Lop 1 Tuan 1 2 3

- Đọc 5 điều Bác Hồ dạy. - Vệ sinh lớp cũng như cá nhân sạch sẽ, áo quần gọn gàng. - Học bài, làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. Sinh hoạt văn nghệ.. - Biết được các dấu thanh hỏi, chấm ở[r]

Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2011 Tiết Thể Dục

Giáo viên môn dạy

Tiết 2,3 Tiếng Việt ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC A Mục tiêu:

- Giúp HS biết sử dụng dụng cụ, đồ dùng hàng ngày:cách sử dụng bảng con, hộp bút, đồ dùng dạy- học, biết cách cầm bút, cầm phấn, cách giơ bảng, để bảng

- Luyện HS thực hành thành thạo

- GD HS bảo vệ đồ dùng học tập cẩn thận, sẽ, đẹp B Đồ dùng dạy học:

Phấn, bảng, đồ dùng, sách

C.Hoạt động dạy học : Tiết 1

Hoạt động 1: GV giới thiệu với HS môn học đồ dùng dạy- học của GV HS

- Giới thiệu phân môn Tiếng Việt : + Phần : Học âm

+ Phần : Học vần + Phần : Tập đọc

- Trong phần có tiềt kể chuyện - Mỗi tuần học có tiết tập viết

- Giới thiệu đồ dùng SGK HS.(GV đưa cho HS quan sát, so sánh cô)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách sử dụng

- GV hướng dẫn HS cách sử dụng đồ dùng dạy- học

- GV làm mẫu về: đưa bảng, quay bảng, xóa bảng, cách sử dụng đồ dùng học tập HS

- HS thực hành

- GV theo dõi hướng dẫn, sửa chữa sai sót cho HS cịn vụng Hoạt đông 3: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS thực hành tốt, ngồi học ý

Tiết 2

Hoạt động 4: HS thực hành giơ bảng, để bảng

- Cách ngồi học: ngồi thẳng, ngắn, trật tự, không quay trước,

quay sau.Tập trung ý nghe GV giảng GV hướng dẫn cách giơ tay phát biểu xây dựng

- HS thực hành

- GV hướng dẫn, sửa chữa sai sót cho HS

- GV hướng dẫn cách để vở, để cặp sách, cách xóa bảng, để bảng trật tự - HS thực hành GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng

Hoạt động5: Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS

Tiết Toán

TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN A Mục tiêu:

- Giúp HS nhận biết việc thường làm tiết học Toán - Biết yêu cầu cần đạt mơn tốn

- HS u q mơn học, có ý thức họ tập nghiêm túc B Đồ dùng dạy học:

Sách Toán, đồ dùng Toán C Hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách HS II Bài

Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề lên bảng Hướng dẫn HS sử dụng sách Toán

- GV hướng dẫn HS lấy sách mở "Tiết học đầu tiên"

- GV gthiệu ngắn gọn: từ bìa đến "Tiết học đầu tiên" Mỗi tiết học có phiếu Tên học đặt đầu trang Mỗi phiếu thường có phần học (HS xem), phần thực hành Trong tiết học, HS phải làm việc để phát ghi nhớ kiến thức mới, phải làm theo hướng dẫn GV Mỗi phiếu có nhiều tập HS làm nhiều tập tốt

- GV cho HS thực hành gấp sách, mở sách, hướng dẫn HS giữ gìn sách Hướng dẫn HS làm quen với số hoạt động học tập toán:

- Hướng dẫn HS làm quen với đồ dùng, hoạt động học tập mơn tốn - HS quan sát tranh sách thảo luận:

+ Tốn có hoạt động nào? (thảo luận, học nhóm,cá nhân) + Sử dụng dụng cụ học tập nào? (que tính, bìa, thước) Các yêu cầu cần đạt học Toán: Các em biết:

- Đếm: 0,1,2,3,4, ; đọc số: mười, mười lăm,hai mươi tư, ; viết số: 5, 14, 26, 47, ;so sánh số: < 2, > 4,

- Làm tính cộng, trừ

- Biết đo độ dài đoạn thẳng; biết xem lịch ngày (thứ mấy, ngày bao nhiêu)

Đặc biệt em biết cách học tập làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh biết nêu cách suy nghĩ em lời.Muốn học giỏi em phải học đều, học thuộc bài, làm tập đầy đủ, chịu khó tìm tịi, suy nghĩ,

Giới thiệu đồ dùng học Toán HS: - HS lấy mở hộp đựng đồ dùng

- GV đưa đồ dùng, HS lấyđồ dùng thế.GV nêu tên- HS nêu lại GV gthiệu cho HS biết đồ dùng thường dùng để làm gì?

GV hướng dẫn cách mở hộp lấy đồ dùng, cất đồ dùng, đậy nắp, cất hộp vào cặp, cách bảo quản,

III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- GV nhắc HS chuẩn bị đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập cho tiết học sau

Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2011 Tiết 1,2 Tiếng Việt

CÁC NÉT CƠ BẢN A Mục tiêu :

-HS nắm tất nét chữ viết Tiếng Việt - Nhận biết mối quan hệ nét chữ viết

- Giáo dục học sinh có ý thức chăm học,nghiêm túc học B Đồ dùng dạy học:

- Vở Tập viết

- Bảng con, phấn, bút chì C Hoạt động dạy học :

Tiết

- GV vừa giới thiệu tên vừa viết lên bảng nét cho HS biết -HS đọc tên nét

Nét Tên Nét Tên

_ Nét ngang c Nét cong hở trái

Nét cong hở phải Nét sổ o Nét cong khép kín

/ Nét xiên phải Nét khuyết

trên

\ Nét xiên trái Nét khuyết

Nét móc xi Nét thắt

Nét móc ngược Nét móc hai đầu

- GV lớp theo dõi, nhận xét, sửa sai Tiết

- GV hướng dẫn HS viết tất nét mà em học tiết trước vào bảng

- GV theo dõi, sửa chữa, uốn nắn cho HS chậm, yếu - HS tô nét tập viết

- GV theo dõi, uốn nắn cho HS lúng túng III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đẹp, đúng, ngồi học nghiêm túc

- GV dặn HS nhà viết tập gọi tên nét học Xem trước sau

Tiết Toán

NHIỀU HƠN, ÍT HƠN A Mục tiêu:

- Giúp HS biết so sánh số lượng nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, so sánh số lượng - HS nghiêm túc học

B Đồ dùng dạy học :

Bộ đồ dùng số nhóm đồ vật C Hoạt động dạy học :

I Bài cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng HS. II Bài mới:

Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề bài. So sánh số lượng cốc số lượng thìa:

- GV:(vừa nói vừa cầm tay) Có số cốc số thìa

- GV mời HS lên đặt vào cốc thìa hỏi: ? Cịn cốc chưa có thìa?

- HS vào cốc chưa có thìa trả lời

- GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa cịn cốc chưa có thìa Ta nói:''Số cốc nhiều số thìa."

- HS nhắc lại

- GV nêu: Khi đặt vào cốc thìa khơng cịn thìa để đặt vào cốc cịn lại.Ta nói:"Số thìa số cốc."

- HS nhắc lại

- HS nêu:"Số cốc nhiều số thìa" "Số thìa số cốc" nhiều HS nêu

Quan sát hình:

sánh số lượng nhóm đối tượng - Ta nối với

- Nhóm có đối tượng(chai nút chai, ấm đun nước, ) bị thừa nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng

Ngồi ra, GV cho HS thực hành nhóm đối tượng khác: số bạn trai, số bạn gái tổ,

* Chỉ so sánh nhóm khơng q đối tượng, chưa dùng phép đếm, chưa dùng từ số lượng

Trị chơi:" Nhiều hơn, hơn."

GV đưa nhóm đối tượng khác Cho HS thi đua nêu nhanh xem nhóm có số lượng nhiều hơn, nhóm có số lượng hơn.(HS phải nêu được:"Số bạn gái số bạn trai, số bạn trai nhiều số bạn gái"."Số bút số vở, số nhiều số bút." )

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS học chăm, ngoan

- GV nhắc HS nhà tập so sánh số lượng nhóm đối tượng nhà Xem trước sau

Tiết Đạo Đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) A Mục tiêu: HS biết được:

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học Vào lớp em có nhiều bạn bè, có nhiều thầy mới, trường lớp mới, dược học nhiều điều

- HS có thái độ vui vẻ, phấn khởi học, biết tự hào HS lớp Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo, trường lớp

B Đồ dùng dạy học: - Vở tập đạo đức

- Các điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em Bài hát quyền học tập trẻ em: Đi học, Em yêu trường em, Trường làng em,

C Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: "Vòng tròn giới thiệu tên" (Bài tập 1)

* Mục đích: Giúp HS biết giới thiệu, tự giới thiệu tên nhớ tên bạn lớp; biết trẻ em có quyền có họ tên

* Cách chơi: HS đứng thành vòng tròn (6em) điểm danh từ đến 6. Em thứ giới thiệu tên Em thứ giới thiệu tên bạn thứ tên Cứ hết

* Thảo luận: - Trị chơi giúp em điều gì?

- Em có thấy sung sướng, tự hào tự giới thiệu tên với bạn, nghe bạn giới thiệu tên khơng?

Hoạt động 2: HS tự giới thiệu sở thích (Bài tập 2)

- GV nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích (bằng lời tranh)

- HS tự giới thiệu nhóm người - GV mời số HS tự giới thiệu trước lớp

- GV hỏi: Những điều bạn thích có hồn tồn giống em khơng? - GV nêu kết luận: Mỗi người có điều thích khơng thích Những điều giống khác người người khác Chúng ta cần phải tơn trọng sở thích riêng người khác, bạn khác

3.Hoạt động 3: HS kể ngày học mình.(Bài tập 3) - GV nêu yc: Hãy kể ngày học em

- GV đưa câu hỏi gợi ý:

+ Em mong chờ, chuẩn bị cho ngày học nào?

+ Bố mẹ người gia đình quan tâm, chuẩn bị cho ngày học em ntn?

+ Em có thấy vui HS lớp khơng? + Em có thích trường, lớp khơng? + Em làm để xứng đáng HS lớp 1?

- HS kể nhóm

- GV mời vài HS lên kể trước lớp

- GV kết luận:Vào lớp 1, em có thêm nhều bạn mới, thầy giáo, cô giáo mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết làm toán

- Được học niềm vui, quyền lợi trẻ em Em vui tự hào HS lớp em bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét, tuyên dương HS

- GV nhắc HS nhà tự giới thiệu thân với gia đình

Thứ 4, ngày 24 tháng năm 2011 Tiết Toán

HÌNH VNG, HÌNH TRỊN

A Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận nêu tên hình vng, hình trịn - Bước đầu nhận hình vng, hình trịn từ vật thật - HS u thích mơn học, có ý thức học tâp nghiêm túc B Đồ dùng dạy học:

- số hình vng, hình trịn bìa (gỗ, nhựa, ) có kích thước, màu sắc khác

C Hoạt động dạy học: I Bài cũ:

- GV đưa số nhóm đối tượng yêu cầu HS so sánh. - HS thực

- GV nhận xét,ghi điểm II Bài mới:

Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề Giới thiệu hình vng:

- GV giơ bìa hình vng cho HS xem, lần giơ hình vng nói:"Đây hình vng "

- HS nhìn bìa hình vng nhắc lại : "Hình vng."

- HS lấy tất hình vng hộp đồ dùng đặt lên bàn HS giơ hình vng lên nói:"Hình vng."

- HS mở SGK, xem phần học, trao đổi nhóm nêu tên vật có hình vng

- HS đại diện nhóm trình bày kết trao đổi nhóm - GV nhận xét

Giới thiệu hình trịn: (tương tự giới thiệu hình vng) * Lưu ý: GV không nêu câu hỏi khái niệm, đặc điểm Thực hành:

Bài 1: Tô màu:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS dùng bút chì màu để tơ màu hình vuông - HS thực hành

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng Bài 2: Tô màu:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS dùng bút chì màu để tơ màu hình trịn - HS thực hành

- GV khuyến khích HS dùng màu khác để tơ màu hình "lật đật"

Bài 3: Tô màu: - GV nêu yêu cầu:

- GV hướng dẫn HS dùng bút chì màu khác để tơ(hình vng hình trịn tơ màu khác nhau)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng Bài 4: Làm để có hình vng? - GV nêu u cầu:

- GV cho HS dùng giấy (hoặc bìa) có hình dạng hình SGK gấp hình vng chồng lên nhau, sau vẽ vào SGK để có hình vng - HS thực hành

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS khá, giỏi

- GV nhắc HS nhà tìm vật có hình vng, hình trịn Xem trước sau

Tiết Âm nhạc

GV môn dạy

Tiết 3,4 Tiếng Việt Bài 1: e A Mục tiêu:

- HS làm quen nhận biết chữ âm e

- Bước đầu nhận thức mối quan hệ chữ tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em lồi vật có lớp học

B Đồ dùng dạy học:

Chữ mẫu có kẻ li, sợi dây, tranh minh họa C Hoạt động dạy học:

I Ổn định tổ chức:

GV kiểm tra sách đồ dùng học tập HS, hướng dẫn cách giữ gìn sách vở: khơng làm quăn mép sách, không viết, vẽ vào sách

II Bài mới:

Tiết 1 Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Các tranh vẽ vẽ gì? - HS quan sát tranh nêu câu trả lời:tranh vẽ: bé, me , ve, xe

- GV: bé, me, xe, ve tiếng giống chỗ có âm e - GV âm e

- HS phát âm đồng thanh: e Dạy chữ ghi âm:

GV viết bảng chữ e nói: Đây chữ e GV phát âm e HS phát âm theo

a) Nhận diện chữ:

- GV viết lại chữ e nói: Chữ e gồm nét thắt

- GV lấy dây làm động tác cho HS xem b) Nhận diện âm phát âm:

- GV phảt âm mẫu

- HS ý, theo dõi cách phát âm GV - GV bảng cho HS tập phát âm e nhiều lần - GV theo dõi, sửa lỗi cho HS

c) Hướng dẫn viết chữ bảng

- GV viết mẫu lên bảng lớp Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - HS viết chữ e lên không trung ngón trỏ

- HS viết vào bảng chữ e

- GV lưu ý vị trí bắt đầu kết thúc chổ thắt chữ e, nét cụ thể chữ e

- GV theo dõi, giúp đỡ, nhận xét chữ viết HS GV tuyên dương HS viết đẹp cẩn thận

Tiết 2 Luyện tập

a) Luyện đọc:

- HS phát âm e. - GV sửa lỗi phát âm

- HSđọc, phát âm theo nhóm, bàn, cá nhân b) Luyện viết:

- HS tập tô chữ e Tập viết

- GV nhắc HS ngồi viết, cầm bút tư - GV theo dõi, giúp đỡ HS

c)Luyện nói:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, Trả lời câu hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì?

+ Mỗi tranh nói lồi ?

+ Các bạn nhỏ tranh học ?

+ Các tranh có chung ? (các bạn nhỏ học)

- GV: Học cần thiết vui Ai phải học phải học hành chăm Vậy lớp ta có thích học học tập chăm không ? III Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại - HS tìm chữ vừa học

- GV dặn HS nhà học bài, tập viết chữ e,xem trước

Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2011 Tiết 1,2 Tiếng Việt

A Mục tiêu

- HS làm quen nhận biết chữ âm b. - Ghép tiếng be

- Bước đầu nhận thức mối liên hệ chữ với tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác trẻ em vật

- HS hứng thú với môn học B Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp có kẻ li, sợi dây, tranh minh họa bài. C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- HS đọc viết chữ e

- HS lên bảng chữ e tiếng: bé, me, ve, xe - GV nhận xét, ghi điểm

II Bài mới:

Tiết 1 Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Các tranh vẽ vẽ ? - HS suy nghĩ, nêu ý kiến: tranh vẽ :bé, bê, bà, bóng

- GV: bé, bê, bà, bóng tiếng giống chỗ có âm b - GV âm b cho HS phát âm đồng thanh: bờ (b)

Dạy chữ ghi âm:

- GV viết bảng chữ b nói: Đây chữ b

- GV phát âm bờ: mơi ngậm lại, bật ra, có tiếng thanh, HS phát âm theo

a) Nhận diện chữ

- GV viết lại chữ b nói: Chữ b gồm nét: nét khuyết nét thắt - HS thảo luận so sánh chữ b với chữ e học ?

- HS nêu ý kiến

+ Giống nhau: Nét thắt e nét khuyết b + Khác nhau: Chữ b có thêm nét thắt

b) Ghép chữ phát âm:

- GV: trước học chữ âm e Bài học thêm chữ

và âm b Âm chữ b với âm chữ e cho ta tiếng be - GV viết bảng chữ be hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng be

- HS nêu vị trí âm b âm e tiếng be? (âm b đứng trước, âm e đứng sau)

- GV phát âm mẫu be - HS đọc theo: cá nhân , ĐT

(HS tìm thêm thực tế có âm phát âm lên giống với âm b vừa học: bò kêu, dê kêu, tiếng bập bập em bé.)

c) Hướng dẫn viết chữ bảng con:

- GV viết mẫu bảng ,vừa viết vừa hướng dẫn quy trình: đường kẻ thứ viết nét khuyết liền với nét thắt kết thúc đường kẻ thứ

- HS viết chữ lên không trung ngón trỏ - HS viết vào bảng chữ :b

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS viết chữ: be.(chú ý nét nối b e) - GV nxét, sửa lỗi cho HS

Tiết 2 Luyện tập

a) Luyện đọc:

- HS nhìn bảng phát âm âm b tiếng be - GV theo dõi, chỉnh sửa phát âm

b) Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS tập tô chữ b, be tập viết GV nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút , để HS

c) Luyện nói:Chủ đề: Việc học tập cá nhân - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+ Ai học bài? Ai tập viết chữ e? Bạn voi làm gì? Bạn có biết đọc chữ khơng? Ai kẻ vở? Hai bạn gái làm gì?

+ Các tranh có giống khác nhau?(Giống nhau: Ai tập trung vào việc học tập; Khác nhau: Các loài khác nhau, công việc khác nhau: xem sách, tập đọc, tập viết, kẻ vở, vui chơi)

III Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại GV theo dõi

- GV dặn HS nhà học lại bài, tìm chữ vừa học xem trước

Tiết Mĩ thuật

Giáo viên mơn dạy

Tiết Tốn

HÌNH TAM GIÁC A Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận nêu tên hình tam giác

- Bước đầu nhận hình tam giác từ vật thật - HS yêu quý, hứng thú với môn học

- số hình tam giác bìa có kích thước, màu sắc khác - số vật thật có mặt hình tam giác

C Hoạt động dạy học: I Bài cũ:

- GV đưa số hình vng, hình trịn yêu cầu HS nhận diện. - GV nhận xét

II Bài mới:

1.Gioeí thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề Giới thiệu hình tam giác:

- GV đưa bìa hình tam giác cho HS xem Mỗi lần đưa GV nói:"Đây hình tam giác"

- HS nhắc lại:"Hình tam giác"

- HS lấy từ hộp đồ dùng học Toán tất hinh tam giác nói: "Hình tam giác"

- GV cho HS xem hình tam giác học Thực hành xếp hình:

- GV hướng dẫn HS dùng hình tam giác, hình vng có màu sắc khác để xếp thành hình(mẫu SGK)

- HS thực hành

- GV khuyến khích HS tự đặt tên hình (mái nhà, thuyền, chong chóng, nhà có cây, cá, )

- GV hướng dẫn HS dùng bút màu để tơ hình Tốn Trị chơi: Thi đua chọn nhanh hình

- GV gắn lên bảng hình học: hình vng, 5hình trịn, hình tam giác có màu sắc, kích thước khác

- HS: em lên bảng

- GV nêu rõ nhiệm vụ cho em, em hình cho HS thi đua chọn nhanh hình Ai tìm đúng, tìm nhanh tuyên dương

- GV nhận xét,tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng III Củng cố, dặn dò:

- HS tìm vật có hình tam giác thực tế

- GV dặn HS nhà xem lại xem trước

Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2011 Tiết 1,2 Tiếng Việt

Bài 3: DẤU SẮC A Mục tiêu:

- Biết ghép tiếng bé

- Biết dấu sắc (') tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Các hoạt động khác trẻ em

B Đồ dùng dạy học :

Bảng lớp kẻ ly sẵn, vật tựa hình dấu ', tranh minh họa SGK C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- HS đọc viết chữ b, be

- HS lên bảng chữ b tiếng: bé, bê, bóng, bà GV chuẩn bị

- GV nhận xét,ghi điểm HS II Bài :

Tiết 1 Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+ Các tranh vẽ vẽ gì? (bé, cá, (lá) chuối, chó, khế)

+ Các tiếng : bé, cá, (lá) chuối, chó, khế có giống nhau? (có dấu sắc)

- GV dấu ' cho HS phát âm ĐT tiếng có ' - GV nói: Tên dấu dấu sắc

Dạy dấu thanh: GV viết bảng dấu ' a) Nhận diện dấu:

- GV viết bảng dấu ' nói: Dấu ' nét nghiêng phải - GV đưa hình, mẫu vật, dấu ' để HS xem

- HS thảo luận trả lời câu hỏi: Dấu ' giống gì? (giống thước đặt nghiêng, )

b) Ghép chữ phát âm:

- GV nói: Các trước học chữ e, b tiếng be Khi thêm dấu sắc vào be, ta tiếng bé

- GV viết bảng chữ bé hướng dẫn HS mẫu ghép tiếng bé SGK - HS thảo luận trả lời vị trí dấu sắc tiếng bé (dấu sắc đặt bên chữ e)

- GV phát âm mẫu: bé - HS đọc: lớp, bàn, cá nhân

- GV chữa lỗi phát âm cho HS

c) Hướng dẫn viết dấu bảng con: + Hướng dẫn viết dấu (đứng riêng):

- GV viết mẫu dấu ' lên bảng lớp, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình - HS viết lên khơng trung ngón trỏ

- HS viết vào bảng dấu '

- GV nhận xét, lưu ý điểm đặt bút chiều xuống dấu + Hướng dẫn viết tiếng có dấu '(kết hợp):

chữ e)

- GV nhận xét sửa lỗi cho HS

Tiết 2: Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- HS phát âm tiếng bé - GV sửa lỗi phát âm cho HS

- HS đọc: nhóm, bàn, cá nhân b) Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS tập tô: be, bé tập viết

- GV theo dõi, nhắc nhở HS tư ngồi, cách cầm bút, để cho HS - GV chấm bài, nhận xét

c) Luyện nói:

Chủ đề:Hoạt động em bé tuổi đến trường - GV đặt câu hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy gì? (các bạn ngồi học lớp, bạn gái nhảy dây, bạn gái học vẫy tay tạm biệt chó, mèo, bạn gái tưới rau)

+ Các tranh có giống nhau? (đều có bạn)

+ Các tranh có khác nhau? (các hoạt động: học, nhảy dây, học, tưới rau)

+ Em thích tranh nhất? Vì sao?

+ Em bạn em ngồi hoạt động kể cịn hoạt động khác nữa?

+ Ngoài học em thích làm nhất? + Em đọc lại tên này? bé III Củng cố,dặn dò:

- HS đọc lại bảng

- Tìm dấu tiếng vừa học(sgk, báo)

- GV dặn HS nhà học bài, làm tập, tìm dấu nhà Xem trước

Tiết Thủ công

GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ HỌC THỦ CÔNG A Mục tiêu:

- HS biết số loại giấy, bìa dụng cụ học thủ cơng

- Giáo dục HS có ý thức giữ vệ sinh lớp học học thủ công B Đồ dùng dạy học:

Các loại giấy màu, bìa.Dụng cụ: kéo, hồ dán, thước kẻ C Các hoạt động dạy học:

Giới thiệu giấy, bìa:

- Giấy, bìa làm từ bột nhiều loại cây: tre, nứa, bồ đề,

- GV giới thiệu sách để phân biệt giấy, bìa.Giấy phần bên trong, mỏng; bìa để đóng bên ngồi dày

- GV giới thiệu giấy màu để học thủ công: mặt trước màu xanh, đỏ, tím, vàng, ; mặt sau có kẻ

3.Giới thiệu dụng cụ học thủ công:

- Thước kẻ: Thước làm gỗ nhựa, thước dùng để đo chiều dài Trên mặt thước có chia vạch đánh số

- Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng, thường dùng loại bút chì cứng

- Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa.Khi sử dụng kéo cần ý tránh gây đứt tay - Hồ dán: Dùng để dán giấy thành sản phẩm vào Hồ dán chế biến từ bột sắn có pha chất chống gián, chuột đựng hộp nhựa

Củng cố.dặn dò.

- GV nhận xét tinh thần học tập, ý thức tổ chức kỉ luật HS - Dặn HS chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dán để học sau

Tiết Tự nhiên xã hội CƠ THỂ CHÚNG TA A Mục tiêu: Sau học này, HS biết:

- Kể tên phận thể

- Biết số cử động đầu cổ, mình, chân, tay

- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt B Đồ dùng day học:

Tranh minh họa SGK C Hoạt động dạy học:

I Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề II Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát tranh

* Mục tiêu: Gọi tên phận bên thể * Tiến hành:

- HS hoạt động theo cặp: Quan sát hình trang SGK Chỉ nói tên phận bên thể

- HS làm vệc

- GV theo dõi giúp đỡ em

- HS xung phong nói tên phận thể - GV nhận xét

2: Hoạt động 2: Quan sát tranh

nhận biết thể gồm phần là: đầu, chân tay * Tiến hành:

- HS làm việc theo nhóm - GV đưa dẫn:

+ Quan sát hình trang SGK Hãy nói xem bạn hình làm gì?

+ Qua hoạt động bạn hình, em nói với xem thể gồm có phần?

- HS làm việc

- GV theo dõi,giúp đỡ nhóm

- HS làm việc lớp:Các nhóm xung phong lên biểu diễn lại hoạt động đầu, mình, tay chân bạn hình

- HS lên biểu diễn trước lớp Cả lớp quan sát - GV nêu câu hỏi: Cơ thể gồm phần? - - HS trả lời

Kết luận:

- Cơ thể gồm phần, là: đầu, tay, chân

- Chúng ta nên tích cực vận động, không nên lúc ngồi yên chỗ Hoạt động giúp khỏe mạnh nhanh nhẹn

Hoạt động 3: Tập thể dục.

* Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể * Tiến hành:

- GV hướng dẫn HS học hát:

"Cúi mỏi lưng. Viết mỏi tay.

Thể dục hết mệt mỏi". - GV vừa làm mẫu động tác vừa hát

- HS làm theo

- GV gọi HS lên trước lớp thực Cả lớp nhìn theo làm - Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát

- GV nhận xét, nhắc nhở HS muốn cho thể tốt phát triển tốt cần tập thể dục ngày

4.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS khá, giỏi

- GV dặn em nhà nhớ nêu tên phận bên thể tập thể dục ngày.Xem trước sau

A Mục tiêu:

- Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần - Kế hoạch cho tuần tới

- Giáo dục HS có ý thức xây dựng tập thể B Nội dung:

Nhận xét:

- Trong tuần học 1các em làm quên với nội quy nhà trường,xếp hàng vào lớp

- Đọc điều Bác Hồ dạy - Sinh hoạt 15 phút đầu

- Học xong tiết có nghỉ buổi - Sinh hoạt giờ:

+ Thứ 2,4,6 tập thể dục + Thứ 3,5 ca múa hát tập thể Phương hướng:

- Tiếp tục trì nề nếp

- Họp phụ huynh vào chiều thứ tuần tới

- Vệ sinh lớp cá nhân sẽ, áo quần gọn gàng - Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp

Sinh hoạt văn nghệ

Thứ hai, ngày 29 tháng năm 2011 Tiết 1: Thể dục

GV môn dạy

Tiết 2,3: Tiếng Việt

Bài 4: DẤU HỎI, NẶNG A Mục tiêu:

- HS nhận biết dấu hỏi, chấm.Biết ghép tiếng bẻ, bẹ

- Biết dấu hỏi, chấm tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Hoạt động bẻ bà mẹ, bạn gái bác nông dân tranh

B Đồ dùng dạy học:

- Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng

- Tranh minh họa tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, hổ, mỏ, quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ - Tranh minh họa phần luyện nói

C.Hoạt động day học: I KTBC:

- HS viết bảng dấu sắc tiếng bé

- HS lên bảng dấu sắc tiếng: vó, tre, vé, bói cá, cá mè - GV nhận xét ghi điểm HS

II Bài mới:

Tiết 1 1.Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi: + Các tranh vẽ vẽ gì? (giỏ, khỉ, thỏ, hổ,mỏ)

- GV: Tất tiếng giống chỗ có dấu hỏi GV dấu hỏi HS đọc đồng tiếng có hỏi

- GV: Tên dấu dấu hỏi - HS quan sát tiếp tranh trả lời:

+ Các tranh vẽ vẽ gì? (quạ, cọ, ngựa, cụ, nụ)

- GV: Các tiếng giống chỗ có dấu nặng GV dấu nặng HS đọc đồng tiếng có dấu nặng

- GV: Tên dấu dấu nặng

Dạy dấu thanh:

- GV viết lên bảng dấu hỏi dấu nặng a) Nhận diện dấu thanh:

* Dấu hỏi:

- GV tô lại dấu hỏi bảng hỏi: + Dấu hỏi giống gì?(giống móc) * Dấu nặng:

- GV:dấu nặng chấm tròn b) Ghép chữ phát âm: * Dạy hỏi:

- GV:Khi thêm dấu hỏi vào be, ta tiếng bẻ - HS ghép tiếng bẻ

- HS thảo luận trả lời vị trí dấu hỏi tiếng bẻ. - GV viết bảng tiếng bẻ

- GV phát âm mẫu

- HS phát âm: nhóm, bàn, cá nhân

- GV nhận xét

* Dạy nặng: (dạy tương tự dấu hỏi) c) Hướng dẫn HS viết bảng con:

* Dấu hỏi:

- GV viết mẫu lên bảng dấu hỏi hướng dẫn quy trình - HS viết lên khơng trung ngón trỏ

- HS viết vào bảng dấu hỏi

- GV lưu ý điểm đặt bút chiều xuống dấu

- GV hướng dẫn HS viết bảng con: bẻ Chú ý:đặt dấu chữ e - GV nhận xét chữa lỗi cho HS

* Dấu nặng:

- GV viết dấu nặng bảng - HS viết

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn HS viết vào bảng con: bẹ - GV nhận xét, chữa lỗi

d) Trò chơi:

- GV viết lên bảng tiếng:lá, mẹ, cờ, bác, chú, ba, - HS thi tìm nhanh tiếng có hỏi

- GV nhận xét

Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- HS phát âm tiếng: bẻ, bẹ - GV sửa lỗi phát âm

- HS đọc, phát âm theo: cá nhân, đồng b) Luyện viết:

- HS tập tô: bẻ, bẹ, tập viết

- GV theo dõi, nhắc HS tư ngồi, cầm bút c) Luyện nói:Chủ đề luyện nói: bẻ

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:

+ Quan sát tranh, em thấy gì? (chú nông dân bẻ bắp, bạn gái bẻ bánh đa chia cho bạn, mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái trước đến trường) + Các tranh có giống nhau? (đều có tiếng bẻ để hoạt động) + Các tranh có khác nhau? (các hoạt động khác nhau) + Em thích tranh nào? Vì sao?

+ Em thường chia quà cho người khơng? Hay em thích dùng mình? + Trước đến trường, em có sửa lại quần áo cho gọn gàng hay khơng? Có giúp em việc khơng?

+ Nhà em có trồng ngô không?Ai hái ngô đồng nhà? + Tiếng bẻ dùng đâu nữa? (bẻ gãy, bẻ gập, bẻ tay lái, ) + Em đọc lại tên

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

- GV dặn HS nhà học xem trước

Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP A Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố về: Nhận biết hình vng, hình tam giác, hình trịn - HS có ý thức nghiêm túc học

B Đồ dùng dạy học:

- số hình vng, hình trịn, hình tam giác

- Que tính, số đồ vật có mặt hình vng, hình trịn, hình tam giác C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- HS: vài em nêu tên vật có dạng hình tam giác - GV nhận xét

II Bài mới:

Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi bảng đề Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1:Tơ màu vào hình: hình dạng màu

- GV nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS dùng bút chì màu khác để tơ màu vào hình + Các hình vng tơ màu

+ Các hình trịn tơ màu + Các hình tam giác tơ màu - HS dùng bút màu để tô

- GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng Bài 2: Ghép lại thành hình mới:

- GV nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS dùng hình vng hình tam giác để ghép thành hình

- HS ghép hình a, b, c SGK

- Ngồi hình SGK, GV khuyến khích HS ghép thành số hình khác

- HS ghép đúng, nhanh lớp vỗ tay hoan nghênh - GV động viên HS ghép nhiều hình * Thực hành xếp hình:

HS dùng que tính để xếp thành hình vng, hình tam giác * Trị chơi: Tìm nhanh hình

+ Mỗi đội chơi gồm em

+HS thi đua tìm hình vng, hình trịn, hình tam giác đồ vật phòng học, nhà,

+ HS độ tìm nhiều đồ vật nhanh khen thưởng

- GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- GV dặn HS nhà tìm hình vừa học đồ vật nhà

Thứ ba, ngày tháng năm 2011 Tiết 1: Tiếng việt

Bài 5: DẤU HUYỀN, NGÃ A Mục tiêu:

- HS nhận biết dấu huyền, ngã.Biết ghép đọc tiếng bè, bẽ - Biết dấu huyền, ngã tiếng đồ vật, vật

- Phát triển lời nói tự nhiên : Nói bè (bè gỗ, bè tre nứa) tác dụng đời sống

B Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp kẻ ô li

- Các vật tựa hình dấu huyền, ngã - Tranh minh họa

C Hoạt động dạy học: I Bài cũ:

- HS lên bảng viết dấu hỏi, lớp đọc tiếng bẻ, bẹ.

- HS lên bảng dấu hỏi, nặng tiếng: cá, mẹ, cỏ, hoạ, lạ, - GV nhận xét, ghi điểm

II Bài mới:

Tiết 1

Giới thiệu

- GV cho HS quan sát tranh vẽ SGK trả lời: + Các tranh vẽ ai, vẽ gì?

+ Các tiếng có dấu gì? ( có dấu ngã) - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi

- GV tất tiếng giống có dấu ngã - Giới thiệu dấu huyền: tương tự giới thiệu dấu ngã + Tranh vẽ vẽ gì? (vẽ, gỗ, võ, võng)

- HS đọc đồng tiếng có dấu ngã - Tên dấu dấu ngã

Dạy dấu a) Nhận diện dấu: * Dấu huyền:

- GV viết lại dấu huyền nói: Dấu huyền nét sổ nghiêng trái - GV đưa dấu huyền Bộ chữ cho HS xem để nhớ lâu

- GV hỏi: Dấu huyền giống vật gì? (giống thước kẻ đặt nghiêng, dáng nghiêng, )

* Dấu ngã: Tiến hành tương tự

- Dấu ngã nét móc có đi lên GV đưa dấu ngã Bộ chữ cho HS xem để có ấn tượng, nhớ lâu

- GV hỏi:Dấu ngã giống vật gì? (giống địn gánh, sóng gió to, )

b) Ghép chữ phát âm: * Dạy huyền:

- GV nói: Khi thêm dấu huyền vào be, ta tiếng bè. - GV viết bảng: bè

- HS ghép tiếng bè, thảo luận trả lời vị trí dấu huyền (dấu huyền đặt bên chữ e)

- GV phát âm: bè

- HS phát âm: lớp, nhóm, bàn, cá nhân

- GV sửa lỗi phát âm cho HS GV bảng cho HS tập phát âm nhiều lần - HS thảo luận tìm vật, vật tiếng bè (thuyền bè, bè chuối, bè nhóm, to bè bè, )

* Dạy ngã:

Dạy tương tự dạy huyền

c) Hướng dẫn viết dấu bảng con: * Dấu huyền:

- GV viết mẫu lên bảng dấu huyền hướng dẫn quy trình - HS viết lên khơng trung ngón trỏ

- HS viết vào bảng dấu huyền

- GV lưu ý điểm đặt bút chiều xuống dấu

- GV hướng dẫn HS viết bảng con: bè Chú ý vị trí đặt dấu huyền chữ e

- GV nhận xét chữa lỗi cho HS * Dấu ngã:

- GV viết dấu ngã bảng - HS viết

- GV nhận xét

- GV lưu ý điểm đặt bút chiều dấu ngã - GV hướng dẫn HS viết vào bảng con: bẽ

Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- HS phát âm tiếng: bè, bẽ - GV sửa lỗi phát âm

- HS đọc, phát âm theo: cá nhân, đồng b) Luyện viết

- GV hướng dẫn HS tập tô: bè, bẽ tập viết - GV chấm bài, nhận xét

c) Luyện nói:Chủ đề nói:bè

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Quan sát tranh, em thấy gì?

+ Bè dùng để làm gì? + Bè cạn hay nước?

+ Bè dùng để làm gì? Bè thường chở gì? + Những người tranh làm gì? + Tại phải dùng bè mà không dùng thuyền?

+ Em trông thấy bè chưa? Quê em có thường bè? + Em đọc lại tên

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ôn bài, xem lại

Tiết 3: Toán

CÁC SỐ 1, 2, A Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận biết số lượng nhóm có 1; 2; đồ vật

- HS biết đọc, viết chữ số 1, 2, HS biết đếm 1,2,3 đọc theo thứ tự ngược lại 3, 2, HS biết thứ tự số 1, 2,

- HS u thích mơn học, có ý thức học tập nghiêm túc B Đồ dùng dạy học:

- Các nhóm có 1, 2, đồ vật loại: bơng hoa, mèo, hình vng,

C Các hoạt động dạy học: I Bài cũ:

- HS nhận diện số hình: vng, trịn, tam giác.(GV vẽ sẵn bảng phụ) - GV nhận xét, ghi điểm

Giới thiệu số 1, 2, 3 * Số 1:

- Bước 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhóm có phần tử (bức ảnh có chim, tranh có bạn gái, tờ bìa có chấm trịn, ) Mỗi lần GV nêu:"Có chim","Có bạn gái", gọi HS nhắc lại

- Bước 2: GV hướng dẫn HS nhận đặc điểm chung nhóm đồ vật có số lượng GV vào nhóm đồ vật nêu: Một chim, bạn gái, chấm trịn, có số lượng một, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật đó, số viết chữ số 1, viết sau: 1(GV viết số lên bảng)

+ GV hướng dẫn HS quan sát chữ số in, chữ số viết + HS vào chữ số dều đọc là:

* Số 2, 3: Giới thiệu số 2, số tương tự giới thiệu số

- GV hướng dẫn HS hình vẽ cột hình lập phương (hoặc cột vng) để đếm từ đến ngược lại

2.Thực hành:

Bài 1 : Viết số 1, 2, 3: - GV nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS viết dòng số 1, dòng số 2, dòng số - HS viết, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu, chậm

- GV nhận xét

Bài 2: Viết số vào ô trống( theo mẫu): - GV tập cho HS nêu yêu cầu tập - HS làm

- GV chữa cách HS đọc số viết, lớp theo dõi nhận xét

Bài 3: Viết số vẽ số chấm trịn thích hợp:

- HS nêu u cầu tập theo cụm hình vẽ + Cụm 1: Viết số

+ Cụm 2: Vẽ chấm tròn

+ Cụm 3: Viết số vẽ chấm tròn - HS làm chữa

- GV nhận xét

3.Trò chơi: Nhận biết số lượng - GV giơ tờ bìa có vẽ chấm trịn

- HS viết vào bảng.Ai viết nhanh thắng III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS

- GV dặn HS nhà học xem trước sau

EM LÀ HỌC SINH LỚP (Tiết 2) A Mục tiêu:

Đã soạn tiết B Đồ dùng dạy học:

- Điều 7, 28 Công ước quốc tế quyền trẻ em - Vở BT

- Các hát: Trường em, Đi học, Em yêu trường em, Đi đến trường, C Các hoạt động dạy học:

Khởi động: HS hát tập thể "Đi đến trường". Hoạt động 1:

- HS quan sát tranh kể chuyện theo tranh (bài tập 4)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh tập Vở tập chuẩn bị kể chuyện theo tranh

- HS kể chuyện nhóm

- GV mời khoảng - HS kể chuyện trước lớp - GV kể lại truyện, vừa kể vừa vào tranh

Tranh 1: Đây bạn Mai Mai lên tuổi Năm Mai vào lớp Một Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai học

Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường Trường Mai thật đẹp Cơ giáo tươi cười đón em bạn vào lớp

Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ Rồi em biết đọc, biết viết, biết làm toán Em tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho bố bố công tác xa, Mai cố gắng học thật giỏi, thật ngoan

Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, bạn trai lẫn bạn gái.Giờ chơi, em bạn chơi đùa sân trường thật vui

Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bố mẹ trường lớp mới, cô giáo bạn em Cả nhà vui Mai học sinh lớp Một !

Hoạt động 2:

- HS múa, hát, đọc thơ vẽ tranh chủ đề "Trường em". Kết luận:

- Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học

- Chúng ta thật vui tự hào trở thành học sinh lớp Một

- Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng HS lớp Một

Củng cố, dặn dò:

Thứ tư, ngày tháng năm 2011 Tiết 1: Toán

LUYỆN TẬP A Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng 1, 2,

- HS đọc, viết, đếm số phạm vi - HS u thích mơn học

B Đồ dùng dạy học: SGK

C Các hoạt động dạy học: I Bài cũ:

- HS đếm từ 1đến ngược lại - HS viết bảng số 1, 2, - GV nhận xét, ghi điểm II Bài mới:

GV hướng dẫn HS làm tập. Bài 1: Số?

- GV nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS nhận biết số lượng viết số thích hợp vào trống - HS làm GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- HS tự đánh giá kết - GV nhận xét

Bài 2: Số?

- GV nêu yêu cầu tập - HS làm

- GV gọi HS đọc dãy số (một, hai, ba; ba, hai, một.) - Lớp nhận xét

Bài 3: Số?

- HS nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS làm chữa bài: Một nhóm có hai hình vng (viết số 2) Một nhóm có hình vng (viết số 1) Cả hai nhóm có ba hình vuông (viết số 3) Bài 4: Viết số 1, 2, 3.

- GV hướng dẫn HS viết số theo thứ tự có tập * Trò chơi: "Nhận biết số lượng"

- GV đưa gà, xe, cam

III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tập viết số

Tiết 2: Âm nhạc GV môn dạy

Tiết 3, 4: Tiếng việt

Bài 6: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ A Mục tiêu:

- HS nhận biết âm chữ e, b dấu thanh: dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng, dấu huyền, dấu ngã

- HS đọc tiếng be kết hợp với dấu thanh: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ HS tô e, b, bé dấu

- Phát triển lời nói tự nhiên: Phân biệt vật, việc, người qua thể khác dấu HS có ý thức học

B Đồ dùng dạy học: - Bảng ôn(như SGK)

- Tranh minh họa phần luyện nói C Các hoạt động dạy học:

Tiết 1 I Bài cũ:

- HS viết bảng dấu huyền, dấu ngã - HS đọc SGK

- GV nhận xét, ghi điểm II Bài mới:

Giới thiệu bài:

- HS nêu tiếng có dấu học - GV viết lên bảng

- HS đọc lại tiếng Dạy mới:Ôn tập:

a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be: - GV viết mẫu b, e, be lên bảng lớp

- HS đọc

- GV sửa phát âm cho HS

b) Dấu ghép tiếng be:

- GV sửa phát âm cho HS

c) Các từ tạo nên từ e, b dấu thanh: - HS tự đọc từ bảng ôn: cá nhân, đồng - GV sửa lỗi phát âm cho HS

d) Hướng dẫn viết bảng con:

- GV viết mẫu lên bảng theo khung ô ly: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ.GV vừa viết vừa nhắc lại quy trình

- HS viết lên khơng trung ngón trỏ - HS viết bảng

- GV nhận xét Lưu ý: điểm đặt bút, hướng đi, chỗ nối chữ vị trí dấu

- HS tập tô số tiếng tập viết Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- GV nhắc lại ôn tiết

- HS vừa nhìn bảng vừa phát âm tiếng vừa ôn tiết - GV ý sửa sai cho em

- GV giới thiệu tranh minh họa be bé - HS quan sát tranh phát biểu ý kiến

- GV nói: Thế giới đồ chơi trẻ em thu nhỏ lại giới có thực mà sống Vì vậy, tranh minh họa có tên: "be bé" Chủ nhân be bé, đồ vật be bé, xinh xinh

b) Luyện viết:

- GV hương dẫn HS tập tô chữ Tập viết - GV theo dõi, chấm bài, nhận xét

c) Luyện nói: Các dấu phân biệt từ theo dấu thanh. - HS quan sát tranh , tìm hiểu xem tranh vẽ

- Phát biểu nội dung luyện nói

+ Em trông thấy vật, loại quả, đồ vật, chưa? Ở đâu? + Em thích tranh nào? Tại sao?

+ Trong tranh, vẽ người? Người làm gì?

- Hãy lên bảng viết dấu phù hợp vào tranh d) Trò chơi: Nhận diện dấu âm

- GV tổ chức cho nhóm chơi - Nhóm 1: Giữ bìa xanh viết tiếng - Nhóm 2: Đưa dấu

- Nhón 3: Đọc III.Củng cố, dặn dò:

Thứ năm, ngày tháng năm2011 Tiết 1, 2: Tiếng việt

Bài 7: ê, v A Mục tiêu:

- HS đọc viết ê, v, bê, ve; từ câu ứng dụng: Bé vẽ bê - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bế bé

- Giáo dục HS u thích mơn học B Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ học: từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói C Các hoạt động dạy học:

Tiết 1 I Bài cũ:

- HS lên bảng viết: be, bè, bé - HS đọc SGK

- GV nhận xét, ghi điểm II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Bức tranh vẽ gì? ( bê, ve)

- GV: tiếng bê, ve có âm học? ( âm b, âm e học) - GV: Hôm ta học âm mới: ê, v

- GV ghi bảng: ê, v - GV đọc mẫu HS đọc Dạy chữ ghi âm: * Dạy chữ ê:

a) Nhận diện chữ:

- GV tô chữ ê viết, nêu câu hỏi:

+ Chữ ê giống khác chữ e chổ nào? ( Giống: có nét thắt Khác: ê có mũ đầu)

+ Dấu mũ chữ ê giống gì? ( giống nón) b) Phát âm đánh vần:

- GV phát âm mẫu: ê (miệng mở hẹp e)

- HS nhìn bảng phát âm: cá nhân, nhóm, lớp GV sửa lỗi - HS ghép tiếng: bê

- GV viết bảng: bê, hướng dẫn HS đánh vần: b - ê - bê - HS đánh vần:

* Dạy âm v: Tiến hành tương tự âm ê.

- Phát âm: ngậm hờ môi dưới, bị xát nhẹ, có tiếng c) Hướng dẫn viết:

- GV viết mẫu bảng ê, v, bê, ve - HS viết lên khơng trung ngón trỏ - HS viết vào bảng

- GV theo dõi, sửa sai d) Đọc tiếng ứng dụng:

- GV ghi bảng: bê bề bế; ve vè vẽ

- HS dọc tiếng ứng dụng: cá nhân, đồng - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS

Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- HS luyện đọc âm học tiết - GV sửa lỗi phát âm

- Đọc câu ứng dụng:

+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến + HS đọc câu ứng dụng GV sửa lỗi phát âm cho HS + GV đọc mẫu câu ứng dụng

+ HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết vào vở: ê, v, bê, ve GV theo dõi, uốn nắn - GV chấm bài, nhận xét

c) Luyện nói: Chủ đề: bế bé.

- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Ai bế em bé?

+ Em bé vui hay buồn? Tại sao?

+ Mẹ thường làm bế em bé? Còn em bé làm nũng với mẹ nào? + Mẹ vất vả chăm sóc chúng ta, phải làm cho cha mẹ vui lòng?

III Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại tồn bài, tìm chữ vừa học sách, báo

- GV nhận xét tiết học.Dặn HS nhà học bài, làm tập, tìm chữ vừa học Xem trước

Tiết 4: Toán

CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, 5. A Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết đọc, viết số 4, Biết đếm từ đến đọc số theo thứ tụe ngược lại từ đến

- Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật thứ tự số dãy số1, 2, 3, 4,

- Giáo dục HS yêu thích mơn học B Đồ dùng dạy học:

Các nhóm có đến đồ vật loại Các bìa có viết số C Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- HS viết số từ đến vào bảng con, đếm số - GV nhận xét

II Bài mới:

Giới thiệu số 4,

Tương tự giới thiệu số 1, 2, HS quan sát nhóm đồ vật GV nêu HS nêu lại, rút đặc diểm chung nhóm đồ vật: có số lượng

- GV: Ta dùng số bốn để số lượng nhóm đồ vật đó, số bốn viết chữ số (GV vừa nói vừa viết số lên bảng) HS quan sát số in số viết, đọc là: bốn

- Giới thiệu số 5: (tiến hành tương tự) đọc năm

- GV hướng dẫn HS đếm xác định thứ tự số: HS quan sát hình vẽ Tốn nêu số ô vuông từ trái sang phải đọc: ô vuông- một; hai ô vuông- hai; , năm ô vuông- năm

HS vào số viết cột ô vuông đọc: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,

- HS viết số cịn thiếu vào trống nhóm vng dịng đọc theo số ghi nhóm vng

Thực hành: Bài 1: Viết số 4,

- HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS viết số (dòng số 4, dòng số 5) - HS viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS Bài 2: Số?

- HS nêu yêu cầu làm

- HS nêu yêu cầu bài, làm

- GV chữa HS đọc dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, Bài 4: Nối ( theo mẫu).

Trò chơi: Thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chấm trịn tương ứng nối với số tương ứng

- Tổ nối đúng, nhanh thắng - GV nhận xét

III Củng cố, dặn dò:

- HS đếm từ đến Từ đến - GV nhận xét tiết học

Thứ sáu, ngày tháng năm 2011 Tiết 1: Tập viết

TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN A Mục tiêu:

- HS tô nét bản, viết nét - Thực tư ngồi đúng, viết đẹp,

B Đồ dùng dạy học: - Vở Tập viết, bút, bảng. - Mẫu viết nét C Hoạt động dạy học: Giới thiệu bài:

Hôm tô lại nét học hôm trước Dạy mới:

- HS nhắc lại nét lần

- GV viết mẫu lên bảng lớp, vừa viết vừa hưóng dẫn quy trình viết, cách đặt bút, điểm dừng bút nét

+ Nét sổ: Là nét từ kéo thẳng xuống, cao li + Nét xiên trái: xiên từ trái xuống

+ Nét xiên phải: xiên từ phải xuống

+ Nét móc xi, nét móc ngược, nét móc hai đầu cao li + Nét cong trái, nét cong phải, nét cong khép kín cao li + Nét khuyết trên, nét khuyết dưới: cao 2,5 li

- HS tập viết bảng - GV nhận xét

- HS viết vào Tập viết

- GV theo dõi, chấm số bài, nhận xét Củng cố, dặn dò:

- GV thu chấm lớp, nhận xét

- GV nhắc nhở, tuyên dương HS viết đẹp - GV dặn HS nhà tập viết thêm

Tiết 2: Tâp viết

e, b, bé A Mục tiêu:

- HS nắm cách viết chữ e, b tiếng bé - HS viết cỡ chữ, mẫu chữ

- Giáo dục HS có ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp B Đồ dùng dạy học:

- GV: Các chữ mẫu

- HS: Bảng con, phấn, tập viết C Hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài:

Hôm ta viết chữ e, b tiếng bé Dạy mới:

- HS quan sát chữ mẫu rút nhận xét:

+ Chữ b gồm nét khuyết cao li nét thắt cao li + Chữ e gồm nét thắt cao li

+ Chữ bé có chữ b nối với chữ e Chú ý nối chữ b chữ e phải liền nhau, dấu sắc phải viết đầu chữ e

- GV viết mẫu bảng, hướng dẫn quy trình viết

- GV hướng dẫn HS viết vào tập viết: + dòng chữ e

+ dòng chữ b + dòng tiếng bé

- GV nhắc HS cách cầm bút, để vở, tư ngồi viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- GV chấm bài, tuyên dương HS viết đẹp Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập viết thêm

Tiết 3: Thủ cơng

XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Tiết 1)

A Mục tiêu:

- HS biết cách xé (dán) hình chữ nhật, hình tam giác

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn - Giáo dục HS ý thức cẩn thận, vệ sinh lớp học

B Đồ dùng dạy học: - Bài mẫu

- Giấy màu, giấy nháp, hồ dán, bút chì, thủ cơng C Hoạt động dạy học:

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét. - GV cho HS xem mẫu hỏi:

+ Hãy quan sát phát xem xung quanh xem đồ vật có dạng hình CN, hình TG? (Cửa vào, sách, ; khăn quàng đỏ, ) + Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình chữ nhật, hình tam giác Em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé, dán cho hình

GV hướng dẫn mẫu:

a) Vẽ xé dán hình chữ nhật:

- GV hướng dẫn HS lấy giấy màu lật mặt sau đếm cạnh dài ô, cạnh ngắn ô, đánh dấu

- GV làm thao tác xé cạnh hình chữ nhật

- Xé xong GV lật mặt có màu để HS quan sát hình CN - HS lấy giấy nháp có kẻ đếm, vẽ xé hình CN b) Vẽ xé hình tam giác:

- Tiến hành tương tự hình chữ nhật Thực hành:

- Vẽ hình chữ nhật, hình tam giác - HS thực xé

- GV theo dõi, giúp đỡ HS III Nhận xét:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau

Tiết 4: Tự nhiên xã hội CHÚNG TA ĐANG LỚN A Mục tiêu:

- HS nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân

- So sánh lớn lên thân với bạn lớp

- Ý thức sức lớn người khơng hồn tồn nhau: có người cao hơn, có người thấp hơn, có người béo hơn, bình thường - Có ý thức giữ gìn sức khỏe

B Đồ dùng dạy học: Các hình SGK

C Hoạt động dạy học:

Khởi động: Trò chơi "Vật tay"

- GV yêu cầu HS chơi theo nhóm: HS nhóm, chơi lần cặp Những người thắng lại đấu với

- Kết thúc: GV hỏi xem nhóm người thắng giơ tay

Kết luận: Các em có độ tuổi có em khỏe hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp hơn, tượng nói lên điều gì? Bài học hơm rõ

Hoạt động 1: Làm việc với SGK. * Mục tiêu:

HS biết sức lớn em thể chiều cao, cân nặng hiểu biết * Tiến hành:

- HS làm việc theo cặp, quan sát hình trang nói với em quan sát hình

- GV gợi ý số câu hỏi để HS tập hỏi trả lời qua hình

+ Những hình cho biết lớn lên em bé từ lúc nằm ngửa đến lúc biết đi, biết nói, biết chơi với bạn, ?

+ Hai bạn làm gì? Các bạn muốn biết điều gì? (cân)

+ Em bé bắt đầu tập làm gì? (đếm) So với lúc biết em bé biết thêm điều gì?

- số HS lên trước lớp nói em nói với bạn nhóm HS khác bổ sung

Kết luận:

- Trẻ em sau đời lớn lên ngày, tháng cân nặng, chiều cao, hoạt động vận động (biết lẫy, bò, ngồi, đi, ) hiểu biết (biết lạ, quen, nói, )

- Các em năm cao hơn, nặng hơn, học nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển hơn,

2 Hoạt động 2:Thực hành theo nhóm nhỏ. * Mục tiêu:

- So sánh lớn lên thân với bạn lớp

- Thấy sức lớn người khơng hồn tồn nhau, có người lớn nhanh hơn, có người lớn chậm

* Tiến hành:

- Từng cặp HS đứng quan sát xem cao

- Các em đo xem tay dài hơn, vòng tay, vòng ngực, vòng đầu to Quan sát xem béo, gầy

- GV nêu câu hỏi:

+ Dựa vào kết thực hành đo lẫn nhau, em thấy tuổi lớn lên khơng giống có phải khơng?

+ Điều có đáng lo không? - HS trả lời

Kết luận:

- Sự lớn lên em giống khác

- Các em cần ý ăn, uống điều độ; giữ gìn sức khỏe, khơng ốm đau chóng lớn

Hoạt động 3: Vẽ bạn nhóm. - HS vẽ bạn nhóm

- HS trình bày trước lớp Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS cần ý ăn, uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ

Tiết 5: Sinh hoạt lớp A Mục tiêu:

- Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần - Kế hoạch cho tuần học tới

Ôn định tổ chức:

Đánh giá kết hoạt động tuần học 1:

- Đạo đức: Các em ngoan, lễ phép, lời thầy cô giáo, bố mẹ người lớn

- Học tập: Các em vào nề nếp học nhà trước đến lớp, làm đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập thiếu, quên nhà: Hoà

- Cần thực nghiêm túc quy chế trường, Đội đề ra: học giờ, học làm đầy đủ trước đến lớp, ko nói tục, chửi bậy, gây gỗ, đánh đập nhau, ngồi học nghiêm túc khơng làm việc riêng, có đầy đủ đồ dùng học tập,

- TD, vệ sinh: Đã vào khn khổ song số em cịn chậm Tập họp vào lớp đơi lúc cịn lộn xộn Vệ sinh bẩn, chưa tự giác

- Mặc đồng phục chưa với yêu cầu Đội Phương hướng:

- Tiếp tục trì nề nếp, khắc phục tồn mắc phải - Vệ sinh lớp cá nhân sẽ, áo quần gọn gàng - Học bài, làm đầy đủ trước đến lớp

- Có đầy đủ đồ dùng, sách trước đến lớp - Mặc đồng phục quy định

Sinh hoạt văn nghệ

Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2011 Tiết 1: Thể dục

GV môn dạy

Tiết 2,3: Tiếng việt

Bài 8: l, h A Mục tiêu:

- HS đọc viết l, h, lê, hè

- Đọc từ câu ứng dụng: Ve ve ve, hè - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: le le - Giáo dục HS u thích mơn học

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học: Từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói C Hoạt động dạy học:

Tiết 1 I Bài cũ:

- HS đọc SGK - HS viết bảng con: bê, ve - GV nhận xét, ghi điểm HS II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh: thảo luận trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? ( tranh vẽ lê, mùa hè) + Trong tiếng lê, hè có chữ học: (chữ ê, e) - GV giới thiệu ghi bảng

- HS đọc: l, h Dạy chữ ghi âm: * Dạy chữ l:

a) Nhận diện chữ:

- GV tơ lại chữ l nói: chữ l gồm nét, nét khuyết nét móc ngược. - HS so sánh chữ l chữ b học:

+ Giống: có nét khuyết + Khác: chữ b có nét thắt

b) Phát âm đánh vần:

- GV phát âm mẫu, hướng dẫn HS phát âm: (lưỡi cong lên chạm lợi, phía hai phía, lưỡi xát nhẹ)

- HS phát âm: cá nhân, nhóm, lớp GV sửa lỗi - HS ghép tiếng lê

- HS phân tích tiếng lê:( tiếng lê có âm l đứng trước, âm ê đứng sau) - GV viết bảng: lê hướng dẫn HS đánh vần: lờ - ê - lê

- HS đánh vần: Cá nhân, đồng GV sửa lỗi * Dạy chữ h: Tiến hành tương tự âm l

- Chữ h gồm nét: nết khuyết nét móc đầu - So sánh chữ h với l:

+ Giống nhau: có nét khuyết

+ Khác nhau: h có nết móc đầu cịn l có nét móc ngược - Phát âm: Hơi từ họng, xát nhẹ

- Đánh vần: hờ - e - he- huyền - hè c) Hướng dẫn viết:

- GV viết mẫu bảng Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết. - HS viết khống, viết bảng

- GV theo dõi, sữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

- HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, đồng - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc toàn bài,

Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- HS đọc lại toàn phần học tiết - GV sửa lỗi phát âm

- Đọc câu ứng dụng:

+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến + HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhó, lớp + GV đọc mẫu câu ứng dụng

+ HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết vào vở: l, h, lê, hè - HS viết

- GV theo dõi, uốn nắn - GV chấn bài, nhận xét c) Luyện nói: Chủ đề: le le

- HS đọc tên luyệ nói: Le le - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh em thấy gì?

+ Hai vật bơi trơng giống gì?

+ Vịt, ngan người ni ao (hồ) Nhưng có lồi vịt sống tự khơng có người chăn gọi vịt gì? (vịt trời.)

- GV giới thiệu tranh: tranh le le Con le le hình dáng giống vịt trời nhỏ hơn, có vài nơi nước ta

III Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại toàn

Tiết 4: Toán

LUYỆN TẬP A Mục tiêu:

- Nhận biết số lượng phạm vi 5. - Đọc, viết, đếm số phạm vi - HS có ý thức nghiêm túc học B Đồ dùng dạy học:

- số hình vng, hình trịn, hình tam giác - Que tính

C Hoạt động dạy học: I Bài cũ:

- HS viết bảng số từ đến 5. - GV nhận xét

II Bài mới:

Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tên học bảng. 2.Hướng dẫn HS làm tập:

Bài 1: Số?

- HS đọc yêu cầu tập, nêu cách làm làm bài.

- Chữa bài: Khi chữa nên hướng dẫn HS đọc: chẳng hạn: + Có ghế nên viết số

+ Có nên viết số - Lớp theo dõi, nhận xét

- GV nhận xét Bài 2: Số?

Tiến hành tương tự Bài 3: Số?

- HS đọc đề, nêu cách làm: Viết số thích hợp vào ô trống - GV hướng dẫn HS làm

- GV kẻ bảng, HS làm bảng lớp - GV lớp nhận xét, ghi điểm HS - HS chữa vào

Bài 4: Viết số 1, 2, 3, ,4, 5:

- GV hướng dẫn HS viết số 1, 2, 3, , 4, - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số

GV làm bìa ghi sẵn số 1, 2, 3, 4, Cho HS lên, HS lấy tờ bìa xếp theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé Ai xếp nhanh thắng Lớp theo dõi hoan nghênh bạn

III Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

trước sau

Thứ ba, ngày 13 tháng năm 2011

Tiết 1,2: Tiếng việt

Bài 9: o, c A Mục tiêu:

- HS đọc viết o, c, bò, cỏ - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: vó bè - Giáo dục HS u thích mơn học

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học: Từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói C Hoạt động dạy học:

Tiết 1 I Bài cũ:

- HS đọc SGK - HS viết bảng con: l, h - GV nhận xét, ghi điểm HS II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh: thảo luận trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? ( tranh vẽ bị, bãi cỏ) + Trong tiếng bị,cỏ có chữ học: (chữ b)

- GV: hôm học chữ âm mới: o, c GV ghi bảng - HS đọc: o, c

Dạy chữ ghi âm: * Dạy chữ o:

a) Nhận diện chữ:

- GV tơ lại chữ o nói: chữ o gồm nét cong kín. - GV hỏi: Chữ o giống vật gì? ( giống trứng) b) Phát âm đánh vần:

- GV phát âm mẫu, hướng dẫn HS phát âm: (miệng mở rộng, mơi trịn) - HS phát âm: cá nhân, nhóm, lớp GV sửa lỗi

- HS ghép tiếng bò

- HS phân tích tiếng bị:( tiếng bị có chữ b đứng trước, chữ o đứng sau, dấu huyền đặt chữ o)

* Dạy chữ c: Tiến hành tương tự chữ o Lưu ý:

- Chữ c gồm nét cong hở phải

- So sánh chữ c với o:

+ Giống nhau: có nét cong

+ Khác nhau: c có nét cong hở phải, o có nét cong kín

- Phát âm: góc lưỡi chạm vào vịm miệng phát khơng có - Đánh vần: cờ - o - co - hỏi - cỏ

c) Hướng dẫn viết:

- GV viết mẫu bảng: o, c, bò, cỏ Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết. - HS viết khống, viết bảng

- GV theo dõi, sữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

- HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, đồng - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc toàn bài,

Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- HS đọc lại toàn phần học tiết - GV sửa lỗi phát âm

- Đọc câu ứng dụng:

+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến + HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp + GV đọc mẫu câu ứng dụng

+ HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết vào vở: o, c, bò, cỏ - HS viết

- GV theo dõi, uốn nắn - GV chấn bài, nhận xét c) Luyện nói: Chủ đề: vó bè

- HS đọc tên luyệ nói: vó bè - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh em thấy gì? + Vó bè dùng làm gì?

+ Vó bè thường đặt đâu? Quê em có vó bè khơng? + Em cịn biết loại vó khác?

d) Trị chơi Ghép tiếng vó bè.

- HS: em: em cầm tiếng vó, em cầm tiếng bè

- GV gõ thước, em chạy lên ghép, em ghép đúng, nhanh thắng III Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại toàn

Tiết 3: Toán BÉ HƠN, DẤU <. A Mục tiêu:

- Bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ bé hơn, dấu < để so sánh số

- Thực hành so sánh số từ đến - HS có ý thức học tập nghiêm túc B Đồ dùng dạy học:

- Các bìa ghi số từ đến dấu < C Hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- HS đọc viết số từ đến - GV nhận xét

II Bài mới:

1 Nhận biết quan hệ bé hơn:

- GV hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng nhóm hai nhóm đồ vật so sánh số số lượng

VD: Bên trái có ô tô? (1ô tô) Bên phải có ô tô? (2 tơ) + tơ có tơ khơng? (1 tơ tơ)

- Nhiều HS nhìn vào tranh nhắc lại

- GV hỏi tương tự với tranh cịn lại: hình vng hình vng - GV: "1 tơ tơ; hình vng hình vng Ta nói bé viết sau < 2" GV < gọi HS đọc

- GV làm tương tự với tranh bên phải để HS nhìn vào < đọc "2 bé 3"

- GV viết bảng: < 3; < 5; < 4; < gọi HS đọc

- Lưu ý: Khi viết dấu bé hai số, đầu nhọn vào số bé

Thực hành: Bài 1: Viết dấu <

- GV nêu yêu cầu tập.

- GV hướng dẫn HS viết dòng dấu < GV theo dõi, nhận xét Bài 2: Viết (theo mẫu):

- HS nêu cách làm - GV hướng dẫn mẫu:

+ HS quan sát số cờ, đếm số cờ bên

+ So sánh số cờ bên trái với số cờ bên phải viết kết so sánh: < HS đọc: ba bé năm

Thực tương tự

Bài 4: Viết dấu < vào ô trống - GV nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS làm bài: Viết dấu < vào ô trống đọc kết - HS: em làm bảng lớp, lớp làm vào SGK

- GV HS chữa bài, HS đọc làm Bài 5: Nối với ssố thích hợp( theo mẫu): Trò chơi: "Thi nối nhanh"

- GV nêu cách chơi: Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp VD: Có < nối vng với <

- HS nhắc lại cách chơi HS thi nối nhanh - GV chấm số em nối nhanh III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập tập Toán

Tiết 4: Đạo đức

GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (Tiết 1) A Mục tiêu:

- Thế ăn mặc gọn gàng, - Ích lợi việc ăn mặc gọn gàng,

- HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, B Đồ dùng dạy học:

- Vở tập đạo đức

- Bài hát "Rửa mặt mèo" Bút chì màu Lược chải đầu C Hoạt động dạy học:

H oạt động 1: HS thảo luận

- GV yêu cầu HS tìm nêu tên bạn lớp hơm có đầu tóc, quần áo gọn gàng,

- HS nêu tên mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, lên trước lớp

- GV yêu cầu HS trả lời: Vì em cho bạn gọn gàng, sẽ? - HS nhận xét quần áo, đầu tóc bạn

- GV khen HS bạn có nhận xét Hoạt động 2: HS làm tập

- HS trình bày GV u cầu HS giải thích em cho bạn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, nên sửa trở thành gọn gàng, VD:

+ Áo bẩn: giặt + Áo rách: đưa mẹ vá lại

+ Cài cúc áo lệch: cài lại ngắn + Quần ống thấp ống cao: sửa lại ống + Dây giày không buộc: thắt lại dây giày + Đầu tóc bù xù: chải lại tóc

Hoạt động 3: HS làm tập

- GV yêu cầu HS chọn quần áo học phù hợp cho bạn nam cho bạn nữ, nối quần áo chọn với bạn nam bạn nữ tranh - HS làm tập

- số HS trình bày lựa chọn HS khác lắng nghe nhận xét Kết luận:

- Quần áo học cần phẳng phiu, lành lặn, sẽ, gọn gàng

- Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp

III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS. - Dặn HS nhà giữ vệ sinh cá nhân

Thứ tư, ngày 14 tháng 09 năm 2011 Tiết 1: Âm nhạc

GV mơn dạy

Tiết 2: Tốn LỚN HƠN, DẤU > A Mục tiêu:

- Thực hành so sánh số phạm vi theo quan hệ lớn B Đồ dùng dạy học:

Các nhóm đồ vật, mơ hình phù hợp, bìa ghi số dấu > C Hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- HS viết dấu < vào bảng con. - Làm tập: Điền dấu: - GV nhận xét, ghi điểm

II Bài mới:

Nhận biết quan hệ lớn hơn:

- GV hướng dẫn HS quan sát để nhận biết số lượng nhóm đối tượng so sánh số số lượng

- GV tranh hỏi:

+ Bên trái có bướm? (2 bướm) Bên phải có bướm? (1 bướm)

+ Bên nhiều hơn? - HS so sánh

- Nhiều HS nhìn vào tranh nhắc lại

- GV dạy tương tự với tranh cịn lại: hình trịn nhiều hình tròn GV: "2 bướm nhiều bướm; hình trịn nhiều hình trịn Ta nói lớn viết sau: > 1" GV > gọi HS đọc

+ GV làm tương tự với tranh bên phải để HS nhìn vào > đọc "3 lớn 2"

- GV viết bảng: > 1, > 2, > 2, > HS đọc

- HS nhận xét khác dấu < > (khác tên gọi, khác cách sử dụng) Chú ý: Đầu nhọn dấu vào số bé

- GV hướng dẫn HS viết dấu lớn Thực hành:

Bài 1: Viết dấu >.

- GV hướng dẫn HS viết dòng dấu > GV theo dõi, uốn nắn Bài 2: Viết (theo mẫu):

- HS nêu cách làm

- GV hướng dẫn mẫu: So sánh số bóng bên trái với số bóng bên phải viết kết so sánh: >

- Sau làm xong, HS đọc kết quả, lớp nhận xét Bài 3: Viết (theo mẫu):

Tương tự 2.

Bài 4: Viết dấu > vào ô trống.

- GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS làm bài: Viết dấu > vào ô trống đọc kết

- HS lam bài, đọc làm Lớp nhận xét Bài 5: Nối với số thích hợp.

- GV nêu cách chơi: Nối ô vuông vào hay nhiều số thích hợp VD: Có > nối vng với >

- HS nhắc lại cách chơi HS thi nối nhanh - GV chấm số em nối nhanh III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại dấu >

Tiết 3,4: Tiếng việt

Bài 10: ô, A Mục tiêu:

- HS đọc viết ô, ơ, cô, cờ - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bờ hồ - Giáo dục HS u thích mơn học

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học: Từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói C Hoạt động dạy học:

Tiết 1 I Bài cũ:

- HS đọc SGK

- HS viết bảng con: o, c,bò, cỏ - GV nhận xét, ghi điểm HS II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh: thảo luận trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì? ( tranh vẽ giáo, vẽ cờ) + Trong tiếng cơ,cờ có chữ học? (chữ c)

- GV: hôm học chữ âm mới: ô, GV ghi bảng - HS đọc: ô,

Dạy chữ ghi âm: * Dạy chữ ô:

a) Nhận diện chữ:

- GV tơ lại chữ nói: chữ gồm nét cong kín dấu mũ. - HS so sánh chữ o với chữ ô:

+ Giống nhau: có nét cong kín + Khác nhau: chữ có dấu mũ

b) Phát âm đánh vần:

tròn)

- HS phát âm: cá nhân, nhóm, lớp GV sửa lỗi - HS ghép tiếng

- HS phân tích tiếng cơ:( tiếng có chữ c đứng trước, chữ đứng sau - GV viết bảng: cô hướng dẫn HS đánh vần: cờ - ô - cô

- HS đánh vần: Cá nhân, đồng GV sửa lỗi * Dạy chữ ơ: Tiến hành tương tự chữ ô

Lưu ý:

- Chữ gồm nét cong kín nét râu - So sánh chữ với ô:

+ Giống nhau: có nét cong kín + Khác nhau: có râu, có mũ

- Phát âm: miệng mở rộng, mơi khơng trịn - Đánh vần: cờ - - - huyền - cờ

c) Hướng dẫn viết:

- GV viết mẫu bảng: ô, ơ, cô, cờ Vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết. - HS viết khống, viết bảng

- GV theo dõi, sữa lỗi cho HS d) Đọc tiếng ứng dụng:

- HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, đồng - GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc toàn bài,

Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- HS đọc lại toàn phần học tiết - GV sửa lỗi phát âm

- Đọc câu ứng dụng:

+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến + HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp + GV đọc mẫu câu ứng dụng: bé có vẽ

+ HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết vào vở: ô, ơ, cô, cờ - HS viết

- GV theo dõi, uốn nắn - GV chấn bài, nhận xét c) Luyện nói: Chủ đề: bờ hồ

- HS đọc tên luyệ nói: bờ hồ - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong tranh em thấy gì?

+ Cảnh tranh nói mùa nào? Vì em biết? + Bờ hồ tranh dược dùng làm gì?

- HS đọc lại toàn

- GV nhận xét tiết học.Dặn HS nhà đọc

Thứ năm, ngày 25 tháng năm 2011 Tiết 1,2: Tiếng việt

Bài 11: ÔN TẬP A Mục tiêu:

- HS đọc, viết được: ê, v, l, h, o, c, ô, ơ; từ câu ứng dụng từ đến 11

- Nghe, hiểu kể đoạn truyện theo tranh truyện kể: Hổ B Đồ dùng dạy học:

- Bảng ôn

- Tranh minh hoạ câu ứng dụng, truyện kể C Hoạt động dạy học:

Tiết 1 I Bài cũ:

- HS viết: ô, ơ, cô, cờ - HS đọc SGK - GV nhận xét, ghi điểm II Bài mới:

Giới thiệu bài:

- HS nhắc âm học tuần,GV ghi lên bảng - GV gắn bảng ơn

Ơn tập:

- HS lên bảng chữ đọc âm bảng ôn

- Ghép chữ thành tiếng: HS vừa đọc vừa ( bảng ôn 1) - GV treo bảng ôn

- HS đọc từ đơn (1 tiếng) tiếng cột dọc kết hợp với dấu dòng ngang bảng ôn

- GV theo dõi, chỉnh sửa phát âm cho HS

- HS đọc từ ngữ ứng dụng: Nhóm, cá nhân, lớp - GV sửa phát âm cho HS giải thích từ

- Hướng dẫn viết:

+ GV viết bảng.Lò cò, vơ cỏ + HS viết vào bảng + GV theo dõi, sửa sai

Luyện tập: a) Luyện đọc:

- HS đọc lại toàn phần học tiết - HS đọc câu ứng dụng:

+ HS quan sát tranh nhận xét tranh minh hoạ

+ HS đọc câu ứng dụng: Bé vẽ cơ, bé vẽ cờ: Nhóm, lớp, cá nhân + GV sửa phát âm

+ GV đọc mẫu, HS đọc Lớp nhận xét bạn đọc b) Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết vào tập viết: lò cò, vơ cỏ - GV theo dõi, sửa sai

- GV chấm bài, nhận xét c) Kể chuyện: Hổ.

- GV kể chuyện lần

- GV kể lần dựa theo tranh

+ Tranh 1: Hổ xin mèo truyền cho võ nghệ Mèo nhận lời + Tranh 2: Hằng ngày, hổ đén lớp, học tập chuyên cần

+ Tranh 3: lần, hổ phục sẵn, thấy mèo qua, liền nhảy vồ mèo đuổi theo định ăn thịt

+ Tranh 4: Nhân lúc hổ sơ ý, mèo nhảy tót lên cao, hổ đứng đất gầm gào, bất lực

- HS nghe tập kể nhóm - Các nhóm kể trước lớp

- GV HS nhận xét

Ý nghĩa câu chuyện: Hổ vật vô ơn đáng khinh bỉ. III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

Tiết 3: Mĩ thuật

GV môn dạy

Tiết 4: Toán

- HS biết sử dụng dấu >,< từ "bé hơn", "lớn hơn" so sánh số

- Bước đầu biết diễn đạt so sánh theo quan hệ bé lớn - Giáo dục HS ham thích học tốn

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung tập 3. I Bài cũ:

- HS: em làm bảng lớp: Điền dấu, số thích hợp vào trống. <

- GV nhận xét, ghi điểm HS II Bài mới:

Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Điền >,<?

- HS nêu yêu cầu làm - HS: em làm bảng phụ

- Chữa bài: GV HS nhận xét kết làm cột: Có hai số khác có số lớn số bé (số lại) nên có hai cách viết so sánh hai số

1 < 5; > 1; > 3; < Bài 2: Viết (theo mẫu)

- HS nêu cách làm từ mẫu: Phải xem tranh, so sánh số thỏ với số củ cà rốt viết kết so sánh: > 3; <

- HS làm GV theo dõi, uốn nắn - HS đọc làm

Bài 3: Nối với số thích hợp

- HS nêu cách làm làm bài.: Nối với số thích hợp

- Sau lần nối bảng HS viết kết VD: < 2; < 6; < 4; < Rồi đọc kết

< < < < III Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập tập toán

Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2011 Tiết 1,2: Tiếng việt

A Mục tiêu:

- HS đọc viết i, a, bi, cá - Đọc từ câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: cờ - Giáo dục HS yêu cờ, yêu đất nước

B Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ học: Từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói C Hoạt động dạy học:

Tiết 1 I Bài cũ:

- HS đọc SGK

- HS viết bảng con: lò cò, vơ cỏ - GV nhận xét, ghi điểm HS II Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

- HS quan sát tranh: thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ gì? ( tranh vẽ bạn đánh bi, vẽ cá) + Trong tiếng bi,cá có chữ học? (chữ b, c)

- GV: hôm học chữ âm mới: i, a GV ghi bảng - HS đọc: i, a

Dạy chữ ghi âm: * Dạy chữ i:

a) Nhận diện chữ:

- GV tơ lại chữ i nói: chữ i gồm nét xiên phải, nét móc ngược, phía có dấu chấm

- GV hỏi:

+ Chữ i giống vật gì? ( giống móc câu) b) Phát âm đánh vần:

- GV phát âm mẫu, hướng dẫn HS phát âm: (miệng mở hẹp) - HS phát âm: cá nhân, nhóm, lớp GV sửa lỗi

- HS ghép tiếng bi

- HS phân tích tiếng bi:( tiếng bi có chữ b đứng trước, chữ i đứng sau - GV viết bảng: bi hướng dẫn HS đánh vần: bờ - i- bi

- HS đánh vần: Cá nhân, đồng GV sửa lỗi * Dạy chữ a: Tiến hành tương tự chữ i

Lưu ý:

- Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược

- So sánh chữ a với i:

+ Giống nhau: có nét móc ngược

+ Khác nhau: a có nét cong hở phải, i có nét xiên phải - Phát âm: miệng mở to nhất, môi khơng trịn

- Đánh vần: cờ - a - ca - sắc - cá c) Hướng dẫn viết:

- HS viết khống, viết bảng - GV theo dõi, sữa lỗi cho HS d) Đọc từ ứng dụng:

- HS đọc tiếng ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp - HS đọc câu ứng dụng

- GV đọc mẫu, vài em đọc lại

- GV nhận xét sửa lỗi phát âm cho HS - HS đọc toàn

Tiết 2 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

- HS đọc lại toàn phần học tiết - GV sửa lỗi phát âm

- Đọc câu ứng dụng:

+ HS quan sát tranh minh họa, phát biểu ý kiến + HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, lớp + GV đọc mẫu câu ứng dụng: bé hà có li

+ HS đọc lại Lớp nhận xét b) Luyện viết:

- GV hướng dẫn HS viết vào vở: i, a, bi, cá - HS viết

- GV theo dõi, uốn nắn - GV chấn bài, nhận xét c) Luyện nói: Chủ đề: cờ

- HS đọc tên luyện nói: cờ - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: + Trong sách vẽ cờ?

+Lá cờ Tổ quốc có màu gì? Ở cờ có gì? Màu gì?

+ Ngoài cờ Tổ quốc (cờ đỏ vàng) em thấy loại cờ nào? + Lá cờ Hội có màu gì?

+ Lá cờ Đội có màu gì? Ở cờ có gì? III Củng cố, dặn dị:

- HS đọc lại toàn

- GV nhận xét tiết học.Dặn HS nhà viết: i, a, bi, cá vào ô li Tiết 3: Thủ cơng

XÉ DÁN HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TAM GIÁC (Tiết 2) A Mục tiêu:

- HS biết cách xé (dán) hình chữ nhật, hình tam giác

- Xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác theo hướng dẫn - Giáo dục HS ý thức cẩn thận, vệ sinh lớp học B Đồ dùng dạy học:

- HS: Giấy màu, giấy nháp, hồ dán, bút chì, thủ công C Hoạt động dạy học:

I Giới thiệu bài:

GV giới thiệu ghi tên lên bảng. II Bài mới:

- HS quan sát tranh mẫu. HS thực hành:

- GV yêu cầu HS đặt tờ giấy màu lên bàn (lật mặt sau), đếm ô để đánh dấu vẽ hình chữ nhật (GV vẽ tờ giấy có kẻ ơ) GV nhắc HS đếm, đánh dấu vẽ xác số ơ, khơng vẽ vội vàng, tránh nhầm lẫn

- HS kiểm tra lẫn xem bạn vẽ vẽ hình chữ nhật, hình tam giác chưa

- GV làm lại thao tác xé cạnh hình chữ nhật để HS xé theo - HS tự xé cạnh lại

Cần cố gắng xé tay, xé thẳng tránh xé vội, xé khơng đều, cịn nhiều vết cưa

- HS dán sản phẩm vào thủ công GV hướng dẫn: dán phẳng, cân đối

Củng cố, dặn dị:

- GV nhận xét tình hình học tập chuẩn bị giấy, bút, HS - GV nhận xét làm HS

- Dặn HS chuẩn bị đồ dùng học tập cho học sau: Xé dán hình vng, hình trịn

Tiết 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH A Mục tiêu:

- HS nhận biết vật xung quanh

- Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp nhận biết vật xung quanh

- HS có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể B Đồ dùng dạy học:

Các tranh minh họa Phiếu học tập C Hoạt động dạy học:

I Bài cũ:

- HS trình bày lớn lên người - GV nhận xét

Giới thiệu bài:

Khởi động: Trò chơi "nhận biết vật xung quanh".

- Dùng khăn che mắt bạn, đặt vào tay bạn số vật để bạn phải đốn xem gì? Ai đốn tất thắng

- GV: Qua trò chơi biết (GV giới thiệu bài) Hoạt động 1: Quan sát hình SGK vật thật * Mục tiêu: Mô tả số vật xung quanh

* Tiến hành:

- HS làm việc theo cặp quan sát nói hình dáng, màu sắc, nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi, mùi vị, vật xung quanh mà em nhìn thấy

- Từng cặp HS làm việc GV đến cặp dẫn

- số HS lên trước lớp nói vật (hình dáng, màu sắc đặc điểm khác nóng, lạnh, nhẵn, sần sùi, mùi vị, ) HS khác bổ sung Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm nhỏ.

* Mục tiêu: Biết vai trị giác quan việc nhận biết giới xung quanh

* Tiến hành:

- GV hướng dẫn HS câu hỏi để thảo luận nhóm + Nhờ đâu mà bạn biết màu sắc vật?

+ Nhờ đâu mà bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu mà bạn biết mùi vị vật?

+ Nhờ đâu bạn nhận vật cứng, mềm; sần sùi, mịn, trơn, nhẵn? + Nhờ đâu bạn nhận tiếng chim hót hay tiếng chó sủa?

- HS thay hỏi trả lời - GV nêu câu hỏi:

+ Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xảy tai bị điếc?

+ Điều xảy mũi, lưỡi, da bị hết cảm giác? - GV giúp HS rút kết luận

Kết luận: Nhờ có mắt (thị giác), mũi (khứu giác), lưỡi (vị giác) da (xúc

giác) mà nhận biết vật xung quanh Nếu giác quan bị hỏng ko thể biết đầy đủ vật xung quanh vậy, cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan thể

III Củng cố, dặn dò:

Về nhà học lại xem sau