1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Xây dựng và sử dụng website để hỗ trợ dạy học học phần phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 theo hệ thống tín chỉ tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế

8 17 0

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 8
Dung lượng 0,98 MB

Nội dung

Bài báo đưa ra khái niệm website hỗ trợ dạy học, đề xuất quy trình xây dựng website hỗ trợ dạy học và vận dụng quy trình xây dựng website hỗ trợ dạy học để xây dựng một website hỗ trợ dạy học đối với học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 theo hệ thống tín chỉ tại trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế, đồng thời đề xuất các biện pháp sử dụng website để hỗ trợ quá trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.

XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 12 THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – ĐẠI HỌC HUẾ PHẠM THỊ PHƯƠNG ANH Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế Tóm tắt: Bài báo đưa khái niệm website hỗ trợ dạy học, đề xuất quy trình xây dựng website hỗ trợ dạy học vận dụng quy trình xây dựng website hỗ trợ dạy học để xây dựng website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 theo hệ thống tín trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế, đồng thời đề xuất biện pháp sử dụng website để hỗ trợ trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng dạy học mơn Từ khóa: Website dạy học, Website hỗ trợ dạy học, Phương pháp dạy học, Phương pháp dạy học Sinh học, Đào tạo theo hệ thống tín MỞ ĐẦU Việc đào tạo theo hệ thống tín bắt đầu triển khai trường Đại học Sư phạm Huế từ năm 2008 bước đầu mang lại thành công định Tuy nhiên, phương thức đào tạo theo tín trọng đến trình tự học, tự nghiên cứu sinh viên (SV) nên số lên lớp giảng viên (GV) bị thu hẹp nhiều so với phương thức đào tạo theo niên chế, điều đòi hỏi GV SV phải thay đổi mạnh mẽ phương pháp dạy phương pháp học Đối với học phần Phương pháp dạy học sinh học lớp 12 trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế, chuyển sang phương thức đào tạo tín chỉ, thời lượng lên lớp giảm từ đơn vị học trình xuống cịn đơn vị tín chỉ, đó, việc xây dựng website với hệ thống multimedia đa dạng hệ thống câu hỏi, tập định hướng cho trình học tập SV giải pháp giúp làm giảm bớt áp lực cho trình dạy học lớp, đồng thời, hướng tới việc rèn luyện kỹ tự học cho SV góp phần làm tăng chất lượng trình dạy học KHÁI NIỆM VỀ WEBSITE VÀ WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC Trang web (web page) tài liệu siêu văn tập tin mã hoá đặc biệt, sử dụng ngôn ngữ đánh dấu siêu văn - HTML (HyperText Markup Languages) Ngôn ngữ cho phép tác giả tài liệu nhúng liên kết siêu văn (hyperlink) vào tài liệu Mỗi trang web đánh dấu địa để phân biệt với trang khác giúp người truy cập đến [1] Website tập hợp trang web có liên quan liên kết lại với nhau, xuất phát từ trang gốc (home page) Mỗi website có địa riêng địa Tạp chí Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Huế ISSN 1859-1612, Số 01(29)/2014: tr 39-46 40 PHẠM THỊ PHƯƠNG ANH trang gốc Mỗi website lưu trữ trên máy phục vụ web, vốn máy chủ Internet lưu trữ hàng ngàn trang web riêng lẻ [1], [2] Từ khái niệm website, định nghĩa website hỗ trợ dạy học loại website xây dựng nhằm mục đích hỗ trợ cho q trình dạy học lớp giáo viên, chứa đựng thơng tin liên quan đến môn học xác định mà người dạy người học sử dụng có phương tiện truy cập Internet QUI TRÌNH XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 12 Trên sở nghiên cứu số quy trình xây dựng Website hỗ trợ dạy học tác giả Nguyễn Thị Thanh Tuyên [2] Hồ Đắc Vinh [3], chúng tơi đề xuất quy trình thiết kế website hỗ trợ dạy học với bước sau: Bước 1: Xác định đối tượng mục đích website Bước 2: Thiết kế cấu trúc website Bước 3: Xây dựng sở liệu website Bước 4: Xây dựng website Bước 5: Đánh giá website Bước 6: Sửa chữa cập nhật website Hình Quy trình xây dựng website hỗ trợ dạy học Bước 1: Xác định đối tượng mục đích website Bước để thiết kế website phải xác định đối tượng mục đích website Website hỗ trợ dạy học hướng tới đối tượng người học Việc xác định rõ đối tượng website người học sở để người thiết kế lựa chọn giao diện, cấu trúc nội dung phù hợp với nhu cầu mong muốn người học Mục đích website hỗ trợ dạy học trở thành công cụ hỗ trợ đắc lực cho trình dạy học lớp thầy trị Do đó, cấu trúc nội dung website phải phù hợp với nội dung trình dạy học lớp Việc xác định đối tượng mục đích website sở để người thiết kế xây dựng nên cấu trúc chung website đáp ứng yêu cầu việc dạy học XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC 41   Bước 2: Thiết kế cấu trúc website Website bao gồm hệ thống webpage liên kết với theo trật tự xác định Trước tiến hành thiết kế website, người thiết kế cần phải xây dựng nên cấu trúc website nhằm tạo tảng cho việc xây dựng sở liệu xây dựng website sau Trong giai đoạn này, người thiết kế phải xác định số lượng trang trang phụ mối liên kết chúng để phân cấp thơng tin website cách thích hợp, từ đó, vẽ nên sơ đồ cấu trúc website (site map) Bước 3: Xây dựng sở liệu website Trên sở sơ đồ cấu trúc website, GV tiến hành thu thập liệu từ nhiều nguồn khác để chuẩn bị xây dựng website tương ứng với nội dung thiết lập Nguồn thông tin phong phú, nhiên, để phù hợp với mục tiêu nội dung chương trình mà website đề ra, người sử dụng cần xử lí thơng tin cho phù hợp với yêu cầu dạy học Khi thu thập đầy đủ thông tin cần dùng cho việc thiết kế website, GV cần xếp chúng lại thành thư mục, tạo hệ thống sở liệu hợp lý cho việc xây dựng website Bước 4: Xây dựng website Ở giai đoạn này, GV sử dụng công cụ xây dựng website để bắt đầu xây dựng nên toàn website theo cấu trúc website vạch Qua trình nghiên cứu chọn sử dụng trang cung cấp công cụ hỗ trợ xây dựng website cung cấp tên miền miễn phí www.weebly.com với nhiều ưu điểm như: Hệ thống cơng cụ thiết kế website đa dạng hồn tồn thao tác kéo thả, khơng cần địi hỏi người dùng phải am hiểu ngôn ngữ html, nhiều mẫu giao diện có sẵn, cung cấp tên miền hồn tồn miễn phí khơng giới hạn tổng dung lượng website [4] Bước 5: Đánh giá website Sau website hoàn thành, GV đưa website vào thực nghiệm, đánh giá hiệu website đối tượng cụ thể, từ đó, thu thập số liệu điều tra tiến hành đánh giá, rút kinh nghiệm để sửa đổi hình thức, cấu trúc nội dung website cho phù hợp với yêu cầu dạy học Bước 6: Sửa chữa cập nhật website Trong giai đoạn đầu xây dựng website, khó tránh khỏi sai sót mặt kỹ thuật (sự khơng tương thích với phần mềm trình duyệt, việc bố trí liên kết chưa hợp lý ) mặt nội dung nên sau xuất đánh giá website, GV cần sửa chữa website hình thức, cấu trúc nội dung để website đáp ứng yêu cầu dạy học Ngoài ra, GV phải ý cập nhật nội dung website nhằm đáp ứng     42 PHẠM THỊ PHƯƠNG ANH yêu cầu nội dung, chương trình dạy học phương pháp dạy học giai đoạn cụ thể CÁC NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA WEBSITE HỖ TRỢ DẠY HỌC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 12 Trên sở vận dụng qui trình xây dựng website hỗ trợ dạy học, xây dựng nên website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 địa chỉ: www.ppdhsinhhoc12.weebly.com với phần cụ thể hình Hình Cấu trúc website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 SỬ DỤNG WEBSITE ĐÃ XÂY DỰNG TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 12 5.1 Sử dụng website để hỗ trợ q trình dạy học lớp Ví dụ: Hướng dẫn SV giảng dạy khái niệm chương - Cơ chế tượng di truyền biến dị, phần - Di truyền học Bước 1: Ôn tập các bước giảng dạy khái niệm sinh học GV: Anh, chị cho biết trình tự bước để hình thành khái niệm sinh học? Sau SV trả lời, GV sử dụng nội dung phần Lý luận dạy học/Phương pháp dạy học kiến thức sinh học để nhắc lại cho SV nhớ kiến thức học đường hình thành khái niệm sinh học Hình Sơ đồ hình thành khái niệm sinh học website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 Bước 2: GV minh họa cho SV ví dụ việc hình thành khái niệm Gen theo bước hình thành khái niệm sinh học website XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC 43   Hình Ví dụ giảng dạy khái niệm gen website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 Bước 3: GV chiếu hình ảnh kho tư liệu yêu cầu SV hoạt động nhóm, sử dụng hình ảnh website để thiết kế hoạt động dạy học cho nội dung khái niệm Đột biến gen Hình Tư liệu dạy học thuộc Đột biến gen website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12     44 PHẠM THỊ PHƯƠNG ANH Sau SV thực xong tập, GV yêu cầu nhóm SV báo cáo kết phân tích kết hoạt động SV để thống vấn đề cần lưu ý giảng dạy khái niệm đột biến gen 5.2 Sử dụng website để định hướng trình tự học sinh viên Đối với vấn đề đơn giản, GV giao tập cho SV tự nghiên cứu nhà dựa thơng tin có sẵn website Điều vừa làm tăng tính hiệu q trình tự học SV, vừa giúp sử dụng thời gian q trình lên lớp cách hiệu Ví dụ: Để hướng dẫn SV nghiên cứu chương – Quần thể sinh vật, phần – Sinh thái học, GV giao cho HS số cơng việc sau để nghiên cứu nhà Nghiên cứu nội dung chương – Quần thể sinh vật chương trình Sinh học lớp 12 để phân tích sơ đồ cấu trúc chương website hỗ trợ dạy học Hình Nội dung phần Phân tích chương – Quần thể sinh vật website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 Sử dụng tư liệu dạy học thuộc 37 – Quần thể sinh vật, chương – Quần thể sinh vật, phần -Sinh thái học để thiết kế hoạt động dạy học khái niệm quần thể sinh vật mối quan hệ cá thể quần thể sinh vật Sau SV tự chuẩn bị nhà, lên lớp, GV cho nhóm SV lên trình kết tự nghiên cứu mình, sau đó, GV dựa vào trình bày SV để phân tích vấn đề trọng tâm chương phân tích giá trị hoạt động dạy học mà SV thiết kế 5.3 Sử dụng website kiểm tra, đánh giá Website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 sử dụng kiểm tra, đánh giá kết học tập SV Trong kiểm tra học trình, GV sử dụng tư liệu website để biên soạn câu hỏi kiểm tra Ví dụ: Trong kiểm tra học trình, GV sử dụng câu hỏi sau: Anh (chị) phân tích giá trị dạy học tranh sau chương trình Sinh học lớp 12 nay? XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC 45   Hình Sự phân tầng theo chiều thẳng đứng ( Hình 55.6, 55- Khái niệm đặc trưng quần xã – phần Tư liệu dạy học) website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 Anh (chị) thiết kế hoạt động dạy học để dạy nội dung kiến thức khai thác từ tranh Ngoài ra, hệ thống tư liệu website nguồn tư liệu dạy học mà sinh viên tham khảo thiết kế giáo án thực hành tập giảng phần Sinh học lớp 12 thuộc học phần Thực hành dạy học Sinh học Trong q trình SV tập giảng, GV đánh giá mức độ phát triển kỹ dạy học SV thông qua việc khai thác tư liệu cần thiết phục vụ cho mục đích dạy học KẾT LUẬN Từ kết thực nghiệm ban đầu lớp Sinh 4A Sinh 4B gồm 60 SV thuộc khoa Sinh học, trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế cho thấy giai đoạn đầu sử dụng website trình dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12, đa số SV đánh giá cao vai trò website việc hỗ trợ dạy học, đồng thời, việc thực nghiệm sư phạm bước đầu chứng tỏ website hỗ trợ dạy học giúp sử dụng hiệu thời gian dạy học lớp hỗ trợ tốt cho trình tự học sinh viên, góp phần nâng cao hiệu dạy học mơn chương trình đào tạo theo hệ thống tín TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] [2] Nguyễn Duy Phương, Dương Trần Đức, Đào Quang Chiểu, Phạm Thị Huế, Nguyễn Thị Ngọc Hân (2012), Bài giảng Nhập môn internet e-learning, Học viện cơng nghệ Bưu Viễn thơng, Hà Nội Nguyễn Thị Thanh Tuyên (2009), Xây dựng sử dụng website hỗ trợ dạy học phần kiến thức “Phương pháp tọa độ khơng gian” chương trình hình học nâng     46 PHẠM THỊ PHƯƠNG ANH [3] [4] [5] cao lớp 12 THPT, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên Hồ Đắc Vinh (2008), Nghiên cứu thiết kế sử dụng website hỗ trợ dạy học chương Động lực học chất điểm Vật lí 10 nâng cao THPT, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế, Thừa Thiên Huế, 2008 Moose, D.C (2013), “Creating a Website Using Weebly.com”, The Delta Kappa Gamma Society International, [Internet] https://www.dkg.org/sites/default/files/files-for-download/weebly.june_.2013.pdf Title: BUILDING AND USING THE WEBSITE TO SUPPORT TEACHING GRADE 12 BIOLOGY TEACHING METHODOLOGY IN THE CREDIT SYSTEM AT HUE UNIVERSITY - COLLEGE OF EDUCATION Abstract: This paper introduces the concept of teaching support website, proposing a teaching support website building process and apply this process to build a website to support teaching grade 12 Biology Teaching Methodology in the credit system at Hue University – College of Education, and proposing the measures to use this website to support the teaching process in order to improve the quality of teaching this course Keywords: Tteaching website, Teaching support website, Teaching methodology, Biology teaching methodology, Training in the credit system ThS PHẠM THỊ PHƯƠNG ANH Khoa Sinh học, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế ĐT: 0905.864.864, Email: fearxu@gmail.com ... PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 12 Trên sở vận dụng qui trình xây dựng website hỗ trợ dạy học, xây dựng nên website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 địa chỉ: www.ppdhsinhhoc12.weebly.com... với phần cụ thể hình Hình Cấu trúc website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh học lớp 12 SỬ DỤNG WEBSITE ĐÃ XÂY DỰNG TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC LỚP... Gen theo bước hình thành khái niệm sinh học website XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC 43   Hình Ví dụ giảng dạy khái niệm gen website hỗ trợ dạy học học phần Phương pháp dạy học Sinh

Ngày đăng: 20/05/2021, 00:57

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w