- Phân tích và trình bày được những vấn đề cơ bản về chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia; trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia hiện nay; -[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 46/2020/TT-BGDĐT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 24 tháng 11 năm 2020 THÔNG TƯ
Ban hành Chương trình mơn Giáo dục quốc phịng an ninh cấp trung học phổ thông
_
Căn Luật Giáo dục quốc phòng an ninh ngày 19 tháng năm 2013; Căn Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2019;
Căn Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng năm 2017 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Giáo dục Đào tạo;
Theo đề nghị Vụ trưởng Vụ Giáo dục Quốc phòng An ninh;
Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thơng tư ban hành Chương trình mơn Giáo dục quốc phịng an ninh cấp trung học phổ thông.
Điều 1.Ban hành kèm theo Thông tư Chương trình mơn Giáo dục quốc phịng an ninh cấp trung học phổ thông
Điều 2: Thông tư áp dụng trường trung học phổ thơng, trường phổ thơng có nhiều cấp học có cấp trung học phổ thơng (sau gọi tắt trường trung học phổ thông) tổ chức, cá nhân có liên quan
Điều 3.Thơng tư có hiệu lực thi hành kể từ ngày 11 tháng 01 năm 2021 thay Thông tư số 02/2017/TT-BGDĐT ngày 13 tháng 01 năm 2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình giáo dục quốc phòng an ninh trường trung học phổ thơng
Điều 4. Chánh Văn phịng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Quốc phòng An ninh, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục Đào tạo; Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Giám đốc sở giáo dục đào tạo; Hiệu trưởng trường trung học phổ thơng; tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./
Nơi nhận:
- Văn phòng Quốc hội; - Văn phòng Chủ tịch nước; - Văn phịng Chính phủ;
- Ủy ban VHGDTNTNNĐ Quốc hội;
- Ủy ban Quốc gia Giáo dục Phát triển nhân lực; - Ban Tuyên giáo Trung ương;
- Hội đồng GDQP&AN Trung ương; - Các Bộ, quan ngang Bộ;
- Bộ trưởng (để báo cáo); - Kiểm toán nhà nước;
- Cục KTVBQPPL (Bộ Tư pháp);
- UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; - Các Sở giáo dục đào tạo;
- Công báo; Như Điều 4;
KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG
(2)(3)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG MƠN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH
(Cấp Trung học phổ thông)
(Ban hành kèm theo Thông tư số: 46/2020/TT-BGDĐT ngày 24 tháng 11 năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo)
(4)MỤC LỤC I ĐẶC ĐIỂM MÔN HỌC
II QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH III MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH
IV YÊU CẦU CẦN ĐẠT V NỘI DUNG GIÁO DỤC 1 Nội dung khái quát
2 Nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt lớp 2.1 Lớp 10
2.2 Lớp 11 2.3 Lớp
VI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
VII ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC
(5)I ĐẶC ĐIỂM MƠN HỌC
Mơn học Giáo dục quốc phòng an ninh giữ vai trò chủ chốt việc giáo dục ý thức, trách nhiệm công dân việc thực nhiệm vụ xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân, góp phần giáo dục cho học sinh lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, bồi dưỡng niềm tự hào tự tôn dân tộc Cùng với môn học hoạt động giáo dục khác góp phần hình thành học sinh phẩm chất, lực chung quy định chương trình tổng thể, thơng qua nội dung mơn học hình thành lực nhận thức vấn đề quốc phòng, an ninh vận dụng kiến thức học vào sống
Ở cấp tiểu học, trung học sở giáo dục quốc phòng an ninh thực lồng ghép thông qua nội dung mơn học chương trình, kết hợp với hoạt động ngoại khóa phù hợp với lứa tuổi, bảo đảm cho học sinh hình thành hiểu biết ban đầu truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc lực lượng vũ trang nhân dân ý thức kỷ luật, tinh thần đoàn kết, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào
Ở cấp trung học phổ thông mơn học khóa, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết ban đầu quốc phịng toàn dân, an ninh nhân dân; truyền thống chống ngoại xâm dân tộc, lực lượng vũ trang nhân dân nghệ thuật quân Việt Nam; có kiến thức bản, cần thiết phòng thủ dân kĩ quân sự; sẵn sàng thực nghĩa vụ quân bảo vệ Tổ quốc
II QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH
Chương trình mơn Giáo dục quốc phòng an ninh xây dựng sở quan điểm sau: Tính kế thừa đại
Chương trình mơn Giáo dục quốc phòng an ninh xây dựng sở quan điểm, chủ trương đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước Chiến lược bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Được xây dựng dựa tảng lí luận thực tiễn truyền thống kinh nghiệm đánh giặc giữ nước cha ông, nghệ thuật quân Việt Nam cập nhật thành tựu khoa học quân sự, sư phạm quân đại
2.Phát triển phẩm chất, lực chung, lực đặc thù
Chương trình xác định rõ phẩm chất, lực hình thành phát triển học sinh thông qua môn học: mặt chương trình vào yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực làm sở xuất phát điểm để lựa chọn nội dung giáo dục; mặt khác chương trình hình thành phát triển phẩm chất chủ yếu, lực cốt lõi cho học sinh thông qua việc hướng dẫn học sinh tiếp thu, vận dụng nội dung mơn học vào thực tiễn
3 Tính thực hành, thực tiễn
(6)4 Tính dân tộc nhân văn
Giúp học sinh nhận thức chủ nghĩa yêu nước, tinh thần dân tộc, nhân văn, đoàn kết toàn dân dân tộc Việt Nam công dựng nước giữ nước; tinh thần đoàn kết quốc tế; giúp học sinh phát triển giá trị nhân văn, tinh thần cộng đồng hướng tới giá trị khoan dung, nhân ái, tơn trọng, hịa bình, hịa hợp, hợp tác tiến phát triển xã hội
5 Tính mở, liên thơng
Trên sở đảm bảo nội dung theo chủ đề thống nước, chương trình dành thời lượng định để nhà trường hướng dẫn học sinh tìm hiểu vấn đề quốc phòng, an ninh, truyền thống nghệ thuật đánh giặc giữ nước địa phương, xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với điều kiện địa phương
Chương trình mơn học, bố trí giảng phù hợp có tính liên thơng bổ trợ kiến thức từ lớp 10 đến lớp 12, đáp ứng yêu cầu dạy học mơn Giáo dục quốc phịng an ninh trường trung học phổ thông, phù hợp với nhận thức, phát triển thể lực đặc thù môn học
III MỤC TIÊU CHƯƠNG TRÌNH
Chương trình mơn Giáo dục quốc phịng an ninh giúp học sinh phát triển phẩm chất: yêu nước, nhân ái, trung thực, trách nhiệm; giáo dục tình yêu quê hương đất nước, tinh thần nhân ái, nhân văn, ý thức trách nhiệm công dân công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, bảo đảm an ninh, an toàn trật tự xã hội, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa
Góp phần phát triển học sinh lực chung: lực tự chủ, tự học; lực hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo thông qua lực chuyên biệt như: lực nhận thức vấn đề quốc phòng, an ninh; lực vận dụng kiến thức, kĩ học vào sống
IV YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực chung
Mơn Giáo dục quốc phịng an ninh góp phần hình thành, phát triển học sinh phẩm chất chủ yếu lực chung theo mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định Chương trình tổng thể ban hành kèm theo Chương trình giáo dục phổ thơng Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành
2.Yêu cầu cần đạt lực đặc thù
(7)Năng lực Yêu cầu cần đạt
Nhận thức vấn đề quốc phòng, an ninh
- Trình bày vai trị, nhiệm vụ quốc phòng, an ninh việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa; lịch sử, truyền thống lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước qua thời kì lịch sử;
- Nêu quy định pháp luật nhiệm vụ quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân; trách nhiệm công dân việc thực quy định pháp luật;
- Phân tích trình bày vấn đề chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia; trách nhiệm công dân việc bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia nay; - Nêu nội dung Luật Giáo dục quốc phòng an ninh, Luật Sĩ quan quân đội nhân dân Việt Nam, Luật Công an nhân dân, Luật Nghĩa vụ quân sự, Luật Giao thông đường bộ, Luật Bảo vệ môi trường, Luật An ninh mạng ; biết phòng chống loại tội phạm, tệ nạn xã hội; quy định pháp luật tệ nạn xã hội trách nhiệm cơng dân việc phịng chống tội phạm tệ nạn xã hội, trường học;
- Trình bày kĩ điều lệnh đội ngũ; kĩ thuật chiến đấu binh, chiến thuật binh; cách sử dụng súng tiểu liên AK, lựu đạn; công cụ hỗ trợ cách sử dụng, trường hợp sử dụng công cụ hỗ trợ;
- Nêu nội dung phòng khơng nhân dân, phịng chống bom, mìn, vũ khí hóa học, sinh học, vũ khí cơng nghệ cao, thiên tai, dịch bệnh cháy nổ ; kĩ quan sát, nghe, phát địch, mục tiêu, truyền tin liên lạc, báo cáo; biết tìm giữ phương hướng, biết lợi dụng địa hình, địa vật vận dụng kĩ thuật, chiến thuật cá nhân thực hành kĩ quân
Vận dụng kiến thức, kĩ quân học vào sống
- Xác định vai trị, vị trí, nhiệm vụ quốc phịng, an ninh trách nhiệm cơng dân việc thực nhiệm vụ quốc phòng, an ninh;
- Thực trách nhiệm công dân việc bảo vệ xây dựng Tổ quốc phù hợp với lứa tuổi;
(8)- Biết phát huy khả thân, dụng cụ, phương tiện, vật chất sẵn có để vượt qua thử thách sống, sẵn sàng ứng phó với tình có bạo loạn, chiến tranh;
- Thực kĩ điều lệnh đội ngũ; kĩ thuật chiến đấu binh, chiến thuật binh; biết sử dụng súng tiểu liên AK; biết nhìn nghe, phát địch, mục tiêu, truyền tin liên lạc, báo cáo; biết tìm giữ phương hướng, biết lợi dụng địa hình, địa vật vận dụng kĩ thuật, chiến thuật cá nhân thực hành kĩ quân sự;
- Thực pháp luật trật tự an tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, phịng chống ma túy, an ninh mạng, an ninh phi truyền thống; có kĩ phịng chống thiên tai, dịch bệnh cho thân cộng đồng;
- Thực số kĩ phịng khơng nhân dân;
- Thực số kĩ phịng chống bom, mìn, vũ khí hóa học, sinh học, vũ khí cơng nghệ cao, thiên tai, dịch bệnh cháy nổ ;
- Biết vận dụng kiến thức phòng thủ dân sự, kiến thức phổ thơng phịng khơng nhân dân sống
V NỘI DUNG GIÁO DỤC 1 Nội dung khái quát
Mạch nội dung môn học cấu trúc theo 05 chủ đề là: số hiểu biết chung quốc phòng an ninh; điều lệnh đội ngũ; kĩ thuật chiến đấu binh; chiến thuật binh; số hiểu biết phòng thủ dân sự; kiến thức phổ thơng phịng khơng nhân dân
Chủ đề Nội dung Lớp 10 Lớp 11 Lớp 12
1 Một số hiểu biết chung quốc phòng an ninh
1 Lịch sử, truyền thống lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam *
2 Nội dung số luật quốc phòng an ninh Việt Nam *
(9)4 Phòng, chống vi phạm pháp luật trật tự an tồn giao thơng *
5 Bảo vệ an ninh quốc gia bảo đảm trật tự, an toàn xã hội *
6 Một số hiểu biết an ninh mạng *
7 Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt
Nam *
8 Phòng chống tệ nạn xã hội Việt Nam thời kỳ hội nhập quốc tế *
9 Một số vấn đề vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường *
10 Pháp luật quản lý vũ khí, vật liệu nổ, cơng cụ hỗ trợ *
11 Luật Nghĩa vụ quân trách nhiệm học sinh *
12 Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa sau năm 1975 *
13 Tổ chức Quân đội nhân dân Việt Nam Công an nhân dân Việt Nam *
14 Công tác tuyển sinh, đào tạo trường Quân đội nhân dân Việt Nam
Công an nhân dân Việt Nam *
15 Một số hiểu biết chiến lược "diễn biến hịa bình", bạo loạn lật đổ lực
thù địch cách mạng Việt Nam *
16 Truyền thống nghệ thuật đánh giặc giữ nước địa phương *
(10)ngũ 2 Đội ngũ người khơng có súng *
3 Đội ngũ tiểu đội *
3 Kĩ thuật chiến đấu binh
1 Giới thiệu số loại súng binh, thuốc nổ, vật cản vũ khí tự tạo *
2 Kĩ thuật sử dụng lựu đạn *
3 Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK *
4 Chạy vũ trang *
4 Chiến thuật bộ binh
1 Các tư thế, động tác vận động chiến đấu *
2 Lợi dụng địa hình, địa vật *
3 Nhìn nghe, phát địch, mục tiêu, truyền tin liên lạc, báo cáo *
4 Tìm giữ phương hướng *
5 Vận dụng tư thế, động tác vận động chiến đấu *
5 Một số hiểu biết về phòng thủ dân sự, kiến thức phổ thơng phịng khơng nhân dân
1 Thường thức phịng tránh số loại bom, mìn, đạn, vũ khí hóa học, vũ khí sinh
học, vũ khí công nghệ cao, thiên tai, dịch bệnh cháy nổ *
2 Kĩ thuật cấp cứu chuyển thương *
3 Kiến thức phổ thơng phịng khơng nhân dân *
(11)Lớp 10:
Nội dung dạy học
Thời gian
Yêu cầu cần đạt Tổng
số tiết thuyếtLí Thựchành Lịch sử, truyền thống lực
lượng vũ trang nhân dân Việt
Nam 2
- Nêu nét lịch sử, chất, truyền thống anh hùng Quân đội nhân dân Việt Nam, Công an nhân dân Việt Nam Dân quân tự vệ;
- Từ truyền thống anh hùng lực lượng vũ trang rút nét nghệ thuật quân Việt Nam qua giai đoạn
Nội dung số luật quốc phòng an ninh Việt
Nam 2
- Phân tích trình bày nội dung Luật Giáo dục quốc phòng an ninh, Luật Sĩ quan Quân đội nhân dân Việt Nam Luật Cơng an nhân dân;
- Tích cực, chủ động thực trách nhiệm công dân việc thực quy định pháp luật quốc phòng an ninh
- Qua nghiên cứu nội dung luật, có định hướng nghề nghiệp sau thực nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ công an phấn đấu lại phục vụ Quân đội, Công an lâu dài đăng ký thi vào học viện, nhà trường Quân đội Công an
Ma túy, tác hại ma túy 2
- Nêu quy định pháp luật phòng, chống ma túy;
- Phân tích tác hại ma túy hình thức, đường gây nghiện;
- Chủ động, tích cực vận động người thân, cộng đồng việc đấu tranh phòng, chống ma túy
Phòng, chống vi phạm pháp luật trật tự an tồn giao
thơng 2
- Trình bày số nội dung pháp luật trật tự an tồn giao thơng;
- Tự giác tuân thủ quy định pháp luật an tồn giao thơng tham gia giao thơng an toàn, biết tuyên truyền vận động người chấp hành nghiêm pháp luật trật tự an toàn giao thông
Bảo vệ an ninh quốc gia bảo
(12)trật tự an toàn xã hội;
- Trách nhiệm Đảng, Nhà nước lực lượng vũ trang việc bảo vệ an ninh quốc gia, bảo đảm trật tự an toàn xã hội;
- Tích cực chủ động thực trách nhiệm cơng dân việc phịng, chống hành vi vi phạm pháp luật an ninh quốc gia trật tự an toàn xã hội
Một số hiểu biết an ninh
mạng 2
- Nêu số khái niệm mạng, an ninh mạng, bảo mật thông tin cá nhân môi trường không gian mạng; nội dung Luật An ninh mạng;
- Bảo mật thông tin cá nhân, cảnh giác trước thủ đoạn xâm nhập, phát tán mã độc, thông tin giả mạng
Thường thức phịng tránh số loại bom, mìn, đạn, vũ khí hóa học, vũ khí sinh học, vũ khí cơng nghệ cao, thiên tai, dịch bệnh cháy nổ
3
- Phân tích tác hại bom, mìn, đạn, vũ khí hóa học, vũ khí sinh học, vũ khí cơng nghệ cao, thiên tai cháy nổ;
- Nhận diện số loại bom, mìn, đạn, vũ khí hóa học, vũ khí sinh học, vũ khí cơng nghệ cao, vật liệu nổ; nguy xảy an toàn thiên tai, dịch bệnh cháy nổ gây ra; - Biết cách phòng, tránh hướng dẫn phòng, tránh tác hại bom, mìn, vũ khí hóa học, vũ khí sinh học, vũ khí cơng nghệ cao, thiên tai, dịch bệnh cháy nổ
Một số nội dung Điều lệnh quản lý đội Điều lệnh
Công an nhân dân 2
- Nêu số nội dung Điều lệnh quản lý đội Điều lệnh Công an nhân dân;
- Biết vận dụng kiến thức học vào sống Đội ngũ người khơng có
súng 4
- Nêu động tác đội ngũ người khơng có súng;
- Thực số động tác điều lệnh đội ngũ cá nhân xác, nhanh, mạnh, đẹp, thống
Đội ngũ tiểu đội 3
- Nêu thứ tự động tác tập hợp đội hình tiểu đội để vận dụng hoạt động chung nhà trường;
- Biết cách điều khiển, tập hợp đội hình tiểu đội
(13)động chiến đấu cá nhân
- Thực hành động tác kĩ thuật vận động chiến đấu bước đầu biết vận dụng phù hợp với loại địa hình, địa vật tình cụ thể
Kĩ thuật cấp cứu chuyển
thương 4
- Nắm kiến thức bản, ban đầu tai nạn thông thường, kĩ thuật cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, sơ cứu bỏng, hô hấp nhân tạo, kĩ thuật băng bó vết thương chuyển thương;
- Biết cách sơ cứu ban đầu tai nạn thông thường;
- Làm động tác cầm máu tạm thời, cố định xương gãy, hô hấp nhân tạo; biết băng bó vết thương băng cuộn ứng dụng phương tiện sẵn có chỗ, biết cách chuyển thương
Kiểm tra 2
Cộng 35 18 17
Lớp 11:
Nội dung dạy học
Thời gian
Yêu cầu cần đạt Tổng
số tiết thuyếtLí Thựchành Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ,
biên giới quốc gia nước Cộng
hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam 2
- Nêu nội dung Chiến lược bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tình hình mới;
(14)- Xác định thực ý thức trách nhiệm công dân quản lý, xây dựng bảo vệ biên giới quốc gia
Luật Nghĩa vụ quân trách
nhiệm học sinh 2
- Nêu nội dung Luật Nghĩa vụ quân sự; Nghị định Chính phủ thực nghĩa vụ tham gia Công an nhân dân;
- Biết đăng ký thực nghĩa vụ quân
Phòng chống tệ nạn xã hội Việt Nam thời kỳ hội
nhập quốc tế 2
- Nêu số loại hình tội phạm tệ nạn xã hội; hình thức, cách thức hoạt động loại tội phạm tệ nạn xã hội, đặc biệt tội phạm công nghệ cao Việt Nam thời kì hội nhập quốc tế;
- Nêu quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội, phòng chống tội phạm cơng nghệ cao;
- Tích cực, chủ động thực trách nhiệm công dân thực quy định pháp luật phòng chống tệ nạn xã hội, phịng chống tội phạm cơng nghệ cao;
- Tun truyền biện pháp phịng, chống khơng để đối tượng tội phạm móc nối, lơi kéo thân gia đình vi phạm pháp luật
Một số vấn đề vi phạm pháp
luật bảo vệ môi trường 2
- Nêu nội dung bản, ý nghĩa môi trường pháp luật bảo vệ mơi trường; an ninh mơi trưịng (đất, nước, khơng khí ), vấn đề biến đổi khí hậu, an ninh lương thực, thiên tai, dịch bệnh, di cư tự
- Biết cách tuyên truyền, phối hợp ngăn chặn hành vi vi phạm pháp luật bảo vệ mơi trường
Kiến thức phổ thơng phịng
không nhân dân 3
- Nêu kiến thức phổ thơng phịng khơng nhân dân, phương thức tiến công, phá hoại kẻ thù đường khơng;
- Biết cách phịng, tránh bị kẻ thù tiến công đường không Giới thiệu số loại súng
binh, thuốc nổ, vật cản vũ
khí tự tạo
- Nhận biết, phân loại số loại súng binh, số loại thuốc nổ, vật cản, vũ khí tự tạo;
(15)- Nêu tính năng, cấu tạo, nguyên lý hoạt động nguyên tắc tháo, lắp súng tiểu liên AK biết thực hành tháo, lắp súng tiểu liên AK
Pháp luật quản lí vũ khí, vật
liệu nổ, cơng cụ hỗ trợ 2
- Nêu nội dung pháp luật quản lý vũ khí, vật liệu nổ, cơng cụ hỗ trợ; - Biết tuyên truyền, vận động người thân không tàng trữ, buôn bán, sử dụng vũ khí, vật liệu nổ, cơng cụ hỗ trợ trái pháp luật
Lợi dụng địa hình, địa vật 3
- Phân tích khái niệm, ý nghĩa, yêu cầu tư thế, động tác lợi dụng địa hình, địa vật;
- Thực hành động tác kĩ thuật phù hợp với loại địa hình, địa vật tình diễn
Nhìn, nghe, phát địch, mục tiêu, truyền tin liên lạc,
báo cáo 3
- Nêu ý nghĩa, yêu cầu, hành động nhìn, nghe, phát địch mục tiêu, truyền tin liên lạc, báo cáo làm sở vận dụng chiến đấu học chiến thuật;
- Thực hành hành động chiến sĩ nhìn, nghe, phát địch mục tiêu, truyền tin liên lạc, báo cáo Vận dụng nội dung học vào luyện tập tình cụ thể Kĩ thuật sử dụng lựu đạn - Nêu tính năng, cấu tạo cách sử dụng số loại lựu đạn thường dùng;
- Thực hành động tác đứng, quỳ, nằm ném lựu đạn
Kiểm tra 2
Cộng 35 19 16
Lớp 12:
Nội dung dạy học
Thời gian
Yêu cầu cần đạt Tổng
(16)Bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã
hội chủ nghĩa sau năm 1975 3
- Nêu giá trị lịch sử nghệ thuật quân Việt Nam hai chiến tranh bảo vệ biên giới Tây Nam, biên giới phía Bắc Tổ quốc đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển, đảo Việt Nam giai đoạn cách mạng mới;
- Tích cực, chủ động rèn luyện thực ý thức trách nhiệm cơng dân nghiệp củng cố quốc phịng, an ninh bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa
Tổ chức Quân đội nhân dân Việt Nam Công an nhân dân
Việt Nam 3
- Nêu chức năng, nhiệm vụ số tổ chức Quân đội Công an nhân dân Việt Nam;
- Nhận biết cấp bậc quân hàm, quân hiệu, phù hiệu, trang phục quân, binh chủng Quân đội nhân dân Việt Nam lực lượng chuyên môn Công an nhân dân Việt Nam
Công tác tuyển sinh, đào tạo trường Quân đội nhân dân Việt Nam Công an nhân dân Việt Nam
3
- Nêu hệ thống nhà trường Quân đội, Công an tuyển sinh vào trường quân đội, công an; định hướng nghề nghiệp quân sự, công an;
- Tìm hiểu lĩnh vực nghề nghiệp theo nhóm ngành; định hướng học tập, nghiên cứu để theo học ngành, nghề lĩnh vực quốc phòng, an ninh
Một số hiểu biết chiến lược “diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam
2
- Nêu số nội dung âm mưu, thủ đoạn lực thù địch thực chiến lược "diễn biến hịa bình", bạo loạn lật đổ cách mạng Việt Nam;
- Biết cách phòng, chống âm mưu, thủ đoạn “diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch địa phương, phương tiện thông tin đại chúng, đặc biệt thông tin trang mạng xã hội
Truyền thống nghệ thuật đánh giặc giữ nước địa
phương 4
- Nêu số nét truyền thống nghệ thuật quân lực lượng vũ trang địa phương, phát huy truyền thống cha ông, tự giác tu dưỡng, rèn luyện xứng đáng với truyền thống quê hương;
- Chủ động thực trách nhiệm công dân việc xây dựng, bảo vệ, gìn giữ phát huy truyền thống quê hương
Kĩ thuật bắn súng tiểu liên AK
- Nêu số nội dung lí thuyết bắn động tác, kĩ thuật bắn mục tiêu cố định ban ngày súng tiểu liên AK;
(17)Tìm giữ phương hướng 2 - Nêu kĩ thuật, phương pháp tìm giữ phương hướng hoạt động cá nhân; - Biết tìm giữ phương hướng cá nhân điều kiện khác
Vận dụng tư thế, động tác vận động
chiến đấu 3
- Nêu ý nghĩa, yêu cầu, nguyên tắc vận động vào gần địch số loại địa hình làm sở học kĩ thuật, chiến thuật cá nhân vận dụng chiến đấu;
- Biết vận dụng nội dung học để vận dụng tình huống, địa hình khác nhau, nhằm tiêu diệt địch, hoàn thành nhiệm vụ
Chạy vũ trang
- Nêu kĩ thuật mang, vác trang bị, kĩ thuật thở, vận động trình chạy vũ trang; - Thực động tác chạy vũ trang vận dụng kĩ thuật chạy vũ trang thực hành kĩ, chiến thuật cá nhân vận động chiến đấu
Kiểm tra 2
Cộng 35 19 16
VI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC 1 Định hướng chung
1.1 Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; tránh áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tập trung bồi dưỡng lực tự chủ tự học để học sinh tìm hiểu, mở rộng vốn tri thức, tiếp tục phát triển phẩm chất, lực cần thiết sau tốt nghiệp trung học phổ thông; trọng rèn luyện kĩ vận dụng kiến thức quốc phòng an ninh để phát giải vấn đề thực tiễn
1.2 Vận dụng phương pháp giáo dục cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, đối tượng học sinh điều kiện cụ thể Giáo viên phối hợp nhiều phương pháp dạy học chủ đề Các phương pháp dạy học theo truyền thống (thuyết trình, đàm thoại, ) sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động học sinh Tăng cường sử dụng phương pháp dạy học tiên tiến sở khai thác thành tựu khoa học công nghệ giảng dạy giáo viên học tập học sinh, đặc biệt áp dụng cách mạng công nghệ số diễn ra, thông tin truyền thơng nhằm đề cao vai trị chủ thể học tập học sinh (thảo luận, đóng vai, thực hành, ) Các hình thức tổ chức dạy học thực đa dạng linh hoạt; kết hợp hình thức học cá nhân học nhóm, học lớp học lớp học
(18)quốc phòng, an ninh nước giới thông qua hệ thống cổng thông tin điện tử thức Bộ Thơng tin Truyền thơng cấp phép phát hành mạng, nhằm củng cố, bổ sung cập nhật kịp thời kiến thức mới, phục vụ cho trình học tập, nghiên cứu dạy học
2 Vận dụng phương pháp giáo dục cụ thể
2.1 Khi dạy học lí thuyết, giáo viên cần sử dụng phương pháp nêu vấn đề, tạo tình có vấn đề, giúp học sinh chủ động vận dụng hiểu biết kiến thức phổ thông môn học, kinh nghiệm sẵn có để tham gia hình thành kiến thức mới, phát huy tinh thần ham học, độc lập sáng tạo học tập, nghiên cứu
2.2 Khi dạy thực hành, giáo viên cần vận dụng phương pháp thuyết trình kết hợp với làm động tác mẫu vũ khí, trang bị giáo cụ trực quan, cơng nghệ phương tiện hỗ trợ giảng dạy, đặc biệt công nghệ mô phỏng, phim video v.v ; tổ chức luyện tập cách khoa học để tạo điều kiện cho học sinh quan sát thực hành xác, hiệu quả; đặc biệt phải bảo đảm an toàn tuyệt đối cho người học người dạy
2.3 Cần tận dụng tối đa phương tiện dạy học đại, công nghệ số ứng dụng giảng dạy hướng dẫn thực hành
2.4.Cần coi trọng tổ chức hội thi, hội thao giáo dục quốc phòng an ninh, hoạt động trải nghiệm sáng tạo phù hợp với yêu cầu giáo dục điều kiện thực tế nhà trường, địa phương, lấy phương pháp giáo dục đặc thù môn học
VII ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁO DỤC
Việc đánh giá kết mơn Giáo dục quốc phịng an ninh đánh giá mức độ đạt học sinh phẩm chất lực so với yêu cầu cần đạt lớp học nhằm xác định vị trí ghi nhận tiến học sinh thời điểm định trình phát triển thân; đồng thời cung cấp thông tin để giáo viên điều chỉnh việc dạy học quan quản lí giáo dục thực phát triển chương trình
Về hình thức đánh giá, cần kết hợp đánh giá thường xuyên đánh giá định kì, đánh giá giáo viên tự đánh giá học sinh; kết hợp kiểm tra miệng, kiểm tra viết, thực hành, dự án nghiên cứu; kết hợp đánh giá trắc nghiệm khách quan tự luận Việc đánh giá kết môn học cần thực theo quy định sau:
1 Đánh giá thường xuyên đánh giá định kỳ
- Đánh giá thường xun:Bao gồm đánh giá thức (thơng qua hoạt động nắm kiến thức lớp, thực hành tập luyện, trình diễn, hội thao ) đánh giá khơng thức (bao gồm quan sát lớp, kiểm tra cũ, đối thoại, học sinh tự đánh giá, ) nhằm thu thập thông tin trình hình thành phát triển phẩm chất lực học sinh
(19)2 Việc đánh giá kết mơn Giáo dục quốc phịng an ninh thực theo Quy chế đánh giá xếp loại học sinh trung học sở trung học phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo
VIII GIẢI THÍCH VÀ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 1 Giải thích từ ngữ
1.1.Một số thuật ngữ chun mơn sử dụng chương trình
- Phịng học chun dùng:Là phịng học mơn, tích hợp dùng cho học lý thuyết thực hành mơn Giáo dục quốc phịng an ninh, phịng học thiết kế với mơ - đun: hình ảnh, mơ hình, trang thiết bị phục vụ mơn học nằm danh mục trang thiết bị tối thiểu phục vụ mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh
- Bãi tập:Bãi rộng (sân trường, sân vận động, khu đất trống ) dùng để học tập thục luyện nội dung thực hành
- Thiết bị dạy học:Là trang thiết bị phục vụ môn học quy định danh mục trang thiết bị tối thiểu phục vụ mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh
1.2.Một số từ ngữ mô tả mức độ đáp ứng u cầu cần đạt
Chương trình mơn học Giáo dục quốc phòng an ninh sử dụng số động từ để thể mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực người học Một số động từ sử dụng mức độ khác trường hợp cụ thể thể hành động có đối tượng yêu cầu cụ thể
Trong trình dạy học, đặc biệt đặt câu hỏi thảo luận, đề kiểm tra đánh giá, giáo viên dùng động từ nêu bảng tổng hợp thay động từ có nghĩa tương đương cho phù hợp với tình sư phạm nhiệm vụ cụ thể giao cho học sinh
Mức độ Động từ mô tả mức độ
Biết Nêu được, mô tả được, so sánh được, giới thiệu được, được, đánh giá được, phân biệt
(20)2 Thời lượng thực chương trình
2.1 Thời lượng thực chương trình lớp
Tổng thời lượng cho môn học 105 tiết, đó: Lớp 10: 35 tiết, lớp 11: 35 tiết, lớp 12: 35 tiết Căn vào chương trình năm học sở giáo dục xây dựng kế hoạch dạy học bảo đảm đủ thời gian
2.2 Thời lượng dành cho nội dung giáo dục
Thời lượng kiến thức dành cho nội dung giáo dục tác giả sách giáo khoa giáo viên chủ động xếp vào yêu cầu cần đạt lớp thực tế dạy học
3 Giáo viên
Giáo viên Giáo dục quốc phòng an ninh quy định thống theo Luật Giáo dục, Luật Giáo dục quốc phòng an ninh, Nghị định Chính phủ Thơng tư quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; 100% giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn chuẩn; xếp loại đạt trở lên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông; giáo viên đảm bảo quyền theo quy định Điều lệ trường trung học phổ thông pháp luật; giáo viên bồi dưỡng, tập huấn dạy học theo chương trình giáo dục phổ thơng đặc thù môn học
4 Thiết bị dạy học
Thiết bị dạy học mơn Giáo dục quốc phịng an ninh thực theo qui định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu môn học Giáo dục quốc phòng an ninh văn pháp luật có liên quan
5 Thực chương trình phù hợp với điều kiện thực tế đối tượng học sinh
5.1 Chương trình xây dựng để bố trí giảng dạy theo phân phối chương trình năm học, lý thuyết dạy theo phân phối chương trình, thực hành dạy tập trung theo lớp, dứt điểm theo (không tiết /buổi/tuần)
5.2 Chương trình bố trí nội dung, thời lượng chung Căn vào điều kiện cụ thể, sở giáo dục đào tạo đạo trường phân chia thời lượng, lựa chọn địa điểm, hình thức dạy học cho phù hợp./
KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG
(21) https://hoatieu.vn/