• Việc điều chỉnh để kiến thức gần gũi, phù hợp với Việc điều chỉnh để kiến thức gần gũi, phù hợp với học sinh hơn, sẽ có thêm thời gian để thầy trò rèn học sinh hơn, sẽ có thêm thời [r]
(1)PHÒNG GD&ĐT TPTN
TRƯỜNG TH TRUNG THÀNH
TẬP HUẤN
ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC CÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC
(2)HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH VIỆC DẠY VÀ HỌC CẤP TIỂU HỌC
HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH VIỆC DẠY VÀ HỌC CẤP TIỂU HỌC
Trung thành, ngày 13 tháng 10 năm 2011
(3)• Cơng văn 896/BGDĐT-GDTH ngày 13/02/2006 Bộ Cơng văn 896/BGDĐT-GDTH ngày 13/02/2006 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn điều chỉnh việc dạy học GD&ĐT việc hướng dẫn điều chỉnh việc dạy học
cho học sinh tiểu học cho học sinh tiểu học
• SGK hành cịn nhiều tập, nhiều câu hỏi yêu cầu SGK hành nhiều tập, nhiều câu hỏi yêu cầu vận dụng kiến thức q sâu khơng phù hợp trình độ nhận vận dụng kiến thức q sâu khơng phù hợp trình độ nhận
thức, tâm sinh lý lứa tuổi học sinh thức, tâm sinh lý lứa tuổi học sinh
• Nhiều nội dung kiến thức lặp lại cấp học trên, có Nhiều nội dung kiến thức lặp lại cấp học trên, có nội dung tính thực tế chưa cao, kiến thức số mơn nội dung tính thực tế chưa cao, kiến thức số mơn
học cịn nặng học cịn nặng
• Việc giảm tải loại bỏ phần không hợp lý, Việc giảm tải loại bỏ phần không hợp lý, giữ lại mạch kiến thức tính lơ gic thống giữ lại mạch kiến thức tính lơ gic thống
(4)• Tập trung vào kiến thức, kỹ cần thiết đối Tập trung vào kiến thức, kỹ cần thiết đối với cấp học
với cấp học
• Cắt bỏ số nội dung chưa cần thiết cấp Cắt bỏ số nội dung chưa cần thiết cấp học, tập khó, số yêu cầu cao học, tập khó, số yêu cầu cao
đối với học sinh học sinh
• Các kiến thức, kỹ cắt bỏ thể cụ Các kiến thức, kỹ cắt bỏ thể cụ thể tài liệu hướng dẫn điều chỉnh dạy học thể tài liệu hướng dẫn điều chỉnh dạy học
(5)• Ở bậc tiểu học có 360 điểm điều chỉnh Ở bậc tiểu học có 360 điểm điều chỉnh mơn học Tốn, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch mơn học Tốn, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch
sử, Địa lý, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục sử, Địa lý, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục
• Mơn Tiếng Việt có nội dung điều chỉnh nhiều Mơn Tiếng Việt có nội dung điều chỉnh nhiều với 80 điểm điều chỉnh Ở chương trình, với 80 điểm điều chỉnh Ở chương trình, SGK lớp có khơng dạy, lớp có 18 SGK lớp có khơng dạy, lớp có 18 khơng dạy, nhiều nội dung khác không dạy, nhiều nội dung khác
lược bớt, điều
lược bớt, điều chỉnh câu hỏi khó, giảm số chỉnh câu hỏi khó, giảm số tập bắt buộc cho học sinh
(6)• Các mơn học khác có phần lược bớt kiến Các mơn học khác có phần lược bớt kiến thức, giảm bớt yêu cầu, số lượng tập
thức, giảm bớt yêu cầu, số lượng tập
• Ví dụ mơn Lịch sửVí dụ mơn Lịch sử -- Địa lý không yêu cầu học Địa lý không yêu cầu học sinh tường thuật diễn biến kiệ
sinh tường thuật diễn biến kiệnn Lịch sử mà Lịch sử mà kể lại kiện theo cách hiểu học sinh, môn kể lại kiện theo cách hiểu học sinh, môn Đạo đức không bắt học sinh xây dựng tiểu Đạo đức không bắt học sinh xây dựng tiểu
(7)• Việc điều chỉnh để kiến thức gần gũi, phù hợp với Việc điều chỉnh để kiến thức gần gũi, phù hợp với học sinh hơn, có thêm thời gian để thầy trị rèn học sinh hơn, có thêm thời gian để thầy trò rèn luyện kỹ năng, thực hành, giáo viên có thêm thời luyện kỹ năng, thực hành, giáo viên có thêm thời gian nghiên cứu, áp dụng việc đổi phương gian nghiên cứu, áp dụng việc đổi phương
(8)• Văn đạo: Công văn số 5842/Văn đạo: Công văn số 5842/BGDĐT –VP BGDĐT –VP ngày 01/9/2011 Bộ giáo dục Đào tạo ngày 01/9/2011 Bộ giáo dục Đào tạo
việc hư
việc hướớng dẫn ng dẫn đđiều chỉnh nội dung dạy học iều chỉnh nội dung dạy học GDPT công văn số 6181/BGDĐT-GDPT
GDPT công văn số 6181/BGDĐT-GDPT 16 tháng năm 2011
16 tháng năm 2011 Bộ giáo dục Đào tạo Bộ giáo dục Đào tạo việc
về việc triển khai “Hướng dẫn điều chỉnh nội triển khai “Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT
(9)• Các trường triển khai tập huấn cho 100% giáo Các trường triển khai tập huấn cho 100% giáo viên yêu cầu thực hướng dẫn từ năm viên yêu cầu thực hướng dẫn từ năm
học 2011–2012 học 2011–2012
• Các trườngCác trường, tổ chuyên môn giáo viên chủ , tổ chuyên môn giáo viên chủ động lên chương trình
động lên chương trình chi tiết, phù hợp với điều chi tiết, phù hợp với điều kiện trường sở đảm bảo kiện trường sở đảm bảo thời gian kết thúc học kì, năm học; đảm bảo đủ thời gian kết thúc học kì, năm học; đảm bảo đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành kiểm tra, đánh giá kết học tập thực hành kiểm tra, đánh giá kết học tập
(10)• Cần theo dõi sát sao, nắm tình hình thực Cần theo dõi sát sao, nắm tình hình thực giáo viên; tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên; tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên việc thực giảng dạy, kiểm tra, giáo viên việc thực giảng dạy, kiểm tra, đánh giá học sinh; xử lí kịp thời đánh giá học sinh; xử lí kịp thời trường hợp không thực nghiêm túc hướng trường hợp không thực nghiêm túc hướng
(11)• Thời gian dư giảm bớt bài, giảm bớt nội Thời gian dư giảm bớt bài, giảm bớt nội dung bài, giáo viên không đưa dung bài, giáo viên không đưa thêm nội dung khác vào dạy mà dùng thời gian dư thêm nội dung khác vào dạy mà dùng thời gian dư để củng cố kiến thức rèn kĩ học để củng cố kiến thức rèn kĩ học
(trong trước thuộc mơn (trong trước thuộc mơn
phân mơn có phải cắt bỏ)
phân mơn có phải cắt bỏ) cho học sinh cho học sinh tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp Nhà tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp Nhà trường cần tổ chức để giáo viên thảo luận, thống trường cần tổ chức để giáo viên thảo luận, thống
(12)• Khơng kiểm tra, đánh giá vào nội dung, Không kiểm tra, đánh giá vào nội dung, yêu cầu giảm bớt, không dạy yêu cầu giảm bớt, không dạy đọc thêm văn hướng dẫn đọc thêm văn hướng dẫn
điều chỉnh điều chỉnh
• Mỗi cán quản lý, giáo viên Mỗi cán quản lý, giáo viên ( trừ giáo viên ( trừ giáo viên dạy Tin học, dạy Ngoại ngữ )
dạy Tin học, dạy Ngoại ngữ ) phải có 01 tài phải có 01 tài liệu hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học liệu hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học môn học cấp tiểu học để sử dụng q trình mơn học cấp tiểu học để sử dụng trình
(13)• Các trường cần hướng dẫn giáo viên tCác trường cần hướng dẫn giáo viên trong trình rong trình thực
thực Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục cấp tiểu học,
giáo dục cấp tiểu học, nếu có có thêm ý kiến thêm ý kiến góp ýgóp ý về điều chỉnh nội dung dạy học,
điều chỉnh nội dung dạy học, có vướng mắc có vướng mắc khơng giải phản ánh văn khơng giải phản ánh văn
tổ chuyên môn TH qua địa Email: tổ chuyên môn TH qua địa Email:
• gửi trực tiếp Bộ GD&ĐT gửi trực tiếp Bộ GD&ĐT qua qua địa email: địa email: v
vuugdth@moet.edu.vn; gdth@moet.edu.vn; để Bộ GDĐT có đạo phù để Bộ GDĐT có đạo phù hợp, kịp thời
(14)• Xác định chuẩn tối thiểu Xác định chuẩn tối thiểu (16/2006/QĐ-BGDĐT, (16/2006/QĐ-BGDĐT,
05/5/2006); 05/5/2006);
• Xác định, phân loại đối tượng dạy học;Xác định, phân loại đối tượng dạy học; • Đánh giá theo chuẩn tối thiểu;Đánh giá theo chuẩn tối thiểu;
• Vận dụng tinh thần cơng văn số 896/BGDĐT Vận dụng tinh thần công văn số 896/BGDĐT ngày 13/02/2006 Bộ Giáo dục Đạo tạo ngày 13/02/2006 Bộ Giáo dục Đạo tạo việc hướng dẫn điều chỉnh việc dạy học cho việc hướng dẫn điều chỉnh việc dạy học cho
(15)