc lại ý

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến

* Ví dụ : Việt Nam La-ha-ba-na Khi Việt Nam ban ngày, La-ha-ba-na ban đêm Và ngược lại

2 Theo em, thời gian ngày đêm luân phiên, ngày Cùng ngày, nửa ngày ban ngày, nửa lại ban đêm

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến * Chẳng hạn:

* Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh * Kết luận: Do Trái Đất ln tự quay quanh nên nơi bên Trái Đất có ngày đêm khơng ngừng Thời gian để Trái Đất quay vịng quay gọi ngày Một ngày có 24 * Hỏi: Hãy tưởng tượng, Trái Đất ngừng quay ngày đêm Trái Đất ?

- Tổng hợp ý kiến học sinh

* Kết luận: Do Trái Đất tự quay quanh trục nên ngày đêm luân phiên Chính điều đảm bảo sống tồn Trái Đất

- Phần Trái Đất Mặt Trời chiếu sáng gọi ngày

- Phần Trái Đất không Mặt Trời chiếu sáng gọi ban đêm

C Củng cố- dặn dò : - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ học mục bạn cần biết

- học sinh nhắc lại ý

+ Lúc có nơi ln có ban ngày, có nơi lại tồn bóng đêm u tối

+ Lúc Trái Đất có nơi khơng tồn sống

+ Lúc có nơi q nóng, nơi q lạnh

- Học sinh lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Đạo đức:

Dành cho địa phơng (VẤN ĐỀ BẢO VỆ MễI TRƯỜNG) I / Mục tiờu :

- Môi trường mang lại cho người sức khỏe Học sinh biết bảo vệ môi trường để môi trường không bị ô nhiễm Có thái độ phản đối hành vi phá hoại môi trường sống

II /Đồ dùng dạy học :

 Tranh ảnh môi trường

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

 Hoạt động1: Báo cáo kết điều tra

- Yêu cầu lớp vẽ tranh mô tả môi trường nơi em sống ?

-Mời em mô tả lại tranh môi trường em vẽ

- Theo em nơi sống có phải mơi trường không ?

-Em tham gia vào hoạt động bảo vệ môi trường đẹp ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm -Yêu cầu nhóm nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến giáo viên đưa giải thích

-Mời đại diện nhóm lên trả lời trước lớp trước lớp

-Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm

* Giáo viên kết luận :

3 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

- Lớp làm việc cá nhân

- Nhớ hình dung lại mơi trường nơi để vẽ tranh

-Lần lượt em lên giới thiệu tranh trước lớp

- Tự nêu lên nhận xét môi trường nơi

- Giữ vệ sinh chung , không xả rác bừa bãi …

-Các em khác lắng nghe nhận xét bổ sung

- Bình chọn em vẽ có việc làm tốt

-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên giải nêu thái độcủa nhóm cho lớp nghe

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

ThĨ dơc:

tung bắt bóng theo nhóm ngời-trị chơi “chuyển đồ vật”

I, Mơc tiªu:

- Thực đợc tung bắt bóng theo nhóm 2-3 ngời - Bớc đầu biết cách chơi tham gia chơi đợc

II, ChuÈn bÞ:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. - Phơng tiện: Chuẩn bị cho em bóng sân cho trò chơi

III, Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

1 PhÇn mở đầu.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho HS khởi động chơi trị chơi Tìm ng

“ ời huy

2-Phần bản

- Tung bắt bóng theo nhóm ngời: + GV cho HS tự tập, sau chia lớp thành nhóm, nhóm ngời để tập luyện

+ GV hớng dẫn cách di chuyển để bắt bóng, đầu tiến lên hay lùi xuống, di chuyển sang phải, trái

- Trò chơi Chuyn vt

+ GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, giải thích trờng hợp phạm quy, cho HS chơi thử chơi thức

+ GV làm trọng tài nhắc HS chạy cần ý chạy bên phải trái đội mình, tránh xơ vào

3-PhÇn kÕt thóc

- GV cho HS đứng thành vòng tròn thả lỏng, hít thở sâu

- GV cïng HS hƯ thèng bµi - GV nhËn xÐt giê häc

- GV giao tập nhà: Ôn động tác tung bắt bóng cá nhân

5 Phót

23-25 Phót

2-3 phót

- Líp trëng tËp hợp, điểm số, báo cáo GV.

- HS tập TD phát triển chung (1 lần liên hoàn 2x8 nhịp), tham gia trò chơi chạy chậm vòng sân (150-200m)

- Từng HS tập tung bắt bóng số lần

- Tng nhúm đứng theo hình tam giác, thực động tác tung bắt bóng qua lại cho Động tác nhanh, khéo léo, tránh vội vàng

- HS tham gia trị chơi Chú ý khơng đùa nghịch, phải đảm bảo an toàn tập luyện

- HS đứng thành vịng trịn thả lỏng, hít thở sâu

- HS chó ý l¾ng nghe GV hƯ thèng nhận xét học

Thứ sáu, ngày 13 tháng năm 2012 Tập làm văn:

NểI – VIẾT VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG A/ Mục tiêu:

*GDMT: Gi¸o dơc ý thức bảo vệ môi trờng thiên nhiên

B/ dùng dạy học:

-Tranh ảnh số việc làm bảo vệ môi trường Bảng lớp ghi câu hỏi gợi ý để học sinh kể

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Gọi hai em lên bảng thuËt l¹i số việc làm báo vệ môi trường học tiết tập làm văn tuần 31

- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm

2.Bài mới: a/ Giới thiệu

b/ Hướng dẫn làm tập : *Bài :

- Gọi học sinh đọc tập gợi ý mục a b

-Yêu cầu em giải thích yêu cầu tập

-Giới thiệu đến học sinh số tranh bảo vệ môi trường

-Chia lớp thành nhóm , nhóm định nhóm trưởng để điều khiển nhóm kể việc làm bảo vệ môi trường

- GVgiúp HS định hớng cho kể lần l-ợt theo câu hỏi sau:

+ Em làm đợc việc tốt để bảo vệ mơI trờng?

+ Em làm việc tốt đâu? Vào khi nào?

+ Em tiến hành cơng việc sao? * Mời ba em thi kể trước lớp

- Theo dõi nhận xét đánh giá bình chọn học sinh kể hay

-Hai em lên bảng - HS nhËn xÐt, bæ sung

- Một em đọc yêu cầu đề

-Một học sinh giải thích u cầu tập -Nói vấn đề làm để bảo vệ môi trường …

- Quan sát tranh bảo vệ môi trường

- Lớp tiến hành chia thành nhóm - Các nhóm kể cho nghe việc làm nhằm để bảo vệ môi trường

-Ba em thi kể trước lớp

Bài tập :

- Yêu cầu hai em nêu đề

- Yêu cầu lớp thực viết lại ý vừa trao đổi vào

-Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu -Mời số em đọc lại đoạn văn trước lớp

- Nhận xét chấm điểm số văn tốt

* Bảo vệ môi trường thiên nhiên cách cho môi trường 3 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

và có nội dung

- Hai em đọc yêu cầu đề tập

- Thực viết lại điều mà vừa kể biện pháp bảo vệ môi trường , đảm bảo yêu cầu trình bày giáo viên lưu ý

-Nối tiếp đọc lại đoạn văn trước lớp

- Lớp lắng nghe bình chọn bạn có viết hay

-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

To¸n:

Tiết 160 : LUYỆN TẬP CHUNG A/ Mục tiêu :

-Biết tính giá trị biểu thức số

-Biết giải toán liên quan đến rút vế đơn vị * Làm tập: 1, 3,

B/ Đồ dùng dạy học

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập nhà

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi học sinh nêu tập

-Yêu cầu nhắc lại quy tắc thứ tự thực phép tính biểu thức số -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời học sinh khác nhận xét -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài3

- Gọi học sinh nêu tập

-Hướng dẫn học sinh gii theo hai bc

- Yêu cầu lớp lµm vµo vë

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

+ Trong bài, bớc bớc rút đơn vị.

Bài

- Gọi học sinh nêu tập

-Hướng dẫn đổi đơn vị đo giải theo hai bước

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Một em đọc đề - HS nªu

-Hai em lên bảng giải

a/ ( 13829 + 20718 ) x = 34547 x = 69094 b/ (20354 – 9638) x = 10716 x = 2864

- Một học sinh nêu đề

- Một em lên bảng giải Giải :

Mỗi người nhận số tiền : 75000 : = 25 000 (đồng )

Hai người nhận số tiền : 25 000 x = 50 000 ( đồng )

Đ/S: 50 000 đồng

- Một em nêu đề

- Lớp làm vào , em sửa bảng

Giải :

-Mời em lên bảng giải -Gọi học sinh khác nhận xét bạn + Bài toán thuộc dạng toán gì?

3) Cng c - Dặn dị:

-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

Cạnh hình vng :24 : = (cm) Diện tích hình vuông : x = 36( cm2)

Đ/S: 36 cm2

-Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học làm tập lại

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tự nhiên xà hội:

TIếT 64: NĂM , THÁNG VÀ MÙA

A/ Mục tiêu

-Biết năm Trái Đất có tháng, ngày mùa

- GDBVMT : Mức độ tích hợp : liên hệ

B/ Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh sách trang 122, 123

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Bài cũ: B Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Quan sát tranh theo cặp

- Giáo viên chia lớp thành nhóm, cho học sinh quan sát lịch, thảo luận trả lời câu hỏi gợi ý:

+ Quan sát lịch cho biết năm gồm tháng?

+ Số ngày tháng có khơng ?

+ Những tháng có 31 ngày, 30 ngày 28 29 ngày ?

- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy

- Mỗi năm gồm 12 tháng

- Mỗi tháng thường có từ 30 đến 31 ngày

- Những tháng có 31 ngày là: tháng 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12

- Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc

- Giáo viên u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Giáo viên mở rộng cho học sinh biết: có những năm, tháng có 28 ngày cũng có năm, tháng lại có 29 ngày, năm đó người ta gọi năm nhuận năm nhuận có 366 ngày Thường năm lại có năm nhuận.

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình SGK trang 122 giảng cho học sinh biết thời gian để Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời năm

- Giáo viên hỏi: Khi chuyển động vòng quanh Mặt Trời, Trái Đất tự quay quanh vòng?

Kết luận: Thời gian để Trái Đất chuyển động vòng quanh Mặt Trời một năm Một năm thường có 365 ngày được chia thành 12 tháng

c Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo cặp

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình SGK trang 123, thảo luận nhóm đơi theo gợi ý sau:

+ Trong vị trí A, B, C, D Trái Đất hình, vị trí Trái Đất thể Bắc bán cầu mùa xuân, mùa hạ, mùa thu mùa đông ?

+ Hãy cho biết mùa Bắc bán cầu vào tháng 3, 6, 9, 12

+ Tìm vị trí nước Việt Nam Ô-xtrây-li-a địa cầu

+ Khi Việt Nam mùa hạ Ơ-xtrây-li-a mùƠ-xtrây-li-a ? Tại sƠ-xtrây-li-ao ?

- Giáo viên gọi số học sinh trình bày trước lớp

- Giáo viên cho học sinh trao đổi nhận

6, 9, 11

- Tháng có 28 29 ngày

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung

- Học sinh quan sát

- Khi chuyển động vòng quanh Mặt Trời, Trái Đất tự quay quanh 365 vịng

- Học sinh quan sát thảo luận nhóm đơi

- Học sinh tìm địa cầu - Việt Nam Bắc bán cầu, Ô-xtrây-li-a NÔ-xtrây-li-am bán cầu, mùÔ-xtrây-li-a Việt NÔ-xtrây-li-am Ô-xtrây-li-a trái ngược

xét

- Giáo viên mở rộng cho học sinh biết: mùa xuân thường từ tháng đến tháng 4, mùa hạ thường từ tháng đến tháng 8, mùa thu thường từ tháng đến tháng10, mùa đông thường từ tháng 11 năm trước đến tháng năm sau

Kết luận: Có số nơi Trái Đất, một năm có bốn mùa: mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông ; mùa Bắc bán cầu và Nam bán cầu trái ngược nhau.

Hoạt động 3: Chơi trò chơi Xuân, Hạ, Thu, Đông

- Giáo viên hỏi học sinh đặc trưng khí hậu mùa:

+ Khi mùa xuân, em cảm thấy ?

+ Khi mùa hạ, em cảm thấy nào? + Khi mùa thu, em cảm thấy ?

+ Khi mùa đông, em cảm thấy ?

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi:

+ Khi nói mùa xn học sinh cười + Khi nói mùa hạ học sinh lấy tay quạt

+ Khi nói mùa thu học sinh để tay lên má

+ Khi nói mùa đơng học sinh xt xoa

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi theo nhóm

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm chơi hay

C Nhận xét – Dặn dò :

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Yªu cầu HS học mục bạn cần biết

- Khi mùa xuân, em cảm thấy ấm áp - Khi mùa hạ, em cảm thấy nóng nực - Khi mùa thu, em cảm thấy mát mẻ - Khi mùa đông, em cảm thấy lạnh, rét …

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh chơi theo nhóm

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thđ c«ng:

I MỤC TIÊU:

- Biết cách làm quạt giấy trịn.(Cũng khơng u cầu HS phải làm quạt tròn xoe.)

- Làm quạt giấy trịn Các nếp gấp cách ô chưa Quạt chưa trịn

Với HS khéo tay :

Làm quạt giấy tròn Các nếp gấp thẳng, phẳng, đếu Quạt trịn - Học sinh thích làm đồ chơi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu quạt giấy trịn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Tranh quy trình gấp quạt giấy trịn (nếu có)

- Giấy thủ cơng, sợi chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: hướng dẫn quan sát và nhận xét

-Đưa mẫu “ Cái quạt trịn bìa “ hướng dẫn học sinh quan sát

- Cái quạt tròn có phần ? Đó phận ?

-Nếp gấp quạt tròn ? -Cho học sinh liên hệ với quạt giấy thực tế nêu tác dụng quạt ? *Hoạt động : Hướng dẫn sách giáo khoa

-Bước : Cắt giấy :

-Hướng dẫn cách cắt tờ giấy bìa hướng dẫn sách giáo viên

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ mình

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

-Lớp quan sát hình mẫu để nắm yêu cầu kiến thức kĩ sản phẩm “ Quạt trịn “

- Có phần giấy gấp thành nan có cán cầm

-Có nếp gấp buộc giống gấp quạt giấy học

- Quạt dùng để quạt mát thời tiết nóng nực

- Bước :Gấp dán quạt

-Hướng dẫn gấp Cách gấp tờ giấy hình hình hình sách giáo khoa để có phần quạt giấy

-Làm cán hoàn chỉnh quạt : - Hướng dẫn cách gấp - kẻ cắt theo bước hình hình sách giáo viên

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc li cỏc bc gp quạt tròn -Giỏo viờn nhn xột đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước

-Hai em nêu nội dung bước gấp quạt tròn